День пожилых людей в детском саду. Старшая группа. Проект тематической недели в детском саду "родные люди"

Муниципальное автономное образовательное учреждение «Школа №17 г. Белогорск»

Информационно-социальный педагогический проект ко дню пожилого человека «Наш пожилой любимый, наш добрый человек!»

Выполнила:воспитатель первой категории

Скоробогатова Нина Алексеевна

г. Белогорск

ЦЕЛЬ: формирование позитивного отношения дошкольников к старшему поколению как к уважаемым членам общества через приобщение их к активному сотрудничеству, через разъяснение дошкольникам значения мудрости и доброты пожилого человека.

ЗАДАЧИ:

Сформировать у детей основы уважительного отношения к старости, ценностного отношения к опыту предыдущих поколений, заботливого отношения к пожилым людям;

Воспитывать желание детей проявлять заботу о людях пожилого возраста;

Закреплять навыки гостевого этикета;

Развивать музыкально-художественную деятельность детей;

Обобщать знания детей о государственных праздниках.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

Дети научатся проявлять заботу, толерантность, милосердие, доброту, отзывчивость и уважение к людям старшего поколения

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:

Дети подготовительной группы, воспитатель, родители, близкие пожилые люди.

СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА:

ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПРОЕКТА:

Концерт с участием родителей и близких пожилых людей.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

Организационно-подготовительный

Основной (практическая реализация проекта)

Заключительный

1.Организационно-подготовительный этап

постановка цели, определение актуальности и значимости проекта;

подбор методической литературы для реализации проекта;

подбор наглядно-дидактического материала, художественной литературы, репродукций картин;

подготовка музыкальных номеров для итогового мероприятия;

создание мультимедийной презентации о пожилых людях;

2. Основной этап (практическая реализация проекта)

Введение в проект: Проведение в группе обсуждения идеи проекта (обсуждение темы, определение мотивов участия детей в предстоящей деятельности)

Выявление интересующих детей вопросов по теме проекта;

Составление тематического плана совместных действий с детьми;

Поиск и сбор информации по данной теме;

Календарное планирование мероприятий проекта:

	Непосредственно образовательная деятельность	Совместная деятельность педагога	Самостоятельная деятельность
	ПОЗНАНИЕ «Бабушка рядышком с дедушкой» Дать представление о международном празднике «День пожилого человека» Способствовать освоению детьми первоначальных представлений социального характера на основе формирования семейной принадлежности. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА « Игры, в которые играли наши прадедушки» Познакомить детей с «дворовыми» подвижными играми «Горелки», «Казаки-разбойники», «Лапта» и др.	Рассматривание репродукций картин на тему: «Пожилой человек». Анализ ситуации «Мы помогаем». Познакомить детей с различными ситуациями, происходящими в ходе повседневного общения взрослых и детей, обогащать опыт проявления любви и заботы о пожилых людях. Стимулировать желание делать что-то хорошее, полезное, доброе для близких людей. Чтение художественного произведения С. Капутикян « Моя бабушка»	Сюжетно-ролевая игра «Семья» Подвижная игра «Жмурки» Малоподвижная игра «Глухой телефон» Рисование карандашами «Портрет пожилого человека»
	РАЗВИТИЕ РЕЧИ Составление рассказов на тему «А моя бабушка (дедушка)…» Развивать связную речь, умение грамматически правильно строить предложения. Воспитывать гордость за своих близких. РИСОВАНИЕ с использованием нетрадиционных изобразительных техник «Цветы для любимой бабушки» Воспитывать бережное и чуткое отношение к близким, потребность радовать их добрыми делами и подарками. Подвести детей к пониманию, что подарок, изготовленный своими руками дорог и важен для близких.	Дидактическая игра «Назови ласково» Предложить детям придумать ласковые обращения к своим бабушкам и дедушкам. Чтение художественного произведения Ю.Коваль «Дед, баба и Алеша Беседа с рассматриванием фотографий «Мои любимые» (рассказы детей о своих близких и родных пожилых людях, как их зовут, чем они занимаются, какие у них увлечения, как любят проводить свободное время) Чтение книги Н. Носова "Шурик в гостях у дедушки" Организация выставки фотографий и творческих материалов «Старики у нас в почете» Учить детей оформлять в единую композицию собранные материалы. Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать их добрыми делами. Заучивание стихотворения « Моя бабушка» Учить детей слышать и понимать мелодику и ритм стихотворения, выразительно декламировать его, передавать свои чувства к бабушке. Подводить к пониманию, что выразительно Исполненное стихотворение доставит радость и удовольствие бабушке.	Подвижная игра«Горелки» Игра со строительным материалом «Дача для дедушки и бабушки» Настольная игра «Что было раньше?»
	СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ Проблемная ситуация « Бабушка заболела…» Воспитывать бережное и чуткое отношение к близким людям. Закрепить правила поведения в экстримальных ситуациях. МУЗЫКАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ Слушание «Расскажи мне сказку» сл. Я. Гальперина, муз. Ю.Моисеева. пение «Бабушка» сл. М.Ивенсен, муз. Н.Демина.	Совместная игра в уголке ряжения. Сюжет: «Жили – были старик со старухой…» Чтение книги Ирины Зартайской « Все бабушки умеют летать» Итоговое мероприятие с участием родителей и близких пожилых людей. Музыкально-литературный концерт «Старость надо уважать»	Игры наших дедушек и бабушек: Настольная игра: Домино Подвижная игра: Жмурки Игра-эстафета: « Мы помогаем» Сюжетно-ролевая игра «Семья» Творческая мастерская: « Подарки для любимых…»

Взаимодействие с родителями

Сбор семейных фотографий с родными пожилыми людьми;

Привлечение родителей к участию в акции «Подарки пожилым людям».

3.Заключительный этап:

Подведение итогов реализации проекта

Обсуждение итогов с родителями

Создание презентации о проекте.

Сценарий праздника: "День пожилых людей." (подготовительная группа)

Автор: Корчемкина Елена Борисовна, воспитатель МДОУ Кондратовский д/сад общеразвивающего вида №2 Пермский край, Пермский район пос.Кондратово.

Данный материал будет интересен воспитателям, родителям, музыкальному руководителю, учителям начальных классов.
Цель: Привлечение родителей к актвному участию в жизни детского сада. Воспитывать уважение к людям пожилого возраста.
Задачи: Продолжать формировать у детей навыки общения друг с другом и со взрослыми.
Предварительная работа : разучивание стихов,песен,рисование портретов бабушек и дедушек, изготовление открыток - подарков.

Ход праздника :

1 Ведущая. - Здравствуйте, уважаемые гости. Совсем недавно в России введен новый праздник, который отмечается 1 октября. Это безусловно волнующий и приятный для многих праздник: "День пожилого человека".
-Люди пожилые,
Сердцем молодые,
Сколько повидали
Вы путей - дорог.
Горячо любили
И детей растили,
И надеждой жили:
Меньше бы тревог!
2 Ведущая:
- Люди пожилые,
Пусть года былые
Будут вам опорой,
Дети - всё поймут.
И поклон вам низкий
От родных и близких,
И от всей Отчизны
За бесценный труд...
- В честь сегодняшнего торжества наши дети приготовили для вас праздничные номера. А раз этот праздник отмечают осенью, то открывает наш концерт осенняя песня.
песня "Чародей - листопад" И.Бодраченк.
1 Ведущая:
- Теплый день осенний
Солнцем позолочен.
Радостной работой
Ветер озабочен.
Кружит листопадом
Осени в усладу,
Седину ласкает
Старикам в награду.
В этот день октябрьский
По веленью века,
Чевствует природа
Пожилого человека.
2 Ведущая:
- Без лишних слов, без лишних фраз
С глубоким чувством уважения
Позвольте нам поздравить вас
С днем пожилого человека!
1 ребенок:
Дедушка и бабушка
Были молодыми
А теперь состарились,
Стали пожилыми.
2 ребенок:
С бабушкой моей вдвоем
Очень дружно мы живем!
Вместе ходим мы гулять,
Вместе мы ложимся спать,
Вместе моем мы посуду -
Правда, правда! Врать не буду!
Мы не любим унывать,
Можем спеть и станцевать -
Будет бабушка мне хлопать,
Ну, а я - кружиться, топать!
Не капризничать стараюсь,
Слез не лью, а улыбаюсь -
С ней большие мы друзья,
Потому что мы друзья,
Потому что мы - СЕМЬЯ!
3 ребенок:
У бабушки на полке
Нитки да иголки.
Ножницы стальные,
Ленты кружевные.
Шьет бабуля целый день,
Ей помочь хочу скорей.
Я беру лоскуток,
Иглу и ниток моток.
Быстро и ловко
Шью друзьям обновки.
Носи, Мурка, сарафан,
А тебе, Барбос, кафтан!
Песню запеваем,
Бабуле помогаем!
1 Ведущая: -А сейчас споем песню: "Для кого мы поем"(муз. В.Иванникова, сл. О.Фадеевой).
4 ребенок :
Славный дедушка, родной,
Самый добрый, дорогой,
Ты, мой милый, не болей,
С каждым годом здоровей,
Чтобы ягоды с грибами
Мог легко ты собирать,
Стану старше я годами,
Буду тоже помогать!
Хоть и маленькая я,
Понимаешь ты меня.
И наверно потому
Больше всех тебя люблю!
5 ребенок:
Мой дедушка любимый,
Ты в жизни мой кумир!
Когда же стану старше
И вырасту большой,
Наверно, стану важный
И бизнесмен крутой!
Быть на тебя похожим
Хочу и всех любить!
Для внуков своих тоже
Хочу кумиром быть!
2 Ведущая: - Что - то гости засиделись. Я предлагаю узнать, как наши бабушки (дедушки) умеют собирать внучат в детский сад!
Конкурс: "Собери внука" (одевают дедушки или бабушки детям разную одежду: шарф, шапка, варежки и т.п.)
1 Ведущая: - А загадки вы умеете отгадывать? Ребята выходите, загадки свои нам прочтите.
***
Ароматное варенье,
Пироги на угощенье,
Вкусные оладушки
У любимой...(бабушки) .
***
Осень праздник подарила
И поздравить не забыла.
Ясным солнышком к обеду
Наших бабушку и...(деда).
***
Он научит вас трудиться,
От души повеселиться,
Всем ребятам он пример -
Наш родной...(пенсионер) .
***
С бабушкой моей вдвоем
Всем пример мы подаем.
И гостей мы встретим с ней
В праздник пожилых...(людей) .
2 Ведущая: - А теперь очередь гостей загадывать загадки. (Можно приготовить заготовки или предложить вспомнить, кто какие знают).
6 ребенок:
Ах, как годы летят и летят!
Не грустите, седину замечая,
А взгляните на ваших внучат -
Вот от жизни награда большая!
1 Ведущая: - А сейчас ребята разыграют для вас сценки про внучат (обыгрывают по парам).
№1 Бабушка: - "Скорей, ты опоздаешь в садик!"
Внучка: - "Ничего, бабуля. В садике - двери весь день открыты!"
№2 Дедушка : - "Ты совсем не хочешь заниматься! Есть ли у тебя голова на плечах?
Внук : - "Есть! Я ею мячи в ворота забиваю!"
№3 Внучк а: - "Скажи бабушка, почему это у меня 2 глаза, 2 уха, 2 руки и 2 ноги, а язык - 1 и нос тоже - 1".
Бабушка: - " Потому, чтоб ты больше видела, больше слушала, больше делала, больше ходила и меньше болтала, и свой нос куда не надо не совала".
2 Ведущая: - Ну а сейчас приглашаем всех на общий танец(можно под русскую народную).
Заканчивается праздник чаепитием и вручением подарков.

на неделю с 28.09 по 02.10.2015 г.

Группа: старшая 2-2 Тема: «День пожилого человека!»

Цель : Воспитывать уважительное отношение к пожилым людям Разучивание стихов и песен о дедушке и бабушке.

Итоговое мероприятие : Выставка детского творчества «С Днём пожилого человека»

Дата: 02.10.2015

Ответственные: Анисимова Г. М., Козлова Т. С.

День недели

Режим

Интеграция образователь-

ных областей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Понедельник

Утро

Утренняя гимнастика .

Беседа с детьми «Наши бабушки и дедушки.»

Дидактическая игра «Назови ласково», «Чудесный мешочек»

Подвижная игра «Как у дедушки Ивана..», «Наседка и цыплята»

Чтение художественной литературы

«Красная Шапочка»

Закрепление с детьми имен и отчеств родителей (Тимур,Рита

Яна).

Наблюдение за трудом помощника воспитателя,дежурство в столовой.

Помещение в «центре познания» раскрасок на тему «Семья», «Бабушка-дедушка»

Разучивание физминутки,стихотворения на эту тему. Мой дедуля дорогой,
Мы гордимся все тобой!
И скажу я по секрету:
Лучше нет на свете деда!
Буду я всегда стараться
На тебя во всём равняться!

Образователь-ная

деятельность

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Музыкальная деятельность

Волшебство английского языка

Информатика

Коммуникативная деятельность (развитие речи)

Изобразительная деятельность)(рисование)-

2 пол.дня

Согласно плану муз.работника

Согласно плану учителя англ.языка.

Согласно плану преподавателя информатики

Ушакова О. Стр. 41.(Фалькович) «Дедушка с бабушкой».

Леонова Н. «Дедушка с бабушкой» стр.76

Прогулка №1

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Наблюдение : за работой пожилого дворника.

Труд в природе: Собрать крупный мусор с участка. .

Подвижная игра «Гуси-гуси», «К дереву беги»

Спортивное развлечение «Кто забросит больше каштанов в корзинку!»

Работа по развитию движений: Ходьба на носках

(Алёна, Влад,Сева..)

Беседа с детьми «О необходимости помогать пожилым.,»

Сбор природного материала для поделок.

Работа перед сном

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Развивающая образовательная ситуация на игровой основе: «Покажем кукле Кате, как мы умеем складывать покрывала»

Чтение х/л «Дедушкино поле »В.Крупинина

(В.Дьяченко с.186)

Закреплять умение аккуратно складывать покрывала

(Влад,София)

Беседа с детьми «Нужен ли порядок в спальне?»

Очень бабушку люблю!
Ей я помогаю.
В магазине всё куплю,
В доме подметаю…Прополю и огород,
Наношу водицы.
А когда луна взойдёт,
Сказка мне приснится.Эту сказку у окна
Бабушка расскажет.
Засыпаю, а она
Мне носочки вяжет.Чтоб морозною зимой
Не замёрзли ножки
У меня, её родной
И любимой крошки.

Вечер

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

«Часики», «Брёвнышко»

Рассматривание Иллюстраций к сказкам «Красная Шапочка»

Изодеятельность лепим пирожки и крендельки для бабушки и дедушки.

Подвижная игра «Как у дедушки Ивана», «Лохматый пёс»

Сюжетно-ролевая игра «Угостим бабушку чаем»

Резание ножницами по диагонали квадрата,сложенного в 2-4 раза листа(Макс,Сева,Поля)

Работа в тетрадях в крупную клетку (развитие координации и мелкой моторики рук)

Деятельность по желанию детей в уголке художественной литературы

Прогулка №2

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Подвижная игра «Найди листок как на дереве..» «У медведя во бору»(стр.28 игры). Наблюдения за вечерними изменениями в погоде. Изучение свойств песка.

Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю с 28.09 по 02.10.2014 г.

Группа: старшая 2-2 Тема: «День пожилого человека!»

День недели

Режим

Интеграция образователь-

ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Вторник

Утро

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Утренняя гимнастика

Беседа с детьми: «Как тебя называют дома?Как бабушка называет?»

Дидактическая игра «Преврати квадрат в платок для бабушки…»

Загадывание загадок(о домашних животных)

Малоподвижная игра «Пузырь»

Закрепление знаний имен бабушек и дедушек

(Влад, Гоша,Макс С).

Беседа с детьми: «Для чего моем руки перед едой?»

Подбор иллюстраций на тему «Семья.»

М/ф «Волшебное слово»

Образовательная

деятельность

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Двигательная деятельность (Физкультура)

БСД «Родничок»

Волшебство английского языка (к)-2пол.дня

Изобразительная деятельность(аппликация)

Познавтельно-исследовательская деятельность(нравственно-патриотич.воспитание)

По плану физ.работника

По плану руководителя

По плану учителя английского языка

Н.Леонова стр.263 «Кухонные принадлежности для бабушки»

Л.Масалова стр.51 «Генеологическое древо»

Прогулка №1

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Наблюдение : за домашними животными.Цель:закреплять знания о повадках и поведении кошек и собак.

Труд в природе : Сметём песок с оборудования.Цель:закреплять трудовые навыки.желание видеть порядок на участке.

Подвижная игра «Мышеловка», «Дедушка»(стр.72-игры)Цель:развитие двигательной активности,умения действовать по правилам.

Работа по развитию движений: Спрыгивание с бордюра

(Рита,Влад,Аля.)

Беседа с детьми: «Как играть в песок,чтобы не попасть в ребят.»

Самостоятельные игры детей

Проблемная ситуация «Найти игрушку в песке -осторожно раскапывая совочком.»

Работа перед сном

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Чистка зубов, приём витамина С

Чтение х/л «Волшебное слово» Осеева В.

Учить красиво вешать одежду на стульчике (Яна,София.)

Беседа «Как правильно чистить зубы?»

Вечер

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Настольно-печатные игры: «Угадай подарок», «Собери семью»

Оздоровительные упражнения после сна : «Ветер дует …...», «Брёвнышки».

Подвижная игра « Дедушка»Стр 72-игры.

Опытно-эксперементальная деятельность «У кого пена пышней и выше» -выдувание через трубочку мыльной пены.

Помощь детям в организации самостоятельной игры

(Влад,София,Сева.)

Наведение порядка в шкафчиках

«Лечим игры!» реставрация настольных игр.

Прогулка №2

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Подвижная игра «Жмурки!». Наблюдения за изменениями на участке.

Игры с песком.

День недели

Режим

Интеграция образователь-

ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Среда

Утро

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Утренняя гимнастика .

Беседа с детьми «Какой праздник завтра отмечаем?»

Чтение: «Бабушка на яблоне»М.Лобе

Малоподвижная игра « Как у дедушки Ивана..»

Повторение правил поведения в игровой (Матвей, Сева,Артём).

Как можно поздравить бабушку и дедушку?

Помещение в «центре познания» иллюстраций для раскрашивания(Дедушки,бабушки).

Образовательная

деятельность

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Информатика

Коммуникативная деятельность(обучение грамоте)

Двигательная

деятельность(физкультура)

Чтение худ.литературы

По плану учителя информатики.

Л.Управителева.стр.14 «Буква «А»

По плану учителя физкультуры.

Работа по содержанию стихотворения В.Крупениной «Дедушкино поле»

Прогулка №1

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Наблюдение : за птицами на кормушке. Цель: закреплять знания о повадках птиц.

Труд : покормить птиц.Цель:Учить заботиться о птицах.

Подвижная игра «Наседка и цыплята», «Перелётные птицы».Цель:Учить действовать по правилам,бегать врассыпную-не наталкиваясь друг на друга.

Работа по развитию движений: «Подскоки» (Сева,Алёна,София)

Беседа с детьми «Как аккуратно поливать водой песок?»

(Мат вей,Артём)

Работа перед сном

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Чистка зубов, приём витамина С

«Спокойной ночи»

Учить красиво ставить обувь под стульчики (Глеб,Сева,Макс О)

Беседа с детьми «Как аккуратно мыть руки?»

Вечер

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Чтение стихотворения «Эта птичка соловей»(Стр 33-прогулки)

Дидактические игры: «Собери бусы для бабушки..»

Настольно – печатные игры: «Подарки», «Времена года».

Сюжетно-ролевая игра «День рождения у бабушки»

Работа в тетрадях по математике (развитие координации и мелкой моторики рук) (Гоша,Макс О,Влад)

Рассматривание и беседа по картинкам «Безопасность дома»

Выставить картинки «Безопасность дома».

Прогулка №2

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Подвижная игра «Гриб,дерево,ягодка» Наблюдения за вечерними изменениями в погоде.

Игры –опыты с песком

Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю с 28.09 по 02.10.2014 г.

Группа: старшая 2-2 Тема: «День пожилого человека!»

День недели

Режим

Интеграция образователь-

ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуаль

ная

Образователь-

ная деятельность в режимных моментах

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Четверг

Утро

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Утренняя гимнастика .

Беседа с детьми «Расскажи с кем ты живёшь?»

Чтение худ.литературы «Загадаю я загадки»

Разучивание физминутки «Семья»

Беседа «Как быть опрятным»

(Макс,Сева,

Рита)

Закрепить правила пользования расческой.

Помещение в «центре познания» иллюстраций для рассматривания «ОЗОЖ».

Образовательная

деятельность

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Двигательная активность (Физкультура)

Познавательно – исследовательская деятельность (Нравственно – патриотическое воспитание)

БСД Чтение художественной литературы (2 половина дня)

*ОЗОЖ: «Для чего нужно заниматься спортом?»

* «Нравственно – патриотическая беседа» Витохин.

По плану физ.работника

Л.Л. Масалова. Стр. 19. «Хочу быть как бабушка и дедушка»

Мёбс Г. «Бабушка! - снова кричит Фридер»

Прогулка №1

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Наблюдение : за деревьями на участке.

Труд :Соберём ветки с участка.

Подвижная игра «Беги к..», «Шла коза по лесу»

Работа по развитию движений: Полний присед(Тимур, Аля.Сева)

Беседа с детьми «Для чего нужны деревья,как беречь их?»

Работа перед сном

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Чистка зубов, приём витамина С

Слушание релаксирующей музыки: «Спокойной ночи»

Учить красиво вешать одежду на стульчике (Сева, Никита)

Беседа с детьми «Как правильно чистить зубы?»

Вечер

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Оздоровительные упражнения после сна. «Жук упал....», «Кузнечики». «Ветердует нам в лицо..»

Дидактические игры: «Палочки Кюизенера»

Настольно – печатные игры: «Собери пазлы»

Сюжетно-ролевая игра «Печём пироги с бабушкой»

Работа в тетрадях по экологии (развитие координации и мелкой моторики рук

(Влад,Альмина,

Т имур)

Рисование красками

(Клубочки).

Пополнение фильмотеки.

М/ф«Волшебное слово»

Прогулка №2

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Подвижная игра «Гуси-гуси». Наблюдения за вечерними изменениями в погоде.

Игры с песком.

Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю с 28.09 по 02.10.2014 г.

Группа: старшая 2-2 Тема: «День пожилого человека!»

День недели

Режим

Интеграция образователь-

ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Пятница

Утро

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Утренняя гимнастика .

Беседа с детьми: «На кого вы похожи почему?»

« Дидактическая игра «Назови ласково…»

Подвижная игра «Курочка хохлатка.»(Стр.23-игры)

Закрепление с детьми названийназваний частей тела(Яна,Альмина,Рита)

Ситуативный разговор о погоде по дороге в садик.

Подборка мультфильмов о дружбе и взаимопомощи

«Простоквашино», «Фиксики»

Образовательная

деятельность

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Изобразительная деятельность (лепка – аппликация)

Итоговое мероприятие (2 половина дня)

Н. Н. Леонова. Стр. 236. «Бабушкин огород»

Оформление выставки «С Днём пожилого человека!»

Прогулка №1

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Наблюдение: За прохожими(Как одеты)

Труд в природе :Убрать сухую траву граблями

Подвижная игра «Как у бабушки Ларисы»(Стр. 30-игры), «Поезд».

Работа по развитию движений: Перепрыгивание через кирпичик (Аля,Глеб, Сева).

Работа перед сном

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Чистка зубов, приём витамина С

Чтение х/л ««Бабушка на яблоне»М.Лобе.

Научить самостоятельно снимать одежду (Аля, Яна)

Беседа с детьми: «Необходимость помогать друг другу».

Подборка детских музыкальных произведений.

Вечер

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Оздоровительные упражнения после сна. «Часики».«Ветер дует нам в лицо», «Велосипед».

Рассматривание иллюстраций к прочитанным произведениям.

Подвижная игра «Гуси», «Беги к..»

Настольно-печатная игра «Домино»

Сюжетно-ролевая игра «Чиним бабушке машину»

Театрализованная игра «Вини-Пух в гостях у кролика»

Закреплять названия домашних животных.

Закреплять умения бегать врассыпную не сталкиваясь.

Самостоятельные настольные и сюжетно-ролевые игры.

Прогулка №2

Социально – коммуникатив-ное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

Подвижная игра «Как у бабушки Ларисы»(Стр.30-игры).

Наблюдения за вечерним небом (сравнение состояния неба после ясного и пасмурного дня)

Проект «День пожилого человека».

Актуальность

Проект направлен на воспитание у детей чувства уважения и любви к старшему поколению.

Цель проекта: формирование у детей отзывчивого и уважительного отношения к пожилым людям.

Задачи проекта:

Воспитанники:
1. Закреплять представления об эмоциональных состояниях людей, характере взаимоотношений. Учить прислушиваться к старшим и их переживаниям, эмоциональным состояниям («Бабушка огорчена», «Дедушка рад», «Им весело», «Они переживают» и т. д.)

2. Воспитывать доброжелательное отношение и уважение к близким.

3. Расширять содержание художественной деятельности, поощрять интерес к изображению человека (портрет).

Родители:

Привлечение родителей к активному участию в жизни детского сада.
Участники проекта: воспитанники подготовительных групп, педагог-психолог, воспитатели, музыкальный руководитель, родители, дедушки и бабушки детей.

Тип проекта: творческий.

Срок реализации проекта : 2 недели.

Ожидаемый результат:

Дети, способные проявлять доброту, отзывчивость и другие положительные качества к пожилым людям. Понимающие их эмоциональные состояния, с развитой эмпатией.

Дети, умеющие передавать в портрете черты мимику, настроение, характер взрослого.

Реализация проекта.

Подготовительный этап:

Педагогу-психологу:

1. Определение педагогом темы, целей и задач, содержание проекта, прогнозирование результата.

2.Подготовка презентаций «День добра и уважения. Международный день пожилых людей», «Как создать открытку-подарок для пожилых людей»,«Наши любимые дедушки и бабушки», «Наша дружная семья».

3. Написание сценария к развлечению «День добра и уважения. Международный день пожилых людей»

Воспитателям:

1. Подобрать художественную литературу.
2. Подбор картинок и иллюстраций для рассматривания.

Родителям:

1. Выучить с детьми стихи «Про бабушку» Елена Дюк, «Мой дед».

Основной этап реализации проекта:

Познавательная деятельность.

1. Беседы с детьми на темы: «Оказание помощи пожилым людям», «За что я люблю дедушку и бабушку».
2. Просмотр презентаций «Наши любимые дедушки и бабушки», «Наша дружная семья», «Как сделать открытку для пожилого человека».

Художественно – эстетическая деятельность.

1. Чтение художественной литературы «Сказка о молодильных яблоках и живой воде» в пересказе А. Н. Толстог о, «Сивка-бурка» в пересказе А. Н. Толстог о, «Дочь и падчерица» РНС и др.
2. Развлечение "День добра и уважения. Международный день пожилых людей"
3. Использование этюдов, игр, ситуаций для выражения эмоций.

Художественно- продуктивная деятельность.

1. Изготовление открыток.
2. Рисование портретов бабушек и дедушек.
3. Заполнение табелей для дедушек и бабушек.

Взаимодействие с родителями

1. Активное участие в играх, конкурсе, хороводах.
2. Заучивание стихов.
3. Изготовление презентаций совместно с детьми о дедушке с бабушкой.

Заключительный этап:

1. Развлечение совместно с родителями, бабушками и дедушками «День добра и уважения. Международный день пожилых людей»
2. Посещение дедушками и бабушками выставки рисунков.
3. Вручение подарочных открыток детьми своим родственникам.

Отчет.

Актуальность:

В настоящее время наблюдается отсутствие тесного контакта детей со старшим семейнымпоколением. Это приводит к утрате семейных традиций, разрываются представления о преемственности поколений. Поэтому сегодня актуальным становится поиск путей и средств ценностного отношения к представителям старшего поколения, повышения их активности в вопросах воспитания.Для этого необходимо расширять представление детей о семье, укрепить связи между поколениями.

Проблема : имеют ли дети знания о своей семье?

Мы поставили перед собой цель :формировать нравственно – патриотические чувства дошкольников по отношению к старшему поколению. Для достижения цели мы решали следующие задачи:
1. Расширять представление детей о семье, укрепить связи между поколениями.

2. Развитие творческих способностей.

4. Продолжать воспитывать уважительное отношение к окружающим (к родным и близким, пожилым людям);

5. Совершенствование навыков культуры поведения.

6. Воспитывать стремление радовать старших своими хорошими поступками;

Ожидаемый результат:

Дети знают и называют имена и отчества своих дедушек и бабушек.

Проявляют интерес к истории своей семьи и ее традициям.

Проявляют уважительное отношение к пожилым людям, помогают им.

Понимают, что бабушка и дедушка – это родители мамы и папы, прабабушки и прадедушки – это родители дедушки и бабушки.

Поставленные задачи решали через разнообразные виды деятельности.

В ходе беседы с воспитанниками на темы: «Оказание помощи пожилым людям», «За что я люблю своих дедушку и бабушку»мы расширили и систематизировали их представления о том, какую помощь дети оказывают взрослым дома, на улице, на даче и т. д. Дети рассказали о своих дедушках и бабушках, чем они любят заниматься. Какие вкусные пирожки пекут бабушки, и как они бабушкам в этом помогают. Дети рассказали, как с дедушками играютв игры, смотрят фотоальбомы, читают книжки, гуляют на улице. Таким образом,мы видим, как в семьях наших воспитанников укрепляется связь между поколениями.

После очередной беседы Егор и Стасрассказали детям, что их родители нашли в интернете информацию о ежегодном дне пожилых людей, который отмечается в России 1 октября. Тогда дети предложили устроить у себя в группе такой же праздник для дедушек и бабушек. Тут же Камилла М. предложила изготовить поздравительные открытки, в которых будут отражаться любовь и уважение к своим близким. Дети обратились за информацией к родителям, которые нашли презентацию«Как сделать открытку для пожилого человека». Она помогла детям определиться в оформлении открытки своим бабушкам и дедушкам.

В ходе проекта были просмотрены и озвучены презентации подготовленные детьми и их родителями:«Наши любимые дедушки и бабушки» и«Наша дружная семья», что способствовалорасширению представлений детей о других семьях и их традициях.

В группе детям читались произведения «Сказка о молодильных яблоках и живой воде» В пересказе А. Н. Толстог о, «Сивка-бурка» В пересказе А. Н. Толстог о, «Дочь и падчерица» РНС. «Кукушка» нанайская народная сказка. После прочтения этих произведений дети стали уважительно относиться к родителям, бабушкам и дедушкам.

Воспитатели предложили детям нарисовать портретыихбабушек и дедушек и оформить выставку портретов. Таким образом, у воспитанников развивалось творческое воображение, графические навыки, умение организовать свою деятельность.

В подготовке праздника участвовал музыкальный руководитель Ольга Васильевна. Она разучила с детьми песни,веселые игры, и оказала помощь при проведении развлечения.

Родители к развлечениювместе с детьми подготовили загадки, стихи, игры.

Заключительным этапом стало развлечение «День добра и уважения. Международный день пожилых людей», в котором приняли активное участие родители, дедушки и бабушки.

В конце праздника дети подарили свои изготовленные открытки дедушкам и бабушкам.

Результат реализации проекта. В заключении хочется отметить, что все поставленные задачи успешно решены, дети, родители, дедушки и бабушки приняли активное участие в реализации проекта. Результат достигнут.

Интернет – ресурсы:

Беседа ко Дню пожилого человека

Тема: «Уважай старость»

Цели:

воспитывать уважительное отношение к пожилым людям;

прививать желание заботиться о них, оказывать помощь в делах, уметь своими поступками приносить им радость;

формировать нравственные качества личности: человечности, милосердия, сострадания, благородства, умения прийти на помощь.

Воспитатель:

1 октября - Международный день пожилых людей - относительно новый праздник. Он возник в конце XX века. Сначала День пожилых людей начали отмечать в Скандинавских странах Европы, затем в Америке, а с конца 80-х годов - во всем мире. Окончательно Международный день пожилых людей был провозглашен Генеральной Ассамблеей ООН в 1990 году, а в Казахстане - в 1992 году. И теперь ежегодно, в золотую осеннюю пору мы чествуем тех, кого мы уважаем и любим

ученик:

Люди пожилые,
Сердцем молодые,
Сколько повидали
Вы путей, дорог.
Горячо любили
И детей растили,
И надеждой жили:

Меньше бы тревог!
Люди пожилые,
Матушка Россия
Вас не баловала
Легкою судьбой.
Дай вам Бог покоя,
Чтобы над рекою
Солнце озаряло
Купол голубой.
Люди пожилые
Вы во всем такие:
Отдаете душу,
Опыт и любовь
Дорогому дому,
Миру молодому
И всему, что сердце
Вспоминает вновь.
Люди пожилые,
Пусть года былые
Будут вам опорой,
Дети - все поймут.
И поклон вам низкий
От родных и близких
И от всей Отчизны
За бесценный труд!

Воспитатель:

День пожилого человека для казахстанцев особый праздник. С детства впитываем мы от людей старшего поколения народные традиции и мудрость, основы культуры и родной речи. Из бабушкиных сказок, из рассказов деда рождается наша первая любовь к родной земле и её жителям. Никогда не забудем мы того, что сделано руками людей старшего поколения. Они возводили фабрики и заводы, воевали на фронтах, добросовестно трудились в мирное время, воспитывали нас, своих детей и внуков.
Время не стоит на месте. Всё быстрее ритм нашей жизни, всё больше с годами волнений, неотложных дел… Но забота о наших стариках, пожилых людях – то, о чём нельзя забывать ни на минуту. Поддержать, обустроить быт, оказать реальную помощь – вот одна из важнейших задач сегодняшнего дня. Но и это лишь небольшая частичка нашего неоплатного долга перед людьми старшего поколения.
Большое складывается из мелочей. Уступить место в автобусе, помочь перейти через дорогу, выразить простое человеческое внимание – и разглаживаются морщинки у глаз, светлее становится взгляд, теплее на сердце пожилого человека. Они помогают нам и тогда, когда мы становимся взрослыми. В их добрых и сильных сердцах черпаем мы поддержку и понимание, терпение и любовь, энергию и вдохновение. Огромное спасибо им за это!

А давайте попробуем предположить, почему же День пожилого человека отмечается в октябре. Какие будут версии?

Ученик. Осень! Тихо шелестят листья за окнами, природа приходит в состояние умиротворенности и покоя. Наверное, не случайно праздник пришелся на такое время – пик золотой осени. Возраст зрелых, мудрых людей часто называют осенью жизни. Ведь в жизни людей наступает пора, когда бурные годы весны, молодости остались чуть позади. Она красивая и величавая, мудрая и спокойная. В толковом словаре написано: «Пожилой – начинающий стареть…» Только начинающий! Один мудрец сказал: «Молодость подобна жаворонку, который имеет свои утренние песни. Старость подобна соловью, у неё свои вечерние песни». Поэтому каждый возраст хорош по-своему.

ученик:

Меняет цвет природа,
Меняется погода,
И солнцу золотому,
Идут дожди вослед,
А за теплом - ненастье,
За горем будет счастье,
И молодость на старость,
Меняет человек.
Так жизнь идет по кругу,
Года спешат друг к другу,
Но радостью, надеждой
Наполнен год и век.

Воспитатель: Время наступления старости условно. Мужчин и женщин в возрасте от 55-60 до 75 лет считают пожилыми, с 75 лет - старыми, с 90 лет - долгожителями. Предполагается, что видовая продолжительность жизни человека равна 92-95 годам.

Хотя в истории известно немало фактов долгожительства: «Всех дней жизни Адамовой было 930 лет, и он умер. Всех дней Ноевых было 950 лет и он умер. Всех же дней Мафусаила было 930 лет, и он умер» - говорится в Священном Писании. Это данные, имеющие отношение к библейским персонажам. Там старость, как и жизнь, была длительной и нам не понятной полностью. О ней можно долго говорить и тем более писать. Но ведь Святое Писание не сбрасывали с неба, его писали простые смертные, жившие на земле и, несомненно, умершие в возрасте, в котором по – обыкновению умирают и сейчас современные люди. Люд, которые живут значительно меньше библейских героев! Человек в 70 – 80 лет – это уже теперь глубокий старик.

Давайте задумаемся об этом и на несколько минут представим себя на месте постаревшего человека.

ученик:

Какая жизнь у старика –

Конечно же, паршивая:

И пенсия невелика,

И одежонка вшивая,

И детям на него плевать,

И белый свет - с копеечку…

Но нужно ж как – то доживать,

Хоть с краю, на скамеечке!

А ведь была у старика

Когда – то жизнь хорошая,

Любили девки казака

И вороные лошади;

И от зари, и до зари

Не знало тело устали –

А вот теперь (ну хоть умри!)

Все тропки перепутались…

Теперь достаточно клочка –

Уж лучше и не спрашивай! –

Земли…

Раздумья старика

Подкашивают заживо:

Куда несётся этот мир.

С компьютером и плеером?

И овевает внук – вампир

Мечту кровавым веером…

Какая жизнь у старика?

Как ни суди, но прошлая!

У богача, у бедняка –

Нет ничего хорошего!

Воспитатель.
Мы живём с вами в веке технического прогресса. Люди увлечены своей карьерой, стремятся заработать побольше денег и стать успешными в этой жизни. Мы стремимся идти в ногу со временем, следим за развитием современных технологий, и в этой гонке не всегда успеваем обратить своё внимание на тех, кто рядом и, возможно, нуждается в нашей помощи.

Берегите старых людей,
Для веселых весенних ветвей
Корни более чем родня...
Берегите старых людей,
От обид,
Холодов,
Огня.
За спиной у них -
Гул атак,
Годы тяжких трудов,
И битв...
Но у старости -
Ломок шаг,
И неровен дыханья ритм.
Но у старости -
Силы не те.
Дней непрожитых
Мал запас...
Берегите старых людей,
Без которых не было б вас!