Tõenäoliselt teavad paljud emad, et tähelepanu, mõtlemise, taju, kõne ja mälu areng imikutel sõltub otseselt sõrmeliigutuste paindlikkusest ja täpsusest ehk teisisõnu peenmotoorikast.
Seetõttu kaalume nüüd, kuidas arendada improviseeritud vahendite abil lastel peenmotoorikat. Pealegi ei pea te erilisi mänge ostma.
Kõigepealt soovitab iga lastearst kõigil vanematel aeg-ajalt mudida beebi sõrmi, kuna just neil on aju otseselt seotud mitmesuguseid aktiivseid punkte. Kuid kuna lapsed kasvavad, peate liikuma edasi millegi arendavama poole. Selleks võtke mõni rikkaliku värviga salv ja valage sellele õhuke kiht herned, seejärel tõmmake sõrmega joon ja laps kordab tõenäoliselt seda liikumist pärast teid. Loomulikult on see mäng mõeldud väga väikestele lastele, kuid seda tasub kasutada. Veel üks hariv mäng, kasutades ube või herneid - valage need taldrikule ja andke oma lapsele väike plastpudel. Seejärel võtke üks hernes ja tilgutage see pudelisse. See mäng peaks lapsele meeldima, sest herned teevad kukkumisel teatud häält.
Lase oma lapsel kombata aistingute tekitamiseks oma juukseid, kaelakeesid, nööpe ja riideid. See on omamoodi ettevalmistus reaalkursustele, võite alustada neid kolmest kuni neljast kuust. Valage herned, oad, muud teraviljad suurde kaussi, laske seal lapse käed alla ja liigutage veidi. Lase lapsel proovida teravilja peotäie sisse võtta, klammerdada rusikasse, valada uuesti välja. Vahetage teravilju perioodiliselt, nii et laps tunneks, et mõned neist on väikesed, teised aga puudutades suured. Kui laps saab vanemaks, mattke teravilja sisse mõned väikesed mänguasjad - sobivad Kinder Surprise'i mänguasjad, väikesed autod või suured läikivad nupud. Laske oma väikelapsel peituvate mänguasjade leidmiseks laudas ringi käia. Leidub vabriku mänguasju, mis aitavad lapsel käte ja sõrmede väikseid liigutusi meisterdada: need on nöörimine, erinevad raamid ja sisendid ning suured helmed nöörimiseks. Aidake lapsel iga mänguasja meisterdada ja kui laps tüdineb nende ettenähtud otstarbel kasutamisest, siis mõelge neile välja uus kasutusviis: näiteks saate raamid ja sisestused saadud kontuuri ringitada ja siis varjutada. On hea, kui varjutus osutub erineva intensiivsusega: kahvatust, vaevumärgatavast heledaks, tumedaks. Kasulik on ka võrkude koorumine. Igal juhul vajab laps proove, nii et peate varjutama ka teie. Juba varakult on lapsele kättesaadavad rakendused, modelleerimine, joonistamine. Rääkisin teistes artiklites imikutega voolimise ja aplikatsioonide valmistamise tehnikatest. Aga joonistamine? Joonistada saab ükskõik millega: värvid, pliiatsid, värvipliiatsid, viltpliiatsid, sõrmed. Viimane meetod on noortele väikelastele kõige kasulikum ja taskukohasem. Vahakriitidega joonistades on parem katkestada värvipliiatsist mõni sentimeetrine tükk: laps hoiab sellist värvipliiatsit kimpus, mis on talle kasulik kirjutusvahendite õige kinnipüüdmise edasiarendamisel. .
1. tehke ainult siis, kui lapsel on hea tuju
2. mitte proovida võimlemisega motoorsete oskuste tegelikku arengut ületada. (Vanemad viiakse sageli minema) ja võimlemine on suunatud motoorse arengu toetamisele, mitte ületamisele.
On teada, et tugeva väljaõppega ja üldse koolitamata lapsed hakkavad ikkagi igas vanuses liikuma.
Ja siin on mäng sõrmede nimede õppimiseks:
Tüdrukud ja poisid
Käel 5 sõrme (tee kätega edasi-tagasi liikumist)
Pöial - hingega kutt
(helistades sõrmele, silitage seda ja pigistage neid alusest otsani, painutage seda)
Nimetissõrm - härra võimas
Keskmine sõrm pole ka viimane
Sõrm - sõrm kõnnib sõrmusega,
Viies - väike sõrm, tõi sulle kingituse.
Mõeldud ühest kuni viie aastani (põhimõtteliselt on see võimalik alates 3 kuust)
Püüdke teha kõik endast olenev, et muuta lapse maailm huvitavaks ja mitmekülgseks ning tulemuse mõjutamine ei ole aeglane!
Mängude ja harjutuste korraldamise tunnused peenmotoorika arendamiseks Peen- ja raskemotoorika arendamiseks on soovitatav sooritada harjutusi praktilisest elust (laenatud Maria Montessori - itaalia keele õpetaja ja arst, 1870-1952 süsteemist). Pidage meeles väga olulist reeglit: kõiki harjutusi tuleb sooritada "mõlemas suunas", see tähendab omakorda kahe käega.
Siin on nende ligikaudne loetelu:
- Vee valamine klaasist klaasini, teekannust tassini.
- Sama, kuid ühele klaasile tehke märge, millisele tasemele vett saab valada, ja teisele klaasile valage ilmselt rohkem vett.
- Vett ühest anumast teise saab viia ühekordse süstla või käsnaga.
- Ülekandmise asemel võib laps valada teravilja ühest anumast teise.
- Valmistage klambritega raamid ette: vibude, paelte, pandlate, nööpide, tõmblukkude, tihvtidega. Konksud, nööbid, takjapael jms. Kindlasti näidake lapsele, kuidas kinnitusvahendeid kasutada, jagades iga toimingu väikesteks sammudeks.
- Peeglite, metalli, kingade puhastamine. Väike peegel peaks olema pulbristatud ja laps peaks seda puhastama kuiva lapiga. Valmistage messingist plaat, kalts ja puhastuspasta, laps peaks plaadi lihvima. Kingade puhastamiseks peate valmistama "määrdunud" kinga, väikese kingaharja ja kingalaki.
- elusate taimede eest hoolitsemine toas ja väljas (istutamine, kobestamine ja kastmine).
- Põranda pühkimine. Lapse kaootilise liikumise vältimiseks selle ülesande täitmisel tõmmake põrandale väike ruut või märkige kleeplindiga. Hajuta selle ümber midagi, näiteks aprikoosikaevud, ja näita oma lapsele, kuidas praht väljaku keskele pühkida. Kui olete kõik ühte hunnikusse pühkinud, andke lapsele prügi kogumiseks kühvel ja ämber.
- Ärge keelake oma last, kui ta soovib teid pesupesemisega aidata. Pealegi tee temast radiaatori kõrvale kuivati ja aita siis väikseid asju triikida.
- Tahkete osakeste eraldamine. Ühendage kausis tatar ja manna. Pange selle kõrvale veel üks kauss ja asetage sellele kurn. Laske lapsel segu lusikaga lusikasse segada. Kui kogu manna on kaussi valatud, peaks laps kurnast tatra purki valama.
- Hea harjutus liikumiste koordineerimise arendamiseks on salvrätikute voltimine mööda märgitud jooni.
- Ohutu koorija kasutamine võib õpetada teie last köögivilju ja puuvilju koorima. Teie järelevalve all võib laps proovida neid tükkideks lõigata. Oleks väga tore, kui väike kokk raviks kõiki majas viibijaid.
- Nõude pesemine (vahet pole, päris või mänguasi) aitab arendada ka liigutuste koordineerimist.
- Kui teie majas on saumikser, siis valmistage ette teine harjutus: valage värvitud seebivesi kaussi ja laske lapsel värvilist vahtu peksta.
- riputage kuhugi hunnik viskooni või villaseid niite ja õpetage väikelapsele punuma.
- Valage madalasse basseini vesi ja visake sinna tennisepallid või lahkemad üllatuskarbid. Paluge lapsel need lusikaga kinni püüda ja asetada taldrikule.
- Lõigake poroloonitükid (suhkrukuubiku suurused) ja murdke korgid lahti (nii et tükkidel oleks tahtlikult sakilised servad). Pange see kõik taldrikule, pange teine selle kõrvale. Teie pisike kasutab pintsetti, et seda kõikjal liigutada. Esiteks õpetage oma last pintsetti õigesti hoidma.
- Kinnitage kausi servadele tavalised pesunõelad. Need tuleb eemaldada ja uuesti servale panna. Valmistage ette erineva suurusega plastpudelid vee, šampooni, mullide, parfüümide jms jaoks ning laske lapsel korgid lahti keerata ja keerata, vastavalt läbimõõdule.
- Kui leiate tüki tihedat vahtu, võite anda lapsele väikese haamri, laia peaga naelad ja lasta neil haamriga vasardada.
- Teie laps saab head praktilised oskused klaaspudeli harjaga puhastamiseks.
- Väikseima jaoks soovitame väga lihtsat harjutust: valage tavalised herned ühte kaussi ja laske lapsel seda esmalt käputäie, seejärel näpuotsaga ning lõpuks pöidla ja pöidlaga teise kaussi viia.
- Telefoniga mängimine on hea tegevus.
- Kui peate midagi segama (salat, tainas), siis kaasake laps sellesse töösse.
- Teine mäng väikestele: rebige koos lapsega karpi paber ja peitke väike mänguasi. See tuleb puudutades leida.
- Paberiga töötamine on lapse jaoks väga oluline. Peate õpetama seda voltima ja lahti rullima, rullima, väänama, ümber pöörama, kortsutama.
- Asetage renn kaldus asendisse ja laske lapsel pall üle selle veeretada, misjärel pall siseneb korvi.
- Pange krae lauale. Laps peab palli neist läbi rullima.
- Pärgade, helmeste valmistamine.
- Keerake lint aukudest läbi.
- Mäng "Püüa kala": tee otsa magnetiga õng ja lõika purkidest kala välja. Kala tuleks asetada kandikule ja laps peaks teisele salvele viimiseks kasutama õnge.
666750-9453880
-733425-866775
"Laste võimete ja kingituste päritolu on nende käeulatuses."
V. A. Sukhomlinsky
-761999-866775
-638175-866775 "Laste võimete ja kingituste päritolu on käeulatuses."
V. A. Sukhomlinsky
Vanemad on sageli mures küsimuse pärast: kuidas tagada lapse täielik areng eelkoolieas? Kuidas teda kooliks ette valmistada?
Teadlased on leidnud, et kõne arengutase on otseses proportsioonis sõrmede peenete liikumiste moodustumise astmega. Laste uurimise põhjal selgus järgmine muster: kui sõrmeliigutuste areng vastab vanusele, siis jääb kõne areng samuti normi piiridesse; kui sõrmeliigutuste areng jääb maha, siis viibib ka kõne areng.
Kõne paraneb käte, täpsemalt sõrmede kineetiliste impulsside mõjul. Tavaliselt on peenmotoorika kõrge arengutasemega laps võimeline loogiliselt arutlema, tal on piisavalt arenenud mälu, tähelepanu ja sidus kõne.
Arenenud aju ja arenemata käsi on tänapäevases eluviisis täiesti loomulik nähtus. Kuid koolieeliku nõrka kätt saab ja tuleks arendada.
Ülesanded - mängud ja harjutused, mis aitavad kaasa peenmotoorika arengule - sooritatakse aeglases tempos, kõigepealt ühe, siis teise käega ja lõpus - mõlema käega koos. Täiskasvanud jälgivad lapse käe õiget asendit ja ühelt liigutuselt teisele ülemineku selgust. Juhised peaksid olema rahulikud, sõbralikud ja täpsed. Igal ülesandel on nimi ja seda tehakse kaks või kolm korda päevas.
Klasside ajal on vaja arvestada lapse individuaalseid omadusi, tema vanust, meeleolu, soovi ja võimalusi. Peamine on see, et tunnid toovad lastele ainult positiivseid emotsioone.
Kuid osavad näpud ei muutu kohe. Mängud ja harjutused, sõrmede soojendamine, mis viiakse läbi süstemaatiliselt - lasteaias, kodus, hoovis, väljasõitudel, aitavad sõrmede arengule kaasa.
Peenmotoorika arendamise põhireegel: tööd käte liikumise arendamisel tuleks teha regulaarselt, alles siis saavutatakse suurim mõju.
-790575-942975
Pakume teie tähelepanu mõnedele sõrmemängudele, mida korraldame koos lastega rühmas.
Hani
Hani seisab ja kõik nutavad,
Ta tahab sind näpistada.
Metoodilised juhised. Peopesa on täisnurga all painutatud. Pöial on kergelt allapoole, teised surutakse kokku
Puit
Puu tüvi
Pagasiruumi on palju harusid,
Ja lehed okstel
Roheline värv.
Metoodilised juhised. Vajutage peopesad üksteise seljaga.
Sõrmed on laiali ja kergelt ülespoole tõstetud. Liigutage käsi ja sõrmi.
Mets
Tere mets, sügav mets,
Täis muinasjutte ja imesid.
Metoodilised juhised: Tõstke mõlemad käed, peopesad enda poole, sõrmed üksteisest laiali.
Korv
Viin korvi metsa
-704850-742950
Ja panin sinna seened.
-790575-647700 Juhised. Peopesad enda peal, sõrmed põimunud, küünarnukid lahus, peopesad "liiguvad" ja sõrmede vahel moodustuvad tühikud.
Pall
Pumbake õhupall kiiresti üles.
Läheb suureks.
Äkki õhupall purunes, õhk tuli välja -
Ta muutus õhukeseks ja õhukeseks.
Metoodilised juhised. Mõlema käe kõik sõrmed on "näpistuses" ja puudutavad näpunäiteid. Selles asendis puhume neile, samal ajal kui sõrmed võtavad palli kuju. Õhk "tuleb välja" ja sõrmed naasevad oma algasendisse.
Prillid
Vanaema pani prillid ette
Ja lapselaps nägi.
Metoodilised juhised. Kasutage prillide kujutamiseks pöidla ja nimetissõrme abil.
Juhataja
Jalad, selg ja iste -
Siin on teie üllatamiseks tool.
Metoodilised juhised. Vasak peopesa on otse ülespoole. Parem peopesa surutakse selle alumisse ossa, surutakse rusikasse. (Pöidla iseenda külge.) Kui laps seda harjutust hõlpsalt sooritab, saate käte asendit muuta.
704850-895350 Tabel
Laual on neli jalga
Ülemine kate, nagu peopesa.
Metoodilised juhised: Vasak käsi surutakse rusikasse, parema käe peopesa langetatakse selle peale. Kui laps saab seda harjutust hõlpsasti teha, saate käte asendit muuta.
Auruti
Aurik sõidab mööda jõge,
Ja ta puhub nagu pliit.
Metoodilised juhised: Mõlemad peopesad on äärel, väikesed sõrmed on surutud ja pöidlad üles tõstetud.
Sõrmede ja käte treenimiseks võite koos lastega õppida järgmisi harjutusi.
"Kits-Dereza" - nimetissõrme ja väikese sõrme sirutamine, ülejäänud painutage.
"Klõpsake" - tehke klõps parema ja vasaku käe iga sõrmega.
"Tere sõrm" - vaheldumisi "tervitama" parema käe sõrmi vasakult (pöial pöidlaga, indeks indeksiga jne)
"Naljakad mehed" - nimetissõrm ja keskmised sõrmed jooksevad ümber laua.
Jänku "- siruta üles parema käe nimetissõrm ja keskmised sõrmed; sooritage samu harjutusi mõlema käe sõrmedega ("jänesed").
"Herilane" - parema käe nimetissõrme sirgendamiseks ja vasaku käe nimetissõrmega samade liigutustega pööramiseks; teha samu liigutusi samaaegselt mõlema käe nimetissõrmega ("herilased") jne.
Lisaks sõrmevõimlemisele ja näpumängudele saab lastele pakkuda järgmist tüüpi ülesandeid, mis aitavad kaasa peenmotoorika arendamisele:
lahtikäivad nööbid, terad, tammetõrud;
-704850-952500
sõlmede sidumine ja lahtihoidmine erineva paksusega nööridest;
värviliste niidikuulide tagasikerimine;
klahvpillide mängimine;
poorsete käsnade pigistamine ja lahti harutamine, kummipirni pigistamine;
helmeste, sõrmuste, nööpide keermestamine;
väikeste mänguasjadega mängimine taktilise taju arendamiseks;
kujundite, mustrite paigutamine niitidest, pulkadest jms;
Siin on mõned pulgakujud:
Väike maja Aia jõulupuu paadiaur
Soovime teile palju õnne!
Natalia Prudnichenkova
Miks räägivad mõned lapsed paremini, teised aga halvemini? Millegipärast on mõnel märkmikus isegi täheread, teisel aga korralikud kritseldused. Kindlat vastust on raske anda. Kuid absoluutne enamik teadlasi usub et suur osa lapse edust sõltub otseselt võimest oma kätega töötada.
Kuulus õpetaja Sukhomlinsky ütles: „Laste võimete ja kingituste päritolu on nende käeulatuses. Nendest lähevad parimad kimbud, mis toidavad loomingulise mõtte allikat. Teised sõnades: mida rohkem oskus lapse käes, seda targem on laps. "
Vassili Aleksandrovitšiga on raske mitte nõustuda - aju motoorsed ja kõnekeskused asuvad lähedal, mis tähendab, et paremini arenenud peenmotoorika, seda edukamalt areneb kõne ja mitte ainult see. Laps on sinu oma tempel: see, mida te sinna panete, jääb sellesse.
Millal arenema hakata lapse peenmotoorika? Mida varem, seda parem. Vene rahvaluules on palju pestuški, lasteaia riimide, naljade, lausete näidiseid, mis aitavad kaasa käte ja sõrmede liikumise arengule. Pidage meeles vana head "Harakas - valge kahepoolne", "Ladushki" või "sarvedega kits". Need näiliselt keerulised lõbustused on väga kasulikud. Neid on palju ja vähem tuntud "Lasteaia riim"... Näiteks, "Perekond"... Omakorda võtame beebi iga sõrme pihku ja hakkame seda kergete liigutustega masseerima karistuse mõistmine: “See sõrm, - vanaisa, see, sõrm, - vanaema, see, sõrm, - issi, see, sõrm, - emme. Noh, see sõrm olen mina. See on kogu mu pere. " Sõrmemängud pole seotud ainult õppimise ja arenguga, esiteks on see mäng. Ja mäng on laste peamine tegevus. Kui lapse sõrmed muutuvad osavamaks, saab kasuliku meelelahutuse valikut laiendada - modelleerimine plastiliinist, savist või soolataignast, joonistamine, mõistatuste voltimine, pildid loenduspulkadest, nöörimine, näputeater.
Nüüd pole kauplustes puudust harivatest mängudest ja käsiraamatutest. Kuid olles kujutlusvõimet näidanud, on täiesti võimalik käsikäes olevate materjalidega hakkama saada.
Suurepärase efekti annavad oad, herned, teraviljad "Vannid".
Kastrulis või suurepärane Valage kaussi kuivatatud herned, oad või tatar. Siis peidame end kaunviljade või teraviljade hulka väikesed esemed: mänguasjad pärit "Kinder üllatus", üksikasjad konstruktor või midagi muud... Lapse ülesanne on leida ja välja tõmmata naljakaid kujundeid.
Oadest saab imelisi rakendusi teha. Paksule paberilehele rakendame lihtsa joonise. Näiteks puu, mees või lill. Määrige see mööda kontuuri liimiga ja liimige oad.
Võite meelde tuletada õppetunni, mille eest püüdlik tuhkatriinu veetis oma argipäevad, ja pakkuda lapsele abi ubade sorteerimisel. Segame valged ja punased terad ning palume neil värvi järgi eraldada ja asetame eraldi purkidesse.
Ja milline põnev asi väikesele moemehele on pastast helmeste valmistamine - sõrmused või tähed! Neid saab värvida guaššiga, kuivatada ja niidile nöörida või osta poest mitmevärvilisi. Algne kaunistus on valmis.
Teine võimalus äri ja naudingu ühendamiseks on näpuvärvidega joonistamine. Lisaks peamisele eesmärgile - arengule peenmotoorika selline maalimine aitab väikesel kunstnikul rahuneda ja lõõgastuda.
Teine tee: pane manna või jahu kaunile kandikule. Jaotame vabalt voolava massi ühtlase kihina ja jõuame pildi loomiseni. Kui noorele maalijale midagi ei meeldi, peate lihtsalt salve raputama - ja tema ees on jälle puhas "leht", uus loovuse valdkond.
Teine sõrmega maalimise tüüp on plastiliin papil. Esiteks rakendatakse visand tihedale lehele. Siis peate plastiliini korralikult mudima - ja saate tööle asuda.
Ja on veel üks huvitav pesulõksudega mäng - mitmevärviline plastik ja mitte liiga tihe. Lõikasime värvilisest papist välja erineva kujuga toorikud ja kutsume last töö lõpetama - kinnitage servadele vastava värviga pesunõelad.
Näiteks muutke kollane papp ring kiirtega päikeseks - kollased pesulõksud. Roheline kolmnurk on roheliste okastega kalasilm. Ja hallist toorikust saate teha siili.
Didaktilised vaibad ei arene mitte ainult käte peenmotoorika, kõne, tähelepanu, kuid edendab ka tutvust (parandamine) aastaaegade, metsloomade ja nende imikute, loodusnähtustega.
Areng peenmotoorika mõjutab mitte ainult kõnet, vaid ka mälu, tähelepanu, mõtlemist. Nagu kirjutas füsioloog IP Pavlov: "Käed õpetavad pead, siis targem pea õpetab käsi ja osavad käed aitavad jälle aju arengule kaasa."
Ja see kõik, nagu teate, on asjakohane mitte ainult lastele, vaid ka täiskasvanutele, eriti eakatele. Need, kes soovivad jääda mõistusega ja kellel on küpsesse vanadusse kindel mälestus, peaksid kiirustama endale meelepärase loova hobi omandamiseks. See võib olla kudumine, makram, helmestus, põletamine, origami, kusudama, quilling. Isegi kui võtate lihtsalt vabal ajal Rubiku kuubiku oma kätesse või lisate regulaarselt mõistatusi, võite hoida pikka aega säravat pead. Käemassaaži jaoks saate kasuta nõelapalli -"Siil". Seda tuleb sõrmedega masseerida käest kätte. Peamine on igapäevane treenimine, kulutades sellele vähemalt 5 minutit päevas. Peopesades veeremine väike Hiina või metallist või kivist tervisepallide kõmistamine või roosikrantsi kallutamine, mida leidub igas idamaiste kaupade poes, samuti on väga kasulik, sest see rahustab närvisüsteemi. Suurepärased näpumasseerijad on kreeka pähklid ja männikäbid. Veereta neid peopesade vahel 3-4 minutit päevas.
“Käsi arendab aju. Hästi korraldatud aju on väärt rohkem kui hästi täidetud aju. " (Michel de Montaigne)
V. A. Sukhomlinsky
Vanemad on sageli mures küsimuse pärast: kuidas tagada lapse täielik areng eelkoolieas? Kuidas teda kooliks ette valmistada?
Teadlased on leidnud, et kõne arengutase on otseses proportsioonis sõrmede peenete liikumiste moodustumise astmega. Laste uurimise põhjal selgus järgmine muster: kui sõrmeliigutuste areng vastab vanusele, siis jääb kõne areng samuti normi piiridesse; kui sõrmeliigutuste areng jääb maha, siis viibib ka kõne areng.
Kõne paraneb käte, täpsemalt sõrmede kineetiliste impulsside mõjul. Tavaliselt on peenmotoorika kõrge arengutasemega laps võimeline loogiliselt arutlema, tal on piisavalt arenenud mälu, tähelepanu ja sidus kõne.
Arenenud aju ja arenemata käsi on tänapäevases eluviisis täiesti loomulik nähtus. Kuid koolieeliku nõrka kätt saab ja tuleks arendada.
Ülesanded - mängud ja harjutused, mis aitavad kaasa peenmotoorika arengule - sooritatakse aeglases tempos, kõigepealt ühe, siis teise ja lõpus - kahe käega koos. Täiskasvanud jälgivad lapse käe õiget asendit ja ühelt liigutuselt teisele ülemineku selgust. Juhised peaksid olema rahulikud, sõbralikud ja täpsed. Igal ülesandel on nimi ja seda tehakse kaks või kolm korda päevas.
Harjutuse ajal on vaja arvestada lapse individuaalseid omadusi, tema vanust, meeleolu, soovi ja võimalusi. Peamine on see, et tunnid toovad lastele ainult positiivseid emotsioone.
Kuid osavad näpud ei muutu kohe. Mängud ja harjutused, sõrmede soojendamine, mis viiakse läbi süstemaatiliselt - lasteaias, kodus, hoovis, õppekäikudel, aitavad sõrmede arengule kaasa.
Peenmotoorika arendamise põhireegel: tööd käte liikumise arendamisel tuleks teha regulaarselt, alles siis saavutatakse suurim mõju.
Pakume teie tähelepanu mõnedele sõrmemängudele, mida korraldame koos lastega rühmas.
Hani
Hani seisab ja kõik nutavad,
Ta tahab sind näpistada.
Metoodilised juhised . Peopesa on täisnurga all painutatud. Pöial on kergelt allapoole, teised surutakse kokku
Puit
Puu tüvi
Pagasiruumi on palju harusid,
Ja lehed okstel
Roheline värv.
Metoodilised juhised. Vajutage peopesad üksteise seljaga.
Sõrmed on laiali ja kergelt ülespoole tõstetud. Liigutage käsi ja sõrmi.
Mets
Tere mets, sügav mets,
Täis muinasjutte ja imesid.
Metoodilised juhised. Tõstke mõlemad käed peopesadega enda poole, sõrmed laiali.
Korv
Viin korvi metsa
Ja panin sinna seened.
Metoodilised juhised. Peopesad on teie poole suunatud, sõrmed on põimitud, küünarnukid on laiali, peopesad on "lahutatud" ja sõrmede vahel moodustuvad tühikud.
Pumbake õhupall kiiresti üles.
Läheb suureks.
Äkki õhupall purunes, õhk tuli välja -
Ta muutus õhukeseks ja õhukeseks.
Metoodilised juhised. Mõlema käe kõik sõrmed on "näpistuses" ja puudutavad näpunäiteid. Selles asendis puhume neile, samal ajal kui sõrmed võtavad palli kuju. Õhk "tuleb välja" ja sõrmed naasevad oma algasendisse.
Prillid
Vanaema pani prillid ette
Ja lapselaps nägi.
Metoodilised juhised. Kasutage prillide kujutamiseks pöidla ja nimetissõrme abil.
Juhataja
Jalad, selg ja iste -
Siin on teie üllatamiseks tool.
Metoodilised juhised. Vasak peopesa on otse ülespoole. Parem peopesa surutakse selle alumisse ossa, surutakse rusikasse. (Pöidla iseenda külge.) Kui laps seda harjutust hõlpsalt sooritab, saate käte asendit muuta.
Tabel
Laual on neli jalga
Ülemine kate, nagu peopesa.
Metoodilised juhised. Vasak käsi surutakse rusikasse, parema käe peopesa toetub selle kohale.Kui laps saab seda harjutust hõlpsasti teha, saate käte asendit muuta.
Sõrmede ja käte treenimiseks võite koos lastega õppida järgmisi harjutusi.
"Kits-Dereza" - nimetissõrme ja väikese sõrme sirutamine, ülejäänud painutage.
"Klõpsake" - tehke klõps parema ja vasaku käe iga sõrmega.
"Tere sõrm" - vaheldumisi "tervitama" parema käe sõrmi vasakult (pöial pöidlaga, indeks indeksiga jne)
"Naljakad mehed" - nimetissõrm ja keskmised sõrmed jooksevad ümber laua.
Jänku "- siruta üles parema käe nimetissõrm ja keskmised sõrmed; sooritage samu harjutusi mõlema käe sõrmedega ("jänesed").
"Herilane" - parema käe nimetissõrme sirgendamiseks ja vasaku käe nimetissõrmega samade liigutustega pööramiseks; teha samu liigutusi samaaegselt mõlema käe nimetissõrmega ("herilased") jne.
Lisaks sõrmevõimlemisele ja näpumängudele saab lastele pakkuda järgmist tüüpi ülesandeid, mis aitavad kaasa peenmotoorika arendamisele:
lahtikäivad nööbid, terad, tammetõrud;
sõlmede sidumine ja lahtihoidmine erineva paksusega nööridest;
värviliste niidikuulide tagasikerimine;
klahvpillide mängimine;
poorsete käsnade pigistamine ja lahti harutamine, kummipirni pigistamine;
helmeste, sõrmuste, nööpide keermestamine;
väikeste mänguasjadega mängimine taktilise taju arendamiseks;
kujundite, mustrite paigutamine niitidest, pulkadest jms;
Siin on mõned pulgakujud:
Väike maja Tara jõulupuu Paat Auruti
