Конспект интегрированного занятия в старшей группе на тему:
«
Всё начинается с мамы»
Интеграция образовательных областей: « Социально-коммуникативное развитие», «Речевое
Развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкально-художественная, чтение.
Цели деятельности педагога: воспитывать у детей чувство любви и уважения к матери через
художественное слово; познакомить детей с ненецкой народной сказкой «Кукушка»; учить
детей анализировать содержание сказки, на основе анализа делать выводы; способствовать
Развитию художественного вкуса в процессе знакомства с выставкой «Женщина- мать».
^ Ход занятия.
Самое прекрасное слово на земле – мама. Это первое слово, которое произносит человек, и
звучит оно на всех языках одинаково нежно.
Вы, конечно, не помните самую первую встречу с мамой. Как она обрадовалась, когда увидела
вас! Как счастливо светились глаза ваших мам. На вашей ручке был привязан номерок из плёнки.
На нём были написаны время, число, месяц и год вашего рожде На нём были написаны время,
число, месяц и год вашего рождеия, ваш вес и рост.
Впервые взглянув на вас, ваши мамочки поняли, что вы самые лучшие, самые красивые и
самые любимые. Сейчас вы подросли, но мамы любят вас также крепко и нежно. Они будут
любить вас ровно столько, сколько будут жить на свете – помните об этом всегда! И сколько
бы вам не было лет-5 или50, вам всегда будет нужна мама, её ласка,её взгляд. И чем больше
ваша любовь к маме, тем радостнее и светлее жизнь!
Наш детский сад поздравить рад
Всех мам на всей планете.
Спсибо маме говорят
И взрослые и дети.
Сделать на свете мы многое сможем-
В глубинах морских и космических тоже.
К тундре придём и пустыням горячим
Даже погоду переиначим.
Дел и дорог будет в жизни не мало
Спросим себя «Ну а где их начало?»
Вот он ответ наш правильный самый:
Всё начинается с МАМЫ!
Дети, сегодня у нас необычное занятие. Мы с вами посвящаем его нашим мамам.
Они сегодня тоже будут заниматься и развлекаться вместе с нами.
Ребята, мы с вами знаем очень много сказок
1.Скажите, почему они называются народными?(Ответы детей)
2Чему учат нас сказки?
3.Какие качества характера вы знаета?
4.Что же всегда побеждает в сказках?
5.Чем обычно заканчиваются сказки?
Ребята, сегодня мы с вами познакомимся с ненецкой народной сказкой.Она называется
«Кукушка».
Эта сказка необычная.Она поучительная, как и все другие, но добро в ней не побеждает зло.
Чтение сказки.
1.Как называется эта сказка?
2.Какой народ её придумал?
3.Эта сказка грустная или весёлая? Почему?
4.О ком эта сказка?
5.Чему научила вас эта сказка?
6.Чем она закончилась
А теперь вопрос к мамам- скажите пожалуйста, среди наших детей есть похожие на
героев этой сказки?- Нет.
Это замечательно.
А кто из вас хочет рассказать о своём сыне или дочке? (Рассказ одной из мам)
О мамах поэты слагают стихи. Сейчас вам прочтёт стихотворение поэтэссы Светланы
Колесовой мама Севана Велумяна. Это стихотворение полно любви и заботы матери о
своём ребёнке.
Без тебя мне не жить, сынок мой,
Мой родной, моя кровь, мой ангел.
Я тебя никогда не брошу,
Потому что я твоя мама.
Если радость, успех, удача,
Твои верные спутники будут,
Я с тобой разделю твою радость
И с тобою я рядом буду.
Если в жизни беда нагрянет
С тобой вместе я плакать стану;
Я тебя никогда не брошу,
Потому что я твоя мама.
Вот видишь, Севан, какая у тебя замечательная мама. И ваши мамы, дети, самые
лучшие на свете.
Но в жизни, ребята, бывает так, что у ребёнка нет ни мамы, ни папы, ни бабушки, ни дедушки.
Он сирота. Такие дети живут в детском доме. Но находятся добрые люди, которые берут
этих детей- сирот в свои семьи, они заботятся о них и любят как своих. Это ещё раз подтверждает то, что любовь женщины-матери безгранична.
Сейчас мы с вами рассмотрим картины художников.Наша выставка называется « Женщина-мать».
Посмотрите, здесь все картины посвящены матери. Как ярко и красочно рисуют художники
мам и их детей. Сколько радости в глазах женщин, сколько любви к своим детям.
Сегодня наши мамы – Любовь Геннадьевна и Алла Владимировна вместе со своими
дочками споют нам прекрасную песню.
Как композиторы сочинили много песен о мамах, так и поэты посвятили им множество стихов.
Мы по дороге жизни шагали
Мы счастье идём созидать
И слова милей мы не знаем,
Чем слово чудесное- мать.
Оно утешает нас в горе,
Как солнца улыбка оно,
Как светлая книга, с которой
Нам вечно дружить суждено.
Говорят у мамы руки не простые,
Говорят у мамы руки золотые
Я гляжу внимательно, подношу поближе,
Трогаю и глажу-золота не вижу.
Почему же люди наши-садовские
Говорят у мамы руки золотые?
Спорить я не буду, им видней,
Ведь они работают с мамою моей.
Да, дорогие гости, у Лизиной мамы поистине золотые руки. Она учит наших детей рисовать,
лепить, выполнять аппликации. Елена Васильевна вместе с вашими детьми подготовила
выставку рисунков к празднику. После занятия мы с ней познакомимся.
Дети, как известно-мамами не рождаются, мамами становятся.Когда-то все мамы были
непоседливыми весёлыми девчонками, которые любили играть в разные игры. Поэтому
сегодня мы предлагаем мамам вспомнить своё детство и снова почувствовать себя маленькими
девчонками.
Давйте вспомним сказку «Золушка». В начале сказки злая мачеха задала много работы
бедной Золушке и, если она выполнит всё, то её возьмут на бал во дворец. Одним из заданий
Было отделить горох от чечевицы. Вот и мы с вами станем на некоторое время Золушками.
В Золушек превращаются мамы Димы, Егора, и Элечки. Кто быстрее отделит горох от
чечевицы. А дети, как добрые волшебники будут помогать своим мамам.
Молодцы, мы берём вас на бал.
Звучит музыка- участники конкурса танцуют вальс.
Дорогие мамочки, ваши дети приготовили вам песенку.Кто из вас знает её, может подпевать.
Ну а теперь у нас кулинарный конкурс. В нём я попрошу принять участие Алину и Диану
со своими мамами. Вам предлагается набор продуктов. Из них соорудите кулинарную сказку
на тарелке. А мы будем вас поддерживать.
Молодцы, настоящая сказка.
Дорогие дети, уважаемые мамы,наше занятие началось со сказки,и закончить его я тоже
хочу сказкой-доброй и нежной.
В давние-давние времена небо по ночам было совершенно тёмным и жила там одна
единственная крошечная звёздочка. Когда она оглядывалась вокруг,то понимала, что на небе
она одна-одинёшенька. И от этого ей становилось очень грустно.Звёздочке очень хотелось
Иметь сестёр и братьев, чтобы ловить их лучи и дарить им свой свет.
И тогда она решила обратиться к доброму волшебнику,жывущему на высокой-высокой горе.
Опустилась она пониже и спросила: «Можешь ли ты помочь мне?» Волшебник был старым
И мудрым, он хорошо знал,что такое одиночество. Это когда совсем не хочеться играть,не
поются радостные песни и еда становиться совершенно не вкусной. Он решил помочь
звёздочке. Зашёл волшебник в хижину,достал свой волшебный мешок, открыл его,взмахнул
Рукой…И тотчас на небе вспыхнули тысячи разноцветных звёзд.
Звёздочки так обрадовались знакомству, что закружились в хороводе. Они кружились,а их
радостное сияние осветило всю землю. И тут волшебник увидел там,внизу, множество людей-
больших и маленьких. Они смотрели на звёзды и любовались их красотой.
«Как хорошо всё получилось-подумал волшебник-пусть же отныне у каждого человека
будет своя звезда»
Стех пор люди полюбили смотреть на ночное небо, а ещё верят,что с рождением малыша
во вселенной появляется ещё одна звёздочка.Но зажечь её нужно самому человеку.
Вот вы,ребята, и есть те звёздочки, которые теплом своих рук и сердец зажгли ваши мамы.
Вначале звёздочки бывают маленькими, но растет человек, делает добрые дела-вжные для
Себя и других, говорит красивые слова, и его звёздочка становится больше и ярче. Чем добрее
человек, тем ярче его звездочка. Если человек забывает творить добро, забывает дарить его
Людям- его звёздочка начинает гаснуть. И чтобы этого не случилось, мы подарим каждому
из вас по маленькой звёздочке, которая будет расти вместе с вами.
А вот здесь, на столе, лежат красивые большие звёзды.Как вы думаете, для кого они?-
правильно, для ваших мам. Сейчас вы найдёте такого же цвета звёзды, как ваши, и подарите
их своим мамам. Поцелуйте их и скажите спасибо за то, что они зажгли на небе ваши звёздочки.
Педагогический проект во второй младшей группе
« Семья для каждого – это очень важно! »
Воспитатель МБДОУ Воспитатели:Разенкова А.А,Андреева И.А
Февраль – Март 2017
Актуальность:
Семья – это очень важно!
Семья – это очень сложно!
Но счастливо жить одному не возможно!
За тысячелетнюю историю человечества сложились две ветви воспитания подрастающего поколения: семейное и общественное. Издавна ведётся спор, что важнее в становлении личности: ребёнка семья или общественное воспитание?
Развитие личности ребёнка невозможно без семейного воспитания. Именно в семье он учится любить, терпеть, радоваться, сочувствовать. В условиях семьи складывается эмоционально-нравственный опыт, семья определяет уровень и содержание эмоционального и социального развития ребенка. Родители являются первыми педагогами, они закладывают основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка с раннего возраста.
Поэтому так важно помочь родителям понять, что развитие личности ребенка не должно идти стихийным путём, поскольку его сила и действенность несравнимы ни с каким, даже очень квалифицированным воспитанием в детском саду.
Для обеспечения благоприятных условий жизни и воспитания ребёнка, формирования основ полноценной, гармоничной личности необходимо укрепление и развитие тесной связи и взаимодействия детского сада и семьи. Что является одним из пунктов ФГОС ДО.
Родители зачастую испытывают определенные трудности в том, что не могут найти достаточно свободного времени для занятий с детьми дома, бывают не уверены в своих возможностях, а также зачастую фиксируют свое внимание лишь на негативных проявлениях развития и поведения ребенка.
Поэтому мы решили, что нам необходимо использовать разнообразные формы сотрудничества с родителями, которые дают возможность сформировать у них интерес к вопросам воспитания, вызвать желание расширять и углублять имеющиеся педагогические знания, развивать креативные способности своих детей. Мы предполагаем, что наши партнёрские отношения с родителями дадут большой результат в развитии наших детей. Помогут детям более доступно и наглядно освоить понятие «Моя семья».
Цель проекта: Формировать у детей понятие « Семья», показать её ценность для каждого человека, воспитывая любовь к своим близким родственникам и привлечь родителей к сотрудничеству с детским садом.
Задачи проекта:
Формировать у детей представление о семье;
Воспитывать у детей любовь и уважение к членам своей семьи;
Привлечь родителей к сотрудничеству и к совместной деятельности с детьми при подготовке к праздникам;
Тип проекта: образовательный, творческий, в рамках детского сада.
Вид проекта : групповой, краткосрочный.
Участники проекта: Педагоги, родители, дети второй младшей группы.
Проблема: Некоторые дети плохо знают членов своей семьи по именам. Плохо рассказывают о своей семье. Когда приходят в детский сад и уходят домой во время одевания и раздевания между детьми и родителями происходят часто недовольство чем-то, обиды и конфликты. Нет при общении друг с другом тёплого взаимопонимания. В группе есть родители, которые не хотят принимать участия в общих мероприятиях, они считают, что это не так важно для их ребёнка.
Ожидаемые результаты по проекту:
Дети смогут рассказать о своих родственниках, о своей семье и своих семейных традициях;
Отношения у детей к своим родителям будет уважительнее, они будут меньше капризничать и скандалить при общении с близкими родственниками
На праздник « 8 марта» мы с воспитанниками сделаем подарки совместно с папами для наших любимых мам;
Место проведения : МБДОУ Детский сад № 85
Сроки проведения: 24 .02-24.03 .2017
Форма проведения: Игровая деятельность, ситуационные беседы, чтение литературы, заучивание стихов к празднику «8 марта», просмотр мультфильмов «Мама для мамонтёнка»,
Продуктивная деятельность:
Материалы и оборудование: разноцветные платочки из ткани разной величины, атрибуты для сюжетно-ролевых и дидактических игр, наборы демонстративных картинок, Книги для выставки, план тематической недели, конспекты НОД.
План реализации проекта.
I Подготовительный этап:
1.Разработка проекта;
2. Подбор соответствующей литературы и информации по данной теме.
3.Составление перспективного плана мероприятий, подготовка к проведению мероприятий;
4.Общение с родителями и обсуждение работы по данной теме.
5.Привлечение родителей к продуктивной и творческой деятельности:
Создание семейных альбомов «Наша дружная семья» или «Наши семейные традиции» из рисунков или фотографий;
Изготовление листовки «Ладошки нашей семьи»;
Составление плаката «Генеалогическое древо нашей семьи».
Совместная деятельность детей с папами « Мы с папой подарок маме смастерили и этим маму удивили»;
Праздничный концерт с подарками для мам.
II Деятельный этап :
Тематическая неделя «Моя семья»
Понедельник:
Чтение сказки «Три медведя».
Рассматривание семейных альбомов, которые сделали родители и принесли в детский сад;
Пальчиковая игра «Этот пальчик дедушка…»
Беседа по вопросам с использованием семейных альбомов «Расскажи, с кем ты живёшь»;
Дидактическая игра «Подбери платок каждому из твоей семьи»;
Познавательное развитие. Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Моя семья»;
Игра- инсценировка «Добрый вечер, мамочка» (папочка или другие родственники).
Вторник:
Художественно-эстетическое развитие. Конструирование «Построим дом для своей семьи». Игры со строительным материалом и картонными фигурками, которые принесли родители;
Чтение сказки «Волк и семеро козлят»;
Пальчиковая игра «Пальчик, пальчик, где ты был»;
Дидактическая игра «Мамы и детки»;
Рассматривание листовок «Ладошки моей семьи», которые принесли родители. Заслушивание рассказов детей,
Дидактическая игра «Найди ладошки своей семьи»;
Ситуационная беседа по вопросам «Что делает ваша семья утром (вечером)»
Настольная игра «Фоторобот»;
Игровая ситуация «Капризуля».
Среда:
Чтение сказки «Три поросёнка»;
Сюжетно-ролевая игра «Мамины и папины помощники».
Ситуационная беседа «На кого ты похож? И почему?»;
Музыкально дидактическая игра «Где мои детки»;
Игра «Узнай про кого я расскажу»;
Пальчиковая игра «Строим дом»;
Ситуационная беседа «Где живёт твоя семья»;
Речевое развитие. Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Рассказы о своей семье» с использованием генеалогического древа, которое принесли родители;
Художественно-эстетическое развитие. Рисование «Папа, мама, я - дружная семья»
Четверг:
Беседа по вопросам «А какие у тебя бабушка и дедушка»;
Коммуникативная игра «Старенькая бабушка»;
Художественно-эстетическое развитие. Музыка. Развивающая образовательная ситуация на основе «Бабушка очки надела»;
Проблемная ситуация «А у вас дружная семья»;
Подвижная игра «Дружная семейка»;
Художественно-эстетическое развитие. Лепка «Домик для трёх медведей»
Чтение стихотворения И. Косякова «Всё она»;
Сюжетно-ролевая игра «Готовим обед, как мама»
Интегрированное занятие совместно с папами «Мы с папой подарок смастерили и этим маму удивили».
Пятница:
Ситуационная беседа «В какие игры играют с вами ваши родители»;
Познавательная игра «Мамины бусы»;
Дидактическая игра «Добавь словечко»;
Подвижная игра «Делай быстро, как мама»;
Беседа «Я люблю маму потому, что…»;
Социально-коммуникативное развитие «Взрослые и дети»;
Праздничный концерт «Для наших любимых мам», показ презентации «Мы наши достижения мамам посвящаем».
III Завершающий этап:
Результат:
Дети могут рассказать о своих родственниках, о своей семье и своих семейных традициях;
Мы оформили из принесённых родителями работ выставки:
«Я и моя дружная семья»;
«Ладошки моей семьи»;
« Совместно с папой смастерили ».
Отношения у детей к своим родителям стали более тёплыми, родители и дети стали к друг другу внимательнее и трепливее. Многие родители чаще стали интересоваться делами группы. Многие предлагают свою помощь, а некоторые иногда проявляют свою инициативу в организации групповых дел.
На празднике « День матери» мы с воспитанниками подарили подарки, сделанные совместно с папами нашим любимым мамам
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Арнаутова Е.П. Основы сотрудничества с семьей дошкольника М.,1994
ДороноваТ.Н, Жичкина А. Е. Дошкольное учреждение и семья – единое пространство детского развития. М.,2003 г.
Зверева О.Х., Кротова Т.В., «Общение педагога с родителями в ДОУ»: -М.: Т.Ц. Сфера, 2005.
Свирская Л., «Работа с семьей: необязательные инструкции»: -М.: Линка - Пресс, 2007
Шнейдер Л. Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. - М.: Апрель-Пресс; Изд-во ЭКМО-Пресс.
Приложение №1
Конспект интегрированного занятия для детей II младшей группы совместно с папами.
Тема: «Мы с папой подарок смастерили и этим маму удивили»
Цель: Вызвать у детей и пап ощущение радости и удовольствия от совместной продуктивной деятельности при подготовке к празднику «День матери».
Вовлекать родителей (пап) в образовательный процесс МБДОУ;
Вызвать интерес к самостоятельному выбору изобразительных средств для изготовления подарка своей маме
познакомить детей с нетрадиционным способом аппликации и рисования;
развивать мелкую моторику пальцев рук
Формировать коммуникативные навыки, обогащать опыт сотрудничества и творчества (папы и дети).
Оборудование и материалы: ножницы, ванночка под мусор, клей, тряпочка, клеёнка; пальчиковая краска, губка; 1 большая заготовка в виде букета из картона, 5 заготовок в виде квадратов разных цветов, украшение лента для цветов зелёного цвета.
Предварительная работа: Дидактическая игра «Чья мама?». Цель: закрепить представление детей о животных и их детёнышей.
Развивающая игра «Мама». Цель: учить детей выполнять движения в соответствии с текстом.
Подвижная игра «Мамины бусы». Цель: учить детей медленно передвигаться, повторять движения воспитателя, не разрывая цепь.
I Организационная часть
Воспитатель приглашает детей и пап поиграть в пальчиковую игру
«Моя семья»
Этот пальчик - дедушка,
Этот пальчик - бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик - мамочка,
Этот пальчик – Я
И это вся моя семья!
В группу заходит и громко плачет Незнайка.
Воспитатель: Здравствуй Незнайка! И почему, ты так громко плачешь?
Незнайка: А как мне не плакать. Ведь я опять всё на свете забыл.
Воспитатель: И что именно ты забыл?
Незнайка: Ну, например, какой будет скоро праздник. И кому нужно приготовить подарок
Воспитатель: Ребятки, а какому празднику мы сейчас готовимся, стихи и песенки учим?
Дети отвечают.
Воспитатель: Правильно, мы с вами сейчас готовимся к празднику для наших любимых и дорогих мам. А давайте мы сейчас прочитаем нашим папам стихи, которые мы выучили к празднику.
Дети читают стихи.
Незнайка: А какие вы приготовили подарки своим любимым мамам?
Воспитатель: А вот подарки мы ещё будем только сегодня готовить и для этого мы пригласили наших любимых пап.
Незнайка: А как же я? У меня ведь папа не пришёл.
Воспитатель: Ничего страшного. Я буду показывать и рассказывать, как и что делать, а ты будешь мне помогать. Хорошо?
Незнайка: (соглашается) Я очень хочу подарить своей маме на празднике много цветов, вот такой огромный букет, но где, же мне его взять, ведь на улице всё уже замёрзло, цветы не растут и не цветут
Воспитатель: А вы ребятки хотите подарить своей маме букетик из цветов?
Ответы детей.
Воспитатель: А вот теперь скажите мне, а где же мы сможем их взять?
Ответы детей.
Воспитатель: А давайте мы сегодня с вами с помощью наших любимых пап, сделаем вот такой букетик, как у меня (показывает образец подарка). Согласны?
Ответы детей.
II Практическая часть.
Воспитатель: Ну что ж тогда я приглашаю вас и наших пап за столы. Здесь на каждом столе я приготовила всё необходимое для изготовления подарка. Папы, пожалуйста, подсаживайтесь к своему ребёнку. А ты, Незнайка иди ко мне. Мы с тобой будем показывать, что и как надо делать.
Объяснение изготовления подарка:
Я - папа намазывают своему ребёнку краску на ладошку, затем печатают его ладошку на заготовку в виде букета из картона на белую сторону. Ребёнок идёт мыть руки с Незнайкой. А полученный отпечаток, на картоне пусть подсохнет.
Я - Папа вырезаю из заготовок салфеток в виде квадратов 5 кружочков для цветов, затем у каждого кружочка делает надрезы для бахромы серединки цветочка. Теперь бахрому мы немножко распушим. Цветок готов.
Ребёнок приклеивает под руководством отца готовые цветочки на заготовку букета из картона уже на другую обратную, то есть на цветную сторону. Подарок готов.
Во время работы включается музыка, дети с папами делают подарки Незнайка и воспитатель помогают. Кто сделает свою работу, того приглашают фотографироваться на память со своим подарком.
III Заключительная часть.
Воспитатель: Какие у нас получились замечательные букетики, они, наверное, очень обрадуют наших мам. А мы сейчас с вами и папами поиграем в игру «Музыкальный оркестр». Воспитатель открывает коробку с музыкальными детскими инструментами. Дети и папы выбирают понравившийся игрушечный музыкальный инструмент. И под песню в грамзаписи «Траве сидел кузнечик…» исполняется совместно игра «Музыкального оркестра». На прощание каждому ребёнку Незнайка дарит воздушный шарик.
Список литературы:
1. Зверева О.Х., Кротова Т.В., «Общение педагога с родителями в ДОУ»: -М.: Т.Ц. Сфера, 2005.
2. Свирская Л., «Работа с семьей: необязательные инструкции»: -М.: Линка - Пресс, 2007.
3. Козлова А.В., Дешулина Р.П. «Работа с семьей»: -М.: Т.У. Сфера, 2004.
4. Колентьева О., Калемуллина С., «Праздники в детском саду»: -М.: Просвещение, 2001.
5. Шорыгина «Беседы об основах безопасности с детьми 3-8 лет».
6. Шорыгина «Беседы об этикете.
Проект для младших дошкольников в ДОУ
Как родился проект?
Читая книгу Д.Непомнящей «Мама для Мамонтенка», дети задали такой вопрос: - «Зачем Мамонтенок пошел искать свою маму?». Тогда мы решили с помощью проектной деятельности объяснить детям, что мама нужна всем.
Актуальность проекта
В силу занятости родителей современные дети мало знают о интересах родителей, их увлечениях, мечтах... Они не имеют представлений о профессиональной деятельности своих родителей, не могут понять, что родители устают на работе. Дети капризничают, не слушаются родителей. Часто можно увидеть, как ребенок начинает капризничать, закатывать истерики при виде своих родителей. А родители, в свою очередь, уставшие после работы, не имеют сил и желания вникнуть в какие-то тонкости «садовской» жизни своего ребенка. В лучшем случае, поинтересуются, что дали на обед, что делали на занятиях, и была ли у них прогулка.
Для каждого из нас самый дорогой и близкий человек – это мама. Очень большое значение для развития личности ребёнка имеет взаимопонимание между ребёнком и матерью. Любовь мамы - это забота и помощь во всём. Несмотря на это, всё чаще любовь к маме дети связывают только с материальными ценностями, а не духовными. Детям в силу возраста, трудно понять, что мама нуждается в благодарности, помощи и заботе.
Поэтому детский сад должен стать связующим звеном между детьми и их родителями, должен помочь им узнать, понять и принять друг друга, воспитывать в ребенке любовь, уважение, чувство сопереживания и взаимопомощи близкому человеку – маме. Это является необходимым составляющим в нравственном воспитании детей.
Гипотеза проекта
Если в ходе проектной деятельности мы оформим нравственно-патриотический уголок «Моя семья», организуем проведение, совместно с родителями, утренника, организуем чтение и разучивание песен и стихов о маме, то это будет способствовать формированию представлений у детей о роли мамы в жизни ребенка, сплочению детско-родительских отношений.
Цель проекта
Создание условий для расширения представлений детей о роли мамы для ребенка через проектную деятельность.
Задачи проекта
закреплять знания детей о детенышах и мам животных;
формировать умение называть по имени свою маму;
способствовать созданию семейных традиций, теплых взаимоотношений в семье;
побудить детей выразить благодарность своим матерям за заботу через продуктивную деятельность (аппликацию, рисование, лепку);
способствовать развитию эмоциональной отзывчивости у детей;
развивать коммуникативные навыки детей, умение находить выход из проблемных ситуаций;
воспитать чувства любви и уважения к маме.
Этапы проекта
1) Подготовительный
2) Основной
3) Итоговый
Результат проекта
В ходе проектной деятельности дети примут участие:
- в разучивание стихов и песен о маме;
- в изготовлении открыток для мамы;
- в проведении подвижной игры «Птица и птенчики»;
- в развлечении «Поможем Зайчику найти маму».
Также дети получат знания о своей маме:
- как зовут маму;
- почему нужно слушаться и помогать маме;
- почему нужно беречь и любить свою маму.
В группе было оформлено:
- уголок по нравственно-патриотическому воспитанию «Моя семья»;
- выставка «Золотые ручки моей мамы»;
- оформление стенгазеты для мам;
- консультация для родителей «Поговори со мною мама»;
- оформление папки-передвижки к 8 марта.
Родители будут принимать участие:
- в сборе семейных фотографий;
- в изготовлении поделки своими руками для выставки;
- в проведении совместного утренника.
Стратегия реализации проекта
1 этап подготовительный
Дата Работа с детьми Работа с родителями Оформление предметной среды Деятельность педагога
02.02.15-04.02.15
Ознакомление с литературой по теме проекта.
05.02.15-06.02.15
Оформление документации проекта.
09.02.15-10.02.15
Создание проблемной ситуации:
Чтение сказки – «Мама для мамонтёнка»
(Просмотр мультфильма)
Использование ноутбука для просмотра мультфильма.
Организация сюрпризного момента: появление мамонтенка, который помогает найти маму зайчонка.
11.02.15
Беседы:
Как зовут мою маму?
Изготовление
семейного фотоальбома.
12.02.15
Пополнение музыкального уголка диском с песнями о маме.
13.02.15
Беседы:
Какая мая мама?
За что я её люблю?
Рассматривание семейных фотоальбомов.
Чтение и разучивание стихов о маме.
Прослушивание песен. Организация
работы с родителями по сбору семейных фотографий.
Пополнение книжного уголка художественной литературой:
А.Борто; А.Н.Толстой; К. Ушинский
2 этап основной
16.02.15
Рассматривание иллюстраций – мир животных.
«Мамы и детеныши»
Оформление в группе мини выставки: «Мамы и их детёныши» (иллюстрации, муляжи животных)
17.02.15
Консультация для родителей: «Поговори со мною мама»
18.02.15
Изготовление масок для подвижной игры:
«Птица и птенчики».
19.02.15
Проведение подвижной игры: «Птица и птенчики»
20.02.15.- 24.02.15
Приготовление поздравительных открыток для мам к 8 марта.
25.02.15.- 26.02.15
Оформление стенгазеты к 8 марта: «Мама милая мама»
27.02.15
Оформление папки-передвижки к 8 марта.
02.03.15
Привлечение родителей к изготовлению поделки на выставку. Выставка: «Золотые ручки моей мамы» - поделки и изделия сделанные руками мам. Оформление выставки: «Золотые ручки моей мамы».
3 этап итоговый
03.03.15
Развлечение: «Поможем зайчику найти маму».
Украшение приёмной и игровой комнаты воздушными шарами.
04.03.1506.03.15
Оформление презентации.
19.03.15
Показ презентации на планерке пед.коллектива
май
Показ презентации на итоговом родительском собрании.
Презентация на тему: Мамы разные нужны
Скачать Проект "Мамы разные нужны"
Екатерина Чупрова
Педагогический проект «Моя мама !» .
Девиз проекта : Про самую лучшую
Маму на свете,
Стихами поэтов
Поведают дети.
Цель : формировать осознанное понимание значимости мамы в жизни ребёнка, семьи.
Задачи :
развивать игровые, познавательные, речевые способности детей развивать эмоциональную отзывчивость, чувство гордости за маму;
Пробуждать познавательную активность в детях и родителях, вовлекая их совместную деятельность;
Воспитывать любовь и уважение к самому дорогому человеку на земле – маме;
Актуальность : важным фактором личностного развития ребенка является удовлетворение его потребности в положительном эмоциональном контакте с близкими людьми. В первую очередь – с мамой. Мама – это человек , занимающий одно из главных мест в жизни. Никто не приходит в этот мир, не соприкасаясь с мамой, поэтому феномен матери всегда был, есть и будет актуальным. Любовь мамы эта любовь и забота во всём. Несмотря на это всё чаще любовь к маме дети связывают с материальными ценностями, а не духовными. Детям, в силу возраста, трудно понять, что мама нуждается в нашей благодарности, помощи и заботе. Воспитывать у детей любовь и уважение к матери и членам семьи, прививать детям чувство привязанности к маме, семье и дому – наша задача.
Вероятно, детский сад должен стать связующим звеном между детьми и их родителями, должен помочь им узнать, понять и принять друг друга.
Участники проекта : воспитатели, дети и родители средней группы, музыкальный руководитель
Тип проекта по методу : творческий
По количеству участников : групповой
По продолжительности : краткосрочный
Этапы работы над проектом :
I этап - подготовительный (накопление знаний) .
II этап – совместная деятельность детей, родителей, воспитателей.
III этап – заключительный (результат) .
Консультация для родителей с целью знакомства с темой, задачами проекта , содержанием работы.
Составить план работы
Подбор стихотворений
Подбор дидактического материала
Подбор методического оснащения
Подбор материала для продуктивной деятельности
Мероприятия по реализации проекта .
Игровая деятельность.
Познавательная деятельность.
Продуктивная деятельность
Коммуникативная деятельность.
Музыкальная деятельность.
Двигательная деятельность.
Трудовая деятельность.
Раздел программы Формы и методы работы
деятельность. Сюжетно-ролевые игры : «Детский сад» , «Семья» , «Больница» , «Магазин» , «Салон красоты» , «День рождение мамы»
Дидактические игры : «Кому что нужно для работы?» , «Сказки-загадки» , «Одень маму» , «Украсим платье для мамы» .
Строительные игры : “Мебель для дома”, “Построим дом для мамы”.
Игра-шнуровка “Собери маму на улицу”.
Лото, домино “Одежда”, “Посуда”.
Игра “Мой дом”.
Инсценировка “Три мамы”.
Режиссерские игры с игровыми персонажами.
Познавательная деятельность. Беседа “Семья”, “Моя мама” , “Профессия моей мамы”,
Познание. “Профессии наших мам”.
Моделирование ситуаций :
– как мы помогаем маме по дому;
– мама заболела .
Продуктивная деятельность. Рисование “Портрет моей мамы”
Аппликация : оформление пригласительных билетов на концерт.
ТРИЗ “Солнышко для мамы”.
Самостоятельная художественно-творческая деятельность : рисование “Моя семья”.
Творческая мастерская : аппликация (коллективная) .
Коммуникативная деятельность. Составление рассказов на тему : “Как я помогаю маме по дому
Составление рассказов по сюжетной картине “Семья”. Беседа по теме «Моя любимая мама » . Беседа «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны» .
Составление пожеланий для мам.
Специальное моделирование ситуации общения : интервью “Расскажи о маме”.
Чтение рассказов, стихотворений, поговорок и пословиц о маме.
Заучивание стихотворений о маме.
Речевая игра “Как зовут ваших родителей?
Скажи ласково”, “Кто больше назовет ласковых слов для мамы?”
Разучивание песен о маме.
Литературный вечер. Чтение р. н. с.
Музыкальная деятельность. Прослушивание и пение песен о маме.
Прослушание и пение колыбельных песен.
Концерт «Любимая, ласковая, нежная!» . - «Наши мамы рукодельницы» (выставка поделок, сделанных мамами ) - Чаепитие - Выпуск газеты ко Дню Матери.
Работа с родителями.
Привлечь родителей к сбору материала, необходимого для реализации проекта .
Совместное творчество родителей, детей, педагога “Портрет моей мамы” .
Рассказы мам о своей работе, о своем детстве.
Информационный стенд «Роль матери и отца в воспитании и развитии ребенка» .
Папка-передвижка «Мама-первое слово… » Выпуск газеты ко Дню матери.
Выставка рисунка “Портрет моей мамы” в группе, в детском саду.
Выставка панно «Поздравительная открытка для мам» в вестибюле группы.
Открытое занятие. Познание. Художественное творчество. “Я и моя мама”
Совместный тематический концерт «Любимая!Ласковая!Нежная!» . Выставка творчества родителей «Наши мамы рукодельницы» .
Приложение.
Третий блок направлен на развитие творческого воображения детей и родителей, на формирование эстетического вкуса, желания сделать что-то приятное для близкого человека, вызвать интерес к поиску индивидуальности, характеру, внешности, настроения. В результате были оформлены : выставка «Наши мамы рукодельницы» (эта работа позволила раскрыть талант и способности мамы и ребенка) и коллективная открытка с пожеланиями детей.
Выставка "Наши мамы рукодельницы"
Коллективная открытка с пожеланиями детей
Концерт «Любимая!Ласковая!Нежная!» подвёл итог работы, где дети и родители прониклись атмосферой доброжелательности, радости, тепла, эмоционального комфорта и благополучия.
Тип проекта: творческий информационно-практический.
Возрастная группа: старшая речевая группа № 3 «Знайки» (5-6 лет).
Продолжительность проекта: краткосрочный.
Вид проекта: групповой, семейный.
Участники проекта: логопед группы, воспитатели группы, дети, родители.
Режим работы: непосредственно-образовательная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах, самостоятельная деятельность детей и взаимодействие с семьями воспитанников по реализации проекта.
1. Актуальность темы:
Мама играет важную роль в жизни каждого человека. Развитие отношений между ребенком дошкольного возраста и матерью имеет большое значение для развития личности ребенка. К сожалению, часто любовь к маме дети связывают только с материальными ценностями, а не духовными.
Данный проект направлен на развитие положительного отношения ребенка к окружающему миру, приобщению детей к общечеловеческими ценностями, любви к самому близкому и родному человеку – маме.
Желание порадовать маму подарком, сделанным своими руками.
2. Цель проекта:
Воспитание заботливого отношения и любви к самому дорогому человеку – маме.
3. Задачи проекта:
- Углубить знания детей о роли мамы в их жизни.
- Способствовать сплочению детско-родительских отношений.
- Обогащать словарь детей, развивать детскую речь через выразительное чтение стихов, пословиц, составление рассказов о маме.
- Развивать творческие способности.
- Формировать умение понимать и активно выражать эмоциональное переживание близких людей.
- Воспитывать доброе, заботливое отношение к матери, родным и близким людям.
4. Ожидаемые результаты:
Воспитанники:
1. Понимание детьми, что мама – самый дорогой человек в жизни ребенка.
2. Умение детей совершать добрые, положительные поступки, заботиться о близких.
3. Развитие у детей способности слышать речь других и свою собственную, интонационную выразительность речи.
4. Развитие у детей познавательной активности и творческих способностей.
Родители:
Активные и заинтересованные участники проекта, ориентированы на развитие у ребёнка потребности к познанию, общению с взрослыми и сверстниками, через совместную проектную деятельность.
Педагоги:
- осуществляют инновационную деятельность;
- повышают профессиональный уровень.
5 . Реализация проекта.
|
деятельности |
Формы и методы работы. |
Предметно-игровая среда. |
Ответственные |
|
|
Игровая деятельность |
1. Совершенствовать взаимоотношения между мамой и ребенком. 2. Расширять представления детей о женских профессиях, значимость любого труда. 3. Учить соотносить действия различных профессий. |
Сюжетно-ролевая игра «Семья». Дидактическая игра «Все работы хороши». «Играем в профессии». |
Атрибуты к игре. |
Педагоги группы: Воспитатели: Зырянова Р. И. Колодезникова И. Р. |
|
Познавательно-исследовательская деятельность |
1. Расширять словарь детей по данной теме. 2. Помочь детям понять, как много времени отнимает работа по дому, рассказать о необходимости помощи мамам. |
Беседа с детьми «Наши мамы». Беседа «Кем работают мамы». Моделирование ситуации: «Я помогаю маме по дому». |
Иллюстрации по теме. |
Педагоги группы: Логопед группы – Шильникова И. В. Воспитатели: Зырянова Р. И. Колодезникова И. Р. |
|
Изобразительная деятельность |
Уметь вырезать цветы и листья из бумажных квадратов и прямоугольников. Воспитывать желание порадовать мам и поздравить их с праздником своим подаркам. |
Коллективная работа «Букет для мамы». Изготовление подарков для мам. |
Педагоги группы: Логопед группы – Шильникова И. В. Воспитатели: Зырянова Р. И. Колодезникова И. Р. |
|
|
Коммуникативная деятельность |
1. Вспомнить пройденные произведения. 2. Познакомить с новыми произведениями. 3. Воспитывать любовь и уважение к маме. 5. Формировать умения составлять небольшие рассказы на предложенную тему. 6. Совершенствовать грамматический строй речи. |
1. Чтение художественной литературы: Барто А. «мама поет». Барто А. «Разлука». Берестов В. «Праздник мам». Благинина Е. «Мамин день». Демикина Г. «Мама» Емельянов Б. «Мамины руки». Мошковская Э. «Я маму свою обидел…» Михалков С. «А что у вас?». Саконская Н. «Разговор о маме». Успенский Э. «Если был бы я девчонкой». Цыферов Г. «Как стать большим». 2. Подготовка к конкурсу чтецов. 3. Составление творческих рассказов «Моя мама». 4. Составление пожеланий для мам. 5. Речевая игра «Ласковые слова». |
Стихи о маме. Фотографии мамы. |
Педагоги группы: Логопед группы – Шильникова И. В. Воспитатели: Зырянова Р. И. Колодезникова И. Р. |
|
Итоговые мероприятия. |
1 Музыкально-литературная гостиная «Лети, лети лепесток». 2. Чаепитие. 3. Участие в концерте посвященном «Дню Матери». |
Чтение стихов о маме. Пение песен вместе с мамами. Игры, аттракционы. |
Педагоги группы: Логопед группы – Шильникова И. В. Воспитатели: Зырянова Р. И. Колодезникова И. Р. |
7. Ресурсы:
Кадровые (педагоги группы):
1. Зырянова Раиса Ивановна; воспитатель; высшее педагогическое образование; Iквалификационная категория.
2. Колодезникова Ирина Рудольфовна; воспитатель; высшее педагогическое образование; I квалификационная категория.
3. Шильникова Ирина Васильевна, учитель-логопед; высшее педагогическое образование; I квалификационная категория.
Методические:
1. Наглядно-дидактические пособия: Альбом «Наши мамы».
2. Сюжетные картинки: Серия картин «Кем быть».
4. Художественная литература для детей:
Барто А. «мама поет».
Барто А. «Разлука».
Берестов В. «Праздник мам».
Благинина Е. «Мамин день».
Демикина Г. «Мама»
Емельянов Б. «Мамины руки».
Мошковская Э. «Я маму свою обидел…»
Михалков С. «А что у вас?».
Саконская Н. «Разговор о маме».
Успенский Э. «Если был бы я девчонкой».
Цыферов Г. «Как стать большим».
Музыкальный центр.
Групповая комната.
|
Название пособий и используемых материалов. |
Количество. |
||
|
Печатанье фотографий |
|||
|
Цветные салфетки |
50 шт. разных цветов. |
||
|
Креповая бумага |
3 рулона разных цветов |
||
|
Скоросшиватель |
|||
|
Набор для ручного труда «Умелые ручки». |
|||
|
Цветной картон |
|||
|
Сладкий стол |
Средства родителей |
||
Итого: 487 рублей.
Литература:
1. Л. Соколова «Сценарии веселых праздников» (Сибирское университетское издательство Новосибирск 2007г).
2. Л. Н. Епанчинова «детские игры и конкурсы» (г. Екатеринбург – 2013г.).
Сценарий музыкально-литературной гостиной «Лети, лети лепесток» ко Дню Матери
Старшей речевой группы № 3 «Знайки»
Мамы садятся за столы в группе. Под музыку в группу входят дети и рассаживаются на стульчики, напротив мам.
Ведущий: - День мамы, праздник не простой,
Для наших малышей любимый.
Пусть мама будет вечно молодой
И самой нежной, милой и красивой.
Дети: - Мама, милая моя!
Поздравляем мы тебя!
Ведущий: Мама – самое прекрасное слово на Земле. Благодаря ей в этот мир приходит новый человек. Это первое слово, которое произносит ребенок, и звучит оно на всех языках мира.
С днем Матери вас, дорогие! Пусть этот праздник будет светлым! Пусть уходят печали и сбываются мечты! Пусть люди всего мира дарят вам добро и улыбки!
Ребенок читает стихотворение:
Рома Щ. Этот день мы не забудем,
Этот день мы свято чтим,
Эти строчки посвящаем
Милым мамочкам своим.
Вам огромное спасибо,
И поклон Вам до земли,
Чтоб до ста лет были силы,
И легко дожить смогли.
Мамы, мы вас очень любим,
Нет вас ближе и родней,
От души мы поздравляем,
Наших добрых матерей.
Песня о маме.
Ведущий: дорогие мамы! Чем же нам вас удивить? Чем же нам вас восхитить?
Вносят цветок.
Принесем цветок чудесный, а на цветике, на том.
Лепесточки разные, лепесточек мы берем,
Что написано, прочтем.
В каждом из его лепестков спрятан сюрприз.
Ведущая отрывает1 лепесток, ходит по группе, говорит слова «Лети, лети, лепесток…», протягивает маме, та читает задание на лепестке.
1 лепесток: Загадки о маминых помощниках. (Загадки для мам.)
1 загадка: Вот так чудо! Он со вкусом.
Может съесть и пыль, и мусор.
И жужжит, как сотни ос.
Работяга… (пылесос).
2 загадка: Летом папа наш привез
В белом ящике мороз.
И теперь мороз седой
У нас летом и зимой.
Бережет продукты: мясо, рыбу, фрукты… (холодильник).
3 загадка: Я, не хвастая, скажу: всех вокруг омоложу!
Идут ко мне унылые –
С морщинками, со складками,
Уходят очень милые, веселые и гладкие!
Значит, я надежный друг – электрический… (утюг).
4 загадка: Приготовить вам обед?
Проще дела просто нет!
Справлюсь быстро, ловко,
Я – печь… (микроволновка).
Молодцы и за это дарим вам в подарок наши стихи:
Даша Р. День мамы – самый светлый праздник,
Ведь жизнь дается только раз,
Ты, мама – лучшая на свете,
Я говорю здесь без прикрас.
Будь счастлива, любимой оставайся,
Всегда веселой быть старайся,
Спасибо за терпенье, доброту,
Ведь больше жизни, я тебя люблю!
Женя Т. Мама, моя мамулечка!
Моя ты красотулечка!
В день матери здоровья желаю
Тебя сегодня поздравляю!
Хочу, чтобы ты была красивой
И по настоящему счастливо.
2 лепесток: В праздничный день, нам трудиться не лень! Мамочек поздравим – танец им подарим!
Танец.
Игра «Узнай себя по описанию».
Педагоги читают рассказы детей о своих мамах.
3 лепесток: Мамы! Примите от нас поздравление – мы вам расскажем стихи
(Дети читают стихи о маме):
Залина Г. Мама, мамочка моя!
Ты самая близкая, своя.
С днем матери тебя я поздравляю!
Счастья и здоровья тебе желаю!
Будь всегда ты молодой
И конечно рядышком, со мной
Я знаю мама не предаст
И руку свою подаст.
Настя М. От чистого сердца,
Простыми словами
Давайте, друзья,
Потолкуем о маме.
Мы любим ее,
Как хорошего друга,
За то, что у нас
С нею все сообща,
За то, что, когда
Нам приходиться туго,
Мы можем всплакнуть
У родного плеча.
Таня Г. Кто любовью согревает,
Все на свете успевает,
Даже поиграть чуток?
Кто тебя всегда утешит,
И умоет, и причешет,
В щечку поцелует – чмок?
Вот она всегда какая –
Моя мамочка родная!
Яна Д. Кто пришел ко мне с утра?
Кто сказал: Вставать пора?
Кашу кто успел сварить?
Чаю в чашечку налить?
Кто косички мне заплел?
Целый дом один подмел?
Кто меня поцеловал?
Кто ребячий любит смех?
Кто на свете лучше всех?
4 лепесток: А сейчас мы поиграем, гостей немного позабавим!
Игра «Принцесса на горошин».
(В этой игре участие принимает мама с дочкой. На стул выкладывают незаметно 3-4 «чупа-чупса» накрывают платком. Количество «чупсов» зависит от возраста детей: чем старше дети, тем больше конфет. Девочка и мама подходят к своему стулу, садятся на него и «считают» «горошины-конфеты». Разрешается поерзать на стуле. Руками помогать нельзя. Победит настоящая принцесса, точно сосчитавшая количество «горошин-конфет»).
Игра «Кричалка-желалка».
(В группу входит Игринка и предлагает поиграть в «Желалки».)
Игринка(И): С праздником вас поздравляем!
Дети (Д): Да, да, да!
И: И конечно же, желаем!
Д: Да, да, да!
И: Быть красивой, доброй, милой!
Д: Да, да, да!
И: И крикливой и драчливой!
Д: Нет, нет, нет!
И: Чтобы дети вас любили!
Д: Да, да, да!
И: Чтоб посуду чаще били!
Д: Нет, нет, нет!
И: Ладно, ладно. Чтоб подарочки дарили!
Д: Да, да, да!
И: Может хватит поздравлять? Нам стихи пора читать!!
Д: Да, да, да!
И в подарок нашим мам стихи:
Диана К. С праздником сегодня
Маму поздравляю,
Крепко я за шею
Маму обнимаю.
Самая красивая
Мамочка моя.
Целый день послушной
Быть обещаю я.
Соня А. Мне мама приносит
Игрушки, конфеты,
Но маму люблю я
Совсем не за это.
Веселые песни она напевает.
Нам скучно вдвоем
Никогда не бывает.
Игра «Песня-загадка «Жили у бабуси…».
(мамы узнают своих детей по рукам ).
Ведущий: дети, а теперь отгадайте, о чьей маме я говорю: красивая, нежная, ласковая, добрая, внимательная, вкусно готовит, покупает игрушки, но не любит капризных и не аккуратных детей? (все дети говорят, что моя).
5 лепесток: С радостным праздником всех поздравляем!
Счастья, здоровья, улыбок желаем!
Для самых любимых и ласковых мам
Любимую песенку дарим мы вам!
(Дети вместе с мамами исполняют песню «Солнечный круг».)
6 лепесток: Мам сегодня поздравляем,
Для вас сценку исполняем.
А домой вы не спешите –
Нашу сценку посмотрите!
Инсценировка «Айболит в детском саду».
(В белом халате мальчик врач и девочка медсестра. Они проводят осмотр больных. Врач подходит к мамам и прикладывает стетоскоп. )
Врач: Дышите, не дышите. Сестра, выпишите этому больному пилюлю.
(Сестра дает маме конфетку, так врач обследует всех мам.)
Врач: На что жалуетесь? Сестра выпишите и этому больному пилюлю.
Ведущий: Спасибо вам, ребятки, что вылечили всех мам. Они у нас все здоровые и снова дети дарят стихи.
Вита Г. Этот праздник – всей Вселенной,
Давний он и современный,
Матерей мы поздравляем,
От детей любви желаем
Мать – важнее всех на свете,
Помните об этом, дети!
Славьте ваших матерей,
Всех главней они, мудрей.
Ведущий: А у нас остался последний лепесток.
7 лепесток: Сюрприз!
(Дети дарят мамам подарки-сувениры.)
Ведущий: Вот и подошла к концу наша встреча. Мы благодарны вам, дорогие мамы, за то, что вы несете свет и тепло детям, за то, что храните огонь семейного очага!
Приглашаем вас на чашку чая.
