V.A. Sukhomlinsky กล่าวว่า “เด็กๆ คือความสุขที่เกิดจากการทำงานของเรา แน่นอนว่าต้องมีชั้นเรียนและการพบปะกับเด็ก ๆ ความแข็งแกร่งทางจิต, เวลา, แรงงาน. แต่เรามีความสุขเมื่อลูก ๆ ของเรามีความสุข เมื่อดวงตาของพวกเขาเต็มไปด้วยความยินดี”
การเรียนการสอนในยุคปัจจุบันตระหนักถึงความสำคัญ การศึกษาของครอบครัวและต้องการความสัมพันธ์ระหว่างครอบครัวและ ก่อนวัยเรียนสร้างขึ้นบนพื้นฐานของความร่วมมือและการมีปฏิสัมพันธ์ กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "ว่าด้วยการศึกษา" ซึ่งปรากฏในปี 1995 กำหนดให้ครูและผู้ปกครองไม่เพียงแต่มีความเท่าเทียมกันเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้เข้าร่วมที่มีความรับผิดชอบเท่าเทียมกันในกระบวนการศึกษาด้วย
การพัฒนาบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างกลมกลืนนั้นเป็นไปไม่ได้หากปราศจากการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง จึงต้องทำความเข้าใจว่าพวกเขา (พ่อแม่) และนักการศึกษาต้องร่วมมือกันในการเลี้ยงดูและพัฒนาเด็ก ความต้องการร่วมกันของผู้ปกครองและนักการศึกษาจะนำไปสู่เป้าหมายที่ต้องการ - เด็กที่มีสุขภาพดีสามารถคิดอย่างสร้างสรรค์สังเกตบรรทัดฐานพฤติกรรมที่ยอมรับโดยทั่วไปและนี่คือหนึ่งในพารามิเตอร์ของความพร้อมในโรงเรียน จำเป็นต้องโน้มน้าวผู้ปกครองว่าไม่มีงานใดที่น่าสนใจและมีเกียรติมากไปกว่าการเรียนรู้ที่จะเข้าใจลูกของตน และที่สำคัญไม่ใช่เรื่องยากและน่าตื่นเต้น ท้ายที่สุดแล้วใครๆ ก็ชอบทำสิ่งที่น่าสนใจ หากผู้ปกครองเห็นว่าครูพยายามทำให้เด็กๆ สนใจ สนุกสนาน และสะดวกสบายในโรงเรียนอนุบาล พวกเขาก็เต็มใจที่จะให้ความร่วมมือมากขึ้น
การจัดกิจกรรมยามว่างเป็นกิจกรรมที่ยอดเยี่ยมสำหรับการทำงานร่วมกับผู้ปกครอง พ่อแม่สังเกตชีวิตลูกเป็นกลุ่มเริ่มเข้าใจปัญหาของลูก เห็นความสำเร็จ ซึ่ง ชีวิตประจำวันที่ซ่อนอยู่หลังงานบ้าน ชีวิตสมัยใหม่ - ผู้ปกครองที่รีบร้อนอยู่เสมอมุ่งเน้นไปที่การหาเงินที่ต้องการพักผ่อนในความสงบและเงียบสงบเกือบจะตัดโอกาสในการสร้างสรรค์ร่วมกัน: ทำงานฝีมือ งานเย็บปักถักร้อย หรือพักผ่อนด้วยกัน เด็ก ๆ ถูกส่งไปยังคลับ แต่พวกเขาไม่มีเวลาอยู่กับพวกเขา เพื่อค้นหาว่าเด็ก ๆ กำลังคิดอะไรและสนใจอะไร และลูกจะมองไม่เห็นความรู้ ทักษะ และความสามารถที่พ่อแม่ของพวกเขามี งานของเรา (ครู) คือการจัดระเบียบธุรกิจร่วมกันสำหรับเด็กและผู้ปกครอง เงื่อนไขที่จำเป็นการจัดเวลาว่าง-เพื่อให้เด็กๆ และผู้ปกครอง ออกจากงานด้วย อารมณ์ดีด้วยความรู้สึกถึงความสำเร็จ
เมื่อจัดเวลาว่างกับผู้ปกครองคุณสามารถให้โอกาสในการร่วมกันสร้างงานฝีมือหรือทำงานที่ต้องมีการพัฒนากลยุทธ์ร่วมกันได้ตลอดเวลา
ด้วยตัวเลือกนี้ ผู้ปกครองจะมีโอกาสแลกเปลี่ยนประสบการณ์และเรียนรู้ทักษะที่น่าสนใจจากกันและกัน ผู้ปกครองยังมีโอกาสศึกษาบุตรหลานของตนในสภาพแวดล้อมที่แตกต่างจากบ้านอีกด้วย
ฉันชอบจัดแบบทดสอบยามว่างตามหลักการ “อะไรนะ? ที่ไหน? เมื่อไร?". ในการประชุมดังกล่าว คุณสามารถรวบรวมเนื้อหาที่ทำให้เกิดความยุ่งยากในบทเรียนได้ตลอดเวลา เช่น ชื่ออาชีพ ปริศนาตรรกะ- ทิศทางนี้ไม่เพียงแต่น่าดึงดูดเท่านั้น แต่ยังจัดระเบียบได้ง่ายอีกด้วย การฝึกร่วมกันนำทุกคนมารวมกัน - พ่อแม่ ลูก และครู คณะฯ เฉลิมฉลองวันหยุด “วันแม่”, “วันพิทักษ์ปิตุภูมิ”, “ ป้ายถนน», การพักผ่อนเชิงนิเวศน์“ เส้นทางซันนี่” แบบทดสอบทางคณิตศาสตร์“ ประเทศของนักคณิตศาสตร์”, “ เทพนิยายเหล่านี้ช่างน่ายินดีจริงๆ” ที่สร้างจากนิทานของ A.S. Pushkin
นี่เป็นสถานการณ์คร่าวๆ อุทิศให้กับวันนี้แม่. ฉันอยากจะแจ้งให้คุณทราบว่าการจัดเกมดังกล่าวเวลา 9.00 น. จะสะดวกมาก ก่อนที่พ่อแม่จะทำงาน ก่อนที่ลูกจะเหนื่อย พ่อแม่อยู่สายยังง่ายกว่าหยุดงาน
การตระเตรียม:
- การทำการ์ดเชิญ.
- การเตรียมเลขประจำตัว (เรียนกลอน รำ ร้องเพลง)
- การผลิตคุณลักษณะ คู่มือ ตารางสรุปผล เงินรางวัล รางวัลควรมีราคาไม่แพงแต่น่าพึงพอใจ และสำหรับผู้ปกครองรางวัลจะทำด้วยมือของเด็กๆ
กิจกรรมยามว่าง
ยินดีต้อนรับทีม "คุณแม่" (ปรบมือ) และทีม "เด็กๆ" (ปรบมือ)
เราเชิญเด็กๆ มาที่โต๊ะของสมาชิกในทีมเพื่อหมุนลูกด้านบน
คำถามหมายเลข 1- สำหรับทาย 2 แต้ม
“ฉันเชื่อ-ฉันไม่เชื่อ”
- มะนาวเป็นผลไม้หรือไม่? (ใช่)
- ทากมีฟัน 30,000 ซี่ไหม? (ใช่)
- กระต่ายป่าเป็นระเบียบเหรอ? (ไม่ใช่ หมาป่า มด หรือนกหัวขวาน)
- อวัยวะรับรสของผีเสื้ออยู่บนหนวดหรือไม่? (ไม่ อยู่บนเท้าของฉัน)
- กระต่ายนอนด้วย ด้วยดวงตาที่เปิดกว้าง- (ใช่ พวกเขามีเปลือกตาสั้น)
- ดวงจันทร์ไม่ได้ส่องแสง แต่สะท้อนแสงอาทิตย์เท่านั้นเหรอ? (ใช่)
- หัวนมเป็นนกที่เล็กที่สุดในป่ารัสเซียเหรอ? (ไม่นะ ราชาตัวน้อย)
- ไม้ไผ่เป็นธัญพืชหรือไม่? (ใช่)
- กีวีเป็นนกหรือเปล่า? (ใช่)
- กล้วยเป็นต้นไม้เหรอ? (ไม่ หญ้า)
- ยิ่งควันจากปล่องไฟมากเท่าไร การหายใจก็ยิ่งดีเท่านั้น? (เลขที่)
- การสูบบุหรี่ดีต่อสุขภาพของคุณหรือไม่? (เลขที่)
- ตั๊กแตนมีอวัยวะในการได้ยินบนหัวเหรอ? (ไม่ อยู่บนเท้าของฉัน)
- ดวงอาทิตย์เป็นดวงดาวใช่ไหม? (ใช่)
- แมงมุมเป็นแมลงเหรอ? (เปล่า พวกมันมี 8 ขา ส่วนแมลงมี 6 ขา)
- ขางูแทนที่ซี่โครง (ใช่)
- ตะขาบมี 40 ขา (หมายเลข 42)
- คุณเชื่อไหมว่าเครื่องล็อคสามารถเปลี่ยนเป็นบ้านของราชวงศ์ได้ (ใช่ ถ้าคุณเปลี่ยนสำเนียง)
- เป็นไปได้ไหมที่จะข้ามแม่น้ำโดยไม่ใช้สะพานหรือเรือน้ำ? (ใช่บนน้ำแข็ง)
- ขนมเข้าปากไม่ได้ (ใช่ค่ะ ขนมไม่เข้าต้องเอาเข้าปาก)
- ในฤดูหนาววันจะสั้นลง (ไม่ วันจะเหมือนเดิมเสมอ)
- เจ็ตสกีมีสี่ล้อ (ไม่ใช่ มันเคลื่อนที่บนน้ำ)
- ประสาทรับกลิ่นของหมูนั้นคมกว่าสุนัข (ใช่แล้ว และตอนนี้พวกมันได้รับการฝึกฝนให้ทำงานที่ศุลกากรเพื่อค้นหายาเสพติด)
- เด็กชายกับต้นสนมีบางอย่างที่เหมือนกัน (ใช่แล้ว โคนต้นสน)
คำถามหมายเลข 2
(อาชีพ)
- ใครเป็นคนรักษาคนป่วย? (หมอ)
- ใครสอนเด็กๆ? (ครู)
- ใครทำเฟอร์นิเจอร์? (ช่างไม้ ช่างไม้)
- ใครเป็นคนทาสีผนัง? (แมรี่)
- ใครเป็นคนอบเค้ก? (ลูกกวาด)
- ใครทำผม? (ช่างทำผม)
- ใครเป็นคนสร้างบ้าน? (ผู้สร้าง)
- ผู้รักษาสัตว์ (สัตวแพทย์)
- ใครขุดถ่านหิน? (คนขุดแร่)
- ใครตีเหล็ก? (ช่างตีเหล็ก)
- ใครทำงานใน สวนผลไม้- (คนสวน)
- ใครเขียนหนังสือ? (นักเขียน)
- ใครเขียนบทกวี? (กวี)
- ใครเป็นคนควบคุมวงออเคสตรา? (ตัวนำ)
- ใครเป็นผู้กำกับละครเรื่องนี้? (ผู้อำนวยการ)
- ใครส่งจดหมาย นิตยสาร หนังสือพิมพ์? (บุรุษไปรษณีย์)
- ใครเย็บเสื้อผ้า? (ช่างตัดเสื้อ ช่างเย็บ)
- ใครเป็นคนวาดภาพ? (ศิลปิน)
- ใครขายสินค้า? (พนักงานขาย)
- ใครเป็นคนกวาดสนาม? (คนทำความสะอาดถนน)
- ใครบินไปในอวกาศ? (นักบินอวกาศ)
- ใครซ่อมรองเท้าบูทและรองเท้า? (ช่างทำรองเท้า)
- ใครขับรถ? (คนขับรถ)
- ใครร้องเพลงจากบนเวที? (นักร้อง)
- ใครเป็นผู้ออกแบบแบบแปลนบ้าน? (สถาปนิก)
- ใครขับเครื่องบิน? (นักบิน, นักบิน)
- ใครทำอาหาร? (ทำอาหาร)
- ใครเป็นคนขับรถไฟ? (คนขับ)
คำถาม #3
Musical break (เพลงที่จัดทำโดยนักดนตรีกำลังร้อง)
คำถาม #4– สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง 1 คะแนน
เดาจากกลิ่น
- ช็อคโกแลต
- กระเทียม
- มะนาว
- แอปเปิล
- แตงกวา
- มันฝรั่งต้ม
คำถาม #5
การแข่งขันกัปตัน ( กัปตันจะถูกเลือกไว้ล่วงหน้า)
- ซึ่งที่ปัดน้ำฝนจะทำงานเฉพาะเวลาฝนตกเท่านั้น (ที่ปัดน้ำฝนรถยนต์)
- นักบินหญิงคนแรกชื่ออะไร (บาบายากา)
- ไก่ตัวหนึ่งขัน ตื่นขึ้นมาหนึ่งคน ตื่นสิบคนต้องใช้ไก่กี่ตัว? (หนึ่ง)
- ปลาอะไรติดอาวุธอยู่เสมอ? (นาก)
- เป็นทาสอะไรเช่นนี้ วันหยุดสวมเสื้อคลุมขนสัตว์เหรอ? (แฮร์ริ่ง)
- นักร้องที่ถูกผู้ฟังที่เป็นมิตรกินชื่ออะไร? (มนุษย์ขนมปังขิง)
- สิ่งใดที่คนแข็งแรงหรือเครนไม่สามารถยกขึ้นจากพื้นดินได้? (เงา)
- หูของกระต่ายตัวไหนไม่เคยงอกบนหัวเลย? (ตอนแดดจัด)
เด็กๆ หันหลังให้ แล้วแม่ก็พูดว่า: "ซันนี่ ฉันเอง!" เราซ่อนเด็กๆ ไว้หลังม่าน และโชว์แค่ขาเท่านั้น พวกแม่ๆ เดาเอาว่าเป็นใคร
สำหรับการเดาแต่ละครั้ง -1 คะแนน
คำถามหมายเลข 7สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง 1 คะแนน
บลิทซ์
- มีงา
- หูใหญ่
- มีแผงคอ
- คอยาวที่
- มันมีเหล็กใน
- มีเขี้ยว
- จะงอยปาก
- มีกรงเล็บ
- มีกีบ
- หางสั้นมี
- มีปีก
- มีอุ้งเท้า
- มีขา
- มีครีบ
- มีเปลือก
- มีขนนก
- มีครีบ
- มีผิวหนังลาย
- มีผิวด่าง
- มีเขา
- มีเกล็ด
- มีตอซัง
คำถาม #8– สำหรับการทาย 2 คะแนน
กล่องทองคำ - เดาสิว่ามันทำมาจากอะไร:
- กระดาษ
- ฟอยล์
- ระฆังเหล็ก
- ถ้วยพลาสติก
- สิ่งทอ
- รายละเอียดไม้
- ถ้วยแก้ว
- ของเล่นขนสัตว์
คำถามหมายเลข 8
คำถามทำมือ (สมาชิกในทีมร่วมมือกับผู้ปกครอง)
เราทำลูกบอลคุสุดะมะจากกระดาษแล้วเหลือไว้ตกแต่งกลุ่ม (ผู้เข้าร่วมแต่ละคู่ม้วนลูกบอลเล็ก ๆ จากวงกลมที่ตัดเป็น 12 กลีบตรงกลาง จากนั้นช่องว่างของแต่ละคู่จะรวมกันเป็นลูกบอล)
บทสรุปที่ดีและรางวัลของรางวัล
มีการใช้สื่อจากคู่มือเพื่อพัฒนาคำถาม:
- ที.เอ. Tkachenko “เราเลือกคำได้อย่างง่ายดายและแม่นยำ”
- อี. สปิตซินา " เกมลอจิกและปริศนา"
- เอส.วี. เชอร์โควา” การประชุมผู้ปกครองในโรงเรียนอนุบาล"
- จี.ไอ. Dolzhenko “งานฝีมือกระดาษ 100 ชิ้น”
ห้ามจัดกิจกรรมร่วมกับผู้ปกครองของนักเรียนโดยไม่ได้ทำความรู้จักกันก่อน สิ่งพิมพ์ที่เป็นประโยชน์ส่วนนี้ เมื่อพลิกหน้าต่างๆ คุณจะพบได้อย่างง่ายดาย ความคิดที่น่าสนใจและ "เคล็ดลับ" ซึ่งจะทำให้วันหยุด "เด็ก-ผู้ใหญ่" ของคุณมีชีวิตชีวายิ่งขึ้น สว่างขึ้น และมีความหลากหลายมากขึ้น!
ที่นี่ - สคริปต์สำเร็จรูปพลศึกษา การแสดงละคร สิ่งแวดล้อม วรรณกรรม ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น และพระเจ้าทรงทราบอะไรอีกบ้าง ความบันเทิงร่วมกันและกิจกรรมยามว่างโดยการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ส่วนนี้ยังรวบรวมและสรุปประสบการณ์เชิงบวกของครูในการจัดวันหยุดที่คล้ายกันเพื่ออุทิศให้กับกิจกรรมต่างๆ วันหยุดตามปฏิทินและวันที่น่าจดจำ
มาสร้างวันหยุดอันงดงามและน่าจดจำให้กับเด็กๆ และผู้ปกครองกันเถอะ!
มีอยู่ในส่วน:กำลังแสดงสิ่งพิมพ์ 1-10 ของ 5832.
ทุกส่วน | ความบันเทิงร่วมกับผู้ปกครอง สถานการณ์สำหรับวันหยุดและกิจกรรมยามว่างโดยมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง
ในเดือนกุมภาพันธ์เราได้จัดงานวันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ คุณพ่อและคุณปู่ของเราได้เข้าร่วมการแข่งขันต่างๆ กับลูกๆ ของพวกเขา บรรยากาศเป็นไปอย่างจริงใจ สนุกสนาน และที่สำคัญทุกคนมีความสุขมาก วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงความรู้เกี่ยวกับ...
การแข่งขัน “Branches of Troops” - คอนเสิร์ตวันที่ 23 กุมภาพันธ์ (สำหรับวัยกลางคน ผู้สูงอายุ และ กลุ่มเตรียมการโรงเรียนอนุบาล) 4-7 ปี เดินทางผ่านสาขาทหาร จุดประสงค์ : ส่งเสริมความรักชาติด้วยการทำความรู้จักกับ หลากหลายชนิดกองทหารของสหพันธรัฐรัสเซียวัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับสาขาต่าง ๆ ของกองทัพ;...
เชิงนามธรรม การพัฒนาระเบียบวิธี เปิดงานสำหรับเด็กและผู้ปกครอง “เราสนิทกัน นั่นหมายความว่าเราอยู่ด้วยกัน!”
เป้า:สร้างเงื่อนไขสำหรับการปฏิสัมพันธ์ที่ประสบความสำเร็จระหว่างโรงเรียนอนุบาลและครอบครัวงาน:
- การเลี้ยงดูเด็กให้สนใจคนรอบข้าง การเคารพซึ่งกันและกัน ความไว้วางใจซึ่งกันและกัน
- สร้างสถานการณ์ที่ทำให้เด็กสามารถแสดงและพัฒนาความสามารถส่วนบุคคลของเขาได้
- การพัฒนากิจกรรมการประเมินที่เพียงพอโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์พฤติกรรมของตนเองและการกระทำของผู้อื่น
อุปกรณ์:โปรเจคเตอร์ แล็ปท็อป ลำโพง
วัสดุ:การนำเสนอสไลด์สำหรับรายงาน วัสดุสำหรับการสร้างสรรค์ (กาว กลิตเตอร์ เลื่อม สีเทียน แคตตาล็อก นิตยสาร กระดาษ Whatman ทรายสี ข้าว ลูกปัด) กำไลกระดาษสามสี
แผนการจัดงาน:
1. กล่าวเปิดงานนักจิตวิทยาการศึกษา:
รายงานในหัวข้อ “การพัฒนาทักษะการสื่อสารในการศึกษาครอบครัว”
2. เกมฝึกซ้อม “เราใกล้กัน - นั่นหมายความว่าเราอยู่ด้วยกัน!”
พิธีทักทาย “สวัสดี” ที่แตกต่างกันมาก!”
เกมการสื่อสาร“คุณก็เหมือนฉัน ฉันก็เหมือนคุณ!”
เกมผ่อนคลาย "ชิ้นส่วนแห่งจักรวาล"
เวิร์คช็อปสร้างสรรค์ “ฉันเป็นใครในชีวิตนี้”
ฟิสมินุตก้า” ลิงตลก»
ภาพสะท้อน "ดวงอาทิตย์และเมฆ"
3. การซักถามผู้ปกครอง “ความพึงพอใจกับงานบริการด้านจิตวิทยาของสถานศึกษาก่อนวัยเรียน”
ความคืบหน้าการจัดงาน
1. กล่าวเปิดงานโดยอาจารย์นักจิตวิทยา
รายงานในหัวข้อ “การพัฒนาทักษะการสื่อสารในการศึกษาครอบครัว”
นักจิตวิทยา:สวัสดีพ่อแม่ที่รัก! การประชุมของเราในวันนี้จะจัดขึ้นภายใต้คติประจำใจ: “เราใกล้กัน นั่นหมายความว่าเราอยู่ด้วยกัน!” มันไม่มีความลับสำหรับทุกคนอีกต่อไปว่ายิ่งคนเปิดกว้างต่อสังคมมากเท่าไหร่เขาก็ยิ่งประสบความสำเร็จในอาชีพการงานมากขึ้นเท่านั้นและ ชีวิตส่วนตัว- การเอาใจใส่ในระดับสูงช่วยให้ทำอะไรได้มากขึ้น ระดับสูงแก้ปัญหาสังคม ปรับให้เข้ากับสภาพใหม่ การพัฒนาความเห็นอกเห็นใจเริ่มต้นที่ อายุยังน้อยจากสิ่งที่เรียกว่า "คอมเพล็กซ์การฟื้นฟู" ของเด็ก เมื่อทารกตอบสนองต่อใบหน้าดั้งเดิมของเขาด้วยรอยยิ้ม เสียงฮัมอย่างกระตือรือร้น และความสุข หากพ่อแม่เสริมสร้างจุดยึดเชิงบวกในตัวลูก ก็จะง่ายขึ้นสำหรับเขาในอนาคตที่จะรับรู้และรู้สึกถึงอารมณ์ของผู้อื่น อย่างไรก็ตามเราทุกคนรู้ดีถึงภาระงานนั้น ชีวิตสมัยใหม่ความอุดมสมบูรณ์ของวัตถุที่มาแทนที่การสื่อสารกับผู้คน เช่น คอมพิวเตอร์ โทรศัพท์ หรือแท็บเล็ต ทำให้คุณไม่สามารถสร้างสรรค์ได้อย่างเต็มที่ เงื่อนไขที่เหมาะสมที่สุดเพื่อพัฒนาความอ่อนไหวทางอารมณ์ในเด็ก พ่อแม่หลายคน โดยเฉพาะพ่อ ไม่ยอมให้ลูกรู้สึกถึงความรู้สึกของคนๆ หนึ่งอย่างเต็มรูปแบบ ตั้งแต่ความสับสนและความขุ่นเคือง ไปจนถึงน้ำตาและเสียงหัวเราะจากการบรรเทาจิตวิญญาณของเด็กเล็ก เราเลี้ยงลูกในสภาวะที่ขาดความรู้สึกเฉียบพลัน เราไม่ปล่อยให้พวกเขาตัดสินใจว่าจะโต้ตอบอย่างไรในสถานการณ์ที่กำหนด เด็กไม่ควรพูดเสียงดังเกินไป วิ่งเร็วเกินไป ร้องไห้ แสดงอารมณ์ฉุนเฉียว แสดงออกหรือเล่นตลก เราปฏิเสธสิทธิ์ทางกฎหมายในการรับรู้และสัมผัสประสบการณ์ทางอารมณ์เมื่อความสุขทำให้หายใจไม่ออกและพวกเขาต้องการกรีดร้องให้ดังที่สุด ด้วยการผลักดันเด็กให้เข้าสู่กรอบของพฤติกรรมทางวัฒนธรรม ด้วยมือของเราเอง เราจึงเลี้ยงดูผู้คนที่ไม่มีอารมณ์ซึ่งไม่กล้าแสดงออก อารมณ์เพียงเล็กน้อยประชากร. แน่นอนคุณอาจคิดว่าฉันพูดเกินจริง แต่ประสบการณ์ในการพัฒนาของฉัน ความสามารถทางอารมณ์เด็ก ๆ แสดงให้เห็นว่าเด็ก ๆ ไม่สามารถรับรู้ไม่เพียงแต่เฉดสีของความรู้สึกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงอารมณ์พื้นฐานด้วย มันเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะแสดงอารมณ์ และเราได้รับความไว้วางใจอย่างสมบูรณ์ในกลุ่มหลังจากทำงานสามถึงสี่เดือนเท่านั้น และในฐานะส่วนหนึ่งของงานนี้ ฉันอยากจะจัดการฝึกอบรมเกมกับคุณและลูก ๆ ของคุณโดยมีเป้าหมายเพื่อพัฒนาการสื่อสารและการเอาใจใส่ เชิญเด็กๆ กันเถอะ
ครูมีลูกแล้ว
นักจิตวิทยา:สวัสดีเด็กๆ! ฉันขอเชิญคุณเข้าร่วมในเกมของเราคุณเห็นด้วยไหม? ก่อนอื่นมาทักทายกันที่ทางเข้าคุณจะได้รับการ์ดที่มีรูปสัญชาติของคุณ มาทักทายกันแบบพิเศษ ชาวยุโรปทักทายด้วยการจับมือกัน ชาวเอเชียโค้งคำนับ และชาวแอฟริกันยกแขนขึ้นเหนือศีรษะแล้วหมุนคอ
หมายเหตุ: คำอธิบายกฎเกณฑ์จะมาพร้อมกับการนำเสนอและการสาธิต
นักจิตวิทยา:เราก็เลยกล่าวสวัสดีและประชุมกันต่อ ทุกท่านคงทราบดีว่าในโลกนี้มีหลายเชื้อชาติ ชาติต่างๆและเป็นเพียงกลุ่มคนที่แตกแยกกันเพราะเราทุกคนต่างกัน แต่ถึงกระนั้นก็มีบางสิ่งที่คล้ายกันในตัวเราที่รวมเราเป็นหนึ่งให้เราค้นหาตัวเอง สัญญาณที่เหมือนกัน- เราจะมองหาพวกเขาในรูปแบบของเกม ฉันตั้งชื่อป้ายนั้นและคุณต้องมองหน้ากันอย่างระมัดระวังและรวมตัวกันเป็นกลุ่มตามป้ายที่ฉันตั้งชื่อ มาเริ่มกันเลย! ทุกคนที่มี ผมบลอนด์และประการที่สองทุกคนที่มืดมน ลองใหม่อีกครั้งกลุ่มแรกไปที่ทุกคนที่มี สีเหลืองในเสื้อผ้าอย่างที่สองทุกอย่างด้วย สีเขียว- ก็เข้า. ครั้งสุดท้าย: ที่ทางเข้าคุณได้รับกำไล สีที่ต่างกันให้พวกที่มีสีเหลืองในกลุ่มแรก พวกสีเขียวในกลุ่มที่สอง และกลุ่มสีฟ้าในกลุ่มที่สาม เราแบ่งออกเป็นทีมแล้ว ถึงเวลาแล้ว เกมถัดไป- ลองนึกภาพสักครู่ว่าเราไม่ได้อยู่ในโรงเรียนอนุบาล แต่อยู่ในอวกาศ หลับตา ลองนึกภาพว่าคุณทะยานไปในความไร้น้ำหนักได้อย่างไร ดวงดาวเปล่งประกายสุกใสแค่ไหน ทุกอย่างดีกับคุณ คุณสงบ ไม่มีปัญหาใด ๆ สามารถเข้าถึงอวกาศ ทุกอย่าง ยังคงเป็นโลก (เสียงเพลง "Spring in Paradise") ถึงเวลากลับ ลืมตา และประชุมกันต่อ
คุณคิดว่าวิธีใดเป็นวิธีที่ดีที่สุดที่จะแสดงความรู้สึกนอกเหนือจากคำพูด
คำตอบ (ดนตรี บทกวี การวาดภาพ ละครใบ้ การแสดงออกทางสีหน้า)
นักจิตวิทยา:ใช่ มีหลายวิธีในการแสดงความรู้สึกในโลกของเรา ฉันแนะนำให้ใช้วิธีใดวิธีหนึ่ง - ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ- แต่ละทีมมีกระดาษ whatman และสื่อสำหรับความคิดสร้างสรรค์ ฉันขอให้คุณใช้เทคนิคที่แปลกใหม่ในการตอบคำถาม: “ฉันเป็นใครในชีวิตนี้” ฉันเป็นใคร ฉันจะกลายเป็นใคร ความฝัน ลักษณะที่ดีที่สุดของฉัน ข้อบกพร่องของฉัน ลองมองเข้าไปในตัวเองแล้วตอบคำถามเหล่านี้โดยสร้างภาพต่อกันทั่วไป มาเริ่มกันเลย
ในขณะที่ทำงานจะมีการเล่นองค์ประกอบจากคอลเลคชันการผ่อนคลาย
หมายเหตุ: ระหว่างทำงาน นักจิตวิทยาจะช่วยให้ทีมตัดสินใจเกี่ยวกับเทคนิค (ถือว่าเด็กๆ คุ้นเคยอยู่แล้ว เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมและสามารถกำหนดได้ว่าจะทำงานที่ใด)
นักจิตวิทยา:มาดูกันว่าเราได้อะไรบ้าง มาก งานสวยสิ่งที่เหลืออยู่คือการจินตนาการถึงพวกเขา เลือกบุคคลหรือกลุ่มคนจากทีมที่จะเป็นตัวแทนของภาพต่อกัน ฉันจะให้เวลาคุณเตรียมตัว แต่ตอนนี้เรามาสนุกและอบอุ่นร่างกายกันหน่อยดีกว่า
การออกกำลังกาย "Merry Monkeys"
นักจิตวิทยา:แล้วใครพร้อมนำเสนอผลงานแล้วบ้าง?
การนำเสนอโครงการ
นักจิตวิทยา:เราทำงานร่วมกับคุณอย่างมีประสิทธิผล คุณชอบเกมของเราไหม? หากต้องการพูดถึงอารมณ์ของคุณ ฉันขอแนะนำให้คุณใส่รูปภาพลงในกล่อง ถ้าคุณชอบเกมนี้ก็โยนดวงอาทิตย์ไป ถ้าไม่ชอบก็โยนเมฆไป ขอบคุณสำหรับการทำงานของคุณ! แล้วพบกันใหม่!
ครูพาเด็กๆออกไป นักจิตวิทยาดำเนินการสนทนาอย่างไตร่ตรองกับผู้ปกครองเกี่ยวกับการฝึกอบรม เมื่อสิ้นสุดการประชุมให้กรอกแบบสอบถาม “ความพึงพอใจกับงานบริการด้านจิตวิทยาของสถานศึกษาก่อนวัยเรียน”
แบบสอบถามความพึงพอใจต่องานบริการด้านจิตวิทยาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
พ่อแม่ที่รัก! เราขอให้คุณตอบคำถามในแบบสอบถามเพื่อปรับปรุงคุณภาพการบริการทางจิตวิทยาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
1. ให้คะแนนกิจกรรมการบริการจิตวิทยาของสถานศึกษาก่อนวัยเรียนในระดับ 5 คะแนน โดย 0 คือ ไม่พอใจกับงานบริการจิตวิทยาของสถานศึกษาก่อนวัยเรียนโดยสิ้นเชิง 5 คือ พอใจอย่างยิ่งกับงานบริการจิตวิทยาของสถานศึกษาก่อนวัยเรียน ของสถานศึกษาก่อนวัยเรียน
012345
2. คุณคิดว่างานของบุตรหลานของคุณต้องการการสนับสนุนจากบริการด้านจิตวิทยาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนหรือไม่? 0 – ไม่ต้องการมันเลย 5 – ต้องการมันอย่างสมบูรณ์
012345
3. คุณจะประเมินกิจกรรมที่ดำเนินการโดยบริการจิตวิทยาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กและผู้ปกครองอย่างไร? 0 – ไม่น่าสนใจและไร้ประโยชน์, 5 – มีประโยชน์และน่าสนใจ
012345
4. ให้คะแนนกิจกรรมของนักจิตวิทยาการศึกษาระหว่างกิจกรรม (ให้คำปรึกษา) 0 - เย็นชาและห่างไกล 5 - เป็นมิตรและมีไหวพริบ
012345
5. ลูกของคุณรู้สึกอย่างไรกับการเรียนกับนักจิตวิทยาด้านการศึกษา?
0 – ไม่ชอบเลย ไม่อยากเข้าชั้นเรียน 5 – เข้าร่วมด้วยความยินดี ใช้ทักษะที่เรียนในชั้นเรียนในชีวิตประจำวัน
012345
6. เมื่อติดต่อนักจิตวิทยาด้านการศึกษา คุณพอใจกับความช่วยเหลือที่ได้รับหรือไม่ 0 – ไม่พอใจอย่างยิ่ง, 5 – พอใจอย่างยิ่ง
012345
7.ประเมินระดับอิทธิพลของงานนักจิตวิทยาด้านการศึกษาต่อพัฒนาการของลูกของคุณหรือไม่? 0 – ไม่มีผลกระทบเลย 5 – มีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญ
012345
8. ประเมินระดับความสามารถทางวิชาชีพของนักจิตวิทยาการศึกษา 0 – ไม่มีความสามารถ 5 – มีความสามารถในทุกเรื่อง
ปัจจุบันผู้ปกครองเริ่มแสดงความสนใจอย่างจริงจังแล้ว โปรแกรมการศึกษาใช้ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน เงื่อนไขสำหรับเด็ก และพัฒนาการ สภาพแวดล้อมของวิชา,โปรแกรมพัฒนาเพิ่มเติมที่สามารถจัดให้ได้ โรงเรียนอนุบาลเพื่อพัฒนาการของเด็ก และไม่ใช่ผู้ปกครองทุกคนที่มีแนวคิดเกี่ยวกับการสอนและ ด้านการศึกษาทำงานเป็นครูอนุบาล
เพื่อที่จะให้ผู้ปกครองคุ้นเคยกับงานของเรา ฉันจึงได้จัดงานนี้ขึ้น ฉันเชื่อมั่นอย่างลึกซึ้งว่าเหตุการณ์ดังกล่าวไม่เพียงช่วยให้ผู้ปกครอง "กระโจน" เข้าสู่กิจกรรมของลูก ๆ และเข้าใจสิ่งที่พวกเขาทำในโรงเรียนอนุบาล แต่ยังช่วยให้ผู้ปกครองประเมินความเป็นมืออาชีพของครูอย่างเป็นกลาง
วัตถุประสงค์ของงาน:เพื่อส่งเสริมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกิจกรรมร่วมกับเด็ก ๆ ในโรงเรียนอนุบาล สร้างบรรยากาศของความร่วมมืออย่างใกล้ชิดและชุมชนทัศนคติทางจิตวิทยาเชิงบวก
วัตถุประสงค์ของงาน:
1.สอนเด็กๆให้สร้างสรรค์ ภาพที่แสดงออกในเกมดราม่า
2. พัฒนาการรับรู้แบบองค์รวมของเทพนิยาย
3. ปลูกฝังความรัก ความเมตตา และทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อโลกรอบตัวเราผ่านเทพนิยาย
ความคืบหน้าของงาน:
นักการศึกษา: สวัสดีพวกคุณ วันนี้เราจะมีแขกในสวน เหล่านี้คือพ่อแม่ของคุณ แต่เมื่อไม่นานมานี้นกกางเขนบินมาหาฉันและนำข่าวร้ายมาบอก - ระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาลมีเรื่องเลวร้ายเกิดขึ้นกับพ่อแม่ของคุณ และเราต้องรีบค้นหาว่าเกิดอะไรขึ้นกับพวกเขา ไปพบพวกเขาให้เร็วที่สุด
ครูพาเด็กไปฝั่งตรงข้ามของกลุ่ม พ่อแม่นั่งบนเก้าอี้ตรงมุม หลับสนิท ล็อคอยู่ เด็กๆ โทรหาพ่อแม่แต่ไม่ตอบรับ
นักการศึกษา: เด็ก ๆ คุณคิดว่าเกิดอะไรขึ้นกับพวกเขา? คำตอบของเด็ก.
นักการศึกษา: พวกคุณ เมื่อกี้นกกางเขนบินเข้ามาอีกครั้งแล้วพูดว่า พ่อแม่ของคุณเจอพายุหิมะหนักมากเมื่อพวกเขามาเยี่ยมเราและพบว่าตัวเองอยู่ที่นี่ แต่ดูสิ พวกมันมีมนต์เสน่ห์ปิดอยู่ ปราสาทเวทมนตร์- และเพื่อช่วยพวกเขา เราต้องเดินทางบนพรมวิเศษผ่านเทพนิยาย เราต้องไปให้ถึง หนังสือเวทย์มนตร์ซึ่งมีนิทานและเดาไว้ เพียงเท่านี้หนังสือจะปิดก็จะได้รับ เกล็ดหิมะวิเศษซึ่งจะเปิดล็อคและลบคาถาออกจากพ่อแม่ของคุณ แต่เพื่อที่จะไปถึงพรมวิเศษนั้น คุณต้องเดินผ่านหนองน้ำ มีเส้นทางวิเศษที่จะช่วยให้เราเอาชนะอุปสรรคนี้ได้ คุณพร้อมที่จะเดินทางหรือยัง? ผู้ส่งสารของเราสี่สิบจะชี้ทางให้เรา
เด็กๆ เดินเป็นกลุ่มและพบว่าตัวเองอยู่บนเส้นทางมหัศจรรย์และผ่านอุปสรรคไป
สถานการณ์
เหตุการณ์ที่ไม่ธรรมดากับผู้ปกครอง
ห้องนั่งเล่นวรรณกรรม
“แม่ พ่อ ฉันเป็นครอบครัวนักอ่าน”
พัฒนาโดย:
รอง หัวหน้าฝ่ายกิจการภายใน
MBDOU d/s ฉบับที่ 20,
วัชเชนโก้ เอ.เอฟ.
นักการศึกษา
บุลบาส เอ็น.พี.
เป้า : ค้นหาว่ามีครอบครัวนักอ่านกี่คนในกลุ่มของเรา พ่อแม่ใช้เวลาอ่านหนังสือให้ลูกฟังที่บ้านเพียงพอหรือไม่? นิยาย- สถานประกอบการ การติดต่อทางอารมณ์ระหว่างครู ผู้ปกครอง และบุตรหลาน การปรับปรุง ความสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับผู้ปกครอง,การกระตุ้นในหมู่นักเรียนชั้นสูง อายุก่อนวัยเรียน กิจกรรมการเรียนรู้ปลูกฝังความรักความสนใจในหนังสือและความต้องการอ่านหนังสือ
งาน :
ช่วยเพิ่มความสนใจของเด็กในหนังสือ
เพื่อพัฒนาความสามารถในการกำหนดเนื้อหาในเด็กก่อนวัยเรียน งานวรรณกรรมจากภาพประกอบ ข้อความที่ตัดตอนมาจากหนังสือ
เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการแสดงออกอย่างอิสระ
เพื่อปลูกฝังให้เด็กก่อนวัยเรียนเคารพในผลงานของนักเขียนและกวี
อุปกรณ์: หนังสือ ลูกบาศก์พร้อมรูปภาพตัวละครในเทพนิยาย ภาพประกอบนิทานและผลงานที่มีชื่อเสียงสำหรับแสดงบนกระดานมัลติมีเดีย (ICT) ชิปและรางวัล (หนังสือ) สำหรับการตอบคำถาม บันทึกการแสดงดนตรีอุ่นเครื่อง “โกโลบก” และ “อุ่นเครื่องขณะนั่ง”
ความคืบหน้าการจัดงาน:
ห้องโถงตกแต่งด้วยภาพประกอบจากเทพนิยายที่มีชื่อเสียงและนิทรรศการงานฝีมือและภาพวาด ความคิดสร้างสรรค์ร่วมกันพ่อแม่และลูก ๆ “ นิทานที่ฉันชอบ”
นักการศึกษา:
พ่อแม่ที่รัก! วันนี้เรามีการประชุมที่ไม่ปกติ เราได้รวมตัวกันในวันนี้เพื่อหารือเกี่ยวกับคำถามนี้: คุณอ่านหนังสือและนิทานให้ลูก ๆ ฟังบ่อยแค่ไหนและบ่อยแค่ไหน?
คุณถามว่า:“ ทำไมเด็ก ๆ ถึงต้องการนิทาน” เป็นเวลาหลายศตวรรษที่เด็ก ๆ ฟังภาษารัสเซีย นิทานพื้นบ้าน- พวกเขาได้รับการบอกเล่าจากคุณย่า มารดา และพี่เลี้ยงเด็ก ตอนนี้พ่อแม่และยายลืมวิธีเล่านิทานไปแล้ว แต่พวกเขายังไม่ลืมวิธีอ่านเหรอ? เด็กที่ฟังนิทานมาตั้งแต่เด็กๆ เติบโตขึ้นมามีสุขภาพหัวใจที่ดี อ่านทุกวันไม่ได้เลย เทพนิยายใหม่เพราะก่อนที่บรรพบุรุษของเราเล่านิทานหลายครั้งจนเด็กจะมีเวลาเรียนรู้มันด้วยใจ นี่เป็นวิธีเดียวที่เด็กสามารถเรียนรู้ประเภทคุณธรรมที่วางไว้ในเทพนิยายได้ ดังนั้นจงอ่านออกเสียงให้ลูกของคุณฟังเพื่อว่าในอนาคตลูกของคุณจะทำตามที่พวกเขาทำ ฮีโร่ที่ดีจากเทพนิยายรัสเซียที่ดี
หนังสือมีความซื่อสัตย์
หนังสือเล่มนี้เป็นเล่มแรก
หนังสือ - เพื่อนที่ดีที่สุดพวก.
เราขาดหนังสือไม่ได้
เราไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากหนังสือ! -
ผู้ชายทุกคนกำลังพูดอยู่
แม่อ่านหนังสือให้ฉันฟัง
เรื่องกระต่ายกับจิ้งจอกน้อย...
ฉันจะฟังเกี่ยวกับเกมสงคราม
มีเพียงแม่เท่านั้นที่เป็นผู้หญิง
เธอคงจะเบื่อแล้ว
มากจนเขาอ้าปากค้าง
โอเค พรุ่งนี้เกี่ยวกับสงคราม
พ่ออ่านหนังสือตอนกลางคืน
และวันนี้เกี่ยวกับกระต่าย
และเกี่ยวกับตุ๊กตาหมี
แม้แต่เรื่องหนู แม้กระทั่งเรื่องกรวย -
เหมือนกันถ้ามีหนังสือ!
ฉันอ่านหนังสือกับแม่
แล้วฉันก็เหนื่อยนิดหน่อย
ฉันตื่นแล้วแม่กำลังหลับอยู่
หนังสือวางอยู่ใกล้ๆ
หนังสือมีชื่อว่า
"เจ้าหญิงนิทรา"
ตอนนี้เรามาทดสอบความรู้ของบุตรหลานและผู้ปกครองของเราเกี่ยวกับ ตัวละครในเทพนิยาย- ฉันขอแนะนำให้คุณแบ่งออกเป็นสองทีมเพื่อดำเนินการ การแข่งขันขนาดเล็ก"เดาเทพนิยาย" ฉันจะถามคุณทีละปริศนาแล้วคุณจะตอบ หากทีมไม่ทราบคำตอบ ทีมอื่นก็สามารถตอบได้ สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง คุณจะได้รับชิป จบการเจอกัน เราจะนับชิป ใครได้มากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
เอาล่ะ คำถามแรกกับทีมงาน.....
1. คุณยายรักผู้หญิงคนนั้นมาก
ฉันมอบหมวกสีแดงให้เธอ
หญิงสาวลืมชื่อของเธอ
เอาล่ะ บอกชื่อของเธอมาสิ (หนูน้อยหมวกแดง)
คำถามต่อไปสำหรับทีม......
2. ผสมกับครีมเปรี้ยว
หนาวที่หน้าต่าง
ด้านกลม,
ด้านแดงก่ำ
รีด... (โคโลบก)
3. เธอคือสิ่งลึกลับที่สำคัญที่สุด
แม้ว่าเธอจะอาศัยอยู่ในห้องใต้ดิน:
ดึงหัวผักกาดออกจากสวน
ได้ช่วยปู่ย่าตายายของฉัน (เมาส์จาก “หัวผักกาด”)
4. เรากำลังรอแม่ด้วยนม
และพวกเขาก็ปล่อยให้หมาป่าเข้าไปในบ้าน
เด็กน้อยเหล่านี้เป็นใคร? (เด็กเจ็ดคน)
5.ใกล้ป่าชายขอบ
สามคนอาศัยอยู่ในกระท่อม
มีเก้าอี้สามตัวและแก้วสามใบ
สามเตียง สามหมอน
คาดเดาโดยไม่มีคำใบ้
ใครคือฮีโร่ในเทพนิยายนี้? (หมีสามตัว)
6. จมูกกลม มีจมูก
สะดวกสำหรับพวกเขาที่จะควานดิน
หางมีขนาดเล็กโครเชต์
แทนรองเท้า - กีบ
สามคน - และเท่าไหร่?
พี่น้องที่เป็นมิตรหน้าตาเหมือนกัน
คาดเดาโดยไม่มีคำใบ้
ใครคือฮีโร่ในเทพนิยายนี้? (ลูกหมูสามตัว)
ทำได้ดีมากทั้งพ่อและแม่! คุณทำปริศนาการแข่งขันเสร็จสิ้นแล้ว
และตอนนี้การแข่งขันอื่นกำลังรอเราอยู่ คุณต้องเดาฮีโร่ของเทพนิยายที่เป็นเจ้าของคำและตั้งชื่อเทพนิยายนั้นเอง ตั้งใจฟัง. ทีมไหนยกมือก่อนเป็นฝ่ายตอบ การตะโกนจากที่นั่งไม่ได้รับการยอมรับว่าเป็นคำตอบที่ถูกต้อง มีเพียงการยกมือเท่านั้น
1. ทันทีที่ฉันกระโดดออกไป ทันทีที่ฉันกระโดดออกไป ชิ้นส่วนต่างๆ จะทะลุไปตามถนนด้านหลัง (สุนัขจิ้งจอกจากเทพนิยายเรื่อง "สุนัขจิ้งจอกกับกระต่าย")
2. อย่านั่งบนตอไม้ อย่ากินพาย (Masha จากเทพนิยาย "Masha and the Bear")
3.เตาแม่ ซ่อนพวกเราไว้! (น้องสาวจากเทพนิยาย “ห่านและหงส์”)
4. ใครพบสไปเก็ตเล็ต? ใครเป็นคนขนเมล็ดพืชไปที่โรงสี? ใครนวดแป้ง?
คุณถือฟืนหรือไม่? คุณอุ่นเตาแล้วหรือยัง? ใครอบพาย? (กระทงจากเทพนิยาย "Spikelet")
5. ฉันไม่มีหนวด แต่มีหนวด ไม่ใช่อุ้งเท้า แต่เป็นอุ้งเท้า
ไม่ใช่ฟัน แต่เป็นฟัน - ฉันไม่กลัวใคร! (กระต่ายจากเทพนิยาย “กระต่ายโม้”)
6. ฉันทิ้งยาย ฉันทิ้งปู่... (โกโลบกจากเทพนิยาย “โกโลบก”)
สาวๆ เก่ง! พวกคุณทุกคนตอบถูกและเดาฮีโร่ในเทพนิยายได้ แสดงให้ฉันเห็นว่าใครได้รับชิปมากที่สุด?
ลูก ๆ ของเราอยู่สายนิดหน่อย มาแสดงให้ทุกคนเห็นว่าเราสามารถเต้นได้อย่างไร ปริศนาสุดท้ายของเราคือ Kolobok และฉันเสนอให้ทำการอุ่นเครื่อง "Kolobok" เรียนผู้ปกครองเข้าร่วมกับเรา!
ขอบคุณพรสวรรค์รุ่นเยาว์ของเรา!
และตอนนี้ฉันอยากจะแสดงภาพประกอบนิทานที่คุ้นเคยให้คุณดู ฉันคิดว่าทั้งเด็กและผู้ปกครองสามารถเดาและจดจำเทพนิยายจากรูปภาพเหล่านี้ได้อย่างง่ายดาย (แสดงสไลด์พร้อมภาพประกอบนิทานบนกระดานมัลติมีเดีย):
1. “ น้องสาว Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka”
2. “เจ้าหญิงหงส์”
1. “เจ้าหญิงกบ”
2. “เจ้าหญิงนิทรา”
1. “ Ivan Tsarevich บนหมาป่าสีเทา”
2. “สโนว์เมเดน”
1. “สามฮีโร่”
(จะได้รับชิปสำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง)
เป็นผู้นำ: - และนี่คืองานเล็กๆ อีกงานหนึ่ง มันเรียกว่ารายการเวทย์มนตร์ คุณต้องตอบฉันทีละข้อว่า ยาวิเศษ- ฮีโร่ในเทพนิยายมีไอเทมไหม? (มัลติมีเดียแสดงวีรบุรุษในเทพนิยายและวิธีการมหัศจรรย์ของพวกเขา)
1. -ที่บ้านพินอคคิโอ (กุญแจสีทอง)
2. -ซินเดอเรลล่ามีรองเท้าแก้ว
3.-ที่หนูน้อยหมวกแดง (ตะกร้าพร้อมพาย)
1. -คุณ ราชินีหิมะ(กระจกวิเศษ).
2. - เจ้าหญิงนิทราถูกพาเข้านอน (แกนหมุน)
3.-Koshchei ผู้เป็นอมตะมีความตายซ่อนอยู่ (ในไข่ตอนท้ายเกม)
นักการศึกษา:เรานั่งนิ่งอยู่พักหนึ่ง มาอบอุ่นร่างกาย "นับสนุก" กันเถอะ
นักการศึกษา: และสุดท้ายของเรา งานการแข่งขันเรียกว่า "การเต้นรำรอบเทพนิยาย"
ทีมยังตอบตามลำดับ
· Tsarevich Ivan พูดอะไรเมื่อเข้าไปในกระท่อมของ Baba Yaga (“กระท่อม กระท่อม หันหน้ามาหาฉัน และหันหลังให้ป่า!”)
· จมูก – พิเศษ คุณลักษณะเด่นฮีโร่คนนี้ (พินอคคิโอ)
· กลมที่สุด ฮีโร่ในเทพนิยาย- (โคโลบก)
· เพื่อนที่มีความสามารถมากของวินนี่เดอะพูห์ (นกฮูก)
· ไม่มีแม่น้ำ ไม่มีบ่อน้ำ -
ฉันจะหาน้ำได้ที่ไหน?
น้ำอร่อยมาก
ในรูกีบ!
นี่มันเทพนิยายประเภทไหน? (น้องสาว Alyonushka และน้องชาย Ivanushka)
หญิงสาวสวยเศร้า:
เธอไม่ชอบฤดูใบไม้ผลิ
กลางแดดมันยากสำหรับเธอ!
เธอน้ำตาแตกนะเจ้าบ้า! (สาวหิมะ)
(ทีมจะได้รับชิปสำหรับคำตอบที่ถูกต้อง)
เก่งทั้งเด็กและผู้ปกครอง!
พ่อแม่ที่รัก! เห็นได้ชัดว่าในวัยเด็กคุณยังคงอ่านหนังสือและไม่ได้ดูทีวีหรือนั่งหน้าคอมพิวเตอร์ ดังนั้นงานของเราคือพยายามทำให้ลูก ๆ ของเราอ่านหนังสือ ชอบฟัง และเล่านิทาน เราหวังเป็นอย่างยิ่งว่าหลังจากวันหยุดของเรา คุณจะยังคงหยิบหนังสือบ่อยขึ้นและไม่เปิดการ์ตูนให้ลูก ๆ ของคุณ!
ขอปิดท้ายค่ำคืนของเราที่นี่ และเพื่อที่คุณจะได้ไม่ทิ้งเราไป มือเปล่า, ของขวัญรอทุกท่านอยู่ ให้หนังสือเหล่านี้กลายเป็นจุดเริ่มต้นของครอบครัวนักอ่านที่กำลังเติบโตของคุณ!
ฉันขอเชิญทุกคนมาที่กาโลหะเพื่อดื่มชาหอม ๆ พร้อมเบเกิล!
