ที่มาและพัฒนาการของแนวคิดการพัฒนาตนเองอย่างครอบคลุม บุคลิกภาพที่หลากหลาย

หลายๆ คนต้องการที่จะมีความรอบรู้และมีการศึกษาดีในทุกด้านของชีวิต แนวคิดการพัฒนาดังกล่าวมีต้นกำเนิดในสมัยเรอเนซองส์ (Renaissance) จึงมีอย่างครอบคลุม ผู้มีการศึกษาเรียกว่า “มนุษย์ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา” และอย่างมากที่สุด ตัวอย่างที่สดใสมีการอ้างอิงถึงเลโอนาร์โด ดา วินชี การเป็นคนที่มีหลายแง่มุมอย่างแท้จริงนั้นไม่ใช่เรื่องง่ายแต่ก็เป็นไปได้ ในการทำเช่นนี้ คุณจะต้องติดตามงานอดิเรกและความสนใจของคุณอย่างแข็งขัน รับประสบการณ์ที่หลากหลาย และทำงานด้านการศึกษาของคุณอย่างต่อเนื่อง

ขั้นตอน

ส่วนที่ 1

ได้รับประสบการณ์อันหลากหลาย

สำรวจโลกรอบตัวคุณการสนองความอยากรู้อยากเห็นด้วยการค้นพบโลกรอบตัวคุณเป็นวิธีที่ดีที่สุดวิธีหนึ่งในการเป็นคนที่มีความรอบรู้มากขึ้น การเดินทาง อาหารใหม่ๆ ความสนใจใหม่ๆ และงานอดิเรกใหม่ๆ จะช่วยขยายขอบเขตของคุณและช่วยให้คุณมองสิ่งต่างๆ มากมายในรูปแบบใหม่

ลองกิจกรรมใหม่ๆหากคุณสนใจกิจกรรมหรือเพื่อนชวนคุณเข้าร่วมก็ลองทำดู คุณจะได้รับประสบการณ์ใหม่ๆ และขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ แม้ว่าคุณจะไม่ชอบกิจกรรมใหม่นี้ คุณจะยังคงมีความรู้ในด้านนั้นและรอบรู้โดยรวมมากกว่าการตัดสินใจที่จะไม่ลองทำเลย

เข้าร่วมชมรมงานอดิเรกในเมือง พื้นที่ หรือโรงเรียนของคุณการสื่อสารระหว่างกันจะทำให้คุณมีโอกาสพบปะมากที่สุด คนละคนและความคิดเห็น ในสโมสรดังกล่าว คุณสามารถเรียนรู้มุมมองที่แตกต่างกันได้ และสิ่งนี้จะช่วยให้คุณพัฒนามากขึ้น

เดินทางบ่อยที่สุดเท่าที่จะทำได้คุณสามารถเรียนรู้สิ่งใหม่และน่าสนใจมากมายเกี่ยวกับ สถานที่ที่แตกต่างกันประเทศและวัฒนธรรม เมื่อเดินทางคุณจะมีโอกาสพบปะผู้คน เรื่องราว และความคิดเห็นใหม่ๆ ซึ่งแน่นอนว่าจะส่งผลต่อการพัฒนาตนเองของคุณ

ลองอาหารใหม่ๆ.อย่ากลัวที่จะลองทานอาหารที่ไม่คุ้นเคยหากคุณมีโอกาส อาหาร การผสมผสาน และรสชาติใหม่ๆ สามารถช่วยให้คุณเรียนรู้และชื่นชมวัฒนธรรมอื่น และอาจส่งผลดีต่อสุขภาพของคุณด้วยซ้ำ

• ถ้าคุณอาศัยอยู่ใน เมืองใหญ่มันจะค่อนข้างง่ายสำหรับคุณที่จะลองอาหารจานใหม่ ๆ คุณอาจพบร้านอาหารจากวัฒนธรรมส่วนใหญ่ เพียงแค่ค้นหาสิ่งที่คุณกำลังมองหา
• หากคุณอาศัยอยู่ห่างไกลจากเมืองใหญ่ ลองทำอาหารรับประทานเอง ชาติต่างๆ- ในหนังสือหรือบนอินเทอร์เน็ตคุณจะพบสูตรอาหารที่คุณสามารถเตรียมที่บ้านได้อย่างง่ายดาย
• คุณยังสามารถจัดโต๊ะในรูปแบบที่เหมาะสมได้โดยการเลือก อาหารที่เหมาะสมและผ้าเช็ดปาก

1. พบปะผู้คนใหม่ๆแต่ละคนมีความคิดเห็นของตนเองและมุมมองของตนเองต่อสิ่งต่าง ๆ ซึ่งถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของตนเอง ประสบการณ์ส่วนตัว- พบปะผู้คนใหม่ ๆ ที่คุณสามารถเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ เพื่อเป็นคนที่พัฒนามากขึ้นในด้านต่างๆ

   เป็นอาสาสมัครหรือเพียงช่วยเหลือผู้อื่นการกระทำที่เรียบง่ายของความเมตตาและช่วยเหลือผู้คน ปาฏิหาริย์จะมีอิทธิพลต่อชีวิตของคุณและเพิ่มความหลากหลายให้กับชีวิต การเป็นอาสาสมัครจะช่วยให้คุณเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ มากมายและเป็นคนที่พัฒนามากขึ้น

   ส่วนที่ 2

   เรียนรู้และเรียนรู้อีกครั้ง

   1. ให้ความรู้แก่ตัวเอง ปัจจัยสำคัญการพัฒนาบุคลิกภาพที่หลากหลายคือการศึกษาด้วยตนเองซึ่งมีพื้นฐานมาจาก การศึกษาด้วยตนเองวัสดุจากแหล่งต่างๆ หากไม่มีความรู้ใหม่ คุณจะไม่สามารถพัฒนาได้ ดังนั้น เพื่อขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ ก่อนอื่นคุณต้องมีการศึกษา

      • มีแหล่งข้อมูลมากมายที่คุณสามารถใช้เพื่อให้ความรู้แก่ตนเองได้ คุณสามารถเรียนบทเรียน อ่านหนังสือ ดูการศึกษา และ สารคดีหรือแม้แต่เพียงสื่อสารในหัวข้อบางอย่างกับบุคคลอื่น - ทั้งหมดนี้จะทำให้คุณ ข้อมูลใหม่และขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ

   2. เยี่ยม หลักสูตรการฝึกอบรมและกิจกรรมอื่นๆคุณสามารถศึกษาต่อได้ตลอดชีวิต เข้าร่วมสัมมนา บรรยาย รับเพิ่ม อาชีวศึกษาหรือเข้ารับการฝึกอบรมขั้นสูง การพัฒนาสติปัญญาและทักษะของคุณจะช่วยให้คุณมองสิ่งต่าง ๆ จากมุมมองที่แตกต่าง รวมทั้งกลายเป็นคนที่น่าสนใจและรอบรู้

      อ่านแหล่งข้อมูลและสื่อต่างๆการอ่านสิ่งพิมพ์ที่หลากหลายจะช่วยให้คุณเข้าใจความคิดเห็นและมุมมองที่แตกต่างจากของคุณเอง นี้ วิธีที่ดีที่สุดพัฒนามากขึ้นและขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ

      พัฒนาความคิดเห็นและมุมมองของคุณเองใช้ข้อมูลและประสบการณ์ใหม่เพื่อสร้างมุมมองของคุณเองในบางประเด็น บุคลิกภาพที่มีหลายแง่มุมอย่างแท้จริงนั้นโดดเด่นด้วยความสามารถที่ไม่เพียงแต่จะได้รับความรู้เท่านั้น แต่ยังนำไปใช้ในชีวิตของเขาด้วย

หน้า 1

บุคลิกภาพที่ได้รับการพัฒนาอย่างครอบคลุมนั้นไม่ได้สอดคล้องกับอุดมคติของผู้บริโภคที่ครอบคลุมเลย ความต้องการของมนุษย์ในการบริโภคสิ่งของและแว่นตาที่ลดลงเป็นผลมาจากอิทธิพลทางสังคมและความแปลกแยกของบุคคลจากกระบวนการผลิตที่แท้จริงและจากผู้อื่นซึ่งสิ่งของหรือความบันเทิงทำหน้าที่เป็นสิ่งชดเชย การบริโภคของมนุษย์โดยแท้จริงแล้วไม่ได้ประกอบด้วยการจัดสรรสิ่งของ แต่อยู่ในการดูดซึมของวิถีแห่งกิจกรรมและการสื่อสารกับผู้อื่น ซึ่งนำผู้คนมารวมกันและสันนิษฐานว่าการตระหนักรู้ในตนเองอย่างแข็งขันของปัจเจกบุคคลใน งานสร้างสรรค์และการสื่อสาร  

การเลี้ยงดูบุคลิกภาพที่ได้รับการพัฒนาอย่างครอบคลุมนั้นเป็นกระบวนการที่ยาวนานและซับซ้อน ขึ้นอยู่กับสภาพทางวัตถุและวัฒนธรรมของชีวิต ตลอดจนความลึกและขอบเขตของงานด้านอุดมการณ์และการเมือง อุดมการณ์สังคมนิยมถูกเรียกร้องให้สร้างแนวคิดทางวิทยาศาสตร์และสมจริงเกี่ยวกับธรรมชาติของปัญหาที่กำลังแก้ไข เส้นทางสู่ลัทธิคอมมิวนิสต์ เพื่อเปิดเผยความต่อเนื่องในการพัฒนาสังคมโซเวียต เพื่อแสดงให้เห็นถึงความเชื่อมโยงของอุดมคติอันสูงส่งกับผลประโยชน์ที่สำคัญ ของผู้คนด้วยการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน ปัญหาในทางปฏิบัติและการเอาชนะความยากลำบาก เพื่อยืนยันความสามัคคีของคำพูดและการกระทำ ความคิด และการกระทำ  

กระบวนการเลี้ยงดูบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างครอบคลุมนั้นซับซ้อน โปรดทราบว่าระดับวัฒนธรรมและเทคนิคของชนชั้นแรงงาน ชาวนา และปัญญาชนนั้นไม่เหมือนกัน มีความแตกต่างใหญ่ที่นี่  

อุดมคติของบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างครอบคลุมซึ่งกำหนดขึ้นจากสมัยโบราณ มีเนื้อหาที่สอดคล้องกับแนวคิดของยุคใหม่ นักคิดยุคเรอเนซองส์ที่คาดการณ์อุดมคตินี้ถือเป็นศูนย์รวมที่สว่างที่สุด  

คนงานจะต้องพัฒนาเป็นบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างครอบคลุมซึ่งมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการบริหารจัดการและเติมเต็มความต้องการทางจิตวิญญาณของเขาอย่างต่อเนื่อง จิตวิทยาผู้บริโภคไม่สามารถมีอยู่ในบุคคลประเภทสังคมนิยมได้  

บทบาทนำในการสร้างบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างครอบคลุมนั้นมีบทบาทโดยกิจกรรมด้านแรงงานซึ่งเกี่ยวข้องกับการพัฒนากำลังการผลิตและความสัมพันธ์ทางการผลิตและการเร่งการพัฒนาทางเศรษฐกิจและสังคม  

การดำเนินการตามเป้าหมายหลัก - การศึกษาบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างครอบคลุม - นำเสนอหลักการหลายประการที่กำหนดเนื้อหาและวิธีการทำงานร่วมกับผู้อ่าน ลักษณะเฉพาะและความสำคัญของปัญหานี้คือมีลักษณะเป็นระเบียบวิธี คำจำกัดความของหลักการมีความสำคัญไม่เพียงแต่ในตัวเองเท่านั้น - ในแง่ของความเข้าใจว่าหลักการคืออะไร - ยังจำเป็นสำหรับข้อมูลเพิ่มเติมอีกด้วย ความเข้าใจอย่างลึกซึ้งปัญหาอื่น ๆ อีกมากมายในการทำงานกับผู้อ่าน  

วิทยาศาสตร์ภายใต้ลัทธิสังคมนิยมได้รับการเรียกร้องให้เป็นช่องทางในการสร้างบุคลิกภาพที่ได้รับการพัฒนาอย่างครอบคลุม และเต็มไปด้วยการแสดงออกทางสังคม  

ภายใต้ความสัมพันธ์ทางการผลิตแบบสังคมนิยม การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเป็นหนทางหนึ่งในการสร้างบุคลิกภาพที่พัฒนาแล้วอย่างครอบคลุม เมื่อการพัฒนาทางสังคมถูกกำหนดทิศทางอย่างมีสติ ภายใต้ระบบสังคมนิยม กฎภายในของการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีปรากฏให้เห็นในความจริงที่ว่า วิทยาศาสตร์ทำหน้าที่เป็นเสมือนพลังการผลิต ซึ่งค้นพบขอบเขตของการกระทำในการปฏิบัติตามทฤษฎีของการวางแผนสังคมนิยม สังคมศาสตร์ได้กลายเป็นพลังการผลิต โดยที่วิทยาศาสตร์ธรรมชาติและวิทยาศาสตร์ผสมผสานกันอย่างกลมกลืน  

เห็นได้ชัดว่าด้วยโครงสร้างของเวลาว่างกระบวนการสร้างบุคลิกภาพของผู้เชี่ยวชาญที่พัฒนาอย่างครอบคลุมนั้นยากกว่ามาก อย่างไรก็ตาม การผลิตทางสังคมมุ่งเน้นไปที่ผู้เชี่ยวชาญมากขึ้น ดังนั้นปัญหาเวลาว่างของนักเรียนจึงกลายเป็น โรงเรียนมัธยมปลายเกือบจะเกี่ยวข้องพอๆ กับปัญหาเรื่องเวลาเรียน  

เป้าหมายที่สองคือการให้ความรู้แก่นักเรียนแต่ละคนในฐานะบุคลิกภาพที่มีคุณธรรมสูง มีการพัฒนาอย่างครอบคลุม พร้อมโลกทัศน์ของคอมมิวนิสต์ การวางแนวแบบรวมกลุ่ม มีความกระตือรือร้นอย่างสร้างสรรค์ และมีความเป็นผู้ใหญ่ในสังคม เป้าหมายนี้มักจะเรียกว่า วัตถุประสงค์ทางการศึกษาโรงเรียนและดำเนินการไม่เพียงแต่ (และมักจะไม่มาก) ใน กระบวนการศึกษาแต่ยังอยู่ในกระบวนการเลี้ยงดูพิเศษที่นอกเหนือไปจากกระบวนการศึกษาอีกด้วย  

งานเหล่านี้ขยายไปถึงทั้งด้านวิชาการและ งานทางวิทยาศาสตร์และในการสร้างบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างครอบคลุมและการฝึกอบรมวิชาชีพของนักเรียน สิ่งสำคัญอย่างยิ่งในงานเหล่านี้คือการวิเคราะห์ทางจิตวิทยาของการกระทำ ผลกระทบด้านการสอนค้นหาว่าในกรณีใดและเหตุใดจึงประสบความสำเร็จหรือล้มเหลวในผลลัพธ์ กิจกรรมการศึกษา- การสอนแบบเฉพาะเจาะจงและแบบพิเศษ กิจกรรมที่จัดขึ้นมนุษย์เกิดขึ้นบนพื้นฐานของการสังเคราะห์ กระบวนการทางปัญญาความสามารถของมนุษย์และระดับการพัฒนาที่สอดคล้องกัน ระบบการเรียนรู้โดยตรงทางสรีรวิทยาอยู่ในรูปแบบการรับรู้สูงสุด โดยมุ่งเน้นที่กิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นในด้านต่างๆ  

ห้องสมุดสหภาพแรงงานที่ให้บริการผู้อ่าน ณ สถานที่ทำงานเป็นของ บทบาทที่สำคัญในการศึกษาบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างครอบคลุมโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการส่งเสริมการผลิตและความรู้ด้านเทคนิค ในด้านหนึ่งการได้มาซึ่งเงินทุนของพวกเขาได้รับอิทธิพลจากงานในการสนองความสนใจทั่วไปของผู้อ่าน อีกด้านหนึ่ง โดยความต้องการในการส่งเสริมการเพิ่มขึ้นของการผลิตและระดับทางเทคนิคของผู้อ่าน และเพื่อให้ความช่วยเหลือในการผลิต มากกว่า 50% ของคอลเลกชันของห้องสมุดสหภาพแรงงานเป็น นิยาย. สถานที่ที่ดีเยี่ยมพวกเขาถูกครอบครองโดยวรรณกรรมที่มีเนื้อหาทางสังคมและการเมือง ความสนใจเป็นพิเศษอุทิศตนเพื่อรวบรวมวรรณกรรมมาช่วย กระบวนการผลิตธุรกิจที่ให้บริการโดยห้องสมุด เมื่อรวบรวมคอลเลกชันของห้องสมุดสหภาพแรงงาน เส้นแบ่งเขตกับห้องสมุดทางเทคนิคขององค์กรจะได้รับการระบุอย่างระมัดระวัง และกรอบการประสานงานจะถูกกำหนดตามหัวข้อ ประเภท และประเภทของสิ่งพิมพ์  

ในขณะเดียวกันก็เป็นสิ่งสำคัญที่จะไม่ละสายตาจากแนวปฏิบัติเชิงกลยุทธ์หลักที่ระบุโดยพรรค - การก่อตัวของบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างครอบคลุมของนักเรียน  

วัฒนธรรมทางกายภาพมีอิทธิพลอย่างแข็งขันต่อการก่อตัวของลักษณะทางศีลธรรมและจิตวิญญาณของบุคคล และความสมบูรณ์แบบทางกายภาพเป็นคุณลักษณะหลักของบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างครอบคลุม ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี การผลิตแบบอัตโนมัติ การปรับทางเทคนิคในชีวิตประจำวันทำให้การทำงานง่ายขึ้นและในเวลาเดียวกันก็ลดลง การออกกำลังกายบนร่างกายมนุษย์และทำให้สุขภาพไม่ดี ความเครียดทางกายภาพ- ในเรื่องนี้ความไม่สมส่วนทางกายวิภาคและสรีรวิทยาเกิดขึ้น การเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีของสิ่งแวดล้อมก่อให้เกิดอันตรายต่อสุขภาพของมนุษย์  

2.2. การก่อตัวและการพัฒนาบุคลิกภาพอย่างครอบคลุมเป็นเป้าหมายของการศึกษา

การแก้ปัญหาการสร้างและการพัฒนาบุคลิกภาพในกระบวนการศึกษามีความเกี่ยวข้องกับปัญหาในการกำหนดเป้าหมาย

เป้าหมายคือการเป็นตัวแทนทางจิตของผลลัพธ์สุดท้าย วัตถุประสงค์ของการศึกษามีคำจำกัดความ (การคาดการณ์) ของการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกที่ควรเกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากการก่อตัวและการพัฒนาของแต่ละบุคคลในด้านคุณสมบัติทางสังคมและจิตวิทยา มันเป็นไปตามนั้น เป้าหมายหลักการศึกษาคือการพัฒนาและพัฒนาบุคลิกภาพอย่างครอบคลุม A.S. Makarenko ใส่เนื้อหาดังกล่าวไว้ในจุดประสงค์ของการศึกษา: “ฉันเข้าใจโปรแกรมนี้ตามจุดประสงค์ของการศึกษา บุคลิกภาพของมนุษย์โปรแกรมของตัวละครมนุษย์และในแนวคิดของตัวละครฉันใส่เนื้อหาทั้งหมดของบุคลิกภาพนั่นคือ และตัวละคร อาการภายนอกและความเชื่อมั่นภายใน การศึกษาทางการเมือง และความรู้ ล้วนเป็นภาพรวมของบุคลิกภาพของมนุษย์ ฉันเชื่อว่าพวกเราซึ่งเป็นครู ต้องมีโปรแกรมสำหรับบุคลิกภาพของมนุษย์ที่เราจะต้องต่อสู้ดิ้นรน”

ใน หนังสือเรียนในการสอน แนวคิดที่กำลังพิจารณามักถูกตีความว่าเป็นคำพ้องความหมาย และถึงแม้จะมีการเพิ่มคำว่า "ความสามัคคี" เข้าไปด้วย อย่างไรก็ตาม ดังที่แสดงไว้ข้างต้น แนวคิดของ "การพัฒนา" และ "การก่อตัว" มี ความหมายที่แตกต่างกัน- แล้วเมื่อไหร่ เรากำลังพูดถึงเกี่ยวกับการสร้างบุคลิกภาพที่ครอบคลุมนั้นจำเป็นต้องคำนึงถึงการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในความรู้วิธีการทำกิจกรรมและคุณภาพ (สติปัญญา คุณธรรม สุนทรียภาพ และทางกายภาพ) เพราะฉะนั้น, การสร้างบุคลิกภาพที่ครอบคลุมเป็นกระบวนการของการเปลี่ยนแปลงเชิงปริมาณและคุณภาพที่เกิดขึ้นเมื่อบุคคลซึมซับประสบการณ์ทางสังคมในด้านคุณสมบัติทางปัญญา คุณธรรม สุนทรียภาพ และกายภาพ

เกี่ยวกับ การพัฒนาที่ครอบคลุมเราสามารถพูดได้เมื่อการเปลี่ยนแปลงบางอย่างเกิดขึ้นในทุกด้านของบุคลิกภาพ (ประสบการณ์ กลไกการทำงานของจิตใจ และคุณสมบัติทางการพิมพ์) ดังนั้นภายใต้ การพัฒนาบุคลิกภาพอย่างครอบคลุมเราควรเข้าใจกระบวนการที่เชื่อมโยงถึงกันของการเปลี่ยนแปลงเชิงปริมาณและคุณภาพที่เกิดขึ้นโดยตรงหรือโดยอ้อมในประสบการณ์ของแต่ละบุคคลกลไกการทำงานและคุณสมบัติทางการพิมพ์เช่น ในทุกด้านของบุคลิกภาพ

ความกลมกลืนของการก่อตัวและการพัฒนาที่ครอบคลุมนั้นสันนิษฐานว่ามีความสมบูรณ์ ความสม่ำเสมอ และความพร้อมกันในการก่อตัวของคุณสมบัติบุคลิกภาพและการเปลี่ยนแปลงในทุกด้าน สิ่งนี้ไม่สามารถเกิดขึ้นได้ในความเป็นจริง ควรสังเกตว่าตัวแทนบางคนของทฤษฎีการศึกษาคอมมิวนิสต์เข้าใจสิ่งนี้ดังนั้นพวกเขาจึงเรียกว่าการก่อตัวและการพัฒนาบุคลิกภาพที่ครอบคลุมและกลมกลืนกันเป็นอุดมคติของการศึกษาซึ่งบุคคลควรมุ่งมั่น แต่ไม่สามารถบรรลุได้

เนื่องจากการศึกษามีจุดมุ่งหมาย กระบวนการสอนการก่อตัวของคุณสมบัติบุคลิกภาพการศึกษาที่ครอบคลุมของบุคคลจะมีองค์ประกอบดังต่อไปนี้

ในความคิดของฉันมันรวมถึง การพัฒนาของสามสติปัญญาประเภทหลัก:

1) IQ (ความฉลาดเชิงตรรกะ) ซึ่งแสดงออกในจำนวนทั้งสิ้นของความรู้สารานุกรมความสามารถในการแก้ปัญหาตามเทมเพลตความสามารถในการวิเคราะห์และสังเคราะห์สร้างข้อสรุปเชิงตรรกะที่สอดคล้องกันพิสูจน์;

2) อีคิว ( ความฉลาดทางอารมณ์) – ความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ ความสามารถในการมีวิสัยทัศน์แบบองค์รวม ความสามารถในการเป็นรูปเป็นร่าง กลยุทธ์ เชิงพื้นที่ ขนาดใหญ่ ความคิดสร้างสรรค์ การคิดที่แตกต่างและการคิดนอกกรอบ ดนตรี ศิลปะ อุปมา ความอ่อนไหว ความอ่อนไหว อารมณ์ ความสามารถ ฝัน วางแผน จินตนาการ

3) ปริญญาเอก ( ความฉลาดทางกายภาพ) การพัฒนากล้ามเนื้อของร่างกาย ความยืดหยุ่นของร่างกาย ความคล่องตัวของร่างกาย ความสามารถในการควบคุมร่างกายและความสามารถในการจัดการสุขภาพของตนเอง

ที่นี่เราเห็นโซนอิทธิพลของระบบประสาทส่วนกลางของเรา: IQ - ซีกซ้าย, EQ - ซีกขวา, PhQ - ไขสันหลัง ดังนั้น เพื่อบุคลิกภาพที่กลมกลืนกัน โซนเหล่านี้จึงทำงานอย่างกลมกลืน ประสานงาน องค์รวม ตั้งใจ และกำกับร่วมกัน นั่นคือพวกมันไม่เพียงมีอยู่และได้รับการพัฒนาอย่างมากในมนุษย์เท่านั้น แต่พวกมันยังมีปฏิสัมพันธ์กันได้ดีอีกด้วย ดังนั้นประสิทธิผลส่วนบุคคลของบุคคลดังกล่าวจึงสูงกว่าหลายเท่า นี่เป็นความจริงที่ว่าทั้งหมดไม่ใช่การรวบรวมชิ้นส่วน แต่มีมากกว่านั้นมาก

ดังนั้นการพัฒนาที่ครอบคลุมสำหรับฉันคือการพัฒนาสติปัญญาหลักสามประเภทผ่านการสำแดงออกมาในบุคคลและ การพัฒนาที่กลมกลืน– นี่คือปฏิสัมพันธ์ทั้งภายในและภายนอก บุคคลที่ได้รับการพัฒนาอย่างกลมกลืนนั้นว่ากันว่าสวยงาม และความสัมพันธ์ที่เขาสร้างขึ้นนั้นเรียกว่าความงาม มนุษยสัมพันธ์(ตามหลักนิรุกติศาสตร์ของคำว่า กระโสต คือ โครงสร้างที่มุ่งไปสู่แสงสว่าง มุ่งสู่สัจจะธรรม มุ่งสู่ RA) ประสิทธิผลส่วนบุคคลในบริบทของฉันหมายถึงการติดตามชะตากรรมของคุณ การค้นพบและใช้ความโน้มเอียงของคุณเพื่อประโยชน์ของตัวคุณเองและคนรอบข้าง และสร้างความสัมพันธ์ที่จะช่วยให้แผนของจิตวิญญาณที่เกิดบนโลกเป็นจริง

มีอีกแง่มุมหนึ่งของความสามัคคี - นี่คือการปฏิบัติตามกฎแห่งธรรมชาติซึ่งเราซึ่งเป็นมนุษย์เป็นส่วนหนึ่ง มีการตีความกฎแห่งธรรมชาติที่แตกต่างกันมากมาย อันที่ใกล้กับฉันมากที่สุดคืออันที่จักรวาลวิทยากำหนดไว้เป็นกฎสากล 5 ประการ:

1) กฎแห่งทวินิยม ทวินิยม ปฏิสัมพันธ์ขั้วโลก ความสามัคคี และการดิ้นรนของสิ่งที่ตรงกันข้าม

2) กฎแห่งความต่อเนื่องและความคล้ายคลึงกัน ดังที่กล่าวข้างต้น ดังที่ด้านล่าง; ในรูปและอุปมาของฉัน ทั้งภายในและภายนอก กฎแห่งกระจกแห่งชีวิต

3) กฎแห่งเหตุ; กฎแห่งกรรม กฎแห่งเหตุและผล กฎการอนุรักษ์พลังงาน กฎแห่งการกลับชาติมาเกิด การเปลี่ยนแปลง การกลับชาติมาเกิด

4) กฎแห่งวัฏจักร กฎแห่งวัฏจักรที่ก้าวหน้า กฎแห่งการพัฒนาและการเสื่อมสลาย

5) กฎแห่งทางเลือก; กฎแห่งเสรีภาพในการเลือก กฎแห่งพื้นที่แห่งทางเลือก

อย่างที่ฉันเห็น ธรรมชาติเองก็ดำเนินชีวิตตามกฎเหล่านี้ และเราก็ควรเป็นเช่นนั้น!

คุณสามารถอ่านการบรรยายแยกกันเกี่ยวกับรูปแบบเหล่านี้แต่ละแบบได้ แต่จะเป็นการดีกว่าถ้าคุณทำความเข้าใจรูปแบบเหล่านี้ก่อนและทำความเข้าใจด้วยตัวเอง ค้นหาตัวอย่างจากชีวิต พยายามหักล้างหรือยืนยัน พูดคุยกับคนอื่นๆ เกี่ยวกับพวกเขา ประสบการณ์ดังกล่าวกลับคืนสู่ธรรมชาติของสรรพสิ่งอย่างกลมกลืน มันจะมีประโยชน์สำหรับทุกคนที่จะรู้รูปแบบเหล่านี้ และจะเป็นประโยชน์ในการสอนรูปแบบเหล่านี้ในโรงเรียน ทำไม ใช่ ถ้าเพียงเพราะเป้าหมายของระบบต้องสอดคล้องกับเป้าหมายของระบบเหนือ ก็ไม่ควรขัดแย้งกับเป้าหมายของระบบเหนือ และเป้าหมายที่เป็นไปได้มากที่สุดคือเป้าหมายที่มีส่วนช่วยในการพัฒนาระบบเหนือ หากสิ่งที่ตรงกันข้ามเกิดขึ้น ระบบขั้นสูงจะเริ่มรับรู้ว่าระบบนี้เป็นเอเลี่ยนและพยายามจำกัดขอบเขตและกำจัดมันออกไปในท้ายที่สุด หรือมันตายไปพร้อมกับระบบเอเลี่ยน

คงจะดีไม่น้อยหากคนส่วนใหญ่เข้าใจสิ่งนี้และพยายามใช้ชีวิตให้สอดคล้องกับระบบสุริยะที่อยู่ใกล้ที่สุด นั่นคือธรรมชาติของโลก ฉันหวังเป็นอย่างยิ่ง และได้เห็นแล้วว่าความตระหนักรู้เกี่ยวกับมนุษยชาติเติบโตขึ้นทุกวันอย่างไร และเพิ่มมากขึ้นเรื่อยๆ ผู้คนมากขึ้นพวกเขาเริ่มมีชีวิตอยู่และมีชีวิตอยู่แล้วโดยได้รับความสามัคคีนี้กลับคืนมา!