СЕМЕЙНЫЕ ПРАЗДНИКИ
«Единственная настоящая роскошь – это роскошь человеческого общения».
Антуан де Сент Экзюпери
«Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».
Л.Н. Толстой
Ребенку для полноценного развития праздник необходим как воздух. Пусть каждый припомнит свое детство, и он поймет, что праздник для ребенка - не то, что для нас, это, действительно, событие в детской жизни, и ребенок считает свои дни от праздника до праздника, как считаем мы свои годы от одного важного события нашей жизни до другого. И, наоборот, «...тускло и серо было бы это детство, если бы из него выбросить праздники», - писал К. Д. Ушинский.
А как праздники помогают в воспитании ребенка?
Загадки, викторины, познавательные игры - развивают ум ребенка. В доме праздник - нужно подготовить подарки, украсить комнату, все вымыть, вычистить - так входит труд в жизнь ребенка.
А когда мы рисуем, поем, читаем стихи, танцуем, гримируемся, слушаем музыку - разве не воспитываем мы своих детей эстетически?
Какой праздник пройдет без веселых подвижных игр, где ловкость и сообразительность способствуют здоровому росту? И еще: семья - это коллектив. Пусть маленький, разновозрастной, но коллектив. И в праздничных заботах ярко проявляется воспитательное богатство коллективной работы.
Как это ни странно, но и детские праздники, бывает, взрослые устраивают для самих себя. У взрослых свои интересы, разговоры и детям па таком празднике скучно, а иногда и обидно: никто не помнит о виновнике торжества.
Часто на взрослых праздниках ребенку уделяют особое внимание. Его оставляют за общим столом, он становится свидетелем взрослых разговоров, нередко вмешивается в них. Ребенок скажет или сделает что-нибудь смешное - всем понравится это, взрослые ждут от него новых шуток. Ребенок привыкает быть центром внимания, что развивает в нем нескромность и развязность. О таком празднике рассказывает С. Михалков в стихотворении «Бедный Костя»:
Семейные праздники содержат богатые возможности для умственного воспитания ребенка, для развития всех его дарований.
«Пусть каждый припомнит свое детство, и он увидит, что праздник для ребенка совсем не то, что для нас, что это действительно событие в детской жизни и что ребенок считает свои дни от праздника до праздника... Тускло и серо было бы детство, если бы из него выбросить праздники...» - отмечал К.Д. Ушинский.
Давайте обратимся к толковому словарю C.И. Ожегова, чтобы узнать какое значение имеет понятие «праздник». Слово «праздник» имеет несколько значений:
- день торжества, установленный в честь или в память кого или чего-нибудь;
- день или ряд дней, отмечаемых церковью в память религиозного события или святого;
- выходной, не рабочий день;
- день радости и торжеств по поводу чего-, кого-нибудь (семейный праздник).
История праздника
У такого явления, как праздник, есть богатейшая история. Праздники существовали у всех народов мира с глубокой древности. Историки часто начинают рассматривать историю праздника с эпохи Древней Греции и Рима. В те времена проходили празднества, тщательно подготовленные и организованные.
Древние греки любили праздники и занимались ими активно, с огромной отдачей. Свободное время организовывалось ими так, что носило даже более активный и деятельный характер, чем труд. Неспроста большинство древнегреческих праздников выливалось в активные игры, состязания. Вершиной таких праздников явились Олимпийские игры , проходившие в специально выстроенном городке Олимпии раз в четыре года.
Все русские праздники выстраивались в определенную иерархическую лестницу. Главным праздником для всех православных людей была Пасха , которую называли праздником всех праздников, торжеством всех торжеств. Великими праздниками православной церкви считались двунадесятые, т.е. двенадцать праздников в году, прославляющих Иисуса Христа и Богоматерь, а также пять, посвященных евангельским событиям.
Наряду с большими праздниками внутри деревенских общин и городских кварталов справлялись малые праздники (полупраздники). Они устраивались в память покровителей того или иного ремесла, домашних животных, в память местночтимых святых, в дни начала или окончания полевых работ. О праздниках такого рода русские люди говорили: «Сколько дней у Бога в году, столько святых в раю, а мы, грешные, им празднуем».
Кроме православных праздников в русском быту существовали праздники семейные : именины, популярные в основном среди городского населения, и семейные братчины, отмечавшие важные события в жизни близких родственников, произошедшие в прошлом и завещанные для почитания.
Если языческие, православные, календарные праздники на протяжении всей истории исчезали, заменялись другими, то семейные праздники присутствовали всегда. Семейные праздники можно определить как организованный отдых по случаю какого-либо значительного для всех членов семьи события. Традиционно к ним относят дни рождения, крестины, свадьбу и др. У каждой семьи свои вехи развития.
Более подробно мы остановимся на семейных праздниках, ведь семейный праздник - это одна из очень важных форм досуга, она способствует сплочению семьи, воспитывает внимательное отношение друг к другу, развивает умение доставлять радость окружающим. Праздник - это всегда положительные эмоции, радостное общение, веселые состязания, возможность помериться своими силами.
Положительные эмоции, творчество - важнейшие факторы праздника. Ученые доказали, что смех является мощным терапевтическим фактором. Одно только ожидание праздника способно вызвать у ребенка положительные эмоции. Подвижные игры, аттракционы, забавы, потешки, сюрпризы, которыми насыщена любая программа праздника, часто сопровождаются неожиданными комичными ситуациями, вызывают искренний смех, эмоции удивления, восторга, следовательно, уже одно это обстоятельство делает праздник незаменимым средством профилактики и лечения многих расстройств.
При подготовке и проведении семейных праздников дети получают возможность проявлять высокую активность, инициативу, самостоятельность, творчество, что благотворно сказывается на развитии их способностей и личностных качеств.
Процесс подготовки к празднику сплачивает всю семью единством цели и общими задачами, составлением сценария, проявлением активности, украшением и оборудованием комнаты.
Семейные праздники играют важную роль в жизни ребенка и дают доступные доказательства родительской привязанности к себе, что влияет на его доброжелательное отношение к родителям. Именно семейные праздники имеют богатейшие возможности для гармонического развития всех способностей детей, потому что, украшая к празднику свой дом, придумывая эти украшения, сюрпризы для своих родных и близких, дети не только фантазируют, но и работают руками. Потом, уже в процессе проведения семейного праздника, дети проявляют самые разные свои способности и умения. Ни один праздник не обходится без игр, а игры развивают силу, ловкость, сообразительность, импровизационные качества, речевые и вокальные способности развивают песни, танцы и др.
В возрасте от семи до десяти лет душевное становление детей является ведущим. При этом если до семи лет в отношениях со взрослыми запечатлелось послушание, то с семи лет является живое действие - почитание взрослых. Успехи этого развития определяются теми социальными связями, которыми окружен ребенок, который особенно зависим от внешних воздействий и собственных неконтролируемых побуждений. Здесь решающее влияние оказывает семья, задающая основное направление развития ребенка. Именно этот период является сензитивным для правильного формирования организации свободного времени ребенка, воспитания моральных требований, норм поведения. Мера правильности связана с осознанием детьми того факта, что отношения между людьми строятся на основе норм. Поэтому правильно организованные семейные праздники способствуют духовному, творческому развитию ребенка, направлены на формирование у младших школьников умений организовывать свое свободное время.
Семейный праздник - это организованный отдых по случаю какого-либо значительного для всех членов семьи события. В основу классификации семейных праздников могут быть положены возрастной, социальный и тематический принципы:
- праздники для членов семьи разного возраста (детский, взрослый);
- праздники для членов семьи с различными социальными ролями (для сына, дочери, мамы, папы, бабушки, дедушки, четвероногого друга);
- праздники различной тематики (день рождения, крестины, 1 сентября, «Поздравляем победителей» и др.).
В каждой семье могут быть и свои праздники - начало или окончание школы, особые достижения в спорте, творчестве.
Наиболее традиционным семейным праздником является день рождения одного из ее членов. Дети, как правило, с нетерпением ждут свой день рождения. Очень важно, чтобы он запомнился не только количеством подарков, но и интересной его организацией. Родителям следует помнить, что день рождения ребенка - это его праздник. Следовательно, все, что будет происходить в этот день, должно доставлять удовольствие именно ему. Вместе с ребенком необходимо обсудить этапы подготовки дня рождения, т.е. композицию праздника, разработку сценария, продумывания интерьера, подготовку сувениров для гостей. Важным условием, которое обеспечит успешность празднования дня рождения, является составление сценария.
Сценарий - это заранее подготовленный детальный план проведения какого-либо зрелища. Работа над сценарием включает в себя несколько этапов:
- рождение замысла;
- определение идеи сценария;
- отбор литературно-художественного, игрового, художественно-спортивного и другого материала;
- компоновка отобранного материала в соответствии с замыслом и идеей;
- определение художественно-выразительных средств;
- анализ подобранного материала.
При составлении сценария необходимо учитывать возраст ребенка, его интересы, особенности характера, количество приглашенных гостей, условия проведения праздника.
Сценарии могут быть односюжетными и бессюжетными. В односюжетном сценарии все эпизоды объединены содержанием, например, «Веселое путешествие», «Приключение друзей», «Нашему имениннику». Бессюжетные сценарии составляются из отдельных игр, конкурсов, развлечений, не соединенных единым содержанием. Родители вместе с ребенком должны обсудить все основные моменты проведения праздника. Определить место для игр, для праздничного стола и для театрализованных представлений. Для гостей, помимо игр и развлечений, надо продумать сувениры и призы, которые должны быть вручены каждому ребенку. Немаловажным условием является длительность совместной групповой деятельности детей. Завершить ее следует тогда, когда у детей все еще будет желание продолжить действие. Только тогда у ребят сохранятся ощущение полученного удовольствия и радостные воспоминания о проведенном времени. Необходимо также предусмотреть достаточное количество времени для самостоятельных игр и развлечений детей. Все это позволит создать атмосферу общего веселья. Хорошо продуманная композиция праздника должна соответствовать сохранению положительного эмоционального настроя у всех присутствующих, предотвращать переутомление, развивать интерес, удовлетворять потребность детей в самостоятельности и активности.
Все виды семейных праздников, в каких бы формах они ни осуществлялись, приводят к определенному педагогическому результату. Степень социальной значимости этого результата различна. В одних случаях это создание общего настроения и эмоциональной приподнятости, в других - приобщение к общественным, семейным ценностям.
Так, для детей младшего школьного возраста можно организовать спортивные семейные праздники в дни каникул, когда отмечаются такие праздники, как Рождество, Святки, Масленица. Они сопровождаются шумными народными гуляньями: строятся горки, снежные крепости. Перед праздником с ребенком необходимо побеседовать о времени года, о приметах. Можно выучить заклички, разучить новые игры, стихи.
Наибольший эффект праздник будет иметь, если в нем примут участие пять-шесть детей. Можно предварительно договориться с другими родителями об угощении, о сувенирах для победителей конкурсов и соревнований или всех участников.
И.Ю. Исаева «Досуговая педагогика».
Яна Киселева
Сценарий семейного праздника «Наша дружная семья»
Сценарий семейного праздника «Наша дружная семья »
Задачи праздника :
Способствовать развитию коммуникативных умений, доброты и взаимопонимания в семье .
Воспитывать чувства любви к своей семье и гордость за нее , чувство уважения к своим родным.
Развитие сотрудничества семьи и детского сада .
Сплочение детского коллектива, создание дружелюбной атмосферы в общении детей и родителей.
Вовлечение родителей в воспитательный процесс.
Оборудование :
Мультимедийное оборудование.
Музыкальный проигрыватель.
Выставка рисунков и фотографий.
Ход праздника:
Ведущий : Здравствуйте, мамы и папы, бабушки и дедушки! Мы рады вас приветствовать на нашем семейном празднике .
Звучит музыка из мультфильма «Приключения домовенка Кузи» .
Ведущий : Кто же это к нам идет? Это же домовенок Кузька.
Кузька : Здравствуйте, я заблудился, шел из леса и забрел сюда. А что же вас здесь так много?
Ведущий : А у нас сегодня семейный праздник .
Кузька : Семейный ?
Ведущий : Семейный от слова «семья » .
Кузька : А что такое семья ?
Ведущий : Сейчас наши дети тебе об этом расскажут.
Звучит песня «Инь-Ян - Гимн семье . Припев»
Дети рассказывают стихи.
1 ребенок :
Семья – словечко странное ,
Хотя не иностранное.
Как слово получилось,
Не ясно нам совсем.
Ну, «Я» - мы понимаем,
А почему их семь ?
Не надо думать и гадать,
Два дедушки, Две бабушки,
Плюс папа, мама, я.
Сложи? Получается семь человек ,
Семь «Я» !
А если есть собака?
Выходит восемь «Я» ?
Нет, если есть собака,
Выходит Во! – семья .
2 ребенок :
Папа жалуется :
Утомляюсь от работы …
Мама тоже :
На ногах едва стою…
Я беру у папы веник –
Я ведь тоже не бездельник,
После ужина посуду
Сам помою, не забуду, -
Папу с мамой берегу, Я же сильный,
3 ребенок :
На улице дождь непрерывный,
А дома тепло и светло.
И можно на бурые ливни
Спокойно смотреть сквозь стекло.
Тут можно укрыться от зноя,
Спастись от морозного дня.
В хорошее место родное –
Домой так и тянет меня.
4 ребенок :
Мама на папу глядит,
Улыбается,
Папа на маму глядит,
Улыбается,
А день самый будний,
Не воскресенье,
И за окошком – не солнце,
Просто такое у них
Настроение,
Просто они
Очень любят друг друга.
От этой любви
И легко, и светло.
Мне с папой и мамой
Так повезло.
5 ребенок :
Воскресенье – вот везенье!
Воскресенья так нужны!
Потому что в воскресенье
Мама делает блины.
Папа к чаю чашки моет.
Вытираем их вдвоем,
А потом мы всей семьею
Чай с блинами долго пьем.
А в окошко льется песня,
Я и сам запеть готов,
Хорошо, когда мы вместе,
Даже если нет блинов.
Кузька : Значит, Афонька с Адонькой, Сюр, Сосипатрик с Куковякой и Бутеня моя семья !
Ведущий : Кузька, а что это у тебя такое интересное в руках?
Кузька : Это мой волшебный сундучок, он знает много сказок, стихов, поговорок и много еще чего. Только есть маленькая проблема…
Ведущий : Какая?
Кузька : На листок с пословицами и поговорками я пролил молоко и теперь не могу до конца их прочитать…
Ведущий : Наши ребята со своими родителями тебе обязательно помогут. Правда, же ребята?
Ведущий читает пословицы и поговорки :
Не нужен клад, … (когда в семье лад ) .
Дом вести - … (не бородой трясти) .
Каково на дому - … (таково и самому) .
В гостях хорошо, … (а дома лучше) .
Когда семья вместе , … (и сердце на месте) .
В родной семье и … (каша гуще) .
Согласную семью и … (горе не берет) .
В семье любовь да совет , … (так и нужды нет) .
Дружная семья и землю … (превращает в золото) .
Дети не в тягость, … (а в радость) .
Кузька : Спасибо вам за помощь. А недавно я был в гостях в лесу, в гостях у дедушки Диадоха и его внука Лешика. А они тоже семья ?
Ведущий : Конечно, Кузька. Сейчас наши ребята расскажут стихи про бабушек и дедушек.
Звучит песня «Я с бабушкой своею дружу давным-давно… » .
Дети рассказывают стихи.
1 ребенок :
Надо бабушку любить,
Надо с дедушкой дружить .
Только вместе всей семьей
Можно долго нам прожить.
С ними можно поиграть,
И от них, когда захочешь,
Можно новое узнать.
2 и 3 ребенок :
Опять те же самые мысли,
И как они там не устали?
Они в голове зависли :
Когда-нибудь буду старым…
А как это? Неприятно?
Мне страшно и непонятно…
А дедушка с бабушкой наши?
Наверное, им тоже страшно?
Но дедушка с бабушкой добрые,
И ходят, всегда улыбаются,
И ходят – все время бодрые,
Ремонтом вовсю занимаются :
И окна, и пол покрашены,
И новая дверь в прихожей…
Значит, быть старыми не страшно!
Значит, быть старым можно!
4 ребенок :
Я уселась и сижу,
И гулять не выхожу.
Телевизор не включаю,
Отказалась я от чая.
Не хочу ни есть, ни спать –
Буду бабушку я ждать!
Почему же не пришла,
Может, срочные дела?
Может, быть она устала,
Прилегла и захворала?
Кто же даст больной таблетки,
Кроме добренькой соседки?
Может,помощь ей нужна,
Ведь живет она одна?
Все! Решила! Побегу,
Я сама ей помогу!
Вдруг, я слышу : тук-тук-тук!
Это в дверь бабулин стук!
Здравствуй, милая моя,
Обниму ее, любя!
Знает пусть весь белый свет,
Что родней бабули нет!
5 ребенок :
Очень бабушку люблю!
Ей я помогаю.
В магазине все куплю,
В доме подметаю…
Прополю и огород,
Наношу водицы.
А когда луна взойдет,
Сказка мне приснится.
Эту сказку у окна
Бабушка расскажет.
Засыпаю, а она
Мне носочки вяжет.
Чтоб морозною зимой
Не замерзли ножки
У меня, ее родной
И любимой крошки.
Кузька : Как же у вас интересно. А еще я был в гостях у Бабы-Яги, она загадывала мне загадки про лес и его жителей, я так и не смог их отгадать.
Ведущий : Родители поможем нашему гостю отгадать загадки?
Родители : Конечно!
Кузька загадывает загадки.
Любит кушать он малину
И в берлоге спать всю зиму.
Страшно может он реветь,
А зовут его. (медведь)
Догадайтесь, кто же это?
В шубку рыжую одета.
И не рыба, и не птица.
Это - хитрая. (лисица)
Он в лесу дремучем рос,
Серой шерстью весь оброс.
В зайцах вкусных знает толк
Злой голодный серый. (волк)
У него иголочки,
Как в лесу на елочке.
Зверя лучше не тревожь!
Он колючий. Это. (еж)
Это что за зверь такой?
Может жить он под землей.
Норку и подземный ход
Лапками копает. (крот)
Лапки у него и уши
Словно сделаны из плюша.
Знает девочка и мальчик -
Любит есть морковку. (зайчик)
Чтобы выстроить плотину,
Запасет он древесину.
Зверь трудолюбив и добр,
Тащит бревна к речке. (бобр)
У него рога ветвисты,
А бока чуть-чуть пятнисты.
Всех катать ему не лень,
Возит саночки. (олень)
Кто по зарослям идет,
На ходу листву жует?
Лучше с ним гулять поврозь.
Этот зверь - рогатый. (лось)
Бродит хищный кот в лесах
Быстро нападает. (рысь)
Кузька : Что-то я проголодался.
Ведущий : Давай мы тебя угостим чем-нибудь.
Кузька : А у вас есть олелюшечки?
Ведущий : А что это? Кто-нибудь знает?
Кузька : Это вкусненькие печенюшки и сладости.
Ведущий : Наши ребята и родители принесли с собой на праздник разные вкусности , которые приготовили дома вместе. Ребята угостите Кузьку и расскажите, что же вы приготовили.
Кузька пробует угощенье : как же все вкусно, я никогда не пробовал такие вкусные олелюшечки.
Ведущий : А теперь мы дадим слово нашим родителям.
Родители читают стихи о детях.
1 родитель :
Дети – это чудо света,
Я увидел это сам.
И причислил чудо это
К самым чудным чудесам.
Мы пред будущим в ответе :
Наша радость , боль и грусть,
Наше будущее – дети!
Трудно с ними – ну и пусть!
В наших детях – наша сила ,
Внеземных миров огни.
Лишь бы будущие было столь же светлым как они.
2 родитель :
Мы держать его будем за руки,
Мы любовь отдадим ему вечную
И счастье подарим беспечное.
Мы трое – семья очень дружная ,
Друг для друга мы люди нужные.
Он улыбнется нам – родителям,
И мы в ответ ему упоительно.
Мы будем идти держась за руки.
Ты – папа, я – мама, он – маленький.
3 и 4 родитель :
Не жалейте время на детей,
Разглядите взрослых в них людей,
Перестаньте ссориться и злиться,
Попытайтесь с ними подружиться .
Постарайтесь их не упрекать,
Вовремя послушать и понять,
Оберегайте их своим теплом,
Крепостью для них пусть будет дом.
Вместе с ними пробуйте, ищите,
Обо всем на свете говорите,
И всегда незримо направляйте,
И во всех делах им помогайте.
Научитесь детям доверять –
Каждый шаг не нужно проверять,
Мненье и совет их уважайте,
Дети – мудрецы, не забывайте.
И всегда надейтесь на детей,
И любите их душою всей
Так, как невозможно описать.
Вам тогда детей не потерять!
Кузька : Очень красивые стихи. А что это у вас такое? (Кузька показывает на выставку рисунков и фотографий) .
Ведущий : Это выставка рисунков наших детей, они нарисовали своих мам и пап, бабушек и дедушек.
Кузька : Свою семью ?
Ведущий : Да, свою семью . А еще ребята принесли фотографии с семейных праздников в их доме , давайте посмотрим.
Слайд-шоу из фотографий.
Кузька : Как же здорово, я тоже со своей семьей буду устраивать такие праздники .
Ведущий : А какие праздники ты знаешь ?
Кузька : Я не знаю…
Ведущий : Ребята и родители расскажите, какие праздники вы отмечаете всей семьей .
Родители с детьми рассказывают о праздниках в своей семье .
Кузька : У вас так хорошо, но что-то я засиделся, мне уже пора домой к своей семье , я уже соскучился.
Ведущий : До свиданья Кузька. Но это еще не все, мы с ребятами сделали аппликацию с домовенком Кузей, картинка будет защищать ваш дом от бед и приносить в вашу семью счастье , любовь и взаимопонимание.
Дети дарят родителям домовят.
Ведущий : А теперь, заканчивая наш вечер, хочется сказать огромное спасибо всем за участие, и выразить надежду, что наш семейный праздник помог нам ближе узнать друг друга, объединить и сплотить. Хотелось бы почаще встречаться с вами и проводить такие вечера.
Елена Белова
Семейный праздник «Детские дни рождения»
День рождения – это тот праздник, который ждут все дети с большим нетерпением. Ведь они выросли уже на год и гордятся этим. В этот день приходят гости, дарят много подарков, желают всего хорошего, на столе украшения и сладости, и ребенок сам хочет стать немного взрослее. Он помогает маме: моет пол, помогает приготовить разные деликатесы, накрывает на стол, поливает цветы. Он красиво одевается.
А будут ли это несложные для исполнения домашние спектакли, концерты, забавные музыкальные игры или семейные песни, исполняемые за праздничным столом или в кругу друзей, не главное. Главное – воспитать любовь к хорошей музыке, научить детей разбираться в ней, сформировать музыкальный вкус.
Оформление квартиры – важный этап подготовки к проведению детского дня рождения дома. Именно оформление создает праздничную атмосферу. Как и чем можно украсить квартиру? Прежде всего – воздушными шариками, гирляндами, забавными фотографиями именинника и его друзей.
Для украшения квартиры прекрасно подойдут обычные шарики разных размеров и цветов, с картинками и без них. Можно развесить в каждом углу квартиры связки из нескольких шариков, сделать гирлянды и даже просто набросать шариков на пол. Дети любого возраста будут рады этому праздничному украшению!
Повесьте на стену лист ватмана, рядом положите карандаши и фломастеры. На этом листе дети будут писать поздравления и рисовать все вместе.
На ручки дверей можно привязать цветные ленты, на стенах развесить коллажи из фотографий и рисунков, плакаты, флаги разных стран мира. На окнах будут органично смотреться вырезанные из цветной бумаги снежинки или яркие солнышки – в зависимости от времени года. Дополнят веселую атмосферу дня рождения и художества, исполненные витражными красками на окнах и стеклянных дверях.
Некоторые дети сами любят создавать открытки-приглашения на свой день рождения. Каждому гостю они придумывает свою открытку, рисуют и оформляют ее, создают свой конвертик. Если ребенок не умеет писать, то приглашение пишет мама, но сам текст может придумать и ребенок. Мама только укажет точный адрес и время проведения торжества. Приглашение может быть и музыкальным, может содержать информацию о сценарии праздника.
Мы предлагаем вам сценарии детских праздников с использованием классической музыки.
«Гном»
Предварительная работа: Для проведения праздника нужны: цветок с семью лепестками – на обратной стороне написаны задания; яркий мешочек или сумочка, где лежат погремушка, куколка, шишка, кубик, бусы и т. д. ; воздушный шарик; погремушки; платочек; обручи.
В роли гнома выступает папа. Он надевает бороду и разноцветный колпак.
Музыкальные произведения:
П. И. Чайковский «Полька»; И. Штраус - полька «Трик-трак»; К. Сен-Санс «Слон», «Кенгуру», «Аквариум», «Птичник», «Королевский марш льва», «Куры и петухи»; И. -С. Бах «Шутка»; И. Брамс «Славянский танец»; А. Т. Гречанинов «Вальс».
Звучит «Полька» П. И. Чайковского, появляется гном.
Гном: Здравствуйте, ребята! Я веселый гном! Я слышал, что у вас сегодня праздник! А какой? А кто же именинник?
С днем рожденья поздравляю, счастья, радости желаю!
Быть всегда красивой, доброй и любимой,
А еще желаю расти большой, вот такой, вот такой!
Ребята, у меня есть вот такой красивый «Цветик-семицветик».
На оборотной стороне каждого лепестка написаны смешные задания. Именинница вытаскивает лепестки, гном читает задания, а дети их выполняют.
1. Поиграть в игру «Ручеек» на музыку И. Штрауса – полька «Трик-трак».
2. Спеть песенку «Пусть бегут неуклюже».
3. Игра «Угадай мелодию».
4. Игра «Животные и птицы».
Используются пьесы К. Сен-Санса «Слон», «Кенгуру», «Аквариум», «Птичник», «Королевский марш льва», «Куры и петухи».
Звучит «Полька» П. И. Чайковского, дети передают друг другу воздушный шарик. На ком остановилась музыка – тот слушает музыкальный фрагмент и изображает животное или птицу с помощью музыкально-ритмических движений.
5. Игра «Погремушки».
Звучит пьеса «Шутка» И. С. Баха. Дети под музыку играют на погремушках, кладут на пол, хлопают в ладоши. По окончании музыки дети быстро берут погремушку. Гном первым пытается взять погремушки.
6. Игра «Передай платочек».
Звучит «Славянский танец» И. Брамса. Под музыку дети передают друг другу платочек. На ком остановилась музыка – тот выходит на середину и показывает придуманное движение. Остальные повторяют за ним.
7. Игра «Море и острова».
Звучит «Вальс» А. Т. Гречанинова. Под музыку дети «плывут» по морю, по сигналу «Акула!» - прячутся на «островах» (обручи).
Гном: А теперь отгадайте мои загадки.
1. Лечит птичек и зверей, лечит маленьких детей.
Сквозь очки свои глядит добрый доктор. (Айболит).
2. Толстяк живет на крыше. Летает он всех выше.
Варенье обожает и с Малышом играет. (Карлсон)
3. На сметане он мешен, на окошке он стужен.
Круглый бок, румяный бок. Покатился. (колобок).
4. Бабушка девочку очень любила,
Красную шапочку ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
А ну, подскажите имя ее!
(Красная Шапочка)
5. У отца был мальчик странный, необычный, деревянный.
На земле и под водой ищет ключик золотой.
Всюду нос сует свой длинный. Кто же это? (Буратино)
Гном: Все загадки отгадали! Дети, а что принято дарить на день рождения?
Все: Подарки!
Гном: В зале музыка играет, шутки, смех, веселье
И подарок получает … (имя ребёнка) в свой день рожденья!
Гном дарит подарок.
Ведущая: Спасибо тебе, гном, за подарок. А теперь, наша именинница приглашает всех на чаепитие!
«Встреча с волшебником»
Предварительная работа:
Для проведения праздника нужны: прозрачное покрывало; щербет, халва, зефир, казинаки, пастила на тарелочке; мяч; корзина или ведерко; два платка.
В роли ведущей выступает мама, а папа – в роли волшебника. Папа надевает на голову чалму и халат.
Музыкальные произведения:
П. И. Чайковский «Арабский танец», «Танец пастушков» из балета «Щелкунчик»; М. И. Глинка «Первоначальная полька»; Д. Д. Шостакович «Полька».
Звучит «Арабский танец» из балета «Щелкунчик» П. И. Чайковского, появляется Волшебник.
Волшебник: Здравствуйте, мои юные друзья! Я знаменитый волшебник Хасан. Что у вас за праздник? День рожденья! У нас, волшебников, существует такой обычай – приветствовать друг друга смешными движениями. Вставайте в круг и повторяйте движения за мной, как надо друг друга приветствовать!
Звучит «Танец пастушков» из балета «Щелкунчик» П. И. Чай-ковского. Волшебник показывает движения ногами и руками, а ребята за ним повторяют.
Волшебник: Значит, вы празднуете день рождения, а кто же именинник?
Ведущая: Ты же волшебник, угадай его среди друзей!
Волшебник: Хорошо, согласен! Я с первого раза найду его.
Волшебник отворачивается. Ведущая прячет под прозрачное покрывало детей, а именинника уводит за ширму или в другую комнату.
Ведущая: Ну что ж, волшебник, угадывай!
Волшебник пытается угадать именинника, но угадывает неправильно.
Волшебник: Не может этого быть! Я узнал бы ее (его) среди ста красавиц (ста отроков!
Ведущая: Может, ты начинаешь терять свои волшебные силы?
Волшебник: Попробую еще раз!
Волшебник говорит заклинание: «Сим – салабим, алай – мулажи, именинника покажи!» и выводит именинника из-за ширмы или из другой комнаты.
Волшебник: Вот именинник! Я нашел его! Как тебя зовут?
С днем рожденья поздравляю,
Счастья, радости желаю!
Быть всегда красивым, добрым и любимым,
А еще желаю расти большим,
Вот таким, вот таким!
Сегодня я устрою тебе испытанья,
Вот первое заданье:
Сласть на вкус определить и водичкою запить.
Звучит «Арабский танец» из балета «Щелкунчик» П. И. Чайковского. Именинник с закрытыми глазами определяет на вкус восточное лакомство (щербет, халва, лукум, зефир, казинаки, урюк, пастила). Затем выбирает других детей для участия в конкурсе.
Волшебник: Без объяснения причин хочу проверить я мужчин.
Звучит «Полька» Д. Д. Шостаковича. Проводится конкурс для мальчиков «Попади мячиком в корзину».
Волшебник: А теперь, детвора, для вас новая игра!
Игра «Шатер».
Дети образуют 2 круга. В центре каждого круга лежит цветной платок. Звучит «Первоначальная полька» М. И. Глинки. Взявшись за руки, дети идут по кругу. По окончании музыки игроки быстро берут свой платок и натягивают его над головой в виде шатра. Чья команда первой выполнит задание, та и победила.
Ведущая: Дети, а что принято дарить на день рождения?
Все: Подарки!
Ведущая: А для начала подарим песенку «Пусть бегут неуклюже».
Волшебник: В зале музыка играет, шутки, смех, веселье.
И подарок свой получит
Именинник в день рожденья!
Читает заклинание: «Сим – салабим, алай мухалай, подарок свой получай!» Волшебник дарит подарок.
Ведущая: Что за чудный день рождения! Сколько радости, веселья! Спасибо тебе, волшебник! А теперь наш именинник приглашает всех на чаепитие!
Семейный праздник – это организованный отдых по случаю какого-либо значительного для всех членов семьи события. Традиционно к ним относят дни рождения, крестины, возвращение из дальней поездки одного из родственников, начало или окончание школьной жизни, достижения в спорте, учебе, творчестве и т.п. Для школьников могут проводиться маленькие праздники-сюрпризы, которые организуются для того, чтобы доставить ребенку удовольствие.
Наиболее традиционным семейным праздником является день рождение одного из детей. Дети, как правило, с нетерпением ждут его. Однако, очень важно, чтобы он запомнился не только количеством подарков, Праздник по поводу дня рождения ребенка будет удачным, если родители сумеют правильно организовать его.
Прежде всего, необходимо помнить, что день рождение ребенка – это его праздник. Следовательно, все, что будет происходить в этот день, должно доставлять удовольствие именно ему. Опыт показывает, что очень часто родители приглашают родственников и друзей, накрывают стол, произносят одни и те же тосты и, в конце концов, забывают о малыше. Виновник торжества остается в своем игровом уголке, предоставленный сам себе. Чтобы избежать этого, хорошо организовать любимые им игры, приготовить то, что он любит, и т.п. С ребенком пяти – семи лет можно заранее обсудить те мероприятия, которые будут для него интересны.
Композицию праздника необходимо продумывать, если он не сводится только к приему гостей. День рождения с самого утра может начинаться с сюрпризов.
Утреннее вручение подарка можно организовать по-разному. Можно проснувшись пораньше, подождать пробуждение ребенка и прийти с поздравлениями всей семьей, спеть песню, прочитать полученные телеграммы и открытки. А можно показать «волшебный» конверт (красиво украшенный), открыть его вместе с малышом и обнаружить там старинную карту. На карте будут обозначены разные города (если предполагается сухопутное путешествие) или порты (если путешествие будет морским). Населенные пункты соединены пунктирными линиями, показывающими направление движения. Это не что иное, как зашифрованные праздничные мероприятия (походы в парк, игры в лесу, посещение кафе, прием гостей и т.п.) Вместе с ребенком нужно внимательно рассмотреть карту и начать (движение) в соответствии с маршрутом. Могут быть и другие варианты.
Следующее условие, которое обеспечит успешность празднование дня рождения, связано с составлением сценария.
Сценарий – это детальная литературно-художественная разработка культурно-деловой программы.
Сценарии могут быть односюжетными и бессюжетными.
В односюжетном все эпизоды объединены одним содержанием (например, «необыкновенное приключение», «Мамин котеночек», «Если в дом пришел робот» и т.п.)
Бессюжетные сценарии составляются из отдельных игр, развлечений, конкурсов, не соединенных единым содержанием.
Конечно, не следует забывать и о праздничном столе, меню которого должно быть составлено в соответствии со вкусами детей данного возраста. Хорошо, если оформление стола соответствует сюжету праздника.
После того, как сценарий разработан, можно подумать об оформлении квартиры, дома или помещения, где будет проводиться праздник: уместны новогодние гирлянды огней, разнообразные веночки, цветочные композиции, воздушные шары и пр.
Для гостей помимо игр и развлечений, надо приготовить сувениры и призы (для награждения победителей в конкурсе). В качестве сувениров могут использоваться маски, игрушки-забавы, книжки, карандаши и т.п. Призы и сувениры можно изготовить самим, можно приобрести в магазине. Сюрпризы для гостей позволят создать атмосферу общего веселья. Вместе с тем гости почувствуют, что их ждали, к их приходу готовились.
Наконец настало время поговорить о подарках для самого виновника торжества. Обычно родители стараются приобрести какую-то полезную вещь. Например, рубашку, сапоги, брюки, платье. Дошкольникам традиционно дарят игрушки.
Конечно, одежда, обувь нужны, и их все равно купят. Но в день рождение лучше подарить ребенку то, чего он очень хочет и ждет.
Итак, хорошо продуманная композиция праздника должна способствовать сохранению положительного эмоционального настроя у всех присутствующих, предотвращать переутомление, развивать интерес, удовлетворять потребность детей в самостоятельности и активности.
Организация семейных походов
Выбор формы проведения выходного дня происходит в каждой семье с учетом ее интересов, склонностей, возможностей, но, пожалуй, наиболее универсальным видом активного отдыха для всех членов семьи является туризм. Он служит надежным средством укрепления здоровья и восстановления сил, потраченных за неделю. Сочетание всех основных составных частей полноценного отдыха (двигательная активность, благотворное воздействие природных факторов познавательность, разнообразие впечатлений, общение с новыми людьми и т.п.) делает туризм одной из самых привлекательных и полезных форм проведения выходных дней и отпуска.
Семейные походы дают ни с чем не сравнимый оздоровительный эффект, получаемый в результате комплексного воздействия на организм природных факторов: солнце, воздуха, воды – и разнообразной двигательной активности. Доказано, что продолжительное выполнение циклических упражнений умеренной нагрузке (ходьба, езда на велосипеде, на лыжах, бег, прыжки) способствует развитию выносливости, которая в сочетании с закаливанием обеспечит формирование механизмов эффективной профилактики сердечно-сосудистых и респираторных заболеваний.
Кроме того, совместные походы способствуют укреплению семьи, формируют у детей положительные нравственные качества, развивают любознательность, приобщают к миру природы, воспитывая бережное отношение к ней. Они расширяют кругозор. Ребенка формируют представления об истории родного края, традициях и культуре народа. В семейном походе дети чувствуют свою причастность к общему делу, видят какую пользу они приносят. Именно в походе возникает духовный контакт, о котором многие родители только мечтают.
В походах дошкольники приобретают первоначальные навыки выживания в природной среде (умение ориентироваться на местности, разбить лагерь, разжечь и затушить костер, приготовить еду, оказать первую помощь пострадавшему и др.). У детей воспитывается самостоятельность, организованность, развивается воля. Опыт показывает: дети, прошедшие физическую и психологическую подготовку к возможным экстремальным ситуациям, оказавшись одни в лесу, ведут себя максимально собранно, без паники и растерянности и пытаются найти выход из создавшегося положения
Таким образом, семейный отдых в выходные дни и во время отпуска в форме туристических прогулок и походов имеет целый ряд компонентов: физкультурно-оздоровительный, социально-коммуникативный, эмоционально-психологический, эстетический, познавательный и прикладной.
