อิกนาติเอวา อเล็กซานดรา เฟโดรอฟนา
เอ็มบีดีโอ” โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 35" กันดาลักษณ
ครู
สรุป GCD สำหรับเด็ก อายุยังน้อย
ในหัวข้อ “ก้าวสู่ความมหัศจรรย์ ป่าฤดูหนาว»
เป้า:สร้างความเป็นเด็กปฐมวัย อายุก่อนวัยเรียนเงื่อนไขในการพัฒนา กระบวนการทางจิตเพื่อสร้างความสนใจในกิจกรรมการเรียนรู้
งาน:
1. แนะนำเด็กต่อไป สิ่งแวดล้อมเพื่อสร้างกิจกรรมการเรียนรู้
2.เพื่อรวบรวมความรู้เรื่องสีของเด็ก (ขาว แดง น้ำเงิน ขนาดของวัตถุ (ใหญ่เล็ก)
3.ใช้เทคนิคการสร้างแบบจำลอง ฝึกเด็กๆ ในการเขียนวัตถุแต่ละชิ้น (ตุ๊กตาหิมะ)จากตัวเลขปริมาตร
4. พัฒนา ทักษะยนต์ปรับมือความรู้สึกสัมผัส
วัสดุ:
*เส้นทางพร้อมรางทาสี
*เกล็ดหิมะตัดจากผ้าเช็ดปาก
* ต้นคริสต์มาส (ใหญ่และเล็ก).
*ก้อนสำลีตามจำนวนเด็ก
*ตุ๊กตาหิมะ
*แผ่นกระดาษส่งเสียงกรอบแกรบตามจำนวนเด็ก
* พองขนาดใหญ่และเล็ก ลูกโป่งสีแดงและสีน้ำเงิน
*ฝาทำจากกระดาษสีแดงและสีน้ำเงิน
ความคืบหน้าของบทเรียน:
น้องๆ ฉันขอเชิญคุณไปเดินเล่น คุณจะมากับฉันไหม?
ดูเส้นทางสิ อะไรอยู่บนเส้นทาง? (เกล็ดหิมะ)- หากต้องการเดินไปตามเส้นทางคุณต้องเคลียร์มัน เป่าเพื่อให้เกล็ดหิมะบินหนีไป
เด็กๆกำลังเป่า.
อ้าว ข้างทางนั่นอะไรน่ะ? (ร่องรอย)เกล็ดหิมะซ่อนพวกเขาจากเรา มาติดตามกัน คุณต้องเดินเหยียบบนรางรถไฟให้แม่นยำเพื่อไม่ให้หลงทาง
เรามาจากไหน? (ไปป่า).
ต้นไม้อะไรเติบโตในนั้น? (ต้นคริสต์มาส)ดูสิว่ามีต้นคริสต์มาสกี่ต้น? (มากมาย)- ต้นคริสต์มาสทั้งหมดแตกต่างกัน บางคนสูงบางคนต่ำ แสดงให้ฉันเห็นดานิลต้นคริสต์มาสสูง ต้นคริสต์มาสอะไร? ย่า ขอดูต้นคริสต์มาสเตี้ยๆ หน่อยสิ เธอเป็นยังไงบ้าง?
เมื่อคุณและฉันกำลังเป่าเกล็ดหิมะออกไปนอกเส้นทาง เราก็พัดแรงมากจนพัดหิมะออกจากต้นไม้ไปหมด ตอนนี้พวกเขาจะหนาว มาคลุมต้นคริสต์มาสด้วยหิมะกันเถอะ
ฉันจะให้ก้อนหิมะแก่คุณ (สำลี)ดูสิว่าสีอะไร? (สีขาว)- สัมผัสมัน จำมันไว้ในมือของคุณ เขาเป็นอย่างไร? (นุ่มฟู)- ฉีกเป็นชิ้นเล็กๆ แล้ววางบนกิ่งไม้ คุณคลุมต้นคริสต์มาสที่สูงหรือต่ำด้วยหิมะหรือไม่? ทำได้ดีมาก พวกเขาปกคลุมต้นคริสต์มาสด้วยหิมะอย่างดี ตอนนี้พวกเขาจะอบอุ่นแล้ว พวกเขาจะไม่กลัวน้ำค้างแข็ง
แบบฝึกหัดจำลอง”เรากำลังเดินผ่านกองหิมะ”.
(“ ฤดูหนาว” มีเสียงอยู่เบื้องหลัง - ดนตรีโดย V. Karaseva)
เรากำลังเดินผ่านกองหิมะ (เด็ก ๆ เดินโดยยกขาขึ้นสูง)
ผ่านกองหิมะที่สูงชัน
ยกขึ้น ยกขาของคุณ,
เปิดทางให้คนอื่น.
ขาใหญ่เดินไปตามทาง
เท้าเล็ก ๆ เดินไปตามเส้นทาง
เราเดินกันนานมาก
ตอนนี้พวกเราอยู่ที่ไหน? -
พวกเขาเดินมาเดินมาถึงป่าฤดูหนาว!
เรามาจากไหน? -
ที่นี่เราอยู่ในป่า
โอ้ ใครซ่อนอยู่หลังต้นคริสต์มาส? (มนุษย์หิมะ)
สวัสดีมนุษย์หิมะ พวกคุณทักทายเขาสิ
สโนว์แมน ทำไมคุณถึงเศร้าขนาดนี้? เพื่อนๆ เขาบอกฉันว่าเขาเบื่อในป่าคนเดียว มาเล่นกับเขากันเถอะ มาให้กำลังใจเขากันเถอะ.
นาทีพลศึกษา“เรามา.ป่าฤดูหนาว".
เรามาสู่ป่าฤดูหนาว
มีปาฏิหาริย์มากมายที่นี่!
ด้านขวามีต้นเบิร์ชสวมเสื้อคลุมขนสัตว์
ทางซ้ายต้นคริสต์มาสกำลังมองมาที่เรา
เกล็ดหิมะกำลังหมุนอยู่บนท้องฟ้า
พวกเขานอนอยู่บนพื้นอย่างเงียบ ๆ
แต่กระต่ายก็วิ่งตามมา
เขาวิ่งหนีจากสุนัขจิ้งจอก
นกฟินช์บินผ่านไป
ช่างสวยงามเหลือเกิน
มีความสวยงามและความสงบในป่า
ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับบ้าน
ฉันยังมีใบไม้ที่ส่งเสียงกรอบแกรบมาให้คุณด้วย คุณสามารถส่งเสียงกรอบแกรบกับพวกเขาได้ ให้เราส่งเสียงกรอบแกรบที่หูข้างหนึ่ง ตอนนี้อีกข้างหนึ่ง ยกมันขึ้นสูงแล้วส่งเสียงกรอบแกรบ ลดระดับลงแล้วส่งเสียงกรอบแกรบด้วย ใบไม้ส่งเสียงกรอบแกรบได้อย่างไร? (ชูร์ ชูร์ ชูร์)
ทีนี้ลองจินตนาการว่าใบไม้เหล่านี้เป็นหิมะ มาเล่นหิมะกันเถอะ ฉีกใบเป็นชิ้นเล็กๆ แล้วทิ้งไป หิมะเริ่มตก
คือเราเล่นอยู่ในป่าก็ถึงเวลากลับบ้านแล้ว ดูสิ มนุษย์หิมะกลับมาเศร้าอีกครั้ง และเขาเสียใจเพราะเขาถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังอีกครั้งโดยไม่มีเพื่อน ฉันจะช่วยเขาได้อย่างไร? มาทำให้เขาเป็นเพื่อนกับมนุษย์หิมะกันเถอะ เราจะสร้างมันขึ้นมาจากอะไร? จากลูกบอล. ดูสิว่ามีลูกบอลกี่ลูก กี่ลูก? (มากมาย)ลูกบอลมีสีอะไร? (แดงและน้ำเงิน)- มีทั้งลูกใหญ่และลูกเล็ก นี่คือลูกบอลชนิดใด? แล้วนี่ล่ะ? มาทำตุ๊กตาหิมะกันเถอะ
สีฟ้าและสีแดง
จาก ลูกใหญ่มาสร้างร่างกายกันเถอะ ใครมีลูกบอลสีน้ำเงินลูกใหญ่?
จาก หัวเล็ก ๆ- ใครมีลูกบอลสีน้ำเงินตัวน้อย? เราจะสวมหมวกบนหัวของเขา หมวกมีสีอะไร? (สีฟ้า)มันกลายเป็นใคร? (มนุษย์หิมะ)ตุ๊กตาหิมะมีสีอะไร? (สีฟ้า)เรายังรวบรวมตุ๊กตาหิมะสีแดง มอบให้เพื่อนของเรา มนุษย์หิมะในป่า เอาล่ะมนุษย์หิมะเพื่อน ตอนนี้คุณจะไม่เบื่อ ลาก่อนมนุษย์หิมะ ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับบ้าน
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:การก่อตัวของคำพูดเชิงโต้ตอบและไม่โต้ตอบการพัฒนาคำเลียนเสียงธรรมชาติขนาดเล็กและ ทักษะยนต์ขั้นต้น, การพัฒนา ทรงกลมอารมณ์.
วัสดุสาธิต: แบบบ้าน โมเสกไม้ “พระอาทิตย์” วิถีสุขภาพ รูปสัตว์
นักการศึกษา (เล่นเทปบันทึกการร้องไห้อย่างละเอียด)
- มีคนร้องไห้ไหม? คุณไม่ร้องไห้เหรอ? แล้วใครล่ะ? มาดูกัน - (ทุกคนค้นหาด้วยกัน ครูแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำ พวกเขาพบตะกร้าที่มีกระต่าย หยุดร้องไห้)
นักการศึกษา
นั่นคือสิ่งที่ปรากฎว่ากำลังร้องไห้ นี่ใครนะเด็กๆ (กระต่าย)
สัมผัสกระต่ายด้วยมือของคุณ เขาเป็นยังไงบ้าง (เย็น)
กระต่ายหนาว เขาต้องได้รับการอุ่นเครื่อง กดเขาไปที่แก้มของคุณ
ดูสิกระต่ายมีขน ที่? (ปุย ลูบไล้เธอ)
นักการศึกษา
พวกเรามีกระต่ายน้อยมาเยี่ยมพวกเรา
- บันนี่คุณร้องไห้ทำไม? บอกฉันว่าใครทำให้คุณขุ่นเคืองเกิดอะไรขึ้น?
กระต่าย. (พูดครู)
ฉันจะไม่ร้องไห้ได้อย่างไร?
ฉันกลัวสุนัขจิ้งจอก!
ฉันหลงทางอยู่ในป่า
ฉันจะหาเพื่อนตอนนี้ได้อย่างไร?
ฉันจะกลับบ้านได้อย่างไร?
นักการศึกษา
นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นกับกระต่าย เขาหลงทางและอยากกลับบ้านไปหาแม่กระต่ายของเขา
นักการศึกษา
พวกเราสามารถช่วยกระต่ายหาทางกลับบ้านได้ไหม?
มาเล่นกับกระต่ายกันก่อนเพื่อให้มันอบอุ่นและสนุกสนาน
เกมกลางแจ้ง “และกระต่ายกับฉันกำลังเต้นรำ”(ร่วมกับครูเด็ก ๆ ทำการเคลื่อนไหวตามคำพูดของบทกวี)
และกระต่ายกับฉันก็เต้น เต้น เต้น
เราโบกมือ โบกมือ โบกมือ
ด้วยเท้าของเรา เรากระทืบ กระทืบ กระทืบ
ด้วยมือของเราเราตบมือตบมือ
นักการศึกษา
เราทำให้กระต่ายอบอุ่น ให้กำลังใจเขา และตอนนี้เราไปบ้านกระต่ายตามทางกันเถอะ
เกม ความคล่องตัวต่ำ"โดย เส้นทางเรียบ».
บนเส้นทางเรียบ
เท้าของเรากำลังเดิน
บนสุดบนสุด
นักการศึกษา (แสดงแผนผังของบ้าน)
- นี่คืออะไร (บ้าน)
- นี่คืออะไร? (ชี้ไปยังส่วนต่างๆ ของบ้าน สนับสนุนให้เด็กๆ พูด)
นักการศึกษา
ที่นี่มันถูกสร้างขึ้น บ้านใหม่,
ใครเป็นเจ้านายในบ้านนั้น?
คุณยายอาศัยอยู่ในบ้านหลังนี้ ไปเยี่ยมเธอกันเถอะเธอจะบอกทางไปบ้านกระต่ายให้เราฟัง
ตอนนี้ฉันจะสวมผ้ากันเปื้อน (รายการ) นี่คืออะไร? ถูกต้องผ้ากันเปื้อน ฉันจะเป็นคุณย่า
และมีคนอื่นอาศัยอยู่ในบ้านของฉัน คุณคิดว่าใคร?
เกมการสอน"บ้านที่ยอดเยี่ยม"
เรามีบ้านที่ยอดเยี่ยม
และของเล่นก็อาศัยอยู่ในนั้น
Vanya จะมาที่บ้าน
Vanya จะถามว่า:“ ใครอยู่บ้าง?
ใครอยู่ในบ้านบ้าง”
เด็ก.
“เหมียวเหมียว” (เด็กเลือกลูกแมวจากสัตว์ต่างๆ แล้วแสดงให้เด็กดู)
นักการศึกษา
เด็กๆ นี่ใครคะ? (ลูกแมวเกมเดียวกันกับสุนัขและกระทง)
นักการศึกษา
ตอนนี้ฉันจะโรยเมล็ดพืชแล้วเรียกกระทง: "เจี๊ยบ - เจี๊ยบ - เจี๊ยบ"
เราจะเรียกกระทงได้อย่างไร (คำตอบของเด็ก ๆ )
มารักษากระทงด้วยธัญพืชกันดีกว่า
นักการศึกษา
กระทงจิกได้อย่างไร? (คลุก-คลุก-คลุก). ทำซ้ำ. (คำตอบของเด็ก ๆ )
กระทงชอบร้องเพลงให้เราร้องเพลงให้เขาฟัง (เด็กๆ ร้องเพลงพร้อมกับครู)
เพลงอนุบาล "กระทง" เรียบเรียงโดย ม. บูลาโตวา.
กระทง, กระทง,
หวีทอง,
บัตเตอร์เฮด,
หนวดเครา!
ว่าคุณตื่นเช้า
ร้องเพลงดังๆ
คุณไม่ปล่อยให้ Vanya นอนเหรอ?
ครู-คุณย่า.
ในขณะที่กระทงกำลังจิกเมล็ดข้าว ถึงเวลาที่คุณเด็กๆ จะต้องตามกระต่ายกลับบ้านแล้ว
ลาก่อนพวก! ลาก่อนกระต่ายน้อย!
คุณจะติดตามเส้นทางในป่า -
มาบ้านกระต่ายกันเถอะ!
กระต่าย.
เอาล่ะ ขอบคุณ! อย่าปล่อยให้ฉันต้องลำบาก รีบกลับบ้านเร็ว ๆ นะ
นักการศึกษา
เราจะเห็นรอยทางได้อย่างไร? ดวงอาทิตย์ซ่อนตัวอยู่หลังเมฆ
เกมการสอน "รวบรวมทั้งหมดจากส่วนต่างๆ"(เด็กเก็บจาก ตัดภาพ"ดวงอาทิตย์")
เด็กๆ เดินตามรอย (เส้นทางสุขภาพ) ไปที่บ้านกระต่าย
นักการศึกษา
นี่คืออะไร (บ้านกระต่าย)
นี่ใครคะ (แม่กระต่าย)
กระต่ายดีใจที่กระต่ายน้อยกลับมาบ้านอีกครั้ง และมอบของขวัญให้เด็กๆ - กลอง
เกมดนตรีและการสอน "กลอง"
Vanya จะหยิบไม้กายสิทธิ์
และตีกลอง
และตอนนี้เขาก็ดังแล้ว
คำตอบคือ “แบมแบมแบม”
เด็ก ๆ ทำซ้ำสร้างคำในเกม
เรื่องย่อโหนดวัยเยาว์ “น้ำมีไว้เพื่ออะไร?”
วัตถุประสงค์ของบทเรียน: กระตุ้นให้เด็กมีทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์และขยายความเข้าใจเกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา
งาน:
เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำ
แนะนำให้เด็กรู้จักกับคุณภาพของน้ำ (สะอาด สกปรก)
พัฒนา ความสนใจทางสายตาเด็ก ความจำ การคิด
ส่งเสริมให้เด็กๆ พูดคุยเกี่ยวกับความจำเป็นในการปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย
ทำให้เกิดการตอบสนองทางอารมณ์และความปรารถนาที่จะช่วยเหลือตัวละคร
อุปกรณ์ : แก้วพลาสติกตามจำนวนเด็ก สบู่เหลว, ติดรูปภาพ - เบาะแส
ความคืบหน้าของบทเรียน
เกมทักทาย "สวัสดี"
สวัสดีฝ่ามือ - ตบมือตบมือ
สวัสดีขา-บน,บน,บน
สวัสดีแก้ม-สาด สาด สาด
สวัสดีฟองน้ำ - ตบ, ตบ, ตบ
สวัสดีฟัน - ฉัน, ฉัน, ฉัน
สวัสดีพวย - บี๊บบี๊บบี๊บ
สวัสดีทุกคน - สวัสดี!
มีเสียงเคาะประตู...
นักการศึกษา: ใครมาหาเราฉันจะไปดู (พาเด็กไปสกปรก).
บอกเราว่าคุณเป็นใครและมาหาเรามาจากไหน?
G. - ทุกคนรอบตัวฉันบอกว่าฉันสกปรก (สะอื้น)
และไม่มีใครอยากเล่นกับฉัน ทุกคนกำลังวิ่งหนีจากฉัน
V. – พวกคุณอยากเล่นกับ Dirty Man แบบนี้ไหม?
ง. - ไม่
ถาม - ทำไมคุณถึงไม่อยากเล่นกับเขา?
ง.- (คำตอบของเด็ก)
V. - ดูสิว่าคุณสกปรกขนาดไหน
คุณดูแย่มาก
เสื้อขาด
กางเกงเต็มไปด้วยดิน มือเต็มไปด้วยเขม่า จมูกเต็มไปด้วยน้ำมูก
นั่นเป็นสาเหตุที่ผู้ชายไม่เล่นกับคุณ
ตกใจกลัวจึงวิ่งหนีไป
กลุ่ม - (ร้องไห้) ทำไงดี ช่วยด้วย
ถามพวกคุณจะช่วยคนสกปรกไหม?
ง. – (คำตอบของเด็ก) ต้องทำอะไรจึงจะสะอาด?
และคุณฟัง Dirty อย่างระมัดระวังและจำไว้ว่านี่จะเป็นประโยชน์กับคุณมาก
ปริศนาเกี่ยวกับอุปกรณ์สุขอนามัย
เธออาศัยอยู่ในท่อ งูคลานออกมาจากมัน มักจะแยกออกจากแปรงไม่ได้ ยาสีฟันมิ้นต์... (แปะ) นุ่มฟู (ผ้าขนหนู) หากมือของเราแว็กซ์ | ฉันไม่ชอบคนสกปรก คนห่วย หากผมของคุณพันกัน - |
ถาม - อะไรอีกที่สำคัญและสำคัญที่สุดที่คุณต้องการเพื่อความสะอาด?
ง. -น้ำ! (ถ้ายังเดาไม่ก็อ่านปริศนาเรื่องน้ำ)
กลุ่ม - ฉันไม่รู้ว่าน้ำคืออะไร
V. - พวกและฉันจะแสดงให้คุณเห็นและบอกคุณว่าน้ำคืออะไร
เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะซึ่งมีสิ่งของอยู่ (แก้วน้ำ สบู่เหลว ไม้ เตือนเด็กว่าพวกเขาไม่สามารถเอาอะไรเข้าปากได้)
ครูถือขวดน้ำในมือ เทลงในแก้วให้ทุกคน แล้วถามคำถาม
V. - ฉันกำลังเทอะไรลงในแก้วของคุณ?
ง. - น้ำ
ถาม – คุณเดาได้อย่างไรว่าเป็นน้ำ? น้ำมีกลิ่นอะไร? (คำตอบของเด็ก)
ทีนี้มาเทน้ำจากแก้วหนึ่งไปอีกแก้วกัน น้ำแบบไหน? (คำตอบของเด็ก)
ทีนี้ลองใส่สบู่ลงในแก้วน้ำแล้วคนด้วยแท่ง เราจะได้อะไร? (คำตอบของเด็ก)
ใช่แล้ว สบู่ละลายและน้ำกลายเป็นสบู่ และน้ำดังกล่าวจะช่วยให้คนสกปรกของเราสะอาดขึ้นได้ แม้แต่ชายร่างเล็กที่สกปรกที่สุดก็ยังถูกจัดการ
การออกกำลังกาย “กระต่าย”
กระต่ายเริ่มล้างตัว (เราล้างเอง)
เห็นได้ชัดว่าเขาจะไปเยี่ยม
ฉันล้างปาก (ล้างปาก)
ฉันล้างจมูก (สามจมูก)
ล้างหู ล้างหู)
ตอนนี้มันแห้งแล้ว! (เราเช็ดตัวออก)
กลุ่ม - ขอบคุณพวกคุณ คุณช่วยฉันได้มาก ฉันจะไปจัดการตัวเอง ว่ายน้ำ และทำความสะอาด กล่าวคำอำลาและจากไป
V. - พวกคุณเราต้องการน้ำอะไรอีก?
(คำตอบของเด็ก) (หากพบว่ายากครูจะช่วย) ใช่แล้ว ล้าง ปรุงซุป ผลไม้แช่อิ่ม ว่ายน้ำ ฯลฯ เราต้องการน้ำอยู่เสมอและทุกที่
การสะท้อนกลับ วันนี้คุณเรียนรู้อะไรใหม่? คุณชอบบทเรียนของเราหรือไม่? วันนี้เราได้ช่วยใครบ้าง?
ฉันมอบแม่เหล็กสบู่ให้กับเด็กๆ เป็นของที่ระลึก
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กในโลกรอบตัวผ่านทาง ความคิดสร้างสรรค์ร่วมกันกับผู้ใหญ่
ทางการศึกษา:
- แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ: พระอาทิตย์กำลังส่องแสง ฝนกำลังตก
- เรียนรู้ที่จะแยกแยะสีเหลือง
- สอนให้เด็ก ๆ ม้วนไส้กรอกดินน้ำมันโดยใช้มือเหยียดตรง
ทางการศึกษา:
- พัฒนาความสนใจในโลกรอบตัวและปรากฏการณ์สภาพอากาศ
- พัฒนาทักษะยนต์ปรับผ่านองค์ประกอบการสร้างแบบจำลอง
ทางการศึกษา:
1. เพื่อปลูกฝังให้เด็กมีความปรารถนาที่จะช่วยเหลือและมีน้ำใจ
2.ปลูกฝังความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วม กิจกรรมร่วมกันกับผู้ใหญ่และเด็กคนอื่นๆ
วัสดุ:
รูปภาพของดวงอาทิตย์ที่ไม่มีรังสีบนกระดาษแข็ง เมฆบนแท่ง โลหะโฟน ร่ม ชิ้นส่วนดินน้ำมันที่มีสีต่างกัน
งานก่อนหน้า:
การสังเกตบนถนน จากหน้าต่าง ดูแสงแดด ฝน เมฆ
ดูสิเด็กๆ พระอาทิตย์มาเยี่ยมพวกเราแล้ว เรามาโบกมือให้ดวงอาทิตย์กันเถอะ สมมติว่า "สวัสดี" กับดวงอาทิตย์
(เด็กๆโบกมือทักทายดวงอาทิตย์)
เด็กๆ คุณชอบแสงแดดไหม?
มาร้องเพลงของเราให้ดวงอาทิตย์ฟัง: “ดวงอาทิตย์ส่องแสงผ่านหน้าต่าง มองเข้าไปในห้องของเรา เราปรบมือ เรามีความสุขมากกับดวงอาทิตย์!”
(เด็ก ๆ ปรบมือ)
- พระอาทิตย์ชอบเพลงของเรา เหยียดฝ่ามือของเราออกไปรับแสงแดด ฝ่ามือของฉันอบอุ่นแค่ไหน พระอาทิตย์รักเรา ทำให้เราอบอุ่นด้วยรังสีของมัน
- พวกคุณพระอาทิตย์อยากเล่นกับเรา ใครจะเป็นผู้ได้รับแสงตะวัน?
(ครูหยิบกระจกชี้ไปที่พื้น เด็กๆ พยายามจับ กระต่ายแดดจัด)
มีอยู่ช่วงหนึ่ง ครูบังแสงตะวันด้วยเงาเมฆ
โอ้เมฆมาบังพระอาทิตย์แล้ว...
ผู้ช่วยครูเล่นเมทัลโลโฟนและเลียนแบบเม็ดฝน
ฝนเริ่มตกแล้ว! ให้ทุกคนซ่อนตัวอยู่ใต้ร่ม
(ครูเปิดร่มแล้วเด็กๆ วิ่งไปที่ร่ม)
มาเล่นน้ำฝนกัน
(เด็ก ๆ ตีจังหวะโดยใช้นิ้วบนพื้น แรกอย่างช้า ๆ แล้วอย่างรวดเร็ว)
เมื่อฝนตกทุกสิ่งรอบตัวจะชื้นมีแอ่งน้ำตามเส้นทาง ( ครูแสดงภาพ “ฝน”)เมื่อฝนตกข้างนอกเราจะรู้สึกเบื่อและเศร้า
“มาเป่าเมฆด้วยกันเหมือนลมแบบนี้”
ครูถือเงาเมฆไว้บนเชือก เด็กๆ เป่าเมฆ
บินหนีไปเมฆน้อย!
- ดูสิ พระอาทิตย์กลัวเมฆและซ่อนรังสีจากฝน
มาช่วยพระอาทิตย์กันเถอะ พูดว่า "ไม่ต้องกลัว เราจะช่วยคุณ!"
ดูสิ เรามีดินน้ำมัน เราจะสร้างรังสีใหม่ให้กับดวงอาทิตย์! ดวงอาทิตย์มีสีอะไร? (สีเหลือง). ลองหาดินน้ำมันสีเหลืองบนโต๊ะกัน
(บนโต๊ะมีชิ้นส่วนดินน้ำมันที่มีสีต่างกัน ครูช่วยเด็ก ๆ ค้นหาชิ้นสีเหลือง)
และตอนนี้เรากำลังทำให้รังสีไม่เห็น วางดินน้ำมันลงบนโต๊ะ ปิดด้วยฝ่ามือ กดแล้วหมุนในลักษณะนี้ ไปข้างหน้า ถอยหลัง (แสดงเป็นผู้ใหญ่.).
เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะและเริ่มม้วนตัวเป็นรังสี ครูและผู้ช่วยครูจะให้ความช่วยเหลือหากจำเป็น
เด็ก ๆ แนบรังสีที่เสร็จแล้วเข้ากับดวงอาทิตย์ หากต้องการเด็กที่ทำเสร็จเร็วสามารถสร้างรังสีได้หลายดวง
ดูสิว่าพระอาทิตย์จะร่าเริงแค่ไหน! เราช่วยตะวัน
ที่นี่สวยงาม เบา และอบอุ่นมาก
พระอาทิตย์ขอบคุณและชวนเราไปเดินเล่น!
เตรียมออกไปเดินเล่นรับแสงแดดข้างนอกกันอีกครั้ง! พระอาทิตย์กำลังรอเราอยู่!
