บันทึกบทเรียนใน กลุ่มกลางในหัวข้อ: “ครอบครัวของฉัน”
เป้า:การพัฒนาความคิดเกี่ยวกับครอบครัวและสมาชิกในเด็ก
งาน:
1. เรียนรู้การเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัวของคุณ
2. เพื่อเสริมสร้างความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัว ความสัมพันธ์ในครอบครัวในครอบครัว
3. ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อผู้ที่รักความรู้สึกช่วยเหลือซึ่งกันและกันในครอบครัว
งานเบื้องต้น.
1. การกำหนดนามสกุล ชื่อ นามสกุลของผู้ปกครอง
2. ทำอัลบั้ม My Family
3. โครงเรื่อง - บทบาทสมมติ"ตระกูล".
4.เรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับพ่อแม่ ครอบครัว
5. การวาดภาพในหัวข้อ: “ ผู้ชาย”
อุปกรณ์: ตุ๊กตาหมีจากเทพนิยาย "หมีสามตัว" นิทรรศการภาพถ่ายในหัวข้อ "ครอบครัวของฉัน" ตะกร้าสำหรับเล่นเกม เดซี่ ลูกบอล
ดีเด็กๆเล่นเป็นกลุ่ม ครูเข้ามาพร้อมแขก
สวัสดีทุกคน! ฉันดีใจที่ได้ต้อนรับคุณเข้าสู่ของเรา กลุ่มที่เป็นมิตร.
ฉันดีใจมากที่คุณมี อารมณ์ดีและอยากให้อารมณ์ดีไม่ทิ้งคุณไปตลอดทั้งวัน! ขอเชิญชวนให้จับมือสบตากันอย่างอ่อนโยนและถ่ายทอดความรู้สึกอบอุ่นและน้ำใจจากการพบกันของเรา
ช่วงเวลาขององค์กร
เด็กทุกคนรวมตัวกันเป็นวงกลม
ฉันเป็นเพื่อนของคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน
มาจับมือกันให้แน่น
และเรามายิ้มให้กัน
มิชุตกะจากเทพนิยายเรื่อง "หมีสามตัว" มาถึงแล้ว
ตุ๊กตาหมีกับดอกคาโมไมล์ (มีปริศนาอยู่ที่กลีบ) ตะกร้าพร้อมลูกบอล
มิชุตกา. สวัสดีทุกคน! ฉันชื่อมิชุตกะ คุณรู้ไหมว่าคุณมาจากไหน?
ฉันเป็นเทพนิยายเหรอ? ("หมีสามตัว")
นักการศึกษา- เข้ามา มิชุตกะ นั่งลง วันนี้เรารวบรวมนิทรรศการภาพถ่ายเพื่อครอบครัวโดยเฉพาะ Mishutka คุณมีครอบครัวไหม?
มิชุตกา.พวกคุณครอบครัวคืออะไร?
ครอบครัวคือ พ่อ แม่ ปู่ ย่า พี่ชาย และน้องสาว แต่ก็ยังมีป้า ลุง ลูกพี่ลูกน้องและน้องสาว ถ้าคนๆ หนึ่งมีญาติหลายคน แสดงว่าเขามี ครอบครัวใหญ่.
ครอบครัวต้องสอนและรัก!
ขออภัยและสุภาพ!
เมื่อครอบครัวกลายเป็นแบบนี้
อีกหนึ่งชีวิตจะมาในไม่ช้า
นักการศึกษา- มิชุตกะ แบบไหนล่ะ เดซี่ที่สวยงาม- แต่ดอกคาโมไมล์เป็นสัญลักษณ์ของครอบครัว
มิชุตกา.โอ้น่าสนใจจริงๆ! พวกคุณนี่ไม่ใช่ดอกคาโมไมล์ธรรมดา แต่มีปริศนา เลือกกลีบดอกไม้แล้วเดาปริศนา
1 .ใครเข้ากับทุกคนได้เสมอ เย็บ ทำเค้ก เตารีด
เขาไม่เคยพักผ่อน เขาไม่เคยลืมสิ่งใด เขาจูบและลูบไล้
จะดุด่าคุณในเรื่องเลวร้าย
แล้วเขาจะให้อภัยคุณร้อยครั้ง
เวลาป่วยไม่นอนเหรอ?
เด็กลุกขึ้นแสดงภาพครอบครัวของเขาและพูดคุยเกี่ยวกับแม่และครอบครัวของเขา
นักการศึกษาพวกคุณและมิชุตกะคิดอย่างไรเพื่อให้มีสุขภาพที่ดีและไม่ป่วยควรทำอะไรในตอนเช้า?
การชาร์จที่ถูกต้อง มาออกกำลังกายร่วมกับ Mishutka กันเถอะ
นาทีพลศึกษา
เราออกไปที่สนาม ครอบครัวที่เป็นมิตร.
ให้เรายืนเป็นวงกลมและออกกำลังกายตามลำดับในตอนเช้า
แม่ยกมือขึ้น
พ่อนั่งยองๆ อย่างร่าเริง
เลี้ยวขวา-ซ้าย
เซวาพี่ชายของฉันทำมัน
แต่ฉันวิ่งเหยาะๆและส่ายหัว
มิชุตกา.เรามาเลือกกลีบดอกไม้กันเถอะ คุณอยากรู้ไหมว่าปริศนาต่อไปจะเป็นใคร?
ครูอ่าน ปริศนาต่อไป
2 เขาพร้อมที่จะต่อสู้กับมังกรพ่นไฟเพื่อฉันแล้วตัวใหญ่
และถ้าคุณต้องต่อสู้
กับเจ้าสัตว์ประหลาดทะเลนั่นเอง
ฉันซาบซึ้งในความกังวลของเขา
มันเหมือนกับว่าฉันอยู่ในความฝันอันสดใสกับเขา
ขอโทษ วันจันทร์ฉันต้องทำงาน
ถึงเวลาที่เขาและฉันต้องไปโรงเรียนอนุบาล
เด็กพูดถึงพ่อและครอบครัวของเขา
นักการศึกษามิชุตกะ อะไรนะ ลูกบอลที่สวยงามคุณเอามันมาเหรอ?
มิชุตกา: ใช่ ฉันชอบเล่นกับลูกบอลมาก ฉันยังอยากทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับครอบครัวของคุณด้วย มาเล่นเกมกันเถอะ
เกมบอล “คุณมีครอบครัวแบบไหน?
เล็ก,
การดูแล,
ทำงานหนัก,
สุขภาพดี,
มีความสุข
มิชุตกา.ดอกคาโมไมล์ของฉันยังมีกลีบดอกอยู่
ครูหยิบกลีบดอกไม้แล้วอ่านปริศนา
3 . เธอมีช่วงเวลาที่ยากลำบากมากในตอนเช้าแล้ว
ปลุกหลานไปโรงเรียนอนุบาล
เตรียมอาหารเช้า
และอย่าลืมทำความสะอาด
และอย่าขมวดคิ้ว
(ยาย)
Alyosha พูดถึงคุณย่าและครอบครัวของเขา
นักการศึกษามิชุตกะ แบบไหนล่ะ ตะกร้าที่สวยงาม.
มิชุตกา.นี่ไม่ใช่ตะกร้าธรรมดา แต่เป็นตะกร้าแห่งความดี
(ไพ่วางบนพรม เด็ก ๆ เลือกไพ่แล้วบอก
พวกเขาทำความดีอะไรและเอาการ์ดใส่ตะกร้า)
พวกเรามาเติมตะกร้ากันเถอะ ความดี.
เกม "ตะกร้าความดี"
นักการศึกษาดอกคาโมไมล์เหลืออยู่กี่กลีบ? (3)
เรามาอ่านสิ่งที่เขียนบนกลีบดอกนี้กันดีกว่า
ครูอ่านปริศนาเกี่ยวกับปู่
4 . เขาเก่งมาก
และไม่แก่เลย
เขาเดินไปกับฉัน
ในตอนเช้าไปตามถนน
เขากำลังมาหาฉัน
ไปโรงเรียนอนุบาลในช่วงเย็น
เขาซนมาก
ด้วยหนวดขาว
(ปู่)
เด็กพูดถึงปู่และครอบครัวของเขา
พวกเรายังไม่เคยได้ยินเรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัวของใครบ้าง?
เด็กๆ พูดถึงครอบครัวของพวกเขา
มิชุตกา- อยากจะเสนอเลือกกลีบดอกไม้ให้สาวๆ คุณชื่ออะไร คาริน่า. ครูอ่านงาน อ่านบทกวีเกี่ยวกับครอบครัวด้วยใจ Karina อ่านบทกวีด้วยใจ
ฉันรักครอบครัวของฉัน
ฉันรักแม่พ่อ
ฉันรักปู่และย่าของฉัน
และลูกสุนัขและแมว Musya
ทุกคนที่ฉันรักมาก
พวกเขามีสิทธิที่จะมีครอบครัว!
มิชุตกา.พวกคุณเป็นอะไร ภาพถ่ายที่สวยงาม- ฉันอยากได้รูปถ่ายครอบครัวของฉันด้วย เพราะฉันรู้ว่าครอบครัวคืออะไร
นักการศึกษา Mishutka เรามีดอกคาโมไมล์วิเศษมันจะช่วยเราได้
นักการศึกษาดอกคาโมไมล์เหลืออยู่กี่กลีบ?
เรามาอ่านสิ่งที่เขียนไว้บนกลีบดอกสุดท้ายกันดีกว่า
ออกกำลังกาย. ค้นหาครอบครัวของ Mishutka และถ่ายรูปครอบครัว เด็ก ๆ ไปที่โต๊ะค้นหาในหมู่คนอื่นๆ ตัวละครในเทพนิยายครอบครัวของมิชุตกะ
ทากาวบนเงาของหมี ภาพวาดนี้มอบให้กับ Mishutka
มิชุตกา.ขอบคุณทุกคน! ที่ ภาพที่สวยงามมันได้ผล ตอนนี้ฉันรู้แล้วว่าครอบครัวคืออะไร ฉันจะแสดงภาพให้ครอบครัวของฉันดู จากนั้นฉันจะนำไปจัดแสดงในนิทรรศการภาพถ่ายของคุณ ลาก่อนพวก!
บรรทัดล่าง- เราทุกคนมีครอบครัว บ้างก็มีอันใหญ่ บ้างก็มีน้อย แต่ในทุกครอบครัวคุณได้รับความรักและห่วงใย คุณเป็นเด็กที่มีความสุขที่สุดในโลก
กำลังเล่นดนตรี
ชิชิจิน่า แอนนา อนาโตลีเยฟนา
สรุปบทเรียนกลุ่มกลาง เรื่อง “ครอบครัวของฉัน”
เป้า:การพัฒนาความคิดเกี่ยวกับครอบครัวและสมาชิกในเด็ก
งาน:
1. เรียนรู้การเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัวของคุณ
2. เพื่อเสริมสร้างความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัวและความสัมพันธ์ในครอบครัว
3. ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อผู้ที่รักความรู้สึกช่วยเหลือซึ่งกันและกันในครอบครัว
งานเบื้องต้น.
1. การกำหนดนามสกุล ชื่อ นามสกุลของผู้ปกครอง
2. ทำอัลบั้ม My Family
3. โครงเรื่องเป็นเกมเล่นตามบทบาท "ครอบครัว"
4.เรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับพ่อแม่ ครอบครัว
5. การวาดภาพในหัวข้อ: “ ผู้ชาย”
อุปกรณ์: ตุ๊กตาหมีจากเทพนิยาย "หมีสามตัว" นิทรรศการภาพถ่ายในหัวข้อ "ครอบครัวของฉัน" ตะกร้าสำหรับเล่นเกม เดซี่ ลูกบอล
ดีเด็กๆเล่นเป็นกลุ่ม ครูเข้ามาพร้อมแขก
สวัสดีทุกคน! ฉันดีใจที่ได้ต้อนรับคุณเข้าสู่กลุ่มที่เป็นมิตรของเรา
ฉันดีใจมากที่คุณอารมณ์ดีและอยากให้อารมณ์ดีอยู่กับคุณตลอดทั้งวัน! ขอเชิญชวนให้จับมือสบตากันอย่างอ่อนโยนและถ่ายทอดความรู้สึกอบอุ่นและน้ำใจจากการพบกันของเรา
ช่วงเวลาขององค์กร
เด็กทุกคนรวมตัวกันเป็นวงกลม
ฉันเป็นเพื่อนของคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน
มาจับมือกันให้แน่น
และเรามายิ้มให้กัน
ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ
มิชุตกะจากเทพนิยายเรื่อง "หมีสามตัว" มาถึงแล้ว
ตุ๊กตาหมีกับดอกคาโมไมล์ (มีปริศนาอยู่ที่กลีบ) ตะกร้าพร้อมลูกบอล
มิชุตกา. สวัสดีทุกคน! ฉันชื่อมิชุตกะ คุณรู้ไหมว่าคุณมาจากไหน?
ฉันเป็นเทพนิยายเหรอ? ("หมีสามตัว")
นักการศึกษา- เข้ามา มิชุตกะ นั่งลง วันนี้เรารวบรวมนิทรรศการภาพถ่ายเพื่อครอบครัวโดยเฉพาะ Mishutka คุณมีครอบครัวไหม?
มิชุตกา.พวกคุณครอบครัวคืออะไร?
ครอบครัวคือ พ่อ แม่ ปู่ ย่า พี่ชาย และน้องสาว แต่ก็มีป้า ลุง ลูกพี่ลูกน้องด้วย ถ้าคนมีญาติหลายคน แสดงว่าเขามีครอบครัวใหญ่
ครอบครัวต้องสอนและรัก!
ขออภัยและสุภาพ!
เมื่อครอบครัวกลายเป็นแบบนี้
อีกหนึ่งชีวิตจะมาในไม่ช้า
นักการศึกษา- Mishutka คุณมีดอกเดซี่ที่สวยงามจริงๆ แต่ดอกคาโมไมล์เป็นสัญลักษณ์ของครอบครัว
มิชุตกา.โอ้น่าสนใจจริงๆ! พวกคุณนี่ไม่ใช่ดอกคาโมไมล์ธรรมดา แต่มีปริศนา เลือกกลีบดอกไม้แล้วเดาปริศนา
1 .ใครเข้ากับทุกคนได้เสมอ เย็บ ทำเค้ก เตารีด
เขาไม่เคยพักผ่อน เขาไม่เคยลืมสิ่งใด เขาจูบและลูบไล้
จะดุด่าคุณในเรื่องเลวร้าย
แล้วเขาจะให้อภัยคุณร้อยครั้ง
เวลาป่วยไม่นอนเหรอ?
เด็กลุกขึ้นแสดงภาพครอบครัวของเขาและพูดคุยเกี่ยวกับแม่และครอบครัวของเขา
นักการศึกษาพวกคุณและมิชุตกะคิดอย่างไรเพื่อให้มีสุขภาพที่ดีและไม่ป่วยควรทำอะไรในตอนเช้า?
การชาร์จที่ถูกต้อง มาออกกำลังกายร่วมกับ Mishutka กันเถอะ
นาทีพลศึกษา
เราออกไปที่สนามหญ้าในฐานะครอบครัวที่เป็นมิตร
ให้เรายืนเป็นวงกลมและออกกำลังกายตามลำดับในตอนเช้า
แม่ยกมือขึ้น
พ่อนั่งยองๆ อย่างร่าเริง
เลี้ยวขวา-ซ้าย
เซวาพี่ชายของฉันทำมัน
แต่ฉันวิ่งเหยาะๆและส่ายหัว
มิชุตกา.เรามาเลือกกลีบดอกไม้กันเถอะ คุณอยากรู้ไหมว่าปริศนาต่อไปจะเป็นใคร?
ครูอ่านปริศนาต่อไปนี้
2 เขาพร้อมที่จะต่อสู้กับมังกรพ่นไฟเพื่อฉันแล้วตัวใหญ่
และถ้าคุณต้องต่อสู้
กับเจ้าสัตว์ประหลาดทะเลนั่นเอง
ฉันซาบซึ้งในความกังวลของเขา
มันเหมือนกับว่าฉันอยู่ในความฝันอันสดใสกับเขา
ขอโทษ วันจันทร์ฉันต้องทำงาน
ถึงเวลาที่เขาและฉันต้องไปโรงเรียนอนุบาล
เด็กพูดถึงพ่อและครอบครัวของเขา
นักการศึกษา Mishutka คุณเอาลูกบอลที่สวยงามอะไรมา?
มิชุตกา: ใช่ ฉันชอบเล่นกับลูกบอลมาก ฉันยังอยากทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับครอบครัวของคุณด้วย มาเล่นเกมกันเถอะ
เกมบอล “คุณมีครอบครัวแบบไหน?
เล็ก,
การดูแล,
ทำงานหนัก,
สุขภาพดี,
มีความสุข
มิชุตกา.ดอกคาโมไมล์ของฉันยังมีกลีบดอกอยู่
ครูหยิบกลีบดอกไม้แล้วอ่านปริศนา
3 . เธอมีช่วงเวลาที่ยากลำบากมากในตอนเช้าแล้ว
ปลุกหลานไปโรงเรียนอนุบาล
เตรียมอาหารเช้า
และอย่าลืมทำความสะอาด
และอย่าขมวดคิ้ว
(ยาย)
Alyosha พูดถึงคุณย่าและครอบครัวของเขา
นักการศึกษา Mishutka คุณมีตะกร้าที่สวยงามจริงๆ
มิชุตกา.นี่ไม่ใช่ตะกร้าธรรมดา แต่เป็นตะกร้าแห่งความดี
(ไพ่วางบนพรม เด็ก ๆ เลือกไพ่แล้วบอก
พวกเขาทำความดีอะไรและเอาการ์ดใส่ตะกร้า)
พวกเรามาเติมตะกร้าด้วยความดีกันเถอะ
เกม "ตะกร้าความดี"
นักการศึกษาดอกคาโมไมล์เหลืออยู่กี่กลีบ? (3)
เรามาอ่านสิ่งที่เขียนบนกลีบดอกนี้กันดีกว่า
ครูอ่านปริศนาเกี่ยวกับปู่
4 . เขาเก่งมาก
และไม่แก่เลย
เขาเดินไปกับฉัน
ในตอนเช้าไปตามถนน
เขากำลังมาหาฉัน
ไปโรงเรียนอนุบาลในช่วงเย็น
เขาซนมาก
ด้วยหนวดขาว
(ปู่)
เด็กพูดถึงปู่และครอบครัวของเขา
พวกเรายังไม่เคยได้ยินเรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัวของใครบ้าง?
เด็กๆ พูดถึงครอบครัวของพวกเขา
มิชุตกา- อยากจะเสนอเลือกกลีบดอกไม้ให้สาวๆ คุณชื่ออะไร คาริน่า. ครูอ่านงาน อ่านบทกวีเกี่ยวกับครอบครัวด้วยใจ Karina อ่านบทกวีด้วยใจ
ฉันรักครอบครัวของฉัน
ฉันรักแม่พ่อ
ฉันรักปู่และย่าของฉัน
และลูกสุนัขและแมว Musya
ทุกคนที่ฉันรักมาก
พวกเขามีสิทธิที่จะมีครอบครัว!
มิชุตกา.พวกคุณมีรูปถ่ายที่สวยงามขนาดไหน ฉันอยากได้รูปถ่ายครอบครัวของฉันด้วย เพราะฉันรู้ว่าครอบครัวคืออะไร
นักการศึกษา Mishutka เรามีดอกคาโมไมล์วิเศษมันจะช่วยเราได้
นักการศึกษาดอกคาโมไมล์เหลืออยู่กี่กลีบ?
เรามาอ่านสิ่งที่เขียนไว้บนกลีบดอกสุดท้ายกันดีกว่า
ออกกำลังกาย. ค้นหาครอบครัวของ Mishutka และถ่ายรูปครอบครัว เด็กๆ ไปที่โต๊ะและพบกับครอบครัวของ Mishutka ท่ามกลางตัวละครในเทพนิยายอื่นๆ
ทากาวบนเงาของหมี ภาพวาดนี้มอบให้กับ Mishutka
มิชุตกา.ขอบคุณทุกคน! ช่างเป็นภาพที่สวยงามเหลือเกิน ตอนนี้ฉันรู้แล้วว่าครอบครัวคืออะไร ฉันจะแสดงภาพให้ครอบครัวของฉันดู จากนั้นฉันจะนำไปจัดแสดงในนิทรรศการภาพถ่ายของคุณ ลาก่อนพวก!
บรรทัดล่าง- เราทุกคนมีครอบครัว บ้างก็มีอันใหญ่ บ้างก็มีน้อย แต่ในทุกครอบครัวคุณได้รับความรักและห่วงใย คุณเป็นเด็กที่มีความสุขที่สุดในโลก
บทเรียนในระดับมัธยมศึกษา กลุ่มสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน- เชิงนามธรรม
พัฒนาการของเด็กประถมศึกษาและมัธยมศึกษา อายุก่อนวัยเรียนอาจเป็นประโยชน์สำหรับครูอนุบาลและผู้ปกครองเป็นกิจกรรมหรือเป็นส่วนหนึ่งของเวลาว่างในวันครอบครัว สัปดาห์ธีม- ครูของกลุ่มได้เตรียมหนังสือพิมพ์ติดผนังสำหรับสัปดาห์ธีม "ครอบครัว" ซึ่งกระตุ้นความสนใจอย่างมากในหมู่เด็กและผู้ปกครอง และแล้วกิจกรรมนี้ก็ได้รับการพัฒนาหัวข้อ: “ครอบครัวของฉัน”
เป้า:พัฒนาคำพูดของเด็กและเพิ่มคำศัพท์
งาน:
1. พัฒนารูปแบบการพูดแบบโต้ตอบ
2. เรียนรู้การใช้คำคุณศัพท์ กริยา คำวิเศษณ์ และคำบุพบทที่พบบ่อยที่สุดในคำพูด
3. จัดระบบความคิดของเด็กเกี่ยวกับครอบครัว: รวบรวมความสามารถในการตั้งชื่อสมาชิกในครอบครัว เข้าใจบทบาทของผู้ใหญ่และเด็กในครอบครัว
4. ปลูกฝังความผูกพันของเด็กต่อบ้าน ความรัก และทัศนคติที่ห่วงใยต่อสมาชิกในครอบครัว
งานเบื้องต้น:
1. บทสนทนาในหัวข้อ “ฉันและครอบครัว”, “สัตว์และลูกของพวกเขา”, “เราไปเที่ยวพักผ่อนกันเป็นครอบครัวอย่างไร”
2.ดูภาพสมาชิกในครอบครัวและกิจกรรมของพวกเขา
3.การอ่าน นิยาย: A. Yakovlev "แม่", K. Ushinsky "กระทงกับครอบครัว", 4. เรียนรู้ปริศนาและบทกวีเกี่ยวกับครอบครัว
5.สถานการณ์เกม” ผู้ช่วยแม่, "เรากำลังสร้างบ้านในประเทศ", " ล้างใหญ่"
6. เกมการสอน “บอกชื่อหน่อย” “เก็บภาพ” “ใครทำอะไร”
7. เกมนิ้ว "Ladushki", "ครอบครัวของฉัน", "บ้าน"
ความคืบหน้าของ OOD
นักการศึกษา:เอาละมายืนเป็นวงกลมด้วยกัน
ฉันเป็นเพื่อนของคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน
จับมือกันไว้แน่นๆ
และเรามายิ้มให้กัน
- พวกคุณเป็นลูกแมวเหรอ? (เลขที่)
พวกคุณเป็นแพะตัวน้อยเหรอ? (เลขที่)
พวกคุณเป็นหมูเหรอ? (เลขที่)
คุณเป็นใคร? คุณมีชื่อและนามสกุลหรือไม่? (ใช่)
- โอ้อย่าเงียบแล้วรีบตั้งชื่อพวกเขา
เด็กพูดชื่อและนามสกุลเมื่อรับลูกบอลจากอาจารย์
นักการศึกษา:หนุ่มๆ ที่นั่นมีบ้านแบบไหนและมีไฟเปิดอยู่ที่หน้าต่าง... ดูสิ ย้ำตามฉัน!
บ้านมีหลังคา (แขนเป็นรูปสามเหลี่ยมเหนือศีรษะ)
บ้านมีหน้าต่าง (เราใช้นิ้วแสดงสี่เหลี่ยม)
บ้านมีประตู (ฝ่ามืออยู่หน้าอก)
และมีตัวล็อคอยู่ที่ประตู: (เอานิ้วฝ่ามือไขว้กัน).
ใครเปิดได้บ้าง? (วงกลมด้วยนิ้วไขว้)
ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก เปิด - ฉันเป็นเพื่อนคุณ (พวกเขาแตะกำปั้นบนฝ่ามือ)
นักการศึกษา:ไม่มีใครเปิดอะไรสักอย่าง ฉันจะเคาะอีกครั้ง: ก๊อก ก๊อก ก๊อก
ครูเคาะประตูบ้าน และตุ๊กตา Dasha ก็ปรากฏตัวขึ้น
นักการศึกษา:สวัสดีดาชา! คุณมีบ้านที่สวยงามจริงๆ! คุณอาศัยอยู่กับใครในนั้น?
ดาชา:สวัสดี ฉันอาศัยอยู่ในบ้านหลังนี้กับครอบครัว ฉันมีพ่อ ฉันมีแม่ ฉันมีปู่ ฉันมีย่า ฉันมีพี่ชาย และพวกเขาก็ยังมีฉัน นี่คือครอบครัวทั้งหมดของฉัน เราอยู่ด้วยกัน ช่วยเหลือและดูแลกันและกัน มีช่วงเวลาที่สนุกสนานและน่าสนใจ เราเดิน ไปชมละครสัตว์ เยี่ยมเยียน ไปเดชา
นักการศึกษา:คุณรู้จัก Dasha ลูก ๆ ของเราแต่ละคนก็มีครอบครัวด้วย! จริงเหรอเพื่อนๆ?
เด็ก:ใช่!
นักการศึกษา: Dasha นั่งลงบนเก้าอี้พวกและฉันจะเล่าให้คุณฟังเกี่ยวกับครอบครัวของเราวันนี้
เกม "แม่ของใครและพ่อของใคร" ชื่ออะไร? เมื่อดูหนังสือพิมพ์วอลล์ "ครอบครัวของฉัน" เด็ก ๆ พูดชื่อผู้ปกครอง
ปริศนาเกี่ยวกับแม่
ใครจะรักคุณ
ใครจะจูบคุณด้วยความรัก?
เขาจะทำอาหาร ซักผ้า ถัก
เขาจะเล่าเรื่องดีๆ
เขาจะเสียใจเขาจะดุ
เขาจะพูดจาสุภาพ
เขาจะละทิ้งกิจการทั้งหมดของเขา
เขาจะช่วยเราทำการบ้าน
เราจะไม่ซ่อนมัน พูดตรงๆ:
ดีที่สุดในโลก...
เด็ก:แม่.
นักการศึกษา:ถูกต้องแม่!
นักการศึกษา:พวกคุณดูหีบเวทย์มนตร์นี้ที่ฉันมีสิ มาเติมคำปลอบใจให้แม่กัน ฉันจะเปิดหน้าอก: คำพูดของคุณจะไปถึงและเติมเต็ม มาเริ่มกันเลย แม่อะไร?
นักการศึกษา:เวลาแม่จูบ สงสาร กอดแม่จะเป็นยังไง?
เด็ก:ขี้อ้อน ใจดี อ่อนหวาน อ่อนโยน
นักการศึกษา:เมื่อแม่แต่งตัวตามแฟชั่น แม่จะเป็นอย่างไร?
เด็ก:สวย.
นักการศึกษา:เวลาแม่ยิ้มและหัวเราะ แม่จะเป็นอย่างไร?
เด็ก:ร่าเริง
นักการศึกษา:เมื่อแม่ดูแลคุณ เธอจะเป็นอย่างไร?
เด็ก:การดูแล.
นักการศึกษา:ทำได้ดี! นั่นเป็นจำนวนคำพูดที่ยอดเยี่ยมที่เรารวบรวมไว้ในหีบวิเศษ ระหว่างนี้เราจะปิดเพื่อไม่ให้คำพูดของเราหายไป
นักการศึกษา:และตอนนี้ฉันจะแสดงรูปให้คุณดู แล้วคุณจะบอกฉันว่าแม่ทำอะไรได้บ้าง
แม่มีงานต้องทำมากมายและเธอก็จัดการทุกอย่าง
เหมือนแม่มี "หลายมือ"
เพื่อไม่ให้แม่เหนื่อย ทุกคนในครอบครัวควรทำอย่างไร?
ถูกต้องแล้วลูกๆ แม่ต้องการความช่วยเหลือ!
และความช่วยเหลือของคุณคือทำความสะอาดของเล่นตามหลังตัวคุณเอง และทำตามที่แม่ขอ
นักการศึกษา:แม่กำลังทำอะไรอยู่? มาแสดงรายการกัน
เด็ก:(ล้างจาน ทำซุป ซักผ้า เช็ดฝุ่น ล้างพื้น เตารีด เย็บ)
นักการศึกษา:พวกคุณดูสิว่าแม่มีงานบ้านมากแค่ไหน พวกคุณแม่เป็นแม่บ้านเพราะเธอทำงานบ้านเยอะ เรามาทวนทุกอย่างด้วยกัน - เศรษฐกิจ
ทำได้ดีมาก ตอนนี้เราจะพักผ่อน
ยิมนาสติกนิ้ว "ครอบครัวของฉัน"
นักการศึกษา:
นิ้วนี้เป็นปู่
นิ้วนี้เป็นยาย
นิ้วนี้คือพ่อ
นิ้วนี้คือแม่
นิ้วนี้คือฉัน
นั่นคือครอบครัวทั้งหมดของฉัน!
นักการศึกษา:ตอนนี้ช่วยตุ๊กตา Dasha ไขปริศนา
เขาเล่นฟุตบอลได้ไหม?
บางทีฉันควรจะอ่านหนังสือให้คุณฟัง
เขาจับปลาได้ไหม?
ซ่อมก๊อกน้ำในห้องครัว
ฮีโร่สำหรับคุณเสมอ
ที่สุด..
เด็ก:พ่อของฉัน.
นักการศึกษา:ทำได้ดี! แน่นอนว่าเป็นพ่อ
นักการศึกษา:มาดูตุ๊กตาดาชาว่าพ่อทำอะไรได้บ้าง ฉันจะแสดงรูปให้คุณดู แล้วคุณจะบอกฉันว่าพ่อกำลังทำอะไร
พ่อแสดง ทำงานหนักในครอบครัวเพราะเขาเป็นผู้ชาย
และผู้ชายก็เข้มแข็ง กล้าหาญ ไม่กลัวความยากลำบาก
นักการศึกษา:ฉันคิดว่าลูกๆ ของเราช่วยพ่อทำสิ่งที่เป็นลูกผู้ชาย! ตอนนี้เรามาเปิดหีบเวทย์มนตร์ของเราและรวบรวมคำพูดดีๆ สำหรับพ่อในนั้น พ่ออะไร?
เด็ก:กล้าหาญ เอาใจใส่ มีทักษะ ขยัน หล่อ ร่าเริง เข้มแข็ง
นักการศึกษา:ทำได้ดีมากทุกคน! มากมาย คำพูดที่ดีและคุณเลือกมันให้พ่อ เอาล่ะ เรามาปิดหน้าอกกันดีกว่า เราจะต้องการมันทีหลัง
นักการศึกษา: Dasha มีความสุขมากที่มาเยี่ยมคุณ และเธอก็ดีใจที่คุณแต่ละคนก็มีเช่นกัน ครอบครัวที่เป็นมิตร- และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่เธอต้องกลับบ้าน เนื่องจากการเยี่ยมเยียนเป็นสิ่งที่ดี แต่บ้านดีกว่า ครอบครัวของเธอกำลังรอเธออยู่ที่บ้าน สมมติว่า "ลาก่อน Dasha!"
- ตอนนี้เรามาเปิดหีบเวทย์มนตร์ของเรากันดีกว่า พวกคุณดูสิ ปาฏิหาริย์เกิดขึ้น: ทุก ๆ หวาน ไม่มีอะไรกลายเป็นหัวใจ
ครูเปิดหีบและแสดงหัวใจที่ทำจากกระดาษแข็งสี
- ตอนนี้ฉันจะมอบหัวใจให้กับพวกคุณทุกคนและคุณจะมอบให้พ่อแม่ในตอนเย็นและอย่าลืมจดจำความรักของคุณและ คำพูดที่ใจดี- ครอบครัวของคุณจะยินดีเป็นอย่างยิ่ง!
* ความต่อเนื่อง (บทเรียนถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของบทเรียนก่อนหน้า การกระทำร่วมกันครู พ่อแม่และลูก);
* กิจกรรม (รักษาแรงจูงใจและความสนใจ)
* ความพร้อมใช้งาน (การปฏิบัติตามข้อกำหนด ลักษณะอายุ);
* ความสะดวกสบายทางจิตใจ
พื้นที่การศึกษา:"ความรู้" "งาน"
การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:“การสื่อสาร” “การเข้าสังคม” “ดนตรี” “ ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ", "แรงงาน"
การสื่อสาร: - การสนทนา
เกมการสอน: “พูดมาสิ”
เกมเล่นตามบทบาท:"ลูกสาวแม่", "เรามีแขก"
โครงการเด็ก: "ครอบครัวของฉัน"
ดนตรี: การแสดงเพลง “My Joy”, “Dear Mommy”
การเข้าสังคม:ทัวร์โรงเรียนอนุบาล เรียนบทกวี ยิมนาสติกนิ้ว ดู ภาพถ่ายครอบครัว,อัลบั้ม,เขียนเรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัว
การวาดภาพตามธีม: "ครอบครัวของฉัน"
เนื้อหาของโปรแกรม:
เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับครอบครัว และสมาชิกในครอบครัว ที่ทุกคนในครอบครัว รัก ห่วงใย และช่วยเหลือซึ่งกันและกัน เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะพูดคุยเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างเด็กและผู้ใหญ่ในครอบครัว
พัฒนาทักษะการพูดที่เชื่อมโยงและการพูดทั่วไป
พัฒนาความรู้สึกภาคภูมิใจของครอบครัว
เสริมความรู้ว่าแป้งทำมาจากอะไร
เพื่อเสริมสร้างให้เด็กๆ มีกระบวนการทำแป้งจากแป้งและการอบคุกกี้ สอนนวดแป้ง พัฒนา ทักษะยนต์ปรับมือ การมองเห็น และ ความสนใจทางการได้ยิน- ปลูกฝังความปรารถนาที่จะบรรลุผลในการทำงานและใช้แนวทางที่รับผิดชอบต่อธุรกิจ
นำความสุขจากกิจกรรมและการปฏิบัติที่ไม่ธรรมดามาสู่คุณแม่ เสริมสร้างการแสดงความรู้สึกและความสัมพันธ์ที่ดี แนะนำให้เด็กรู้จักกับโลกของผู้ใหญ่และกิจกรรมของพวกเขา
งานเบื้องต้น:
สนทนากับเด็กๆ เกี่ยวกับครอบครัวเป็นรายบุคคล เขียนเรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัวกับพ่อแม่ที่บ้าน ทบทวน อัลบั้มครอบครัวชมการนำเสนอครอบครัว โครงการเด็ก "ครอบครัวของฉัน" อ่านผลงานเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ ท่องจำบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ เรียนเพลงเกี่ยวกับแม่ เกี่ยวกับครอบครัว การเรียนรู้ ยิมนาสติกนิ้ววาดในหัวข้อ: “ครอบครัวของฉัน”
การสนทนาส่วนตัวกับผู้ปกครอง: เขียนเรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัว เตรียมการนำเสนอเกี่ยวกับครอบครัวของคุณ
อุปกรณ์ในการเตรียมแป้ง:แป้ง, น้ำตาล, เนย, ช้อน, ชามทรงลึก, แผ่นรองอบ, ผ้ากันเปื้อน
วัสดุ: อัลบั้มภาพครอบครัว
ความคืบหน้า:
กำลังเล่นเพลง: “Family Album”
นักการศึกษา: ดูสิวันนี้เรามีนิทรรศการอัลบั้มครอบครัวของคุณ ทุกคนมีรูปถ่ายของญาติและเพื่อนเกี่ยวกับกิจกรรมที่สนุกสนานและพิเศษ และพ่อแม่ของคุณก็นำอัลบั้มมาด้วย และในอัลบั้มใหม่ (ว่าง) เราจะใส่รูปถ่ายของกลุ่มเรา เนื่องจากเราเป็นครอบครัว เราจึงเชื่อมโยงถึงกัน คุณเดาได้ไหมว่าเราจะพูดถึงเรื่องอะไร? ถูกต้องเราจะพูดถึงครอบครัว
วิดีโอของครอบครัวปรากฏบนหน้าจอ (พร้อมบทกวี):
เด็ก:
มีจำหน่ายในทุกบ้าน
อัลบั้มครอบครัว.
เหมือนอยู่ในกระจก
เราสะท้อนอยู่ในนั้น
แม้ว่าเราจะไม่สวยเสมอไป
แต่ภาพถ่ายเหล่านี้เป็นจริง
อัลบั้มนี้เก็บไว้ที่บ้านเรา
และรูปภาพจะถูกเก็บไว้ในอัลบั้ม
มีมากมายทั้งเก่าและใหม่เราก็มี
ครอบครัว...! เรื่องราวของเด็กเกี่ยวกับครอบครัว ภาคผนวกหมายเลข 1
นักการศึกษา: ครอบครัวของคุณแตกต่าง บอกเราเกี่ยวกับครอบครัวของคุณว่ามันเป็นอย่างไร? (3-4 เรื่อง) ภาคผนวกหมายเลข 2เรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัวที่มีลูก
เกมนิ้ว “ ใครอยู่ในอพาร์ตเมนต์ของฉัน?(ดำเนินการโดยเด็กที่ผ่านการฝึกอบรม)
หนึ่ง สอง สาม สี่
(ปรบมือ)
ใครอาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์ของฉัน?
(ยัก)
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า
(มือไปด้านข้าง)
พ่อ แม่ พี่ชาย น้องสาว
(งอนิ้วข้างละข้าง)
โกลด์ฟินช์ คริกเก็ต และฉัน:
นั่นคือครอบครัวทั้งหมดของฉัน
(กำหมัดและคลายหมัด)
หากคุณมองดูแม่และพ่ออย่างใกล้ชิด ลูกๆ จะดูเหมือนพวกเขา รอยยิ้มของเด็กอาจคล้ายกับรอยยิ้มของแม่ และดวงตาของเด็กก็อาจคล้ายกับดวงตาของแม่ และการเดินของใครบางคนก็อาจจะเหมือนกับของพ่อของพวกเขา ในทุกครอบครัวความรักและมิตรภาพครอบงำ แสดงด้วยการกอดและแสดงสีหน้าว่าพ่อแม่ ปู่ย่าตายายรักคุณมากแค่ไหน (เทคนิคการเชื่อมโยง)
มีเสียงเพลง เด็กๆ เต้นและร้องเพลง “My Joy” ใบสมัครหมายเลข 3
ครอบครัวของคุณมีความคล้ายคลึงกับดวงอาทิตย์มาก ตอนนี้เราอยู่ช่วงเวลาไหนของปี? (คำตอบของเด็ก). ฤดูใบไม้ผลิ เมื่อทุกสิ่งเริ่มเบ่งบาน นำมาซึ่งความสุข
อ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ ภาคผนวกหมายเลข 4
ฉันแนะนำให้อบคุกกี้สำหรับคนที่คุณรัก แต่เป็นคุกกี้ที่ไม่ธรรมดา แต่เป็นคุกกี้ฤดูใบไม้ผลิ (เงาของดวงอาทิตย์, นก, นกชนิดหนึ่ง)
เรื่องราวของเด็ก (เตรียม): “ขนมปังมาจากไหน”: ขั้นแรก เมล็ดข้าวสาลีและข้าวไรย์ถูกวางไว้บนพื้น แดดก็ร้อน ฝนก็ตก คนก็ดูแลต้นไม้ Spikelets เติบโตจากเมล็ดเล็กๆ มีเมล็ดหลายเมล็ดในดอกเดียว ก้านดอกจะถูกรวบรวม เครื่องจักรพิเศษนวดแล้วพาไปที่โรงสี ที่นั่นเมล็ดข้าวบดเป็นแป้ง (ภาคผนวกที่ 5)
นักการศึกษา:เราทำคุกกี้ - ลาร์กจากแป้งยีสต์ วันนี้เราจะทำแป้ง “จากขนมชนิดร่วน” มันแตกต่างจากแป้งที่เตรียมไว้
ตอนนี้คุณต้องล้างมือและสวมผ้ากันเปื้อน เพื่อไม่ให้เสื้อผ้าของคุณเปื้อน ใช่แล้วคุณต้องทำอาหารด้วย มือที่สะอาด(ล้างมือ ใส่ผ้ากันเปื้อน)
กิจกรรมการผลิตของครูและเด็กๆ
นักการศึกษา: ดูแป้งในชามของคุณสิ ลองด้วยมือของคุณ รู้สึกอย่างไรบ้าง (นุ่ม ร่วน) มีสินค้าอะไรอยู่บนโต๊ะบ้าง? (คำตอบของเด็ก) ถูกต้อง: แป้ง น้ำตาล... เราจะผสมผลิตภัณฑ์ทั้งหมดนี้
ก่อนที่เราจะเริ่มเรามายืดนิ้วของเรากันก่อน
ยิมนาสติกนิ้ว:
ระวังแป้งนะ.
เราอบพาย (วาดภาพการทำพาย)
Vanyusha - สองขนมปัง
(แสดงการอบแห้ง)
Anke - สองเบเกิล()
ถึงแม่ที่รักของฉัน
นี่คือพายราสเบอร์รี่ (มือไปด้านข้าง)
ดนตรีบรรเลงขณะทำงาน ภาคผนวกหมายเลข 6
นักการศึกษา: เราทำงานด้วยความระมัดระวัง อย่าตัดทิ้ง ครูพูดด้วยวาจา และเด็ก ๆ ก็เทอาหารตามจำนวนที่ต้องการ
นักการศึกษา: เราก็ได้แป้งแล้ว สัมผัสแล้วบอกฉันว่ามันเป็นอย่างไร?
เด็ก: เนื้อหนา เหนียว หนืด นุ่ม ขาวเนียน
ผสมแป้งให้ละเอียด แนะนำให้ตกแต่งตามความจำเป็น ในขณะที่ทำงาน ฉันสนับสนุนให้เด็กๆ มีจินตนาการและการประดิษฐ์คิดค้น
ล้างมือหลังเลิกงาน.
คุกกี้ทั้งหมดวางอยู่บนถาดอบ
นักการศึกษา: วางคุกกี้ที่เสร็จแล้วบนถาดอบแล้วนำไปอบในครัว พ่อครัวจะช่วยเราใส่ถาดอบในเตาอบ เมื่อคุกกี้พร้อมจะนำมาให้เราในกลุ่ม (เด็กๆ เอาถาดพร้อมคุกกี้รวมกันไปที่ครัวเพื่อทำขนม) นักการศึกษา: หลังเลิกงานต้องจัดเองแน่นอน ที่ทำงาน.
องค์กรของการสิ้นสุดของบทเรียน
เมื่อสถานที่ทำงานได้รับการทำความสะอาดและเด็กๆ กำลังจัดระเบียบ ครูจะชวนเด็กๆ ให้นึกถึงใครอีกที่พวกเขาอยากจะปฏิบัติต่อด้วยคุกกี้
ครู Zhuchkova V.S.
เป้าหมายและวัตถุประสงค์:
- สร้างแนวคิดที่ถูกต้องเกี่ยวกับ ตระกูล,บทบาทของแม่,พ่อ,คุณย่า,ปู่,พี่สาว,น้องชาย
- เสริมสร้างแนวคิดเกี่ยวกับความรับผิดชอบด้านแรงงานของสมาชิก ครอบครัว.
- ฝึกเด็กๆ ในการเลือกคำคุณศัพท์และคำกริยา คำนามตัวจิ๋ว
- เสริมสร้างความสามารถในการเขียนประโยคตามคำถามและการกระทำ
- เสริมสร้างความสามารถในการทำงานกับกระดาษและกาว
- พัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์
- ปลูกฝังความสัมพันธ์เชิงบวกใน ตระกูล, ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน รักสมาชิกทุกคน ครอบครัว.
งานเบื้องต้น:
- การเรียนรู้นามสกุล ชื่อ นามสกุล และอาชีพของผู้ปกครอง
- กำลังดูรูปถ่ายครอบครัวที่เดชา ในอพาร์ตเมนต์ ริมทะเล ในป่า
- สังเกตและจดจำหน้าที่อะไรสมาชิกทำอะไรที่บ้าน ครอบครัว.
- การทำหนังสือเด็กร่วมกับผู้ปกครอง "ของฉัน ตระกูล»
- ภาพวาดของเด็กในหัวข้อ "ของฉัน ตระกูล»
- การเรียนรู้ข้อความ เกมนิ้ว “ใครมาถึงแล้ว”และทางกายภาพ นาที "การออกกำลังกายในครอบครัว"
ความคืบหน้าการจัดกิจกรรมการศึกษา
นักการศึกษา:
เด็กๆตื่นกันแต่เช้า
ใน โรงเรียนอนุบาลพวกเขามา
เราดีใจที่ได้พบคุณเช่นเคย
เรามีแขกมาตั้งแต่เช้าแล้ว
กล่าวสวัสดีเพื่อน ๆ !
— วันนี้คุณมาโรงเรียนอนุบาลกับใคร?
ใน โรงเรียนอนุบาลคุณและฉันชอบเล่น มาเล่นเกมโปรดของเรากันเถอะ “ใครมาถึงแล้ว”
เกมนิ้ว “ใครมาถึงแล้ว”
(นิ้วของมือทั้งสองข้างพับปลายเข้าหากัน)
ใครมาแล้วบ้าง? /นิ้วหัวแม่มือ/
เรา เรา เรา /4 นิ้ว ยกเว้นนิ้วหัวแม่มือ/
แม่ แม่ นั่นคุณเหรอ? /นิ้วหัวแม่มือ/
ใช่ ใช่ ใช่ /นิ้วชี้/
พ่อ พ่อ นั่นคุณเหรอ? /นิ้วหัวแม่มือ/
ใช่ ใช่ ใช่ / นิ้วกลาง/
พี่ชาย นี่คือพี่ชายของคุณเหรอ? /นิ้วหัวแม่มือ/
ใช่ ใช่ ใช่ /นิ้วนาง/
โอ้ น้องสาวตัวน้อย นั่นคือคุณเหรอ? /นิ้วหัวแม่มือ/
ใช่ ใช่ ใช่ /นิ้วก้อย/
เราทุกคนอยู่ด้วยกันเหรอ? /นิ้วหัวแม่มือ/
ใช่ ใช่ ใช่ /ปรบมือ/
นักการศึกษา:
- แล้วใครมาหาเรา? พูดได้คำเดียวว่ายังไง? (ตระกูล)
- คุณคิดว่ามันคืออะไร? ตระกูล?
เด็ก: ครอบครัวคือบ้าน. ครอบครัวคือโลกที่ซึ่งความรักและมิตรภาพครอบงำ ครอบครัวคือสิ่งที่มีค่าที่สุดที่ทุกคนมี
นักการศึกษา:
— คุณต้องการที่จะทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ ตระกูล, และบอกแขกเกี่ยวกับของคุณ ครอบครัว. ( นั่งลง)
- พวกคุณดูสิมีบ้านอยู่ข้างหน้าคุณ แต่มันว่างเปล่าไม่มีใครอยู่ในนั้น ย้ายมาอยู่บ้านนี้กันเถอะ ตระกูล- ตอนนี้เด็กๆ ผลัดกันไขปริศนา พวกคุณทุกคนคงเดา แล้วเราจะย้ายครอบครัวเข้าบ้าน
เด็ก ๆ ถามปริศนา:
- เขาไม่ได้ทำงานเพราะเบื่อ
มือของเขามีผิวด้าน
และตอนนี้เขาแก่และเป็นสีเทา -
ที่รักที่รักของฉัน...(ปู่)
- ผู้ไม่เคยเบื่อหน่ายกับความรัก
เขาอบพายให้เรา
แพนเค้กอร่อย?
นี่คือของเรา...(คุณยาย)
- ใครจะสอนคุณตอกตะปู
จะให้คุณบังคับรถ
แล้วเขาจะบอกคุณว่าต้องกล้าหาญอย่างไร
แข็งแกร่ง กระฉับกระเฉง และมีทักษะ?
พวกคุณรู้ทุกอย่าง -
นี่คือของโปรดของเรา... (พ่อ)
- รูปถ่ายก็คุ้ม
ในกรอบทองนั้น
การจ้องมองของใครทำให้ดวงอาทิตย์อบอุ่น?
หน้าตาที่รัก...(แม่)
- พวกเขาเชื่อฟัง
ไม่ได้มีดีมากนัก
แต่พ่อแม่ทุกคน
รักพวกเขามาก! (เด็ก)
นักการศึกษา:
- ปราศจากสิ่งใดในโลกนี้
ผู้ใหญ่และเด็กไม่สามารถอยู่รอดได้?
ใครจะสนับสนุนคุณเพื่อน ๆ ?
ความเป็นมิตรของคุณ... (ครอบครัว)
ตอนนี้มีเด็กอยู่ในบ้านของเรา
นักการศึกษา: เราได้ทั้งหมด ครอบครัว - ใหญ่และเป็นมิตร- ฉันอยากให้เธอมีสุขภาพแข็งแรงด้วยและด้วยเหตุนี้เธอจึงต้องออกกำลังกาย เรามาแสดงกันไหม?
การออกกำลังกาย “การออกกำลังกายในครอบครัว”
เด็กๆออกไปข้างนอก
ในฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ผลิ
ฤดูร้อนและฤดูหนาว ( ตบมือพวกเขา)
เราออกไปที่สนาม
เป็นกันเอง ตระกูล. (เดินขบวนในสถานที่)
ให้เรายืนเป็นวงกลมและเป็นระเบียบ
ทุกคนออกกำลังกาย( จับมือกันเป็นวงกลม)
แม่ยกมือขึ้น (ยกมือขึ้นและลง)
พ่อนั่งยองๆ อย่างร่าเริง (หมอบ)
เลี้ยวขวาและซ้าย
เซวาน้องชายของฉันทำมัน (มือวางบนเอว หมุนไปทั้งตัว)
และฉันกำลังวิ่งจ๊อกกิ้ง
และฉันก็ส่ายหัว (วิ่งเข้าที่แล้วเอียงศีรษะไปด้านข้าง)
นักการศึกษา: ตอนนี้เราอุ่นเครื่องแล้ว เรามาเรียนบทเรียนต่อกันดีกว่า
— คุณได้เล่าเรื่องราวของคุณมากมายแล้ว ครอบครัว- ตอนนี้เราจะสร้างแผนภูมิต้นไม้ครอบครัว
— ไปที่โต๊ะ
— คุณวาดอะไรบนผ้าปูที่นอนของคุณ? (ต้นไม้)
- ฉันวางขนาดใหญ่ของฉัน ครอบครัวบนต้นไม้ต้นนี้. (แสดง)
คุณจะเห็นไหมว่ารากของต้นไม้นั้นเป็นปู่ย่าตายาย เนื่องจากพวกเขามีอายุมากที่สุดใน ตระกูล. แต่กิ่งก้านหนาทึบนั้นเป็นพ่อแม่ของเจ้า กิ่งก้านบางคือคุณพี่น้องของคุณ มีเพียงคนเดียวที่สาขาของคุณยังไม่มีใคร คุณมีรูปถ่ายของญาติของคุณอยู่บนโต๊ะ ฉันอยากให้พวกคุณแต่ละคนสร้างแผนภูมิลำดับวงศ์ตระกูลของตัวเอง
ขั้นแรกให้ทาแอปเปิ้ลด้วย ด้านหลังและทากาวไว้บนต้นไม้ อย่าลืมกดผ้าเช็ดปากลงไปด้วย ไปทำงานกันเถอะ
นักการศึกษา: ยินดีที่เห็นคุณมีความสุข ครอบครัว. พวกคุณทุกคนมี ตระกูล. บ้างก็มีอันใหญ่ บ้างก็มีอันเล็ก แต่ในทุก ๆ ตระกูลคุณเป็นที่รักและห่วงใย เราจะโพสต์ผลงานของคุณใน " สวนครอบครัว- หลังจาก ชั้นเรียนแขกจะได้รู้จักคุณ ครอบครัว.
- และตอนนี้เราจะแสดงและบอกคุณว่าคนที่คุณรักสามารถทำอะไรได้บ้าง (นั่งลง)
เกม "จินตนาการ"
(เด็กแสดงการกระทำและเด็ก ๆ ก็พบว่าใครกำลังทำอะไรในครอบครัว)
ตอนนี้เราจะพยายามเดาว่า... จะทำอะไรได้บ้าง (แม่, พ่อ, ย่า, ปู่)
เด็ก ๆ เดาการกระทำและตั้งชื่อมัน
ตัวอย่างเช่น:
- แม่กำลังซักผ้าอยู่
- พ่อกำลังสับไม้
- คุณยายรดน้ำดอกไม้
- คุณปู่ตอกตะปู
— คุณเล่าเกี่ยวกับคนที่คุณรัก แต่ฉันอยากรู้ว่าคุณช่วยเหลือคนที่คุณรักครอบครัวของคุณอย่างไร ฉันมีสิ่งหนึ่งที่ไม่ธรรมดา “ดอกไม้แห่งความดี”- ฉันจะให้ผีเสื้อตัวเล็ก ๆ แก่คุณ คุณตั้งชื่อความดีที่คุณกำลังทำในครอบครัวของคุณและติดผีเสื้อไว้กับดอกไม้
ครูต้นแบบ: ฉันกำลังซักผ้า. (ติดผีเสื้อกับดอกไม้)
เด็กๆ ผลัดกันเข้าใกล้ดอกไม้ ตั้งชื่อกิจกรรมที่พวกเขาทำที่บ้านและติดดอกไม้
นักการศึกษา: คุณทำความดีมากมาย ผู้ช่วยคนแรกจะมองเห็นได้ทันที ตระกูล.
