Kuidas kasvatada lapsest juhti? See küsimus muretseb kõige sagedamini ambitsioonikatele vanematele, kes unistavad kasvatada oma lastest juhte ja ärimehi. Kas igas lapses on vaja arendada juhtimisomadusi, millised on tulevase juhi omadused ja kuidas nende arengusse edukalt kaasa aidata - õpid meie artiklist.
Psühholoogide arvamus
Juhtideks ei sünni, vaid neist saab – nii arvab enamik psühholooge. Lapse juhiomaduste aktiivse arendamise eelduseks võivad olla varajased kalduvused, mis avalduvad käitumises. Pöörake tähelepanu lapse aktiivsusele, sihikindlusele, visadusele - ja saate aru, kas see on sündinud juht või mitte.
Paljud psühholoogid usuvad, et kui lapsel pole kalduvusi juhtimiseks, siis on parem mitte kahjustada lapse psüühikat, püüdes teha temast "elu peremees". See ei vasta üldse tõele. Hoolimata asjaolust, et statistika järgi võib tõelisteks juhtideks saada vaid 5% elanikkonnast, peavad vanemad siiski tähelepanu pöörama lapse juhtimisomaduste arendamisele. Miks see nii oluline on? Ja isegi kui laps ei saa tulevikus meeskonda juhtida, suudab ta enesekindlalt otsuseid langetada ja oma elu juhtida.
"Liidriks võib saada iga laps, kes on avatud uutele teadmistele ja inimestele, püüab olla iseseisev ja ületada raskusi."
Kuidas kasvatada juhti?
Psühholoogid soovitavad:
- Armasta last. Laps peab tundma, et teda armastatakse. See on juhi hariduse kõige olulisem tingimus.
- Kasutage positiivse pedagoogika meetodeid. Looge oma peres positiivsuse ja optimismi vaim. Ärge korrake lapsele iga viie minuti järel: "Sa ei saa", "Ära puuduta", "Halb", "Kas sa ei julge." Sellised avaldused mõjutavad negatiivselt psüühikat ja lapse iseloomu kujunemist. Ja lause "Sa oled halb" on parem kohe unustada. Samal ajal ärge andke lapse tegevust. Tooge käitumisvigadele välja muid väljendeid kasutades, näiteks: "Pole midagi, kõike saab parandada", "See ei ole seda väärt", "Sa oled hea laps, aga nüüd tegid halva asja."
- Rõõmustage. Toetades last tema ettevõtmistes, kasvatad seeläbi tema enesekindlust. Tähistage tema õnnestumisi ja saavutusi. Ja kui midagi ei õnnestu, õpetage teda mitte ärrituma. Võite olla kindel, et kõik saab korda, kuigi mitte kohe.
- Ära varja lapse eest eluraskusi. Seistes silmitsi takistustega, õpime neid iga päev ületama. Laske lapsel õppida raskustele julgelt vastu astuma ja ärge kartke nendega võidelda.
- Säilitage initsiatiiv. Kas teie laps soovib avalikult esineda või klubis käia? Toetage teda tema eneseteostuse teel.
Koolipoisist juht on klassikaaslaste standard. Sellist "mitteametlikku" juhti ei valita ega nimetata ametlikult, teda on kohe näha. Tal pole volitust ühegi asjaajamise eest vastutada, kuid teda usaldavad nii õpetajad kui ka kaaslased. Ta on moe ja kõigi hetkesuundade seadusandja. Lapsjuhi omadustest võib välja tuua vastutustunde, oma põhjendatud arvamuse olemasolu, oskuse teist kaitsta.
Juhtimisoskused
Psühholoogid ütlevad, et juhtidel on teatud käitumis- ja kvaliteedireeglid:
- juht on toetav, mitte pealesuruv
- juht inspireerib tegutsema, mitte ei sunni
- Juht suhtleb teistega hästi
- juht suudab teisi veenda
- juht kujundab oma keskkonda
- juht suudab organiseerida inimesi ühise eesmärgi nimel
- Juht teab, kuidas planeerida ja seejärel tegutseda.
Juht aitab teistel edu saavutada, ta kinnitab end kui.
Haridusvahendid
Juhtimiskalduvustega lapsel on kõige kohta oma arvamus, sageli pakub ta abi, annab nõu. Selleks, et mitte hävitada juhi olemust, peate püüdma mitte piirata teda oma vajaduste ja soovidega ning andma ruumi vaimseks tegevuseks, oma otsuste ja tegude arendamiseks. Vanem jääb aga alati vanema rolli ja see on ka juhi roll. Kuidas sellist vastuolu õigesti lahendada?
Alustades lapses juhiomaduste sihikindlat arendamist, pöörake tähelepanu sellele, milliste vahenditega saab last harida.
Kodus:
- Ole autoriteet. Püüdke lapsega suheldes olla oma lapsele käitumise eeskujuks, argumenteerige alati oma seisukoht, midagi keelates või milleski veendes, pakkuge alternatiivseid võimalusi. Olge huvitatud lapse positsioonist teatud küsimustes, kuid olge oma otsuses kindel. Lapsevanem - eriline roll, tal peab olema volitus. Laps peaks vanemaid kuulama, neid hindama. Fraas aitab: "Kui olete täiskasvanu, teete nii, nagu soovite, ja vastutate selle eest."
- Jagage ülesandeid ja kohustusi. Lapsel peaks olema tegevusvaldkond, mille eest ta täielikult vastutab (näiteks tolmu pühkimine). Las ta koostab ise koristusgraafiku, hoia “töövahenditel” silma peal ja sina kontrollid vaid aeg-ajalt töö kvaliteeti. Vanemaks saades saab tegevusalade arvu suurendada, võimaldades lapsel nende sisu ise planeerida. Mida rohkem last usaldatakse, seda edukamalt teeb ta ise otsuseid. Kui laps palub kodutööde edenemist mitte segada, aga tal endal pole aega kõike õigeks ajaks teha, olles arvutimängudest või telekast häiritud, on parem pakkuda abi päeva planeerimisel.
- Ärge võistlege oma lapsega. Konkurss "Kes on majas boss?" ei aita kaasa juhiomaduste arendamisele. Parem on tulevasele juhile õpetada koostööd ja partnerlust. Ärge vaidlege, vaid püüdke koos lapsega otsust langetada.
- Aidake õdedel ja vendadel suhelda. Ei ole harvad juhud, kui peres on lastevaheline konkurents. Siin on parem, kui vanemad aitavad oma lastel leida igaühe jaoks oma “niši” ja soovitavad, kuidas üksteisega suhteid õigesti luua. Õpetage lapsi üksteist aitama, mitte võistlema.
- Otsib kompromissi. Pidage lapsega läbirääkimisi, otsige mõlemale poolele vastuvõetavaid lahendusi. Nii et te ei hävita juhtimiskalduvusi ega õpeta oma last kriitiliselt mõtlema.
Koolis:
Juhi harimise viisid Täna peetakse seda:
- hariv(osalemine teadusringides ja valikainetes)
- sotsiaalpoliitiline või tsiviil(osalemine laste- ja noorteorganisatsioonides, omavalitsus)
- esteetiline(kirg koduloo ja keskkonnatöö, fotograafia jne vastu)
- kehakultuur ja sport(meeskonnasport, turism, väljasõidud erinevatesse laagritesse, ekspeditsioonid).
Kui soovid kasvada tõeliseks juhiks, siis:
- Aidake oma lapsel tunda enesekindlust.
- Kohtle oma last austusega.
- Lõpetage ülemäärane kaitse.
- Kui laps ei ole oma võimetes kindel, võtke riske ja tehke jõupingutusi juhtimise kujundamisel.
- Unista edasi ja tee ambitsioonikaid plaane.
- Leidkem lahendused ja ületagem takistused ise.
- Arendage juhiomadusi meeskonnatööga (spordis, koolis ja vabal ajal).
- Laiendage lapse silmaringi, andke võimalus isiklike huvide kujunemiseks.
- Õppige olema inimeste vastu lahke.
- Olge eeskujuks. Muutke oma käitumist, et näidata lapsele tõelise juhi eeskuju.
Juhiomadusi saab arendada igas lapses – soovi oleks. Kuid pidage meeles, et rahulikud lapsed pole halvemad kui nende aktiivsed eakaaslased. Armasta lapsi sellisena, nagu nad on.
Laps – juht: psühholoogilised omadused ja haridus
Lapsjuhi kasvatamine nõuab vanematelt erilist lähenemist. Kuidas tuvastada beebi juhtimiskalduvusi ja kuidas peaksid vanemad käituma, võttes arvesse tema psühholoogilisi omadusi?
Vahel on näha, kuidas ühel lapsel õnnestub mängu kaasata kõik teised. "Noh, juht kasvab", "Temast saab kindlasti teie president" - selliseid lauseid kuulevad sageli lapsejuhi vanemad.
Juhtimine või kontrollimatus?
Üldiselt on kaasaegses ühiskonnas juhtimine tunnus, mis on heaks kiidetud ja mida nõutakse. Juhtimine See on peaaegu edu sünonüüm. "Me kasvatame juhte" - sellist loosungit võib sageli kuulda "edasijõudnute" lasteaedades, koolides, erinevates noorteorganisatsioonides. Kuid isegi sündinud juht on kuni 18-aastaseks saamiseni ennekõike alles laps. See tähendab, et teda tuleb harida, aidata tal leida viise positiivsete omaduste arendamiseks ning õpetada neid enda ja teiste hüvanguks kasutama.
- Üks levinud lõks on see, et laste-juhtide vanemad tunnevad mõnikord, et nad on oma lapsest kuidagi nõrgemad ja teadlikult või keelduvad temaga seotud kasvatusfunktsioonist. Samal ajal vajab iga laps autoriteete, eeskujusid.
- Käskiv toon mitte ainult eakaaslaste seas, vaid ka pereringis, tahtejõud, kangekaelsus, agressiivsus mis tahes piirangutele reageerimisel - sellist käitumist aetakse sageli segi juhtimisega ja seda nimetatakse tugeva iseloomu ilminguteks. Ja siis vanemad, kuigi nad kannatavad lapse sellise käitumise all, kuid sisimas on nad uhked oma järglaste iseloomu tugevuse, lõdvestumise ja energia üle.
- Kui lapsel õnnestub sel viisil saavutada see, mida ta tahab, ja ta näeb ka vaikivat heakskiitu, on meetod fikseeritud.
Põhiprobleem on selles, et erinevalt tõelisest juhtimisest tähendab selline pseudojuhtimine tegelikult lapse täielikku iseseisvuse puudumist. Miks peaks saama midagi ise teha, kui kõik tehakse teie eest ära ?!
Oskus inimestega läbi saada on juhi üks olulisi omadusi.
Kuidas leida tõelisi juhtimiskalduvusi?
- Juht ei tegutse jonnihoogude ja käskudega. Lapsjuht oskab teisi lapsi mängu meelitada, reegleid õigesti selgitada, ei karda vastutust, konflikte. Tundub, et ta ei tee midagi erilist, kuid paistab kuidagi teiste seas silma, meelitades enda poole.
- Tõeline juht on juht kõikjal. Kui laps “ehitab” kõiki kodus ja eelistab lasteaias vaikida, on see tõenäoliselt lihtsalt viis vanematega suhtlemiseks, mitte beebi isiksuseomadus.
- Lapsjuhil on eriline mõtlemisstiil, ta kaldub planeerima, kalkuleerima erinevaid variante ja see võib avalduda juba 3-4 aastaselt.
- Lapsjuht on iseseisev, ei oota, et täiskasvanud tema eest midagi otsustaksid, saab ise mängu korraldada, millegagi tegeleda.
- Väikesed juhid on reeglina suurepärased vaatlejad: nad ilmutavad varakult huvi käitumise ja inimsuhete iseärasuste vastu. Lapsjuht suudab veenda eakaaslasi näiteks autosid kinkima, kuid mitte kavalusega, vaid teise lapse hüve alusel.
- Lastemeeskonnas võtab lapsjuht sageli enda kanda "kohtuniku", vahendaja ülesanded erinevate konfliktide lahendamisel.
"Meie lasteaias tülitsevad kõik poisid selle üle, kes peaks esimesena tõusma, kui me kehalisesse kasvatusse läheme, üksteist tõukama, vanduma!" räägib nelja-aastane poiss oma emale. "Kas teie ka vaidlete ja sõimate?" Ema küsib. "Ei, ma ütlen neile, kes peaks esimesena minema ja miks!" vastab laps. "Ja nad kuulavad sind?" Ema on üllatunud. "Muidugi, ma räägin neile kõike õigesti," vastab lapsjuht.
Kuidas peaksid vanemad käituma?
- Esiteks on oluline järjepidevus. Kui ütlete oma lapsele: "Ära julge mind tellida" ja tund aega hiljem kiitlete oma tüdruksõbra ees tema ees, et teie pojal on "tugev iseloom", siis veenduge, et järgmine kord näitab ta oma "iseloomu" ” veelgi heledamaks.
- Peate ise joonest teadlik olema ja seda lapsele selgitama. Teadmine, kuidas enda oma saavutada, on hea, kuid selleks tuleb osata valida meetodeid, mis ei riiva ega solva teisi. Tõeline juht on see, kes jõuab tippu mitte teiste arvelt, vaid koos nendega. Lapsjuhis on oluline arendada vastutust meeskonna ees, ühise eesmärgi väärtust, mitte enda ambitsioone.
- Juhtimiskalduvustega lapse vanemate jaoks on väga oluline aidata oma lapsel leida äri, milles ta end väljendab. Mõne jaoks saab selliseks asjaks sport, teisele kooli teadusselts, kolmandale koolilehe väljaandmise korraldamine jne. Juhtimiskalduvused, mida ei saa realiseerida, närivad last sageli seestpoolt, muutudes kadedusteks. edevus, armukadedus teiste edu pärast.
- Lapsejuhid on sageli väga tundlikud hinnangute suhtes oma tegevusele, tajuvad valusalt kriitikat, vigu ja ebaõnnestumisi. Väga oluline on juba varakult õpetada last tajuma kriitikat kui arengustiimulit, vigu õppetundidena ja ebaõnnestumisi kui paratamatut kõrvalmõju teel eesmärgi poole.
- Ükskõik kui vanamoodsalt see ka ei kõlaks, aga lapsejuhi vanemad peavad erilist tähelepanu pöörama väärtusorientatsiooni ning moraali ja moraalialaste ideede kasvatamisele lapses. Sinust kasvab isiksus, kes on võimeline teisi juhtima ja on väga oluline, kus täpselt.
Lastepsühholoogid on välja töötanud imelise valemi: öelge oma lapsele mitte rohkem kui kolm "ei" päevas ja igaühe kohta kolm "saate".
- Vaadake tähelepanelikult, keda laps valib oma iidoliteks, "kurikaelteks" või "üllasteks kangelasteks", tõsiasi on see, et "kurikaeluses" on juhtimine tavaliselt ilmsem ja ilmsem. Nii näiteks jälgisin sarja "Brigada" populaarsuse ajal koolis töötades, kuidas paljudes klassides – alates 3. klassist kuni 11. klassini – hakkasid poissjuhid jäljendama selle filmi peategelast, kurjategijat. , kopeerides tema keelt, võttes omaks väärtusi. Pilt inimesest, kelle ümber teised pöörlevad ja talle kuuletuvad, oli väga särav ja atraktiivne.
Ja siit räägib kolmanda klassi lapse ema oma lapsejuhi kasvatamise iseärasustest.
„Mu poeg on alati, lasteaiast saati, näidanud üles kalduvust juhiks. Klassis on ta koolijuhataja, poisid kuulavad teda. Ja just hiljuti oli selline episood. Nende klassi tuli poiss teisest koolist ja kuna ta oli uus ja tal oli muid väliseid puudujääke, hakkasid nad, nagu sageli juhtub, klassis “mädani levitama”. Mõned poisid hakkasid teda mõnitama, kurje nalju korraldama. Mu poeg oli sellest rääkides väga mures. Ta ütles, et tal on poisist kahju, kuid ta kartis, et kui ta ühises ettevõtmises ei osale, kaotab ta autoriteedi. Pikka aega arutasime, et see on täpselt nii, kui ta saab oma autoriteeti tunnis hea eesmärgi nimel kasutada. See on muidugi raskem, kuid nii austab ta ennast rohkem. Rääkisime mitu õhtut järjest. Ütlematagi selge, et asjad lõppesid hästi. Niipea, kui poeg klassis oma seisukohta avaldas, liitus temaga kohe palju lapsi, kes kartsid seda ise teha. Need vaidlused, mis temaga koos üles korjasime, aitasid, ta võttis tulija oma tiiva alla. Ma arvan, et ta on enda üle uhke."
Juhtimine on vastutus, oluline on, et laps sellest aru saaks.
lastejuht kodus
Kuidas väikese juhiga kodus suhelda?
Tal on oma nägemus kõigest ümbritsevast, ta püüab aidata või nõustada. Selge on see, et last ei saa piirata oma soovide ja vajadustega, ta vajab ruumi mõtetele, otsustele ja tegudele. Kuid teisest küljest jääb vanem alati vanemaks ja see on sisuliselt liidriroll. Seega on vastuolu...
- Igal juhul peab laps tunnustama vanema autoriteeti
Parim on välja mõelda järgmine kompromiss. Raskeid olukordi tasub lapsega võrdsetel alustel arutada, anda talle võimalus ennast tõestada ja oma seisukohta argumenteerida. Lõplik otsus rasketes olukordades peaks jääma lapsevanemale. Näiteks nõuab laps hilisõhtul teiega koos televiisorist filmi vaatamist. Las selgitab, mis teda huvitas – kas film ise või võimalus kauemaks vanemate juurde jääda. Nii saate pakkuda alternatiive ("Leiame selle filmi homme Internetist ja vaatame seda päeval"). Ja siis kindlalt öelda, et nüüd ta läheb magama, sest ta peab režiimi järgima. Lapsele, kes on valusalt teadlik, et otsustate tema eest, saate selgitada: "Kui suureks saad, vastutate ka oma pere eest." - proovi niiülesandeid ja kohustusi jaotadaet lapsel oleks valdkond, mille eest ta täielikult vastutab ja otsuseid teeb.
Näiteks võib koolieeliku ülesandeks olla korteri tolmu pühkimine. Oluline on anda talle võimalus ise selliseks puhastamiseks ajakava koostada, valida “töövahend”. Kontrollite ainult aeg-ajalt töö kvaliteeti, kuid ei sega protsessi ennast. Vanusega tuleb vastutusala laiendada. Muide, see näitab selgelt olulist reeglit - mida rohkem teate, seda rohkem saate ise otsustada. Tõepoolest, sageli on lapsjuhil ambitsioonid, mis ei põhine reaalsel võimekuse tasemel.
Näiteks võib esimesse klassi astuja nõuda, et ta ei kontrolliks kodutöid, kuid ta ise veedab palju aega mängides ja telekat vaadates ning tal pole aega korralikult trenni teha. Siis võite öelda: "Ma ei sekku teie ülesannetesse enne, kui te seda küsite, kuid praegu planeerime teie päeva koos, teil pole veel head ajataju ja ei tea, kuidas seda korraldada."
- Ärge võistlege oma lapsega.
Mõnikord hakkavad vanemad, kui nad ise on oma olemuselt juhid, alateadlikult korraldama koduvõistlust "Kes vastutab?" Seda olukorda on väga oluline vältida. Lapsjuhile on vaja õpetada koostööd ja ta õpib ise konkurentsi. "Me läheme kinno!" isa ütleb. "Ei, lähme liuväljale!" nõuab laps. Ja selliseid vaidlusi iga päev, nende eesmärk on sageli ainult näha, kes kelle vastu vaidleb. "Olgem koos!" – räägi sagedamini lastejuhiga. Laske tal kuulda teie arvamust ja teie kuulake teda ning tehke koos otsus. - Aidake luua suhteid õdede-vendadega.
Mitmelapselistes peredes pole ka nendevaheline konkurents haruldane. Oluline on leida igale lapsele “nišš”, kus ta end tõestab ja esimeseks saab. Üks laps võib olla ilmselge liider täppisteadustes ja teine loomingulistes tegevustes. Selgitage lastele, et tõeline juht püüab alati aidata teist inimest selles, milles ta on kõige edukam.
Juhtlapse lukustamine oma soovide ja vajaduste piires on nagu surm. Ta vajab tegevusvaldkonda. Teisest küljest jääte alati lapsevanemaks, see on eriline roll ja ka siin ei tohiks te oma juhtimist kaotada. Laps peaks igal juhul hindama sinu autoriteeti ja sulle kuuletuma, hoolimata sellest, et vahel on tal asjadest oma nägemus.
Otsib kompromissi.
Lihtsalt istuge maha ja kannatlikult arutage probleemi lapsega kui täiskasvanud täiskasvanuga. Ta peaks tundma mitte ainult usaldust ja soojust, vaid ka austust. Soovin teile EDU ja VASTASTIKUST MÕISTMIST, ARMASTAGE üksteist!
Tere kallid vanemad!
See on sihikindel ja tahtejõuline inimene. Muidugi tahavad vanemad väga, et nende lapsel oleksid juhiomadused. Kuidas kasvatada lapsest juht? Kuidas saab seda teha loomulikul ja mitte õpitud viisil?
Mida tähendab olla juht?
Alustuseks peavad vanemad mõistma, mida tähendab olla juht? Kes on see inimene, kes suudab inspireerida gruppi inimesi ja koondada enda ümber meeskonna.
Oluline on mõista, et kõik ei saa olla meeskonna “kaptenid” ja pole vaja pingutada selle nimel, et lapsele juhtimisfunktsiooni peale suruda. Oluline on harida juhtidele omaseid omadusi, kehtestamata lapsele stereotüüpe ja eneseteostust.
Juht ei ole see, kes kõnnib üle pea, sülitab teiste inimeste arvamustele ja soovidele, see on inimene, kes suudab tähelepanu tõmmata, omab sõna, tema kõne on enesekindel ja paneb juba iseenesest kuulama.
Selline inimene ei karda vastutust, tal on oma arvamus ja ta on valmis seda kaitsma. Ta ei karda olla uuendaja ega teerajaja, mitte ainult ei unista, vaid seab ka eesmärke ning mõtleb välja ka plaani nende saavutamiseks.
Loomulikult tasub last suunata juhtimise positiivsete külgede poole, sest väga lihtne on libiseda tavalisse nartsissismi, põhjendamatusse edevusse.
Sellest tuleneb veel üks iseloomulik juhiomadus – mitte karta vigu. Preili ei suuda murda, juht teab, kuidas leppida lüüasaamisega ja võtta negatiivsest sündmusest positiivne kogemus.
Kuidas sisendada vajalikke omadusi?
Selleks, et beebi saaks lapsepõlves kõiki neid omadusi endas näidata, peavad vanemad teda selles aitama. Seda saab teha mängude, lugemise ja loomulikult suhtlemise abil.
1.Austage oma lapse arvamust , rääkige temaga, esitage küsimusi, tundke huvi beebi elu ja huvide vastu. Rääkides ja avaldades oma arvamust muinasjutu või multifilmi ja selle tegelaste kohta, õpib beebi järk-järgult oma arvamust avaldama. Suuremate lastega võite proovida algatada vaidlemist õigete asjade üle, sest arvamust kaitsmine on sama oluline kui selle omamine.
2. Arenda oratooriumi kasulik mitte ainult juhile. Soodustada osalemist võistlustel, klassietendustel. Alates varasest lapsepõlvest saate korraldada kodus esinemisi sugulastele, nukkudele ja mänguasjadele, lasta beebil oma koduseintes piirangutest üle saada ja olla valmis "suure" publiku jaoks.
Pakkuge sellist mängu mängima – pildistage lapsele hästi tuttavaid inimesi, näiteks leibkonnaliikmeid. Pange need kasti ja pakuge ühe kaardi loosimist. Lapsel on vaja kirjeldada sellel kujutatava välimust, iseloomu, ametit ja iseloomulikke jooni ning seda tuleb teha ESIMESEST INIMENE ALUST.
"Tere, ma olen Victoria, see tähendab "võitu". Mul on pikad kuldsed juuksed, ma olen suurepärane õunakooki kokk, mul on suurepärane poeg ja suurepärane abikaasa. Alustuseks võite mängida kõik koos, kirjeldused peaksid olema võimalikult üksikasjalikud, kasutage ilusaid kõnepöördeid, huvitavaid sõnu.
Laps rikastab sõnavara, õpib rääkima ja kiitma inimesi, märgates nende väärikust. Kirjeldades inimest ESIMESEST ISIKEST, võtab ta need omadused alateadlikult enda peale ja edaspidi ei häbene ta end esitlema, sest väga sageli, kui meil palutakse näiteks intervjuul endast rääkida ei leia sõnu ega suuda näidata oma teeneid, isegi kui need on täiesti õigustatud.
Teine mäng koosneb samuti kirjeldusest, kuid juba esemetest. Galeriis saate oma lapsega mängida. Laske lapsel olla teejuht ja mänguasjad tulevad "muuseumisse". Igast eksponaadist rääkides võtab beebi sõnu ja õpib teemat esitama. Tulevikus aitab see teie ideed või projekti tutvustada.
3. entusiasm. Huvid rikastavad alati inimese isiksust. Hobi või ametialane tegevus mis tahes tegevuses, näiteks spordis, aitab lapsel arendada distsipliini, sihikindlust.
4. Kaasake oma last suhtlemisse , õpetage talle eeskujuga lähenema ja ennast tutvustama, tuletage meelde "võlusõnade" kasutamist, õpetage talle sõnu, mis aitavad vestlust üleval hoida, rääkige teemadest, mida ei tohiks tõstatada.
Laps, kes tunneb vanemate toetust, usku ja armastust, on reeglina enesekindel juba varasest lapsepõlvest.
5. Lüüasaamise aktsepteerimine . Kõige pakilisem küsimus, mis tekib igas inimeses, kes millegi poole pürgib. Kui laps kogus püramiidi, kukkus ta alla ja ta hakkas kohe nutma, pakkuge kohe uuesti alustamist.
Selgitage, et vähestel inimestel õnnestub esimene kord, selgub, et peate harjutama ja iga kord tuleb see aina paremini välja. Kiida last, kui ta midagi hoolega teeb. Kannatlikkuse ja visaduse arendamisele aitavad kaasa sellised tegevused nagu disaineri kogumine, pusled, tikkimine jne.
Kutsuge oma last mängima lotot, kabet, malet. Võistlusmängud õues või kodus õpetavad teid mitte alla andma, öelge talle, et kaotada pole hirmutav, oluline on mitte alla anda ja uuesti proovida.
6. Mitmekesistada oma vaba aega laps. Mida rohkem ta näeb, mida rohkem inimesi kohtab, jälgib, seda lihtsam on tal suhelda ja ühiskonnas püsida.
Erinevate teadmiste omamine muudab vestluse hoidmise või alustamise lihtsamaks. Lasteetendused, näitused, meelelahutuskeskused, klubid, väljasõidud loodusesse, lõbusad sünnipäevad, reisid, jalutuskäigud – kõik see aitab kaasa suhtlemisele ja teadmistepagasi täitmisele.
Kodus saate lugeda raamatuid, uurida loomi, taimi, teha katseid köögivilja seemnest kasvatamiseks. Kõik need tegevused suunavad lapse aktiivse tegutsemise, liikumise ja mõistmise kanalisse, et "vesi ei voola lamava kivi all".
7. Õpetage oma last seadma eesmärke ja neid saavutama . Peate alustama väikesest. Näiteks "Ma tahan õppida välismaal." Eesmärk on hea, kuid parem on see jagada mitmeks realistlikumaks: "õppige selgeks teatud ingliskeelsed sõnad ja väljendid, parandage veerandi ja aasta hinnet, mine lisakeelekursustele" jne.
Täites oma plaani iga punkti, näeb laps, et see õnnestub ja välismaal õppimise eesmärk polegi nii saavutamatu, kui selles suunas liikuda etappide kaupa.
Juhiomadused on tõesti kasulikud igale inimesele, need aitavad saavutada edu õpingutes, sõprussuhetes, perekonnas, saavutada eesmärke ja loomulikult olla edukas inimene. Pidage meeles, et edu on iga inimese jaoks erinev.
Loodan, et artikkel oli teile kasulik.
Kirjuta kommentaaridesse, kuidas sa oma juhti kasvatad.
Iga vanem soovib, et tema laps õpiks hästi, oleks tark, kombeks, viisakas ja saavutaks elus palju. Paljud on lihtsalt hämmingus, kui nende lapsest ei saanud see, mida nad tahtsid.Selles pole midagi üllatavat. Lapsevanem peab mõistma, et lapse tulevik sõltub loomulikult paljudest teguritest, kuid tema iseloomu, käitumise, püüdluste ja hobide alusepanija on ikkagi lapsevanem.
Selgitame täna välja kuidas kasvatada lapsest juht mida on vaja teha ja mida õppida?
Lapsejuhi märgid
Inimene ei saa edukaks, kui tal pole juhtimissoodu, kui ta ei suuda teisi juhtida. Samas usub osa vanemaid, et kui nende lapsel on sellised kalduvused, siis ei peagi midagi muud tegema.
Tegelikult võib laps sellest perioodist lihtsalt välja kasvada ja selle unustada. Seetõttu peaksid vanemad aitama neid kalduvusi arendada, võimalusel toetama ja õiges suunas suunama, et laps saaks neid tulevikus iseseisvalt kasutada ja elus edasi liikuda, oma võimeid samm-sammult laiendades.
Vanemad püüavad üsna sageli oma lapsele kõike anda, nõustuvad temaga peaaegu alati, et temast juht saaks. Sellist käitumist võib sajaprotsendilise kindlusega nimetada valeks.
Selline lubamatus ei ole tõeline juhtimine, lõpuks muutub laps sõltuvaks ja kontrollimatuks. Vaatame, kuidas ära tunda lapsel juhtimismärke:
- Juht ei saavuta oma eesmärke jonnihoogude ja katsetega kõigile öelda. Juba varases eas huvitab liiderlaps kergesti ümbritsevaid lapsi, mõtleb ootuspäraselt välja kõigile huvitava mängu, selgitab kõigile reegleid.
- Sellised lapsed ei väldi konfliktsituatsioone ja vastutavad alati oma tegude eest. Nad ei püüa teiste seas kuidagi ebaharilikult silma paista, tegelikult on sellised lapsed palja silmaga nähtavad, nad paistavad endalegi aru saamata massist välja.
- Vanemad peaksid ka mõistma, et tõeline juht peab domineerima kõike ja kõikjal. Ärge ajage tõelise juhi mõistet segamini lapse isiksuseomadustega. Kui teie laps käitub kodus komandörina ja ühiskonnas, sealhulgas lasteaias, eelistab ta vait olla, on see lihtsalt tema leidlikkus ja ta mõistab, et saab ainult kodus käskida.
- Tavaliselt ilmnevad juhimärgid lapsel juba varases lapsepõlves ja neid võib märgata juba kolmandaks eluaastaks. Lapsed-juhid teavad ja armastavad tulevikku planeerida, arvutades sündmuste tulemuste jaoks korraga mitu võimalust.
- Beebijuht ei oota, kuni vanemad talle midagi mängida annavad või midagi teha pakuvad. Tal pole seda vaja, sest ta saab selle asjaga ise probleemideta hakkama, leiutades enda jaoks mitmesuguseid tegevusi ja mänge.
- Kui lapsel on selline omadus nagu kavalus, pole see halb, kuid lapsjuht suudab konflikti lahendada rahumeelsete läbirääkimiste teel ja teeb kõik endast oleneva, et kõik vaidluse või konflikti osapooled oleksid rahul. See on märk tulevasest diplomaadist ja tõelisest juhist.
- Juhtimisvõimega lapsed on uudishimulikud inimesed ja neile meeldib kõike jälgida, analüüsida ja vajalikku teavet valida.
- Lapsjuht on oma otsustes kindel, ei sea neid kahtluse alla ja veenab seeläbi teisi, et tema arvamus oli igati õige ja seda tuleks kuulata.
Kõigil lastel ei ole juba varasest lapsepõlvest juhiomadusi ja vanemad ei tohiks jääda ootama, millal nad siiski ilmutavad end, sest seda ei pruugi tulla. Seetõttu peaksid vanemad iseseisvalt lapse juhiomadusi sisendama ja arendama.
Siinkohal tahaksin kohe märkida, et juht ei ole türann, kes läheb oma eesmärgi saavutamiseks üle peade, ükskõik mida, ta on inimene, kes suudab elus kõike ise ja inimlikult, ilma vägivalla ja agressioonita saavutada. .
Lasteaia juhataja laps
Paljud emad-isad ei omista lapse käitumist varajases eas erilist tähtsust, arvates, et laps peaks ise kujundama. Vanemate selline ükskõiksus võib lõpuks viia selleni, et lastes kujunevad varakult mitte need iseloomuomadused, mida vanemad neis näha tahaksid. Seetõttu on vanemaid korrigeerimata enamasti isiksuse ja veelgi enam juhiomaduste normaalne kujunemine lihtsalt võimatu.
Lasteaed on esimene "instants", kus laps saab end ühiskonnas väljendada, ja vanemad peaksid sellele erilist tähelepanu pöörama.
Oluline on küsida pedagoogidelt, kuidas käitub laps ühiskonnas teiste lastega, milliseid jooni on täiskasvanud neis märganud. Nendest pisiasjadest ei tasu mööda lasta, sest kodus võib laps üks olla, aga lasteaias on hoopis teistmoodi.
Kui te ei kontrolli lapse isiksuse arengut, võivad juhiomadused, mis lasteaias silma paistsid, lõpuks muutuda türanniaks. Tuleb mõista, et paljud täiskasvanud, olles tundnud jõudu, ei suuda end kontrollida, et siis saame rääkida 3-5 aastastest lastest.
Kui lasteaias töötavad kvalifitseeritud õpetajad, saavad nad juhi hõlpsasti tuvastada ja aidata tal seda "koormat" õigesti kanda. Vaatamata sellele, et lapsed on lasteaias kaasatud ja arenenud, ei tohiks vanemad laste kasvatamisest kõrvale astuda, sest niipea, kui suudavad lapses juhi iseloomu kasvatada ja selleks õpetada.
Lapsed on klassis juhid
Juhtimine on midagi, mille nimel võistlevad kõik kõikjal maailmas. Kõik tahavad olla esimesed ja pole vahet, kas olete täiskasvanu või laps. On inimesi, kes eitavad kõike ja kõike, on kõige suhtes ükskõiksed, kuid isegi nemad tahaksid oma südames olla juhi asemel.
Kool on koht, kus juhiomadused juba selgelt avalduvad. Hoolimata asjaolust, et õppeasutuste õpetajad peaksid olema psühholoogid ja mõistma inimesi, juhtub, et isegi nemad valivad juhi ekslikult (sel käitumisel võib olla palju põhjuseid, sealhulgas isiklik kaastunne).
Vanemad ei peaks arvama, et kui nende laps määratakse klassiülemaks, on ta elus liider. Väga sageli määratakse mõned komandöriks ja teised lapsed, nn sõnatud klassijuhid, "juhtivad" klassikaaslasi.
Kui lapsel on tugevad organiseerimisoskused, võib temast saada juht.
Sellised isikud ei karda vastutust, selliste laste tahtealane sfäär on juba koolieas piisavalt arenenud. Kõik ei armasta alati lapsjuhti, kuid vaatamata sellele kuulavad nad teda, austavad teda ja mingil määral isegi kardavad teda.
Igas ühiskonnas, ka kooliklassis, jagunevad inimesed mitmeks rühmaks, millest igaühel on oma juht. Vaatamata sellele on olemas üldliider, kes on klassis põhiline. Selline laps suudab enamuse arvamust mõjutada ilma eriliste pingutusteta.
Lapsjuht peaks saama tuge mitte ainult klassikaaslastelt, vaid ka vanematelt ja õpetajatelt. Selline vanematelt saadud tunnustuse kinnitus stimuleerib last edasi arenema.
Vaatamata positiivsete ja positiivsete aspektide hulgale on lapse juhtimisel negatiivseid külgi ja tagajärgi.
- Tuleb mõista, et klassi juht on pidevalt mingis psühholoogilises pinges. Ta kardab komistada, sest isegi väikseim viga või möödalaskmine võib tema staatust kõigutada.
- Vanemad peaksid mõistma, et lapsejuhil on raske ja nende toetus on õpilase edu ja meelerahu võti.
- Vanemad peaksid ka selgitama, et ei ole vaja sõltuda kõigi ja kõigi arvamusest, peaasi, et lähedased ja lähedased sõbrad teda toetaksid ning et ta kuulaks ainult nende arvamust.
Kui nii tüdrukud kui poisid koolis tahavad teie lapsega sõbrad olla, on see väga hea, sest just neil inimestel on suhtlemisoskus. Sellised lapsed ei püüa kedagi solvata, kuid nad ei lase end kunagi solvata, nad saavad seista enda ja endast nõrgemate eest. Just sellise käitumisega saavutavad juhid oma autoriteedi ja võidavad ümbritsevaid inimesi.
Kui last armastavad kõik ümberkaudsed, tunneb ta end mugavalt. Loob kergesti kontakti ja läheb hea meelega kooli.
Kuid ka siin on omad nüansid – universaalse armastusega harjudes kardab juht teistele pettumust valmistada ning unustab ära, mida ta vajab ja mis on tema jaoks oluline.
Vanemad peaksid lapsele selgitama, et kõigi vastu ei saa hea olla.
Perejuht laps
Kui beebi ei taju juba varasest lapsepõlvest saadik sinu kriitikat, teeb ise otsuseid ning püüab olla igal pool ja kõiges esimene, võib-olla on sinu peres kasvamas tulevane juht või kasvatad last valesti. "Kuidas eristada juhiomadusi lapse kapriisidest ja kontrollimatusest?" - uurige kohe.
Vanemad sellistes olukordades peavad kõigepealt omandama kannatlikkuse ja õppima mõistma oma "ülemat". Ema ja isa peaksid mõistma, millistes olukordades on see või teine lapse ütlus või käitumine vastuvõetav ja kus on vaja “juurelt maha raiuda”.
Juhi kaasasündinud omadused võivad lapses avalduda juba tema esimestel eluaastatel:
- kõigi mänguasjade iseseisev utiliseerimine
- käskiv hääl lauas, tänaval
- uute mängude iseseisev korraldamine
- teiste laste kaasamine oma suhtlusse ja mängudesse
Vanemad usuvad üsna sageli, et juhtlapsed on koolis tingimata suurepärased õpilased, kuid see ei ole alati nii, sest nendes domineerib soov olla esimene mitte õppimises, vaid teiste enda ümber oma tahte järgi "vallutamisel". nii et vanemad peaksid õppeprotsessi kontrollima ja ärge laske kõigel iseenesest minna.
Vanemad peaksid teadma mõningaid reegleid peres lastejuhiga suhtlemiseks:
- Ärge kohe nuhelge ja karistage last selle eest, et ta kodus või koolis "käskib": see võib äratada temas agressiooni ja vihkamise kõigi vastu. Peate õppima olema oma lapsele lojaalne. See ei tähenda sugugi, et ta peaks kõigele anduma. Lihtsalt näidake oma austust tema vastu ja näidake üles huvi tema tegude, ideede vastu ja siis teeb ta ise palju kompromisse, mõistes, et teda tajutakse sellisena, nagu ta on.
- Rääkige oma lapsega sagedamini, õpetage teda teiega kõike jagama. Näidake, et kui ta mõnes olukorras eksib, siis te ei noomi teda selle pärast, vaid lihtsalt selgitate, kuidas ja miks seda õigesti teha, siis hakkab laps teid usaldama ja kuulama. Seega saavad vanemad last kontrollida ja teda juhendada.
- Kui peres on mitu juhti, pole vaja üksteist "süüa", parem on oma jõupingutused ühendada ja olemasolevad kohustused ära jagada. See meeldib igale juhile.
Peaasi on mõista oma last ning anda talle õigete sõnade ja käitumisega edasi, et ta võib mõnes olukorras eksida ja et talle ei tehtaks etteheiteid, vaid õhutatakse, siis on lapse juhtimine nauding kõigile pereliikmetele. .
Mängud lastele juhi tuvastamiseks
Iga laps armastab mängida, mistõttu peaks vanemate suhtlus temaga olema mänguline, siis tajub laps paremini kogu talle esitatavat infot ja nõuandeid. Räägime sellest, millised mängud on olemas, et tuvastada lapse juhiomadusi.
- Esimene, kõige banaalsem mäng, mida peetakse lastelaagrites, lasteaedades ja koolides – juht, nõustaja või õpetaja palub ilma nõu pidamata teatud arvu lapsi üles tõusta. Väärib märkimist, et juhid tõusevad alati püsti, olenemata sellest, kui palju inimesi on nimetatud.
- Teine võistlusmäng on paluda lastel kätest kinni hoides luua mingi geomeetriline kujund. Juht hakkab kohe protsessi juhtima ja paneb kõik oma kohale.
- Mäng "Ehita maja". Täiskasvanu kutsub lapsi improviseeritud materjalidest maja ehitama ja annab selleks protsessiks teatud aja. Lapsjuht ei torma kohe maja ehitama, vaid mõtleb, kes ja mida teeb, et töö oleks kooskõlastatud ja rühm investeeriks määratud aja jooksul.
Selliseid mänge saab välja mõelda palju, nende teema võib olla väga mitmekesine. Põhimõtteliselt on nii, et ükskõik, mis mänguga on tegemist, on juht selles palja silmaga näha, ta püüab juhtida, koondada enda ümber olevaid ja kaasata protsessi kõiki.
Selleks, et kasvatada lapsest liidrit, ei ole vaja olla türann ja jälgida iga tema sammu. Peaasi on oma lapsega suhelda, teda uurida, saada tema sõbraks ja mentoriks ning siis kasvab teie peres juht, kes saavutab tulevikus palju ja tänab teid toetuse ja mõistmise eest.
Video: Kuidas kasvatada lapsest juhti?
Kuidas kasvatada lapses juhti? Kaasaegsed vanemad unistavad, et nende lapsed oleksid tulevikus edukad ja iseseisvad. Mõte, et nende laps on kellegagi "asjaajamisel", ajab lähedasi õõvastama. Mitte igaüks ei saa olla liider mitte ainult kodus, vaid ka sõprade keskel, koolis, täiskasvanute silmis. Ärge ajage juhtimist segamini diktatuuriga. Kuidas kasvatada lapses juhti ilma "liiga kaugele minemata"? Milliseid vigu tuleks juhiomaduste tuvastamisel vältida? Paremaks mõistmiseks, kas lapsel on selleks vaja, võite läbida.
Kas juhid sünnivad või sünnivad?
Ainult 40% juhiomadustest on lapsele sünnist saati omased, ülejäänud 60% sõltub vanemlikust kasvatusest. Kas pojast või tütrest saab juht, oleneb lähedaste kasvatusest ja eeskujust. Vanemad on eeskujuks. Kui vanematel pole elus saavutusi, siis ei pürgi ka laps juhiks. Muidugi juhtub, et väike juht näitab kõigist hoolimata oma tugevaid külgi ja saavutab edu. Nii kasvavad külma südamega halastamatud juhid. Neil puudub kaastunne ja halastus.
Peres, kus vähemalt üks vanem on saavutanud märkimisväärset edu, on palju lihtsam kasvatada lapses juhiomadusi. Täiskasvanud näitavad oma eeskujuga suhtlemisvormi, käitumisnorme, austust ja kaastunnet teiste vastu.
Samuti tasub keskenduda sellele, mida vanemad lastele ütlevad. Täiskasvanud võivad vihahoos maha jätta solvava sõna ilma tähtsust omistamata. Väikese mehe jaoks on aga igal sõnal isiksuse kujundamisel suur roll. Kui ema või isa ütleb sageli: "Mis loll sa oled ...", "Ära tee seda, tee nii, nagu ma ütlesin (a)" ja nii edasi, põhjustavad sellised avaldused enesehinnangu langust. Laps püüab üldse mitte ilmuda, muutub häbelikuks, passiivseks.
Kiida last sagedamini, rõõmusta. Siiras usk positiivsesse tulemusse annab enesekindlust juurde.
Kas juhti on vaja koolitada?
Kõik lapsed on erinevad ja kõik ei saa olla. Ärge püüdke lapsest juhti teha, kui ta tunneb end mugavalt üksi või koos parima sõbraga. Analüüsige lapse käitumist ja kui tuvastate sellised omadused, siis tõenäoliselt kasvab teie peres vähemalt juht:
- eakaaslastest ümbritsetud on “mootor”, sõbrad kuulavad teda ja tahavad läheduses olla;
- meeldib, et teised keskenduvad ainult temale;
- tõestab oma arvamust, vaidleb;
- suhtleb kergesti erinevas vanuses inimestega;
- teab oma vigu ja elab kergesti üle tema suunas tehtud naljad jne.
Kui te oma beebis selliseid omadusi ei näe, ärge heitke meelt. Vanemate ülesanne on kasvatada õnnelik, täisväärtuslik, isemajandav inimene. Sa ei pea rahvahulka juhtima.
Inimene saab hakkama lähedaste sõprade ja pere toel. Pakkudes lastele moraalset tuge, kasvatate enesekindlust.
Enesekindlust tuleb kasvatada iga päev ja poiste jaoks on see kõige tähtsam. Selleks, et mehest kasvaks enesekindel, sihikindel, edukas, samal ajal halastav ja osavõtlik, peab teda lapsepõlves ümbritsema tugi ja korralik kasvatus. Poisid peavad juba varases eas õppima juhtomaduste arendamiseks vajalikke harjumusi:
- täitma lubadusi;
- täita rohkem kui ülesanne;
- viia töö lõpuni;
- austama teisi;
- hoolitseda oma välimuse ja tervise eest;
- seadke endale uued eesmärgid ja saavutage need.
Kuidas kasvatada juhti?
Kõigepealt vaadake beebit lähemalt, ta ise näitab ja ütleb, kas tal on juhiomadusi. Kuid see ei mõjuta suhtumist lapsesse. Kui juhiomadused on “näos”, on vanemate kätes võimalus neid arendada, tasakaalu hoides ja konstruktiivselt kritiseerides. Just õige suhtumine kriitikasse on edu võti. Beebi õpib kriitikat vastu võtma ilma pahameele ja häbita, kui vanemad arutasid lapsepõlves ebaõnnestumisi õigesti. Ühte olukorda saab ju esitada kahel viisil. Näiteks pärast tütre puhastamist avastab ema tolmused nurgad, öeldes: “Halb puhastus. Sa ei lähe kuhugi enne, kui põrandad on läikivad! Pärast selliseid sõnu kaob tüdruku entusiasm, ta ei võta kindlasti initsiatiivi. Teine võimalus: "Tütar, su põrandad on iga kord puhtamad ja puhtamad, jääb üle vaid nurkadest järelejäänud tolm eemaldada ja lähme teed jooma." Selline lähenemine äratab huvi mis tahes äri vastu, sest lähim inimene usub tüdrukusse.
Mõned vanemad püüavad konkurentsi kaudu sisendada oma lapsele juhiomadusi. Siin peate olema ettevaatlik, mitte võitjat kiitma, vaid selgitama, et see on tema töö vili, et teistel inimestel on muid eeliseid.
Näidake tõusvale juhile asjade tegemise, mitte sõnade tähtsust. Ainult tegevused toovad tulemusi. Õppige ebaõnnestumisi rahulikult vastu võtma, õppige õppetunde. See ei tee vigu, kes midagi ei tee! Igas olukorras otsige koos positiivseid külgi, inimesed tõmbavad optimistide poole, nendega on lihtsam suhelda ja ühiseid huvisid leida.
Varases lapsepõlves on oluline näha beebi huve ja neid arendada. Ettevõttes, mis pakub naudingut, saavutab inimene suure edu. Ja lähedaste toel ja usk edusse annab tõuke enesega toimetuleva isiksuse kujunemisele.
Tehke igapäevaseid toiminguid juhtimisomaduste arendamiseks:
enne jalutama minekut laske beebil ise mänguasi valida ja mänguväljakule kaasa kanda;
- anda pojale või tütrele võimalus meelde jätta tee poodi (kliinik, vanaema jne);
- kutsuge beebi mänguväljakul võõrale lapsele esimesena lähenema;
- sageli küsige koolieeliku arvamust, konsulteerige;
- olla taktitundeline laste küsimuste, soovide suhtes.
Lapsed, kelle vanemad "kärbsest elevandi teevad", kasvavad ärevaks ja ebakindlaks. Igale lapse ebaõnnestumisele peaks järgnema uus katse.
Te ei tohiks vajutada, sundida järgmist katset, julgustada: "Proovite uuesti, kui olete valmis."
Inimene sünnib individuaalse omaduste ja oskustega, keskkonna mõjul kasvamise käigus need omadused arenevad või tuhmuvad. Tõeline juht on see, kes oskab eesmärke seada ja neid saavutada, avaldab isiklikest tunnetest lähtuvat arvamust. Iga laps peaks ise valima oma sõbrad, tegevused, hobid. Keegi saavutab äris erakordset edu ja keegi tunneb end mugavalt kodus, raamat käes. Te ei tohiks tugineda mallinõuetele, kuulake beebi tundeid ja järgige neid.
Täiskasvanute peamine missioon on kasvatada üles harmooniline, mitmetahuline, õnnelik isiksus. Tuvastage tugevad küljed ja suunake õiges suunas. Kuldsest keskmisest kinni pidades usalda last, anna mõistlikku vabadust. Vaadates saate ise aru, kuidas last juhiks kasvatada. Armasta oma last kui tšempioni või allajäänut, üleolevat või keskpärast.
