เปิดบทเรียน “ฤดูใบไม้ผลิ เปิดบทเรียน "ฤดูใบไม้ผลิ"

เปิดบทเรียนในกลุ่มเตรียมการ “หยด” กระทู้: ฤดูใบไม้ผลิ

เป้า: พูดคุยและจัดระบบให้เด็ก ๆ มีความรู้เกี่ยวกับสัญญาณลักษณะของฤดูใบไม้ผลิ

งาน:

ทางการศึกษา: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิต่อไปสอนอย่างถูกต้อง สร้างคำตอบให้กับคำถาม เรียนรู้การอ่านบทกวีโดยใช้ภาพประกอบตามลำดับ เรียนรู้วิธีแก้ตัวอย่างการบวกและการลบต่อไปสอนให้เด็กถ่ายทอดเนื้อหาของข้อความอย่างเต็มที่ สม่ำเสมอ และแสดงออกอย่างชัดเจน ชี้แจงคำศัพท์ในหัวข้อ ปรับปรุงโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด- พัฒนาการ : พัฒนาความสามารถในการเลือกคำศัพท์ที่เหมาะสมในการตอบคำถาม พัฒนาความจำ ความเอาใจใส่ ความเพียร

ทางการศึกษา: เพื่อปลูกฝังความสนใจในการเปลี่ยนแปลงธรรมชาติที่กำลังดำเนินอยู่

จุดขององค์กร:

“สวัสดีตอนเช้าทุกคนพูด” เป็นคำทักทายด้วยมือขวา
“ สวัสดีตอนเช้า - พวกเขายิ้ม” - ยกมือไปข้างหน้า
“ สวัสดีตอนเช้า - นกกำลังร้องเพลง” - เราโบก "ปีก" ของเรา
“ พวกเขานำข่าวดีไปทั่วโลก” - มือสร้างวงกลมขนาดใหญ่

2. การอุ่นเครื่องทางปัญญา

1. คุณ ฉัน คุณ และฉัน มีพวกเรากี่คน? (2)
2. ไก่กับนกกาเหว่า สัตว์ปีกกี่ตัว?
3. นกกิ้งโครงสามารถเรียกตัวเองว่านกได้หรือไม่?
4. กระต่ายนั่งอยู่ใต้พุ่มไม้อะไรในช่วงฝนตก?
5. นกนั่งบนหน้าหนังสือและรู้เรื่องราวและนิทาน? (ตัวอักษร)

ความก้าวหน้าของบทเรียน

เพื่อนๆ วันนี้ฉันพบซองจดหมายในกลุ่มที่มีข้อความว่า "สำหรับเด็กอนุบาล" มันอาจจะมาจากพ่อมด ฉันตัดสินใจรอคุณและดูว่ามีอะไรอยู่ในซองจดหมาย มีหนังสืออยู่นี่ครับ ลองดู คุณต้องการที่จะรู้ว่าเทพนิยายประเภทใดที่ซ่อนอยู่ที่นั่น? (ใช่) มาดูกัน!

“กาลครั้งหนึ่งมีสี่ฤดู ได้แก่ ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง พวกเขาใช้ชีวิตกันเองและผลัดกันปกครองโลก: สามเดือน - ฤดูหนาว, สามเดือน - ฤดูใบไม้ผลิ, สามเดือน - ฤดูร้อน และสามเดือน - ฤดูใบไม้ร่วง แต่วันหนึ่งวินเทอร์ตัดสินใจว่าเธอคือคนที่สำคัญที่สุดและไม่ต้องการหลีกทางให้กับฤดูใบไม้ผลิ ต้นไม้เศร้าโศกภายใต้หิมะปกคลุม นกหยุดร้องเพลง ผู้คนต่างรู้สึกเบื่อหน่ายกับความหนาวเย็น ฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วงเริ่มกังวล และฤดูใบไม้ผลิกล่าวว่า: “

อย่าเศร้า! ฉันมีปาฏิหาริย์ที่สามารถเอาชนะความหนาวเย็นได้ แต่ฉันทำคนเดียวไม่ได้”

ยังมีบางส่วนของรูปในซองจดหมายและมีคำถามอยู่ บางทีนี่อาจเป็นคำใบ้สำหรับเรา? ลองตอบคำถามกัน

(รายละเอียดมีคำถามสีเหลือง คือ กี่ฤดูกาล กี่เดือนในหนึ่งปี กี่เดือนในแต่ละฤดูกาล สัปดาห์ละกี่วัน กี่ชั่วโมงในหนึ่งวัน บอกเวลาของวัน)

แล้วถ้าเรารวมทุกส่วนเข้าด้วยกันเราจะได้รูปทรงอะไร? (วงกลม) สีอะไร? (สีเหลือง) วงกลมสีเหลืองมีลักษณะอย่างไร? (กลางแดด)

ทำไมฤดูใบไม้ผลิยังมา ความแข็งแกร่งของมันคืออะไร? (ดวงอาทิตย์ทำให้เราอบอุ่นด้วยรังสีของมัน ในฤดูใบไม้ผลิ ดวงอาทิตย์จะสูงขึ้นและมีรังสีเข้ามายังโลกมากขึ้น ดังนั้น ฤดูใบไม้ผลิจึงมาถึง

ดวงอาทิตย์ของเราขาดอะไรไป? (รังสี)

มาช่วยฤดูใบไม้ผลิทำให้โลกอบอุ่นกันไหม? (ใช่) แต่เพื่อช่วยสปริงคุณต้องทำงานให้สำเร็จ

1 เรย์: -ตั้งชื่อสัญญาณแห่งฤดูใบไม้ผลิ คุณรู้สัญญาณอะไรบ้าง? (รายชื่อเด็ก)

ในตอนกลางวันแสงแดดเริ่มอุ่นขึ้น

มันอุ่นขึ้น วันก็ยาวนานขึ้น

หิมะเริ่มมืดลงและเริ่มละลาย

แผ่นแรกที่ละลายแล้วจะปรากฏขึ้น

นกร้องเจี๊ยก ๆ พวกมันชื่นชมยินดีเมื่อฤดูใบไม้ผลิมาถึง

กระแสน้ำเริ่มไหล

นกอพยพกำลังกลับมา

รังสีที่ 2: และตอนนี้คุณต้องเลือกสัญญาณสปริงจากภาพที่เสนอ

การ์ด: น้ำแข็งย้อย ลำธาร ธารน้ำแข็ง ดอกแรก ดอกตูมบวม ใบไม้กำลังบาน แมลง ปลูกต้นไม้ สัตว์ต่างๆ ตื่นขึ้นหลังจำศีล เด็ก ๆ ทำงานให้เสร็จโดยวางไพ่บนโต๊ะ

รังสีที่ 3: เกม "แจ้งคำ"- (มีบอล)

- ดวงอาทิตย์ทำอะไรในฤดูใบไม้ผลิ?
(มันส่องสว่าง ส่องโลก อบอุ่น อุ่น ชื่นใจ ส่องแสง...)
- หญ้าทำอะไรในฤดูใบไม้ผลิ? (มันลุกขึ้น ปรากฏ แตกหน่อ ทะลุ กลายเป็นสีเขียว ปกคลุมพื้นโลกด้วยพรม...)
- นกทำอะไรในฤดูใบไม้ผลิ? (พวกมันบินเข้า กลับไปยังดินแดนบ้านเกิด สร้างรัง ตั้งถิ่นฐานในบ้านนก ฟักลูกไก่...)
- ดอกตูมทำอะไรในฤดูใบไม้ผลิ? (พวกเขาเท พอง แตก ออกเป็นใบสีเขียว เติบโต เปิด ใบแรกปรากฏจากตา - อ่อนโยน สีเขียว มีกลิ่นหอม มีกลิ่นหอม...)
-ในฤดูใบไม้ผลิ หิมะ... (มันทำอะไร) เปลี่ยนเป็นสีดำ ละลาย และกลายเป็นสีเทา

น้ำแข็งย้อย (สิ่งที่พวกเขาทำ)ละลายในแสงแดด

ลำธาร ...วิ่ง พึมพำ ไหล

น้ำแข็งบนแม่น้ำในฤดูใบไม้ผลิ (มันทำอะไร)ละลายแตกลอย

ในการแผ้วถางป่าปรากฏ... (อะไร)แผ่นแรกที่ละลายแล้ว สโนว์ดรอป หญ้าอ่อน

การออกกำลังกาย

ฤดูใบไม้ผลิและฤดูหนาวพบกันได้อย่างไร (หันไปด้านข้าง, มือบนเข็มขัด)

เมื่อฤดูหนาวบอกลาเวียนนา (โบกมือให้กัน)

เมื่อฤดูใบไม้ผลิไหลไปตามลำธาร (เรือ, มือไปทางขวา, ซ้าย)

เมื่อฤดูใบไม้ผลิเบ่งบานด้วยดอกไม้ (หมอบลง)

พระอาทิตย์สีแดงขึ้นในยามเช้าอย่างไร (ยกมือขึ้น สู่ใจกลางวงกลม)

มันฉายแววกรุณาต่อผู้คนมากเพียงใด เราสรรเสริญฤดูใบไม้ผลิสำหรับการกระทำของมันอย่างไร

ขอบคุณเธอที่มา

รังสีที่ 4: ตอนนี้มันเป็นเกมแห่งความสนใจ "คำฤดูใบไม้ผลิ". หากคำที่ฉันเรียกว่า "สปริงตัว" คุณต้องตบมือถ้าไม่ก็กระทืบเท้า

มกราคม ความอบอุ่น หิมะตก หยด น้ำค้างแข็ง ลำธาร ลำธาร พายุหิมะ หนาว มีนาคม ปีใหม่ พื้นที่ละลาย พายุหิมะ หยดหิมะ กองหิมะ บ้านนก

รังสีที่ 5: และตอนนี้ฉันจะอ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิให้คุณฟัง และคุณตั้งใจฟัง แล้วเลือกรูปภาพจากขาตั้งที่เกี่ยวข้องกับบทกวีนี้

เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ เอ็น. ไนเดโนวา

เพลงจากบ้านนกเล่าให้เราฟังเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

และแคทกินส์สีเหลืองบนกิ่งก้านสีน้ำตาลแดง

นกกระจอกที่ดุร้ายบอกเราเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

ต้นหลิวมีขนดก ลำธารที่มีเสียงดัง

ผีเสื้อลมพิษบนผืนป่าที่ละลายแล้ว

เม็ดหิมะสีน้ำเงินและรองเท้าบูทสักหลาดที่ชื้น!

รังสีที่ 6: (ภาพหมีสปริงหลังจำศีล) พวกคุณดูรูปใครอยู่ในนั้นบ้าง? คำตอบของเด็ก.
- ทำไมหมีถึงเป็นแบบนี้? (ในฤดูใบไม้ผลิมีอาหารน้อย ไม่มีวิตามิน เขาหิว เปลี่ยนเสื้อคลุม ขนฤดูหนาวหนาหลุดร่วง แต่ขนฤดูร้อนจะงอกขึ้น)
– ทำไมหมีถึงเปลี่ยนเสื้อขนสัตว์?
- มีเพียงหมีเท่านั้นที่เปลี่ยนเสื้อขนสัตว์? มีใครอีกบ้างที่เปลี่ยนเสื้อคลุมขนสัตว์ในฤดูใบไม้ผลิ?
– ทำไมป่าจึงมีชีวิตชีวาในฤดูใบไม้ผลิ?

นกชนิดใดที่มาถึงเป็นพวกแรกในฤดูใบไม้ผลิ? คำตอบของเด็ก ๆ (สตาร์ลิ่งส์)

ผู้คนพูดแบบนี้: “นกกิ้งโครงมาถึงแล้ว ซึ่งหมายความว่าฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว”

รังสีที่ 7: “ ใส่นกกิ้งโครงในบ้านนก” เด็ก ๆ จะได้รับการ์ดที่มีรูปนกกิ้งโครงพร้อมตัวอย่างที่เขียนอยู่ด้านหลัง บ้านนกที่มีตัวเลขติดอยู่บนกระดาษแผ่นแยกต่างหาก เด็ก ๆ จำเป็นต้องแก้ตัวอย่างและวางนกกิ้งโครงไว้ในบ้านนกที่ถูกต้อง บ้านนกไหนมีนกกิ้งโครงมากกว่ากัน?

รังสีที่ 8: แบ่งคำออกเป็นพยางค์ กำหนดจำนวนเสียงสระ ตั้งชื่อ กำหนดตำแหน่งในคำ ถามว่าคำใดมีพยางค์มากกว่าและคำใดมีน้อยกว่า คำสำคัญ: สปริง, บริเวณที่ละลาย, รังสี, ธารน้ำแข็ง ก่อนหน้านั้นให้ถามว่าเราได้อะไรจากการทำภารกิจให้สำเร็จ รังสี และอันหนึ่งคือรังสี

เกมกลางแจ้ง
การประสานงานของคำพูดกับการเคลื่อนไหว, การเพิ่มพูนคำศัพท์, การพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์และการเลียนแบบมอเตอร์, การรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ
พระอาทิตย์ พระอาทิตย์ ออกมา เด็กๆ จับมือกัน เคลื่อนตัวออกห่างจากศูนย์กลางวงกลม
และส่องสว่างไปทั่วโลก! พวกเขาเดินเป็นวงกลมจับมือกัน
ฤดูใบไม้ผลินั้นมาถึงในไม่ช้า พวกเขาก็หยุดและวางมือลง
เพื่อทำให้เราอบอุ่นขึ้น พวกเขากอดอกและถูไหล่
เพื่อให้หยดร้องเพลงเสียงดัง การเคลื่อนไหวของมือจำลองการตกของหยด
เพื่อให้กระแสน้ำดังขึ้นในฤดูใบไม้ผลิ ขยับแขนเป็นคลื่น
เพื่อให้ดอกไม้บาน ให้ยกมือขึ้นเหนือศีรษะแล้วหย่อนลง
นกกลับมาจากทางใต้ พวกเขาโบกมือ
ดวงอาทิตย์ดวงอาทิตย์ทำให้โลกอบอุ่น! พวกเขาตบมือทุกคำพูด
พฤษภาคมฤดูใบไม้ผลิมาเร็ว ๆ นี้!

รังสีที่ 9: แผนภาพประโยค + รูปภาพ สร้างประโยคตามแผนภาพ

รังสีที่ 10: การบอกเล่าโดยรวม

บทสนทนาเรื่องการอ่าน.
การพัฒนาคำพูดเชิงโต้ตอบ ความจำ แนวคิดทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ
ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว แสงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ผลิอุ่นขึ้น และหิมะก็เริ่มละลายในป่า ลำธารที่ร่าเริงไหลออกมาจากเนินเขาเต็มไปด้วยแอ่งน้ำขนาดใหญ่และวิ่งเข้าไปในป่าต่อไป ทุกสิ่งเริ่มมีชีวิตขึ้นมา จากนั้นหมีก็ตื่นจากการจำศีลในฤดูหนาวและเริ่มออกจากถ้ำ หมีผอมมากและหิวมาก เขาเดินเข้าไปในป่าเพื่อหาอาหาร แมลงและแมลงเริ่มโผล่ออกมาจากใต้เปลือกไม้ พวกมันกางปีกแล้วบินผ่านป่าฤดูใบไม้ผลิ

จิ้งจกจึงตื่นขึ้น เธอออกจากหลุม ปีนขึ้นไปบนตอไม้และอาบแดด เหล่ากบตื่นจากการหลับใหลในฤดูหนาวและกระโดดลงไปในแอ่งน้ำ เม่นส่งเสียงกรอบแกรบอยู่ใต้กองไม้พุ่ม เขาออกมาอย่างง่วงนอน มีหญ้าและใบไม้อยู่บนเข็ม เม่นนั่งอยู่บนเนินเขาหาวและเริ่มเก็บขยะจากหนาม มันเป็นเรื่องยากสำหรับเขา ขาของเขาสั้น เม่นวิ่งข้ามที่โล่งเพื่อหาอาหาร ในป่าฤดูใบไม้ผลิเขาสามารถจับแมลง หนอน และกบได้ ภายใต้แสงแดดอันอบอุ่นในฤดูใบไม้ผลิมีชีวิตขึ้นมา จอมปลวกป่าใหญ่

ตั้งแต่เช้าจรดค่ำ มดจะยุ่งอยู่กับการลากใบหญ้าหรือเข็มสนเข้าไปในจอมปลวก นกสีเทาสองตัวบินไปที่ตอไม้เก่า

นักการศึกษา:ช่วงเวลาใดของปี?
เด็ก:ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว ดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ผลิก็อบอุ่นแล้ว
นักการศึกษา: เกิดอะไรขึ้นในป่า?
เด็ก:หิมะเริ่มละลาย
นักการศึกษาเมื่อดวงอาทิตย์อุ่นขึ้นบนเนินเขา ธรรมชาติเปลี่ยนแปลงอะไรบ้าง?
เด็ก:มีลำธารอันร่าเริงไหลมาจากเนินเขา เต็มไปด้วยแอ่งน้ำขนาดใหญ่ และไหลเข้าไปในป่าต่อไป

นักการศึกษา: ใครตื่นจากการจำศีล?

เด็ก: หมีตื่นจากการจำศีลแล้ว เขาออกจากถ้ำ ผอมแห้งและหิวจัด เดินเตร่ไปทั่วป่าเพื่อหาอาหาร
นักการศึกษา แมลงอะไรออกมาจากตอไม้เก่า?
เด็ก:แมลงและแมลงโผล่ออกมาจากใต้เปลือกไม้ กางปีกแล้วบินหนีไป
นักการศึกษา:ใครกำลังนั่งอยู่บนตอไม้?
เด็ก:จิ้งจกตื่นขึ้น ออกจากหลุม นั่งลงบนตอไม้และอาบแดด
นักการศึกษา:ใครตื่นจากการหลับใหลในฤดูหนาว?
เด็ก:เหล่ากบตื่นจากการหลับใหลในฤดูหนาวและกระโดดลงไปในแอ่งน้ำ
นักการศึกษา:มีเสียงกรอบแกรบ ใครตื่นบ้าง?
เด็ก:เม่นส่งเสียงกรอบแกรบอยู่ใต้กองไม้พุ่ม เขาออกมาอย่างง่วงนอน มีหญ้าและใบไม้อยู่บนเข็ม
นักการศึกษา:เม่นกำลังทำอะไรอยู่บนเนินเขา?
เด็ก:เม่นหาวและเริ่มทำความสะอาดขยะจากหนาม มันเป็นเรื่องยากสำหรับเขา ขาของเขาสั้น
นักการศึกษา:เม่นวิ่งที่ไหน?
เด็ก:เม่นวิ่งข้ามที่โล่งเพื่อหาอาหาร
นักการศึกษา:เม่นหิวกินอะไร?
เด็ก:เม่นที่หิวโหยสามารถจับและกินแมลงเต่าทอง หนอน และกบได้
นักการศึกษา:ใครมีชีวิตขึ้นมาภายใต้แสงแดดอันอบอุ่นในฤดูใบไม้ผลิ?
เด็ก:จอมปลวกบ้านป่าขนาดใหญ่
นักการศึกษา:มดกำลังทำอะไร?
เด็ก:ตั้งแต่เช้าจรดค่ำ มดจะวุ่นอยู่กับการลากใบหญ้าหรือเข็มสนเข้าไปในจอมปลวก
นักการศึกษา:ใครบินไปตอไม้เก่า?
เด็ก:นกสีเทาตัวเล็กสองตัวบินเข้ามา
นักการศึกษา: พวกเขาเริ่มสร้างอะไร?
เด็ก:พวกเขาเริ่มสร้างรังด้วยกัน

การสะท้อนกลับ

นักการศึกษา: ฉันชวนทุกคนไปพรมแล้วนั่งเป็นวงกลม

บอกฉันสิคุณชอบฤดูใบไม้ผลิไหม? ตอนนี้คุณแต่ละคนจะบอกว่าทำไมเขาถึงชอบฤดูใบไม้ผลิและดึงริบบิ้นจากวงกลมที่วางอยู่บนพื้น

นักการศึกษา: ดูสิ่งที่เราได้รับ? (ซันนี่) และคุณคือรังสีที่ใจดีและฉลาดของเขาที่ทำให้ทุกคนรู้สึกอบอุ่นและสนุกสนาน พระอาทิตย์ดวงเล็กติดอยู่กับจดหมาย พ่อมดใจดีคนนี้ขอบคุณที่ช่วยให้ดวงอาทิตย์ได้รับรังสีเพื่อให้ส่องสว่างมากขึ้น และช่วยให้ฤดูใบไม้ผลิเอาชนะความหนาวเย็นได้

กระทู้: "ฤดูใบไม้ผลิ"

เนื้อหาของโปรแกรม:

วัตถุประสงค์ทางการศึกษา:

เสริมสร้างการก่อตัวของคำนามพหูพจน์และประสานงานการเปลี่ยนแปลงคำคุณศัพท์กับคำนามในเพศหมายเลขกรณี

เพื่อกระตุ้นและเพิ่มคุณค่าคำศัพท์ของเด็กด้วยแนวคิดที่แสดงถึงปรากฏการณ์ในฤดูใบไม้ผลิและพฤติกรรมของสัตว์ในฤดูใบไม้ผลิ

เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการตอบคำถามด้วยประโยคที่สมบูรณ์

งานพัฒนา:

เพื่อพัฒนาความคิดของเด็กโดยการชี้แจงและจัดระบบความคิดของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติของฤดูใบไม้ผลิ

พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันและอธิบาย

งานด้านการศึกษา:

ปลูกฝังทัศนคติที่ให้ความเคารพต่อคำตอบของเพื่อนร่วมงาน

เพื่อส่งเสริมความสนใจและความรักต่อธรรมชาติของเด็กๆ สอนให้พวกเขาสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงในนั้น

งานเบื้องต้น เดินเล่น ชมธรรมชาติ อ่านนิยาย และดูภาพประกอบเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

การจัดกลุ่มเด็ก: ตามกลุ่มย่อย

งานคำศัพท์: ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดง, หยด, ดอกตูมบวม, น้ำยางไหล, ลำธาร, ทำรัง, พื้นที่ละลาย, ตื่นจากการจำศีล

เทคนิคระเบียบวิธี: การแสดงออกทางศิลปะ (บทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ คำถาม เกม การวิเคราะห์

งานเดี่ยว: กับ Egor และ Liana ตกลงคำคุณศัพท์กับคำนามตามเพศ ตัวเลข กรณี

สื่อการสอน: ตารางช่วยจำ "ฤดูใบไม้ผลิ"; ภาพประกอบที่แสดงถึงปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในช่วงฤดูใบไม้ผลินก ลูกบอล.

ความคืบหน้าของบทเรียน:

1. เข้าสู่วัน

สวัสดี! - คุณบอกบุคคลนั้น

สวัสดี! - เขาจะยิ้มตอบ

และอาจจะ

จะไม่ไปร้านขายยา

และคุณจะมีสุขภาพที่ดีเป็นเวลาหลายปี

สวัสดีทุกคน! ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณ พูดสวัสดีเป็นสามภาษา: isenmesez, hello, hello

นักการศึกษา: หยดดังก้องอยู่ในสนาม

ลำธารไหลผ่านทุ่งนา

มีแอ่งน้ำอยู่บนถนน

มดจะออกมาในไม่ช้า

หลังจากผ่านฤดูหนาวอันหนาวเย็น

มีหมีแอบเข้ามา

ผ่านท่อนไม้ที่ตายแล้ว

นกเริ่มร้องเพลง

และดอกสโนว์ดรอปก็ผลิบาน

ส. มาร์แชค.

บทกวีเหล่านี้เกี่ยวกับช่วงเวลาใดของปี?

เด็ก ๆ: เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

นักการศึกษา: ใช่! ขวา! ฤดูร้อนอยู่ข้างหน้าเรา และฉันอยากให้เราจดจำฤดูใบไม้ผลิและสัญญาณที่เป็นลักษณะเฉพาะของมันอีกครั้ง คุณชอบฤดูใบไม้ผลิไหม?

เด็ก ๆ : ใช่!

นักการศึกษา: วันนี้เรามีบทเรียนที่ไม่ธรรมดา เรารวมตัวกันเพื่อชื่นชมแสงแดดในฤดูใบไม้ผลิ ความอบอุ่น และนกที่บินมาจากทางใต้ ทุกคนยิ้มแล้วพูดว่า: “สวัสดีฤดูใบไม้ผลิ! »คุณรู้สัญญาณอะไรของฤดูใบไม้ผลิ?

เด็ก ๆ : ดวงอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้า! น้ำแข็งย้อยกำลังละลาย แอ่งน้ำปรากฏขึ้นและคุณสามารถส่งเรือเข้าไปได้ นกอพยพกำลังกลับมา หญ้ากำลังเปลี่ยนเป็นสีเขียว

นักการศึกษา: คุณรู้ไหมว่าฤดูใบไม้ผลิใช้เวลากี่เดือน? ตอนนี้เรามาเล่นเกม "Say the Word" กัน ตอนนี้ฉันจะอ่านบทกวีให้คุณฟัง และคุณต้องเดาว่าคำไหนหายไป

ฤดูหนาวผ่านไปแล้ว

และทุกคนก็มีความสุข

ฤดูใบไม้ผลิกำลังรีบ

และเดือน... (มีนาคม)

ข้างหลังเขาอีกเคาะประตู

เรียกว่า... (เม.ย.)

และจำไว้ว่าเดือนที่สาม

เรียกว่าอะไร... (พ.ค.)

ทำได้ดีมากเด็กๆ คุณรู้จักเดือนฤดูใบไม้ผลิดีแค่ไหน และตอนนี้เรามาเล่นเกมคำศัพท์ "เดือนฤดูใบไม้ผลิ" กันดีกว่า

ครั้งที่สอง

นักการศึกษา: พวกคุณดูที่กระดานสิ ที่นี่คุณจะเห็นตารางพร้อมรูปภาพ

1. ท้องฟ้าในฤดูใบไม้ผลิมีลักษณะอย่างไร? (สีฟ้าอ่อนไร้เมฆ)

แล้วพระอาทิตย์ล่ะ? (อบอุ่น สดใส เสน่หา ฤดูใบไม้ผลิ)

2. เกิดอะไรขึ้นกับหิมะ? (เมื่อเริ่มต้นวันที่อากาศอบอุ่น แผ่นน้ำแข็งที่ละลายแล้วจะปรากฏขึ้นบนหิมะ (สถานที่ที่หิมะละลายและพื้นดินเปิดออก หิมะเริ่มละลาย และมีลำธารไหล)

3. คุณเห็นอะไรในภาพที่สาม? (น้ำแข็งย้อยห้อยลงมาจากหลังคา)

พวกคุณกี่คนรู้ว่าหยดคืออะไร? (น้ำแข็งละลายอย่างรวดเร็วภายใต้แสงอันอบอุ่นของดวงอาทิตย์ และหยดน้ำมักจะหยดลงมาจากหลังคา)

4. คุณเห็นอะไรจากภาพที่สี่? (ตาบวมบนต้นไม้)

ขวา. ในเวลานี้ทั้งโลกเต็มไปด้วยความชื้น การไหลของน้ำนมเริ่มต้นในต้นไม้และพุ่มไม้ - น้ำนมไหลจากรากไปยังแต่ละกิ่งซึ่งช่วยบำรุงตาแต่ละดอก พวกมันมีขนาดเพิ่มขึ้นและบวม

5. คุณเห็นอะไรในภาพต่อไปนี้? (นกมาจากพระราชอาคันตุกะที่อบอุ่นกว่า) คุณรู้จักนกชนิดใดที่บินมาหาเราจากประเทศที่อบอุ่น (rooks, นกนางแอ่น, นกกิ้งโครง, larks)

7. นกกังวลเรื่องอะไร? (นกสร้างรัง).

8. คุณเห็นอะไรในภาพนี้? (สัตว์ตื่นขึ้น แมลงคลานออกมาจากที่พักอาศัย) ขวา. แมลงแมงมุมดักแด้แมลงใช้เวลาตลอดฤดูหนาวที่หนาวเย็นใต้เปลือกไม้ซ่อนตัวอยู่ในตอไม้เก่าบนพื้นดินใต้ใบไม้ที่ร่วงหล่น - พวกมันไม่นิ่ง เมื่ออุ่นเครื่องแล้วพวกเขาก็คลานออกจากที่พักพิง ในฤดูหนาว นกกินเมล็ดพืชที่เก็บรักษาไว้ แต่ยังไม่เพียงพอสำหรับพวกมัน จำได้ไหมว่าเราช่วยพวกเขาได้อย่างไร? ในฤดูใบไม้ผลิ แมลงจะปรากฏขึ้นและนกมากินพวกมัน สัตว์ชนิดใดที่ตื่นจากการจำศีล? (เม่น หมี แบดเจอร์)

9. ครับเพื่อนๆ ในฤดูใบไม้ผลิ ธรรมชาติทั้งหมดดูเหมือนจะตื่นขึ้นจากการหลับใหลในฤดูหนาว คนเปลี่ยนไปมั้ย? (ผู้คนสวมเสื้อผ้าฤดูใบไม้ผลิ)

ทำได้ดี! พวกคุณบอกฉันว่าเราเรียนรู้คำศัพท์ใหม่อะไรบ้างในวันนี้ (ละลายเป็นหย่อม ๆ ไหลน้ำนมหยด) มาพักผ่อนกันเถอะ

นาทีพลศึกษา

หนูแฮมสเตอร์ หนูแฮมสเตอร์ หนูแฮมสเตอร์

กระบอกลาย.

คมกาตื่นแต่เช้า

เขาล้างหูและถูคอ

คมกากวาดกระท่อม

และออกไปเรียกเก็บเงิน

หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า-

คมกาอยากเข้มแข็ง

ที่สาม

นักการศึกษา: พวกคุณมาเล่นเกม "One and Many" กันเถอะ (เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมครูอยู่ตรงกลาง) ฉันตั้งชื่อวัตถุชิ้นหนึ่ง และผู้ที่จับลูกบอลได้ตั้งชื่อวัตถุเดียวกันหลายชิ้น เริ่ม:

สตรีม-สตรีม

ฝน-ฝน

ซัน-ซัน

สตาร์ลิ่ง-สตาร์ลิ่งส์

รังรัง

น้ำแข็งย้อย

แพทช์ละลาย

ใบ-ใบ

หยดและหยด

แมลง-แมลง

ต้นไม้-ต้นไม้

นักการศึกษา: ตอนนี้เติมประโยคให้สมบูรณ์:

มีรังอยู่บนต้นไม้สูง บนต้นไม้สูง? (รัง)

มีนกอยู่ในรังเล็กๆ ในรังเล็กๆ? (ลูกไก่)

คุณและฉันเพิ่งทำอะไรไป?

พวกเขาพูดคำในรูปเอกพจน์ และจากนั้นคำเหล่านี้ก็พูดเป็นพหูพจน์

IV.

นักการศึกษา: พวกคุณวันนี้เราคุยกันเรื่องอะไรในชั้นเรียน? (ประมาณฤดูใบไม้ผลิ). ตอบคำถามด้วยประโยคที่สมบูรณ์:

ตอนนี้เป็นเวลากี่ปี?

ดวงอาทิตย์ส่องแสงในฤดูใบไม้ผลิอย่างไร?

อะไรบวมบนต้นไม้?

นกอะไรบินจากประเทศที่อบอุ่น?

นกจะทำอย่างไร?

นกสร้างรังที่ไหน?

คำพูดที่สวยงามเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิสามารถพูดได้ (เราสามารถพูดได้ว่า: ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดงเพราะมันสดใสร่าเริงสวยงาม)

ชมเชยเด็ก บอกพวกเขาว่าใครทำอะไรระหว่างบทเรียน

โรงเรียนประจำ GKOU RO8 สายพันธุ์หมายเลข 1 Novocherkassk

การพัฒนาระเบียบวิธี

ชั้นเรียนราชทัณฑ์และพัฒนาการ

ในหัวข้อ: "ฤดูใบไม้ผลิ"

ได้รับการพัฒนาและดำเนินการ

ครู

Viflyantseva E.Yu.

เรื่อง:ฤดูใบไม้ผลิ.

เป้า:การพัฒนากระบวนการรับรู้ ความรู้สึกสัมผัสผ่านการชี้แจงและขยายแนวคิดเกี่ยวกับวัตถุและสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ

งาน:

ทางการศึกษา: ชี้แจงและขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับสัญญาณแห่งฤดูใบไม้ผลิ

ราชทัณฑ์และพัฒนาการ: พัฒนาความเอาใจใส่และการสังเกต ทักษะยนต์ปรับและขั้นต้น ทักษะการสื่อสาร

ทางการศึกษา: เพื่อปลูกฝังความสนใจในศิลปะของ "Origami";

สร้างแรงจูงใจเชิงบวกในการทำงานที่ได้รับมอบหมายให้สำเร็จโดยการสร้างสถานการณ์แห่งความสำเร็จ

ปลูกฝังทัศนคติที่เป็นมิตรต่อสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ

อุปกรณ์:ภาพวาดที่มีฤดูกาล (ฤดูร้อน ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ผลิ) ภาพวาดสามภาพในธีมฤดูใบไม้ผลิ และอีกหนึ่งภาพวาดในธีมฤดูหนาว รูปภาพพร้อมชื่อของเดือนในฤดูใบไม้ผลิ กระดาษสีดำ ภาพวาดขนาดใหญ่บนกระดาษ whatman ธีมของฤดูใบไม้ผลิที่ไม่มีนก กาว การใช้ไอซีที

กลุ่มเป้าหมาย :นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียนราชทัณฑ์ประเภทที่ 8

ความคืบหน้าของบทเรียน

นักการศึกษา: สวัสดีพวก!

เกม "สร้างคำ"

วันนี้ในชั้นเรียนเราจะพูดถึง….อะไรนะ? ตอนนี้คุณสามารถเดาได้หากคุณสร้างคำจากตัวอักษรเหล่านี้ (ฤดูใบไม้ผลิ)

ใช่แล้ว วันนี้เราจะมาพูดถึงฤดูใบไม้ผลิ เกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ จำชื่อของเดือนในฤดูใบไม้ผลิกันดีกว่า งานของคุณในวันนี้คือการจดจำสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ

มีแสงแดดอยู่ในธรรมชาติ มันรักทุกคนและส่องประกายให้กับทุกคน หลับตาแล้วจินตนาการว่ามีแสงตะวันส่องมาที่เรา เขาจึงวิ่งข้ามโต๊ะ มองตาเรา และลูบมือของเราแต่ละข้าง อย่าทำให้เขากลัวไป เขาไม่ใช่ผู้ก่อความหายนะ เขารักและห่วงใยทุกคน ยิ้มให้เขา. ยิ้มให้กัน. ท้ายที่สุดเราอารมณ์ดี วันนี้กระต่ายแดดจะเล่นกับเราและทำภารกิจให้สำเร็จ (ครูวางสาย รูปที่ 9a)

2. ทีนี้มาดูที่กระดาน

เพื่อนๆ ฉันมีทุกอย่างปะปนกัน

คุณรู้หรือไม่ว่าใคร? ลมซน!

เกม "วางตามลำดับ"

ก) ข) ค) ง)

พวกคุณสายลมฤดูใบไม้ผลิพัดมาและปะปนรูปภาพทั้งหมดกับฤดูกาล มาแขวนตามลำดับที่ถูกต้อง (เด็ก ๆ แขวนรูปภาพตามลำดับฤดูกาล)

นักการศึกษา: ปีเริ่มต้นด้วยฤดูหนาว จากนั้นฤดูใบไม้ผลิก็จะมาถึง หลังจากฤดูใบไม้ผลิมาถึงฤดูร้อน และแน่นอนว่าฤดูใบไม้ร่วง จำลำดับของฤดูกาล ทำซ้ำชื่อฤดูกาลในคณะนักร้องประสานเสียง (เด็ก ๆ ทำซ้ำชื่อฤดูกาลตามลำดับในคณะนักร้องประสานเสียง)

นักการศึกษา: แต่ละฤดูกาลประกอบด้วยสามเดือน คุณจะอ่านชื่อของเดือนฤดูใบไม้ผลิหากคุณเลือก "แพทช์" สำหรับภาพวาดอย่างถูกต้อง

3. เกม “หีบเวทมนตร์” (ค้นหาแพทช์)

ก) ข) ค) ง)

ง)

ดูจากภาพแล้วมี "รู" อยู่ในนั้น “รู” มีลักษณะเป็นรูปทรงเรขาคณิตอะไร? ค้นหารูปนี้ในถุงวิเศษแล้วติด "แพทช์" (เด็ก ๆ กำหนดรูปร่างที่เหมาะสมด้วยการสัมผัส นำออกจากถุงแล้วปิดรู)

ตั้งชื่อเดือนฤดูใบไม้ผลิตามลำดับ (เด็กๆ อ่านชื่อเดือน มีนาคม เมษายน พฤษภาคม)

4.เกม “วงล้อที่สี่

ดูภาพและพิจารณาว่าภาพใดที่แปลกออกไป ทำไม (เด็ก…)

แต่งเรื่องสั้นจากรูปภาพ (เด็ก ๆ แต่งเรื่องจากรูปภาพ)

เรามาดูสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิกันดีกว่า?

รายชื่อเด็ก: (พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้า

หิมะกำลังละลาย

ใบไม้โผล่ออกมาจากตา

ดอกสโนว์ดรอปกำลังเบ่งบาน

พวกโกงมาแล้ว)

5. F/นาที “ต้นคริสต์มาส”

ต้นสนสีเขียวพลิ้วไหวตามสายลม

พวกเขาพลิ้วไหวตามสายลม โน้มตัวลงต่ำ

ต้นคริสต์มาสสีเขียวกี่ต้น

เราจะโค้งงอมากมาย (ครูแสดง.

ภาพที่มีต้นคริสต์มาส)

นั่งยองๆ หลายๆ ครั้ง

เรามีลูกบอลกี่ลูก? (ครูแสดง.

ภาพที่มีลูกบอล)

วงกลมสีแดงกี่วง

เราจะกระโดดหลายครั้ง (ครูแสดง.

ภาพที่มีวงกลม)

6. เกม "เดาและค้นหา" เดาปริศนาและแสดงคำตอบเป็นภาพ (เด็ก ๆ เลือกคำตอบจากภาพ)

แขวนอยู่นอกหน้าต่าง

กระเป๋าเป็นน้ำแข็ง

มันเต็มไปด้วยหยด

และมันมีกลิ่นเหมือนฤดูใบไม้ผลิ (น้ำแข็ง)

โผล่ออกมาจากตา

ในฤดูใบไม้ผลิพวกเขาจะบานสะพรั่ง

พวกเขาจางหายไปในฤดูใบไม้ร่วง

และพวกเขาก็ล้มลงทั้งหมด (ออกจาก)

บานสะพรั่งจากใต้หิมะ

ต้อนรับฤดูใบไม้ผลิก่อนใครๆ (สโนว์ดรอป)

นกสีดำฤดูใบไม้ผลิชนิดใด

เขาชอบไถนาและให้อาหารไหม?

นกสีดำเป็นนกฤดูใบไม้ผลิชนิดใด?

เกือบนั่งรถแทรกเตอร์เหรอ? (โกง)

แล้วคุณจะตอบคนไหน:

ไม่ใช่ไฟ แต่มันเผาไหม้อย่างเจ็บปวด

ไม่ใช่ตะเกียง แต่ส่องแสงเจิดจ้า

และไม่ใช่คนทำขนมปัง แต่เป็นคนทำขนมปังเหรอ? (ดวงอาทิตย์)

7. เกม. “ลองเดาดูสิ”

ดูภาพและตั้งชื่อสัญญาณแห่งฤดูใบไม้ผลิจากภาพ ป้ายอะไรหายไป? ถูกต้องไม่มีนก

มาทำนกกระดาษและปลูกไว้บนต้นไม้ของเรากันเถอะ

ยืดนิ้วสักหน่อย เรามาเล่นสัมผัส “ดอกไม้” กันก่อน

8. ยิมนาสติกนิ้ว “ดอกไม้”

ดอกไม้อันละเอียดอ่อนของเรา

กลีบดอกกำลังบาน

ลมพัดมานิดหน่อย

กลีบดอกไม้กำลังไหว

ดอกไม้อันละเอียดอ่อนของเรา

กลีบดอกปิด.

หลับไปอย่างเงียบๆ

พวกเขาส่ายหัว

9. พับนกจากกระดาษ "โอริกามิ"

นก (รุ่นคลาสสิค)

4).

เรารวมนกเข้าด้วยกัน วาดดวงตาของนก แล้วทุกคนจะติดนกของตัวเองลงบนภาพวาดของเรา

ทีนี้มาดูภาพวาดของเราแล้วตั้งชื่อสัญญาณแห่งฤดูใบไม้ผลิอีกครั้ง (เด็ก ๆ เรียกสัญญาณแห่งฤดูใบไม้ผลิ)

10. สรุปบทเรียน

เกม "สัญญาณแห่งฤดูใบไม้ผลิ"

ปรบมือของคุณเมื่อฉันตั้งชื่อสัญลักษณ์ของฤดูใบไม้ผลิ

ใบไม้ร่วงกำลังหมุน

น้ำแข็งย้อยกำลังละลาย

เด็กๆ ว่ายน้ำในแม่น้ำ

พวกโกงมาถึงแล้ว

หิมะปุยกำลังตกลงมา

เม็ดหิมะปรากฏขึ้น

นกบินไปยังดินแดนที่อบอุ่นกว่า

พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้ายิ่งขึ้น

ใบไม้ปรากฏบนต้นไม้

แม่น้ำถูกปกคลุมไปด้วยน้ำแข็ง

วันเวลายาวนานขึ้น

11. การอ่านบทกวี

นักการศึกษา:

และในตอนท้ายของบทเรียนเราจะฟังบทกวี

หากหิมะละลายไปทุกที่

วันนี้เริ่มยาวนานขึ้น

หากทุกอย่างกลายเป็นสีเขียว

และลำธารก็ดังขึ้นในทุ่งนา

หากดวงอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้ายิ่งขึ้น

ถ้านกนอนไม่หลับ

หากลมพัดอุ่นขึ้น

มาถึงเราแล้ว... (เด็กๆ ตอบพร้อมกัน: “ฤดูใบไม้ผลิ”)

นักการศึกษา: บทเรียนของเราสิ้นสุดลงแล้ว ฉันชอบวิธีการทำงานของคุณมาก กระต่ายแดดจ้าต้องการผูกมิตรกับคุณ หลับตา ยื่นฝ่ามือให้เขา รับความอบอุ่นจากเขา ยิ้มให้เขา. เขารักคุณ. (ครูให้วิตามินสีเหลืองที่มีลักษณะคล้ายดวงอาทิตย์แก่ทุกคน)

เด็ก ๆ : แต่ไม่มีกระต่าย กระต่ายอยู่ที่ไหน?

(กลุ่มเตรียมความพร้อม)

เป้า:

เพื่อสนับสนุนการสรุปแนวคิดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิเป็นช่วงเวลาของปี เกี่ยวกับชีวิตของสัตว์ นก เกี่ยวกับสภาพอากาศในฤดูใบไม้ผลิ เพื่อสร้างทัศนคติเชิงบวก - ทางอารมณ์ต่อความงามของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ

วัตถุประสงค์ทางการศึกษา:

ขยายและเปิดใช้งานคำศัพท์สำหรับเด็กในหัวข้อนี้ รวบรวมทักษะการสร้างคำและการผันคำ เสริมสร้างความสามารถในการตอบคำถามด้วยประโยคที่สมบูรณ์

งานพัฒนา:

การพัฒนาทักษะการพูด การเปล่งเสียง การเคลื่อนไหวและทักษะทั่วไปที่สอดคล้องกัน พัฒนาการประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว การพัฒนาความจำ ความสนใจ การคิด

งานด้านการศึกษา:

ส่งเสริมกิจกรรม ความคิดริเริ่ม ความเป็นอิสระ

ความคิดสร้างสรรค์จินตนาการ

อุปกรณ์:

รูปภาพของหัวข้อ (ดวงอาทิตย์ ลำธาร แผ่นน้ำแข็งที่ละลาย หญ้า ดอกตูม แมลง นก) ภาพวาดจากซีรีส์เรื่อง “นก” (นกกาเหว่า นกไนติงเกล เรือโกงกาง นกกิ้งโครง นกนางแอ่น นกหัวขวาน นกบูลฟินช์) “พริมโรส” (สโนว์ดรอป แม่- และ- แม่เลี้ยง, หญ้าฝรั่น, โรคปวดเอว, ปอดเวิร์ต, ดอกไม้ทะเล), ตุ๊กตาหิมะ, บันทึกเสียง: P. Tchaikovsky “Seasons. ฤดูใบไม้ผลิ”, “เสียงนก”, ภาพวาด “ต้นฤดูใบไม้ผลิ”

ความคืบหน้าของบทเรียน:

1. ช่วงเวลาขององค์กร

พวกเรามายินดีต้อนรับแขกของเรากันเถอะ เช้าวันที่สดใสนี้ ฉันหวังว่าคุณจะอารมณ์ดี เรามายิ้มให้กันและเริ่มบทเรียนกันเถอะ และวันนี้เราจะพูดถึงช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมของปี - ฤดูใบไม้ผลิ

(ดนตรีโดย P. Tchaikovsky เสียง “Seasons. Spring”)

2. การสนทนา

ดูสิ เรามีแขก - สโนว์แมน พวกคุณเขาไม่เคยเห็นฤดูใบไม้ผลิมาก่อน ลองบอกเขาสิว่ามันคืออะไร?

ฤดูใบไม้ผลิในพื้นที่ของเราเป็นอย่างไร? (หนาวและอบอุ่น ฝนตก แดดออก ร่าเริง ฯลฯ)

ในฤดูใบไม้ผลิ คุณอยากจะพูดแต่คำพูดดีๆ

เกม "พูดอย่างกรุณา"

ฉันจะพูดว่าดวงอาทิตย์และคุณเสน่หา - ดวงอาทิตย์, กิ่งก้าน -..., ต้นไม้ -..., ใบไม้ -..., ลำธาร -..., แอ่งน้ำ -..., เมฆ -..., หญ้า -.... ทำได้ดี!

ตอนนี้ไปเที่ยวฤดูใบไม้ผลิกันเถอะ เราควรโดยสารรถแบบไหนถึงจะดูทุกอย่างดี? คำตอบของเด็ก- แน่นอนโดยรถไฟ

ไปกันเลย และเราเชิญแขกของเรากับเรา

ในขณะที่เรากำลังขับรถ ให้เราจำสัญญาณสปริงโดยใช้ลิ้นของเรา

ยิมนาสติกข้อต่อ:

ดวงอาทิตย์อุ่นขึ้นเรื่อย ๆ มีน้ำแข็งย้อยยาว (“ เข็ม”) เติบโตบนหลังคาบ้านได้ยินเสียงหยดสปริงดังกึกก้องทุกที่ (den-den-den) แอ่งน้ำปรากฏขึ้น (“ แพนเค้ก”) ดอกตูมกำลังแตก บนต้นไม้ (“ม้า”) นกกำลังหอนรัง (“กลีบเลี้ยง”)

สถานีแรกคือ "อากาศดี"

ออกไปเดินเล่นกันเถอะ ดวงอาทิตย์ฤดูใบไม้ผลิทักทายเรา ดวงอาทิตย์เป็นอย่างไรในฤดูใบไม้ผลิ? (กลม เหลือง ทอง เสน่หา อบอุ่น...)

บอกฉันหน่อยว่าใครจะตื่นในฤดูใบไม้ผลิที่พระอาทิตย์ตื่นขึ้น? และรูปภาพของฉันจะช่วยคุณ วางไว้ตามลำดับ

เกม "เพื่ออะไร"

ภาพแรกคือ "ดวงอาทิตย์"

เด็ก ๆ วางรูปภาพบนพื้น: ดวงอาทิตย์ - แผ่นที่ละลายแล้ว - หญ้า - ดอกตูม - แมลง - นก. เด็กๆ แต่งเรื่องขึ้นมา: ดวงอาทิตย์จะอุ่นขึ้น - หิมะจะละลาย - ลำธารจะไหล - แผ่นแรกที่ละลายจะปรากฏขึ้น - หญ้าอ่อนจะงอกขึ้น - ดอกตูมจะบวม - แมลงจะปรากฏขึ้น - นกจะบินเข้ามา

คุณทำได้ดีทำได้ดีมาก! แล้วคุณสโนว์แมนจำทุกอย่างได้ไหม?

ในฤดูใบไม้ผลิ ธรรมชาติจะตื่นขึ้นจากการหลับใหลในฤดูหนาว คุณทำอะไรเมื่อตื่นขึ้นมา? ถูกต้องแล้วล้างหน้า ดิน พืช หญ้า ก็ต้องการชำระล้างตัวเองเช่นกัน แต่อย่างไร? พวกเขากำลังรอฝนฤดูใบไม้ผลิอันอบอุ่น เขาจะล้างทุกอย่างและให้ทุกคนดื่ม

เกมนิ้ว "ฝน":

หยดหยดหยดหยด

ใครกำลังเดินอยู่บนถนน?

หยดหยดหยดหยด

เขาร้องเพลงนี้หรือเปล่า?

ฝนตกฝนตกสนุกมากขึ้น

หยด หยด อย่าเสียใจเลย

สวนกำลังถูกล้าง

ดอกไม้ก็ยิ้ม..

คุณและฉันจะดีใจ

มาซ่อนตัวจากฝนในรถพ่วงกันเถอะ เดินหน้าต่อไป

สถานีต่อไปคือเลสนายา

พวกเราพบว่าตัวเองอยู่ในป่าฤดูใบไม้ผลิ ต้นไม้ชนิดใดที่เติบโตในป่า? รายการเด็ก. หมุนขาข้างหนึ่งแล้วกลายเป็นต้นไม้อะไรก็ได้

เด็กๆ ทำหน้าที่ให้เสร็จสิ้น

ฉันเห็นต้นเบิร์ชเรียว ต้นโอ๊กใหญ่ ต้นสนที่เรียบร้อย ต้นไม้ที่รัก สัมผัสได้ว่าแสงแดดทำให้คุณอบอุ่นแค่ไหน คุณตื่นขึ้นมาหลังจากฤดูหนาวอันยาวนานอย่างไร รับน้ำผลไม้ฤดูใบไม้ผลิจากแม่ธรณี ดอกตูมที่แผ่กิ่งก้านสาขาของคุณ และใบอ่อนและใบอ่อนใบแรกปรากฏขึ้น อะไรทำให้คุณมีความสุข? คุณรู้สึกอย่างไร? คำตอบของเด็ก.

หมุนขาข้างหนึ่งแล้วเป็นตัวของตัวเอง

และนี่คือดอกไม้ดอกแรก! (มีรูปพริมโรสอยู่บนกระดาน) ตั้งชื่อพวกเขา คำตอบของเด็ก.

การออกกำลังกายการหายใจ:

ให้เราสูดกลิ่นหอมของดอกไม้เหล่านี้ ดูฉันทำมันสิ หายใจเข้าทางจมูกช้าๆ กลั้นลมหายใจ และในขณะที่คุณหายใจออกพูดว่า: “ดอกไม้ช่างมีกลิ่นหอมเหลือเกิน” - ทำซ้ำอีกครั้ง)

พวกคุณหลับตาฟังเสียงเหล่านี้คืออะไร? (บันทึกเสียงเพลง “Bird Voices”)

นกจำนวนมากบินเข้าไปในป่า เราเรียกนกที่กลับมาจากเขตอบอุ่นว่าอะไร? คำตอบของเด็ก.เลือกภาพนกอพยพ

เด็ก ๆ เลือกรูปภาพ - เรือโกง, นกกาเหว่า, นกกิ้งโครง, นกนางแอ่น, นกไนติงเกล และอธิบายการเลือกของพวกเขา

มีกี่รังปรากฏขึ้น! มาทำคณิตศาสตร์กัน

เกม "นับ"

หนึ่งคือรัง สองรัง สามรัง สี่รัง ห้ารัง

ทำไมคนถึงรักนก? เราจะช่วยนกในฤดูใบไม้ผลิได้อย่างไร? คำตอบของเด็ก.

ทำไมจึงไม่เห็นสัตว์? พวกเขาทั้งหมดยุ่งมาก คุณคิดอย่างไร? คำตอบของเด็ก.

เรากลับเข้าเมืองและขึ้นรถไฟ

เกม “อันไหน? ที่? ที่?"

มาเล่นกับคำว่า "ฤดูใบไม้ผลิ" กัน เช่น เดือน (ซึ่ง?) ของฤดูใบไม้ผลิ วัน -... พระอาทิตย์... รังสี-... ท้องฟ้า-... ลำธาร-..., อากาศ-..., ฝน-..., ดอกไม้-...

สถานีต่อไปคือ “อนุบาล”

นั่งลงบนเก้าอี้ เรามาพูดถึงการเปลี่ยนแปลงทุกอย่างในเมืองในฤดูใบไม้ผลิกันดีกว่า

บทสนทนาในภาพวาด "ต้นฤดูใบไม้ผลิ"

ในภาพแสดงช่วงเวลาใดของปี? คุณเดาได้อย่างไร?

คุณสามารถบอกเราเกี่ยวกับต้นไม้และนกได้อย่างไร?

คุณเห็นใครในภาพบ้าง? เด็กๆ อยู่ที่ไหนและทำอะไรอยู่?

เด็กๆ อยู่ในอารมณ์ไหน?

ภาพนี้ทำให้คุณรู้สึกอย่างไร?

บทสรุป.

วันนี้เรากำลังพูดถึงช่วงเวลาไหนของปี?

จำได้ไหมว่าวันนี้เราทำอะไรบ้าง เราไปที่ไหน?

ทำได้ดี! คุณทำงานได้ยอดเยี่ยมกับทุกงาน ฉันคิดว่าแขกของเราสโนว์แมนมีความสุข ตอนนี้เขารู้แล้วว่าช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมของปีคือฤดูใบไม้ผลิ และเขาได้เตรียมเซอร์ไพรส์เล็กๆ น้อยๆ ไว้ให้คุณ - ชิ้นน้ำแข็งหลากสี - เป็นสิ่งเตือนใจถึงฤดูหนาวที่เขาชื่นชอบ แต่มันสดใสมาก ราวกับว่าฤดูใบไม้ผลิได้แต้มสีเหล่านั้นด้วยสีสันของมัน ช่วยตัวเอง. และเราบอกลาแขกของเราจนถึงฤดูหนาวหน้า

บทเรียนการบำบัดด้วยคำพูดในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ผลิ" - เด็ก ๆ ร่วมกับครูสรุปแนวคิดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิและปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ผลิทั่วไปในธรรมชาติ ในกระบวนการนี้ พวกเขาขยายและชี้แจงคำศัพท์ของพวกเขา พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน กระบวนการสัทศาสตร์ การได้ยินคำพูด การคิด จินตนาการที่สร้างสรรค์ และทักษะการเคลื่อนไหวที่ดี

เป้าหมายการศึกษาราชทัณฑ์:

• ภาพรวมของแนวคิดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิและปรากฏการณ์ทั่วไปของฤดูใบไม้ผลิในธรรมชาติ
• การขยาย การชี้แจง การอัปเดตพจนานุกรมในหัวข้อ “ฤดูใบไม้ผลิ”

งาน:

• เรียนรู้การเขียนเรื่องราวในหัวข้อที่กำหนด
• ฝึกเลือกคำพ้อง คำตรงข้าม และคำจำกัดความของคำที่กำหนด
• เพื่อพัฒนาความสามารถในการประสานคำคุณศัพท์กับคำนามตามเพศ
• เสริมสร้างวิธีการสร้างคำที่ทราบอยู่แล้ว
• พัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดความรู้สึกที่แตกต่างผ่านน้ำเสียง
• พัฒนาความสามารถทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์

เป้าหมายการแก้ไขและการพัฒนา:

• การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน
• กระบวนการสัทศาสตร์
• การได้ยินคำพูด
• คิด,
• จินตนาการที่สร้างสรรค์
• ทักษะยนต์ปรับ

เป้าหมายราชทัณฑ์และการศึกษา:

• การบำรุงเลี้ยงการตอบสนองทางอารมณ์ต่อภาพในภาพวาด
• ความคิดริเริ่ม,
• ความเป็นอิสระ

วัสดุและอุปกรณ์:ของเล่น: หอยทาก กระรอก เม่น หมี ลูกบอล; ทิวทัศน์ฤดูใบไม้ผลิ การบันทึกเสียง: เสียงลม เสียงนกร้อง เสียงฝน เสียงบ่นของลำธาร ลูกบอล; ภาพปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ดวงอาทิตย์พร้อมรังสี ผ้าเช็ดหน้า 4 สี; ชุดรูปภาพพล็อต; ลูกบาศก์ที่มีอารมณ์ติดอยู่ด้านข้าง บ้านนกและนกกิ้งโครง

ความคืบหน้าของบทเรียน

ครูนักบำบัดการพูด: แขกมาโรงเรียนอนุบาลของเรา พวกเขาต้องการเห็นว่าคุณเติบโตขึ้นมากแค่ไหนและคุณได้เรียนรู้มากแค่ไหน เราจะมอบรอยยิ้มและต้อนรับแขกทุกท่านตามที่คุณต้องการ

- ฟัง! ใครกันที่เดินเงียบๆ อยู่นอกหน้าต่าง?

ใครมาเงียบๆ บ้างคะ?
และไม่มีใครได้ยิน
เหมือนใบไม้ที่แตกหน่อออกมา
และคุณไม่ได้ยิน
เหมือนใบหญ้าสีเขียว
ถอดรองเท้าสีเขียวของฉันออก
พวกเขาโผล่ออกมาจากพื้นดินอย่างเงียบ ๆ
และสโนว์ดรอปก็ออกมาอย่างเงียบ ๆ
และมีความเงียบทุกที่
นี่หมายความว่านี่หมายถึง
มาแล้วอย่างเงียบๆ... (ฤดูใบไม้ผลิ)

– แน่นอนคุณรู้ว่ามันเป็นฤดูใบไม้ผลิ ตั้งชื่อสัญญาณแรกของฤดูใบไม้ผลิในธรรมชาติ (ภาพจะแสดง)

ข้างนอกมีเมฆมาก แต่เราอยากให้ดวงอาทิตย์อยู่กับเราตลอดไป มันอยู่ที่ไหน? ไปหาเขากันเถอะ

อะไรคือสัญญาณที่สำคัญที่สุดของฤดูใบไม้ผลิ? สัญญาณอื่น ๆ ทั้งหมดขึ้นอยู่กับมัน เด็ก ๆ คือดวงอาทิตย์

นักบำบัดการพูด: - นี่ใคร?

เด็ก ๆ: - หอยทาก

นักบำบัดการพูด: - สวัสดีหอยทาก! เรากำลังมองหาดวงอาทิตย์ ช่วยเราตามหาเขาที

หอยทาก: - สวัสดีเด็ก ๆ ! ฉันคลานบนพื้นและไม่มองท้องฟ้า ฉันไม่เห็นดวงอาทิตย์ แต่มันส่องแสง ฉันจะให้มันกับคุณถ้าคุณเล่นกับฉัน คิดคำศัพท์เกี่ยวกับปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ผลิให้ได้มากที่สุด ท้องฟ้าเป็นอย่างไร? (สไลด์)

เด็ก ๆ : - สีฟ้า สูง สะอาด

หอยทาก: ดวงอาทิตย์แบบไหน? (สไลด์)

เด็ก ๆ : – ฤดูใบไม้ผลิ สดใส อบอุ่น

หอยทาก: - ลำธารแบบไหน? (เสียง)

เด็ก: – รวดเร็ว โปร่งใส มีเสียงดัง

หอยทาก: - ลมแบบไหน? (เสียง)

เด็ก ๆ : – สด ฤดูใบไม้ผลิ อบอุ่น

หอยทาก: - ทำได้ดีมาก! นี่คือแสงแห่งแสงสว่างสำหรับคุณ

นักบำบัดการพูด: - เรายังคงมองหาดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ผลิต่อไป เดาสิว่ามันจะเป็นใคร? (วงรีสีส้มบนต้นไม้)

เด็ก ๆ: - กระรอก

นักบำบัดการพูด: - คุณเดาได้อย่างไร?

เด็ก ๆ: - เมื่อถึงฤดูใบไม้ผลิ เธอจะเปลี่ยนเสื้อโค้ทกันหนาวสีเทาเป็นสีแดงตัวใหม่ ฯลฯ

นักบำบัดการพูด: - ลองถามกระรอกเกี่ยวกับดวงอาทิตย์กันดีกว่า สวัสดีกระรอก! เรากำลังมองหาดวงอาทิตย์ บอกฉันทีเราจะหามันได้ที่ไหน?

กระรอก - สวัสดีเด็ก ๆ ! ฉันกระโดดจากกิ่งหนึ่งไปอีกกิ่งหนึ่ง แต่ฉันไม่ได้พบกับดวงอาทิตย์ ฉันจะให้มันกับคุณถ้าคุณเล่นกับฉัน

กระรอก: - เลือกคำให้มากที่สุดเกี่ยวกับสิ่งที่ดวงอาทิตย์ ลม หิมะ และลำธารทำในฤดูใบไม้ผลิ ผ้าเช็ดหน้าที่มีสีจะช่วยเราในเรื่องนี้ สีเหลืองสำหรับดวงอาทิตย์ สีเขียวสำหรับสายลม สีขาวสำหรับหิมะ และสีน้ำเงินสำหรับสายน้ำ

กระรอก: – ดวงอาทิตย์ทำอะไรในฤดูใบไม้ผลิ?

เด็ก ๆ: - ส่องแสง, อบอุ่น, กอดรัด

กระรอก: - ลมเหรอ?

เด็ก ๆ: - เป่า ลูบไล้ เพิ่มความสดชื่น

กระรอก: - ฝันเหรอ?

เด็ก ๆ: - มันละลาย ตกตะกอน และมืดลง

กระรอก: - ลำธารเหรอ?

เด็ก ๆ: - พวกเขาวิ่งส่งเสียงบ่น

นักบำบัดการพูด: – การออกกำลังกาย “แคริ่งซัน”

พระอาทิตย์ส่งมาจากฟากฟ้า
เรย์ เรย์ เรย์ (เด็ก ๆ ไขว้แขนเหนือศีรษะเป็นจังหวะ)
และเขาก็เร่งพวกเขาอย่างกล้าหาญ
เมฆ เมฆ เมฆ (ค่อยๆ จับมือด้านบน)
อบอุ่นอย่างอ่อนโยนในฤดูร้อน
แก้ม แก้ม แก้ม. (พวกเขาถูแก้มเป็นจังหวะ)
และในฤดูใบไม้ผลิเขาก็เอามันมาปิดจมูก
จุด จุด จุด
กระของเด็กกลายเป็นสีทอง (แตะนิ้วของคุณบนจมูกของคุณเป็นจังหวะ)
พวกเขาชอบมันมาก!

กระรอก: - ทำได้ดีมาก! นี่คือแสงแห่งแสงสว่างสำหรับคุณ

นักบำบัดการพูด: - เรายังคงมองหาดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ผลิต่อไป นี่ใครนั่งอยู่บนตอไม้? เดาปริศนา

เสื้อคลุมขนสัตว์ - เข็ม
มันจะขดตัว-เต็มไปด้วยหนาม
คุณไม่สามารถรับมันด้วยมือของคุณ
นี่คือใคร? (เม่น)

นักบำบัดการพูด: - ลองถามเม่นเกี่ยวกับดวงอาทิตย์กันเถอะ สวัสดีเม่น! เรากำลังมองหาดวงอาทิตย์ บอกฉันทีว่าเราจะหามันได้ที่ไหน?

เม่น - สวัสดีเด็ก ๆ ! ฉันนอนหลับตลอดฤดูหนาวและตื่นขึ้นมาในฤดูใบไม้ผลิ แต่ฉันไม่เคยเห็นดวงอาทิตย์บนโลกเลย ครั้งหนึ่งฉันวิ่งผ่านผืนป่าที่ละลายน้ำแข็ง ผ่านลำธาร พบแสงแห่งฤดูใบไม้ผลิ ฉันจะให้มันกับคุณถ้าคุณเล่น

นักบำบัดการพูด: เข้าไปในวงกลมแล้วเล่นเกม "พูดไปข้างหลัง" (เกมที่มีลูกบอล)

เม่น: - ในฤดูหนาวท้องฟ้าจะมีเมฆมาก และในฤดูใบไม้ผลิ...

เด็ก ๆ : - ชัดเจน

เม่น: - ในฤดูหนาว พระอาทิตย์จะตกต่ำ และในฤดูใบไม้ผลิ...

เด็ก: - สูง

เม่น: - ในฤดูหนาวอากาศจะเย็น และในฤดูใบไม้ผลิ...

เด็ก ๆ : - อบอุ่น

เม่น: - ในฤดูหนาวกลางวันจะสั้น แต่ในฤดูใบไม้ผลิ...

เด็ก ๆ: - ยาว

เม่น: - ทำได้ดีมาก! นี่คือแสงแห่งแสงสว่างสำหรับคุณ

นักบำบัดการพูด: - มีรังสีมากมาย แต่เราไม่พบดวงอาทิตย์ เราควรทำอย่างไร? เรามาตามหาตะวันกันต่อ

นักบำบัดการพูด: - และฮีโร่คนนี้หลังจากแช่ผิวหนังแล้วตื่นขึ้นมาและคลานออกจากถ้ำ นี่คือใคร? ทำไมตื่นมาไม่มีความสุข?

มาดูกันว่าหมีรู้สึกอย่างไรเมื่อตื่นขึ้นมา ลูกบาศก์แห่งอารมณ์จะช่วยเรา: หมีตื่นขึ้นมา กลัว โกรธ คลานออกจากถ้ำ รู้สึกประหลาดใจ และดีใจที่ฤดูใบไม้ผลิมาถึง (ลูกบาศก์ด้วยอารมณ์)

นักบำบัดการพูด: - สวัสดีหมี! เรากำลังมองหาดวงอาทิตย์ บอกฉันทีเราจะหามันได้ที่ไหน?

แบร์ - โปรดฉันด้วยฤดูใบไม้ผลิ คำที่รักใคร่เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ แล้วฉันจะบอกคุณ

เรียกว่าพระอาทิตย์ได้น่ารักขนาดไหน?

เด็ก ๆ: - ซันนี่

หมี: - สตรีมเหรอ?

เด็ก ๆ: - สตรีม

หมี: - หิมะเหรอ?

เด็ก ๆ: - สโนว์บอล

หมี: - ลมเหรอ?

เด็ก ๆ: - สายลม

หมี: - ทำได้ดีมาก! เราจำคำศัพท์ที่ดีและไพเราะได้กี่คำ! นี่คือแสงแห่งแสงสว่างสำหรับคุณ

นักบำบัดการพูด: มาเล่นกับรังสีกันหน่อยแล้วทำซ้ำตามฉัน

"ช่างก่อสร้าง"

เราไม่นั่งเฉยๆ
เรากำลังสร้างบ้านให้นก
เราจะสร้างบ้านให้นก
ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก!
ค้อนคือเพื่อนที่ซื่อสัตย์ของเรา
บ้านพร้อมสำหรับนกแล้ว
นี่คือผู้ที่อาศัยอยู่ต่างประเทศ
และตอนนี้มันบินอยู่เหนือสนาม
ไปยังวังไม้ของคุณ?
นี่คือนกกิ้งโครงสีดำตัวน้อย!

นักบำบัดการพูด: - และมีแขกสตาร์ลิ่งบินมาหาเรา

นักบำบัดการพูด: - สวัสดีนกน้อย! เรากำลังมองหาดวงอาทิตย์ บอกฉันทีเราจะหามันได้ที่ไหน?

สตาร์ลิ่ง - สวัสดีเด็ก ๆ ! ฉันจะบอกคุณถ้าคุณตอบคำถาม บอกฉันหน่อยว่าบ้านของสตาร์ลิ่งชื่ออะไร? (แสดงบ้านนก).

เด็ก ๆ: - บ้านนก

นักบำบัดการพูด: - ทำได้ดีมาก! ดูสิว่านกกิ้งโครงนั่งอยู่ตรงไหน?

นักบำบัดการพูดวางบ้านนกไว้บนโต๊ะและควบคุมของเล่น เด็กๆ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับพวกเขา เด็กแต่ละคนได้รับโอกาสในการตอบและเด็ก ๆ ก็สามารถจัดการของเล่นได้ตามลำดับจากนั้นเกมจะน่าสนใจยิ่งขึ้น

นกกิ้งโครงบินออกจากบ้านนก
- นกกิ้งโครงบินไปรอบ ๆ บ้านนก
- นกกิ้งโครงบินขึ้นไปบนหลังคาบ้านนก
- นกกิ้งโครงบินออกจากหลังคาบ้านนกแล้วบินหนีไป ฯลฯ

ส. – นี่คือแสงแห่งฤดูใบไม้ผลิสำหรับคุณ ดวงอาทิตย์อยู่ที่ไหนสักแห่งในบริเวณใกล้เคียง สร้างเรื่องจากภาพ พระอาทิตย์จะได้ยินคุณแน่นอน

นักบำบัดการพูด: - (ซองจดหมายพร้อมชุดรูปภาพพล็อต) เด็ก ๆ พระอาทิตย์และดวงดาวจะพอใจถ้าเราเขียนเรื่องราวฤดูใบไม้ผลิจากรูปภาพ (เด็กแต่ละคนแต่งประโยค)

นักบำบัดการพูด: - ทำได้ดีมาก ฟังเรื่องราวของเราสิ (ส่งผลให้เด็กคนหนึ่งแต่งเรื่องทั่วไปจากประโยคที่เด็ก ๆ รวบรวม) เด็กที่เหลือจะเล่าเรื่องราวของตนเองในกลุ่ม

นักบำบัดการพูด: - พระอาทิตย์มาแล้ว สวัสดีแสงแดด! เราพบรังสีของคุณ (แนบรังสี) พระอาทิตย์ขึ้นบนท้องฟ้าแล้ว ทุกคนรู้สึกเบาและอบอุ่น ทั้งหอยทาก เม่น กระรอก และหมี

ฤดูใบไม้ผลิมาหาเราแล้ว
หลังจากฤดูหนาวมันก็มาถึง
พระอาทิตย์ส่องแสงและอบอุ่น
หิมะบนพื้นกลายเป็นสีดำ
และน้ำแข็งก็ละลายในแม่น้ำ
และมีน้ำแข็งลอยอยู่ในแม่น้ำ
สตรีมทำงานอย่างรวดเร็ว
ดอกแดนดิไลออนเติบโตไปพร้อมกับหญ้า
ดอกตูมบวมบนต้นไม้
ใบไม้ออกมาจากพวกเขา
แมลงคลานออกมา
นกกำลังบินมาจากทางใต้