Ülesanded:
Haridusala"Tunnetus"
- Täpsustage ja laiendage laste ideid selle kohta hooajalised muutused looduses.
- Tugevdage talve märke.
- Laiendage laste teadmisi talimängud ja meelelahutus.
- Tutvustage uusi sõnu (uisud, hoki).
- Arendada kuulmis- ja visuaalne taju, mälu, tähelepanu, kujutlusvõime, intelligentsus.
Haridusvaldkond "Kommunikatsioon"
- Aktiveerige ja rikastage ainet, sõnaraamatut leksikaalse teema kohta.
- Arendada sidusat kõnet.
- Õpetage lapsi mõistatusi lahendama.
- Arenda selgitavat kõnet.
- Õppige nimisõnu omadussõnadega kokku leppima.
- Arendada laste üld- ja peenmotoorikat.
- Kasutage kindlasti õiget hääldust.
- Õppige moodustama nimisõnadest omadussõnu.
Haridusvaldkond "Kehaline kasvatus"
- Õppige liigutusi kõnega koordineerima.
- Arendage oskusireguleerida palliga mängus liikumise tugevust ja täpsust.
Haridusvaldkond "Sotsialiseerumine"
- Kujundada lastes positiivset suhtumist tundides osalemiseks ja meeskonnatöö oskust.
Haridusvaldkond "Tervis"
- Säilitada ja tugevdada füüsilisi ja vaimne tervis lapsed läbi füüsiliste harjutuste, ajuvõimlemise kasutamise, raamatupidamise individuaalsed omadused lapsed.
Laste integreerivad omadused:arendada uudishimu, mõtlemist ja kõnetegevus, iseseisvus, sidevahendite piisav kasutamine, valdamine dialoogiline kõne, võime oma käitumist kontrollida.
Sõnastik:
Teema: talv, lumi, lumememm, lumepallid, suusad, liumägi, kelk, uisud, uisud, liuväli, jää, hoki, kepp, litter.
Kvaliteetne: libe, jäine, kõrge, kiire, terav, puidust, plastikust, laste, täiskasvanute, suur, lumine, ilus, naljakas.
Verbaalne: vormima, viskama, veerema, valama, lööma (värav).
Meetodid ja tehnikad: tervitusrituaal, küsimused õpetajalt, mõistatus, süžeepiltide vaatamine, üllatusmoment(kohtumine mängulumemehega), didaktilised mängud “Vali sõnu”, “Kogu pilt”, tulemus-ergutamine.
Tervist säästvad tehnoloogiad:ajuvõimlemine nt. “Elevant”, füüsiline minut.Individuaalne töö:kaasake vestlusesse passiivsed lapsed: Mark, Vanya, Christina.
Materjal: mängu lumememm, lugude pildid, jääkuubik, pall, väljalõigatud piltidega ümbrikud.
Tunni edenemine
Tervitusrituaal:
Kasvataja: - Poisid, ühendame käed. Naeratagem üksteisele, et luua hea tuju. Et meie tunnis palju huvitavat õppida, peate olema tähelepanelik, mitte karjuma, kätt tõstma, üksteist kuulama.
- Arva ära mõistatus:
"Nad ei kasvatanud teda, nad tegid ta lumest.
Nina asemel sisestasid nad nutikalt porgandi,
Silmad on söed, huuled on emased.
Külm, suur. Kes ta on?
Lapsed: - See on lumememm.
Koolitaja: - Hästi tehtud, see on õige. See on lumememm.
(Õpetaja näitab mängulumememme)
Koolitaja: -Ta nägi, kui rõõmsalt sa hommikul jooksid lasteaed ja otsustasin teiega tutvuda. Ta on väga heas tujus, sest nüüd ta lemmikaeg aasta. Milline?
Lapsed: - Talv
Koolitaja: - Õige. Miks täpselt? talv - lemmik lumememmede hooaeg?
Lapsed:- Lumememm tehakse lumest, suvel lumememm sulab.
ajuvõimlemine nt. "elevant"
Painutage põlvi, suruge pea õlale, sirutage käsi ette (see, millega kirjutate). Joonista venitades õhku laisk kaheksake ülemine osa torso järgides kätt, liigutades ribisid. Vaadake oma sõrmedest kaugemale. Korrake seda teise käega.
Põhiosa
Koolitaja: - Poisid, lumememm tahab teiega õues mängida, aga ta pole ammu meile külla tulnud ja on unustanud, milliseid mänge saab talvel mängida. Tuletagem talle neid mänge meelde.
Milliseid mänge te talvel õues mängite?
(Lapsed vastavad, õpetaja kuvab ükshaaval jutupilte talviste tegevustega)
Koolitaja: -Vaata neid poisse, mida nad teevad?
Lapsed:- Lumememme valmistamine.
Koolitaja: - Õige. Mida veel saab lumest voolida?
Lapsed:- Lumest saab teha lumepalle.
Koolitaja: -Vaadake pilti lumes mängivatest lastest?
Lapsed:- Lapsed loobivad üksteist lumepalle ja peidavad end lumeseina taha.
Koolitaja: - Õige. Ja lastel on väga lõbus, sest lumepallid löövad vastu seina, mitte nemad.
Poisid, meenutagem, millega saab talvel sõita.
— Kas märkate järgmist pilti, kus lapsed suusatavad?
Lapsed:- Lumes ja allamäge.
Koolitaja: -Millega veel lumes ja mäest alla sõita saab?
Lapsed: - Kelgul.
Koolitaja: - Õige. Vaata, mul on käes jääkuubik. Miks ma seda vajan?
Lapsed: - Liumäest alla sõitmiseks.
Koolitaja: -Mida tuleb teha, et liumägi libedaks muutuks?
Lapsed: - Liumägi tuleb täita veega.
Koolitaja: - Hästi tehtud, kui tark sa oled. Liumägi täidetakse veega ja külmas kattub see jääga. Missugune mägi siis?
Lapsed: - Jäine.
Koolitaja: - Hästi tehtud. Soovitan teil veidi puhata.
FÜÜSILINE "Talvine lõbu"
Lumi, lumi, valge lumi,(Lapsed teevad harjutust LUMI)
Ta paneb meid kõiki magama!
Koos asusime suuskadele(Imiteerige suusataja liigutusi)
Ja nad jooksid läbi lume,
Ja siis istusid nad kelgule, (Nad kükitavad, siis tõusevad püsti ja plaksutavad käsi)
Nad lendasid julgelt mäest alla!
Koolitaja: - Poisid, te saate ikka jääl uisutada. Korda:"uisud"
(Lapsed kordavad)
Koolitaja: -Vaata pilti. Mida lapsed teevad?
Lapsed: - Uisutamine.
Koolitaja: - Kus lapsed sõidavad?
Lapsed: - Uisuväljakul, jääl.
Koolitaja: -Uiskudel saab mängida ka hokit. Korda:"hoki"
(Lapsed kordavad)
Koolitaja: -Vaata pilti, poiss lööb litrit oma kepiga väravasse.
Poisid, kas neid mänge on võimalik suvel mängida?
Lapsed: - Ei.
Kasvataja: - Miks?
Lapsed: - Selliste mängude jaoks vajate lund ja jääd.
Koolitaja: - Õige. Mängime pallimängu.
Didaktiline mäng"Vali oma sõnad"
Millised uisud? (Kiire, terav)
Millised on suusad, kui need on puidust? (Puidust)
Kui see on plastikust? (Plast)
Kuidas nimetatakse lastesuuski? (laste)
Ja täiskasvanutele? (Täiskasvanud)
Mis lumememm? (Suur, lumine, ilus, naljakas)
Missugune mägi? (Jääne, kõrge, libe)
Koolitaja: - Hästi tehtud poisid. Oh, vaata, meie lumememm on ärritunud ja nutab! Ta ütleb, et talv andis talle jäiseid pilte talvine lõbu, kuid nad läksid lahku. Lumememm palub sul teda aidata, pilte koguda ja veel kord mänge meelde tuletada.
Didaktiline mäng "Koguge pilt"
(Lapsed täidavad ülesande)
Kasvataja: - Hästi tehtud, poisid! Lumememm tänab teid abi eest ja kostitab teid "lumehelvestega" (besee).
Õpetaja Melnik Galina Aleksandrovna
Teema: “Talv. Talverõõm lastele."
Eesmärk: selgitada ja laiendada laste arusaamu talvest, loodusnähtustest ja talverõõmudest.
Hariduslik:
*Sisenda armastust Venemaa looduse vastu.
*Arenda oskust hankida infot erinevatest allikatest.
Hariduslik:
*Kasvata öko loogiline mõtlemine.
*Kasvatage koostöötunnet.
*Kasvatada positiivset motivatsiooni õppeprotsessiks.
Hariduslik:
* Ideede laiendamine meid ümbritseva maailma kohta võrdlemise ja võrdlemise kaudu.
*Arendage õpilaste kõnet.
*Arenda iseseisvust.
Kasutatud tehnoloogiad:
Mängimine;
Tervist säästev;
Teave ja suhtlus.
Varustus:
* Laulu “Kolm valget hobust” salvestus (sõnad: L. Derbeneva,
muusika: E. Krylatova).
*Arvuti, multimeediaprojektor, esitlus “Talverõõm lastele”.
*Töövihik"Tere, maailm" 3. osa. Autor Vakhrushev A.A., Kochemasova E.E.
*Jaotusmaterjalid õpilastele (lumememmedele), vatitükid; Uusaasta mänguasjad(pallid), pallid - džemprid.
Tundide ajal:
I. Organisatsioonimoment. (1 min.)
II. Sissejuhatus teemasse (Käsib laul “Kolm valget hobust”.) (1 min.)
Mis aastaajast laul räägib? (Talve kohta).
Ekraanil on kell “Aastaajad”. (SLAID 1)
Talvine kevad
Sügis, suvi
Poisid, kas saate aru, mida tunnis arutatakse?
Meie tänase tunni teema: “Talv. Talverõõm lastele." (SLAID 2)
Täna räägime talveilmast ja talvemõnustest lastele. Ja sa näitad oma teadmisi.
IV. Töötage tunni teemaga. (15 minutit.)
Mis kuud on selles laulus mainitud? (detsember jaanuar veebruar).
1). Mäng: "Kaksteist kuud."
Järjesta kuud vastavalt aastaaegadele.
Kuude nimetused on segamini, need tuleb aastaaegade järgi järjestada.
12 last tulevad välja ja hoiavad enda ees kaarti kuu nimega.
Lapsed töötavad rühmades.
2). - Mis on esimene talvekuu, mida sa tead? (detsember.)
Mis on teine talvekuu? (jaanuar.)
Millise kuuga talv lõpeb? (veebruar.)
Poisid, tõstke käed üles, kes on neil talvekuudel sündinud?
Teate talvest juba palju, kordame, mida täpselt.
Milliseid talve märke teate? (Külmaks on läinud, puud on oma peenuse kaotanud, lund sajab, taevas on sagedamini pilvedega kaetud, päevad muutuvad lühemaks ja ööd pikemaks).
3). Mäng: "Sõnad talvisel teemal."
Leidke sõnad, millel on [s]-häälik, kasutades " Talvine teema».
(Lumi, lumememm, lumehang, Snow Maiden, kelk, härg, päike, jääpurikad, lumehelbed). (SLAID 3)
4). Vestlus talvest. (SLAID 4).
Poisid, talv on aasta kõige imelisem aeg. Vene talv on sisse lauldud rahvalaulud, vene heliloojate muusikas.
Maalikunstnikud kujutavad pilte Vene loodusest, talvemaastikest.
Sellist talve nagu meil Venemaal pole kusagil maailmas. Lauludes, eepostes ja muinasjuttudes nimetatakse talve nõiaks, lummajaks, kaunitariks ja nõelanaiseks. Ja pakane on kõikvõimas ülem.
Poisid, talvest on kirjutatud palju luuletusi. Ja nüüd meenutagem suurte vene luuletajate luuletusi, lauldes talve ilu.
Lapsed loevad luuletusi talve kohta.
5). - Poisid, milliseid sademeid langeb talvel? (Lumi).
Miks sajab talvel sademeid lumena? (Külma tõttu).
Poisid, mis on lumi? (Õpilaste vastused).
Lugu "Lumi - mis see on?" (Z. Trofimova).
Kõrgel maapinnast, kus on väga külm, muutub veeaur, ilma et oleks aega vette minna, kohe pisikesteks jäätükikesteks. Need on väikesed, nagu tolmukübemed. Neid nimetatakse teemanditolmuks.
Kui pakane pole väga tugev, kasvavad pilve kukkunud jäätolmuosakesed uute okastega, muutuvad üha suuremaks ja muutuvad tuttavate lumehelveste kujul (vaata lumehelveste pilte). (SLAID 5). Nad näevad välja nagu valged tähed. Kui püüate oma labakindale mõned lumehelbed ja vaatate neid hoolikalt, näete, et need on erinevad. Nad näevad välja nagu pitsid, õhukeste kiirtega, täpselt kuus, ja kroonlehtedega, nagu kõige rohkem õrnad lilled.
Kui ilm on talvel pehme, kleepuvad lumehelbed kokku ja moodustavad paksud kohevad helbed. Seetõttu nimetatakse lund sageli kohevaks. See katab maa lopsaka valge tekiga.
Kui jooksed selgel ja pakaselisel päeval mööda lumist rada, siis kuuled oma jalge all lume krõbinat. Miks sa arvad?
Need on väikesed külmade tähtede kiired, mis murduvad teie jalge all. Ja kuna paljud neist lähevad korraga katki, kuuleme krahhi.
Lumesaju ajal võivad lumehelbed olla erineva kujuga, 8 kuni 40 kujuga. Ja kokku oli inimesi 246 erinevad vormid lumehelbed.
6). Kehalise kasvatuse minut
Nüüd teeme kehalise kasvatuse. (Juhtib üliõpilane).
"Me ei karda pulbrit -
Lund püüdmas
Käsi plaksutama!
Käed külgedele, õmblustele -
Meile ja teile jätkub lund!
Me kõnnime läbi lumehangede,
Läbi järskude lumehangede.
Üles tõstma tõsta jalg üles,
Tehke oma tee."
8). Mäng "Kaunista jõulupuu".
Poisid, meie tundi tuli külaline - lumememm.
Oh, mis juhtus?
Miks lumememm nutab?
Uus aasta on tulemas, aga jõulupuu seisab ilma mänguasjadeta.
Aitame lumememme ja kaunistame oma jõulupuu, kuid selleks peame kõvasti tööd tegema. (Varu: 2 kasti mänguasju)
Olgu, hästi tehtud, tegite suurepärast tööd. Kui ilusa jõulupuu olete loonud!
V. Töö ekraaniga. (SLAID 6) "Talverõõmud." (3 minutit)
Palun vaadake ekraani ja öelge, mis on lõbus? (Mängud, meelelahutus, ajaviide).
Milliseid lõbusaid lumega seotud mänge teate? (Mängida lumepalle, ehitada lumekindlusi, liugu lasta, koopaid kaevata).
Milliseid spordialasid mõistatustes mainitakse?
Puidust hobused
Nad hüppavad lumes,
Ja nad ei kuku lumme. (Suusad)
Seisime terve suve
Oodati talve.
Aeg on tulnud -
Kihutasime mäest alla. (kelk)
Jõgi voolab - me valetame,
Jää jõel – me jookseme. (Uisud)
Tõstke käed, kes on suusatanud, kelgutanud või uisutanud?
Nüüd kontrollime seda ja mängime mängu.
Kuula tähelepanelikult,
Vastake "jah" või "ei".
Kas sa mängisid oma sõpradega lumepalle?
Kas olete metsas seeni kogunud?
Kas sa kelgutasid mäest alla?
Kas sa ujusid külas jões?
Kas sa oled suuskadel läbi metsa seigelnud?
Kas leidsite palju lilli?
Kas kaevasite oma aias peenrad?
Kas sa tantsisid jõuluvanaga?
Kas olete juba vastamisest väsinud?
Kas ootate aasta pärast taas talve?"
VI. Töö õpiku järgi. (lk 27). (7 minutit)
Ava oma õpik leheküljele 27.
Vaata pilte, ütle, mida sa neil näed? (Sisse astuvad tüdruk ja poiss talvine mets, lumememme valmistamine).
Ülesanne: ühenda kalendrilehed ja pildid vastava ilmaga.
Pöörame lehekülge (lk 28, nr 2).
Miks nimetatakse lund "tekiks"?
Nimeta meie metsas elavad loomad. (Hunt, karu, jänes, metssiga, rebane).
Ma ütlen teile mõistatusi ja teie nimetate loomi mõistatusteks.
Mis metsaloom see selline on?
Talvel kannab ta valget kasukat.
Argpüks kardab kõiki.
Mis tema nimi on? (Jänku)
Suvel sõin mett ja vaarikaid,
Et magada terve talve hästi.
Vaikne, lapsed! Ole vait!
Las ta magab rahulikult... (karu)
Arva ära, kes see on?
Tal on seljas punane kasukas.
Ei kala ega lind.
See on kaval... (rebane)
Ta kasvas üles tihedas metsas,
Kõik halli karvaga üle kasvanud.
Teab palju maitsvatest jänkudest
Vihane näljane hall... (hunt)
Hästi tehtud! Arvas kõik mõistatused õigesti ära.
Võistlus “Väikesed jänesed põgenevad rebase eest” (Inventuur: hüppavad pallid)
VIII. Tunni kokkuvõte. (3 minutit)
Poisid, mida me täna tunnis tegime? (Rääkisime talvest, märkidest, lugesime luuletusi, rääkisime loomadest ja lindudest, mõistatasime mõistatusi, mängisime).
Milliseid talvekuusid sa tead?
Milliseid talve märke teate? (On muutunud külmaks, puud on kaotanud oma sulestiku ja sageli sajab lund).
Kas olete oma tööga klassis rahul?
Poisid, te kõik töötasite hästi, nõustusite Aktiivne osalemine klassis, tänan teid kõiki.
IX. Kodutöö. (1 min.)
Mõelge välja lugu talverõõmudest ja joonistage selle jaoks pilte.
SLAID 4 
Vestlus lastega Põhikool(7-8 a) teemal: Talverõõmud
Külaline Ksenia Aleksandrovna, õpetaja füüsiline kultuur, MOU "Kool nr 53", Oktyabrsky küla, Lyubertsy piirkond, Moskva piirkond.
Materjali kirjeldus: Pakun teile kokkuvõtte haridustegevus 1.-2.klassi lastele teemal “Talv”. See materjal on kasulik vanema ettevalmistusrühma õpetajatele.
Sihtmärk:
kinnistada laste teadmisi talvest ja talvenähtustest.
Ülesanded:
- õppida kõnet liigutustega koordineerima;
- arendada osavust, reaktsioonikiirust, liigutuste koordinatsiooni, ruumikäsitlust;
- arendada kõne väljendusvõimet ja liigutuste väljendusvõimet;
- arendada loogilist mõtlemist, tähelepanu, mälu, kujutlusvõimet
Demo materjal:
Illustratsioonid “aastaaegadest”, lumehelbed, lumememm, ristsõna, “lumepall”, kaardid sõnadega mängule “Kolmas ratas”, muusika lõõgastumiseks (kellahelinad) ja ulguva tuule hääl.
Jaotusmaterjal:
kaardid, mis kujutavad loodusnähtusi ja -objekte harjutuse "Juhtub, seda ei juhtu" jaoks.
Vestluse käik:
Juhtiv: Tere kutid!(tuule ja lumetormi hääl)
Kes teab õiget märki,
Päike on kõrgel, mis tähendab suve.
Ja kui on külm, tuisk, pimedus,
Ja päike on madalal, siis... (talv)
Õige! Täna räägime talvest.
Talv- üks neljast aastaajast, sügise ja kevade vahel.
Mis on selle aastaaja peamine märk? (laste vastused)… madal temperatuur, lumi langeb.
Mis on talvel kõige külmem kuu? (laste vastused) ...jaanuar!
Rahvalikud märgid
(lapsed selgitavad iga märki)
Talv on külm - suvi on soe.
Talv on lumine - suvi on vihmane.
Talvine lumi on sügav – suvel on leib kõrge.
Tähed säravad talvel tugevalt – see tähendab pakast.
Kass pliidil tähendab, et tal on külm.
Varblased siristavad üksmeelselt – sooja poole.
Suured lumehelbed tähendavad, et tuleb sula.
Talv ei hullata mitte ainult metsas, vaid lausa meie nina peal.
Harjutus "Pane nimi"
(Saatejuhil on vatipall - “lumepall”.)
Saatejuht: Ma ütlen lõpetamata lause ja see, kes saab "lumepalli", lõpetab lause sõnaga.
Talvel on lumetorm... (pühkimine).
Talvel on metsas näljane hunt... (ulgub).
Puud talvel... (maga).
Öösel tuul torudes... (ulgub, ulgub).
Talvel on lumi ümberringi... (kaaned).
Lumepilvest lumehelbed... (langevad, lendavad, keerlevad).
Talvel vesi jões... (jäätub).
Talvel putukad... (peida).
Talveks on karu koopas... (jääb magama).
Härmatis põskedel ja ninal... (torkab).
Härmatis puuokstel... (sädeleb).
Muru talvel lume all... (soojenduseks).
Saatejuht: Hästi tehtud! Said ülesandega hästi hakkama, tunned talvenähtusi.
Kas tead, milleta talv läbi ei saa?
Harjutus "Juhtub, seda ei juhtu"
Ettekandja: Ma annan teile pilte (mõlemal teist on kaks pilti, millele on joonistatud objektid, nähtused...) ja vastuseks minu küsimusele võtate kordamööda vajalikud kaardid ja vastate:
“Ei ole talve ilma... (lumi, jää, liumäed, pakane,...)
Saatejuht: Hästi tehtud! Jätkame mängimist.
“Talvel saab...(lumememme ehitada, kelgutada...)
"Talvel ei saa... (süüa lund, kõndida ilma mütsita...)
Ristsõna
(horisontaalselt)
1. Täht keerles
Natuke on õhus
Istus maha ja sulas
Minu peopesal.
(lumehelves)
2. mitte lumi ega jää,
Ja hõbedaga eemaldab ta puud.
(härmatis).
3. Lumi on maas kipitav
Tuul puhub...
(veebruar)
4. Valged helbed lendavad,
Nad langevad vaikselt ja tiirlevad.
Kõik läks valgeks.
Mis kattis radu?
(lumi)
5. Oh, pehme padi,
Ära võta seda kõrva alla!
(lumekülm)
6. Kalender käivitub.
Kuu nimega...
(jaanuar).
7. Puuderdasin teed,
Kaunistasin aknad,
Andis lastele rõõmu
Ja läksin kelguga sõitma.
(Talv)
8. “Aasta lõpp ja talve algus!” –
Nii küsisid nad minult mõistatuse.
Pakane ja tuisk ja lumi õues,
Talv tuleb meile külla...
(detsember)
(vertikaalselt)
Milline naeruväärne mees
Kas tegite tee 21. sajandisse?
Porgandi nina, luud käes,
Kardab päikest ja kuumust.
(Lumememm)
Saatejuht: Õige!
Üks peamisi talverõõme, mis on kõigile lapsepõlvest tuttavad, on lumememme meisterdamine. Kust see traditsioon meile tuli? Ühe versiooni kohaselt seostati seda iidsete slaavlaste uskumustega pilvi, udu ja lund kontrollivate vaimude – õhus elavate taevaneiude – olemasolu kohta. Just nende auks hakkasid meie esivanemad lumenaisi skulptuurima. Möödus aeg ja muutudes, kuid oma algset tähendust täielikult kaotamata, muutusid lumenaised meesteks - talvevaimu sümboliseerivateks lumemeesteks, kellele nad appi kutsusid, paludes tõsiste külmade taandumist. Ja luud lumememme käes on tema jõu teatav sümbol, mida seostatakse ka sellega, et lumememm kasutas luuda kurjade vaimude hajutamiseks, takistades neil siseneda majja, mille lähedal ta pimedaks jäi. Lumememme päritolu kohta on aga veel üks versioon, mille kohaselt seostati teda mingi kurja ja võimsa olendiga, millegi Bigfooti taolisega. Iidsetel aegadel kartsid meie esivanemad teda ja kujundasid lumememmede ebajumalaid ja tõid neile kingitusi, et ta nende lapsi ei varastaks.
Saatejuht: Ehitame lumememme.
(Sõrmede võimlemine).
Tule, sõber, ole julge, sõber! (Lapsed teevad kujuteldava palli ja veeretavad selle endast eemale.)
Veeretage oma lumepalli lumes - see muutub paksuks tükiks. (Joonista õhku ring).
Ja tükist saab lumememm. (Lapsed joonistavad alt üles kolm erineva suurusega ringi).
Tema naeratus on nii särav! (Asetage peopesad põskedele, kujutades laia naeratust.)
Kaks silma, müts, nina, luud... (Lapsesaade nimetissõrmed silmad, peopesa - müts, rusikas parem käsi– nina ja kujutletav luud).
Kuid päike on veidi kuum - (Lapsed tõstavad käed üles).
Paraku! Ja lumememme pole! (Tõstke nende õlad ja sirutage käed külgedele, seejärel kükitage maha, kattes pea kätega).
Hästi tehtud!
Lumememm, kelleks me osutusime, pole lihtne, uudishimulik, vallatu.
Ma tahan teada, mida kutid veel talvel teevad?
(laste vastused: suusatamine, uisutamine, kelgutamine, lumepallimäng...)
Mäng "Kolmas mees"
Nüüd vaata talvised sõnad, üks kolm sõna on üleliigne, peate selle nimetama ja eemaldama, selgitades oma otsust.
1. Detsember, talv, jaanuar.
2. Lumepallid, suusad, uisud.
3. Tuisk, uisud, lumesadu.
4. Lumepall, lumememm, härjapoiss.
Õige! Teate talvest ja talvenähtustest kõike.
LÕÕGASTUS
Täna oli meil lõbus, mängisime ja hullasime.
Ja nüüd on meil aeg puhata, lapsed.
(Lapsed lõõgastuvad rahuliku muusika saatel. "Ärkamine" toimub kellahelina peale):
Vaikselt, vaikselt, mu kelluke, helise, helise.
Ära ärata kedagi, mu väike kelluke, ära ärata kedagi.
Valju, valju, mu väike kelluke, helise, helise.
Ärka üles kõik poisid ja tüdrukud, ärgake.
Lapsed tõusid püsti, sirutasid ja naeratasid mulle,
Jätsime Zimushkaga, lõbusa väikese olendiga hüvasti ja suundusime rühma juurde.
Järeldus.
Vestlus on eelkõige meetod, mille käigus selgitatakse ja süstematiseeritakse laste mõtteid, mis neil selle käigus saadud on Igapäevane elu ja klassis. Vestluse iseloom nõuab, et laps oskaks aktiivselt oma teadmisi reprodutseerida, võrrelda, arutleda ja järeldusi teha. Vestluste kaudu said lapsed teavet konkreetsete objektide ja nähtuste kohta, õppisid sõnadega edasi andma esemete omadusi ja tegevusi esemetega. Vestlus rikastas lapsi ka uute teadmistega. Vestluses osaledes õppis laps oma arvamust koondama ühele teemale, mäletades, mida ta selle kohta teadis, ja õppis loogiliselt mõtlema. Vestluses väljendavad lapsed selgelt oma mõtteid, arendavad oskust kuulata ja mõista küsimusi, sõnastada neile õigesti vastus - lühidalt või üksikasjalikumalt, olenevalt küsimuse iseloomust, ning esitada küsimusi õigesti.
Bibliograafia:
1. "305 naljakad mõistatused värsis" - Saveljeva E. A. – 2008
2. "venelased" rahvamärgid ja uskumused" - Kulmatov V.A., Kulmatova T.V. – 1999
3. "Talv, talvine lõbu"(sari "Grammatika mängudes ja piltides") - Borisenko M. G. / Lukina N. A. - 2005
4. “Õuemängud, kehalised harjutused ja üldarendavad harjutused kõne ja muusikaga logopeedilistel lastel. Aed" - Ovchinnikova T.S. – 2006
Programmi sisu:
- Parandada laste komponeerimisoskusi kirjeldav lugu pildi järgi.
- Tugevdada oskust esitada pildi sisu detailselt ja loogiliselt; iseseisvalt välja mõtlema pildil kujutatule eelnevaid ja järgnevaid sündmusi.
- Harjutage lausete koostamist ja sidusasse lausesse lülitamist.
- Arendada laste sidusat kõnet jutu kirjutamisel, tähelepanu ja mälu.
- Arendage oskust kuulata oma kaaslaste vastused lõpuni, ilma karjumata.
Materjalid ja varustus: maal “Winter Fun”, stereosüsteem, DVD A. Vivaldi muusikaga “Talv”, tahvel, magnetid.
Eeltöö: vestlused lastega talvest ja talvistest tegevustest, definitsioonide valik, sünonüümide valik sõnale kiiresti - kiirelt, hoogsalt, täiskiirusel, nagu nool, hetkega, kohe jne.
GCD liikumine
Koolitaja: Poisid, arvame ära mõistatuse ja uurime, millest me räägime. Nii et kuulake mõistatust.
Puuderdatud teed
Kaunistasin aknad,
Tekitas lastele rõõmu.
Ja läksin kelguga sõitma. (Talv).
Lühike vestlus järgmistel küsimustel:
- Poisid, millest see mõistatus räägib? (Talve kohta).
- Milline on meie talv? (Raske, valge, hõbedane, kohev, lumine, härmas, külm).
- Mis juhtub talvel? (Lund sajab, tuul ulutab, jõed jäätuvad).
Hästi tehtud poisid, mäletasite kõiki selle märke.
Harjutus “Nimeta tegevus” (palliga).Ma ütlen lõpetamata lause ja see, kellele ma palli söödan, lõpetab sõna, mida ma ei öelnud.
- Talvel tuisk... ( pühib).
- Öösel on tuul torudes... (ulgub, ulgub).
- Lumehelbed lumepilvest... (kukkuda, lennata, keerutada).
- Talvel on metsas näljane hunt... (ulgub).
- Talveks on karu koopas...... (jääb magama).
- Härmatis põskedel ja ninal... (pigistab).
- Talvel on jões vesi.… (külmub).
- Härmatis puuokstel... (sädelevad).
- Talvel on ümberringi lumi... (kaaned).
- Puud talvel... ( magab).
- Muru talvel lume all... (soojendama).
- Talvel putukad... (peidus).
Hästi tehtud! Teate hästi talvenähtusi. Kas tead, milleta talv läbi ei saa? Jätkame mängimist.
Mäng "Kolmas mees".Nüüd kuulake minu talvesõnu, üks kolmest sõnast on üleliigne, peate selle oma otsust selgitades nimetama:
2. Lumepallid, kelgud, uisud.
3. Tuisk, suusatamine, pakane.
4. Lumepall, lumememm, härjapoiss.
Õige! Kui targad inimesed ja targad tüdrukud! Teate talvest ja talvenähtustest kõike. Poisid, kas teie arvates on talv hea või halb?
Soovitatud laste vastused:
- Talvel on hea, sest lund on palju ja saab ehitada lumememme ja pidada lumesõda.
- Talvel on hea, mäest alla saab kelgutada.
- Talv tuleb kõige rohkem parim puhkus - Uus aasta, ja see on väga hea.
- Talvel on halb, kui puhub tugev pakane, me ei lähe jalutama.
- Linnud tunnevad end talvel halvasti – neil on külm ja neil pole midagi süüa.
- Talvel on tore ja tore, käime suusatamas ja hokit mängimas.
Iga vastuse jaoks joonistab õpetaja lumepallidest ringi “hea”, “halb”.
Vaadake poisid lumepallid ja tee järeldus: kumb lumepall on suurem? Talvel on häid asju rohkem: lastele meeldib mängida, lõbutseda ja sportida.
Aga milliseid mänge neile meeldib mängida? Ma esitan teile soovi mõistatused:
Minu uued sõbrad on ühtaegu säravad ja kerged,
Ja nad hullavad koos minuga jääl ega karda pakast. (Uisud).
Nad jooksevad edasi, nina õhus
Nende taga on kaks sõidurada. (Suusad).
Oh, sajab lund! Toon välja oma sõbra hobuse.
Lendan sellel mäest alla ja lohistan selle tagasi. (Kelk).
Füüsiline treening.
- "Talv on lõpuks käes, (lapsed laiutavad käed külgedele)
- Majad on valgeks muutunud (panevad käed pea kohale)
- Väljas sajab lund (liiguta käsi ülalt alla)
- Koristaja pühib tänavat (imiteeri)
- Me sõidame kelguga (kükitades, käed ette sirutatud)
- Kirjutame liuväljale ringe (paneme käed selja taha ja keerutame aeglaselt)
- Osavalt suusatamine, (jäljenda)
- Ja me kõik mängime lumepalle. (Nad teevad ja viskavad lumepalle)"
Talvel on hea - palju mänge, lõbutse hästi. Mida saab talvel teha? (Kelgutamine, suusatamine, uisutamine, linnuste ehitamine, lumememmede valmistamine jne).
Dünaamiline paus.
Nüüd me mängime. Teie (osutab poolele grupist) olete lumehelbed ja teie (teine pool) on tuul. Mängu korratakse kaks korda, alagrupid vahetavad rolle. Lumehelbed keerlevad, jooksevad kikivarvul, tuul puhkab. Niipea kui ütlen "tuul on ärganud", puhub tuul -shh, lumehelbed settivad.
Didaktiline pallimäng “Nimeta sõbralikult”(Lapsed püüavad palli, annavad õpetajale vastuseid deminutiivse järelliitega)
- Lumi - lumepall
- tuul - tuul
- täht - tärn
- talvel - talv
- jõulupuu - kalasaba
- lumehelves - lumehelves
- Päike - Päike
- lumememm - lumememm
- täht - tärn.
Koolitaja: Paljud luuletajad, kirjanikud ja kunstnikud kujutasid oma teostes talve. Ja meie kunstigaleriis on pilt talvest. (Õpetaja juhib laste tähelepanu maalile "Talverõõmud").
Koolitaja: Päris kunstigaleriis on giid, kes kõigile külastajatele maalidest huvitavalt räägib. Kas soovite proovida saada giidiks, koostada ja jutustada selle pildi põhjal lugu?
Suhtlemine pildi järgi:
- Mis aastaaega siin näidatakse?
- Miks lapsed mäele tulid ja mis seal juhtus?
- Mida lapsed tegid? (Lapsed kelgutavad mäest alla, teevad lumenaist, suusatavad, mängivad lumepalle).
- Kuidas poisid talvel mängivad? (Lõbus, rõõmus, sõbralik, huvitav, tulihingeline).
- Loo lõpus räägi mulle, mis tujus poisid olid ja miks sa nii otsustasid.
Pidage meeles sõnu, mis kaunistavad teie lugu ja muudavad selle huvitavaks. Ärge unustage, et lapsi võib lugude rääkimisel kutsuda erinevalt (lapsed - lapsed, poisid, poisid ja tüdrukud, nemad).
Laste jutud pildi põhjal.
Peegeldus.
Mida me täna tegime? Sa andsid täna endast parima, tegid teistmoodi välja huvitavaid lugusid. Mulle tundub, et seda lugu on teie emadel ja isadel kodus huvitav kuulata.
Hüvastijätukingiks tahan teile kinkida pildid - “Talverõõmud” värvimislehed. Talvel on ainult Valge värv ja saate neid värviliste pliiatsitega värvida.
Tunnimärkmed vanemale rühmale
Teema:"Oh talv, oo talv, mänge ja lõbu"
Haridusala: "Laps ja loodus"
Programmi sisu: selgitada laste ideid talverõõmudest (kelgutamine, suusatamine, lumememme ehitamise ja kaunistamise oskus); kinnistada laste teadmisi talve kohta.
Arendada oskust kirjutada talvest kirjeldavat juttu, arendada visuaalset ja kuulmistaju, tähelepanu, mälu, peenmotoorikat, liigutuste koordineerimist kõnega, aktiivsust; arendada dialoogilise sidusa kõne oskusi.
Soodustada vajadust terved elu; kasvatada visadust, oskust kuulata seltsimeeste vastuseid.
Varustus: illustratsioonid “Talvinukk”, Lumememme nukk, auhinnad, pildid - lumehelbed, mnemopildid.
Eeltöö:
Illustratsiooniseeria vaatlemine talvenähtuste kohta looduses, teemapildid, süžee ja talvemaastikud.
Loodusnähtuste vaatlemine jalutuskäikudel ja koolinoorte suusatamine.
Dirigeerimine on hariv – uurimistöö lumega. Lastele lume omaduste ja omaduste tutvustamine.
Lugemine ilukirjandus sellel teemal.
Tunni käik:
1. Tervitus
Psühhovõimlemine: "Hoiame käest koos..." (M. Yu. Kartushina)
Hoiame kätest koos
Ja me tunneme soojust.
Pöörame ümber ja naeratame -
Nagu meie päikesepaiste.
Oleme sõbralikud poisid - jah - jah - jah.
Meil pole üldse igav – jah – jah – jah.
Meeleolu – suurepärane – jah – jah – jah.
Kõik on tundideks valmis - jah - jah - jah.
Noh, alustame siis – jah – jah – jah.
Vokaal: Tunnis palun rääkida selgelt ja arusaadavalt, püüame kõik sõnad õigesti hääldada.
2. Organisatsioonimoment.
Vl: Poisid, täna tuli meile külaline, aga ema Talv võlus ta ära. Ja selleks, et teda petta, peate mõistatuse ära arvama.
Kuulake mõistatust:
Milline naeruväärne inimene, ta jõudis 21. sajandisse
Porgand nina, luud käes
Kes see on, kes kardab päikest ja kuumust?
D: Lumememm.
Tere kutid! Sain teada, et täna räägite talvemängudest ja lõbustustest, nii et olen valmis.
Poisid, lumememmel on õigus, täna räägime talimängudest ja lõbustustest.
Millest on tehtud lumememm? Laste vastused.
Sõnamäng "Missugune lumi?"
(Eesmärk: leida määratlussõnu)
Mida oskate lume kohta öelda, milline see on? (lapsed annavad lumepalli käest kätte, nimetades definitsioone).
Teate küll, lumememm tõi meile pilte talvest, aga kuri Talv otsustas teid segadusse ajada lisades. Aidake lumememme, valige ainult need pildid, mis on seotud talvega.
Didaktiline mäng "Kui see juhtub"
Lapsed valivad vajalikud pildid ja mõtle välja lugu talvest.
Ütle mulle, miks valisid need pildid. (Laste vastused.)
Talvel paistab päike harva ja vähe. Taevas on tumedad pilved. Puhub külm tuul. Maapind oli lumega kaetud. Puud on paljad. Jõed ja järved olid kaetud jääga. Külmutamine. Inimesed panevad selga soojad riided. Lapsed kelgutavad, suusatavad ja uisutavad.
- Talv on ka laste mängude ja lõbustuste aeg. Meie külaline Lumememm soovib teada, mida teate talviste tegevuste kohta. Tõin teile naljakaid pilte, aga näe, need on ka lummatud. Need on kõik talve naljad. Aga me ei karda seda, sest teame, kuidas külmaga õigesti hingata. Näitame, kuidas seda tehakse.
Väljas on külm ja seetõttu tuleb hingata õigesti (läbi nina), siis näitame, kuidas pakase ilmaga väljas hingata ei saa (hingata läbi suu) ja lõpuks puhume nagu tugev talvetuul ja puhuge talve võlu ära.
Ja nüüd, poisid, vaatame, mida Lumememm meile näidata tahtis, ja räägime, kuidas, mis talverõõmud meid talvel ees ootavad.
Kuid selleks peate lahendama mõistatused:
Nad ei kasvatanud mind - nad tegid mind lumest.
Nina asemel torkasid nad osavalt sisse porgandi.
Silmad on söed, käed on sõlmed.
Külm, suur, kes ma olen?
Kes on pildil?
Mida lapsed teevad? - Missuguseks lumememmeks sai?
- Nad lendavad ise mäest alla,
Kuid nad ei taha mäest üles minna,
Mäest tuleb ronida köie abil
Tõmmake iga kord tagasi.
Vaata pilti, mida kutid teevad?
Kas arvad, et peaksid mäest alla sõites olema ettevaatlik?
(Mäest alla tuleb kelgutada ettevaatlikult, et mitte kukkuda ega vigastada, ärge suruge)
-Neis on meil raske käia
Kõrval asfalt suvel,
Aga jääl on lihtne libiseda
Meile talvel samal ajal.
– Vaata pilti, keda sa pildil näed?
– Kuidas poisid riides on?
- Mida lapsed teevad? Kus saab uisutama minna?
(Uisutamiseks on vaja spetsiaalset ala.) Millega see ala katta? Ütle ka, milliseid spordialasid sa tead, kus saab uisutada?
-Kaks puuhobust
Nad kannavad mind mäest alla.
Hoian käes kahte pulka,
Aga ma ei peksa hobuseid, mul on neist kahju.
- See on õige, need on suusad.
- Vaata seda pilti, kes on pildile joonistatud?
– Kuidas poisid riides on? Mida kutid teevad?
(Poisid panid selga spordirõivad et suusatamine oleks mugav.)
Millised spordialad on suusatamisega seotud?
Mängime talvel sõda,
Ehitame lumest kindluse.
Millega me võitlema hakkame? Iga sõdalane peaks teadma!
Arva ka sina, mu sõber. Pall on ümmargune... (lumepall).
Jah, talv on lõbusate lastemängude ja lõbustuste aeg. Ja nüüd me mängime teiega, sirutame jalgu ja käsi.
Kehaline harjutus "Skulptuurisime lumenaise..."
Skulptuurisime lumenaise (lapsed näitavad õhus kolme
ring)
Et ta ilusam ei oleks (nad jooksevad sõrmega üle näo)
Kogusime kogu lume labidatega kokku (näidake labidaga liigutusi)
Me pole midagi unustanud.
Kõigepealt veeretasid nad suure palli (show suur ring)
Ja nad surusid selle tüki kõvasti kinni.
Teine oli väiksema suurusega (“joonista” väiksem ring)
Esimesel istus ta julgelt maha (küki)
Ja kolmas oli pea (näidake pead)
Ja ta ootas oma saatust (nad toetavad oma pead kätega)
Nägu kaunistas porgand (esindab porgandit)
Nad tõmbasid osavalt suu (puudutavad suud)
Vaatas profiilist ja kogu näost (pea pöörab)
Nad panevad ämbri pähe (liigutused mõlema käega ülalt
alla)
Kaunistas selle sulgedega (üks käsi üleval)
Luud oli korraks kinni
Terve õu töötas koos (käest kinni).
Lumememm, meil on nii lõbus, miks sa nii kurb oled?
Jah, sest kuri Talv on ära võlunud mu sõbrad, lumememmed.
Ära muretse, lumememm, me aitame sind, me murrame loitsu.
Mäng "Ehita lumememm"
Eesmärk: mõtlemise arendamine, peenmotoorikat.
Poisid, peate kasutama geomeetrilised kujundid joonistada lumememm.
Vaata, lumememm, meie poisid on talvemaagiaga hakkama saanud ja meie jalutuskäigu ajal teeme sulle lumest sõpru.
Nii et ema Winteri pahandus varises kokku.
Poisid, vaadake, äkki ilmus mingi lumehelves, nii et see on kirjaga. Talv palub oma tegude eest andestust, kuid ta on kurb, sest me temast rääkisime solvavad sõnad, peame teda külmaks, süngeks ja kipitavaks. Aga kas pole talvel lõbus? Miks?
Lapsed: Talvel on see lõbus, sest saate mäest alla sõita, uisutada, suusatada või kelgutada. Talvel saab mängida erinevaid mänge, lumepallid, lumeehitised, lumememmed.
Jah, me rääkisime sellest täna tunnis palju. Mida me täna veel oma külalisele heameelt tegime (mängisime, kogusime lumememme, meenutasime, kuidas külmas õigesti hingata, lahendasime mõistatusi)
Jah, lõbus aastaaeg on talv. Ta kosutab ja teeb meid õnnelikuks. Et Talv meid usuks, et meil on hea meel teda näha, lugegem luuletusi.
Talvine lõbu
Sanka - kelk, Lisa - suusad,
Kolke - pulgad ja uisud.
Tule lastele järele
Õnnelikud päevad.
Lumi metsas ja alleedel,
Ja jõgi sai jääga kaetud.
Riietu soojalt -
Ja jookse õue!
Uisud säravad, liuväli särab,
Kohev lumi sädeleb,
Pane uisud selga, mu sõber,
Proovige seda sõitmiseks.
Las pakane pigistab sind -
Vaata, ära karda.
Las ta külmub pisarateni -
Ära anna talle alla!
Ärge taganege, libistage edasi
Lenda kiiremini kui lind.
Frost on vihane ja jääb maha
Neilt, kes ei karda!
Pakun lastele lühikest soojendust muusika kuulamise ajal.
Peegeldus
Meie õppetund hakkab lõppema. Soovitan anda Talvele oma lumehelbemeeleolud. Vaata hoolega, nad on erinevad – rõõmsad ja kurvad. Mõtle, mis tuju sa oled, millise lumehelbe sa talle kinkida tahaksid.
(Lapsed valivad lumehelbed. Kinnitage need slaidi kujul olevale tahvlile)
Vaata, meil on tõeliselt lõbus lumeliumägi!
Poisid, selle eest, et vastasite täna hästi, olite tunnis aktiivsed ja tähelepanelikud, kingib talvenõid teile üllatuse - magusa maiuse. Ta tänab teid, et teate nii palju talvest ja talverõõmudest.
