การเรียนรู้การอ่านเป็นกระบวนการที่สนุกสนาน การฝึกฝนทักษะที่สำคัญนี้เมื่ออายุ 5-6 ปีจะช่วยอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้บทเรียนที่โรงเรียนอย่างมาก และยังทำให้ช่วงการปรับตัวง่ายขึ้นอีกด้วย

อย่างไรก็ตาม การอ่านก็เป็นขั้นตอนที่ยากมากเช่นกัน ด้วยเหตุนี้ความพร้อมทางจิตใจของเด็กในการเรียนรู้จึงมีความสำคัญ ท้ายที่สุด เราไม่เพียงต้องสอนให้เขาอ่านเท่านั้น แต่ยังต้องปลูกฝังความรักในการอ่านและวรรณกรรมด้วย จะสอนเด็กให้อ่านได้อย่างไร? สิ่งสำคัญคือความปรารถนาของพ่อแม่และความพร้อมของลูกน้อย! และทุกอย่างจะสำเร็จ!

สัญญาณบ่งบอกถึงความพร้อมของเด็กต่อกระบวนการเรียนรู้

แน่นอนคุณสามารถเริ่มเรียนกับเด็กอายุ 3 ขวบโดยพยายามเลี้ยงดูเด็กอัจฉริยะได้ ทุกอย่างเป็นรายบุคคล! แต่นักจิตวิทยายังแนะนำให้ใส่ใจกับสัญญาณบางอย่างที่จะบอกคุณว่าทารกพร้อมที่จะเรียนรู้พื้นฐานของวิทยาศาสตร์นั่นคือการอ่าน มีสัญญาณดังกล่าวมากมาย และนี่เป็นเพียงบางส่วนเท่านั้น:

• เด็กมีพัฒนาการด้านคำพูดที่เข้าใจได้เพียงพอ
• เขามีคำศัพท์มากมาย คำพูดของเขาต้องมีประโยคที่ซับซ้อนด้วย
• เด็กจะต้องสามารถเล่าสิ่งที่เขาบอกในโรงเรียนอนุบาลที่บ้านได้อีกครั้ง เรื่องราวควรมีความชัดเจนและมีโครงสร้าง
• เด็กมีการวางแนวเชิงพื้นที่และเชิงเวลา เข้าใจทิศทางสำคัญด้วย
• ไม่มีข้อบกพร่องในการพูด กล่าวคือ ยังเร็วเกินไปที่จะเริ่มอ่านหากเด็กไม่สามารถออกเสียงเสียงและตัวอักษรบางอย่างได้ แต่ขอย้ำอีกครั้งว่าสิ่งนี้ต้องใช้แนวทางเฉพาะบุคคลมาก!

หากทารกสังเกตเห็นอาการเหล่านี้ทั้งหมด พ่อแม่ก็สามารถคิดถึงงานการอ่านให้เชี่ยวชาญได้แล้ว ปัจจุบัน ครูและนักวิทยาศาสตร์ได้พัฒนาวิธีการสอนทักษะนี้หลายวิธี วิธีการสอนการอ่านมีหลากหลาย และผู้ปกครองและครูทุกคนจะสามารถเลือกวิธีที่เหมาะสมที่สุดสำหรับพวกเขาได้ วันนี้เราจะมาดูสิ่งที่พบบ่อยและเป็นที่นิยมที่สุด

ลูกบาศก์ของ Zaitsev และทำไมเด็ก ๆ ถึงชอบมันมาก?

วิธีการของ Zaitsev ในขณะนี้ แม้จะใช้เวลานานพอสมควรหลังจากการปรากฏตัวครั้งแรก ก็ยังคงเป็นหนึ่งในวิธีที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในการสอนเด็ก ๆ ให้อ่านหนังสือ

ครูเอ็น.เอ. Zaitsev จากเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก เขาเกิดแนวคิดในการวางลำดับตัวอักษรที่ออกเสียงบ่อยๆในตารางแล้วแบ่งออกเป็นลูกบาศก์

มีอะไรพิเศษเกี่ยวกับวิธีการนี้? การเรียนรู้ทั้งหมดเกิดขึ้นในรูปแบบของเกม และในเกมเด็กจะจดจำได้ดีขึ้น เมื่อเขาเริ่มสนใจและมีส่วนร่วมในกระบวนการนี้อย่างสมบูรณ์ อย่างไรก็ตามครูหลายคนทราบว่าวิธีนี้เหมาะมากสำหรับเด็กที่ถนัดซ้าย นี่เป็นเหตุผลที่เด็ก ๆ จดจำและเข้าใจทั้งคำได้ดีกว่าตัวอักษรแต่ละตัว

อย่างไรก็ตาม วิธีการนี้มีข้อเสียอยู่ ซึ่งนักบำบัดข้อบกพร่องเชื่อว่ามีความสำคัญมาก เด็กที่ได้รับการสอนตามวิธี Zaitsev โดยเรียนรู้ตัวอักษรและเริ่มอ่านมักจะ "กลืน" การลงท้ายของคำหรือวลีแล้วไม่สามารถเริ่มแยกส่วนคำตามองค์ประกอบของคำได้เนื่องจากพวกเขารับรู้คำนี้ในตอนแรกว่า ทั้งหมดโดยไม่สามารถแยกออกเป็นส่วนๆ ได้

มีข้อผิดพลาดเพียงพอหรือมีข้อบกพร่องในวิธีการที่สร้างขึ้น ตัวอย่างเช่น มีตัวอักษรผสมกันบนลูกบาศก์ เช่น "BE", "GE" และอื่นๆ เด็กจะคุ้นเคยกับ "การรวม" ของตัวอักษรแม้ว่าจะใช้ได้ในบางกรณีก็ตาม

ใช่แล้ว ยังมีข้อบกพร่องอื่น ๆ อีก - ความแตกต่างระหว่างการอ่านและการเขียน หากในจดหมายเราใช้การผสม "FE" ในคำว่า "coffee", "cafe" เราจะออกเสียงว่า "CAFE" และอื่นๆ มีตัวอย่างมากมายของความไม่สอดคล้องกันดังกล่าว

สิ่งที่น่าทึ่งในปัจจุบันคือทุกคนสามารถสร้างชุดลูกบาศก์ของ Zaitsev ได้ด้วยตัวเอง และทำตามความต้องการและทุกขนาด ดังนั้นลูกบาศก์ไม่เพียงแต่จะพอดีกับกระเป๋าเป้โรงเรียนที่มีพื้นที่กว้างขวางสำหรับวัยรุ่นเท่านั้น แต่ยังเหมาะกับเป้สะพายหลังขนาดเล็กสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนด้วย

เราอ่านพยางค์ทีละพยางค์ - ได้อย่างง่ายดายและเป็นธรรมชาติ วิธีการที่มีชื่อเสียงที่สุดคือการอ่านพยางค์

การอ่านพยางค์เป็นเทคนิคที่ใช้ในโรงเรียนอนุบาลและประถมศึกษาเกือบทุกแห่งในปัจจุบัน เมื่ออายุได้ห้าขวบ เด็กสามารถจดจำตัวอักษรได้อย่างสมบูรณ์และแม้แต่เรียนรู้ที่จะอ่าน หากคุณช่วยเขาทำงานยากๆ เหล่านี้อย่างสม่ำเสมอและช้าๆ อย่างไรก็ตาม เทคนิคพยางค์เหมาะสำหรับวัยนี้

ขั้นแรก ทารกจะทำความคุ้นเคยกับตัวอักษรกับพ่อแม่หรือนักการศึกษา เรียนรู้ที่จะตั้งชื่อให้ถูกต้อง ออกเสียง จากนั้นเชื่อมโยงตัวอักษรเหล่านี้กับตัวอักษรอื่น ๆ รวมเป็นพยางค์ ในทางกลับกันพยางค์ก็ก่อตัวเป็นคำ แต่แต่ละขั้นตอนของการฝึกนี้จะค่อยๆ ดำเนินไป

สำหรับชั้นเรียน คุณจะต้องมีการ์ดที่มีตัวอักษร โดยเฉพาะการ์ดขนาดใหญ่บนพื้นหลังสีขาว อย่างไรก็ตามคุณสามารถสร้างการ์ดดังกล่าวได้ด้วยตัวเอง

ใช้กระดาษแข็งหนาโดยเฉพาะสีขาว ปากกาสักหลาดหรือปากกามาร์กเกอร์สีแดง และทำเครื่องหมายสำหรับการ์ดแต่ละใบบนกระดาษแข็ง ปล่อยให้มีขนาด 5 x 5 เซนติเมตร ดังนั้นทารกจะถือได้สะดวกและประกอบได้ง่าย บนการ์ดแต่ละใบ ให้เขียนตัวอักษรขนาดใหญ่ด้านหนึ่งแล้วระบายสีลงไป อย่าลืมเขียนด้วยแบบอักษรที่พิมพ์ สร้างตัวอักษรทั้งตัวแบบนี้ หรือดีที่สุด ไม่ใช่การ์ดเดียวแต่เป็นหลายชุด เพื่อที่คุณจะได้เขียนทั้งพยางค์และคำในภายหลัง

คุณยังสามารถซื้อหนังสือ ABC ได้ - มันจะมีประโยชน์อย่างเห็นได้ชัดและนอกจากนั้นมันจะมีประโยชน์ในภายหลังที่โรงเรียนด้วย ควรเลือกหนังสือเรียนเล่มแรกสำหรับลูกน้อยของคุณอย่างระมัดระวัง คำนึงถึงทุกสิ่ง - แบบอักษรการมีภาพประกอบตรวจสอบให้แน่ใจว่าในหน้าเดียวมีไม่มากเกินไปเนื่องจากภาพวาดที่สว่างและใหญ่มากสามารถหันเหความสนใจของนักเรียนตัวเล็กได้ การไม่มีรูปภาพอาจส่งผลเสียต่อผลการศึกษาด้วย - เด็กจะไม่สนใจเรียน

วิธีที่ดีที่สุดคือเริ่มเรียนรู้เกี่ยวกับตัวอักษรที่มีสระเปิด เหล่านี้คือ A, E, U, Y จากนั้นคุณสามารถรวมพยัญชนะที่เปล่งเสียงหลายตัวในการศึกษาได้ คำแรกที่ต้องจำคือ M และ L ตัวอักษร "M" จะถูกจดจำอย่างรวดเร็วเนื่องจากคำที่ออกเสียงบ่อยที่สุด "แม่" ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรนี้ ทารกเริ่มอ่านเพียงพยางค์เหล่านี้ว่า "แม่-แม่" จากนั้นเขาก็เริ่มเขียนและแน่นอนตัวอักษรและพยางค์ของชื่อของเขาด้วย

หลังจากพยัญชนะและสระคุณสามารถเริ่มศึกษาเสียงฟู่: Ch, Sh, P, X และอื่น ๆ

คำแนะนำอีกประการหนึ่ง เชิงจิตวิทยามากขึ้น – อย่ารีบเร่ง ทุกสิ่งมีเวลาของมัน เด็กจะได้เรียนรู้การอ่านอย่างแน่นอน แต่เมื่ออายุ 4, 3 หรือ 6 ขวบก็ไม่สำคัญ ท้ายที่สุดแล้ว ถ้าเรายอมรับกับตัวเอง หลายๆ คนก็แค่อยากคุยโวเกี่ยวกับความสำเร็จของลูกๆ และนั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมพวกเขาจึงทำงานร่วมกับพวกเขามากขึ้นเรื่อยๆ และพยายามให้ข้อมูลแก่พวกเขามากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้

เป็นการดีที่สุดที่จะเริ่มแต่ละบทเรียนใหม่ในการเรียนรู้จดหมายโดยการทบทวนบทเรียนก่อนหน้า ให้เด็กตั้งชื่อตัวอักษรที่เขารู้และตั้งชื่อคำที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรเหล่านี้ด้วยกัน พยายามตั้งชื่อคำที่แตกต่างกันทุกวันใหม่ เพื่อที่คุณจะได้พัฒนาคำศัพท์ จินตนาการและความทรงจำที่ยอดเยี่ยมในที่สุด

คุณได้เรียนรู้ตัวอักษรทั้งหมดแล้วหรือยัง? คุณสับสนหรือเปล่า? คุณกำลังพูดติดอ่าง? ยอดเยี่ยม! ทำได้ดีมาก ตอนนี้เป็นเวลาที่จะเริ่มอ่านพยางค์แล้ว ตั้งชื่อตัวอักษรหนึ่งตัว อธิบายว่าสามารถเชื่อมโยงกันได้ และอ่านพยางค์ทั้งหมดพร้อมกัน

อีกไม่นานจะมีบทความทั้งหมดเกี่ยวกับเกมในการอ่านพยางค์

การเรียนรู้จากการเล่น

การเรียนรู้การอ่านอย่างสนุกสนานอาจเป็นวิธีที่สนุกสนานและเข้าถึงได้มากที่สุดสำหรับเด็ก ชื่อนี้พูดเพื่อตัวเอง - เด็ก ๆ เชี่ยวชาญความรู้อย่างแข็งขันในขณะที่ทำในสิ่งที่เขาชอบทำ

ยกตัวอย่างเกมง่ายๆ นี้ นี่คือจดหมายต่อหน้าทารก - คุณสามารถวาดมันออกมาจากกระดาษเย็บจากผ้าหรือแม้แต่ปั้นจากดินน้ำมัน (ข้อดีอีกอย่างคือการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ) และนี่คือที่สอง หนึ่ง - และพวกเขาก็ไล่ตามกัน

หนังสือเรียนการเรียนรู้อักษร "บุคโวกราด" ของฉันสร้างขึ้นจากหลักการที่ลึกซึ้งและเป็นเทพนิยายนี้ หากคุณยังไม่คุ้นเคยกับเธอให้เริ่มทำความคุ้นเคย

คุณสามารถเล่น “ค้นหาจดหมายที่หายไป” สำหรับผู้ที่หลงทางและไม่สามารถหาทางกลับบ้านได้ ฉันจะช่วยพวกเขาได้อย่างไร? ตั้งชื่อให้ถูกต้อง ตัวอักษร "A" จะถูกอ่านและ "กลับบ้าน" เป็นต้น ให้ลูกของคุณมีส่วนร่วมในเกมง่ายๆ นี้ - มองหาตัวอักษรที่จำเป็นในรายการโทรทัศน์ หนังสือภาพ บนถนนในป้ายร้าน และอื่นๆ... มีตัวเลือกมากมาย

คุณสามารถสร้าง “Letter Maze” ที่บ้านได้ นำกระดาษแข็งมาทำการ์ดที่มีสีและขนาดเท่ากันเขียนตัวอักษรลงไป ให้สระเป็นสีแดง และพยัญชนะเป็นสีน้ำเงิน ซึ่งจะทำให้ทารกจดจำได้ง่ายขึ้น และตอนนี้ทำการเจาะรูในไพ่แต่ละใบแล้วยืดด้ายผ่านรูนี้ในระยะทางที่ต่างกัน ติดเชือกที่มีตัวอักษรพันไว้รอบๆ อพาร์ทเมนต์ และให้เด็กหาจุดเริ่มต้นของสายนี้แล้วก้าวไปข้างหน้าโดยตั้งชื่อตัวอักษรแต่ละตัวที่เขาพบ ทั้งน่าสนใจและเรียบง่าย!

ในอีกด้านหนึ่ง วิธีนี้ดูเหมือนจะมีข้อดีเพียงข้อเดียว - ท้ายที่สุด มันดีสำหรับเด็ก ไม่น่าเบื่อ และง่ายสำหรับพ่อแม่ - เกมไม่ซับซ้อน และทักษะที่ได้รับจากความช่วยเหลือของพวกเขานั้นดีมาก มีค่า. แต่ยังมีข้อเสียอยู่บ้าง กล่าวคือ กิจกรรมใด ๆ ก็สามารถกลายเป็นเกมได้... นั่นคือเด็กจะคุ้นเคยกับการเล่นเพียงอย่างเดียวและเมื่อกิจกรรมที่จริงจังจริงๆ เริ่มต้นขึ้น เขาจะรับรู้สิ่งเหล่านั้นอย่างไม่ถูกต้อง ดังนั้นคุณควรจัดลำดับความสำคัญทันที เพราะเป้าหมายของคุณไม่เพียงแต่เล่นเท่านั้น แต่ยังสอนการอ่าน ความสามารถในการมุ่งความสนใจ และขยันหมั่นเพียรอีกด้วย

หลังจากที่คุณเชี่ยวชาญตัวอักษรในเกมแล้ว ในลักษณะเดียวกับที่คุณเริ่มเรียนรู้พยางค์แล้วอ่านคำศัพท์ง่ายๆ อีกจุดสำคัญ! ไม่ว่าเกมของคุณจะน่าสนใจแค่ไหน ให้ออกเสียงตัวอักษร พยางค์ และคำที่อ่านได้ถูกต้องเสมอ ไม่จำเป็นต้องบิดเบือนการเน้นที่ถูกต้อง ระวังตัวเองและลูกของคุณ วิธีการสอนการอ่านพยางค์ที่ใช้เกมเป็นหลักนั้นเกี่ยวข้องกับการนำเสนอข้อมูลอย่างตลกขบขัน บทเรียนที่สนุกสนาน แต่ไม่ใช่การพูดคุยแบบเด็ก ๆ หรือการประดิษฐ์คำตัวจิ๋วที่โง่เขลา

วิธีการสอนการอ่านของเกลน โดแมน

วิธีการสอนตาม Glen Doman เป็นที่นิยมในหมู่ผู้ปกครองยุคใหม่ คุณต้องเริ่มทำงานกับทายาทหรือทายาทตั้งแต่ยังเป็นทารก วิธีการนี้ขึ้นอยู่กับการแสดงการ์ดที่มีรูปภาพต่างกัน อาจเป็นตัวอักษร ตัวเลข สัตว์ ต้นไม้ และอื่นๆ อีกมากมาย ขึ้นอยู่กับสิ่งที่คุณต้องการสอนลูกน้อยของคุณ

สำหรับการอ่านโดยเฉพาะ Doman มีการคาดเดาและข้อความของตัวเอง: เด็กต้องจดจำคำศัพท์สองสามคำแรกก่อน แม่แค่แสดงภาพบนการ์ดสักครู่ อาจมีการ์ดดังกล่าวจำนวนมากหรืออาจมีน้อย โดยทั่วไปเทคนิคนี้จะแนะนำให้เปลี่ยนรูปภาพอย่างรวดเร็ว

เทคนิคนี้ยังส่งผลดีต่อขอบเขตอันกว้างไกลของคุณด้วย ต้องขอบคุณโดแมนที่ทำให้เด็ก ๆ จากเปลเริ่มเชี่ยวชาญและ "ศึกษา" วัตถุรอบ ๆ และแม้กระทั่งสิ่งที่เขายังไม่เคยเห็นเลย

ไม่ว่าคุณจะเลือกวิธีหรือวิธีใดหรือแม้แต่คู่มือแยกต่างหาก ตอนนี้มีหลายวิธี จำไว้อย่างหนึ่ง - อย่ารีบเร่งลูกน้อยของคุณ ปล่อยให้เขาใช้ชีวิตในวัยเด็กอย่างไร้กังวล เริ่มชั้นเรียนและฝึกฝนอย่างจริงจังเมื่อเขาพร้อมสำหรับมัน! รู้สึกกัน...

มีความสุขในการเรียนรู้และการเล่น!

ด้วยความอบอุ่น

โรงเรียนส่วนใหญ่จะไม่รับเด็กเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หากเขาอ่านหนังสือไม่ออก ดังนั้นผู้ปกครองมักต้องสอนการอ่านด้วยตนเอง แต่จะทำอย่างไร มีเทคนิคอะไรให้เลือก จะเริ่มตรงไหน และที่สำคัญที่สุดคือเมื่อไหร่? ลองคิดดูสิ

ไม่ใช่ผู้ใหญ่ทุกคนจะสามารถตอบคำถามที่ดูเหมือนเป็นพื้นฐานนี้ได้ มีคนเพียงไม่กี่คนที่คิดว่าการเรียนรู้ตัวอักษร เรียนรู้การเพิ่มพยางค์ หรือแม้แต่จำคำและประโยคทั้งหมดนั้นไม่เพียงพอ

สาระสำคัญของการศึกษาคือการที่เด็กสามารถรับรู้และซึมซับเนื้อหาได้อย่างมีความหมาย

เมื่อไหร่เขาจะได้อ่านในที่สุด?

คำตอบที่ไม่ถูกต้องที่สุดสำหรับคำถามนี้คือ: “ยิ่งเร็วยิ่งดี” แน่นอนว่า พ่อแม่ทุกคนภูมิใจในความสำเร็จของลูก และหลายคนต้องการแสดงให้คนอื่นเห็นถึง “อัจฉริยะตัวน้อย” ที่กำลังอ่านหนังสืออยู่แล้วเมื่ออายุหนึ่ง สองปี หรือสามขวบ แต่นี่ไม่เป็นอันตรายใช่ไหม?

นักประสาทวิทยาเตือน: พ่อแม่ที่ต้องการเริ่มสอนลูกอ่านหนังสือให้เร็วที่สุดอาจเป็นอันตรายต่อเด็กได้

สมองของมนุษย์จะค่อยๆ เติบโต ด้วยการพัฒนาแผนกต่างๆ ที่ยังไม่พร้อมที่จะทำงานเต็มประสิทธิภาพอย่างเข้มข้น เราก็สร้างปัญหาทางจิต เช่น การสมาธิสั้นและความตื่นเต้นมากเกินไป

คุณสามารถกำหนดความพร้อมทางสรีรวิทยาในการอ่านตัวเองได้

เด็กไม่เพียงพูดเป็นประโยคเท่านั้น แต่คำพูดของเขาถูกสร้างขึ้นอย่างสมบูรณ์เช่น เขาสามารถสร้างเรื่องราวที่สอดคล้องกันได้

การได้ยินสัทศาสตร์ของเขาค่อนข้างพัฒนา เด็กสามารถได้ยินและจดจำเสียงที่จุดเริ่มต้น กลาง และท้ายคำ

เด็กไม่มีปัญหาการบำบัดด้วยคำพูด (ซึ่งหมายความว่าไม่เพียง แต่ไม่สามารถออกเสียงเสียงบางอย่างได้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงการละเมิดทำนองเพลงจังหวะการพูด ฯลฯ )

ทารกมีพัฒนาการเชิงพื้นที่ค่อนข้างดี เขาไม่สับสนกับแนวคิดของ "ขวา" "ซ้าย" "บน" "ล่าง" ฯลฯ

ผู้เชี่ยวชาญแนะนำให้รออย่างน้อยห้าปีเมื่อสมองสามารถควบคุมระบบสัญญาณได้แล้ว (ตัวอักษร ตัวเลข โน้ต)

กระโดด กระโดด และตีกลอง!

“เราต้องเริ่มต้นด้วยตัวอักษร!” - เราคุ้นเคยกับการได้ยินจากผู้ปกครอง ไม่ ไม่ และ ไม่! ตัวอักษรเป็นสัญลักษณ์ที่แสดงถึงสิ่งที่เด็กได้เรียนรู้ไปแล้ว นี่คือจุดสิ้นสุด ไม่ใช่จุดเริ่มต้น

การเตรียมความเข้าใจข้อความที่ดีเริ่มต้นด้วยการเคลื่อนไหว ไม่ ไม่ใช่โดยการขยับสายตาทีละบรรทัด

ความสามารถในการเรียนรู้ในอนาคตเกิดขึ้นในวัยเด็ก ขึ้นอยู่กับการเคลื่อนไหวของร่างกายและขึ้นอยู่กับว่าเด็กมีทิศทางในอวกาศได้ดีเพียงใด

สิ่งสำคัญคือต้องพัฒนาความรู้สึกด้านจังหวะของเด็ก - การร้องเพลงและการเล่นเครื่องดนตรีง่ายๆ (ไปป์ แทมบูรีน กลอง) ช่วยได้ที่นี่ เกมที่ใช้ลูกบอลก็มีประโยชน์ เช่นเดียวกับเกมที่ใช้เชือกกระโดด หนังยาง ฯลฯ)

การทำซ้ำท่วงทำนอง ไม่ว่าจะเป็นคำพูดหรือบทกวีมีประโยชน์มาก สอนลูกของคุณให้ฟังเสียงที่ไม่คุ้นเคยและเงียบสงบ (เช่น ในธรรมชาติ) การได้ยินสัทศาสตร์ก็มีความสำคัญเช่นกัน เมื่ออายุได้ 5 ขวบ ขอให้ลูกของคุณตอบว่าเสียงใดที่เขาได้ยินในตอนท้ายหรือตอนต้นของคำที่กำหนด

คำ พยางค์ ตัวอักษรเสียง - จะเลือกอะไรดี?

ไม่ใช่ผู้ปกครองทุกคนที่จะสามารถใช้วิธีต่างๆ ได้ แต่ไม่ทางใดก็ทางหนึ่งพวกเขาสามารถแบ่งออกเป็นหลายกลุ่มได้

การอ่านทั้งคำ (หรือการอ่านทั่วโลก - ตั้งแต่วัยเด็ก เด็กจะได้เห็นทั้งคำในคราวเดียวและเสริมความหมายโดยใช้การจำภาพ - เทคนิคของ Glen Doman)

การอ่านพยางค์ (เด็กเรียนรู้และอ่านทั้งพยางค์ - เทคนิคของ Nikolai Zaitsev)

การบวกตัวอักษร (ขั้นแรกเด็กเรียนรู้ชื่อของตัวอักษร - "um" จากนั้นพยายามเพิ่ม: "em -a" - "ma" ฯลฯ )

วิธีตัวอักษรเสียง (เด็กรับรู้เสียง วิเคราะห์เป็นส่วนหนึ่งของคำ เรียนรู้ที่จะได้ยินและเชื่อมโยงกับตัวอักษร)

เหตุใดวิธีตัวอักษรเสียงจึงดีกว่า

เด็กจะรับรู้เสียงได้ก่อน ดังนั้นจึงเป็นเรื่องปกติที่จะเริ่มเรียนรู้กับสิ่งเหล่านี้ ไม่ใช่ด้วยตัวอักษรและสัญลักษณ์ นอกจากนี้ ด้วยการอ่านพยางค์หรือทั่วโลก เด็กจะเรียนรู้พยางค์หรือคำศัพท์โดยไม่ต้องวิเคราะห์

เมื่ออ่านพยางค์หรืออ่านทั้งคำ เด็กจะมีปัญหาในการทำความเข้าใจข้อความ ซึ่งส่งผลกระทบอย่างมากต่อการอ่านออกเขียนได้ บ่อยครั้งที่เด็ก ๆ ไม่สามารถอ่านคำศัพท์ที่ซับซ้อนได้ พวกเขาคุ้นเคยกับการอ่านเฉพาะพยางค์เปิด ("ba", "pa", "ma" ฯลฯ )

เมื่ออ่านพยางค์หรือทั่วโลกหลักการสอนหลัก "จากง่ายไปซับซ้อน" จะถูกละเมิดเนื่องจากเด็กจะถูกจุ่มลงในระบบสัญลักษณ์ที่ซับซ้อนทันที

จากเสียงสู่บทกลอน

ก่อนอื่นคุณต้องสนใจเด็กก่อน บอกเขาเกี่ยวกับสคริปต์ต่างๆ แสดงให้เขาเห็นอักษรอียิปต์โบราณและวิธีการเขียนจดหมาย ม้วนกระดาษหรือแผ่นจารึกโบราณในพิพิธภัณฑ์ จำไว้ว่าคุณเรียนรู้ที่จะอ่านอย่างไร (แต่เรื่องราวของคุณไม่ควรทำให้ลูกท้อแท้จากการเรียนรู้) และคำแนะนำง่ายๆ อีกข้อหนึ่ง - อ่านออกเสียงเพิ่มเติม

ไปที่เสียง. สอนลูกน้อยของคุณให้ฟังโลกรอบตัวเขา ขอให้เขาบรรยายว่าผึ้งส่งเสียงหึ่งๆ ใบไม้แห้งร่วงหล่นบนพื้นอย่างไร และแอปเปิ้ลร่วงหล่นจากกิ่งไม้อย่างไร ใช้คำสร้างคำในเกม สอนลูกของคุณให้แยกแยะสระจากพยัญชนะ (สิ่งสำคัญคือต้องจำชื่อเหล่านี้ไม่ได้ แต่ความจริงที่ว่าเสียงต่างกัน) ถามว่าเสียงนี้ร้องด้วยเสียงได้หรือไม่ เสียงอะไรขึ้นต้นหรือลงท้ายคำ คำใดขึ้นต้นด้วยเสียงเดียวกัน หากเด็กสามารถตอบคำถามดังกล่าวได้ก็คุ้มค่าที่จะเดินหน้าต่อไป

ตอนนี้ - จดหมาย ในวัยเด็กแล้ว โปสเตอร์สีสันสดใส - ตัวอักษรพร้อมรูปภาพ - แขวนไว้ข้างเปลของเด็ก แต่เด็กสามารถแนบภาพเดียวในแต่ละตัวอักษรได้ ถ้าเขาจำได้ว่า "b" คือ "กลอง" (เหมือนในรูป!) เมื่อถามว่าเขาได้ยินอะไรตอนต้นคำว่า "กระทิง" เขาจะตอบว่า: "กลอง"! เป็นการดีกว่าที่จะไม่ใช้เทคนิคดังกล่าวและขยายซีรี่ส์ที่เชื่อมโยง เราได้ยินเสียงและเป็นตัวแทนด้วยการเขียนด้วยตัวอักษร นั่นเป็นเหตุผลที่เราถามว่า "คุณได้ยินเสียงอะไรในตอนต้นของคำนี้" ไม่ใช่ "ตัวอักษรอะไร"

ต้องจำไว้ว่าเด็กรับรู้โลกผ่านการเคลื่อนไหว แล้วการจำตัวอักษรล่ะ? วาดตัวอักษรขนาดใหญ่ด้วยชอล์กบนยางมะตอยหรือแท่งทรายแล้วเดินไปพร้อมกับลูกของคุณ ทำตัวอักษรจากแป้ง ลวด ดินน้ำมัน ฯลฯ ใช้ความสามารถของลูกของคุณในการรับรู้โลกผ่านประสาทสัมผัสของเขาให้เกิดประโยชน์สูงสุด เล่น "ปริศนา" - "วาด" ตัวอักษรที่คุ้นเคยโดยใช้นิ้วของคุณบนหลังเด็ก ปล่อยให้เขาเดา

และตอนนี้ - พยางค์ จุดเริ่มต้นที่ง่ายที่สุดคือสระสองตัว:
อ๋อ
ว้าว
อียอร์
จากนั้นอ่านพยางค์เปิด (พยัญชนะ + สระ) จากนั้นอ่านพยางค์ปิด

ทำแผ่นไพ่ (เช่นในรูปแบบของบ้านหลายชั้น) โดยที่หน้าต่างด้านซ้ายจะมีตัวอักษรพยัญชนะและสระจะถูกแทรกลงในหน้าต่างด้านขวา:
ม
ม + ก = แม่
ม + คุณ = ไมล์

และแบบฝึกหัดย้อนกลับ - ในหน้าต่างด้านซ้ายเราเขียนอักษรสระโดยมีพยัญชนะ "มา" เข้ามาสร้างพยางค์
อยู่ในขั้นตอนของการอ่านพยางค์แรกแล้ว การให้คำที่มีความหมายแก่เด็ก อย่างน้อยสองตัวอักษรจะเป็นประโยชน์ และไม่ใช่แค่พยางค์เท่านั้น ตัวอย่างเช่น “อา” “เขา” เป็นต้น

แบบฝึกหัดพื้นฐาน:

- แทนที่ตัวอักษรที่ต้องการ (ที่จุดเริ่มต้น, กลาง, ท้ายคำ): _yba, _ir, _od
- ค้นหาตัวอักษรพิเศษแล้วขีดฆ่า
- แทนที่ตัวอักษรหนึ่งตัวเพื่อให้คุณได้คำใหม่ (ป๊อปปี้ - มะเร็ง)
- เขียนพยางค์ทุกรูปแบบจากตัวอักษรหลายตัว
- เพิ่มพยางค์ที่หายไปในคำบรรยายภาพ ตัวอย่างเช่น พยางค์ “pti” จะถูกวางไว้บนการ์ดที่มีรูปนก เด็กจะต้องจบคำ
- คลี่คลายพยางค์ที่ "สับสน":

เคเอ - หมวก
เคเอ - เล่ย

สร้างคำจากชุดพยางค์
- ทำแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาความสนใจเมื่อเขียน ในการดำเนินการนี้ ให้พิมพ์พยางค์บนคอมพิวเตอร์ บรรทัดแรกหนึ่งบรรทัด จากนั้นหลายบรรทัด ในบรรทัดที่มีพยางค์เหมือนกัน ให้ซ่อนพยางค์ที่สะกดผิด เด็กจะต้องค้นหามันและขีดฆ่ามันออกไป สิ่งเหล่านี้อาจเป็นเพียงการผสมตัวอักษร พยัญชนะสองตัว ตัวอย่างเช่น:
ดังนั้น ดังนั้น ดังนั้น ดังนั้น ดังนั้น ดังนั้น ดังนั้น ดังนั้น ดังนั้น ดังนั้น ดังนั้น ดังนั้น ดังนั้น ดังนั้น.

ขั้นตอนสุดท้ายคือข้อเสนอ หากเด็กอ่านคำสั้น ๆ ได้ง่าย ให้สร้างประโยคง่ายๆ จากสองและสามคำ จากนั้นค่อย ๆ ทำให้งานซับซ้อนขึ้น

นี่ดอกป๊อปปี้
มีต้นสนอยู่ที่นั่น
แมวอยู่ไหน?

พยายามเขียนประโยคแรกจากคำง่ายๆ ที่คุ้นเคย เช่น ชื่อสมาชิกในครอบครัว กริยาหลัก ฯลฯ ไม่ควรซับซ้อนเกินไปเพื่อที่เด็กเมื่ออ่านคำสุดท้ายแล้วจะได้ไม่ลืมคำแรก นอกจากนี้ในขั้นตอนนี้ไม่จำเป็นต้องอ่านบทกวี - เด็กยังอ่านยากโดยสังเกตจังหวะที่จำเป็นและเขาอาจจะอารมณ์เสีย

ค่อยๆ ทำให้งานยากขึ้นโดยแนะนำคำสองพยางค์:

เขากำลังทำงานอยู่
ปลาในทะเล.

ปู่เม่น
อย่าไปฝั่ง.
หิมะละลายที่นั่น
น้ำท่วมทุ่ง!
คุณจะเปียกเท้า
รองเท้าบู๊ตสีแดง!

เด็กต่างๆ

แม้ว่าเด็กจะก้าวหน้าช้ากว่าที่พ่อแม่ต้องการ แต่ก็ไม่จำเป็นต้องเร่งรีบและมองหา "วิธีด่วน" เด็กมีความแตกต่าง - และจังหวะของการเรียนรู้ก็แตกต่างกัน ยิ่งเด็กมีความมั่นใจในระยะเริ่มแรกมากเท่าไร เขาก็จะวิเคราะห์คำศัพท์ได้ดีขึ้นในอนาคตและด้วยเหตุนี้จึงเขียนได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ดังนั้นจึงเป็นการดีกว่าที่จะไม่มุ่งเน้นไปที่การเรียนรู้ในยุคต้นที่ทันสมัยและ "การอ่านจากเปล" แต่มุ่งเน้นไปที่ลักษณะของความคิดและความพร้อมของนักเรียน วิธีที่คุณสอนเขาจะกำหนดได้ว่าเขาจะเติบโตเป็นนักอ่านที่มีความคิดและมีความสามารถหรือไม่

บ่อยครั้ง การเรียนของเด็กๆ ไม่ค่อยเป็นไปด้วยดีเพราะอ่านหนังสือช้ามาก ความเร็วในการรับข้อมูลต่ำส่งผลต่อความเร็วของงานทั้งหมดโดยรวม ส่งผลให้เด็กนั่งอ่านหนังสือเป็นเวลานาน และผลการเรียนของเขาอยู่ในเกณฑ์ "น่าพอใจ"

จะสอนเด็กให้อ่านอย่างรวดเร็วและในขณะเดียวกันก็เข้าใจสิ่งที่เขาอ่านได้อย่างไร (รายละเอียดเพิ่มเติมในบทความ :)? เป็นไปได้หรือไม่ที่จะให้แน่ใจว่าการอ่านกลายเป็นกระบวนการรับรู้ที่ให้ข้อมูลใหม่มากมาย และไม่กลายเป็นการอ่านตัวอักษรและพยางค์ที่ "โง่" เราจะบอกวิธีสอนนักเรียนให้อ่านเร็วโดยไม่สูญเสียความหมายที่แท้จริงของบทเรียน เราอ่านอย่างรวดเร็วแต่มีประสิทธิภาพและรอบคอบ

จะเริ่มเรียนรู้การอ่านเร็วได้ที่ไหน?

เมื่อพูดถึงเทคนิคการอ่านเร็วแบบคลาสสิกเราเน้นย้ำว่าพื้นฐานของมันคือการปฏิเสธการออกเสียงภายในโดยสิ้นเชิง เทคนิคนี้ไม่เหมาะสำหรับนักเรียนอายุน้อย ไม่ควรเริ่มเร็วกว่า 10-12 ปี จนถึงวัยนี้ เด็กๆ จะซึมซับข้อมูลที่อ่านด้วยความเร็วเท่ากับเวลาพูดได้ดีขึ้น

ผู้ปกครองและครูยังสามารถเรียนรู้หลักการและเทคนิคที่เป็นประโยชน์หลายประการที่รวมอยู่ในเทคนิคนี้ สมองของเด็กอายุ 5-7 ปีมีโอกาสในการพัฒนาและปรับปรุงอย่างเต็มที่ - ครูหลายคนในโรงเรียนที่มีชื่อเสียงกล่าวว่า Zaitseva, Montessori และ Glen Doman โรงเรียนเหล่านี้ทั้งหมดเริ่มสอนเด็กๆ ให้อ่านหนังสือตั้งแต่อายุเท่านี้ (ประมาณ 6 ปี) โรงเรียนวอลดอร์ฟที่มีชื่อเสียงระดับโลกเพียงแห่งเดียวเท่านั้นที่จะเริ่มกระบวนการในภายหลังเล็กน้อย

ครูทุกคนเห็นด้วยกับข้อเท็จจริงข้อเดียว: การเรียนรู้การอ่านเป็นกระบวนการที่สมัครใจ คุณไม่สามารถบังคับให้เด็กอ่านโดยขัดกับความประสงค์ของเขาได้ ผู้ปกครองสามารถช่วยให้บุตรหลานค้นพบจุดแข็งภายในเพื่อฝึกฝนทักษะใหม่ๆ ได้โดยใช้เกม

การเตรียมเด็กก่อนวัยเรียนให้อ่านหนังสือ

บทความนี้พูดถึงวิธีทั่วไปในการแก้ปัญหาของคุณ แต่แต่ละกรณีไม่ซ้ำกัน! หากคุณต้องการทราบวิธีแก้ปัญหาเฉพาะของคุณจากฉัน โปรดถามคำถามของคุณ มันรวดเร็วและฟรี!

คำถามของคุณ:

คำถามของคุณถูกส่งไปยังผู้เชี่ยวชาญแล้ว จำหน้านี้บนโซเชียลเน็ตเวิร์กเพื่อติดตามคำตอบของผู้เชี่ยวชาญในความคิดเห็น:

วันนี้บนชั้นวางของในร้านมีเครื่องช่วยอ่านหลายประเภท แน่นอนว่าคุณพ่อคุณแม่เริ่มต้นกระบวนการนี้ด้วยการศึกษาจดหมาย ซึ่งพวกเขาซื้อหนังสือตัวอักษรในรูปแบบต่างๆ เช่น หนังสือและโปสเตอร์พูดได้ ลูกบาศก์ ปริศนา และอื่นๆ อีกมากมาย

ABC มาช่วยเหลือเด็กที่อายุน้อยที่สุด

เป้าหมายของผู้ปกครองทุกคนมีความสำคัญอย่างยิ่ง แต่ควรจำไว้ว่าคุณต้องสอนทันทีเพื่อจะได้ไม่ต้องสอนใหม่ในภายหลัง บ่อยครั้งผู้ใหญ่สอนโดยใช้วิธีที่ผิดโดยไม่รู้ตัว ซึ่งท้ายที่สุดก็สร้างความสับสนในหัวของเด็ก ซึ่งนำไปสู่ข้อผิดพลาด

ข้อผิดพลาดที่พ่อแม่มักทำบ่อยที่สุด

• การออกเสียงตัวอักษรไม่ใช่เสียง เป็นความผิดพลาดในการตั้งชื่อรูปแบบตัวอักษร: PE, ER, KA การเรียนรู้ที่ถูกต้องต้องใช้การออกเสียงสั้น ๆ ได้แก่ P, R, K การเริ่มต้นที่ไม่ถูกต้องจะนำไปสู่ความจริงที่ว่าในภายหลังเมื่อแต่งคำเด็กจะมีปัญหาในการสร้างพยางค์ ตัวอย่างเช่น เขาจะไม่สามารถระบุคำว่า: PEAPEA ได้ ดังนั้นทารกจึงไม่สามารถมองเห็นปาฏิหาริย์ของการอ่านและทำความเข้าใจได้ซึ่งหมายความว่ากระบวนการนี้จะไม่น่าสนใจสำหรับเขาอย่างแน่นอน
• การเรียนรู้ที่ผิดพลาดในการเชื่อมโยงตัวอักษรเป็นพยางค์และอ่านคำศัพท์ วิธีการต่อไปนี้จะไม่ถูกต้อง:
  • เราพูดว่า: P และ A จะเป็น PA;
  • การสะกดคำ: B, A, B, A;
  • วิเคราะห์คำเพียงแวบเดียวและทำซ้ำโดยไม่คำนึงถึงข้อความ

เรียนรู้การอ่านอย่างถูกต้อง

ควรสอนทารกให้ดึงเสียงแรกออกมาก่อนที่จะออกเสียงเสียงที่สอง เช่น MMMO-RRRE, LLLUUUK, VVVO-DDDA การสอนลูกด้วยวิธีนี้ คุณจะเห็นการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในการเรียนรู้ได้เร็วยิ่งขึ้น

ทักษะการอ่านมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับการออกเสียงที่ถูกต้อง

บ่อยครั้ง ความผิดปกติในการอ่านและการเขียนถือเป็นพื้นฐานในการออกเสียงของเด็ก ทารกออกเสียงไม่ถูกต้องซึ่งส่งผลต่อการอ่านในภายหลัง เราขอแนะนำให้คุณเริ่มไปพบนักบำบัดการพูดโดยเริ่มตั้งแต่อายุ 5 ขวบ และไม่รอจนกว่าจะเริ่มพูดได้ด้วยตัวเอง

ชั้นเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ศาสตราจารย์ชื่อดัง ไอ.พี. Fedorenko ได้พัฒนาวิธีการสอนการอ่านของเขาเอง โดยมีหลักการสำคัญคือไม่สำคัญว่าคุณใช้เวลากับหนังสือมากแค่ไหน แต่สำคัญว่าคุณเรียนบ่อยและสม่ำเสมอแค่ไหน

คุณสามารถเรียนรู้ที่จะทำบางสิ่งบางอย่างในระดับอัตโนมัติแม้ว่าจะไม่ต้องใช้เวลานานก็ตาม แบบฝึกหัดทั้งหมดควรเป็นระยะสั้น แต่ทำอย่างสม่ำเสมอ

บิดา มารดา หลาย คน ใส่ คำพูด ลงใน วงล้อ ของ ความ ปรารถนา ของ ลูก ใน การ เรียน อ่าน โดย ไม่รู้ตัว. ในหลายครอบครัว สถานการณ์ก็เหมือนกัน: “นั่งที่โต๊ะ นี่คือหนังสือสำหรับคุณ อ่านนิทานเรื่องแรก และอย่าลุกออกจากโต๊ะจนกว่าคุณจะอ่านจบ” ความเร็วในการอ่านของเด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 นั้นต่ำมาก ดังนั้นเขาจึงต้องใช้เวลาอย่างน้อยหนึ่งชั่วโมงในการอ่านเรื่องสั้นหนึ่งเรื่อง ช่วงนี้เขาจะเหนื่อยมากจากการทำงานทางจิต ผู้ปกครองด้วยวิธีนี้จะทำลายความปรารถนาที่จะอ่านหนังสือของเด็ก วิธีที่อ่อนโยนและมีประสิทธิภาพมากกว่าในการทำงานกับข้อความเดียวกันคือเขียนเป็นชุดๆ เป็นเวลา 5-10 นาที จากนั้นความพยายามเหล่านี้จะทำซ้ำอีกสองครั้งในระหว่างวัน

เด็กที่ถูกบังคับให้อ่านมักจะหมดความสนใจในวรรณกรรมโดยสิ้นเชิง

เมื่อเด็กนั่งอ่านหนังสืออย่างไม่เพลิดเพลิน ในกรณีนี้ควรใช้โหมดการอ่านอย่างนุ่มนวล ด้วยวิธีนี้ ทารกจะได้มีเวลาพักระหว่างการอ่านบรรทัดหนึ่งหรือสองบรรทัด

สำหรับการเปรียบเทียบ คุณสามารถจินตนาการถึงการดูสไลด์จากแถบฟิล์มได้ ในเฟรมแรก เด็กอ่าน 2 บรรทัด จากนั้นศึกษาภาพและพัก จากนั้นเราสลับไปที่สไลด์ถัดไปแล้วทำงานซ้ำ

ประสบการณ์การสอนที่กว้างขวางช่วยให้ครูใช้วิธีการสอนการอ่านที่มีประสิทธิภาพต่างๆ ซึ่งสามารถนำไปใช้ที่บ้านได้ ด้านล่างนี้เป็นตัวอย่างบางส่วน

แบบฝึกหัด

ตารางการอ่านความเร็วพยางค์

ชุดนี้ประกอบด้วยรายการพยางค์ที่ซ้ำหลายครั้งในช่วงการอ่านครั้งเดียว วิธีฝึกพยางค์นี้จะฝึกอุปกรณ์ข้อต่อ ขั้นแรก เด็ก ๆ อ่านบรรทัดหนึ่งของตารางอย่างช้า ๆ (พร้อมเพรียงกัน) จากนั้นให้เร็วขึ้นเล็กน้อย และครั้งสุดท้าย - เป็นการบิดลิ้น ในบทเรียนหนึ่งบทเรียน จะมีการฝึกฝนตั้งแต่หนึ่งถึงสามบรรทัด

การใช้แท็บเล็ตพยางค์ช่วยให้เด็กจดจำเสียงต่างๆ ได้อย่างรวดเร็ว

ด้วยการศึกษาตารางพยางค์ดังกล่าว เด็ก ๆ จะเริ่มเข้าใจหลักการที่พวกเขาสร้างขึ้น มันจึงง่ายกว่าสำหรับพวกเขาในการนำทางและค้นหาพยางค์ที่ต้องการ เมื่อเวลาผ่านไป เด็ก ๆ จะเข้าใจวิธีค้นหาพยางค์ที่จุดตัดของเส้นแนวตั้งและแนวนอนอย่างรวดเร็ว การรวมกันของสระและพยัญชนะจะชัดเจนสำหรับพวกเขาจากมุมมองของระบบตัวอักษรเสียงและในอนาคตจะง่ายต่อการรับรู้คำศัพท์โดยรวม

ต้องอ่านพยางค์เปิดทั้งแนวนอนและแนวตั้ง (รายละเอียดเพิ่มเติมในบทความ :) หลักการอ่านในตารางมีสองเท่า เส้นแนวนอนแสดงถึงเสียงพยัญชนะเดียวกันและมีสระต่างกัน พยัญชนะถูกอ่านออกมาโดยเปลี่ยนเป็นเสียงสระได้อย่างราบรื่น ในเส้นแนวตั้ง เสียงสระจะยังคงเหมือนเดิม แต่เสียงพยัญชนะเปลี่ยนไป

การร้องเพลงประสานเสียงของข้อความ

พวกเขาฝึกอุปกรณ์ข้อต่อที่จุดเริ่มต้นของบทเรียนและบรรเทาความเมื่อยล้าที่มากเกินไปในช่วงกลาง บนแผ่นงานที่มอบให้นักเรียนแต่ละคน มีการเสนอ twisters ลิ้นจำนวนหนึ่ง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สามารถเลือกฝึกลิ้นทอร์นาโดที่พวกเขาชอบหรือที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อของบทเรียนได้ การออกเสียง twisters ลิ้นด้วยเสียงกระซิบยังเป็นการฝึกที่ยอดเยี่ยมสำหรับอุปกรณ์ที่เปล่งออก

การออกกำลังกายด้านข้อต่อช่วยเพิ่มความชัดเจนของคำพูดและช่วยให้การอ่านเร็วขึ้น

โปรแกรมการอ่านที่ครอบคลุม

• การกล่าวซ้ำสิ่งที่เขียนไว้ซ้ำแล้วซ้ำอีก
• การอ่านลิ้นลิ้นอย่างรวดเร็ว
• อ่านข้อความที่ไม่คุ้นเคยพร้อมสำนวนต่อไป

ร่วมกันดำเนินรายการทุกประเด็นโดยออกเสียงด้วยเสียงที่ไม่ดังมาก ทุกคนมีจังหวะของตัวเอง กำหนดการมีดังนี้:

เนื้อหาที่อ่านอย่างมีสติในส่วนแรกของนิทาน/เรื่องยังคงดำเนินต่อไปด้วยการร้องเพลงประสานเสียงด้วยเสียงต่ำของส่วนถัดไป งานใช้เวลา 1 นาที หลังจากนั้นนักเรียนแต่ละคนจดบันทึกว่าเขาอ่านไปที่ไหน จากนั้นให้ทำซ้ำภารกิจด้วยข้อความเดิม คำใหม่จะถูกทำเครื่องหมายและเปรียบเทียบผลลัพธ์ ในกรณีส่วนใหญ่ ครั้งที่สองแสดงว่าจำนวนคำที่อ่านเพิ่มขึ้น การเพิ่มจำนวนนี้จะสร้างทัศนคติเชิงบวกให้กับเด็กๆ และพวกเขาต้องการประสบความสำเร็จมากขึ้นเรื่อยๆ เราแนะนำให้คุณเปลี่ยนจังหวะการอ่านและอ่านแบบทวิสเตอร์ลิ้น ซึ่งจะพัฒนาอุปกรณ์ที่ข้อต่อ

ส่วนที่สามของแบบฝึกหัดมีดังนี้: อ่านข้อความที่คุ้นเคยด้วยความเร็วช้าๆ พร้อมการแสดงออก เมื่อเด็กๆ เข้าถึงส่วนที่ไม่คุ้นเคย ความเร็วของการอ่านจะเพิ่มขึ้น คุณจะต้องอ่านหนึ่งหรือสองบรรทัด เมื่อเวลาผ่านไป จำนวนบรรทัดจะต้องเพิ่มขึ้น คุณจะสังเกตเห็นว่าหลังจากการฝึกอบรมอย่างเป็นระบบไม่กี่สัปดาห์ เด็กจะมีพัฒนาการที่ชัดเจน

ความสม่ำเสมอและความสะดวกในการออกกำลังกายของเด็กเป็นสิ่งสำคัญมากในการเรียนรู้

ตัวเลือกการออกกำลังกาย

1. ภารกิจ "Throw-notch" เมื่อทำแบบฝึกหัด ฝ่ามือของนักเรียนจะคุกเข่าลง เริ่มต้นด้วยคำพูดของครู: “โยน!” เมื่อได้ยินคำสั่งนี้ เด็ก ๆ ก็เริ่มอ่านข้อความจากหนังสือ จากนั้นครูก็พูดว่า: "แจ้งให้ทราบ!" ถึงเวลาพักผ่อนแล้ว เด็กหลับตา แต่มือยังคงคุกเข่าอยู่ตลอดเวลา เมื่อได้ยินคำสั่ง “โยน” อีกครั้ง นักเรียนมองหาบรรทัดที่พวกเขาหยุดและอ่านต่อ ระยะเวลาของการออกกำลังกายประมาณ 5 นาที ด้วยการฝึกอบรมนี้ เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้การนำทางข้อความด้วยสายตา
2. งาน "ลากจูง" จุดประสงค์ของแบบฝึกหัดนี้คือเพื่อควบคุมความสามารถในการเปลี่ยนความเร็วในการอ่าน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อ่านข้อความร่วมกับครู ครูเลือกจังหวะที่สะดวกสบายสำหรับนักเรียน และนักเรียนควรพยายามตามให้ทัน จากนั้นครูก็อ่าน "เพื่อตัวเอง" ซึ่งเด็ก ๆ ก็อ่านซ้ำเช่นกัน หลังจากช่วงระยะเวลาสั้นๆ ครูเริ่มอ่านออกเสียงอีกครั้ง และหากเด็กๆ จับจังหวะได้ถูกต้องก็ควรอ่านเรื่องเดียวกันกับเขา คุณสามารถปรับปรุงระดับการอ่านของคุณได้โดยทำแบบฝึกหัดนี้เป็นคู่ นักเรียนที่อ่านได้ดีขึ้นจะอ่าน "กับตัวเอง" และในขณะเดียวกันก็ใช้นิ้วชี้ไปตามบรรทัด เพื่อนบ้านอ่านออกเสียงโดยเน้นไปที่นิ้วของคู่สนทนา งานของนักเรียนคนที่สองคือติดตามการอ่านของคู่หูที่แข็งแกร่งซึ่งในอนาคตจะเพิ่มความเร็วในการอ่าน
3. หาอีกครึ่งหนึ่ง งานของนักเรียนคือค้นหาตารางสำหรับครึ่งหลังของคำ:

โปรแกรมสำหรับเด็กอายุมากกว่า 8 ปี

1. ค้นหาคำในข้อความ ตามเวลาที่กำหนด นักเรียนจะต้องค้นหาคำที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรเฉพาะ ตัวเลือกที่ยากกว่าในการสอนเทคนิคการอ่านเร็วคือการค้นหาบรรทัดเฉพาะในข้อความ กิจกรรมนี้ช่วยปรับปรุงการค้นหาภาพแนวตั้ง ครูเริ่มอ่านบรรทัด และเด็กๆ จะต้องค้นหาในข้อความและอ่านภาคต่อ
2. การแทรกตัวอักษรที่หายไป ข้อความที่เสนอไม่มีตัวอักษรบางตัว เท่าไร? ขึ้นอยู่กับระดับความพร้อมของเด็กๆ อาจมีจุดหรือช่องว่างแทนตัวอักษร แบบฝึกหัดนี้ช่วยเพิ่มความเร็วในการอ่านและยังช่วยรวมตัวอักษรเป็นคำอีกด้วย เด็กจับคู่ตัวอักษรตัวแรกและตัวสุดท้าย วิเคราะห์และเรียบเรียงคำทั้งหมด เด็กเรียนรู้ที่จะอ่านข้อความล่วงหน้าเล็กน้อยเพื่อเลือกคำที่ถูกต้อง และทักษะนี้มักจะเกิดขึ้นในเด็กที่อ่านได้ดี แบบฝึกหัดที่ง่ายกว่าสำหรับเด็กอายุมากกว่า 8 ปีคือข้อความที่ไม่มีตอนจบ เช่น เวเช่...มา...เข้าเมือง.... เราเคลื่อนตัว...ไปตามทาง...ระหว่างโรงรถ...และสังเกตเห็น...ลูกแมวตัวเล็ก...ฯลฯ
3. เกม "ซ่อนหา" ครูเริ่มสุ่มอ่านบางบรรทัดจากข้อความ นักเรียนจะต้องรีบค้นหาทิศทางของตนเอง ค้นหาสถานที่นี้ และอ่านต่อด้วยกัน
4. แบบฝึกหัด "คำพูดที่มีข้อผิดพลาด" ขณะอ่านครูทำผิดพลาดในคำ เด็กมักสนใจที่จะแก้ไขความไม่ถูกต้อง เนื่องจากจะเป็นการเพิ่มอำนาจและความมั่นใจในความสามารถของตนเอง
5. การวัดความเร็วในการอ่านด้วยตนเอง โดยเฉลี่ยแล้ว เด็กควรอ่านประมาณ 120 คำต่อนาทีหรือมากกว่านั้น การบรรลุเป้าหมายนี้จะง่ายและน่าสนใจยิ่งขึ้นหากพวกเขาเริ่มวัดความเร็วในการอ่านด้วยตนเองสัปดาห์ละครั้ง เด็กเองก็นับจำนวนคำที่อ่านและเขียนผลลัพธ์ลงในตาราง งานนี้เกี่ยวข้องกับเกรด 3-4 และช่วยให้คุณปรับปรุงเทคนิคการอ่านของคุณ คุณสามารถดูตัวอย่างอื่นๆ ของแบบฝึกหัดการอ่านเร็วและวิดีโอได้บนอินเทอร์เน็ต

ความเร็วในการอ่านเป็นตัวบ่งชี้ความก้าวหน้าที่สำคัญ และควรได้รับการตรวจสอบอย่างสม่ำเสมอ

เรากระตุ้นด้วยผลลัพธ์

การประเมินพลวัตเชิงบวกเป็นสิ่งสำคัญมาก เด็กจะได้รับแรงจูงใจที่ดีในการทำงานต่อไปหากเขาเห็นว่าเขาประสบความสำเร็จแล้ว คุณสามารถแขวนโต๊ะหรือกราฟเหนือที่ทำงานของคุณเพื่อแสดงความก้าวหน้าในการเรียนรู้ความเร็วในการอ่านและปรับปรุงเทคนิคการอ่านด้วยตัวมันเอง

พ่อแม่รุ่นเยาว์มักถามว่าจะสอนลูกให้อ่านพยางค์ได้อย่างไร? ที่บ้านโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากครูที่มีประสบการณ์ คุณก็สามารถรับมือกับงานได้ คุณเพียงแค่ต้องรู้เคล็ดลับของการเรียนรู้ องค์ประกอบบังคับ: ความอดทน ความอุตสาหะ เข้าใจความต้องการของเด็ก

โปรแกรมโรงเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้รับการออกแบบสำหรับเด็กที่มีทักษะการอ่านขั้นพื้นฐาน เคล็ดลับที่เป็นประโยชน์จะเป็นประโยชน์สำหรับผู้ปกครองที่ต้องการปลูกฝังให้ลูกชายหรือลูกสาวรักหนังสือ

เมื่อใดที่จะเริ่มการฝึก

อย่าชะลอการเริ่มต้นการเรียนรู้หากลูกของคุณ “พร้อม” ที่จะสื่อสารกับหนังสือ:

• เด็กมีความสามารถในการพูดเพียงพอ สร้างวลีที่มีความหมาย อธิบายโลกรอบตัว และสามารถแสดงความคิดได้อย่างชัดเจน
• ลูกชายหรือลูกสาวไม่มีปัญหาในการออกเสียง/การได้ยิน ตรวจสอบว่าคุณสามารถออกเสียงเสียง “r”, “l” และเสียงฟู่ได้หรือไม่ หากตรวจพบปัญหาตั้งแต่ช่วงเริ่มต้นของการศึกษา ให้ไปพบนักบำบัดการพูด แพทย์จะสั่งชุดแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการพูด บางครั้งการออกเสียงถูกขัดขวางโดยลิ้นสั้น ข้อบกพร่องจะได้รับการแก้ไขภายในหนึ่งวัน
• ลูกชายหรือลูกสาวสามารถนำทางไปในทิศทางพื้นฐานได้อย่างอิสระ ขวา-ซ้าย ล่าง-บน แนวคิดเหล่านี้ควรรู้

ใส่ใจ!การสอนเด็กให้อ่านหนังสือจะง่ายกว่าหากผู้ปกครองเป็นแบบอย่าง เด็กเป็นสิ่งมีชีวิตที่อยากรู้อยากเห็น หากแม่หรือพ่ออ่านหนังสือ/นิตยสารที่มีรูปภาพสดใสบ่อยๆ คงไม่มีเด็กคนใดที่จะต้านทานการล่อลวงให้ค้นหาว่าพ่อแม่ของพวกเขาหลงใหลในสิ่งใดมาก หนังสือเล่มเล็ก ๆ ที่มีภาพประกอบสีสันสดใส หนังสือพาโนรามาควรอยู่ที่บ้านอย่างแน่นอน - เด็กก่อนวัยเรียนจะสนใจพวกเขา

วิธีสอนเด็กให้อ่านพยางค์

กฎสำคัญห้าข้อ:

• เลือกช่วงเวลาที่เหมาะสมความพร้อมทางจิตวิทยาในการเรียนรู้มีความสำคัญไม่น้อยไปกว่าการรู้ตัวอักษร โดยส่วนใหญ่ เด็กจะเรียนรู้การอ่านตั้งแต่อายุห้าหรือหกขวบ บางครั้งเด็กทารกอายุสี่ขวบถามไม่หยุดว่า “แม่ครับ สอนผมอ่านหนังสือหน่อย” ลองดูสิ บางทีลูกสาวของคุณอาจกำลังพัฒนาอย่างแข็งขันและเธอสามารถฝึกฝนได้ เมื่ออายุ 3 ขวบ ยังเร็วเกินไปที่จะเริ่มการฝึก
• อย่าบังคับมันความพยายามอย่างต่อเนื่องเกินไปจะกีดกันความปรารถนาที่จะอ่านและก่อให้เกิดความขัดแย้ง กระตุ้นความสนใจ แสดงตัวอย่างของคุณ: การอ่านเป็นเรื่องน่าสนใจ เล่าเรื่องที่น่าสนใจให้ลูกฟัง อธิบายว่าคุณเรียนรู้ทุกอย่าง “จากหนังสือเล่มนั้น” ที่บ้านมีวรรณกรรมเยอะไหม? ลูกสาว/ลูกชายของคุณอาจจะแสดงความสนใจในการอ่าน
• ไพรเมอร์ที่เหมาะสมหนังสือเล่มแรกเพื่อการเรียนรู้ควรสดใสและเข้าใจได้ ครูของศูนย์การศึกษาและผู้ปกครองหลายคนแนะนำไพรเมอร์โดย N.S. Zhukova และ A.N. ทาคาเชนโก;
• ความสม่ำเสมอของชั้นเรียนอดทนและเพียรพยายาม บทเรียนสั้นๆ ควรใช้เวลาไม่เกิน 15 นาที แต่ต้องเกิดขึ้นเป็นประจำ ขึ้นอยู่กับพฤติกรรมและความสนใจของเด็ก คุณจะมองเห็นได้เองว่าจะเรียนบทเรียนการอ่านทุกวันหรือวันเว้นวัน เด็กบางคนชอบชั้นเรียนมากจนขอ "อ่านอะไรบางอย่าง" ด้วยตัวเองทุกวัน คนอื่นๆ ก็ต้องสนใจ (น่าเสียดายที่ไม่ประสบความสำเร็จเสมอไป)
• อย่าเรียกร้องสิ่งที่เป็นไปไม่ได้จากลูกของคุณการประเมินโอกาสตามความเป็นจริงคือกุญแจสู่ความสำเร็จ ความต้องการที่มากเกินไป เงื่อนไข "คุณต้องเรียนรู้จดหมายห้าฉบับในหนึ่งสัปดาห์" และอื่นๆ จะกีดกันความปรารถนาอย่างรวดเร็วและยกระดับการอ่านให้อยู่ในอันดับกิจกรรมที่เกลียดชัง อย่าเปรียบเทียบลูกสาวหรือลูกชายของคุณกับลูกของคนอื่นที่ประสบความสำเร็จอย่างมาก ความไม่พอใจต่อผู้ปกครอง ความซับซ้อน และความตระหนักรู้ถึงความต่ำต้อยจะรบกวนการพัฒนาส่วนบุคคล และลดความภาคภูมิใจในตนเองอย่างจริงจัง

รับฟังความคิดเห็นของครูและคำแนะนำของผู้ปกครองที่มีประสบการณ์ ปฏิบัติตามกฎแล้วลูกของคุณจะได้เรียนรู้การอ่านอย่างแน่นอน

• กฎข้อแรกเริ่มเรียนรู้ด้วยเสียง (r, k, m) จากนั้นอธิบายว่าตัวอักษรคืออะไร (er, ka, em) เด็ก ๆ ไม่เข้าใจว่าทำไมตัวอักษรถึงเรียกว่า "เอ้อ" แต่ในคำว่า "น้ำค้าง" คุณต้องอ่าน "r"
• กฎข้อที่สองเรียนรู้พยางค์ได้ทันที ครูเห็นด้วยอย่างยิ่งกับข้อความนี้ พ่อแม่หลายคนเชื่อว่าเด็กจำพยางค์หรือคำสั้นๆ ได้ง่ายกว่าตัวอักษรบางตัวที่เข้าใจยาก
• กฎข้อที่สามย้ายจากง่ายไปสู่ซับซ้อน ขั้นแรก สอนให้ลูกของคุณออกเสียงเสียง อธิบายการออกเสียงที่ถูกต้องทันที เมื่อเห็นได้ชัดว่าเสียงต่างกันก็ให้สอนให้อ่านซ้ำให้ถูกต้องและอ่านทีละพยางค์ ข้อมูลที่ได้รับ - การป้องกันจาก "ความยุ่งเหยิงในหัว" ความสับสนของแนวคิดใหม่ ๆ และแนวคิดที่เรียนรู้เมื่อเร็ว ๆ นี้
• กฎข้อที่สี่อธิบายความแตกต่างระหว่างพยัญชนะและสระ เด็กๆ จะเข้าใจความแตกต่างได้ง่ายขึ้นหากคุณแสดงให้พวกเขาเห็นว่าสระสามารถร้องได้ นักบำบัดการพูดเชื่อว่านี่เป็นแบบฝึกหัดที่ดีสำหรับการพัฒนาคำพูดที่ถูกต้อง
• กฎข้อที่ห้าเรียนรู้พยางค์ที่มีตัวอักษร A ก่อน วาดสัญลักษณ์ใหม่ ปั้นจากดินน้ำมัน/แป้ง วางจากดินสอ/แท่ง ให้ลูกของคุณดูจดหมายบนลูกบาศก์ขนาดใหญ่หรือหน้าหนังสือ ABC ตอนนี้เรียนรู้พยัญชนะ 4-5 ตัว สร้างพยางค์จากพวกเขาและตัวอักษร A อันดับแรกลำดับนี้ (พยางค์เปิด): MA, PA, LA, BA จากนั้น "ย้อนกลับ" เรียนรู้พยางค์ปิด - AM, AP, AL, AB เด็ก ๆ ควรเข้าใจว่าด้วยตำแหน่งที่แตกต่างกันของตัวอักษรคำจะเปลี่ยนไป: BA - RAN, AB - RAM;
• กฎข้อที่หกหลังจากศึกษาสระและพยัญชนะหลายตัวแล้ว เมื่อผู้อ่านรุ่นเยาว์เข้าใจว่าสามารถสร้างพยางค์จากตัวอักษรสองตัวได้ ก็สอนให้เขาอ่านคำที่ง่ายที่สุด การเริ่มต้นที่ดีสำหรับการฝึกอบรมอุปกรณ์การพูด รวบรวมทักษะ: MA - MA, PA - PA, BA - BA ต่อมาให้เรียบเรียงคำจากพยางค์เปิด 3 พยางค์ ได้แก่ MO - LO - KO, KO - RO - VA เลือกคำที่อธิบายได้ง่ายและวาดวัตถุ ในระยะเริ่มแรก เราไม่จำเป็นต้องมีแนวคิดที่เป็นนามธรรม แต่ต้องเป็นรูปธรรม สัตว์ ผู้คน;
• กฎข้อที่เจ็ดรวบรวมผลลัพธ์ไว้เสมอ การทำซ้ำเนื้อหาที่ครอบคลุมเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการก้าวไปข้างหน้า อย่าก้าวไปสู่ขั้นต่อไปหากลูกของคุณสับสนกับเนื้อหาที่เรียนในบทเรียนที่แล้ว เสริมเนื้อหาในรูปแบบของเกม ปฏิเสธการทดสอบที่ยากลำบาก เพื่อที่ลูกชายหรือลูกสาวของคุณจะได้ไม่คิดว่าพวกเขาทำได้ไม่ดีและรักษาความสนใจไว้
• กฎข้อที่แปดให้กำลังใจน้องนักศึกษา สร้างกระดานพิเศษและเฉลิมฉลองความสำเร็จของคุณ สำหรับจดหมายแต่ละฉบับที่เรียนมา ให้ติดดาวให้กับนางฟ้าตัวน้อย ปลูกดอกไม้บน "เตียงดอกไม้" ที่ทำจากกระดาษแข็งสี บางทีคุณอาจมีตัวเลือกรางวัลสำหรับนักเรียนรุ่นเยาว์เป็นของตัวเอง แบ่งปันความรู้ของคุณผู้ปกครองหลายคนจะขอบคุณคุณ

เทคนิคเล็กๆ น้อยๆ

มารดาผู้มีประสบการณ์แบ่งปันความลับที่ช่วยให้เด็กสนใจ งานของคุณ: ทำให้กระบวนการเรียนรู้อ่านง่ายและไม่น่าเบื่อ

เคล็ดลับบางประการ:

• คำแรกต้องมีตัวอักษรเหมือนกัน: BA - BA, MA - MA;
• หากทารกไม่เข้าใจว่าพยางค์คืออะไร ให้บอกว่าตัวอักษรเชื่อมโยงกัน เพราะการสร้างคำด้วยวิธีนี้จะง่ายกว่า เสนอให้ทำแบบฝึกหัดง่ายๆ ซ้ำ ออกเสียงพยัญชนะ โดยควรเป็นเสียงสระด้วยตัวลาก จากนั้นจึงเติมสระ ตัวอย่าง: ШШШШ + А – ปรากฎว่า ША, XXMXH + О ปรากฎว่า хО;
• เมื่อเด็กนักเรียนเรียนรู้ที่จะอ่านคำที่มีสองพยางค์เปิด ให้แสดงโครงสร้าง "พยางค์บวกตัวอักษร": KO + T, RO + T, MA + K อย่าลืมประกอบเรื่องราวด้วยรูปภาพ แสดงสิ่งของ หรือสิ่งมีชีวิต สิ่งมีชีวิตในไพรเมอร์ โครงสร้างเช่น: YU + LYA, O + SEL ศึกษาหลังจากจำคำศัพท์ประเภทแรก SO + N, NO + F;
• เรียนรู้พยางค์ปิด (AP) เสมอหลังพยางค์เปิด (PA) ทิ้งตัวอักษรที่ซับซ้อน: И, ь และ ь เอาไว้ใช้ทีหลัง สอนคำที่พยางค์ประกอบด้วยตัวอักษรสามตัวหลังจากที่ลูกชาย/ลูกสาวของคุณอ่านโครงสร้างที่เรียบง่ายกว่าได้อย่างถูกต้องเท่านั้น เปรียบเทียบ: MO – LO – KO และ KO – LO – BOK, SO – VA และ SO – WOK, ZHU + K และ ZHUCH – KA

แนวคิดที่น่าสนใจ:

• ลูกบาศก์ที่มีตัวอักษรสดใสจะช่วยให้คุณจำสัญลักษณ์ใหม่ได้ เขียนพยางค์และคำศัพท์ขอให้นักเรียนตัวเล็กหาพยัญชนะ (สระ) "พิเศษ" ท่ามกลางสระสามหรือสี่ตัว (พยัญชนะ)
• ขณะอ่าน ให้แจกที่คั่นหนังสือสวยๆ ให้เด็กๆ เพื่อให้แยกเนื้อหาใหม่ออกจากสิ่งที่พวกเขาอ่านได้ง่ายขึ้น ตัวชี้หรือบุ๊กมาร์กแบบกว้างสะดวกในการแสดงตัวอักษรที่ต้องการและเลื่อนไปตามพยางค์เมื่ออ่าน ทำพอยน์เตอร์ร่วมกันเพื่อให้ผู้อ่านรุ่นเยาว์ชอบรายการนี้
• การออกกำลังกายที่ดีคือการอ่านป้ายโฆษณาตามร้านค้าหรือร้านกาแฟขณะเดิน ตัวอักษรขนาดใหญ่ง่ายต่อการจดจำ (เลือกป้ายที่ไม่มี "squiggles" หรูหรา)
• คุณแม่หลายคนแนะนำให้ทำจดหมายจากแป้งหรือดินน้ำมัน มองหาคุกกี้ตัวอักษร บางบริษัทผลิตพาสต้ารูปตัวอักษร
• จัดชั้นเรียนด้วยวิธีที่ง่ายและสนุกเสมอ เกมดังกล่าวช่วยได้มากเมื่อคุณต้องการจดจำตัวการ์ตูน/ฮีโร่ในเทพนิยายทั้งหมดตามตัวอักษรที่คุณได้เรียนรู้ ตัวอย่างเช่น R - หัวผักกาด, เงือกน้อย, และอื่นๆ;
• หลังจากเรียนรู้จดหมายฉบับใหม่แล้ว ให้คิดคำศัพท์ให้ได้มากที่สุด ยังเร็วเกินไปที่จะเล่น "Cities" แต่เด็กอายุ 4-6 ขวบสามารถระบุชื่อสัตว์ อาหาร ผลิตภัณฑ์ และชื่อของตัวการ์ตูนได้อย่างง่ายดาย
• ขอให้เด็กอายุ 5-6 ปีเป็น "แม่ครัว" หน้าที่ของเขา: สร้างเมนูเพื่อให้อาหารเริ่มต้นด้วยตัวอักษรที่เขาเรียนรู้ หากมีอาหารประเภทนี้น้อย ให้ลองหาผลิตภัณฑ์ในตู้เย็นหรือตู้ที่ขึ้นต้นด้วย K หรือ M
• อีกเกมหนึ่งที่จะสอนลูกของคุณให้อ่านพยางค์ ก่อนรับประทานอาหารขอให้อ่านทีละพยางค์สิ่งที่อยู่ในจานของลูกน้อย ช่วยลูกชายหรือลูกสาวของคุณ ออกเสียงคำบางคำพร้อมกัน ตั้งเสียงและจังหวะ: PYU - RE, SU + P, KA - BACH - KI, MO - LO - KO;
• เกมสำหรับโรงเรียน เทคนิคที่ได้รับการพิสูจน์มานานหลายปีซึ่งช่วยปรับปรุงการรับรู้ของวัสดุ แน่นอนว่าบทบาทเปลี่ยนไปที่นี่ แม่คือ "นักเรียน" ลูกคือ "ครู" ผู้ใหญ่เขียนคำสั่งตามคำร้องขอของครู แต่มีข้อผิดพลาดอย่างแน่นอน เด็กจะต้องแสดงว่าตัวอักษรผิดอยู่ที่ไหนและแน่นอนว่าต้องทำเครื่องหมายด้วย อย่าทำผิดมากจนเกินไป จะได้ไม่โดน D

ทัศนคติที่เป็นมิตร ความอดทน และความรักต่อลูกของคุณจะช่วยให้คุณรับมือกับงานที่ยากลำบาก เช่น การเรียนรู้การอ่านพยางค์

เป็นที่ยอมรับแล้วว่าจำเป็นต้องเริ่มการศึกษาในโรงเรียนเต็มรูปแบบเมื่ออายุ 6-7 ปี ถึงตอนนี้ทารกควรเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียน

เด็กก่อนวัยเรียนในวัยนี้มีอิสระอยู่แล้ว รู้มากและเข้าใจเกือบทุกอย่าง เมื่อใดที่คุณควรสอนลูกให้อ่านพยางค์เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการเรียน?

สำคัญ: เด็กทุกคนมีความแตกต่างกันในด้านพัฒนาการ การคิด และความเป็นอิสระ เด็กบางคนเริ่มอ่านพยางค์ได้เมื่ออายุ 5 ขวบ ในขณะที่บางคนสามารถอ่านได้เมื่ออายุ 4 ขวบ

ผู้ปกครองควรช่วยพัฒนาการของลูก: ซื้อสมุดระบายสี หนังสือสีสันสดใส และรวมสัตว์ ของเล่น และธรรมชาติไว้ด้วย

แต่ลักษณะทางจิตวิทยาของพัฒนาการของเด็กบ่งชี้ว่าเด็กสามารถเรียนรู้การอ่านได้ง่ายแม้อายุ 3 ขวบ แน่นอนว่าเด็กอายุสามขวบยังตัวเล็กมาก แต่ในวัยนี้เองที่ถือเป็นช่วงวิกฤตในการพัฒนาของเขา

สำคัญ: เด็กอายุ 3 ขวบสำรวจโลกอย่างกระตือรือร้น พูดได้ดี ดังนั้นพวกเขาจะซึมซับข้อมูลราวกับฟองน้ำ เมื่ออายุได้ 3 ขวบ การก่อตัวของการคิดเชิงตรรกะและการรับรู้ถึงพื้นที่โดยทั่วไปเกิดขึ้น

ขั้นแรก ทารกจะต้องเรียนรู้อักษร จากนั้นเขาต้องอธิบายว่าสระและพยัญชนะอ่านต่างกัน: บางอันถูกดึงออกมาหรือร้อง ในขณะที่บางอัน "แยกออกจากกัน"

สำคัญ: หากไม่มีกฎนี้ เด็กจะไม่เข้าใจว่าเขาต้องอ่านพยางค์อย่างไร

เคล็ดลับ: ออกเสียงพยางค์พร้อมกับทารก โดยรวมเป็นคำง่ายๆ: ma-ma, pa-pa, mo-lo-ko จากนั้นไปยังคำที่ซับซ้อนมากขึ้น: แมว, แร็พ

แขวนโปสเตอร์สดใสพร้อมรูปภาพและตัวอักษรไว้ในห้องเด็ก ลูกของคุณจะจำคำศัพท์ได้ง่ายขึ้นหากเขาเห็นชัดเจน

สำคัญ: ด้วยเทคนิคนี้ คุณสามารถเปิดใช้งานหน่วยความจำแบบพาสซีฟได้ การออกกำลังกายเหล่านี้จะช่วยให้คุณสามารถจดจำพยางค์และคำศัพท์โดยไม่รู้ตัว

เด็กสามารถวิ่งและกระโดดได้อย่างรวดเร็วนั่นคือเล่น ดังนั้นเขาจะเรียนรู้การอ่านขณะเล่นได้อย่างง่ายดาย

เกม "อ่านเป็นพยางค์":

• นำลูกบาศก์ที่มีตัวอักษรพยัญชนะมาวางทับกัน
• ทีนี้นำลูกบาศก์ที่มีตัวอักษร "a" มาแทนลูกบาศก์ด้วยตัวอักษรพยัญชนะสลับกันออกเสียงพยางค์ผลลัพธ์พร้อมกับทารก
• ไปที่ด้านบนและลดตัวอักษร "a" ลง โดยทำซ้ำพยางค์อีกครั้ง

สำหรับพ่อแม่คนใดก็ตามดูเหมือนว่าพวกเขาไม่สามารถสอนลูกให้อ่านหนังสือด้วยตัวเองได้ ผู้ปกครองคิดว่าควรทำโดยครูที่มีประสบการณ์การสอน แต่กลับไม่เป็นเช่นนั้น การสอนเด็กให้อ่านพยางค์ที่บ้านเป็นเรื่องง่าย

• หากลูกของคุณมีพี่ชายหรือน้องสาว แสดงวิธีอ่านหนังสืออย่างอิสระให้พวกเขา
• ให้เด็กเลือกลูกบาศก์ที่มีตัวอักษร ตัวอักษรแม่เหล็ก หรือโปสเตอร์สีสันสดใสพร้อมรูปภาพและพยางค์ในร้านขายของเล่น
• มีส่วนร่วมกับลูกของคุณให้มากที่สุดเท่าที่เขาสนใจ เมื่อความอยากหมดไปอย่าบังคับมัน พักการอ่านสักสองสามวันแล้วอ่านต่ออีกครั้ง
• อย่ากลัวที่จะชมเชยลูกน้อยของคุณ เขาจะต้องการทำให้พ่อแม่ของเขาพอใจและจะพยายามอ่านหนังสือให้ดีขึ้นเรื่อยๆ ทุกครั้ง

พ่อแม่ไม่กี่คนที่รู้ว่าสามารถดาวน์โหลดหนังสือช่วยอ่านได้ทางอินเทอร์เน็ต มีโปรแกรมต่างๆ สำหรับสอนเด็กให้อ่านพยางค์

แต่ละแท็บของอินเทอร์เฟซของโปรแกรมดังกล่าวจะมีระดับ เด็กจะต้องผ่านพวกเขาและเมื่อสิ้นสุดทุกระดับเขาจะอ่านพยางค์และคำศัพท์ได้อย่างมั่นใจ

สิ่งสำคัญ: โปรแกรมมีการออกแบบเมนูและรายการย่อยที่มีสีสัน สำหรับเด็ก มันจะดูเหมือนเป็นเกม ซึ่งหมายความว่าการเรียนรู้จะสนุกสำหรับเขา

จะสอนเด็กให้อ่านพยางค์บทเรียนวิดีโอได้อย่างไร?

จะสอนเด็กให้อ่านพยางค์ได้อย่างไร? บทเรียนวิดีโอ

เด็กสมัยใหม่มีพัฒนาการก้าวหน้ามาก เด็กอายุ 3-4 ขวบเกือบทุกคนมีแท็บเล็ตพร้อมเกมโปรด พ่อแม่ของเด็กหลายคนอนุญาตให้พวกเขาเล่นแล็ปท็อปได้

ลูกของคุณจะเพลิดเพลินกับการชมวิดีโอสีสันสดใสที่สอนการอ่าน มันน่าสนใจและน่าตื่นเต้น

วิดีโอ: การเรียนรู้พยางค์ด้วยรถไฟ การอ่านพยางค์กับเด็กๆ

สำคัญ: ออกเสียงพยางค์กับลูกของคุณ และหลังจากนั้นสองสามวัน เขาจะอ่านเอง

วิดีโอ: ทุกตอนติดต่อกัน ฟิกซ์. การเรียนรู้การอ่านพยางค์ต่อพยางค์ ไข่เซอร์ไพรส์เรียนรู้คำศัพท์! บทที่ 1-10

ข้อสำคัญ: หากเด็กยังออกเสียงพยางค์ได้ยาก ให้ตั้งชื่อตัวอักษรก่อนแล้วจึงใส่เป็นพยางค์

วิดีโอ: การเรียนรู้การอ่านพยางค์กับบราวนี่บู - วิดีโอเพื่อการศึกษา

สำคัญ: การเรียนรู้การอ่านกับบราวนี่ร่าเริงนั้นง่ายกว่ามาก กด "หยุดชั่วคราว" บนวิดีโอหากลูกน้อยของคุณไม่มีเวลาพูดตัวอักษรหรือพยางค์ซ้ำ

วิดีโอ: การเรียนรู้การอ่านพยางค์ด้วย Peppa Pig ทุกซีรีย์.

สำคัญ: ครูอนุบาลระบุความจริงต่อไปนี้: “เพื่อจำข้อความคุณต้องอ่าน 5 ครั้ง” แต่เป็นการยากที่จะบังคับให้เด็กเล็กอ่านคำเดียวกันซ้ำแล้วซ้ำอีก - มันไม่น่าสนใจสำหรับเขา

ดังนั้นจึงควรใช้แบบฝึกหัดพิเศษเพื่อสอนลูกของคุณให้อ่านพยางค์:

• การอ่านคำย้อนกลับ- มันจะเป็นเรื่องตลกสำหรับลูกของคุณที่จะอ่านคำศัพท์ตั้งแต่ตอนท้าย จุดประสงค์ของแบบฝึกหัดนี้คือเพื่อสอนวิธีรวมตัวอักษรให้เป็นพยางค์ บอกเด็กว่า Vrednyuchka มาหาเขาซึ่งเขียนคำย้อนหลังและเขาต้องอ่านคำนี้
• อ่านกลับหัว- วางหนังสือคว่ำหน้าลูกของคุณแล้วอ่านคำศัพท์ร่วมกับเขา ทำซ้ำแบบฝึกหัด แต่ต้องอ่านจากซ้ายไปขวาเท่านั้น แต่จากขวาไปซ้าย
• นักอ่าน "ตั๊ก"- โทรหาพี่ชายหรือน้องสาวเพื่อขอความช่วยเหลือ ผู้ช่วยจะอ่านคำศัพท์เร็วขึ้นเล็กน้อย จากนั้นทารกก็จะอ่านซ้ำด้วยเสียงกระซิบ หากทารกพลาดและเสียแถว ให้หยุดอ่านแล้วเริ่มใหม่ ด้วยแบบฝึกหัดนี้การพัฒนาข้อต่อ - การอ่านและออกเสียงข้อความอย่างรวดเร็ว
• เครื่องอ่าน "ครึ่ง"- ใช้ไม้บรรทัดคลุมครึ่งล่างของตัวอักษร (ควรมีขนาดใหญ่) แล้วให้เด็กอ่านคำโดยใช้ครึ่งบน มันจะยากสำหรับเขาในตอนแรก ดังนั้นให้อ่านทั้งคำครั้งเดียวแล้วแบ่งครึ่ง แบบฝึกหัดนี้พัฒนาความคาดหวัง - ความสามารถในการทำนาย ซึ่งจะเป็นประโยชน์สำหรับบุตรหลานของคุณในการอ่านอย่างรวดเร็วในอนาคต

สำคัญ: หากเด็กทำแบบฝึกหัดเหล่านี้ทุกวัน ภายในสองสามสัปดาห์เขาจะสามารถอ่านคำศัพท์ที่ซับซ้อนได้ดี

เกมที่จะสอนลูกของคุณให้อ่านพยางค์

เกมที่น่าตื่นเต้นกับพ่อแม่ ครู เด็กคนอื่นๆ และพี่ชายหรือน้องสาวช่วยให้เด็กเชี่ยวชาญเนื้อหาได้ดีและรวดเร็ว ด้วยวิธีนี้ ทารกจะรับรู้ว่าการอ่านไม่ใช่เป็นการเรียน แต่เป็นงานอดิเรกที่น่าตื่นเต้น

• "ซ่อนหา"- ค้นหาข้อความธรรมดาที่มีตัวอักษรขนาดใหญ่ บอกลูกของคุณด้วยคำ 4 ตัวอักษร แล้วปล่อยให้เขาค้นหามันในข้อความแล้วแสดงด้วยนิ้วของเขา หากเด็กอ่านได้ดีแล้วให้ทำภารกิจให้ซับซ้อน: ให้เขาค้นหาคำศัพท์และอย่าอ่าน แต่อ่านต่อไป
• "การขุดค้น"- วาดตารางด้วยตัวอักษร ในนั้นเด็กจะต้องค้นหาตัวอักษรและสร้างคำ ตัวอย่างเช่น ภารกิจ: สิ่งที่คุณดื่มซ่อนอยู่วันนี้ - น้ำผลไม้ นม โกโก้
• "นักร้องเสียงดี"- ชวนลูกของคุณอย่าอ่านคำนั้น แต่ให้ร้องเพลงและดึงเสียงออกมา ด้วยวิธีนี้พวกเขาจะจดจำได้ง่ายขึ้น
• “ใคร ที่ไหน เมื่อไหร่”- จำเป็นที่ทารกไม่เพียงแต่อ่านคำศัพท์เท่านั้น แต่ยังต้องเข้าใจความหมายด้วย ถามเขาหลังจากอ่านเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับคำนั้น ตัวอย่างเช่น: “กระต่าย” - เขาคือใคร, เขาอาศัยอยู่ที่ไหน, เขาเป็นอย่างไร?

สำคัญ: คุณสามารถสร้างแบบฝึกหัดที่น่าสนใจสำหรับลูกน้อยของคุณได้อย่างอิสระซึ่งจะสอนให้เขาอ่านอย่างรวดเร็วและง่ายดาย

พ่อแม่ ปู่ และย่า พยายามสอนลูกอ่านหนังสือก่อนที่จะไปโรงเรียน แต่ต้องทำอย่างชาญฉลาดเพื่อที่เด็กจะไม่สูญเสียความสนใจในการเรียนรู้ แต่พัฒนาทักษะของเขา

คำแนะนำ: เริ่มสอนลูกของคุณไม่เร็วกว่า 3 ปี หากคุณเริ่มอ่านหนังสือตั้งแต่อายุยังน้อย ลูกของคุณจะไม่ประสบความสำเร็จมากกว่าคนอื่นๆ เขาอาจจะหมดความสนใจในการเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ

คำแนะนำ: อย่าลองวิธีการเรียนรู้ทั้งหมดพร้อมกัน เลือกสิ่งหนึ่งแล้วเดินตามเส้นทางนั้น

คำแนะนำ: เริ่มแนะนำลูกของคุณไม่ใช่ด้วยตัวอักษร แต่ด้วยเสียง - ไม่ใช่ "ฉัน" แต่ใช้ "ม" วิธีนี้ทำให้เด็กเข้าใจได้อย่างรวดเร็วว่าสระทำงานร่วมกับพยัญชนะอย่างไร

คำแนะนำและคำวิจารณ์จากผู้ปกครองในการสอนเด็กให้อ่านพยางค์