การประชุมผู้ปกครอง “สิทธิและความรับผิดชอบของผู้ปกครอง” ประชุมผู้ปกครอง “สิทธิเด็ก – ความรับผิดชอบของผู้ปกครอง”

MBOU "โรงเรียนมัธยมเซเรโบรโพลสกายา"

ประชุมผู้ปกครองทั้งโรงเรียน

“สิทธิและความรับผิดชอบของผู้ปกครอง”

สวัสดีตอนเย็นพ่อแม่ที่รัก!

ภายในกรอบของหัวข้อการประชุมผู้ปกครองเรื่อง "สิทธิและความรับผิดชอบของผู้ปกครอง" ฉันอยากจะเน้นประเด็นความรับผิดชอบที่สำคัญที่สุดที่ผู้ใหญ่มีต่อเด็ก - นี่คือกระบวนการของการเลี้ยงดู

การเลี้ยงลูกถือเป็นกิจการที่เก่าแก่ที่สุดของมนุษย์ ขึ้นอยู่กับตัวแปรสามประการ: ผู้ใหญ่ เด็ก และความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขา

ท้ายที่สุด ไม่ว่าโชคชะตาจะพาเราไปสูงแค่ไหน ไม่ว่ามันจะปฏิบัติต่อเราอย่างรุนแรงแค่ไหน ความสุขหรือโชคร้ายก็อยู่ที่ลูกๆ ของเรา ยิ่งเราอายุมากขึ้น เราก็ยิ่งเข้าใจสิ่งนี้มากขึ้น เรามักจะสอนสิ่งหนึ่งและสอนอีกอย่างหนึ่ง

เมื่อเล่นหมากรุก เราสามารถใช้เวลาหลายชั่วโมงในการคิดเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวเพียงครั้งเดียว เรากำลังพิจารณาผลลัพธ์ที่จะตามมาจากการเคลื่อนไหวครั้งนี้อย่างละเอียดถี่ถ้วน หากเราคิดถึงคำพูดและการกระทำของเราที่เกี่ยวข้องกับเด็กและสมาชิกครอบครัวคนอื่นๆ ด้วยความพิถีพิถันและมองการณ์ไกลเช่นนี้ การกระทำที่ไม่ถูกต้อง ความขัดแย้ง และภัยพิบัติจะน้อยลงสักเพียงใด

สาเหตุหนึ่งของปัญหาในทุกด้านของชีวิตของเราคือการขาดจิตวิญญาณของคนรุ่นใหม่ มันนำมาซึ่งความไม่เต็มใจของคนหนุ่มสาวบางคนที่จะทำงานอย่างซื่อสัตย์และมักชักนำพวกเขาให้ก่ออาชญากรรม ผู้ปกครองหลายคนเข้าใจผิดคิดว่าโรงเรียนเป็นศูนย์กลางของการศึกษา นี่เป็นสิ่งที่ผิด การศึกษาทางสังคมวิทยาแสดงให้เห็นว่าการเลี้ยงดูเด็กได้รับอิทธิพลจาก: ครอบครัว – 50%, สื่อ – 30%, โรงเรียน – 10%, ถนน – 10%

ตอนนี้ฉันอยากจะพูดถึงกฎหมายที่เราปฏิบัติตามเมื่อเราทำงานกับลูกๆ ของคุณโดยเฉพาะ

• รัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย
• ประมวลกฎหมายครอบครัวของสหพันธรัฐรัสเซีย
• อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก
• กฎหมายของรัฐบาลกลาง "การศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย"
• กฎหมาย “พื้นฐานระบบป้องกันการละเลยการกระทำผิดของเยาวชน”
• กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "การประกันสิทธิเด็กขั้นพื้นฐานในสหพันธรัฐรัสเซีย"
• กฎบัตรสถานศึกษาทั่วไป

สิทธิของผู้ปกครอง:

• เพื่อการศึกษาและการเลี้ยงดูบุตร
• เลือกรูปแบบการศึกษา
• จัดให้มีการศึกษาแก่เด็กก่อนวัยเรียน ระดับประถมศึกษา ขั้นพื้นฐาน และมัธยมศึกษาทั่วไปในครอบครัว
• ทำความคุ้นเคยกับกฎบัตรขององค์กรที่ดำเนินกิจกรรมการศึกษา
• ทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาการศึกษาวิธีการสอนและการเลี้ยงดูที่ใช้เทคโนโลยีการศึกษาตลอดจนการประเมินความก้าวหน้าของบุตรหลาน

• ปกป้องสิทธิและผลประโยชน์ที่ชอบด้วยกฎหมายของนักเรียน
• มีส่วนร่วมในการบริหารโรงเรียน(ผ่านองค์กรสาธารณะต่างๆ เช่น คณะกรรมการผู้ปกครอง)
• อยู่ระหว่างการตรวจเด็กโดยคณะกรรมการด้านจิตวิทยา การแพทย์ และการสอน
• รับคำแนะนำจากครูผู้สอนเกี่ยวกับการศึกษาและการเลี้ยงดูบุตร(สำหรับสิ่งนี้ เรามีองค์กรสาธารณะ เช่น School of Responsible Parenthood ซึ่งเราจะให้ความช่วยเหลือเท่าที่เป็นไปได้แก่คุณ).

ในเอกสารเดียวกันก็มีส่วนเช่น

ความรับผิดชอบของผู้ปกครอง:

• ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กได้รับการศึกษาทั่วไปและสร้างเงื่อนไขให้พวกเขาได้รับการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา
• ปฏิบัติตามกฎระเบียบภายในของโรงเรียนและกฎหมายท้องถิ่นอื่น ๆ ที่ควบคุมกระบวนการศึกษาของโรงเรียน
• เคารพในเกียรติและศักดิ์ศรีของนักเรียนและพนักงานโรงเรียน

ความรับผิดชอบของผู้ปกครองที่กำหนดโดยกฎบัตรโรงเรียน:

• รักษาการติดต่อกับครูโรงเรียนเกี่ยวกับการศึกษาและการเลี้ยงดูบุตรอย่างต่อเนื่อง
• เข้าร่วมการประชุมผู้ปกครองในชั้นเรียนและโรงเรียนที่จัดขึ้นโดยโรงเรียน
• ดูแลสุขภาพ พัฒนาการทางร่างกาย จิตใจ จิตวิญญาณ และศีลธรรมของบุตรหลาน
• ปกป้องสิทธิทางกฎหมายและผลประโยชน์ของเด็ก

ต้องบอกว่าไม่ใช่ผู้ปกครองทุกคนที่ใช้สิทธิ์ของตน และสิ่งที่น่ารังเกียจที่สุดคือไม่ใช่ทุกคน (และแม้แต่คนส่วนใหญ่) ที่ไม่ปฏิบัติตามหน้าที่ของตน

ในขณะนี้บอกได้เลยว่าผู้ปกครองมากกว่าครึ่งไม่ได้ติดต่อกับครูและไม่เข้าร่วมการประชุมผู้ปกครองและครู เมื่อเร็ว ๆ นี้ กรณีของการเพิกเฉยต่อการประชุม แม้กระทั่งการเพิกเฉยต่อการโทรไปโรงเรียนอย่างเป็นทางการผ่านใบรับรองการบริหาร ก็มีบ่อยขึ้นในปีนี้ พวกเขาถูกส่ง ______

อย่าคิดว่าการไม่ปฏิบัติตามความรับผิดชอบในการเลี้ยงดูบุตรจะไม่มาพร้อมกับความรับผิดชอบ วิธีเดียวที่เราสามารถรับผิดชอบต่อเด็กและผู้ปกครองได้คือทำให้พวกเขาอยู่ในการควบคุม โรงเรียนมีเอกสารอีกฉบับหนึ่ง”ระเบียบการขึ้นทะเบียนนักเรียนและครอบครัวที่มีทะเบียนภายในโรงเรียน”

ฉันเสนอสารสกัดจากเอกสารนี้

4.1. เหตุผลในการลงทะเบียนผู้เยาว์ที่โรงเรียน

• 4.1.1. การไม่เข้าเรียนหรือขาดเรียนอย่างเป็นระบบโดยไม่มีเหตุผลที่ดี
• 4.1.2. นักศึกษาล้มเหลวในวิชาวิชาการ
• 4.1.3. สถานการณ์ที่เป็นอันตรายต่อสังคม:
• 4.1.4. การใช้สารออกฤทธิ์ต่อจิตประสาทและสารพิษ ยา เครื่องดื่มแอลกอฮอล์ การสูบบุหรี่ (เด็กหลายคนไม่ลังเลที่จะบอกว่าสูบบุหรี่)
• 4.1.5. การมีส่วนร่วมในสมาคมนอกระบบและองค์กรต่อต้านสังคม
• 4.1.6. กระทำความผิดก่อนที่จะถึงวัยรับผิดทางอาญา
• 4.1.7. การละเมิดกฎระเบียบภายในของโรงเรียนอย่างเป็นระบบ (ความล้มเหลวในการทำการบ้านอย่างเป็นระบบ, การปฏิเสธที่จะทำงานในชั้นเรียน, การไม่มีหนังสือเรียน, สมุดบันทึก, การสนทนาในชั้นเรียน ฯลฯ )
• 4.1.8. การละเมิดวินัยในโรงเรียนอย่างเป็นระบบ (การต่อสู้ ความหยาบคาย ภาษาหยาบคาย ฯลฯ) และกฎบัตรของสถาบันการศึกษา

4.2. เหตุผลในการจดทะเบียนครอบครัวกับผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย):

• 4.2.1. พวกเขาไม่ได้ปฏิบัติตามความรับผิดชอบในการเลี้ยงดู การศึกษา และ (หรือ) การดูแลบุตรหลานของตน
• 4.2.2. การใช้ยาเสพติดและแอลกอฮอล์ในทางที่ผิด ส่งผลเสียต่อพฤติกรรมของผู้เยาว์ เกี่ยวข้องกับพวกเขาในกิจกรรมที่ผิดกฎหมาย (อาชญากรรม การเร่ร่อน การขอทาน การค้าประเวณี การจำหน่ายและการใช้ยาเสพติด เครื่องดื่มแอลกอฮอล์ ฯลฯ)
• 4.2.3. พวกเขาทารุณกรรมลูก ๆ ของพวกเขา
• 4.2.4. พวกเขามีลูกที่อยู่ในสถานการณ์อันตรายต่อสังคมและได้จดทะเบียนในสถาบันการศึกษา

ดังนั้นอย่าแปลกใจหากคุณได้รับการแจ้งเตือนว่าคุณหรือบุตรหลานของคุณได้เข้าเรียนในโรงเรียนมัธยมปลายแล้ว หากในกรณีนี้ผู้ปกครองไม่โต้ตอบ จากนั้นเรื่องจะดำเนินต่อไปและคุณจะถูกควบคุมในพื้นที่

ฉันหวังว่าเราจะไม่ใช้มาตรการที่รุนแรง แต่จะพยายามสร้างการเลี้ยงดูเด็กที่ใจดี มีมนุษยธรรม และจะช่วยให้พวกเขาค้นพบที่ของตัวเองท่ามกลางคนอื่นๆ

และฉันคิดว่าคุณทุกคนรู้ดีว่าเด็กเริ่มคิดถึงครอบครัวก็ต่อเมื่อเขามีสาเหตุร่วมกับพ่อแม่หรือญาติสนิทของเขาเท่านั้น และเมื่อคุณเริ่มมีส่วนร่วมในชีวิตของเด็ก และในกรณีนี้คือชีวิตในโรงเรียน คุณสามารถคาดหวังการตอบกลับจากพวกเขาได้

สุดท้ายนี้ผมขอจบคำพูดด้วยข้อความดีๆ ฉันทำการทดสอบเล็กน้อยและขอให้เด็กๆ จบประโยคที่พวกเขาเริ่ม

• ครอบครัวคือ...คนที่ใกล้ชิดที่สุด ที่นี่เป็นที่ที่ยินดีต้อนรับเสมอ ไม่ว่าคุณจะเป็นอะไร นี่คือสิ่งสำคัญที่สุดในชีวิต นี่คือความสุข ความรักของคนที่รัก ฯลฯ
• พ่อแม่ของฉันคือ...สิ่งล้ำค่าที่สุดที่ฉันมี พวกเขาคือคนที่อยู่กับเราตลอดเวลา พวกเขาเป็นที่ปรึกษาของฉัน พวกเขาเป็นตัวอย่างที่ดีสำหรับครอบครัวในอนาคต
• แสงสว่างที่หน้าต่างบ้านของฉันคือ...ความอบอุ่นของครอบครัว เป็นแสงสว่างที่ผู้คนรักและรอคอยอยู่เสมอ
• ความสุขในครอบครัวของฉันคือ... เมื่อสมาชิกทุกคนในครอบครัวอยู่ที่บ้าน เป็นวันหยุดของครอบครัว มีสาเหตุร่วมกัน และเป็นช่วงเวลาที่สนุกสนาน เป็นเวลาที่ทุกคนมีสุขภาพแข็งแรง
• ความโศกเศร้าในครอบครัวของฉันคือ...เวลามีคนตกอยู่ในสถานการณ์ลำบาก คือเมื่อคนที่รักตาย คือการพลัดพรากจากคนที่รัก
• ห่างไกลจากบ้านของฉัน ฉันจะจำ... บ้านแสนอบอุ่น ครอบครัวของฉัน วัยเด็กของฉัน
• จากประเพณีของครอบครัวฉัน ฉันอยากจะคำนึงถึงครอบครัวในอนาคตของฉัน... ความสามารถในการสร้างครอบครัวเดียวกันกับพ่อแม่ของฉัน ประเพณีทั้งหมดที่เรามีอยู่ตอนนี้ เฉลิมฉลองวันหยุดเป็นวงกลม
• ไม่อยากให้มีการทะเลาะวิวาท เข้าใจผิด โชคร้าย โชคร้าย ในครอบครัวในอนาคต ไม่อยากทำผิดซ้ำรอยพ่อแม่

จากทั้งหมดที่กล่าวมา เราสามารถสรุปได้ว่าความพยายามร่วมกันทั้งหมดของเราในการให้ความรู้แก่คนรุ่นใหม่อาจไม่ไร้ผล รักลูกๆ ของคุณอย่างที่เขาเป็น

ขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ!

ประชุมผู้ปกครอง

" สิทธิ หน้าที่ และความรับผิดชอบของผู้ปกครอง (ผู้แทนตามกฎหมาย) "

เป้า:

การพัฒนาทัศนคติที่รับผิดชอบต่อการเลี้ยงดูบุตรในหมู่ผู้ปกครองของนักเรียน

อบรมผู้ปกครองให้สามารถใช้สิทธิผู้ปกครองได้อย่างถูกต้อง พร้อมอธิบายแนวคิดเรื่อง “การละเมิด”

งานเตรียมการ: การเลือกวรรณกรรม การเตรียมการนำเสนอ การทำงานกับเอกสารกำกับดูแล

ผลลัพธ์โดยประมาณ:

ทัศนคติที่พัฒนาขึ้นของผู้ปกครองต่อการเลี้ยงดูบุตรที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะ

การเพิ่มความรู้ทางกฎหมายของผู้ปกครองในด้านสิทธิและความรับผิดชอบของผู้ปกครอง

การออกแบบพื้นที่ห้องเรียน:

การนำเสนอการประชุมผู้ปกครอง

คอมพิวเตอร์;

มัลติมีเดีย

แบบฟอร์มการประชุม: การบรรยายการสนทนา

ผู้เข้าร่วม: พ่อแม่ครู

ความคืบหน้าการประชุม

1. บทบรรยายการประชุมผู้ปกครอง

“...เด็กเรียนรู้สิ่งที่เขาเห็นในบ้านของเขา:

พ่อแม่เป็นตัวอย่างในเรื่องนี้"

พี.ไอ. หี

2. ช่วงเวลาขององค์กร

– สวัสดีผู้ปกครองและครูที่รัก! วันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับกฎหมายพื้นฐานและกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งกำหนดสิทธิหน้าที่และความรับผิดชอบของผู้ปกครองไว้อย่างชัดเจน เราจะได้เรียนรู้วิธีใช้สิทธิ์ของผู้ปกครองอย่างเหมาะสม

3. บทนำ

ผู้ปกครองหลายคนมั่นใจว่าตนรู้ถึงสิทธิของตน สิทธิของบุตร และปฏิบัติตามหน้าที่ของตนอย่างเต็มที่ แต่จากการปฏิบัติแล้ว ฉันอยากจะทราบว่าผู้ปกครองมักจะไม่สามารถตอบคำถามง่ายๆ เกี่ยวกับสิทธิของเด็กได้ และที่สำคัญที่สุดคือหน้าที่และความรับผิดชอบที่เกี่ยวข้องกับบุตรหลานของตน บ่อยครั้งที่พ่อแม่เองก็เป็นผู้ละเมิดสิทธิของลูกอย่างมุ่งร้าย

และเพื่อให้คุณและฉันได้พบกับภาษากลางและมีส่วนร่วมกันในการเลี้ยงดูลูก ๆ ของฉัน ฉันอยากจะแนะนำให้คุณรู้จักกับกฎหมายและข้อบังคับพื้นฐานต่อไปนี้ ข้าพเจ้าจะกล่าวถึงรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับบทความในกฎหมายที่กำหนดหน้าที่และความรับผิดชอบของผู้ปกครองในการพัฒนา การเลี้ยงดู สุขภาพและการศึกษาของเด็ก

4. ส่วนหลัก

กฎหมายและข้อบังคับพื้นฐาน:

รัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย

ประมวลกฎหมายครอบครัวของสหพันธรัฐรัสเซีย

ประมวลกฎหมายอาญาของสหพันธรัฐรัสเซีย;

กฎหมายของรัฐบาลกลาง "ว่าด้วยการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย";

รหัสบริหารของสหพันธรัฐรัสเซีย;

กฎหมายของสาธารณรัฐโคมิ

1. อนุสัญญาสหประชาชาติว่าด้วยสิทธิเด็ก:

ข้อ 18 บิดามารดามีหน้าที่รับผิดชอบทั่วไปและเบื้องต้นในการเลี้ยงดูและพัฒนาการของเด็ก พวกเขาจำเป็นต้องคำนึงถึงผลประโยชน์ของเด็กก่อน

2. รัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย:

มาตรา 38

1. ความเป็นมารดาและวัยเด็ก ครอบครัวอยู่ภายใต้การคุ้มครองของรัฐ

2. การดูแลและเลี้ยงดูลูกถือเป็นสิทธิและความรับผิดชอบที่เท่าเทียมกันของผู้ปกครอง

มาตรา 43

1. ทุกคนมีสิทธิในการศึกษา

4. จำเป็นต้องมีการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป บิดามารดาหรือบุคคลที่มาแทนที่พวกเขาต้องแน่ใจว่าบุตรหลานของตนได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป

3. กฎหมายของรัฐบาลกลาง “ด้านการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย”

บทที่ 4 นักเรียนและผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย):

มาตรา 43 หน้าที่และความรับผิดชอบของนักศึกษา

หากไม่ปฏิบัติตามหรือฝ่าฝืนกฎบัตรโรงเรียน กฎระเบียบภายใน และข้อบังคับอื่นๆ อาจมีการใช้มาตรการทางวินัยกับนักเรียนในโรงเรียน - ตำหนิ ตำหนิ ไล่ออกจากสถาบันการศึกษา

โดยการตัดสินใจของโรงเรียนและด้วยความยินยอมของ KDN และ ZP สำหรับการลงโทษทางวินัยซ้ำๆ อนุญาตให้ไล่นักเรียนผู้เยาว์ที่มีอายุครบ 15 ปีออกได้

มาตรา 44 สิทธิ หน้าที่ และความรับผิดชอบในด้านการศึกษาของผู้ปกครอง (ผู้แทนโดยชอบธรรม) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น

ผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของนักเรียนผู้เยาว์มีหน้าที่ต้องให้แน่ใจว่าบุตรหลานของตนได้รับการศึกษาทั่วไป

4. ประมวลกฎหมายครอบครัวของสหพันธรัฐรัสเซีย

บทที่ 12 สิทธิและความรับผิดชอบของผู้ปกครอง

มาตรา 56 สิทธิของเด็กที่จะได้รับความคุ้มครอง

1. เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการคุ้มครองสิทธิและผลประโยชน์อันชอบด้วยกฎหมายของเขา

2. เด็กมีสิทธิได้รับการปกป้องจากการถูกทารุณกรรมโดยผู้ปกครอง (บุคคลที่เข้ามาแทนที่)

ในกรณีที่มีการละเมิดสิทธิและผลประโยชน์อันชอบด้วยกฎหมายของเด็ก รวมถึงในกรณีที่ผู้ปกครอง (หนึ่งในนั้น) ไม่ปฏิบัติตามหรือปฏิบัติตามอย่างไม่เหมาะสมต่อความรับผิดชอบในการเลี้ยงดู การศึกษาของเด็ก หรือในกรณี จากการละเมิดสิทธิของผู้ปกครอง เด็กมีสิทธิที่จะยื่นขอความคุ้มครองต่อหน่วยงานปกครองและผู้ดูแลทรัพย์สินได้อย่างอิสระ และมีอายุครบสิบสี่ปีในศาล

3. เจ้าหน้าที่ขององค์กรและพลเมืองอื่น ๆ ที่ตระหนักถึงภัยคุกคามต่อชีวิตหรือสุขภาพของเด็ก การละเมิดสิทธิและผลประโยชน์อันชอบด้วยกฎหมายของเขา มีหน้าที่ต้องรายงานเรื่องนี้ต่อหน่วยงานผู้ปกครองและผู้ดูแลผลประโยชน์ ณ สถานที่เกิดเหตุจริงของเด็ก ที่ตั้ง.

มาตรา 63 สิทธิและความรับผิดชอบของบิดามารดาเกี่ยวกับการเลี้ยงดูและการศึกษาบุตร

1. บิดามารดามีสิทธิและหน้าที่ในการเลี้ยงดูบุตรของตน

บิดามารดามีหน้าที่รับผิดชอบในการเลี้ยงดูและพัฒนาการของบุตรหลาน พวกเขามีหน้าที่ดูแลพัฒนาการด้านสุขภาพ ร่างกาย จิตใจ จิตวิญญาณ และศีลธรรมของบุตรหลาน

บิดามารดามีสิทธิในการเลี้ยงดูบุตรของตนก่อนบุคคลอื่น

2. ผู้ปกครองมีหน้าที่ต้องให้แน่ใจว่าบุตรหลานของตนได้รับการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน และสร้างเงื่อนไขให้พวกเขาได้รับการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา (สมบูรณ์)

มาตรา 65 การใช้สิทธิของผู้ปกครอง

1. สิทธิของผู้ปกครองไม่สามารถใช้ขัดแย้งกับผลประโยชน์ของเด็กได้ การดูแลผลประโยชน์ของเด็กควรเป็นข้อกังวลหลักของผู้ปกครอง

เมื่อใช้สิทธิของผู้ปกครอง ผู้ปกครองไม่มีสิทธิ์ที่จะก่อให้เกิดอันตรายต่อสุขภาพกายและจิตใจของเด็กหรือการพัฒนาศีลธรรมของเด็ก วิธีการเลี้ยงดูเด็กต้องไม่รวมถึงการปฏิบัติที่ละเลย โหดร้าย หยาบคาย ย่ำยีศักดิ์ศรี การดูถูก หรือการแสวงประโยชน์จากเด็ก

บิดามารดาที่ใช้สิทธิของผู้ปกครองเพื่อทำลายสิทธิและผลประโยชน์ของเด็กจะต้องรับผิดในลักษณะที่กฎหมายกำหนด

2. ปัญหาทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับการเลี้ยงดูและการศึกษาของเด็กได้รับการแก้ไขโดยผู้ปกครองโดยได้รับความยินยอมร่วมกันตามความสนใจของเด็กและคำนึงถึงความคิดเห็นของเด็ก

มาตรา 69 การลิดรอนสิทธิของผู้ปกครอง:

1. การหลีกเลี่ยงความรับผิดชอบของผู้ปกครอง

2. การใช้สิทธิของผู้ปกครองในทางที่ผิด;

3. การทารุณกรรมเด็ก

4. โรคพิษสุราเรื้อรังเรื้อรังติดยาเสพติด

มาตรา 77 การย้ายเด็กออกในกรณีที่เกิดอันตรายต่อชีวิตหรือสุขภาพของเด็กทันที

หากมีภัยคุกคามต่อชีวิตของเด็กหรือสุขภาพของเขาในทันที หน่วยงานปกครองและผู้ดูแลทรัพย์สินมีสิทธิ์ที่จะพาเด็กไปจากผู้ปกครอง (หนึ่งในนั้น) หรือจากบุคคลอื่นที่เขาดูแลอยู่ทันที

5. ประมวลกฎหมายอาญาของสหพันธรัฐรัสเซีย

บทที่ 16 อาชญากรรมต่อชีวิตและสุขภาพ

ข้อ 125 การออกไปตกอยู่ในอันตราย

การจากไปโดยไม่ช่วยเหลือบุคคลที่ตกอยู่ในสภาวะที่เป็นอันตรายถึงชีวิตหรือสุขภาพ

จะต้องถูกลงโทษด้วยค่าปรับสูงถึงแปดหมื่นรูเบิลหรือตามจำนวนค่าจ้างหรือรายได้อื่นของผู้ถูกตัดสินลงโทษเป็นระยะเวลาสูงสุดหกเดือนหรือโดยการบังคับใช้แรงงานเป็นระยะเวลาสูงสุดสามครั้ง ร้อยหกสิบชั่วโมง หรือโดยการใช้แรงงานราชทัณฑ์มีโทษจำคุกไม่เกินหนึ่งปี หรือโดยการบังคับใช้แรงงานมีโทษจำคุกไม่เกินหนึ่งปี หรือจำคุกไม่เกินสามเดือน หรือจำคุกไม่เกิน หนึ่งปี

บทที่ 20 อาชญากรรมต่อครอบครัวและผู้เยาว์

ข้อ 156 การไม่ปฏิบัติตามพันธกรณีในการเลี้ยงดูผู้เยาว์

ความล้มเหลวในการปฏิบัติตามหรือปฏิบัติตามความรับผิดชอบที่ไม่เหมาะสมในการเลี้ยงดูผู้เยาว์โดยผู้ปกครองหรือบุคคลอื่นที่ได้รับมอบหมายให้รับผิดชอบเหล่านี้ตลอดจนครูหรือพนักงานคนอื่น ๆ ของสถาบันการศึกษา

ต้องระวางโทษปรับไม่เกินหนึ่งแสนรูเบิล หรือตามจำนวนค่าจ้างหรือรายได้อื่นของผู้ถูกตัดสินว่ามีความผิดเป็นระยะเวลาไม่เกินหนึ่งปี หรือโดยแรงงานภาคบังคับซึ่งมีระยะเวลาไม่เกิน สี่ร้อยสี่สิบชั่วโมง หรือโดยการบังคับใช้แรงงานเป็นระยะเวลาไม่เกินสองปี หรือโดยการบังคับใช้แรงงานเป็นระยะเวลาไม่เกินสามปี โดยถูกลิดรอนสิทธิในการดำรงตำแหน่งบางอย่างหรือประกอบกิจการบางอย่างเป็นระยะเวลาหนึ่ง ไม่เกินห้าปีหรือไม่มีเลย หรือจำคุกไม่เกินสามปี โดยลิดรอนสิทธิในการดำรงตำแหน่งบางอย่างหรือมีส่วนร่วมในกิจกรรมบางอย่างเป็นเวลาไม่เกินห้าปีหรือไม่มีเลย

กฎ สาธารณรัฐโคมิ ลงวันที่ 16 ธันวาคม 2551 N 148-RZ

"มาตรการบางประการเพื่อป้องกันการละเลยและการกระทำผิดของเด็กและเยาวชนในสาธารณรัฐโคมิ"

ข้อที่ 2. แนวคิดพื้นฐาน

1. เพื่อวัตถุประสงค์ของกฎหมายนี้ จะใช้แนวคิดต่อไปนี้:

เด็ก – บุคคลที่มีอายุต่ำกว่า 18 ปี ซึ่งตั้งอยู่ในอาณาเขตของสาธารณรัฐโคมิ

เวลากลางคืน - ตั้งแต่ 22 ถึง 06 น. ตามเวลาท้องถิ่น บุคคลที่ดำเนินกิจกรรมโดยมีส่วนร่วมของเด็ก

สถานที่ที่ห้ามมิให้เด็กเยี่ยมชม - วัตถุ (ดินแดน สถานที่) ของนิติบุคคลหรือพลเมืองที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางธุรกิจ (บาร์ ผับ)

สถานที่ที่ห้ามเด็กเข้าเยี่ยมชมในเวลากลางคืน - สถานที่สาธารณะ รวมถึงถนน สนามกีฬา สวนสาธารณะ จัตุรัส ยานพาหนะขนส่งสาธารณะ วัตถุ (อาณาเขต สถานที่) ของนิติบุคคลหรือพลเมืองที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางธุรกิจ

ข้อ 9. มาตรการติดตามการมาของบุตรหลานในสถานศึกษา

2. สถาบันการศึกษาทั่วไปติดตามการเข้าร่วมของนักเรียนและนักเรียนในชั้นเรียนที่จัดไว้ให้ตามหลักสูตรตามกฎบัตรของสถาบันการศึกษา

ผู้ปกครองจะต้องแจ้งให้สถาบันการศึกษาทราบภายในสามชั่วโมงถึงสาเหตุที่เด็กไม่เริ่มเรียน

หากเหตุผลที่เด็กขาดเรียนไม่ถูกต้องและผู้ปกครองไม่ได้ใช้มาตรการในการส่งเด็กไปที่สถาบันการศึกษา สถาบันการศึกษาจะต้องแจ้ง KpDN และ ZP เกี่ยวกับข้อเท็จจริงนี้

KpDN และ ZP ใช้มาตรการกับนักเรียนที่ไม่เข้าเรียนและผู้ปกครองที่ไม่ปฏิบัติตามความรับผิดชอบของผู้ปกครอง ตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย

5. ผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของเด็กมีหน้าที่รับผิดชอบในการเลี้ยงดูและรับการศึกษาทั่วไปตามกฎหมายของรัฐบาลกลาง

5. บทสรุป

สำหรับความล้มเหลวในการปฏิบัติตามหรือปฏิบัติตามความรับผิดชอบของผู้ปกครองอย่างไม่เหมาะสม เช่นเดียวกับการกระทำความผิดต่อบุตรหลาน ผู้ปกครองจะต้องรับผิดทางปกครอง ทางอาญา และความรับผิดอื่น ๆ

6. บทสรุป

ฉันอยากจะจบสุนทรพจน์ด้วยคำพูดต่อไปนี้ของ Vissarion Grigorievich Belinsky:

“พ่อแม่ พ่อแม่เท่านั้นมีหน้าที่อันศักดิ์สิทธิ์ที่สุดในการสร้างลูกหลานให้เป็นมนุษย์ ในขณะที่หน้าที่ของสถาบันการศึกษาคือการทำให้พวกเขาเป็นนักวิทยาศาสตร์ พลเมือง สมาชิกของรัฐทุกระดับ แต่ใครก็ตามที่ยังไม่กลายเป็นผู้ชายก่อนอื่นก็คือพลเมืองที่ไม่ดี ดังนั้นเรามาร่วมมือกันเพื่อทำให้ลูกหลานของเราเป็นมนุษย์กันเถอะ...”

ขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ!

นี่เป็นสิ่งสำคัญที่พ่อแม่ต้องจำไว้!

เคารพลูกของคุณอย่าทำเองและอย่าปล่อยให้คนอื่นบังคับลูกของคุณให้ทำสิ่งที่ขัดต่อความประสงค์ของเขา

หากคุณรู้ว่าลูกของเพื่อนบ้านถูกพ่อแม่ทำร้ายหรือทุบตี ให้แจ้งตำรวจทันที

หากลูกของคุณพูดถึงความสนใจที่ไม่ดีของสามีในตัวเขา ฟังคำพูดของเขา พูดคุยกับสามีของคุณ อย่าทิ้งลูกไว้ตามลำพังกับเขา และหากความสัมพันธ์มันไปไกลเกินไปก็เลิกกับคนนี้ก็ไม่มีอะไรอีกแล้ว มีค่ามากกว่าความสุขของลูกตัวเอง

พ่อควรพูดคุยเกี่ยวกับคำถามทั้งหมดที่ลูกชายสนใจเกี่ยวกับชีวิตทางเพศ อธิบายวิธีป้องกันตัวเอง

มารดาจะต้องอธิบายให้หญิงสาวทราบถึงวิธีปฏิบัติตนกับเพศตรงข้ามและการคุมกำเนิด

หากคุณสังเกตเห็นพฤติกรรมแปลกๆ ในตัวลูก ให้พูดคุยกับเขาเกี่ยวกับสิ่งที่กวนใจเขา เป็นการดีกว่าที่พ่อจะมีส่วนร่วมในการสนทนากับเด็กชายโดยไม่ต้องมีแม่อยู่ด้วย

วรรณกรรม

อนุสัญญาสหประชาชาติว่าด้วยสิทธิเด็ก;

รัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย

ประมวลกฎหมายครอบครัวของสหพันธรัฐรัสเซีย

ประมวลกฎหมายอาญาของสหพันธรัฐรัสเซีย;

กฎหมายของรัฐบาลกลาง "ว่าด้วยการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย";

รหัสบริหารของสหพันธรัฐรัสเซีย;

กฎหมายของสาธารณรัฐโคมิ

สไลด์หมายเลข 1 สไลด์หมายเลข 2

สไลด์หมายเลข 3 สไลด์หมายเลข 4

สไลด์หมายเลข 5 สไลด์หมายเลข 6

สไลด์หมายเลข 7 สไลด์หมายเลข 8

สไลด์หมายเลข 9 สไลด์หมายเลข 10

สไลด์หมายเลข 11 สไลด์หมายเลข 12

สไลด์หมายเลข 13 สไลด์หมายเลข 14

สไลด์หมายเลข 15 สไลด์หมายเลข 16

สถาบันการศึกษาเทศบาล "โรงเรียนมัธยมหมายเลข 3 แห่ง Zelenokumsk เขต Sovetsky" ดินแดน Stavropol

ประชุมผู้ปกครอง “สิทธิเด็ก – ความรับผิดชอบของผู้ปกครอง”

ครูประจำชั้น:

พ.ศ. 2554 – 2555 ปีการศึกษา

เป้าหมาย:ทำความคุ้นเคยกับผู้ปกครองด้วยเอกสารกำกับดูแลในเรื่องการคุ้มครองสิทธิของเด็กเพื่อเพิ่มระดับวัฒนธรรมทางกฎหมายของผู้ปกครองจัดระบบความรู้เกี่ยวกับการดำเนินการตามสิทธิของเด็กในครอบครัวเพื่อสร้างทัศนคติที่ดีต่อผู้ปกครอง ลูกของพวกเขา

งาน:ถ่ายทอดให้ผู้ปกครองทราบถึงความจริงว่าสิทธิและความรับผิดชอบในการเลี้ยงดูบุตรเป็นของพวกเขา เติมเต็มความรู้ของผู้ปกครองเกี่ยวกับการเลี้ยงลูกด้วยข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ที่เปิดเผยต่อสาธารณะ ให้ความช่วยเหลือในการสร้างความสัมพันธ์ที่สมเหตุสมผลกับเด็ก

ก่อนอื่นคุณต้องปฏิบัติหน้าที่ให้สำเร็จก่อนแล้วจึงแสดงสิทธิ์ของคุณ ก. ภาวะสมองเสื่อม

ความคืบหน้าการประชุม

สวัสดีตอนบ่าย ฉันขอขอบคุณที่มาประชุมครั้งนี้ ฉันไว้วางใจในความช่วยเหลือและการสนับสนุนของคุณบนความเข้าใจร่วมกัน ฉันมั่นใจว่าความร่วมมือของเราจะประสบความสำเร็จ วันนี้เราจะหารือเกี่ยวกับประเด็นสำคัญและเร่งด่วนที่เกี่ยวข้องกับการคุ้มครองสิทธิและศักดิ์ศรีของบุตรหลานของเรา และยังคำนึงถึงสิทธิและความรับผิดชอบของเราในฐานะผู้ปกครองต่อบุตรหลานด้วย

ความเป็นอยู่ที่ดีของพวกเขาขึ้นอยู่กับพวกเราผู้ใหญ่หรือเปล่า?

เรากำลังพูดถึงสิทธิเด็ก และตอนนี้คุณจะนำสิ่งของที่เป็นสัญลักษณ์ของสิทธิเด็กออกจาก "หีบวิเศษ" งานของคุณคือการกำหนดว่าเรากำลังพูดถึงสิทธิอะไร

· สูติบัตร - เอกสารประเภทไหน? มันเตือนคุณถึงสิทธิอะไร? (เกี่ยวกับสิทธิในการตั้งชื่อ)

หัวใจ - หัวใจสามารถเป็นตัวแทนอะไรได้บ้าง? (เกี่ยวกับสิทธิที่จะดูแลและความรัก) บ้าน - ทำไมบ้านถึงอยู่ที่นี่? มันเตือนคุณถึงสิทธิอะไร? (อยู่ทางด้านขวาของทรัพย์สิน) ซองจดหมาย - ซองจดหมายเตือนคุณถึงอะไร? (ไม่มีใครมีสิทธิ์อ่านจดหมายของคนอื่นและมองดู) ไพรเมอร์ - ไพรเมอร์เตือนคุณถึงสิทธิอะไร? (ด้านสิทธิการศึกษา).

เราไม่เพิกเฉยต่อสิทธิของลูกหลานเรา ทั้งหมดนี้ได้รับการประกาศในอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก ซึ่งได้รับการรับรองเมื่อวันที่ 20 พฤศจิกายน พ.ศ. 2532 ในการประชุมสมัชชาใหญ่แห่งสหประชาชาติ

เด็กจะได้รับข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับสิทธิของเขาในครอบครัวจากนั้นรัฐก็มีส่วนร่วมในการศึกษาด้านกฎหมาย

มีกี่คนที่คุ้นเคยกับ Family Code ของสหพันธรัฐรัสเซีย?

น่าเสียดายที่เรารู้เพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับเนื้อหาในนั้น และตามประมวลกฎหมายครอบครัวของสหพันธรัฐรัสเซีย มาตรา 63 กำหนดสิทธิและความรับผิดชอบของผู้ปกครอง ผู้ปกครองมีหน้าที่รับผิดชอบในการเลี้ยงดูและการศึกษาของบุตรหลาน พ่อแม่เป็นผู้รับผิดชอบด้านสุขภาพ การพัฒนาจิตวิญญาณ และศีลธรรมของเด็ก

คุณพ่อคุณแม่ต้องทำอย่างไรจึงจะเลี้ยงดูคนที่มีค่าควรได้?

คุณควรให้อะไรกับลูกของคุณในฐานะแม่?

ดูสิว่าเราต้องให้ลูกของเรามากแค่ไหน เรารักพวกเขา

รู้วิธีฟังลูกของคุณตลอดเวลาและทุกที่ แสดงความอดทนและไหวพริบ และพูดกับเขาในแบบที่คุณต้องการให้พูดด้วย รักษาภาพลักษณ์ที่ดีของลูกของคุณ ลงโทษโดยไม่ทำให้อับอาย แต่รักษาศักดิ์ศรีของเขา ยอมรับความผิดพลาดของคุณ รู้วิธีขอการอภัยสำหรับการกระทำและการกระทำที่ผิดของคุณ

ข้าพเจ้าขอแนะนำให้คุณแก้ไขสถานการณ์ต่อไปนี้ และในระหว่างการสนทนา เราจะได้สูตรสำหรับการรักลูกของคุณเพื่อเลี้ยงดูเขาให้เป็นคนที่มีค่าควร แต่ฉันอยากจะทราบว่าเราสามารถเลี้ยงดูบุคคลดังกล่าวได้ในครอบครัวเท่านั้น เพราะเด็กมีสิทธิที่จะเลี้ยงดูในครอบครัวได้

คุณเป็นแม่ คุณมีลูกชาย คุณได้เก็บเงินไว้ 500 รูเบิลสำหรับรองเท้าบูท ลูกชายของคุณกลับมาจากโรงเรียนแล้วบอกว่าเขาต้องการอาหารเช้า 100 รูเบิล เขาต้องการ 200 รูเบิลเพื่อซื้อรองเท้าผ้าใบเพราะขาด 200 รูเบิลสำหรับหนังสือเรียน

คุณจะทำอย่างไรในสถานการณ์เช่นนี้? แล้วคุณล่ะ

ตรงนี้เราสรุปได้ว่าเราต้องเสียสละตัวเองเพื่อความสุขของลูกหลานเพราะถ้าเราไม่ซื้อหนังสือเรียนให้เขาเราจะละเมิดสิทธิ์ในการศึกษาถ้าเราไม่ซื้อรองเท้าเขาจะเดินเปียก เท้าและเราจะต้องดูแลรักษาสุขภาพของเขาเพราะเขามีสิทธิที่จะทำเช่นนั้น ซึ่งหมายความว่านี่คือความรับผิดชอบของเรา

ตามอนุสัญญา เราพ่อแม่จะต้องดูแลลูกของเราเป็นประจำทุกวัน

สิ่งนี้ควรแสดงออกมาอย่างไร? มาเติม “การดูแลในแต่ละวัน” ให้กับสูตรรักของเรากันดีกว่า

สิ่งนี้เกิดขึ้นในครอบครัวของคุณเมื่อลูก ๆ กลัวบางสิ่งหรือไม่? ลูก ๆ ของคุณมีความกลัวหรือไม่?

ความกลัวของเด็กเป็นปัญหาสำหรับหลายครอบครัว และต้องได้รับการแก้ไขอย่างทันท่วงที

คุณประพฤติตนอย่างไรในสถานการณ์เช่นนี้? ยกตัวอย่าง.

นี่คือภูมิปัญญาของพ่อแม่ นี่เป็นอีกองค์ประกอบหนึ่งในสูตรของเรา

ตามประมวลกฎหมายครอบครัว ผู้ปกครองต้องรับผิดชอบต่อสภาพจิตใจของเด็ก

ต่อไปนี้เป็นคำถาม:

คุณใช้เวลาช่วงสุดสัปดาห์อย่างไร? ลูกของคุณทำอะไรในเวลานี้?

คุณให้วันหยุดกับลูกบ่อยแค่ไหน? สร้างช่วงเวลาที่สดใสในชีวิตของพวกเขา?

สิ่งเหล่านี้เป็นองค์ประกอบที่สร้างสูตรความรักที่พ่อแม่มีต่อลูกให้เติบโตเป็นคนที่มีค่าควรและมีความสุข

อนุสัญญาเน้นย้ำว่าความเป็นอยู่ที่ดีของเด็กแต่ละคนส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับผู้ปกครอง พวกเขามีความรับผิดชอบเป็นอันดับแรกสำหรับคุณ กวีสมัยใหม่ Mark Schwartz เขียนติดตลกในนามของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสิ่งที่พ่อแม่ควรเป็น:

หากคุณเป็นพ่อแม่ - กอดรัดชมเชย
หากคุณเป็นพ่อแม่ - ผู้ให้อภัยคนรัก
หากผู้อนุญาต ผู้ซื้อ ผู้บริจาค
ถ้าอย่างนั้นคุณไม่ใช่พ่อแม่ แต่น่ายินดี!
และถ้าคุณเป็นพ่อแม่คุณจะบ่นโกรธ
หากคุณเป็นพ่อแม่ - คนดุ, คนอับอาย,
คนไม่ปล่อยเดิน คนห้ามสุนัข
คุณรู้ไหมพ่อแม่คุณเป็นเพียงจระเข้

มีช่วงเวลาที่คุณไม่สามารถดุหรือลงโทษเด็กได้

บอกฉันเมื่อสิ่งนี้ไม่ควรทำ?

เมื่อลูกป่วย

ระหว่างมื้ออาหาร หลังนอน หรือก่อนนอน ขณะทำงาน ทันทีหลังจากได้รับบาดเจ็บทางร่างกายหรือจิตใจ (ล้ม ต่อสู้ เกรดไม่ดี) เมื่อเด็กไม่สามารถรับมือกับข้อบกพร่องใด ๆ ได้พยายามอย่างจริงใจ ในทุกกรณีที่บางสิ่งบางอย่างไม่ได้ผล เมื่อแรงจูงใจภายในของการกระทำไม่ชัดเจนต่อผู้ปกครอง

· เมื่อผู้ปกครองเองรู้สึกเหนื่อย หงุดหงิด หรือหงุดหงิดด้วยเหตุผลบางประการของตนเอง สิ่งสำคัญที่ต้องจำก็คือ เด็กๆ ไม่ได้เรียนรู้จากความผิดพลาดมากนักเท่าๆ กับจากความสำเร็จของพวกเขา

พ่อแม่ที่รัก! ถ้าเรายังเป็นเด็กอยู่ครู่หนึ่ง เราคงจะจำได้ว่าเราขาดอะไรและรู้สึกขุ่นเคืองบ่อยที่สุด และเมื่อสื่อสารกับลูก ๆ ของคุณแต่ละคนก็ปรารถนาให้พวกเขา: อย่าให้สัญญาที่ว่างเปล่า, อย่าพูดเล่นเรื่องมโนสาเร่, อย่าอ่านหนังสือบรรยาย, อย่าเลือกเพื่อน แต่เพียงรักเขา

และเราเป็นพ่อแม่แบบไหน แบบทดสอบที่เสนอมาจะช่วยให้เราเข้าใจ

ดังนั้นสำหรับคำตอบ "ใช่" คุณให้ 2 คะแนนสำหรับคำตอบ "บางครั้ง" - 1 คะแนนและสำหรับคำตอบ "ไม่" - 0

คำนวณจำนวนคะแนน

น้อยกว่า 6 คะแนน คุณมีความคิดที่ค่อนข้างคลุมเครือเกี่ยวกับการเลี้ยงดูที่แท้จริง และแม้ว่าพวกเขาจะบอกว่าไม่มีคำว่าสายเกินไปที่จะเริ่ม แต่เราขอแนะนำให้คุณอย่าพึ่งพาคำพูดนี้ แต่อย่าชักช้า ให้เริ่มพัฒนาความรู้ของคุณในด้านนี้

จาก 7 เป็น 14 คะแนน คุณไม่ได้ทำผิดพลาดใหญ่หลวงในการเป็นพ่อแม่ แต่คุณยังมีบางสิ่งที่ต้องคิด และคุณสามารถเริ่มต้นด้วยการอุทิศสุดสัปดาห์ถัดไปให้กับเด็กๆ โดยลืมเพื่อนฝูงและปัญหาด้านการผลิตไประยะหนึ่ง และมั่นใจได้ว่าลูก ๆ ของคุณจะตอบแทนคุณอย่างเต็มที่สำหรับสิ่งนี้

มากกว่า 15 คะแนน คุณรับมือกับความรับผิดชอบของพ่อแม่ได้ดี ถึงกระนั้น มันจะเป็นไปไม่ได้ที่จะปรับปรุงสิ่งอื่นอีกสักหน่อยหรือ?

ฉันพยายามสรุปทุกสิ่งที่เราพูดถึงในวันนี้ในบันทึก“ สำหรับคุณพ่อแม่” คำแนะนำเหล่านี้จะช่วยปกป้องสิทธิของบุตรหลานของคุณ

มาฟังคำพูดที่ว่า “พ่อแม่ พ่อแม่เพียงคนเดียวมีหน้าที่อันศักดิ์สิทธิ์ที่สุดในการทำให้ลูกเป็นมนุษย์ ส่วนหน้าที่ของสถาบันการศึกษาคือการทำให้พวกเขาเป็นนักวิทยาศาสตร์สมาชิกของรัฐ ดังนั้นเรามาร่วมมือกันเพื่อทำให้ลูกหลานของเราเป็นมนุษย์กันเถอะ...”

หากมีการสนับสนุนล้อมรอบเขา เขาจะมั่นใจในตัวเองมากขึ้น สรรเสริญเขาอย่างไม่เห็นแก่ตัว แล้วเขาจะพอใจกับชีวิตตลอดไป จงยุติธรรมกับเขา ผู้คน แล้วลูกของคุณก็จะยุติธรรม! รักเขาในสิ่งที่เขาเป็น เขาไม่ต้องการความก้าวหน้าและการเยินยอ และเขาตามปกติสำหรับเด็กที่จะตอบสนองต่อสิ่งนี้ด้วยความรักอันร้อนแรง!

ขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ สุขภาพกับคุณและขอให้โชคดีในการเลี้ยงลูก!

« »

เป้า : การศึกษาด้านกฎหมายของเด็กและผู้ปกครอง ความคุ้นเคยกับสิทธิและความรับผิดชอบขั้นพื้นฐานของเด็ก

ครู: ชั้นนำ:สวัสดีตอนบ่ายทั้งเด็กและผู้ใหญ่! ฉันต้องการเริ่มกิจกรรมนี้ด้วยบรรทัดเหล่านี้:

ทันทีที่เด็กปรากฏตัว เขาแทบจะไม่เริ่มหายใจ
เขามีสิทธิที่จะมีชีวิตอยู่ พัฒนา และผูกมิตร
ขอให้มีบ้านที่อบอุ่นและอบอุ่น
เห็นความฝันอันเงียบสงบ
ขอความช่วยเหลือจากแพทย์
ศึกษา, ผ่อนคลาย,
จงร่าเริงและมีสุขภาพดี
ชื่นชมสิ่งใหม่ๆ
และรักและถูกรัก
เขาไม่ได้อยู่คนเดียวในโลก!

การแสดงของเด็ก:
1. ดีจริงยังมีสิทธิ์!
กฎหมายคุ้มครองเราอย่างเคร่งครัด
และสิทธิทั้งหมดมีความสำคัญสำหรับเรา
พวกเขามีพลังอันยิ่งใหญ่ -

2. เพื่อไม่ให้ใครเอาชนะเราได้
ขโมย ทำให้อับอาย และรุกราน

3. คุณไม่สามารถเอามันไปจากเด็กได้
สิทธิชั่วนิรันดร์ในการพักผ่อน
มีอนุสัญญาเกี่ยวกับเรื่องนี้
บทความพิเศษ.

4. พ่อ แม่ คุณและฉัน -
เราเรียกตัวเองว่า "ครอบครัว"
และสำหรับเรา Family Code
ออกมาแล้วเพื่อน!

ชั้นนำ:ลูกหลานของเราเป็นเหมือนดอกไม้ที่ละเอียดอ่อนในสวนขนาดใหญ่ พวกเขาต้องการสายลมยามเช้าและแสงแดดในฤดูใบไม้ผลิ ไม่ใช่ความร้อนอบอ้าวและพายุที่รุนแรง คุณไม่สามารถดูถูกและรุกรานเด็ก คุณไม่สามารถใช้กำลัง ทำให้พวกเขาอับอายต่อหน้าเพื่อนฝูง หรือพูดเกินจริงถึงความผิดพลาดของพวกเขา ปฏิบัติต่อลูกๆ ของคุณด้วยความเมตตาและความรักอย่างที่สุด จากนั้นพวกเขาจะเคารพคุณจากส่วนลึกของหัวใจ และพวกเขาจะทำหน้าที่ที่พวกเขามีต่อเราอย่างเต็มที่ แต่จะบรรลุเป้าหมายนี้ได้อย่างไร? นี่คือสิ่งที่เราจะพูดถึงในวันนี้

เราขอเชิญ _____________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

เราขอขอบคุณสำหรับการมาประชุมครั้งนี้ เราไว้วางใจในการสนับสนุนและความช่วยเหลือจากคุณ และความเข้าใจซึ่งกันและกัน เรามั่นใจว่าความร่วมมือของเราจะประสบความสำเร็จ

(สไลด์ 1)

F.M. Dostoevsky เขียนว่า: ความสุขของคนทั้งโลกไม่คุ้มที่จะเสียน้ำตาให้กับเด็กไร้เดียงสา ปัจจุบันคำพูดเหล่านี้ถูกพูดซ้ำบ่อยมาก แต่มีเพียงไม่กี่คนที่ได้รับคำแนะนำจากความคิดทางศีลธรรมอย่างแท้จริงนี้ ในประเทศของเรา ปัญหาวัยเด็กมักจะรุนแรงเป็นพิเศษเสมอ

ตามสถิติแล้ว เด็กชาวรัสเซียกำลังตกอยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก เด็กอายุต่ำกว่า 14 ปีประมาณ 2 ล้านคนประสบปัญหาความรุนแรงในครอบครัวทุกปี ทุกปี มีเด็ก 50,000 คนหนีออกจากบ้าน 348,000 ครอบครัวได้รับการจดทะเบียนเป็น PDN นี่เป็นการยืนยันอีกครั้งถึงความจำเป็นที่ทั้งเด็กและผู้ปกครองจะต้องได้รับความรู้ด้านสิทธิเด็ก

หัวข้อการประชุมที่เราจัดขึ้นโดยให้เด็กๆมีส่วนร่วมคือ “ สิทธิของเด็ก--ความรับผิดชอบของผู้ปกครอง ».

“การศึกษาสำหรับผู้ปกครอง” เป็นคำสากลที่หมายถึงการช่วยเหลือผู้ปกครองในการปฏิบัติหน้าที่ของนักการศึกษาของบุตรหลานของตนเองและหน้าที่ของผู้ปกครอง

(สไลด์ 2)

ผู้ปกครองและบุคคลทั่วไปจำนวนมากเข้าใจผิดคิดว่าโรงเรียนเป็นศูนย์กลางของการศึกษา นี่เป็นสิ่งที่ผิด การศึกษาทางสังคมวิทยาแสดงให้เห็นว่าการเลี้ยงดูเด็กได้รับอิทธิพลจาก: ครอบครัว - 50%, สื่อ, โทรทัศน์ - 30%, โรงเรียน - 10%, ถนน -10%

เด็กได้รับบทเรียนชีวิตครั้งแรกในครอบครัว ครูและนักการศึกษาคนแรกของเขาคือพ่อและแม่ของเขา เป็นที่ทราบกันมานานแล้วว่าสำหรับเด็ก ครอบครัวทั่วไปทั้งความสุขและความเศร้าในแต่ละวัน ความสำเร็จและความล้มเหลวเป็นบ่อเกิดของความเมตตาและความอ่อนไหว และทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อผู้คน ครอบครัวให้ความคิดแก่เด็กเกี่ยวกับความดีและความชั่ว มาตรฐานทางศีลธรรม กฎเกณฑ์ของชุมชน และทักษะการทำงานครั้งแรกของเขา มันอยู่ในครอบครัวที่แผนชีวิตของบุคคลและอุดมคติเป็นรูปเป็นร่าง

(ชั้นมอบให้กับผู้อำนวยการโรงเรียน S.M. Sazonov)

การเลี้ยงลูกมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับปัญหาการสร้างบุคลิกภาพของผู้ปกครอง เพื่อที่จะปลูกฝังให้เด็กมีการตอบสนองและมีทัศนคติที่ดีต่อผู้คน พ่อแม่เองจะต้องอยู่ในระดับที่เหมาะสม ท้ายที่สุด คุณต้องรู้คำตอบของคำถามหลัก:

ผู้คนทำอะไรได้และทำอะไรไม่ได้?

พวกเขามีหน้าที่ทำอะไร และอะไรที่พวกเขาไม่จำเป็นต้องทำ?

พวกเขามีสิทธิ์อะไร และพวกเขาไม่มีสิทธิ์อะไร?

หากไม่มีคำตอบที่ชัดเจนสำหรับคำถามเหล่านี้ ชีวิตก็จะกลายเป็นฝันร้ายและความสับสนโดยสิ้นเชิง

และผู้คนต่างหาคำตอบสำหรับคำถามหลักเหล่านี้ด้วยการสนทนาธรรมดาๆ ระหว่างกันเอง ด้วยความช่วยเหลือจากศาสนาต่างๆ ผ่านการรัฐประหารระหว่างประเทศ และน่าเสียดายในการสู้รบและสงคราม

ในท้ายที่สุด ผู้คนสามารถไขคำถามสร้างพลังคิดได้ และปฏิญญาสากลว่าด้วยสิทธิมนุษยชนก็ถือกำเนิดขึ้น

ปฏิญญาสากลว่าด้วยสิทธิมนุษยชนเป็นเอกสารที่จำเป็นและมีประโยชน์ แต่มันพูดถึงคนทั่วไป - ไม่ใช่คำพูดเกี่ยวกับเด็ก! แต่เด็กต้องการการดูแลเอาใจใส่และความคุ้มครองเป็นพิเศษจากทั้งพ่อแม่และรัฐ

นั่นคือเหตุผลว่าทำไมใน1989 20 พฤศจิกายน สหประชาชาติได้รับรองเอกสารพิเศษที่เรียกว่า "อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก" รัสเซียให้สัตยาบันในปี 1990 และมีผลใช้บังคับเมื่อวันที่ 1 ตุลาคม 1990 . (สไลด์ 3)

อนุสัญญา – ตามกฎแล้วข้อตกลงระหว่างประเทศในประเด็นพิเศษบางประเด็นซึ่งมีผลผูกพันกับรัฐที่เข้าร่วม (ลงนามและให้สัตยาบัน)

(สไลด์4)

พื้นให้แล้ว _________________________________________

อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็กมี 54 มาตราและเป็นเอกสารที่ครอบคลุมที่สุดซึ่งสิทธิของเด็กมีผลบังคับใช้ตามกฎหมายระหว่างประเทศ

ในนั้น รัฐถือว่าเด็กเป็นกลุ่มประชากรพิเศษของประชากรที่ต้องการระบบการคุ้มครองพิเศษ สร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการอยู่รอด การพัฒนาที่ดีต่อสุขภาพและความสามัคคีของเด็กแต่ละคนในฐานะปัจเจกบุคคล โดยยอมรับว่าเขาเป็นวิชาที่เป็นอิสระของกฎหมาย

อนุสัญญากำหนดไว้ล่วงหน้าถึงภารกิจในการเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับชีวิตอิสระในสังคม โดยเลี้ยงดูเขา “ด้วยจิตวิญญาณแห่งสันติภาพ ศักดิ์ศรี ความอดทน เสรีภาพ ความเสมอภาค และความสามัคคี”

บรรทัดฐานที่กำหนดไว้ในกฎเกณฑ์ดังกล่าวใช้เป็นแนวทางสำหรับรัฐในการพัฒนาโปรแกรมสำหรับเด็กของตนเอง ในปี 1994 รัสเซียได้พัฒนาโครงการประธานาธิบดีของรัฐบาลกลาง "Children of Russia" ซึ่งรวมถึงโปรแกรมเป้าหมาย "เด็กพิการ", "เด็กกำพร้า", "การวางแผนครอบครัว", "เด็กที่มีพรสวรรค์"

อนุสัญญาดังกล่าวให้สิทธิแก่เด็กมากขึ้น แต่อนุสัญญานั้น

ไม่ใช่ไม้กายสิทธิ์ แต่เป็นสิ่งที่คุณสามารถพึ่งพาได้ในช่วงเวลาที่ยากลำบาก

ในการเดินทางของชีวิตของคุณ

เจตนารมณ์ของอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็กแสดงได้ดังนี้

“ให้ความเคารพต่อเด็ก สิทธิของเขา การดูแลเขาให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้

รักเขา"

ชั้นนำ:

ไม่ต้องสงสัยเลยว่าปัญหาสิทธิเด็กในปัจจุบันเกี่ยวข้องกันอย่างไร

การกำหนดคำถามเกี่ยวกับสิทธิเด็กและการปฏิบัติตามนั้นสะท้อนให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงในระบบการศึกษาและเหนือสิ่งอื่นใดในขอบเขตของความสัมพันธ์ระหว่างผู้เข้าร่วมหลักในกระบวนการศึกษา: เด็ก ๆ ผู้ปกครองครู

ผู้ปกครองไม่มีสิทธิ์ที่จะก่อให้เกิดอันตรายต่อสุขภาพกายและจิตใจของเด็กหรือการพัฒนาศีลธรรมของเด็ก

พ่อแม่ที่รัก แน่นอนว่าแต่ละคนมีสิทธิ์ของตนเอง แต่เขาสามารถใช้สิทธิ์เหล่านั้นได้โดยไม่ละเมิดสิทธิ์ของบุคคลอื่น การเคารพสิทธิของผู้อื่นถือเป็นความรับผิดชอบของทุกคน

การเลี้ยงลูกในครอบครัวหมายถึงการสอนให้พวกเขารู้จักวิธีรับมือโดยไม่มีพ่อแม่ คุณและฉันมักจะไม่ปรึกษากับเด็กด้วยซ้ำว่าเขาต้องการแก้ไขสถานการณ์นี้หรือสถานการณ์นั้นอย่างไร โดยไม่คิดว่าบางครั้งในช่วงเวลาที่ร้อนแรงเราดำเนินการที่ก่อให้เกิดผลที่ตามมาอย่างถาวร บางครั้งผลที่ตามมาเหล่านี้นำไปสู่การกระทำผิดของลูกหลานของเรา

พื้นได้รับแล้ว_______________________________________________

พ่อแม่ที่รัก บ่อยแค่ไหนที่เราคิดว่าเราดี? พ่อแม่และเรากำลังเผชิญกับความรับผิดชอบของเราหรือไม่?

สิทธิของผู้ปกครอง

คุณเลือกรูปแบบการศึกษาและประเภทของสถาบันการศึกษาสำหรับบุตรหลานของคุณ

คุณการรับเด็กเข้าโรงเรียนประจำเชอร์บากุลตามกฎบัตรของโรงเรียน

คุณเพื่อทำความคุ้นเคยกับกฎบัตรของโรงเรียน

คุณเพื่อทำความคุ้นเคยกับความก้าวหน้าและเนื้อหาของกระบวนการศึกษา

คุณหากมีปัญหาข้อขัดแย้งเกิดขึ้น ให้หารือกับผู้อำนวยการและครูในโรงเรียน

คุณเรียกร้องให้เคารพสิทธิเด็ก

คุณสำหรับข้อมูลที่สมบูรณ์เกี่ยวกับกระบวนการศึกษา

ความรับผิดชอบของผู้ปกครอง

คุณเพื่อประกันและปกป้องสิทธิและผลประโยชน์ของบุตรหลานโดยไม่ก่อให้เกิดอันตรายต่อสุขภาพกายและสุขภาพจิต การพัฒนาศีลธรรม การเลี้ยงดูบุตร ไม่รวมการปฏิบัติที่ละเลย หยาบคาย โหดร้าย ย่ำยีศักดิ์ศรี การดูถูก การแสวงประโยชน์

คุณติดตามรูปลักษณ์และพฤติกรรมของลูกของคุณ

คุณมอบทุกสิ่งที่จำเป็นแก่เด็กในการไปโรงเรียน (เครื่องเขียน ชุดกีฬา)

คุณปฏิบัติตามกฎบัตรของสถาบันการศึกษา

คุณจัดเตรียมฐานให้ดีที่สุดตามความสามารถและความสามารถทางการเงินของคุณ เพื่อการพัฒนาเด็กอย่างครอบคลุม (สำหรับการเยี่ยมชมโรงละคร พิพิธภัณฑ์ นิทรรศการ ฯลฯ)

คุณเข้าร่วมการประชุมผู้ปกครองและครูเป็นประจำ

คุณปฏิบัติตามกฎภายในของโรงเรียน

หากคุณเพียงแต่วิพากษ์วิจารณ์เด็ก

เขาจะเรียนรู้ที่จะปฏิเสธทุกสิ่ง!

หากเขาเห็นเพียงศัตรูรอบ ๆ

จะพร้อมสู้ตลอดไป

หากเจ้าเยาะเย้ยเขาตลอดเวลา

เขาจะละอายใจเพราะเงาของเขาเอง

ถ้าการกระทำของผู้ใหญ่น่าละอาย

เขาจะละอายใจตัวเองอยู่เสมอ!

แต่หากผู้ใหญ่อดทน

เขาจะอดทนอย่างไม่ต้องสงสัย!

หากการสนับสนุนล้อมรอบเขา

เขาได้รับความมั่นใจในตัวเอง

สรรเสริญพระองค์อย่างไม่เห็นแก่ตัวแล้ว

เขาจะมีความสุขกับชีวิตเสมอ!

จงยุติธรรมกับเขาเถิดผู้คน

และลูกของคุณจะยุติธรรม!

รักเขาอย่างที่เขาเป็น

เขาไม่ต้องการความเจ้าชู้และการเยินยอ

และเขาก็ตามแบบฉบับของเด็ก ๆ

เขาจะตอบสนองสิ่งนี้ด้วยความรักอันร้อนแรง

โดโรธี โล โนลเต้

วันนี้เราได้พูดคุยกันมากมายเกี่ยวกับสิทธิและความรับผิดชอบของเรา เกี่ยวกับความจริงที่ว่าเราต้องพัฒนาความรู้สึกรับผิดชอบในตัวลูกหลานของเรา และเริ่มต้นจากตัวเราเองอย่างแน่นอน มาฟังคำพูดของ V.G. Belinsky กัน: “พ่อแม่เท่านั้นที่มีหน้าที่อันศักดิ์สิทธิ์ที่สุดในการทำให้ลูกเป็นมนุษย์ ในขณะที่หน้าที่ของสถาบันการศึกษาคือการทำให้พวกเขาเป็นนักวิทยาศาสตร์ พลเมือง สมาชิกของรัฐในทุกระดับ - แต่ใครก็ตามที่ไม่ได้เป็น ประการแรกผู้ชายก็คือพลเมืองที่ไม่ดี ดังนั้นเรามาร่วมมือกันทำให้ลูกหลานของเราเป็นคน…”

หารือประเด็นปฏิสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับผู้ปกครอง การจัดระเบียบการทำงานตามมาตรฐานสากลว่าด้วยสิทธิเด็ก

ชี้แจงและเพิ่มพูนความรู้ของผู้ปกครองเกี่ยวกับสิทธิเด็ก

การสร้างทัศนคติที่เป็นมิตรของผู้ปกครองต่อลูก

การศึกษาการสอนของผู้ปกครองเกี่ยวกับการใช้วิธีการให้รางวัลและการลงโทษในกระบวนการเลี้ยงดูบุตร

ความคืบหน้าการประชุม

พ่อแม่ที่รัก! ด้วยการประชุมกับคุณครั้งนี้ เราจะเริ่มศึกษาบทความของอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก ซึ่งมีแนวคิดหลักคือเพื่อให้แน่ใจว่าเด็กได้รับประโยชน์สูงสุด อนุสัญญายืนยันหลักการทางสังคมและกฎหมายที่สำคัญหลายประการ สิ่งสำคัญคือการรับรู้ของเด็กในฐานะบุคคลที่เต็มเปี่ยมและเต็มเปี่ยม

เด็กคืออนาคตของประเทศเรา อนาคตของรัสเซียและอนาคตของลูกหลานของเราจะเป็นเช่นไรนั้นขึ้นอยู่กับเหตุผลหลายประการและประการแรกคือ การเลี้ยงดู การศึกษา และการพัฒนาที่ลูกหลานของเราจะได้รับ พวกเขาจะเตรียมพร้อมสำหรับชีวิตในโลกนี้อย่างไร

ในรัสเซีย ปัญหาในการปกป้องเด็กเป็นปัญหาที่รุนแรงและยังคงรุนแรงอยู่ วิกฤตเศรษฐกิจที่กำลังดำเนินอยู่ในประเทศส่งผลเสียต่อผู้เยาว์เป็นประการแรก เห็นได้จากตัวชี้วัด เช่น จำนวนครอบครัวยากจนในประเทศที่เพิ่มขึ้น การเพิ่มขึ้นของจำนวนเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีพ่อแม่ การเพิ่มขึ้นของจำนวนผู้เยาว์ที่หนีออกจากบ้าน นอกจากนี้ ปัญหาความรุนแรงในครอบครัวและการทารุณกรรมเด็กยังถูกพูดถึงบ่อยขึ้นเรื่อยๆ ทั้งหมดข้างต้นเกี่ยวข้องกับการลดศักยภาพทางการศึกษาของครอบครัวและเป็นผลให้ละเมิดสิทธิของเด็ก

เนื่องจากความคุ้นเคยเชิงปฏิบัติครั้งแรกของเด็กกับแนวคิดทางศีลธรรมและกฎหมายเริ่มต้นในครอบครัว และผู้ปกครองเป็นผู้รับประกันสิทธิของเด็กในวัยก่อนเข้าโรงเรียน เราจะพูดคุยเกี่ยวกับสิทธิที่บุตรหลานของคุณมี

ความจำเป็นในการสนทนาดังกล่าวเกี่ยวข้องกับความรู้ที่ไม่เพียงพอของผู้ปกครองเกี่ยวกับบรรทัดฐานทางกฎหมาย ข้อมูลจากโซเชียลมีเดีย การวิจัยพบว่ามีผู้ปกครองเพียง 8% เท่านั้นที่ตระหนักดีถึงกฎหมายครอบครัว เอกสารของรัสเซียและต่างประเทศเกี่ยวกับสิทธิของเด็กและผู้ปกครอง

เรามาสัมผัสประวัติศาสตร์กันเล็กน้อย:

เอกสารฉบับแรกที่ควบคุมสิทธิเด็กคือปฏิญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก ซึ่งได้รับการรับรองโดยสหพันธ์พิทักษ์เด็กนานาชาติ (International Save the Children Union) ในปี พ.ศ. 2466 เอกสารนี้มีอายุ 36 ปี

พ.ศ. 2488 ก่อตั้งสหประชาชาติ (สหประชาชาติ)

งาน: 1) การป้องกันความขัดแย้งทางทหาร 2) การคุ้มครองสิทธิมนุษยชน

พ.ศ. 2491 (ค.ศ. 1948) – ปฏิญญาสากลว่าด้วยสิทธิมนุษยชน (กล่าวถึงทุกคน ไม่ใช่แค่เด็ก แต่จำเป็นต้องมีเอกสารสำหรับเด็กโดยเฉพาะ

อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก รับรองโดยสมัชชาใหญ่เมื่อวันที่ 20 พฤศจิกายน พ.ศ. 2532 มีผลบังคับใช้ในสหภาพโซเวียตเมื่อวันที่ 15 กันยายน 2533 ในปีพ.ศ. 2539 ตามความคิดริเริ่มของฝรั่งเศส ซึ่งเป็นวันที่สมัชชาใหญ่แห่งสหประชาชาติรับรองข้อความของอนุสัญญา จึงมีมติให้เฉลิมฉลองเป็นวันสิทธิเด็ก

อนุสัญญาเป็นข้อตกลงระหว่างประเทศ

อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็กได้กลายเป็นเอกสารพื้นฐานสำหรับการคุ้มครองสิทธิเด็กทั่วโลก นี่เป็นข้อตกลงระหว่างรัฐที่ลงนามโดยพวกเขา ในนั้นสิทธิของเด็กจะมีผลบังคับใช้ตามกฎหมายระหว่างประเทศ อนุสัญญากำหนดให้มีการบังคับใช้บังคับในทุกประเทศ มาตรฐานดังกล่าวทำหน้าที่เป็นแนวทางสำหรับรัฐบาลที่ต้องการเปลี่ยนแปลงชีวิตเด็กในทางบวก ผู้ปกครองและผู้ใหญ่ทุกคนจำเป็นต้องรู้ถึงสิทธิของเด็ก เคารพพวกเขา และไม่ละเมิดสิทธิเหล่านั้น

อนุสัญญาประกอบด้วยคำนำและบทความจำนวน 54 บทความ คำนำเน้นว่าเด็กคือมนุษย์ตั้งแต่แรกเกิดถึงอายุ 18 ปี สิทธิเด็กทั้งหมดสามารถแบ่งออกเป็น 6 บรรทัดฐานที่แตกต่างกัน กำหนดสิทธิของเด็กซึ่งได้รับการประกันโดยรัฐ โดยไม่คำนึงถึงสัญชาติ สีผิว เพศ และศาสนา

นี่คือสิ่งหลัก:

1 กลุ่ม –

ศิลปะ. 2 เด็กทุกคนมีสิทธิเท่าเทียมกัน - มีสิทธิเท่าเทียมกัน โดยไม่คำนึงถึงเชื้อชาติ เพศ ศาสนา ภาษา ความสามารถ สถานภาพสมรส

ศิลปะ. 6 – สิทธิในการมีชีวิต –

ศิลปะ. 7 – สิทธิในการได้รับชื่อและสัญชาติโดยกำเนิด – จะต้องได้รับชื่อตั้งแต่เกิดและเป็นพลเมืองของประเทศใดประเทศหนึ่ง

กลุ่มที่ 2– ความเป็นอยู่ที่ดีของครอบครัวเด็ก (การดูแลเด็กของพ่อแม่)

กลุ่มที่ 3 –

ศิลปะ. 12 – สิทธิในการแสดงความคิดเห็น – พวกเขาสามารถเข้าร่วมองค์กร เข้าร่วมการประชุม และการเดินขบวนอย่างสันติ เด็กสามารถพูดในสิ่งที่คิด สิ่งที่พวกเขาพูดต้องฟังอย่างระมัดระวัง

ศิลปะ. 15 – สิทธิ์ในการสื่อสารกับผู้อื่น

ศิลปะ. 17 – สิทธิ์ในการรับข้อมูล

กลุ่มที่ 4 -

ศิลปะ. 23 – สิทธิในการมีชีวิตที่สมบูรณ์และกระฉับกระเฉง – เด็กพิการจะต้องเป็นอิสระและมีส่วนร่วมในชีวิตของเด็ก

ศิลปะ. 24 – สิทธิในการคุ้มครองสุขภาพ – รัฐบาลต้องให้สิทธิแก่เด็กในการได้รับการดูแลสุขภาพที่ดี บริการลดจำนวนการเสียชีวิตของเด็ก เด็กมีสิทธิที่จะอาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมที่สะอาดและรับประทานอาหารเพื่อสุขภาพและดื่มน้ำสะอาด

กลุ่มที่ 5 –

ศิลปะ. 28,29 – สิทธิในการศึกษาและพัฒนา – ทุกคนมีโอกาสเท่าเทียมกันในการพัฒนาความสามารถของตนเอง มีสิทธิไปโรงเรียน ซึ่งทุกคนควรสามารถเข้าถึงได้ ในโรงเรียน ครูควรช่วยพัฒนาความสามารถของเด็ก พูดคุย เกี่ยวกับความรับผิดชอบและสิทธิของตนให้เตรียมตัวให้พร้อม ชีวิตผู้ใหญ่.

ศิลปะ. 31 – สิทธิในการพักผ่อน – สิทธิในการพักผ่อนและเล่น

กลุ่มที่ 6 –

ศิลปะ. 19, 32 – สิทธิในการคุ้มครอง – รัฐบาลควรปกป้องเด็กจากความรุนแรงและความโหดร้าย การดูหมิ่นและยาเสพติด การแสวงหาผลประโยชน์ งานที่เป็นอันตรายที่อาจเป็นอันตรายต่อสุขภาพของพวกเขา หรือแทรกแซงการศึกษา

เมื่อประเทศใดลงนามในอนุสัญญานี้ ก็ยอมรับความรับผิดชอบในการให้สิทธิเหล่านี้แก่เด็กทุกคนโดยไม่มีข้อยกเว้น ปัจจุบันประเทศส่วนใหญ่ได้ลงนามในอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็กแล้ว ตั้งแต่ปี 1990 รัสเซียเป็นภาคีของอนุสัญญาสหประชาชาติว่าด้วยสิทธิเด็ก ตามเอกสารระหว่างประเทศนี้ รัสเซียมีพันธกรณีหลายประการเพื่อรับรองสิทธิของเด็ก ทุกๆ ปี ตั้งแต่ปี 1990 รัฐบาลรัสเซียจะส่งรายงาน "เกี่ยวกับสถานการณ์ของเด็กในรัสเซีย" ไปยังสหประชาชาติ และโครงการของรัฐบาลกลาง "Children of Russia" ก็ได้ถูกนำมาใช้และกำลังดำเนินการอยู่ (1993)

ความคิดของเธอเป็นพื้นฐานสำหรับบทความบางบทความของรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย

ตามรัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซีย

ศิลปะ. 38 1. ความเป็นแม่และวัยเด็ก ครอบครัวอยู่ภายใต้การคุ้มครองของรัฐ การดูแลและเลี้ยงดูลูกเป็นสิทธิและความรับผิดชอบของผู้ปกครอง

2.การดูแลและเลี้ยงดูลูกถือเป็นสิทธิและความรับผิดชอบที่เท่าเทียมกันของผู้ปกครอง

ศิลปะ. 43 1. ทุกคนมีสิทธิในการศึกษา

2. รับประกันการเข้าถึงแบบสากลและการศึกษาก่อนวัยเรียนฟรี ระดับอาชีวศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไปและระดับมัธยมศึกษา การศึกษาในรัฐ หรือภาพลักษณ์เทศบาล สถาบัน

3. จำเป็นต้องมีการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป ผู้ปกครองต้องแน่ใจว่าบุตรหลานของตนได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป

รหัสการบริหาร

บทที่ 2 ความผิดทางปกครอง
และความรับผิดชอบต่อการบริหาร

ข้อ 2.3 อายุที่ความรับผิดชอบด้านการบริหารเริ่มต้นขึ้น

1. บุคคลที่มีอายุครบสิบหกปีในขณะที่กระทำความผิดทางปกครองจะต้องรับผิดทางปกครอง

2. โดยคำนึงถึงพฤติการณ์เฉพาะของคดีและข้อมูลของผู้กระทำความผิดทางปกครองเมื่ออายุสิบหกถึงสิบแปดปี การกระทำเกี่ยวกับผู้เยาว์และการคุ้มครองสิทธิของตน บุคคลนี้อาจถูกปลดออกจากราชการได้ ความรับผิดต่อการประยุกต์ใช้มาตรการอิทธิพลที่กำหนดโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางว่าด้วยการคุ้มครองสิทธิของผู้เยาว์

รหัสครอบครัว, 1995

ศิลปะ. 54. - สิทธิของเด็กที่จะอยู่และเลี้ยงดูในครอบครัว (สิทธิในการดูแลจากพ่อแม่, การอยู่ร่วมกับพวกเขา, สิทธิในการได้รับการเลี้ยงดูจากพ่อแม่, การพัฒนาที่ครอบคลุม, การเคารพในศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์)

มาตรา 55 – สิทธิของเด็กในการสื่อสารกับผู้ปกครองและญาติอื่น ๆ

มาตรา 56 – สิทธิในการคุ้มครองสิทธิของตนโดยบิดามารดา หากผู้ปกครองไม่ปฏิบัติตามความรับผิดชอบในการเลี้ยงดูและการศึกษาของเด็ก เขามีสิทธิ์ขอความคุ้มครองจากหน่วยงานผู้ปกครองได้อย่างอิสระหรือตั้งแต่อายุ 14 ปีถึงศาล

ศิลปะ. 57 – สิทธิของเด็กในการแสดงความคิดเห็น เมื่อแก้ไขปัญหาในครอบครัวที่กระทบต่อผลประโยชน์ของเขา

มาตรา 61 – ความเท่าเทียมกันในสิทธิและความรับผิดชอบของผู้ปกครอง

ศิลปะ. 63 – พ่อแม่มีสิทธิและหน้าที่ในการเลี้ยงดูลูก พวกเขามีหน้าที่รับผิดชอบในการเลี้ยงดูและพัฒนาการของเด็ก มีหน้าที่ดูแลสุขภาพร่างกายและจิตใจ พัฒนาการด้านจิตใจและศีลธรรมของเด็ก

มาตรา 63 – ผู้ปกครองมีหน้าที่ต้องให้แน่ใจว่าบุตรหลานของตนได้รับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่สมบูรณ์

มาตรา 64 – การคุ้มครองสิทธิและผลประโยชน์ของเด็กได้รับความไว้วางใจจากผู้ปกครอง

มาตรา 69 – บิดามารดาอาจถูกลิดรอนสิทธิของผู้ปกครองหากพวกเขาหลีกเลี่ยงความรับผิดชอบของผู้ปกครองหรือละเมิดความเป็นบิดามารดาของตน สิทธิ การล่วงละเมิดเด็ก ผู้ติดยาเสพติด และผู้ติดสุรา ได้ก่ออาชญากรรมโดยเจตนาต่อชีวิตหรือสุขภาพของเด็กหรือคู่สมรส

ประมวลกฎหมายอาญาของสหพันธรัฐรัสเซีย

ข้อ 116 การเฆี่ยนตี

มาตรา 117 การทรมาน

ข้อ 125 การออกไปตกอยู่ในอันตราย

ข้อ 127 การลิดรอนเสรีภาพโดยไม่ชอบด้วยกฎหมาย

มาตรา 133 การบังคับกระทำการทางเพศ

ข้อ 150 การมีส่วนร่วมของผู้เยาว์ในการก่ออาชญากรรม

ข้อ 156 การไม่ปฏิบัติตามพันธกรณีในการเลี้ยงดูผู้เยาว์

มาตรา 157 การหลีกเลี่ยงการชำระเงินเพื่อเลี้ยงดูบุตรหรือผู้ปกครองที่มีความพิการโดยเจตนา

มาตรา 230 การชักจูงให้ใช้ยา

มาตรา 240 การมีส่วนร่วมในการค้าประเวณี

กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "ด้านการศึกษา"

มาตรา 52 สิทธิและหน้าที่ของผู้ปกครอง (ผู้แทนตามกฎหมาย)

1. ผู้ปกครอง (ผู้แทนตามกฎหมาย) ของผู้เยาว์ที่ได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป มีสิทธิเลือกรูปแบบการศึกษา สถาบันการศึกษา ปกป้องสิทธิตามกฎหมายและผลประโยชน์ของเด็ก และมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการการศึกษา สถาบัน.

2. ผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของนักเรียนและนักเรียนมีหน้าที่ต้องให้แน่ใจว่าบุตรหลานของตนได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ข้อ 2 ได้รับการแนะนำโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 71-FZ วันที่ 25 มิถุนายน 2545)

3. ผู้ปกครอง (ผู้แทนตามกฎหมาย) ของนักเรียนและนักเรียนมีหน้าที่ปฏิบัติตามกฎบัตรของสถาบันการศึกษา

4. ผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) มีสิทธิที่จะให้การศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษา ขั้นพื้นฐาน และมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) แก่บุตรหลานของตนในครอบครัว เด็กที่ได้รับการศึกษาในครอบครัวมีสิทธิในทุกขั้นตอนของการศึกษาโดยการตัดสินใจของผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ภายใต้การรับรองเชิงบวกเพื่อศึกษาต่อในสถาบันการศึกษา

5. ผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของนักเรียนและนักเรียนมีหน้าที่รับผิดชอบในการเลี้ยงดูและรับการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป

ดังนั้นสิทธิส่วนบุคคลทั้งหมดในสหพันธรัฐรัสเซียจึงได้รับการคุ้มครองตามกฎหมายตามกฎหมายระหว่างประเทศ ผู้ปกครองจำเป็นต้องรู้ถึงสิทธิและความรับผิดชอบของตนเอง และปฏิบัติหน้าที่อย่างมีสติเพื่อให้แน่ใจว่าบุตรหลานจะมีสุขภาพที่ดี ปลอดภัย และมีความสุขในชีวิต รู้สิทธิเด็กที่กฎหมายของเรารับรอง

กฎบัตรสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล “โรงเรียนอนุบาลประเภทพัฒนาการทั่วไป ฉบับที่ 157” ลงวันที่ 06/09/2557

1.10 วัตถุประสงค์หลักของสถาบันคือ:

• การปกป้องและเสริมสร้างสุขภาพกายและสุขภาพจิตของเด็ก รวมถึงความเป็นอยู่ที่ดีทางอารมณ์

1.14 สถาบันมีหน้าที่รับผิดชอบในลักษณะที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย:

• เพื่อชีวิตและสุขภาพของนักศึกษาและพนักงานของสถาบัน
• สำหรับการละเมิดหรือการจำกัดสิทธิและเสรีภาพของนักเรียนผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) อย่างผิดกฎหมาย

4.5 นักเรียนของสถาบันมีสิทธิที่จะ:

• ได้รับการศึกษาก่อนวัยเรียนของรัฐตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของแต่ละบุคคล
• การเคารพในศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์
• การคุ้มครองจากความรุนแรงทางจิตใจและร่างกายทุกประเภท
• ตอบสนองความต้องการการสื่อสารทางอารมณ์และส่วนตัว
• การพัฒนาความสามารถและความสนใจส่วนบุคคลของคุณ

ทั้งหมดนี้เป็นสิทธิที่รัฐรับผิดชอบ สิทธิที่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์ทางเศรษฐกิจในประเทศ

ขอให้เราใช้ชีวิตในชีวิตประจำวันซึ่งบ่อยครั้งที่สิทธิของเด็กถูกละเมิดและเขาต้องการการคุ้มครอง

เด็กคนหนึ่งเข้ามาในโลกของเราอย่างทำอะไรไม่ถูกและไร้ที่พึ่ง ชีวิต สุขภาพ และอนาคตของเขาขึ้นอยู่กับพ่อแม่และผู้ใหญ่ที่อยู่รอบตัวเขาโดยสิ้นเชิง แต่เขาเป็นคนที่มักจะกลายเป็นเป้าหมายที่พ่อแม่ระบายอารมณ์ด้านลบออกมา เด็กพบว่าตัวเองตกอยู่ในสถานการณ์ที่ต้องพึ่งพาอารมณ์ของพ่อแม่โดยสิ้นเชิงซึ่งส่งผลต่อสุขภาพจิตของเขา

นอกจากนี้ พ่อแม่จำนวนมากใช้การลงโทษทางร่างกาย การข่มขู่ การข่มขู่ และเข้มงวดกับลูกมากเกินไปแม้จะไม่เชื่อฟังเพียงเล็กน้อยก็ตาม ควรจำไว้ว่าการทารุณกรรมเด็กส่งผลต่อชีวิตในอนาคต เปลี่ยนจิตใจ พวกเขารับรู้ความเป็นจริงโดยรอบแตกต่าง คิดแตกต่าง ประพฤติแตกต่าง

เป็นสิ่งสำคัญที่เด็กจะเติบโตมาในบรรยากาศแห่งความเคารพและไม่ได้รับผลกระทบจากผลเสีย ท้ายที่สุดเขาไม่มีความผิดใด ๆ ต่อหน้าคุณ ไม่ใช่ว่าเขาเกิดมาและสร้างความยากลำบากเพิ่มเติมให้กับคุณ หรือว่าเขาไม่ได้ทำตามความคาดหวังของคุณ และคุณไม่มีสิทธิ์เรียกร้องให้เขาแก้ไขปัญหาเหล่านี้

ลูกของคุณ- ไม่ใช่ทรัพย์สินของคุณ แต่เป็นบุคคลที่เป็นอิสระ และคุณไม่มีสิทธิ์ตัดสินชะตากรรมของเขาจนถึงที่สุด น้อยกว่ามากที่จะทำลายชีวิตของเขาตามดุลยพินิจของคุณเอง คุณสามารถช่วยเขาเลือกเส้นทางในชีวิตได้โดยการศึกษาความสามารถและความสนใจของเขาและสร้างเงื่อนไขสำหรับการนำไปปฏิบัติเท่านั้น

ลูกของคุณจะไม่เชื่อฟังและอ่อนหวานเสมอไป ความดื้อรั้นและความตั้งใจของเขานั้นหลีกเลี่ยงไม่ได้พอ ๆ กับการปรากฏตัวของเขาในครอบครัว

คุณเองที่ต้องตำหนิการกระทำและการเล่นตลกของลูกน้อย เพราะพวกเขาไม่เข้าใจเขาทันเวลา พวกเขาสละเวลาและพลังงาน พวกเขาเริ่มรับรู้มันผ่านปริซึมของความหวังที่ไม่บรรลุผลและเพียงแค่หงุดหงิด พวกเขาเริ่มเรียกร้องจากเขาถึงสิ่งที่เขาไม่สามารถให้ได้ - เนื่องจากอายุหรือลักษณะนิสัยของเขา

คุณควรเชื่อในสิ่งที่ดีที่สุดในตัวลูกน้อยของคุณเสมอ ให้ดีที่สุดที่จะยังคงอยู่ในนั้น ไม่ต้องสงสัยเลยว่าไม่ช้าก็เร็วสิ่งที่ดีที่สุดนี้ก็จะปรากฏออกมาอย่างแน่นอน และแน่นอนว่ายังคงมองโลกในแง่ดี

เรียนท่านผู้ปกครอง การประชุมครั้งแรกของเราเพื่อศึกษาสิทธิเด็กกำลังจะสิ้นสุดลง แต่เราจะพูดถึงพวกเขามากกว่าหนึ่งครั้ง ท้ายที่สุดแล้ว เพียงแค่เปลี่ยนทัศนคติของพ่อแม่ที่มีต่อเด็ก ด้วยการเคารพสิทธิและศักดิ์ศรีของคนตัวเล็กเท่านั้น เราก็จะมีบุคลิกภาพที่พัฒนาเต็มที่แล้ว และนี่คือกุญแจสู่ความเป็นอยู่ที่ดีในอนาคตของรัสเซียและทั่วโลก

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

คำอธิบายสไลด์:

การประชุมผู้ปกครอง: "สิทธิเด็ก - ความรับผิดชอบของผู้ปกครอง" นักการศึกษา: Bogdanova I.A. โวโรเนซ 2015

20 พฤศจิกายน พ.ศ. 2532 - การรับรองโดยสมัชชาใหญ่แห่งสหประชาชาติแห่งอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็กกลุ่มแรก: สิทธิในการดำรงชีวิต ชื่อเสียง ความเท่าเทียมในการใช้สิทธิอื่น ๆ เป็นต้น ศิลปะ. 2 เด็กทุกคนมีสิทธิในความเท่าเทียมกัน - มีสิทธิเท่าเทียมกัน โดยไม่คำนึงถึงเชื้อชาติ เพศ ศาสนา ภาษา ความสามารถ สถานภาพสมรส ศิลปะ 6 – สิทธิในการมีชีวิต ศิลปะ 7 – สิทธิในการได้รับชื่อและสัญชาติโดยกำเนิด – จะต้องได้รับชื่อตั้งแต่เกิดและเป็นพลเมืองของประเทศใดประเทศหนึ่ง อนุสัญญาประกอบด้วยคำนำและบทความจำนวน 54 บทความ คำนำเน้นว่าเด็กคือมนุษย์ตั้งแต่แรกเกิดถึงอายุ 18 ปี สิทธิเด็กทั้งหมดสามารถแบ่งออกเป็น 6 บรรทัดฐานที่แตกต่างกัน กำหนดสิทธิของเด็กซึ่งได้รับการประกันโดยรัฐ โดยไม่คำนึงถึงสัญชาติ สีผิว เพศ และศาสนา

กลุ่มที่สอง: สิทธิของเด็กต่อความเป็นอยู่ที่ดีของครอบครัว กลุ่มที่สาม: สิทธิของเด็กในการพัฒนาบุคลิกภาพของตนเองอย่างอิสระ ศิลปะ 12 – สิทธิในการแสดงความคิดเห็น – พวกเขาสามารถเข้าร่วมองค์กร เข้าร่วมการประชุม และการเดินขบวนอย่างสันติ เด็กสามารถพูดในสิ่งที่คิด สิ่งที่พวกเขาพูดต้องฟังอย่างตั้งใจ 15 – สิทธิในการสื่อสารกับผู้อื่น 17 – สิทธิในการรับข้อมูล กลุ่มที่สี่: การรับประกันสุขภาพ ศิลปะ 23 – สิทธิในการมีชีวิตที่สมบูรณ์และกระฉับกระเฉง – เด็กพิการจะต้องเป็นอิสระและมีส่วนร่วมในชีวิตของเด็ก ศิลปะ. 24 – สิทธิในการคุ้มครองสุขภาพ – รัฐบาลต้องให้สิทธิแก่เด็กในการได้รับการดูแลสุขภาพที่ดี บริการลดจำนวนการเสียชีวิตของเด็ก เด็กมีสิทธิที่จะอาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมที่สะอาดและรับประทานอาหารเพื่อสุขภาพและดื่มน้ำสะอาด

กลุ่มที่ห้า: สิทธิที่เน้นไปที่การศึกษาของเด็กและการพัฒนาวัฒนธรรมของพวกเขา (สิทธิในการศึกษา การพักผ่อน สิทธิในการมีส่วนร่วมในเกมและกิจกรรมสันทนาการ สิทธิในการเข้าร่วมในชีวิตทางวัฒนธรรมและมีส่วนร่วมในงานศิลปะอย่างอิสระ) ศิลปะ 28,29 – สิทธิในการศึกษาและพัฒนา – ทุกคนมีโอกาสเท่าเทียมกันในการพัฒนาความสามารถของตนเอง มีสิทธิไปโรงเรียน ซึ่งทุกคนควรสามารถเข้าถึงได้ ในโรงเรียน ครูควรช่วยพัฒนาความสามารถของเด็ก พูดคุย เกี่ยวกับความรับผิดชอบและสิทธิของตน เตรียมความพร้อม สู่วัยผู้ใหญ่ ศิลปะ. 31 – สิทธิในการพักผ่อน – สิทธิในการพักผ่อนและเล่น กลุ่มที่หก: สิทธิที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อปกป้องเด็กจากการแสวงหาผลประโยชน์ทางเศรษฐกิจและการแสวงหาผลประโยชน์อื่น ๆ จากการมีส่วนร่วมในการผลิตและการจำหน่ายยาเสพติด จากการกักขังอย่างไร้มนุษยธรรมและการปฏิบัติต่อเด็กในสถานที่ลิดรอนเสรีภาพ ศิลปะ 19, 32 – สิทธิในการคุ้มครอง – รัฐบาลควรปกป้องเด็กจากความรุนแรงและความโหดร้าย การดูหมิ่นและยาเสพติด การแสวงหาผลประโยชน์ งานที่เป็นอันตรายที่อาจเป็นอันตรายต่อสุขภาพของพวกเขา หรือแทรกแซงการศึกษา

ตามรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซียศิลปะ 38 1. ความเป็นแม่และวัยเด็ก ครอบครัวอยู่ภายใต้การคุ้มครองของรัฐ 2. การดูแลและเลี้ยงดูลูกถือเป็นสิทธิและความรับผิดชอบที่เท่าเทียมกันของผู้ปกครอง ศิลปะ. 43 1. ทุกคนมีสิทธิในการศึกษา 2. รับประกันการเข้าถึงของสาธารณะและการศึกษาอาชีวศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไปและมัธยมศึกษาในสถาบันการศึกษาของรัฐหรือเทศบาลโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย 3. การศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไปเป็นภาคบังคับ ผู้ปกครองต้องแน่ใจว่าบุตรหลานของตนได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป

ศิลปะ. 54 - สิทธิของเด็กในการดำรงชีวิตและเลี้ยงดูในครอบครัว (สิทธิในการดูแลจากผู้ปกครอง, การอยู่ร่วมกันกับพวกเขา, สิทธิในการได้รับการเลี้ยงดูจากผู้ปกครอง, การพัฒนาที่ครอบคลุม, การเคารพในศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ของพวกเขา) ข้อ 55 – สิทธิของเด็กในการสื่อสารกับผู้ปกครองและญาติอื่น ๆ มาตรา 56 – สิทธิในการคุ้มครองสิทธิของตนโดยบิดามารดา หากผู้ปกครองไม่ปฏิบัติตามความรับผิดชอบในการเลี้ยงดูและการศึกษาของเด็ก เขามีสิทธิ์ขอความคุ้มครองจากหน่วยงานผู้ปกครองได้อย่างอิสระหรือตั้งแต่อายุ 14 ปีถึงศาล ศิลปะ. 57 – สิทธิของเด็กในการแสดงความคิดเห็น เมื่อแก้ไขปัญหาในครอบครัวที่กระทบต่อผลประโยชน์ของเขา มาตรา 61 – ความเท่าเทียมกันในสิทธิและความรับผิดชอบของผู้ปกครอง

ศิลปะ. 63 – พ่อแม่มีสิทธิและหน้าที่ในการเลี้ยงดูลูก พวกเขามีหน้าที่รับผิดชอบในการเลี้ยงดูและพัฒนาการของเด็ก มีหน้าที่ดูแลสุขภาพร่างกายและจิตใจ พัฒนาการด้านจิตใจและศีลธรรมของเด็ก มาตรา 63 – ผู้ปกครองมีหน้าที่ต้องให้แน่ใจว่าบุตรหลานของตนได้รับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่สมบูรณ์ มาตรา 64 – การคุ้มครองสิทธิและผลประโยชน์ของเด็กได้รับความไว้วางใจจากผู้ปกครอง มาตรา 69 – บิดามารดาอาจถูกลิดรอนสิทธิของผู้ปกครองหากพวกเขาหลีกเลี่ยงความรับผิดชอบของผู้ปกครองหรือละเมิดความเป็นบิดามารดาของตน สิทธิ การล่วงละเมิดเด็ก ผู้ติดยาเสพติด และผู้ติดสุรา ได้ก่ออาชญากรรมโดยเจตนาต่อชีวิตหรือสุขภาพของเด็กหรือคู่สมรส

บทที่ 2 ความผิดด้านการบริหารและความรับผิดชอบด้านการบริหาร ข้อ 2.3 อายุที่ความรับผิดชอบด้านการบริหารเริ่มต้น 1. บุคคลที่มีอายุครบสิบหกปีในขณะที่กระทำความผิดด้านการบริหารจะต้องมีความรับผิดชอบด้านการบริหาร 2. โดยคำนึงถึงพฤติการณ์เฉพาะของคดีและข้อมูลของผู้กระทำความผิดทางปกครองเมื่ออายุสิบหกถึงสิบแปดปี การกระทำเกี่ยวกับผู้เยาว์และการคุ้มครองสิทธิของตน บุคคลนี้อาจถูกปลดออกจากราชการได้ ความรับผิดต่อการประยุกต์ใช้มาตรการอิทธิพลที่กำหนดโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางว่าด้วยการคุ้มครองสิทธิของผู้เยาว์

ข้อ 116 การเฆี่ยนตี มาตรา 117 การทรมาน ข้อ 125 การออกไปตกอยู่ในอันตราย ข้อ 127 การลิดรอนเสรีภาพโดยไม่ชอบด้วยกฎหมาย มาตรา 133 การบังคับกระทำการทางเพศ ข้อ 150 การมีส่วนร่วมของผู้เยาว์ในการก่ออาชญากรรม ข้อ 156 การไม่ปฏิบัติตามพันธกรณีในการเลี้ยงดูผู้เยาว์ มาตรา 157 การหลีกเลี่ยงการชำระเงินเพื่อเลี้ยงดูบุตรหรือผู้ปกครองที่มีความพิการโดยเจตนา มาตรา 230 การชักจูงให้ใช้ยา มาตรา 240 การมีส่วนร่วมในการค้าประเวณี

มาตรา 52 สิทธิและหน้าที่ของผู้ปกครอง (ผู้แทนตามกฎหมาย) 1. ผู้ปกครอง (ผู้แทนตามกฎหมาย) ของผู้เยาว์ก่อนที่บุตรจะได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานขั้นพื้นฐาน มีสิทธิเลือกรูปแบบการศึกษา สถาบันการศึกษา ปกป้องสิทธิทางกฎหมายและผลประโยชน์ของ เด็กและมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษา 2. ผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของนักเรียนและนักเรียนมีหน้าที่ต้องให้แน่ใจว่าบุตรหลานของตนได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ข้อ 2 ได้รับการแนะนำโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 71-FZ วันที่ 25 มิถุนายน 2545) 3. ผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของ นักศึกษาและนักศึกษามีหน้าที่ปฏิบัติตามกฎบัตรของสถาบันการศึกษา 4. ผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) มีสิทธิที่จะให้การศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษา ขั้นพื้นฐาน และมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) แก่บุตรหลานของตนในครอบครัว เด็กที่ได้รับการศึกษาในครอบครัวมีสิทธิในทุกขั้นตอนของการศึกษาโดยการตัดสินใจของผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ภายใต้การรับรองเชิงบวกเพื่อศึกษาต่อในสถาบันการศึกษา 5. ผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของนักเรียนและนักเรียนมีหน้าที่รับผิดชอบในการเลี้ยงดูและรับการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป

กฎบัตรสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล “โรงเรียนอนุบาลประเภทพัฒนาการทั่วไป ฉบับที่ 157” ลงวันที่ 06/09/2557 1.10 วัตถุประสงค์หลักของสถาบันคือ: การปกป้องและเสริมสร้างสุขภาพกายและสุขภาพจิตของเด็ก รวมถึงความเป็นอยู่ที่ดีทางอารมณ์ 1.14 สถาบันมีหน้าที่รับผิดชอบในลักษณะที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย: เพื่อชีวิตและสุขภาพของนักเรียนและพนักงานของสถาบัน สำหรับการละเมิดหรือการจำกัดสิทธิและเสรีภาพของนักเรียนผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) อย่างผิดกฎหมาย

4.5 นักเรียนของสถาบันมีสิทธิที่จะ: ได้รับการศึกษาก่อนวัยเรียนของรัฐตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางโดยคำนึงถึงลักษณะของแต่ละบุคคล การเคารพในศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ การคุ้มครองจากความรุนแรงทางจิตใจและร่างกายทุกประเภท ตอบสนองความต้องการการสื่อสารทางอารมณ์และส่วนตัว การพัฒนาความสามารถและความสนใจส่วนบุคคลของคุณ

จดจำ! เด็กถูกวิพากษ์วิจารณ์อยู่ตลอดเวลา - เขาเรียนรู้ที่จะเกลียด เด็กใช้ชีวิตด้วยความเกลียดชัง - เขาเรียนรู้ที่จะก้าวร้าว เด็กใช้ชีวิตอย่างถูกตำหนิ - เขาเรียนรู้ที่จะอยู่กับความรู้สึกผิด เด็กเติบโตขึ้นมาด้วยความอดทน - เขาเรียนรู้ที่จะเข้าใจผู้อื่น เมื่อเด็กได้รับคำชม เขาเรียนรู้ที่จะรู้สึกขอบคุณ เด็กเติบโตมาอย่างปลอดภัย - เขาเรียนรู้ที่จะเชื่อในผู้คน เด็กได้รับการสนับสนุน - เขาเรียนรู้ที่จะเห็นคุณค่าในตัวเอง เด็กถูกเยาะเย้ย - เขาเรียนรู้ที่จะถูกเพิกเฉย เด็กใช้ชีวิตอย่างเข้าใจและเป็นมิตร - เขาเรียนรู้ที่จะค้นหาความรักในโลกนี้ ดี. คาร์เนกี.