ภาษารัสเซีย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 วันที่:
หัวข้อบทเรียน:นิทรรศการ "สุนัขไฟ"
เป้าหมาย:พัฒนาความสามารถในการค้นหาหัวข้อย่อยในข้อความ
พัฒนาทักษะการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอนต่อไป
ทำงานเสริมคุณค่าต่อไป คำศัพท์นักเรียน;
การสร้างทัศนคติที่ห่วงใย “ต่อน้องชายของเรา”
อุปกรณ์:การ์ตูน (4 นาที)
ความคืบหน้าของบทเรียน
1. นักเรียนดูการ์ตูน ฟังข้อความแล้ว
สุนัขดับเพลิง
(แอล. เอ็น. ตอลสตอย)
หัวข้อ – ใครหรือข้อความเกี่ยวกับอะไร
4. กำหนดประเภทของงาน
นิทานพื้นบ้าน
บทกวี
การสนทนาเกี่ยวกับคำถาม:
เหตุการณ์เกิดขึ้นที่ไหน?
ตั้งชื่อตัวละครหลักของงาน
อะไรโดนไฟไหม้?
ใครวิ่งไปหานักดับเพลิง?
ผู้หญิงคนนั้นพูดอะไร?
นักผจญเพลิงส่งใครมา?
บ๊อบทำอะไรกับใครหลังจากห้านาที?
แม่ทำอะไร?
บ๊อบไปไหน?
นักผจญเพลิงคิดอย่างไร?
ทำไมทุกคนถึงหัวเราะ?
5.เพื่อให้งานประเภทนี้สำเร็จ – คืนค่าลำดับจุดที่ถูกต้องในแผนข้อความที่อ่าน – คุณต้องวางแผนข้อความที่คุณอ่าน
การวางแผน
1.หญิงสาวในบ้านที่ถูกไฟไหม้
2. ช่วยชีวิตหญิงสาว
3.บ๊อบช่วยตุ๊กตา
6. นักเรียนอ่านข้อความตามแผน แล้วเขียนสรุปลงในสมุดบันทึก
7. D/z: ทำซ้ำ “การผันคำกริยา”
ชั้นเรียน: 6
การนำเสนอ
สุนัขดับเพลิง
บ่อยครั้งเกิดขึ้นที่เมืองในช่วงที่เกิดเพลิงไหม้ เด็ก ๆ จะถูกทิ้งไว้ในบ้านและไม่สามารถดึงออกมาได้ เพราะพวกเขาจะซ่อนตัวจากความกลัวและนิ่งเงียบ และมองไม่เห็นพวกเขาจากควัน สุนัขในลอนดอนได้รับการฝึกฝนเพื่อจุดประสงค์นี้ สุนัขเหล่านี้อาศัยอยู่กับนักดับเพลิง และเมื่อบ้านเกิดไฟไหม้ นักดับเพลิงจะส่งสุนัขไปช่วยพาเด็กๆ ออกไป สุนัขพันธุ์หนึ่งในลอนดอนช่วยชีวิตเด็กได้ 12 คน ชื่อของเขาคือบ็อบ
ครั้งหนึ่งบ้านถูกไฟไหม้ และเมื่อนักดับเพลิงมาถึงบ้านก็มีผู้หญิงคนหนึ่งวิ่งเข้ามาหาพวกเขา เธอร้องไห้และบอกว่ามีเด็กหญิงอายุสองขวบเหลืออยู่ในบ้าน เจ้าหน้าที่ดับเพลิงส่งบ๊อบ บ๊อบวิ่งขึ้นบันไดแล้วหายเข้าไปในควัน ห้านาทีต่อมา เขาก็วิ่งออกจากบ้านและอุ้มเด็กผู้หญิงข้างเสื้อจนติดฟัน ผู้เป็นแม่รีบวิ่งไปหาลูกสาวและร้องไห้ด้วยความดีใจว่าลูกสาวยังมีชีวิตอยู่ เจ้าหน้าที่ดับเพลิงกอดรัดสุนัขและตรวจดูว่ามันถูกไฟไหม้หรือไม่ แต่บ๊อบอยากกลับเข้าไปในบ้าน เจ้าหน้าที่ดับเพลิงคิดว่ามีอย่างอื่นอยู่ในบ้านจึงปล่อยเขาเข้าไป สุนัขวิ่งเข้าไปในบ้านและวิ่งออกไปโดยมีอะไรบางอย่างติดฟันอยู่ เมื่อผู้คนมองดูสิ่งที่เธอถืออยู่ พวกเขาก็พากันหัวเราะออกมา เธอกำลังถือตุ๊กตาตัวใหญ่อยู่
(แอล. เอ็น. ตอลสตอย)
เดาปริศนา:
ฉันรับใช้เจ้านายของฉัน
บ้านนายเป็นยาม
ฉันคำรามและเห่าเสียงดัง
และฉันขับไล่คนแปลกหน้าออกไป -สุนัข.)
ใครไม่ฝันถึงลูกสุนัขตลกน่ารัก? ใช่นั่นอาจจะเป็นเช่นนั้น ทุกคนรู้ว่าสุนัขมีหน้าตาเป็นอย่างไร แต่ถ้าคุณขอให้อธิบายสัตว์เลี้ยงของคุณ เรื่องราวจะแตกต่างออกไป เนื่องจากมีสุนัขหลายสายพันธุ์ คุณรู้จักสุนัขพันธุ์ใดบ้าง? (เชพเพิร์ด ดัชชุนด์ เกรย์ฮาวด์ ดัลเมเชี่ยน...)
แน่นอนสิ่งนี้และ คนเลี้ยงแกะเยอรมัน, เซนต์เบอร์นาร์ด, เชาเชา, ค็อกเกอร์สแปเนียล, ชาเป่ย, แอร์เดล เทอร์เรีย - และพวกมันต่างก็มีความแตกต่างกัน (ลงรูป) ทำไมคนถึงเลี้ยงหมา? (พวกเขาช่วยเหลือผู้คน ปกป้อง ช่วยชีวิต)
เป็นเรื่องจริงที่สุนัขรับใช้อย่างซื่อสัตย์และรับใช้มนุษย์ต่อไป ตลอดหลายศตวรรษที่ผ่านมา มนุษย์ได้พัฒนาสายพันธุ์ต่างๆ มากมาย สุนัขล่าสัตว์- คุณคิดว่าสุนัขล่าสัตว์มีไว้เพื่ออะไร?
(พวกเขาช่วยล่าสัตว์ป่าและนก)
สุนัขที่พบบ่อยที่สุดคือสุนัขพันธุ์ล่าสัตว์ต่อไปนี้: ฮัสกี้ พอยน์เตอร์ ดัชชุนด์ เทอร์เรียร์ สแปเนียล (ฉันโพสต์รูปถ่าย) และคนเลี้ยงแกะก็ได้รับความช่วยเหลือจากสุนัขเลี้ยงสัตว์ พวกเขาช่วยได้อย่างไร? (สุนัขเหล่านี้ช่วยฝูงแกะและฝูงแพะ และป้องกันการโจมตีของหมาป่า)
ถูกต้องครับเพื่อนๆ สุนัขจะคอยจับตาดูเพื่อไม่ให้หมาป่าแอบเข้าไปในฝูง สุนัขเลี้ยงแกะเหมาะกับงานประเภทนี้มากกว่า
สุนัขคือหน่วยกู้ภัยสี่ขา ทำไมคุณถึงคิดว่าพวกเขาถูกเรียกอย่างนั้น?
มีตำนานมากมายเกี่ยวกับผู้ช่วยชีวิตสี่ขา เซนต์เบอร์นาร์ดช่วยเหลือนักปีนเขาบนภูเขา นี่คือเรื่องราวของนักบุญเบอร์นาร์ด แบร์รี่ ผู้โด่งดัง ขณะเกิดพายุหิมะบนภูเขา พระองค์ทรงช่วยเด็กที่หนาวเหน็บคนหนึ่ง ประคบร่างกายให้อบอุ่น แล้ววางเขาไว้บนหลังแล้วพาไปที่วัด ในช่วงชีวิตของเขา แบร์รี่ช่วยชีวิตผู้คน 40 คนที่หลงทางและเสียชีวิตจากความหนาวเย็นบนเส้นทางเทือกเขาอัลไพน์ ในปารีส ถึงสุนัขผู้กล้าหาญได้สร้างอนุสาวรีย์ สุนัขให้บริการที่ไหนอีก?
(สุนัขให้บริการใน กองกำลังชายแดน, ในหน่วยกู้ภัย, ในตำรวจ)
พวกเขากำลังทำอะไรอยู่ที่นั่น? (พวกเขาเฝ้าชายแดน ช่วยในการค้นหาผู้คนในช่วงแผ่นดินไหว ไฟไหม้...)
นาทีทางกายภาพ
ตอนนี้ฉันจะอ่านเรื่องราวของ Leo Tolstoy เรื่อง "Fire Dogs" ให้คุณฟัง ตั้งใจฟังแล้วตอบคำถาม (อ่านเรื่องราว)
ครั้งหนึ่งบ้านถูกไฟไหม้ นักดับเพลิงมาถึงบ้านพร้อมกับสุนัขชื่อบ๊อบ ผู้หญิงคนหนึ่งวิ่งออกไปหาพวกเขา เธอร้องไห้และบอกว่ามีเด็กหญิงอายุสองขวบเหลืออยู่ในบ้าน เจ้าหน้าที่ดับเพลิงส่งบ๊อบ บ๊อบวิ่งขึ้นบันไดแล้วหายเข้าไปในควัน ห้านาทีต่อมา เขาก็วิ่งออกจากบ้าน โดยอุ้มเด็กผู้หญิงข้างเสื้อจนติดฟัน ผู้เป็นแม่รีบวิ่งไปหาลูกสาวและร้องไห้ด้วยความดีใจว่าลูกสาวยังมีชีวิตอยู่
เจ้าหน้าที่ดับเพลิงกอดรัดสุนัขและตรวจดูว่ามันถูกไฟไหม้หรือไม่ แต่บ๊อบอยากเข้าไปในบ้านมาก เจ้าหน้าที่ดับเพลิงคิดว่ายังมีอะไรบางอย่างอยู่ในบ้านจึงปล่อยเขาเข้าไป สุนัขวิ่งเข้าไปในบ้านและวิ่งออกไปโดยมีอะไรบางอย่างติดฟันอยู่ เมื่อผู้คนมองดูสิ่งที่เธอนำออกมา พวกเขาก็หัวเราะออกมา: เธอกำลังอุ้มตุ๊กตาตัวโปรดของหญิงสาว
งานนี้เกี่ยวกับอะไร?
(สุนัขช่วยชีวิตเด็กผู้หญิงได้อย่างไรระหว่างเกิดเพลิงไหม้)
ทำไมสุนัขถึงถูกเรียกว่านักดับเพลิง? พวกเขากำลังทำอะไรอยู่? (พวกเขาช่วยนักผจญเพลิง)
สุนัขในเรื่องชื่ออะไร? (ถั่ว.)
เธอช่วยใครไว้? (เธอช่วยชีวิตเด็กๆ)
วันหนึ่งเกิดอะไรขึ้น? (มีไฟไหม้.)
สุนัขช่วยชีวิตใครได้ก่อน? (เธอช่วยชีวิตหญิงสาวไว้)
ใครต่อไป? (ตุ๊กตา)
ตอนนี้ฉันจะอ่านเรื่องราวอีกครั้ง เราตั้งใจฟัง แล้วคุณจะเล่าอีกครั้ง (อ่านเป็นครั้งที่สอง)
ใครอยากบอกบ้าง? (ฉันเชิญเด็กสามคนเล่าอีกครั้ง) คุณคนหนึ่งจะบอกจุดเริ่มต้น - เกี่ยวกับสุนัขดับเพลิง อีกคนหนึ่งเกี่ยวกับวิธีที่สุนัขของ Bob ช่วยเด็กผู้หญิงได้อย่างไร และประการที่สาม - ตอนจบเกี่ยวกับวิธีที่สุนัขนำตุ๊กตามา เราตั้งใจฟังเพื่อไม่ให้พลาดจุดที่ผู้บรรยายทิ้งไว้
(เล่าข้อความซ้ำ 2-3 ครั้ง)
คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับสุนัขได้บ้าง? พวกเขาคืออะไร?
(ฉลาด กล้าหาญ กระฉับกระเฉง ใจดี กล้าหาญ)
วันนี้คุณจำอะไรได้มากที่สุด?
การเล่าขานของใครมีรายละเอียด?
วันนี้เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับเพื่อนสี่ขาผู้กล้าหาญ หากเพื่อนๆ ต้องการเลี้ยงลูกสุนัข ก็เตรียมรับภาระต่างๆ มากมาย ลูกสุนัขจะต้องได้รับอาหารเป็นรายชั่วโมง พาไปเดินเล่น สอน ให้ความรู้ และรับการรักษา และที่สำคัญคุณต้องรักเขา
บางครั้งมันเกิดขึ้นที่ในเมืองเมื่อมีไฟไหม้ เด็ก ๆ จะถูกทิ้งไว้ในบ้านและไม่สามารถดึงออกมาได้ เพราะพวกเขาซ่อนตัวจากความกลัวและเงียบงัน และมองไม่เห็นพวกเขาจากควัน สุนัขในลอนดอนได้รับการฝึกฝนเพื่อจุดประสงค์นี้ สุนัขเหล่านี้อาศัยอยู่กับนักดับเพลิง และเมื่อบ้านเกิดไฟไหม้ นักดับเพลิงจะส่งสุนัขไปช่วยพาเด็กๆ ออกไป สุนัขพันธุ์หนึ่งในลอนดอนช่วยชีวิตเด็กได้สิบสองคน เธอชื่อบ๊อบ
ครั้งหนึ่งบ้านถูกไฟไหม้ และเมื่อนักดับเพลิงมาถึงบ้านก็มีผู้หญิงคนหนึ่งวิ่งเข้ามาหาพวกเขา เธอร้องไห้และบอกว่ามีเด็กหญิงอายุสองขวบเหลืออยู่ในบ้าน เจ้าหน้าที่ดับเพลิงส่งบ๊อบ บ๊อบวิ่งขึ้นบันไดแล้วหายเข้าไปในควัน ห้านาทีต่อมา เขาก็วิ่งออกจากบ้านและอุ้มเด็กผู้หญิงข้างเสื้อจนติดฟัน ผู้เป็นแม่รีบวิ่งไปหาลูกสาวและร้องไห้ด้วยความดีใจว่าลูกสาวยังมีชีวิตอยู่ เจ้าหน้าที่ดับเพลิงได้ลูบหัวสุนัขและตรวจดูว่ามันถูกไฟไหม้หรือไม่ แต่บ๊อบอยากกลับเข้าไปในบ้าน เจ้าหน้าที่ดับเพลิงคิดว่ามีอย่างอื่นอยู่ในบ้านจึงปล่อยเขาเข้าไป สุนัขวิ่งเข้าไปในบ้านและวิ่งออกไปโดยมีอะไรบางอย่างติดฟันอยู่ เมื่อผู้คนมองดูสิ่งที่เธอถืออยู่ พวกเขาก็พากันหัวเราะออกมา เธอกำลังถือตุ๊กตาตัวใหญ่อยู่
กระจอกและกลืน
ครั้งหนึ่งฉันยืนอยู่ในสนามและมองดูรังนกนางแอ่นใต้หลังคา นกนางแอ่นทั้งสองตัวบินหนีไปต่อหน้าฉัน และรังก็ว่างเปล่า
ขณะที่พวกมันไม่อยู่ นกกระจอกตัวหนึ่งบินลงมาจากหลังคา กระโดดขึ้นไปบนรัง มองไปรอบๆ กระพือปีกแล้วพุ่งเข้าไปในรัง แล้วเขาก็โผล่หัวออกมาและร้องเจี๊ยก ๆ
หลังจากนั้นไม่นานก็มีนกนางแอ่นตัวหนึ่งบินไปที่รัง เธอแหย่หัวเข้าไปในรัง แต่ทันทีที่เห็นแขก เธอก็ส่งเสียงแหลม ตีปีกให้อยู่กับที่แล้วบินจากไป
นกกระจอกนั่งและร้องเจี๊ยก ๆ
ทันใดนั้น นกนางแอ่นฝูงหนึ่งบินเข้ามา นกนางแอ่นทุกตัวบินขึ้นไปถึงรัง ราวกับกำลังดูนกกระจอก แล้วบินหนีไปอีก
นกกระจอกไม่ได้เขินอาย เขาหันหัวแล้วส่งเสียงร้อง
นกนางแอ่นบินกลับรังอีกครั้ง ทำอะไรบางอย่าง แล้วก็บินหนีไปอีก
นกนางแอ่นบินขึ้นมาเพื่อประโยชน์อันใด ต่างนำสิ่งสกปรกมาไว้ในปากและปิดรูในรังทีละน้อย
นกนางแอ่นบินออกไปอีกครั้งและบินเข้ามาปกคลุมรังมากขึ้นเรื่อยๆ และรูก็แน่นขึ้นเรื่อยๆ
ตอนแรกมองเห็นคอของนกกระจอก ต่อมาก็เห็นแต่หัว แล้วก็จมูก แล้วก็ไม่เห็นอะไรเลย นกนางแอ่นปกคลุมเขาไว้ในรังจนหมด บินหนีไปและเริ่มบินวนรอบบ้านพร้อมกับส่งเสียงหวีดหวิว
กระต่ายหาอาหารในเวลากลางคืน ในฤดูหนาว กระต่ายป่ากินเปลือกไม้ กระต่ายป่ากินพืชผลฤดูหนาวและหญ้า และกระต่ายถั่วกินเมล็ดพืชบนลานนวดข้าว ในตอนกลางคืน กระต่ายจะเดินในเส้นทางลึกที่มองเห็นได้ชัดเจนในหิมะ นักล่ากระต่ายได้แก่คน สุนัข หมาป่า สุนัขจิ้งจอก และกา โอ้นกอินทรี หากกระต่ายเดินอย่างเรียบง่ายและตรงไปตรงมาในตอนเช้าก็จะมีคนพบเขาตามทางและจับได้ แต่ความขี้ขลาดช่วยเขาไว้
กระต่ายเดินผ่านทุ่งนาในเวลากลางคืนโดยไม่กลัวและเดินตรงไป แต่ทันทีรุ่งเช้าศัตรูของเขาก็ตื่นขึ้น: กระต่ายเริ่มได้ยินเสียงเห่าของสุนัข, เสียงลากเลื่อนที่กรีดร้อง, เสียงของมนุษย์, เสียงแตกของหมาป่าในป่า, และเริ่มวิ่งจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง เขาจะควบไปข้างหน้า กลัวอะไรบางอย่าง และวิ่งกลับตามทางของเขา หากเขาได้ยินสิ่งอื่นใด เขาจะเรอไปด้านข้างอย่างสุดกำลังและควบหนีจากเส้นทางก่อนหน้า บางสิ่งบางอย่างจะเคาะอีกครั้ง - กระต่ายจะหันกลับมาอีกครั้งและกระโดดไปด้านข้างอีกครั้ง เมื่อสว่างก็จะนอนลง
เช้าวันรุ่งขึ้น เหล่านักล่าเริ่มแยกชิ้นส่วนเส้นทางของกระต่าย สับสนกับรางคู่และการกระโดดระยะไกล และต้องประหลาดใจกับไหวพริบของกระต่าย แต่กระต่ายไม่ได้คิดที่จะฉลาดแกมโกงด้วยซ้ำ เขาแค่กลัวทุกอย่าง
กระต่ายสีน้ำตาลอาศัยอยู่ในฤดูหนาวใกล้กับหมู่บ้าน เมื่อตกกลางคืนเขาก็หยิบตัวหนึ่งขึ้นมาฟัง แล้วหยิบอีกอันหนึ่งขึ้นมา ขยับหนวด ดมกลิ่นแล้วนั่งลงบนขาหลัง จากนั้นเขาก็กระโดดลงไปในหิมะลึกหนึ่งหรือสองครั้งแล้วนั่งลงบนขาหลังอีกครั้งและเริ่มมองไปรอบ ๆ ไม่เห็นสิ่งใดจากทุกด้านยกเว้นหิมะ หิมะวางตัวเป็นคลื่นและแวววาวราวกับน้ำตาล มีไอน้ำหนาวจัดอยู่เหนือหัวกระต่าย และมองเห็นดาวสว่างขนาดใหญ่ผ่านไอน้ำนี้
กระต่ายจำเป็นต้องข้ามถนนสูงอีกครั้งเพื่อมายังลานนวดข้าวที่คุ้นเคย บน ถนนสูงคุณจะได้ยินเสียงนักวิ่งส่งเสียงร้อง เสียงม้าส่งเสียงร้อง และเก้าอี้ในรถเลื่อนส่งเสียงดังเอี๊ยด
กระต่ายหยุดอีกครั้งใกล้ถนน พวกผู้ชายเดินข้างเลื่อนโดยยกปกคาฟทันขึ้น ใบหน้าของพวกเขาแทบจะมองไม่เห็น เครา หนวด และขนตาของพวกเขาชุ่มไปด้วยเหงื่อ และมีน้ำค้างแข็งเกาะอยู่บนเหงื่อ ม้ากระแทกเข้ากับปลอกคอ พุ่งขึ้นมา และโผล่ขึ้นมาในหลุมบ่อ พวกผู้ชายก็แซง แซง แซง และฟาดม้าด้วยแส้ ชายชราสองคนเดินเคียงข้างกัน และคนหนึ่งเล่าให้ฟังว่าม้าของเขาถูกขโมยไปได้อย่างไร
เมื่อขบวนรถผ่านไป กระต่ายก็ข้ามถนนเดินเบา ๆ ไปยังลานนวดข้าว สุนัขตัวน้อยจากขบวนเกวียนเห็นกระต่ายตัวหนึ่ง เธอเห่าและวิ่งตามเขาไป กระต่ายควบม้าไปที่ลานนวดข้าวเมื่อวันเสาร์ กระต่ายถูกสุปอยจับไว้ และสุนัขก็ติดอยู่ในหิมะเมื่อกระโดดครั้งที่สิบและหยุด จากนั้นกระต่ายก็หยุดนั่งบนขาหลังแล้วค่อย ๆ เดินไปยังลานนวดข้าว ระหว่างทาง ท่ามกลางแมกไม้เขียวขจี เขาพบนกสองตัวในหินก้อนเดียว พวกเขาเลี้ยงอาหารและเล่น กระต่ายเล่นกับสหายของเขา ขุดกับพวกเขาในหิมะที่หนาวจัด กินพืชผลฤดูหนาวแล้วออกเดินทางต่อไป ทุกอย่างในหมู่บ้านเงียบสงบ ไฟก็ดับลง เราได้ยินเพียงเสียงร้องของเด็กคนหนึ่งในกระท่อมทะลุกำแพงและเสียงน้ำค้างแข็งในกระท่อม กระต่ายไปที่ลานนวดข้าวและพบสหายอยู่ที่นั่น เขาเล่นกับพวกเขาบนท่อระบายน้ำที่โล่ง กินข้าวโอ๊ตจากโกดังที่เปิดโล่ง ปีนขึ้นไปบนหลังคาที่ปกคลุมไปด้วยหิมะบนโรงนา และเดินผ่านรั้วกลับไปยังหุบเขาของเขา
รุ่งอรุณส่องแสงไปทางทิศตะวันออก มีดวงดาวน้อยลง และแม้แต่ไอน้ำที่เย็นจัดก็หนาขึ้นเหนือพื้นดิน ในหมู่บ้านใกล้เคียง มีผู้หญิงตื่นมาไปตักน้ำ พวกผู้ชายกำลังขนอาหารจากโรงนา เด็กๆ กรีดร้องและร้องไห้ ระหว่างทางฉันเลือกที่สูงกว่า ขุดหิมะ นอนหงายในหลุมใหม่ เอาหูหงาย แล้วหลับไปพร้อมกับ ด้วยดวงตาที่เปิดกว้าง.
นกอินทรีสร้างรังบนถนนสูง ไกลจากทะเล และนำลูกของมันออกมา
วันหนึ่ง ผู้คนกำลังทำงานอยู่ใต้ต้นไม้ และมีนกอินทรีตัวหนึ่งบินขึ้นไปที่รังพร้อมกับปลาตัวใหญ่อยู่ในกรงเล็บของมัน ผู้คนเห็นปลาล้อมต้นไม้แล้วเริ่มตะโกนและขว้างก้อนหินใส่นกอินทรี
นกอินทรีทิ้งปลา และผู้คนก็หยิบมันขึ้นมาจากไป
นกอินทรีนั่งอยู่บนขอบรัง และนกอินทรีก็เงยหน้าขึ้นและเริ่มส่งเสียงร้อง พวกมันขออาหาร
อินทรีเหนื่อยจนไม่สามารถบินลงทะเลได้อีก เขาลงไปในรัง คลุมปีกของนกอินทรี ลูบไล้พวกมัน ยืดขนของพวกมันให้ตรง และดูเหมือนขอให้พวกมันรอสักหน่อย แต่ยิ่งเขาสัมผัสพวกเขามากเท่าไรพวกเขาก็ส่งเสียงแหลมมากขึ้นเท่านั้น
แล้วนกอินทรีก็บินไปจากพวกเขาและไปนั่งอยู่บนกิ่งไม้บนยอดต้นไม้
นกอินทรีส่งเสียงหวีดหวิวและร้องเสียงแหลมอย่างน่าสมเพชมากยิ่งขึ้น
ทันใดนั้น นกอินทรีก็ร้องเสียงดัง กางปีกแล้วบินไปที่ทะเล
เขากลับมาเพียงช่วงเย็นเท่านั้น เขาบินอย่างเงียบ ๆ และต่ำลงเหนือพื้นดิน และอีกครั้ง เขามีปลาตัวใหญ่อยู่ในอุ้งมือของเขา
เมื่อบินขึ้นไปบนต้นไม้ก็มองกลับไปดูว่ามีคนอยู่ใกล้ๆ อีกหรือไม่ จึงรีบพับปีกแล้วนั่งลงบนขอบรัง
นกอินทรีเงยหน้าขึ้นและอ้าปากออก และนกอินทรีก็ฉีกปลาออกจากกันและเลี้ยงลูกๆ
เรื่องราวของนักเขียนเด็กชาวโซเวียตและชาวต่างชาติยอดนิยม: Bianki Vitaly, Nikolai Nosov, V. Dragunsky, Arkady Gaidar, Grigory Oster, Agnia Barto, Sergei Mikhalkov, Astrid Lindgren และคนอื่น ๆ อีกมากมายนำเสนอในรูปแบบ MP3 และในรูปแบบข้อความด้วย
ส่วน "" ประกอบด้วยบทกวีสำหรับเด็กเล็ก (Agniya Barto, Sergei Mikhalkov, Eduard Uspensky, Korney Chukovsky, Marshak Kohl) และบทกวีที่รวมอยู่ในหลักสูตรของโรงเรียน (Boris Zakhoder, N.A. Nekrasov, Fet A.A., I.A. Bunin) บทกวีสามารถทำได้ สามารถดาวน์โหลด พิมพ์ หรืออ่านบนเว็บไซต์ได้ และสุดท้าย บทกวีส่วนใหญ่จะถูกนำเสนอในรูปแบบไฟล์บันทึกเสียง และคุณสามารถฟังบทกวีสำหรับเด็กทางออนไลน์ได้
เทพนิยาย
นิทานเสียงสำหรับเด็ก
เราขอนำเสนอนิทานสำหรับเด็กชาวรัสเซียที่มีให้เลือกมากมาย: K.I. ชูคอฟสกี้, A.S. Pushkin, Marshak และนักเขียนชาวต่างประเทศ: Andersen G.H., Brothers Grimm, Charles Perot และคนอื่นๆ รวมถึงชาวรัสเซียโบราณ นิทานพื้นบ้าน. นิทานสำหรับเด็กบนเว็บไซต์ของเราคุณสามารถอ่านและฟังออนไลน์ได้เช่นกัน นิทาน ดาวน์โหลดฟรีและไม่ต้องลงทะเบียนในรูปแบบ MP3
งานฝีมือ
เว็บไซต์ประกอบด้วย งานฝีมือง่ายๆสำหรับเด็ก แสดงให้เห็นตัวอย่างงานฝีมือจาก วัสดุธรรมชาติ, ดินน้ำมัน, กระดาษ สำหรับ งานฝีมือ DIY สำหรับเด็กคุณสามารถใช้ได้มากที่สุด วัสดุที่แตกต่างกัน: โคน, ถั่ว, เปลือกไข่, แป้งเกลือ, เปลือกหอย และอื่นๆ อีกมากมาย เรานำเสนองานฝีมือง่ายๆ เป็นหลัก เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานในการทำงานฝีมือ
เพลงเด็ก
ยินดีต้อนรับสู่ส่วน: เพลงเด็ก.ส่วนนี้จะนำเสนอ จำนวนมากเพลงเด็ก: เพลงจากการ์ตูนและภาพยนตร์เด็ก ท่วงทำนองคลาสสิกได้รับการประมวลผลเพื่อการรับรู้ของเด็กที่ดีขึ้น เพลงกล่อมเด็กและท่วงทำนอง ดาวน์โหลดเพลงสำหรับเด็กคุณยังสามารถฟังออนไลน์ได้ฟรีและไม่ต้องลงทะเบียน
หน้าสี รูปภาพสำหรับเด็กสำหรับการระบายสี
ดนตรีคลาสสิกของ Bach, Mozart, Vivaldi
และนักประพันธ์เพลงที่ยอดเยี่ยมคนอื่นๆ สำหรับลูกๆ ของคุณ
ดนตรีคลาสสิกสำหรับเด็กจากคอลเลกชัน Baby Einstein Music:
ดนตรีคลาสสิกสำหรับวันหยุดและการเดินทาง
ประมวลผลเพื่อการรับรู้ของเด็กที่ดีขึ้น
เพลงสำหรับเด็กทั้งหมดมีให้ดาวน์โหลดและฟังออนไลน์
ยูเลีย อาโนโซวา
สรุปกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาการพูดในกลุ่มผู้อาวุโส เล่าถึงผลงานของ L. Tolstoy เรื่อง "Fire Dogs"
สรุปกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาการพูดในกลุ่มผู้อาวุโส. เล่าผลงานของแอล. ตอลสตอย« สุนัขดับเพลิง»
« สุนัขดับเพลิง» - ล. ตอลสตอย
เนื้อหาของโปรแกรม:
1. เสริมสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง สอนให้เด็กบอกข้อความอย่างสอดคล้องและชัดเจนโดยไม่ต้องอาศัยคำถาม
2. สอนเด็กๆ ต่อไปให้เลือกคำจำกัดความ คำพ้องความหมาย และคำตรงข้าม
3.ฝึกเขียนประโยค
4. พัฒนาความสามารถในการคาดการณ์อันตราย
5. ปลูกฝังความรักต่อสัตว์เลี้ยงต่อไป
6. แนะนำเด็กให้รู้จักศิลปะต่อไป ทำงาน.
วัสดุและอุปกรณ์: เรื่องราว, รูปภาพเรื่อง,
พูดอย่างหมดจด
ช่วงเวลาขององค์กร
อาจารย์นำภาพมาให้ชม. ไฟ.
พวกคุณคิดอย่างไรเมื่อได้ยินคำนี้ « ไฟ» - คำนี้ทำให้คุณรู้สึกอย่างไร? (คำตอบของเด็ก).
ใครช่วยรับมือด้วย. ไฟ? (นักผจญเพลิง.)
- นักผจญเพลิง- คนเหล่านี้เป็นคนที่เตรียมพร้อมและฝึกฝนมาเป็นพิเศษ แต่ยังมีความพิเศษอยู่ สุนัข- ผู้ช่วยมนุษย์ เกี่ยวกับสิ่งเหล่านี้ สุนัขดับเพลิง ฉันจะอ่านเรื่องจริงให้คุณฟัง
ครูอ่านเรื่องจริงของแอล. ตอลสตอย« สุนัขดับเพลิง» อธิบายว่าลอนดอนเป็นเมืองในอีกประเทศหนึ่งคือประเทศอังกฤษ
สุนัขดับเพลิง.
มันมักจะเกิดขึ้นในเมืองต่างๆ ไฟไหม้เด็ก ๆ ยังคงอยู่ในบ้านและไม่สามารถดึงออกมาได้ เนื่องจากพวกเขาจะซ่อนตัวและนิ่งเงียบจากความกลัว และเป็นไปไม่ได้ที่จะมองเห็นพวกเขาเนื่องจากควัน เพื่อจุดประสงค์นี้พวกเขาจึงคุ้นเคยในลอนดอน สุนัข. สุนัขเหล่านี้อาศัยอยู่กับนักดับเพลิงและเมื่อบ้านเกิดไฟไหม้แล้ว นักผจญเพลิงส่งสุนัขไปช่วยเหลือเด็กๆ- หนึ่งดังกล่าว สุนัขช่วยเด็กสิบสองคนในลอนดอน เธอชื่อบ๊อบ
ครั้งหนึ่งบ้านถูกไฟไหม้ และเมื่อไร นักดับเพลิงมาถึงบ้านแล้วมีผู้หญิงคนหนึ่งวิ่งเข้ามาหาพวกเขา เธอร้องไห้และบอกว่ามีเด็กหญิงอายุสองขวบเหลืออยู่ในบ้าน เจ้าหน้าที่ดับเพลิงส่งบ๊อบไป- บ๊อบวิ่งขึ้นบันไดแล้วหายเข้าไปในควัน ห้านาทีต่อมา เขาก็วิ่งออกจากบ้านและอุ้มเด็กผู้หญิงข้างเสื้อจนติดฟัน ผู้เป็นแม่รีบวิ่งไปหาลูกสาวและร้องไห้ด้วยความดีใจว่าลูกสาวยังมีชีวิตอยู่ นักผจญเพลิงกำลังลูบคลำสุนัขและตรวจดูว่านางถูกไฟเผาหรือไม่ แต่บ๊อบอยากกลับเข้าไปในบ้าน นักผจญเพลิงคิดว่าว่ายังมีอะไรบางอย่างอยู่ในบ้านจึงปล่อยเข้าไป สุนัขฉันวิ่งเข้าไปในบ้านและไม่นานก็มีบางอย่างติดฟันออกมา เมื่อผู้คนมองดูสิ่งที่เธอถืออยู่ทุกอย่าง หัวเราะออกมา: เธอกำลังถือตุ๊กตาตัวใหญ่อยู่
บทสนทนาเรื่องการอ่าน.
คุณรู้สึกอย่างไรเมื่อได้ฟังเรื่องราวนี้?
ทำไม สุนัขถูกเรียก« นักดับเพลิง» ?
พวกเขากำลังทำอะไรอยู่? สุนัขดับเพลิง?
ที่ สุนัข?
อะไร เกิดขึ้นครั้งหนึ่งที่ลอนดอน?
เรื่องราวจบลงอย่างไร?
ครูอ่านนิทานอีกครั้ง ให้คำแนะนำสำหรับเรื่องถัดไป การเล่าขาน- หลังจากอ่านจบเขาก็เรียกเด็กสามคนมาแบ่งปันกันว่าใครจะทำอะไร บอก: ครั้งแรก - โอ สุนัขดับเพลิงอย่างที่สองคือเกี่ยวกับวิธีการ หมาบ๊อบช่วยหญิงสาวไว้อันที่สามเสร็จแล้ว เล่าเรื่องตอนเกี่ยวกับเรื่องนั้นอีกครั้ง, ยังไง สุนัขนำตุ๊กตามา.
เล่าโดยเด็ก ๆ.
นาทีพลศึกษา "กระต่าย".
สกก-สก, สกก-สก,
กระต่ายกระโดดขึ้นไปบนตอไม้
เขาตีกลองเสียงดัง
เขาชวนทุกคนมาอบอุ่นร่างกาย
อุ้งเท้าขึ้น อุ้งเท้าลง
ดึงตัวเองขึ้นไปบนนิ้วเท้าของคุณ
เราวางอุ้งเท้าไว้ด้านข้าง
บนเท้าของคุณ ฮอป-ฮอป-ฮอป
แล้วหมอบลง
เพื่อให้อุ้งเท้าของคุณไม่แข็งตัว
การสนทนาตามสถานการณ์ “เกิดอะไรขึ้นกับแม่...”
ครูถามคำถาม:
เกิดอะไรขึ้นกับแม่เมื่อเห็นสาวในบ้านที่ถูกไฟไหม้? (แม่ร้องไห้ เธอหวาดกลัว สิ้นหวัง เศร้า เสียใจ)
และเมื่อเธอเห็นว่าลูกสาวของเธอยังมีชีวิตอยู่เธอกลายเป็นอะไร? (เบิกบาน เบิกบาน เบิกบาน เบิกบาน เบิกบาน.)
การสนทนา-การใช้เหตุผล “จะประพฤติอย่างไรไม่ให้เกิด ไฟ» .
เกมการสอน “มาพูดจาใสๆ”.
งานต่อไป: มากับเรื่องตลกล้วนๆ ครูพูดบรรทัดแรก เด็ก ๆ พูดจบ
คุณ, สุนัขคุณกำลังเดินอยู่ที่ไหน?
(ฉันกำลังวิ่งตามกระต่าย)
เฮ้ ลูกสุนัข คุณไปอยู่ไหนมา?
(ฉันจับผีเสื้อในป่า)
สรุป..
คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่ๆ เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงบ้าง?
เลฟ นิโคลาวิช ตอลสตอย(1828 – 1910) เกิดในตระกูลของเคานต์ ตอลสตีค- Yasnaya Polyana จังหวัดตูลา เขาสูญเสียพ่อแม่ไปตั้งแต่อายุยังน้อย และได้รับการเลี้ยงดูจากผู้ปกครอง ซึ่งต่อมาได้สะท้อนถึงตัวละครบางส่วนในบางส่วน ทำงาน- ได้รับการศึกษาการบ้านที่ดี ตอลสตอยเข้าเรียนที่มหาวิทยาลัย Kazan แต่การศึกษาของเขามีผลกระทบต่อเขา และเขาก็กลับมาที่ Yasnaya Polyana ซึ่งในไม่ช้าเขาก็ออกไปรับใช้ในคอเคซัส ที่นั่นเขาปรากฏตัวครั้งแรก ทำงาน.
ถามผู้ใหญ่ว่า Lev Nikolaevich หนังสืออะไร เขารู้จักตอลสตอยและทุกคนจะตอบคุณ - “แอนนา คาเรนินา”และ "สงครามและสันติภาพ"- แน่นอนว่าพวกเขาเป็นคนที่ทำให้เขามีชื่อเสียงไปทั่วโลก แต่ลีโอ. ตอลสตอยไม่ใช่แค่ผู้ใหญ่เท่านั้นที่เขียน ทำงานมีลีโอด้วย ตอลสตอยสำหรับเด็ก- หนึ่งในเรื่องแรกคือเรื่องราวเกี่ยวกับ สุนัขบุลก้าเกี่ยวกับการอุทิศตนต่อเจ้านายของเธอ
เรื่องราวของเด็กลีโอ ตอลสตอยเปี่ยมด้วยความรักต่อเด็กๆ โดยเฉพาะเด็กชาวนา ( “ฟิลิปโปก”พวกเขาฉลาดและเรียบง่าย มีศีลธรรมในตัวพวกเขาอยู่ภายนอก แต่ในขณะเดียวกันพวกเขาก็ปราศจากคำสอนทางศีลธรรมที่เสแสร้ง อ่านหรือ อ่านซ้ำนิทานที่ให้คำแนะนำใหม่ของลีโอ ตอลสตอย“การแบ่งมรดก”, "คุ้ยเขี่ย", "หัวและหางของงู", "นกกระเรียนและนกกระสา", “หมาป่าและ ชายชรา» หรือเรื่องราวที่เสียน้ำตา “สิงโตและ สุนัข» - แบบนี้นี่เอง ทำงานปลูกฝังแนวคิดเรื่องความดีและความยุติธรรมให้กับเด็ก
ถึงแม้ว่า ตอลสตอยเป็นชนชั้นสูง เขามักจะหาเวลาสื่อสารกับเด็กชาวนาอยู่เสมอ และยังเปิดโรงเรียนให้พวกเขาในที่ดินของเขาอีกด้วย
นักเขียนชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ คนที่มีมุมมองก้าวหน้า ลีโอ ตอลสตอยเสียชีวิตบนรถไฟที่สถานี Astapovo ตามความประสงค์ของเขาเขาถูกฝังไว้ที่ Yasnaya Polyana บนเนินเขาที่ซึ่งเมื่อตอนเป็นเด็ก สิงโตตัวน้อยกำลังมองหา "แท่งสีเขียว"ซึ่งจะช่วยให้ทุกคนมีความสุข
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
สรุป GCD : การอ่านนิยายในกลุ่มรุ่นพี่ เล่าเรื่อง A. N. Tolstoy "Hedgehog"นักการศึกษา: A.B. Yakimova สาขาวิชา: - การอ่าน นิยาย- การสื่อสาร - ดนตรี - พลศึกษา
บทคัดย่อกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาความรู้ความเข้าใจในกลุ่มผู้อาวุโส “เราคือ นักผจญเพลิงรุ่นเยาว์!”เนื้อหารายการ: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับวิชาชีพนักผจญเพลิง แนวคิดเรื่องความปลอดภัย สาเหตุของอัคคีภัย และกฎเกณฑ์ต่างๆ
สรุปกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาการพูดในกลุ่มผู้อาวุโส “เล่าเรื่องราวของ L. Tolstoy เรื่อง “Fire Dogs”วัตถุประสงค์: 1. การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร: พัฒนาความสามารถในการแสดงมุมมอง ฟังเพื่อนฝูง และรักษาการสนทนา
สรุปกิจกรรมการศึกษาในกลุ่มผู้อาวุโส “นักผจญเพลิง หนุ่มเร่งช่วยเหลือ”สรุป GCD ในกลุ่มอาวุโสเรื่องความปลอดภัยในชีวิต พัฒนาโดย: นักฟิสิกส์ ผู้สอน Rubtsova S.G. ธีมของกิจกรรมการศึกษาคือ "นักดับเพลิงรุ่นเยาว์รีบเร่งเพื่อช่วยเหลือ" อายุของเด็ก
เรื่องย่อมหกรรมกีฬา “หนุ่มนักผจญเพลิง” (วัยก่อนวัยเรียน)ผู้นำเสนอ: พวก! วันนี้เราจะพูดถึงไฟและไฟ คุณเคยเห็นแสงเทียนไหม? กองไฟ? มีลักษณะเป็นอย่างไร) ไฟอาจเป็นสีแดงสด
สรุปบทเรียนการพัฒนาคำพูดสำหรับกลุ่มกลาง หัวข้อ: การอ่านงานศิลปะโดย L. N. Tolstoy “ Smart Jackdaw” งานโปรแกรม: สอนให้เด็กฟังเรื่องราวอย่างตั้งใจ เข้าใจเนื้อหา พัฒนา คำพูดโต้ตอบ- ตอบพร้อมข้อเสนอแนะ
สรุปบทเรียนเรื่องการพัฒนาคำพูด เล่าเรื่องราวของ L. N. Tolstoy เรื่อง "Bone" (กลุ่มเตรียมการสำหรับโรงเรียน)หัวข้อ: เล่าเรื่องราวของ L. N. Tolstoy เรื่อง "The Bone" วัตถุประสงค์ของโปรแกรม: พัฒนา คำพูดคนเดียว- สอนให้เด็กถ่ายทอดเนื้อหาจากสิ่งที่พวกเขาได้ยิน
กิจกรรมการศึกษาเรื่องการพัฒนาคำพูดในกลุ่มผู้อาวุโส “ เล่าเรื่องราวของ L. Tolstoy “ ลูกแมว”พื้นที่การศึกษาหลัก: OO " การพัฒนาคำพูด» บูรณาการ พื้นที่การศึกษา: องค์กรพัฒนาเอกชน “การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร”, องค์กรพัฒนาเอกชน.
สรุป OOD เรื่องพัฒนาการพูดในกลุ่มผู้อาวุโส เล่าถึงผลงานของ L. Tolstoy เรื่อง "Fire Dogs"หัวข้อ OOD: การเล่าขาน งานศิลปะ"สุนัขดับเพลิง" เนื้อหาโปรแกรม L. Tolstoy: 1. เสริมสร้างความคิดของเด็ก
บทเรียนการพัฒนาคำพูดในกลุ่มกลาง เล่าเรื่องโดย L. N. Tolstoy “ แมวนอนบนหลังคา”เนื้อหาของโปรแกรม: พัฒนาความสามารถในการบอกเล่าข้อความซ้ำโดยใช้โมเดลไดอะแกรม พัฒนา หน่วยความจำภาพให้ใช้คำนามในการพูด
ไลบรารีรูปภาพ:
