1. กระบวนการทางจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับการค้นหาและค้นพบความรู้ใหม่ตามความเป็นจริงเชิงสร้างสรรค์ของบุคคลคือ:

ก) ความสนใจ

ข) กำลังคิด

d) ตรรกะ รูปแบบการคิดสูงสุดคือ:

ก) ข้อกำหนด

ข) การวิเคราะห์

ค) การอนุมาน

ง) แนวคิด

3. ลักษณะสำคัญของความคิดสร้างสรรค์คือ:

ก) ความสามารถในการแยกสิ่งสำคัญ

b) ความสามารถในการตอบสนองต่อการกระทำทั้งภายในและภายนอก

c) ความโน้มเอียงของบุคคลต่อจิตสำนึกทางจิตบางอย่าง

d) ความสามารถในการวิเคราะห์ปัญหาใด ๆ สร้างการเชื่อมต่อเชิงตรรกะ

4. ในการแก้ปัญหาทางจิตที่ซับซ้อน คุณต้อง:

ก) มีสมาธิ

b) การแก้ปัญหาโดยการแก้ปัญหาที่ยากก่อนหน้านี้

วี) เลือกโซลูชั่นอย่างชำนาญ

ง) สติปัญญา

5. การคิดเชิงนามธรรม-เชิงตรรกะเหมือนกัน:

ก) การคิดเชิงแนวคิด

b) การคิดเชิงปฏิบัติ

c) การคิดเชิงจินตนาการ

ง) การคิดเชิงตรรกะ

6. การคิดเชิงมโนทัศน์ คือ

ก) การแยกภาพที่สร้างขึ้นใหม่ตามจินตนาการ

b) การใช้แนวคิดบางอย่าง

c) การคิดที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมเฉพาะ

d) การคิดตามภาพ

7. แนวคิดคือ:

ก) การสะท้อนคุณสมบัติทั่วไปและสำคัญของวัตถุหรือปรากฏการณ์

b) กิจกรรมที่ดำเนินการด้วยวัตถุจริง

c) กระบวนการคิดประเภทหนึ่งที่ดำเนินการโดยตรงระหว่างการรับรู้ความเป็นจริงโดยรอบ

d) เอกลักษณ์เชิงตรรกะต่อการคิดแนวความคิด

8. ลักษณะทั่วไปคือ:

ก) การสร้างความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวัตถุ

b) แยกสิ่งที่จำเป็นออกจากสิ่งที่ไม่จำเป็น

c) ข้อสรุปทั่วไปของการดำเนินงานทางจิต

d) การเบี่ยงเบนทางจิตจากส่วนต่างๆ ของวัตถุเพื่อเน้นคุณลักษณะที่สำคัญของมัน

9. ความยืดหยุ่นที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติคือ:

ก) ความสามารถในการมองเห็นวัตถุจากมุมใหม่

b) ความสามารถในการเปลี่ยนการรับรู้ของวัตถุ

ค) ความสามารถในการสร้างความคิดที่แตกต่างในสถานการณ์ที่ไม่แน่นอน

d) ความสามารถในการแสดงความคิดอย่างชัดเจน

10. การคิดเชิงนามธรรมและเชิงตรรกะเหมือนกัน:

ก) การคิดเชิงปฏิบัติ

b) การคิดเชิงแนวคิด

c) การคิดเชิงจินตนาการ

d) มีประสิทธิภาพในการมองเห็น

แบบทดสอบในหัวข้อ “การคิด”

1. การคิดเชิงปฏิบัติคืออะไร?

ก) การคิดที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมภาคปฏิบัติ

b) การคิด เมื่อภาพถูกดึงออกมาจากความทรงจำและจินตนาการถูกสร้างขึ้นใหม่

c) การคิดที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมเฉพาะ

d) การคิดซึ่งประกอบด้วยกิจกรรมที่ดำเนินการโดยวัตถุจริง

2. แนวคิดคืออะไร?

ก) นี่เป็นภาพสะท้อนของวิธีการทั่วไปและสำคัญของวัตถุหรือปรากฏการณ์

b) ไม่สามารถจดจำหรือรับรู้ได้

c) นี่เป็นกิจกรรมการสื่อสารประเภทหนึ่ง

d) นี่คือลิงค์หลักในกระบวนการกิจกรรม

ธรรมชาติของการคิดคือ:

ก) เชิงทฤษฎีและปฏิบัติ

b) ใช้งานและไม่โต้ตอบ

c) มีประสิทธิผลและไม่ก่อผล

d) มีสติและหมดสติ

4. การเปรียบเทียบคือ:

ก) ระบบแรงจูงใจที่ค่อนข้างมั่นคง

b) สิ่งเหล่านี้ถูกสร้างขึ้นในความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวัตถุ

c) การแสดงความรู้สึกสูงสุด

d) ประเภทของกิจกรรมการสื่อสาร

5. รูปแบบการคิด:

ก) แนวคิด การตัดสิน การอนุมาน

b) ความรู้สึก อารมณ์ ความหดหู่

c) จินตนาการ ความอยากรู้อยากเห็น กิจกรรม

d) ความสิ้นหวัง ความหายนะ ความกลัว

6.รูปแบบการคิดสูงสุด:

ก) การเปรียบเทียบ

ข) แนวคิด

ค) การอนุมาน

d) การหักเงิน

7. ภาพสะท้อนของวัตถุหรือปรากฏการณ์ทั่วไปและจำเป็นคือ:

ก) แนวคิด

ข) การตัดสิน

ค) การรับรู้

ง) ความต้องการ

8. L. S. Vygotsky ระบุกี่ขั้นตอนในการเปลี่ยนไปใช้การก่อตัวของแนวคิด:

9. ตามระดับของความแปลกใหม่ การคิดแบ่งออกเป็น:

ก) มีประสิทธิผลและไม่ก่อผล

b) แนวความคิดและเป็นรูปเป็นร่าง

c) นามธรรมและตรรกะ

d) มีสติและหมดสติ

ทุกคนมีประเภทความคิดที่โดดเด่น แบบทดสอบนี้จะช่วยให้คุณระบุประเภทการคิดของคุณได้ หากคุณเห็นด้วยกับข้อความดังกล่าว ให้คลิกใช่ หากคุณไม่เห็นด้วย ให้คลิกไม่

คำถาม:

1. ฉันทำอะไรด้วยตัวเองง่ายกว่าอธิบายให้คนอื่นฟัง

2. ฉันสนใจที่จะสร้างโปรแกรมคอมพิวเตอร์

4. ฉันชอบวาดภาพ ประติมากรรม สถาปัตยกรรม ดนตรี

5. แม้จะอยู่ในธุรกิจที่มีชื่อเสียง ฉันพยายามที่จะปรับปรุงบางสิ่งบางอย่าง

6. ฉันเข้าใจดีขึ้นหากมีการอธิบายสิ่งต่าง ๆ ให้ฉันฟังโดยใช้วัตถุและรูปภาพ

7. ฉันชอบเล่นหมากรุก

8. ฉันแสดงความคิดได้ง่ายทั้งทางวาจาและลายลักษณ์อักษร

9. เมื่อฉันอ่านหนังสือ ฉันมองเห็นตัวละครและเหตุการณ์ที่บรรยายไว้อย่างชัดเจน

10. ฉันพบว่าการทำงานที่มีข้อจำกัดที่เข้มงวดเป็นเรื่องยาก

11. ฉันชอบทำทุกอย่างด้วยมือของตัวเอง

12. ตอนเด็กๆ ฉันสร้างโค้ดของตัวเองเพื่อโต้ตอบกับเพื่อน

13. ฉันให้ความสำคัญกับคำพูดเป็นอย่างมาก

14. ท่วงทำนองที่คุ้นเคยทำให้เกิดภาพบางอย่างในหัวของฉัน

15. งานอดิเรกต่างๆ ทำให้ชีวิตของบุคคลมีความสมบูรณ์และสดใสยิ่งขึ้น

16. เมื่อแก้ไขปัญหา ฉันจะใช้การลองผิดลองถูกได้ง่ายขึ้น

17. ฉันสนใจที่จะทำความเข้าใจธรรมชาติของปรากฏการณ์ทางกายภาพ

18. ฉันสนใจงานพิธีกรรายการโทรทัศน์และวิทยุ นักข่าว

19. มันง่ายสำหรับฉันที่จะจินตนาการถึงวัตถุหรือสัตว์ที่ไม่มีอยู่ในธรรมชาติ

20. ฉันชอบกระบวนการของกิจกรรมมากกว่าผลลัพธ์ของตัวเอง

21. ฉันชอบประกอบชุดก่อสร้างตั้งแต่เด็กๆ

22. ฉันชอบวิทยาศาสตร์ที่แน่นอน (คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์)

23. ฉันชื่นชมความถูกต้องและลึกซึ้งของบทกวีบางบท

24. กลิ่นที่คุ้นเคยทำให้นึกถึงเหตุการณ์ในอดีต

25. ฉันไม่อยากให้ชีวิตของฉันอยู่ภายใต้ระบบที่เข้มงวด

26. ฟังเพลงแล้วอยากเต้น.

27. ฉันเข้าใจถึงความงดงามของสูตรทางคณิตศาสตร์

28. มันง่ายสำหรับฉันที่จะพูดต่อหน้าผู้ฟัง

29. ฉันชอบไปดูนิทรรศการ การแสดง คอนเสิร์ต

30. ฉันสงสัยแม้กระทั่งสิ่งที่คนอื่นเห็นได้ชัดเจน

31. ฉันชอบทำอะไรด้วยมือของตัวเอง เช่น เย็บผ้า ประดิษฐ์ ซ่อมแซม

32. ฉันสนใจที่จะถอดรหัสงานเขียนโบราณ

33. ฉันเรียนรู้วลีที่ไม่คุ้นเคยและโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษาได้อย่างง่ายดาย

34. ฉันเห็นด้วยกับข้อความที่ว่าความงามจะช่วยโลก

35. ฉันไม่ชอบเดินเส้นทางเดียวกัน

36. เฉพาะสิ่งที่คุณสัมผัสได้ด้วยมือของคุณเท่านั้นที่เป็นจริง

37. ฉันจำสูตร สัญลักษณ์ และแบบแผนได้อย่างง่ายดาย

38. เพื่อนชอบฟังเมื่อฉันบอกอะไรบางอย่างกับพวกเขา

39. ฉันสามารถจินตนาการถึงเนื้อหาของเรื่องราวหรือภาพยนตร์ในภาพได้อย่างง่ายดาย

40. ฉันไม่สามารถพักผ่อนได้จนกว่างานของฉันจะสมบูรณ์แบบ

ผลการคำนวณ

แต่ละคอลัมน์ประกอบด้วยหมายเลขคำถาม แต่ละคำตอบที่ “ใช่” ของคำถามจะนับเป็น 1 คะแนน และคำตอบที่ “ไม่ใช่” แต่ละคำตอบจะนับเป็น “0” นับจำนวนคะแนนในแต่ละคอลัมน์

	คอลัมน์ 1	คอลัมน์2	คอลัมน์3	คอลัมน์4	คอลัมน์5
	1	2	3	4	5
	6	7	8	9	10
	11	12	13	14	15
	16	17	18	19	20
	21	22	23	24	25
	26	27	28	29	30
	31	32	33	34	35
	36	37	38	39	40
	ผลลัพธ์ พี-ดี	ผลลัพธ์ เอ-ซี	ผลลัพธ์ ส-ล	ผลลัพธ์ แต่	ผลลัพธ์ ถึง

แต่ละคอลัมน์สอดคล้องกับประเภทการคิดเฉพาะ

1. ปการคิดที่มีประสิทธิภาพอย่างมาก
2. กเชิงนามธรรม- กับการคิดเชิงสัญลักษณ์
3. กับวาจา ลการคิดเชิงตรรกะ
4. เอ็นชัดเจน- โอการคิดเชิงจินตนาการ
5. ถึงปฏิกิริยา

จำนวนคะแนนบ่งบอกถึงระดับการพัฒนาของการคิดประเภทนี้:

• 0-2 – ต่ำ,
• 3-5 – โดยเฉลี่ย
• 6-8 – สูง

ผลลัพธ์

1. การคิดอย่างมีประสิทธิผลลักษณะเฉพาะของผู้กระทำ พวกเขาพูดเกี่ยวกับพวกเขา: "มือทองคำ" พวกเขาดูดซับข้อมูลได้ดีขึ้นผ่านการเคลื่อนไหว พวกเขามักจะมีการประสานการเคลื่อนไหวที่ดี โลกวัตถุประสงค์ทั้งหมดรอบตัวเราถูกสร้างขึ้นด้วยมือของพวกเขา พวกเขาขับรถ ยืนดูเครื่องจักร ประกอบคอมพิวเตอร์ หากไม่มีพวกเขา ก็เป็นไปไม่ได้เลยที่จะตระหนักถึงแนวคิดที่ยอดเยี่ยมที่สุด นักเต้นและนักกีฬาที่โดดเด่นหลายคนก็มีทัศนคติเช่นนี้เช่นกัน

2. นามธรรม - การคิดเชิงสัญลักษณ์นักวิทยาศาสตร์หลายคนมีทั้งนักฟิสิกส์ นักทฤษฎี นักคณิตศาสตร์ นักเศรษฐศาสตร์ โปรแกรมเมอร์ นักวิเคราะห์ ผู้ที่มีความคิดประเภทนี้สามารถซึมซับข้อมูลโดยใช้รหัสทางคณิตศาสตร์ สูตร และการดำเนินการที่ไม่สามารถสัมผัสหรือจินตนาการได้ ต้องขอบคุณลักษณะเฉพาะของการคิดตามสมมติฐาน ทำให้มีการค้นพบมากมายในทุกสาขาของวิทยาศาสตร์

3. วาจา - การคิดเชิงตรรกะแยกแยะผู้คนที่มีความฉลาดทางวาจาเด่นชัด ต้องขอบคุณการพัฒนาการคิดด้วยวาจาและเชิงตรรกะ นักวิทยาศาสตร์ ครู นักแปล นักเขียน นักปรัชญา นักข่าวสามารถกำหนดความคิดของตนเองและถ่ายทอดให้กับผู้คนได้ ทักษะนี้จำเป็นสำหรับผู้จัดการ นักการเมือง และบุคคลสาธารณะ

4. การมองเห็น - การคิดเชิงจินตนาการครอบครองโดยคนที่มีความคิดเชิงศิลปะที่สามารถจินตนาการได้ว่าอะไรเป็นอยู่ อะไรจะเป็น และอะไรไม่เคยเป็นและจะไม่เป็น เช่น ศิลปิน กวี นักเขียน ผู้กำกับ สถาปนิก ผู้สร้าง นักออกแบบ ศิลปิน ผู้กำกับ จะต้องพัฒนาความคิดเชิงภาพและจินตนาการ

5. ความคิดสร้างสรรค์– นี่คือความสามารถของบุคคลในการคิดอย่างสร้างสรรค์ เพื่อค้นหาวิธีแก้ไขปัญหาที่ไม่ได้มาตรฐาน บุคคลที่มีความคิดทุกประเภทสามารถมีความคิดสร้างสรรค์ได้ นี่เป็นคุณภาพที่หายากและไม่สามารถถูกแทนที่ได้ซึ่งทำให้คนที่มีความสามารถและประสบความสำเร็จในทุกสาขาของกิจกรรม

แบบทดสอบสองภาพต่อไปนี้จะช่วยให้คุณเข้าใจได้ดีขึ้นว่าคุณรวบรวมข้อมูลจากโลกรอบตัวคุณอย่างไร และคุณจัดการกับข้อมูลนั้นอย่างไร กล่าวคือ ข้อมูลเหล่านี้จะกำหนดประเภทความคิดของคุณ

การทดสอบครั้งที่ 1 นักปฏิบัติและนักตรรกศาสตร์

แบบทดสอบหมายเลข 2 ประสาทสัมผัสและสัญชาตญาณ (นักวิเคราะห์)

ทั้งผู้ปฏิบัติงาน (เซ็นเซอร์) และนักตรรกศาสตร์ (นักวิเคราะห์) มีจุดแข็งเป็นของตัวเอง สิ่งสำคัญคือต้องสามารถใช้งานได้ และบ่อยครั้งที่มีบุคคลที่มีพัฒนาการทางความคิดเชิงปฏิบัติทั้งเชิงนามธรรมและเป็นรูปธรรม

การทดสอบครั้งที่ 1 นักปฏิบัติและนักตรรกศาสตร์

คำแนะนำ.

ข้างหน้าคุณมีห่วงโซ่วงรี จากรายละเอียดนี้ คุณจะต้องสร้างภาพรวมใหม่ทั้งหมด สร้างทั้งหมดจากส่วนเดียว สิ่งที่คุณวาดและวิธีเสริมภาพวาดนี้ขึ้นอยู่กับคุณเท่านั้น

วัสดุกระตุ้น

คีย์ทดสอบการตีความ

ข้อสอบตีความได้ง่ายไม่ว่าคุณจะวาดอะไรก็ตาม หลักการคือ: หากคุณสร้างห่วงโซ่วงรีเป็นพื้นฐานของการวาดภาพแสดงว่าคุณมีความคิดเชิงปฏิบัติทุกสิ่งที่เป็นรูปธรรมอยู่ใกล้คุณมากขึ้น หากห่วงโซ่ของวงรีไม่ใช่รายละเอียดหลักของภาพวาดของคุณ แต่เป็นรายละเอียดเพิ่มเติมแสดงว่าคุณมีการคิดเชิงตรรกะคุณชอบคิดเชิงนามธรรม

สัญลักษณ์ของการคิดเชิงปฏิบัติคือภาพวาดต่อไปนี้: รวงข้าวโพด, พวงองุ่น, ผลเบอร์รี่ ฯลฯ - เน้นหลักที่วงรี

สัญลักษณ์ของการคิดเชิงนามธรรมคือภาพวาดต่อไปนี้ คนเดินตามด้วยรอยเท้าโซ่ หางของนกหรือสัตว์ การถักเปียของหญิงสาวและทุกสิ่งด้วยจิตวิญญาณเดียวกัน กล่าวอีกนัยหนึ่งห่วงโซ่ของวงรีในกรณีนี้ไม่มีอะไรมากไปกว่าการเพิ่มรูปภาพ

ผู้ที่มีความคิดเชิงปฏิบัติทำงานเป็นทีมได้ดี มีความรับผิดชอบและระมัดระวัง พวกเขารับมือกับงานจำนวนมากได้ดีเพราะพวกเขารู้วิธีจัดระเบียบวันทำงานอย่างชัดเจนและกระจายงานทั้งหมดตามความสำคัญและความเร่งด่วน คนเหล่านี้ไม่เคยมีสถานการณ์ที่สิ้นหวังเลย เพราะพวกเขาคำนวณทุกขั้นตอนล่วงหน้าเพื่อทำประกันตนเองจากความประหลาดใจที่อาจเกิดขึ้น พวกเขาชอบงานที่เป็นระบบมากกว่างานที่จู่ๆ ก็เข้ามาในหัว แม้ว่ามันจะให้ผลกำไรมหาศาลก็ตาม

ผู้ที่มีการคิดเชิงนามธรรมไม่ชอบงานประจำ ชอบทำงานโดยได้รับแรงบันดาลใจ พวกเขาชอบแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ พวกเขามักจะมีความคิดที่แตกต่างกันมากมายในหัว ซึ่งพวกเขามีความสุขที่จะแบ่งปันกับสิ่งรอบตัว พวกเขาไม่คุ้นเคยกับการวางแผนกิจการเพื่อให้มีการกระจายอย่างเท่าเทียมกัน สำหรับพวกเขา สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการกระตือรือร้นในช่วงเวลาที่แรงบันดาลใจมาถึงพวกเขา

การทดสอบครั้งที่ 2 ประสาทสัมผัสและสัญชาตญาณ

คำแนะนำ.

ก่อนที่คุณจะเป็นชุดตัวเลขโดยพลการองค์ประกอบบางอย่าง ใช้รูปร่างหนึ่ง สอง หรือหลายรูปร่าง (มากเท่าที่คุณต้องการเพื่อทำงานให้เสร็จ) วาดบุคคล

วัสดุกระตุ้น

คีย์ทดสอบการตีความ

หากคุณสร้างบุคคลจากตัวเลขหนึ่ง สอง สาม หรือสี่ร่าง นั่นหมายความว่าคุณเป็นคนที่มีประสาทสัมผัส คุณทำงานตามรายละเอียดเฉพาะ คุณเริ่มพิจารณาแต่ละตัวเลขแยกกัน

หากคุณเห็นใบหน้าของบุคคลในการจัดองค์ประกอบที่ดูเหมือนไร้เหตุผลและวาดภาพเสร็จ แสดงว่าคุณเป็นนักสัญชาตญาณ คุณมีแนวโน้มที่จะวิเคราะห์ ประการแรก คุณใส่ใจไม่ใช่รายละเอียดเฉพาะเจาะจง แต่เป็นความครบถ้วนสมบูรณ์

สำหรับคนที่มีประสาทสัมผัส รายละเอียด เหตุการณ์เฉพาะ ความคิด และคำพูดต้องมาก่อน พวกเขามักจะจัดโครงสร้างคำพูดของพวกเขาอย่างชัดเจน เพราะพวกเขามักจะดำเนินการจากข้อเท็จจริงที่เฉพาะเจาะจงอย่างสม่ำเสมอ และไม่ถูกรบกวนจากลักษณะทั่วไปและแนวคิดที่เป็นนามธรรม เซ็นเซอร์เป็นผู้สังเกตการณ์ พวกเขาสังเกตเห็นทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวพวกเขา พวกเขาเป็นนักเล่าเรื่องที่ยอดเยี่ยม ให้รายงานที่ยอดเยี่ยม และวิเคราะห์เหตุการณ์จริงอย่างเชี่ยวชาญ แต่การสนทนาในหัวข้อที่เป็นนามธรรมทำให้พวกเขารำคาญเพราะดูเหมือนไม่สำคัญเพราะไม่ได้อยู่บนพื้นฐานของข้อเท็จจริง

นักสัญชาตญาณ (นักวิเคราะห์) ไม่ชอบรายละเอียด แต่ชอบภาพรวม การคาดการณ์และสมมติฐานส่วนใหญ่มักจะเป็นจริง ความจริงก็คือเมื่อเซ็นเซอร์ลุยผ่านข้อเท็จจริง และค่อยๆ สร้างพวกมันเป็นลูกโซ่ นักวิเคราะห์จะเข้าใจคุณสมบัติทั่วไปทันทีและสรุปผลที่ถูกต้อง นักสัญชาตญาณเป็นนักทฤษฎีโดยกำเนิด และผู้รับรู้ความรู้สึกคือผู้ปฏิบัติงาน หรือเราสามารถพูดได้ว่าเซ็นเซอร์กำลังขับไปตามถนนและนักสัญชาตญาณก็บินอยู่เหนือมัน

ตามหลักการแล้ว เซ็นเซอร์และนักวิเคราะห์เข้ากันได้อย่างสมบูรณ์แบบ พวกเขาสามารถให้กันและกันได้มาก โลกทัศน์และทัศนคติของพวกเขาแตกต่างกันมากจนพวกเขาจะไม่มีวันเบื่อด้วยกัน

5 คะแนน 5.00 (2 โหวต)

เครื่องชั่ง:ประเภทของการคิด - วัตถุประสงค์ - การกระทำ, นามธรรม - สัญลักษณ์, วาจา - ตรรกะ, ภาพ - เป็นรูปเป็นร่าง, ความคิดสร้างสรรค์ (สร้างสรรค์)

วัตถุประสงค์ของการทดสอบ

การวินิจฉัยประเภทการคิดของผู้ตอบแบบสอบถาม

คำแนะนำการทดสอบ

ทุกคนมีประเภทความคิดที่โดดเด่น แบบสอบถามนี้จะช่วยคุณระบุประเภทการคิดของคุณ หากคุณเห็นด้วยกับข้อความนี้ ให้ใส่เครื่องหมายบวกลงในแบบฟอร์ม หากไม่เป็นเช่นนั้น ให้ใส่เครื่องหมายลบ

ทดสอบ

1. ฉันทำอะไรด้วยตัวเองง่ายกว่าอธิบายให้คนอื่นฟัง
2. ฉันจะสนใจสร้างโปรแกรมคอมพิวเตอร์
3. ฉันชอบอ่านหนังสือ
4. ฉันชอบวาดภาพ ประติมากรรม สถาปัตยกรรม
5. แม้จะอยู่ในธุรกิจที่มีชื่อเสียง ฉันพยายามที่จะปรับปรุงบางสิ่งบางอย่าง
6. ฉันเข้าใจดีขึ้นหากมีการอธิบายสิ่งต่าง ๆ ให้ฉันฟังโดยใช้วัตถุหรือรูปภาพ
7. ฉันชอบเล่นหมากรุก
8. ฉันแสดงความคิดเห็นได้อย่างง่ายดายทั้งทางวาจาและลายลักษณ์อักษร
9. เมื่อฉันอ่านหนังสือ ฉันจินตนาการถึงตัวละครในหนังสือด้วยสายตา
10. ฉันชอบวางแผนงานอย่างอิสระ
11. ฉันชอบทำทุกอย่างด้วยมือของตัวเอง
12. ตอนเด็กๆ ฉันสร้างโค้ดของตัวเองเพื่อโต้ตอบกับเพื่อน
13. ฉันให้ความสำคัญกับคำพูดเป็นอย่างมาก
14. ท่วงทำนองที่คุ้นเคยมักจะทำให้ฉันนึกถึงความทรงจำ
15. งานอดิเรกต่างๆ ทำให้ชีวิตของบุคคลมีความสมบูรณ์และสดใสยิ่งขึ้น
16. เมื่อแก้ไขปัญหา ฉันจะใช้การลองผิดลองถูกได้ง่ายขึ้น
17. ฉันสนใจที่จะทำความเข้าใจธรรมชาติของปรากฏการณ์ทางกายภาพ
18. ฉันสนใจงานพิธีกรรายการโทรทัศน์และวิทยุ นักข่าว
19. มันง่ายสำหรับฉันที่จะจินตนาการถึงวัตถุหรือสัตว์ที่ไม่มีอยู่ในธรรมชาติ
20. ฉันชอบกระบวนการของกิจกรรมมากกว่าผลลัพธ์ของตัวเอง
21. ตอนเด็กๆ ฉันชอบประกอบชุดก่อสร้างจากชิ้นส่วนต่างๆ
22. ฉันชอบวิทยาศาสตร์ที่แน่นอน (คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์)
23. ฉันชื่นชมความถูกต้องและลึกซึ้งของบทกวีบางบท
24. กลิ่นที่คุ้นเคยทำให้นึกถึงเหตุการณ์ในอดีต
25. เป็นเรื่องยากสำหรับฉันที่จะใช้ชีวิตตามระบบบางอย่าง
26. ฟังเพลงแล้วอยากเต้น.
27. ฉันเข้าใจถึงความงดงามของสูตรทางคณิตศาสตร์
28. มันง่ายสำหรับฉันที่จะพูดต่อหน้าผู้ฟัง
29. ฉันชอบไปดูนิทรรศการ การแสดง คอนเสิร์ต
30. ฉันสงสัยแม้กระทั่งสิ่งที่คนอื่นเห็นได้ชัดเจน
31. ฉันชอบทำหัตถกรรมและทำสิ่งต่างๆ
32. ฉันสนใจที่จะถอดรหัสความหมายของสัญลักษณ์โบราณ
33. ฉันเรียนรู้โครงสร้างไวยากรณ์ของภาษาได้อย่างง่ายดาย
34. ฉันเข้าใจความงามของธรรมชาติและศิลปะ
35. ฉันไม่ชอบเดินเส้นทางเดียวกัน
36. ฉันชอบงานที่ต้องใช้แรงกายมาก
37. ฉันจำสูตร สัญลักษณ์ และแบบแผนได้อย่างง่ายดาย
38. เพื่อนชอบฟังเมื่อฉันบอกอะไรบางอย่างกับพวกเขา
39. มันง่ายสำหรับฉันที่จะจินตนาการถึงเนื้อหาของเรื่องราวหรือภาพยนตร์ในรูป
40. ฉันไม่สามารถพักผ่อนได้จนกว่าฉันจะทำงานให้สมบูรณ์

การประมวลผลและการตีความผลการทดสอบ

กุญแจสำคัญในการทดสอบ

ลำดับที่ ประเภทของการคิด คำถาม
1 หัวเรื่องที่ใช้งานอยู่ 1 6 11 16 21 26 31 36
2 บทคัดย่อ-สัญลักษณ์ 2 7 12 17 22 27 32 37
3 ตรรกะทางวาจา 3 8 13 18 23 28 33 38
4 ภาพเป็นรูปเป็นร่าง 4 9 14 19 24 29 34 39
5 ความคิดสร้างสรรค์ (สร้างสรรค์) 5 10 15 20 25 30 35 40

กำลังประมวลผลผลการทดสอบ

นับจำนวนเครื่องหมายบวกในแต่ละบรรทัดจากห้าบรรทัด แต่ละบรรทัดสอดคล้องกับประเภทการคิดเฉพาะ จำนวนคะแนนในแต่ละคอลัมน์บ่งบอกถึงระดับการพัฒนาของการคิดประเภทนี้:

0-2 - ต่ำ
- 3-5 - เฉลี่ย
- 6-8 - สูง

การตีความผลการทดสอบ

1. การคิดอย่างมีประสิทธิผลลักษณะเฉพาะของผู้กระทำ พวกเขาดูดซับข้อมูลผ่านการเคลื่อนไหว พวกเขามักจะมีการประสานการเคลื่อนไหวที่ดี โลกวัตถุประสงค์ทั้งหมดรอบตัวเราถูกสร้างขึ้นด้วยมือของพวกเขา พวกเขาขับรถ ยืนดูเครื่องจักร ประกอบคอมพิวเตอร์ หากไม่มีพวกเขา ก็เป็นไปไม่ได้เลยที่จะตระหนักถึงแนวคิดที่ยอดเยี่ยมที่สุด ความคิดนี้เป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักกีฬา นักเต้น และศิลปิน

2. การคิดเชิงนามธรรมเชิงสัญลักษณ์นักวิทยาศาสตร์หลายคนครอบครอง - นักฟิสิกส์เชิงทฤษฎี, นักคณิตศาสตร์, นักเศรษฐศาสตร์, โปรแกรมเมอร์, นักวิเคราะห์ พวกเขาสามารถดูดซับข้อมูลโดยใช้รหัสทางคณิตศาสตร์ สูตร และการดำเนินการที่ไม่สามารถสัมผัสหรือจินตนาการได้ ต้องขอบคุณลักษณะเฉพาะของการคิดตามสมมติฐาน ทำให้มีการค้นพบมากมายในทุกสาขาของวิทยาศาสตร์

3. การคิดด้วยวาจาและตรรกะแยกแยะผู้คนที่มีความฉลาดทางวาจาเด่นชัด (จากภาษาละติน verbalis - วาจา) ต้องขอบคุณการพัฒนาการคิดด้วยวาจาและเชิงตรรกะ นักวิทยาศาสตร์ ครู นักแปล นักเขียน นักปรัชญา นักข่าวสามารถกำหนดความคิดของตนเองและถ่ายทอดให้กับผู้คนได้ ทักษะนี้จำเป็นสำหรับผู้จัดการ นักการเมือง และบุคคลสาธารณะ

4. การคิดเชิงภาพเป็นรูปเป็นร่างครอบครองโดยคนที่มีความคิดเชิงศิลปะที่สามารถจินตนาการได้ว่าอะไรเคยเป็น อะไรจะเป็น และสิ่งที่ไม่เคยเป็นและจะไม่เป็น - ศิลปิน กวี นักเขียน ผู้กำกับ สถาปนิก ผู้สร้าง นักออกแบบ ศิลปิน ผู้กำกับ จะต้องพัฒนาความคิดเชิงภาพและการคิดเป็นรูปเป็นร่าง

5. ความคิดสร้างสรรค์- นี่คือความสามารถในการคิดอย่างสร้างสรรค์และค้นหาวิธีแก้ไขปัญหาที่ไม่ได้มาตรฐาน นี่เป็นคุณภาพที่หายากและไม่สามารถทดแทนได้ซึ่งทำให้คนที่มีความสามารถโดดเด่นในทุกสาขาของกิจกรรม

ในรูปแบบที่บริสุทธิ์ การคิดประเภทนี้หาได้ยาก หลายๆ อาชีพจำเป็นต้องมีการคิดประเภทต่างๆ ผสมผสานกัน เช่น นักจิตวิทยา การคิดแบบนี้เรียกว่าสังเคราะห์

เชื่อมโยงประเภทการคิดเป็นผู้นำของคุณกับประเภทกิจกรรมหรือโปรไฟล์การฝึกอบรมที่เลือก การคิดแบบที่กำหนดไว้อย่างชัดเจนให้ข้อดีบางประการในการเชี่ยวชาญกิจกรรมประเภทต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง แต่ที่สำคัญที่สุดคือความสามารถและความสนใจในอาชีพในอนาคตของคุณ

แหล่งที่มา

ระเบียบวิธี “ประเภทการคิด” / Rezapkina G.V. การเลือกเรียนเฉพาะทาง อ.: ปฐมกาล, 2548.

การทดสอบการใช้เหตุผลของระบบ (SRT)ได้รับการพัฒนาเพื่อประเมินความสามารถในการวิเคราะห์และประมวลผลข้อมูลที่นำเสนอในรูปแบบของแผนภาพนามธรรมและโครงสร้างที่ซับซ้อนอย่างเป็นระบบ การทดสอบนี้ช่วยให้คุณเข้าใจว่าผู้สมัครหรือพนักงานรับมือกับงานตามแนวคิดที่ต้องใช้แนวทางระบบเชิงลึกได้อย่างมีประสิทธิภาพเพียงใด

การเตรียมการที่จำเป็น

หากต้องการรับสิทธิ์ใช้การทดสอบความสามารถของ SHL และตีความผลลัพธ์ คุณจะต้องเข้าร่วมสัมมนา “การทดสอบบุคลากรในองค์กร” (ใบรับรอง SHL ระดับ A)

แบบทดสอบการคิดเชิงระบบมีประโยชน์อย่างไร?

• การประเมินความสามารถในการคิดเชิงระบบตามข้อกำหนดของไซโครเมตริกสมัยใหม่
• วิธีการทดสอบที่ได้รับการพิสูจน์แล้วช่วยให้มั่นใจได้ถึงผลลัพธ์ที่เชื่อถือได้และแม่นยำ
• การตีความผลลัพธ์ที่ง่ายและรวดเร็วเพื่อการตัดสินใจในภายหลัง
• การทดสอบการคิดเชิงระบบช่วยเสริมการทดสอบ SHL อื่นๆ (เช่น วาจาและตัวเลข) เพื่อสร้างโปรไฟล์ที่หลากหลายและสมบูรณ์ยิ่งขึ้นเกี่ยวกับความสามารถของผู้สมัคร/พนักงาน
• สื่อการทดสอบมีจำหน่ายทั้งในรูปแบบสมุดกระดาษและผ่านระบบการประเมินออนไลน์ SHLTOOLS 3

การทดสอบ SRT เหมาะกับใครบ้าง?

แบบทดสอบการคิดเชิงระบบของ SRT ได้รับการออกแบบมาเพื่อประเมินผู้จัดการและผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์ในตำแหน่งต่างๆ ผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยและโรงเรียนธุรกิจ ตลอดจนเมื่อทำการสรรหาตำแหน่งใดๆ ในด้านธุรกิจ เช่น การวางแผนเชิงกลยุทธ์และการวิเคราะห์ การวิจัยและพัฒนา การตลาด และไอที นอกจากนี้ยังสามารถใช้เพื่อแก้ปัญหาการได้มาซึ่งความสามารถ - โดยเป็นส่วนหนึ่งของการตรวจสอบบุคลากร การพัฒนา และการวางแผนอาชีพ

คุณสมบัติหลัก

• การทดสอบที่ทันสมัย ​​มีประสิทธิภาพ และเชื่อถือได้สำหรับการประเมินความสามารถในการคิดเชิงระบบ
• เสริมการทดสอบทางวาจา ตัวเลข และอื่นๆ ของ SHL เพื่อสร้างโปรไฟล์ความสามารถที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้น
• ประเมินองค์ประกอบต่างๆ ของการคิดเชิงระบบที่จำเป็นในธุรกิจยุคใหม่ในสภาพแวดล้อมของข้อมูลที่อิ่มตัว
• การตีความผลลัพธ์ที่รวดเร็วและง่ายดาย

มันทำงานอย่างไร?

การทดสอบ SRT ได้รับการพัฒนาโดยที่ปรึกษาของ SHL โดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของการทำงานกับกระแสข้อมูลแนวคิดที่ต่างกันในธุรกิจสมัยใหม่ การทดสอบความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบประกอบด้วยกลุ่มงานสี่กลุ่มที่ต้องใช้แนวทางที่เป็นระบบ:

• การระบุรูปแบบตามตรรกะพื้นฐาน
• การกำหนดกฎเกณฑ์ของการอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบลำดับชั้น
• การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างส่วนรวมและส่วนต่างๆ
• ทำความเข้าใจและทำงานกับวงจรไซคลิก

ประเภทของรายงานที่มีอยู่

รายงานทรัพยากรบุคคลมีไว้สำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านทรัพยากรบุคคลหรือผู้จัดการที่ผ่านการรับรอง และอธิบายคะแนนโดยรวมของการทดสอบ SRT รวมถึงผลลัพธ์ในแต่ละองค์ประกอบของความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ นอกจากนี้ รายงานยังระบุว่างานเฉพาะใดที่จำเป็นต้องมีองค์ประกอบนี้หรือองค์ประกอบนั้น

รายงานตัวผู้สมัครให้การตีความข้อความโดยย่อของผลลัพธ์ที่ได้รับ (รวมถึงส่วนประกอบ) และคำแนะนำสำหรับการพัฒนา

ประเทศ รัสเซีย คาซัคสถาน ยูเครน อื่นๆ