1. Loo lastes rõõmus meeleolu.
2. Täpsustage laste teadmisi erinevate transpordiliikide ja valgusfoori kohta. Laiendage laste sõnavara.
3. Arendage mängus kiirust, tähelepanu, osavust, parandage liigutuste koordinatsiooni. Kasvatage head tahet.
Materjalid: illustratsioonid piltidega erinevat tüüpi transport, joonistuste näituse kujundus, 2 rooli, veoautod ja kuubikud, jalutuskärud nukkudega, punased, kollased, rohelised ringid, värvid, “kustunud” foorid, ülekäigurada, meeldetuletusi laste arvu kohta.
Tegelased: valgusfoor ja jänku.
Ürituse käik
Valgusfoor: Tere poisid! Nüüd loen ma teile ühe luuletuse, teie kuulake tähelepanelikult ja räägi mulle, millest see räägib.
Meie auto tänaval, auto,
Väikesed autod, suured autod.
Hei autod, täie hooga edasi!
Veokid kihutavad, autod norskavad.
Nad kiirustavad, tormavad, nagu oleksid nad elus.
Igal autol on tegemisi ja muresid.
Autod lähevad hommikul tööle.
Millest ma teile luuletust lugesin? (autode kohta).
Kõlab muusika ja Bunny siseneb saali ja nutab.
Valgusfoor: mis sul viga on, Bunny?
Jänku: Mu pall purunes. Mängisin maanteel ja mu pall sai autolt löögi.
Valgusfoor: Poisid, kas on võimalik maanteel mängida ja sellele otsa joosta?
Lapsed: Ei! Autod sõidavad mööda teed ja võivad inimesele otsa sõita.
Valgusfoor: Õige! Pidage meeles, Bunny ja teie, poisid: teel mängimine on eluohtlik! Sina, Jänku, oled veel väike ja ei tea üldse, kuidas teel käituda. Kas aitame teda?
Lapsed: (ühishääles) Jah!
Valgusfoor: palun vaadake, milliseid pilte poisid tänaseks puhkuseks joonistasid. (Vanemate laste joonistused teemal “Värvilised autod sõidavad mööda rada”).
Lapsed: Autod sõidavad mööda teed.
Valgusfoor: sellised suured ja targad lapsed te olete! Kas sa tead, mis tüüpi autosid on?
Lapsed: suured ja väikesed.
Valgusfoor: Õige! Vaatame neid autosid. Mis tüüpi autod need on?
Lapsed: See on veoauto ja see on sõiduauto.
Valgusfoor: hästi tehtud! Kordame veel kord: see on veoauto, see veab koormaid (liiv, küttepuud, tellised); see on sõiduauto - isa kasutab seda oma lapse toomiseks lasteaed; See on buss, see veab inimesi, sinna mahub palju inimesi – meid kõiki!
Valgusfoor: mis autol on? Millistest osadest masin koosneb?
Lapsed: Rattad, rool, kabiin, kere.
Valgusfoor: kas auto võib laulda? Kuidas ta laulab? Bi-bi-bi!
Lapsed laulavad laulu "Masin".
Valgusfoor:
Valgusfooril on kolm akent:
Vaadake neid liikudes.
Kui aknas põleb punane tuli:
"Stopp! Ära kiirusta! - ütleb ta sulle.
Punane tuli - kõndida on ohtlik,
Ära riski endaga asjata.
Kui äkki vilgub kollane aken,
Oota, oota natuke.
Kui aknas põleb roheline tuli,
Selge see, et tee on jalakäijatele avatud.
Roheline tuli süttis äkki
Nüüd saame minna.
Sina, valgusfoor, oled hea sõber
Autojuhid ja möödujad.
Mängitakse mängu “Süüta valgusfoor”.
Mängu mängimiseks vajate "kustunud" valgusfoori mudelit ning punase, kollase ja rohelise värvi ringe.
Kolmele lapsele antakse ringid. Nad peavad valgusfoori valgustama. Ülejäänud lapsed kontrollivad ülesande õigsust ja vajadusel parandavad.
Esimene laps: rokime, rokime,
Täidame õhku rehvidesse.
Kontrollime iga kord
Ja meil pole õnnetusi.
Mängitakse mängu “Transport the last”.
Lapsed transpordivad rõngale (ehitusplatsile) jõudvatel veoautodel klotse.
2. laps: Reisijad, kiirustage,
Istuge kaks kõrvuti.
Juht istub rooli.
Ta vaatab valgusfoori.
3. laps: punane foorituli põleb:
Mitte mingil juhul – peatu, juht.
Kollane tuli tähendab ootamist,
Ees põleb roheline tuli.
Juht vajutab pedaali
Ja auto kihutab kaugusesse.
Mängitakse mängu "Valgusfoor".
Lapsed seisavad toolide lähedal. Õpetajal on käes kolm kruusi. Üks ring kollast värvi, teine on roheline, kolmas ring on punane. Õpetaja selgitab reegleid: kui ta tõstab punase ringi, siis peavad kõik lapsed seisma, kui ta näitab kollast ringi, peavad kõik plaksutama, kui see on roheline, siis peavad lapsed paigal marssima;
4. laps: Ma ületan teed nii:
Kõigepealt vaatan vasakule
Ja kui autot pole,
Ma lähen keskele.
Siis vaatan hoolega
Paremale on kohustuslik
Ja kui liikumist pole,
Ma kõnnin kahtlemata.
Mängitakse mängu “Risto tee”.
Käruga tüdrukud lähevad üle tee. Jõuavad teele, vaatavad vasakule, paremale ja ületavad.
5. laps: Peatu, auto!
Vaikne käik!
Teel on jalakäija.
Ta ületab tee
Mööda "Ülemineku" rada.
Valgusfoor: üle tänava, mu sõber,
Ärge jookske diagonaalselt
Ja ilma riskide ja probleemideta
Mine sinna, kus on üleminek.
Jänku: Sain aru! Peate otsima ülekäigurada ja seejärel kõndima mööda seda. "Sebra" on jalakäijatele mõeldud rada, triibuline läbipääsumärk.
Valgusfoor: See on õige, Bunny.
Jänku ja lapsed ületavad teed ülekäigurajal.
Mängitakse mängu “Varblased ja auto”.
Valgusfoor: Jänku, kas sa mäletad, kuidas teel käituda?
Ärge mängige tee ääres
Ära jookse tema peale
Järsku sa komistad ja kukud -
Jääte rataste alla.
Jänku: Olge tänaval ettevaatlikud, lapsed!
Abstraktne muusikaline meelelahutus kell 2 noorem rühm"Elame koos ja hoolitseme oma tervise eest!"
Eesmärk: Kasvatada lastes emotsionaalset vastuvõtlikkust laulu- ja tantsužanri muusikateostele, tutvustada neile tervislikku elutunnetust läbi muusika
Hariduslik:
1.Arendada lauluoskust kooriesituses;
2. Eristada muusikariistade tämbreid;
3.Muusikateose olemuse kindlaksmääramine ;
Hariduslik:
1.Arendage emotsionaalset reageerimisvõimet;
2.Arendage helikõrgust kuulmist;
3.Arendage oskust muusika saatel sportida tantsuliigutusi sarjast "Fitness for Kids"
Hariduslik:
1. Kasvatage armastust muusika vastu.
2. Kinnitage tervislik pilt elu.
Materjal
3 kangelast - jänes, hobune, lind, löökpillirühma muusikariistad, lipud, fitballid, pallid.
Tunni edenemine
Lapsed astuvad saali muusika “Minu lemmiklinn” saatel (autor I. Romanova), kõnnivad siksakiliselt ja seisavad ringis.
Tere, tere kallid külalised!
Kutsume teid kiiresti laulma.
Lapsed esitavad laulu "Tere, mu kodumaa!" (muusika autor Tšitškov - sõnad Ibrjajev)
Poisid, kas teate, mida tähendab sõna "Tere" (laste vastused: tervitus). See sõna pärineb sõnast "tervis" - "tervis". Kõigile tuntud sõna tõstab kõigi tuju ja toob inimestele headust. Mida peaksite tegema, et olla terve?
Lapsed vastavad
Sõbrad, tehkem väike harjutus (hukkamine sportlikud liigutused)
Ole valmis treenima, üks, kaks! (marsib)
Ära ole laisk meie saalis, üks, kaks!
Karastage end, kui soovite olla terve,
Proovige arstid unustada
Loputage end külma veega, kui soovite olla terve!
Tere pärastlõunast, hea! (laiali käed külgedele)
Naeratage rõõmsalt! (kummardus üksteise ees)
Hõõrume peopesasid kokku (hõõrume peopesasid)
Istume jalgadele (küki 2 korda)
Me sirutame oma õlad,
Pöörame paremale, vasakule -
Ja hoidkem teie tervist! (käed sirutuvad külgedele).
Hästi tehtud, sõbrad, tegite kõik suure pauguga. Soovitan mängida (lind lendab sisse).
Linnuke. Tere kutid.
Istus oksal
Ja ta vaatas sind.
Mängisid lõbusalt.
Kas ma ei saa sinuga kaasa tulla?
Muidugi võite tulla vaatama. Ootame külalisi. Poisid, siin on teile mõned muusikariistad ja mängige meile naljakaid kuplete.
Tehke füüsilisi harjutusi
Tervise säilitamiseks,
Ja laiskusest proovige
Jookse kiiresti minema.
Meile meeldib sportida:
Jookse, hüppa, tuiska
Oleme kehalise kasvatusega sõbrad,
Me kõik tahame olla terved.
Parem kui ükski känguru
Ma oskan kaugust hüpata.
Ma õppisin seda pikka aega,
Ma pole kunagi laisk olnud
Lihaste arendamiseks,
Harjutus.
Treeni, hüppa,
Hüppa rohkem jalgu!
(Hobune jookseb sisse) Hobune. Kes see siin nii kõvasti hüppab?
Ja mul on pall...
Võtke mind oma ringi
mul on igav üksi mängida..
Poisid, kutsume hobuse ringi (JAH.) Ja mängime koos mängu "Üks, kaks, kolm – alustage uut tantsu?" Igal liigutusel on oma muusika...Kuulake hoolega, muusika ütleb teile, mida teha. Hobune, kas sa tahad olla keskel ja näidata oma liigutusi ning poisid ja mina kordame koos? Kas kõik on nõus (jah).
Muusikaline mäng "1,2,3 - alusta uut tantsu" (Muusikahelid kükitamiseks, kergeks jooksmiseks, hüppamiseks, sirge galopi jaoks), lapsed sooritavad liigutusi Hobuse taga.
Kuidas me lõbusalt tantsisime
Ja natuke väsinud.
Lähme toolide juurde
Ja nüüd me puhkame.
Siseneb kurb jänku. Tere kutid. Kas olete näinud minu lemmik punast palli? Mängisime sõpradega ja tundub, et eksisime ära. Ja ema kinkis selle mulle sünnipäevaks. Mida teha? Nüüd olen kingita jäänud...
Ära nuta, väike jänku. Vaata, millised fitballid on meie lasteaia lastel. Me õpetame teile, kuidas nendega harjutada, ja anname teile selle. Sportlased, alustame!
3 paari poisse tulevad välja ja esitavad kompositsiooni fitballidega. Lõpus annavad nad selle 1 jänkule.
Jänku. Aitäh, kallid sõbrad, nüüd saab minust tõeline sportlane! See on suurepärane!
Kui töötate kõvasti,
Saate saavutada palju.
Kes on püsiv, armastab sporti,
Ta ei kao kuhugi!
Poisid, meie külalised ei tulnud kaasa tühjade kätega. Igaühel on oma lemmikpill ja millisest saate aru, kui tunnete selle kõla järgi ära (ekraani taga mängivad külalised pille: Lind kolmnurgal, Jänku tamburiinil, Hobune puulusikatel).
Nüüd kuulame muusikat ja te ütlete mulle, mis tuju see on ja mida saate sellega teha.
Istume vaikselt ja valmistame kõrvad ette.
Kuulame vaikselt – kõrvad peas.
Esitatakse vene meloodiat rahvalaul“Oh sa varikatus...” (lapsed ütlevad) ja külalised mängivad pille.
Poisid, kas märkasite, et muusika kõlas erinevalt: mõnikord vaikselt, mõnikord valjult. Nüüd võtame pillid ja mängime, kuidas muusika kõlab (lapsed mängivad meloodiate kõla põhjal).
Jänku, see on suurepärane, kuidas sul läheb. Kahju, et ma ei saa seda kogu aeg kaasas kanda muusikainstrument. Ma tahan mängida trummi, pilli ja lusikaid... Ja see on nii kurb, kui sa oled üksi...
Jänku, sa ei pea kogu aeg instrumente kaasas kandma. Igal meist – inimestel, loomadel – on ainult oma isiklik instrument – hääl. Mida me saame oma häälega teha (vastab: laulda, karjuda, helistada jne)
Hobune. Ja nüüd, sõbrad, soovitan teil mängida.
1,2,3,4,5 - peame võimalikult kiiresti ringi sisse saama!
Mängitakse mängu “Lõbutsege, lapsed” (lipud jagatakse, peate looma sama värvi lippude ringi).
Meil on aeg hüvasti jätta, sõbrad!
Laula, tantsi – ära ole asjata kurb.
Ärge unustage sporti -
Karmistage iga päev!
Olga Zakharova
Kokkuvõte meelelahutusest teises juuniorrühmas “Mänguasjade külastamine”
18.-22.novembrini võõrustas meie lasteaed teemanädal"Mängud ja mänguasjad", mis ühtlasi tähendas avatud linastused(tegevused, meelelahutus, rutiinsed hetked) Pärast MAAAMi kodulehe lehekülgedel “kõndimist” koostasin kolleegide ideid kasutades lastele meelelahutust. Ja ma esitan selle teie omale, Kallid kolleegid, kohus.
Kokkuvõte meelelahutusest teises juuniorrühmas “Mänguasjade külastamine”
Sihtmärk
: Emotsionaalne vabastamine, lasteaias olemisest rõõmsa meeleolu loomine.
Programmi ülesanded
1. Ärata huvi ja positiivne suhtumine mängule, soov osaleda üldises tegevuses.
2. Julgustage lapsi seda tegema aktiivne suhtlus, arendada kõnet.
3. Harjutage ilma saateta luule ettekandmist ja laulude laulmist. ,
4. Tugevdada sõrmuste õiges järjekorras püramiidi külge nöörimise oskust.
5. Kasvatage hoolivat suhtumist mänguasjadesse.
Materjalid
Mänguasjad (nukk, jänku, karu, kass, 2 suurt püramiidi)
Meelelahutuse edenemine
Kasvataja: Poisid, te olete täna väga ilusad, kutsun teid reisima läbi maagilise mänguasjade maa.
Sa soovid?
Kas sulle meeldib mängida?
Kas teil on lemmikmänguasju? Milline? Miks? Kas sa ei murra neid? Kuidas mänguasjadega mängida? (laste vastused)
Ja täna ootavad meid mänguasjad ja millised... Me näeme.
Istume “rongi” (lapsed seisavad üksteise järel, panevad käed eessõitja õlgadele) ja läheme! (Lapsed kõnnivad nagu “vedur” üksteise järel, õpetaja laulab laulu “Vedur, läikiv uus vedur”, lapsed laulavad kaasa)
Peatu ja meid tervitab nukk Tanya. Oh kutid, ta nutab mingil põhjusel, kas keegi teab, miks?
(laste vastused, luuletuse “Meie Tanya nutab valjult) ettekandmine)
Noh, meie Tanya oli rõõmsameelne, sa rääkisid temast väga hästi luuletust ja ta oli õnnelik.
Ja nüüd lendame lennukiga. Käivitame mootorid ja startime. (Lapsed jooksevad üksteise järel ja õpetaja järel, kõik laulavad laulu “Lennuk lendab ja mootor sumiseb...”).
Maandume ja lülitame mootorid välja. Ja siin ootavad meid jänku ja karu. Nüüd saame teada, miks jänku kurb on.
Poisid, kas teate, mis temaga juhtus? (luuletus “Armuke jättis jänku...”)
Kas teate luuletust karust? (jutustus luuletusest “Nad kukutasid karu põrandale...”)
Jänkule ja karule meeldisite väga, aga me peame minema, teised mänguasjad ootavad meid. Ja nüüd läheme ratsutama. Kas me armastame oma hobust? (Luuletus "Ma armastan oma hobust...")
Hästi tehtud! Hüppasid, hüppasid, klõpsutasid keelt.
Oh, mida ilus maja, Huvitav, kes seal elab? Vaatame. (mängukass)
Ja me teame laulu kassist. Lauldes laulu “Kassipoja käpad on pehmed padjad...”)
Ütleme kiisule... "hüvasti" ja istuge autosse.
Tahame autoga sõitma minna. Mis on juhtunud? Meie auto ei taha minna. Vaata, püramiidid on lagunenud, niisama, vardad on ainsad, mis seisavad... Kas aitame püramiide?
Poisid, rõngast rõngasse, neil on vaja koht leida ja varraste rõngad korda seada.
(Lapsed esinevad kahes alagrupis)
Hästi tehtud! Nüüd lähme. (Üksteise järel teevad lapsed autojuhtimist imiteerides ringi ümber rühma)
Siin me oleme. Meie teekond on läbi.
Mängisime mänguasjadega
Loeme nende kohta luuletusi,
Nad laulsid valjult laule
Ja mitte nii väsinud!
Meenutasime ka mänguasjadega mängimist. Ja nüüd lähme mängima.
Meelelahutus teises juuniorrühmas “Värvide ja õhupallide festival”
Bikbaeva Elmira Hanafievna, MBDOU DS "Golden Cockerel" õpetaja, Osa, Permi piirkondSihtmärk: vaimse tervise säilitamine.
Ülesanded:
1. Arenda emotsionaalset reageerimisvõimet.
2. Tugevdada pintsli ja värvide kasutamise oskust.
3. Äratage lastes positiivset emotsionaalset vastukaja ja looge hea tuju.
Prognoositav tulemus:
1. Lapsed tunnevad kangelasele kaasa ja tahavad teda aidata.
2. Lapsed värvivad ise.
3. Lastel lõbus tuju, nad lõbutsevad, rõõmustavad.
Meelelahutuse edenemine.
Aja organiseerimine. Lastega liitumine tasuta.Koolitaja: Poisid, arvake ära mõistatus ja saate teada, kes meile külla tulid?
Kohev pall, pikk kõrv, hüppab osavalt, armastab märgistamist.
Lapsed: Jänku.
Kasvataja: Täpselt nii, see on jänku.
Põhiosa. Motivatsioon.
Koolitaja: Poisid, jänku on millegipärast kurb. Kuidas me saame teda rõõmustada?
Lapsed: Laula laulu, aja naerma...
Koolitaja: Ja ma soovitan teil temaga mängida.
Rahvamäng “Väike valge jänku istub”
Väike valge jänku istub ja liigutab kõrvu, niimoodi, niimoodi ja liigutab kõrvu!
Lapsed kükitavad ja jäljendavad kätega, kuidas jänes oma kõrvu liigutab.
Jänkul on külm istuda, me peame oma käpad soojendama, niimoodi, niimoodi, me peame oma väikseid käppasid soojendama.
Lapsed plaksutavad kergelt üksteise vastu peopesasid.
Jänesel on külm seista, jänku vajab hüppamist! Skok-skok, skok-skok, jänesel on vaja hüpata!
Lapsed hüppavad kahel jalal, surudes käed rinnale.
Keegi hirmutas jänku, jänku hüppas ja jooksis minema.
Lapsed ajavad laiali, õpetaja võtab karu mänguasja ja jookseb jänkudele järele.
Kasvataja: Meie jänku on ikka kurb. Küsigem temalt, miks ta kurb on. Kes tahab küsida?
Lapsed: Jänku, miks sa kurb oled?
Koolitaja: Selgub, et jänku ütleb, et ta tõi sulle õhupalle, aga tugev tuul puhus ja ajas kõik värvid minema. Ja pallid said kõik valgeks. Mis värvi võivad pallid olla?
Lapsed: Punane, kollane, roheline...
Koolitaja: Mida teha? Kuidas saame oma jänkut aidata?
Lapsed: Peate pallid värvima.
Kasvataja: See on õige, peate võtma värvid ja värvima kõik pallid.
Iseseisev tegevus “Värvimine “Jänes pallidega”.
Koolitaja: Vaata, kui rõõmsaks meie jänku muutunud on. Tema pallid ei osutu tavalisteks, vaid maagilisteks. Need võivad muutuda tõelisteks. Üks, kaks, kolm, vaadake, mitu palli seal on.
Vanemad toovad õhupalle.
Matemaatilised mängud "Milline pall", "Üks - mitu"
Koolitaja: Mis värvi pallid jänku tõi? Vitya, mis värvi su pall on? Aga Seryozha? Poisid, mitu palli mul on? Ja põrandal? Mitu palli mul nüüd on? Aga Marina?
Kehakunst "Pallide joonistamine"
Koolitaja: Kes tahab muutuda palliks? Dmitri Sergejevitšil on maagilised värvid, mis võib muuta teid õhupalliks.
Lapsed lähenevad kordamööda Dmitri Sergejevitšile. Ta tõmbab nende põskedele palle. Ülejäänud lapsed tantsivad rõõmsa muusika saatel.
Viimane etapp. Peegeldus.
Koolitaja: Poisid, kas teile meeldis jänkuga mängida? Kuidas me jänku rõõmustasime? Kuid kahjuks on jänkul aeg metsa minna. Jätame jänkuga hüvasti ja soovime, et ta enam ei kurvastaks.
Teise juuniorrühma meelelahutuslik kokkuvõte “Väike mootor tuleb külla” hõlmab positiivsete emotsioonide arendamist eakaaslastega mängides, uusi teadmisi ümbritsevast maailmast ja lastele venelaste tutvustamist. rahvapärased lasteaialaulud ja tantsimine, originaalsed lastelaulud, põhiliigutuste arendamiseks.
Lae alla:
Eelvaade:
Meelelahutuslik kokkuvõte teisele nooremale rühmale
"Väike vedur tuleb külla"
Sihtmärk: Moodustamine positiivseid emotsioone eakaaslastega mängides.
Ülesanded:
1. Arendage uusi teadmisi meid ümbritseva maailma kohta.
2. Lastele vene rahvapäraste sõimelaulude ja tantsude ning omaloominguliste lastelaulude tutvustamine.
3. Põhiliigutuste arendamine.
4. Areng peenmotoorikat käed
5. Sensoorne areng.
6. Suhtlemisoskuste arendamine.
Vajalik materjal:
Lastetoolid (vastavalt osalejate arvule), mänguasjad: jänku, karu, looduslik materjal(koonused), korv, teed punasest ja sinist värvi, nelja värvi (punane, kollane, roheline, sinine) poognatega kohver, “Sõprade laulude” salvestus (sõnade autor S. Mihhalkov).
Meelelahutuse edenemine
Lapsed istuvad eelnevalt ettevalmistatud toolidel, mis seisavad üksteise järel (vankrid), õpetaja (juht) istub esimesel toolil, ta hoiab rooli käes.
Poisid, täna läheme reisile maagiline mets. Meie rong on valmis liikuma, palun kõigil istet võtta.
Antakse signaali ja alustatakse “Sõprade laulude” salvestamist. Lapsed koputavad muusika mängimise ajal jalgu. Lindistuse lõpus (piisab ühest salmist) antakse peatumismärguanne.
Tähelepanu stop! Palume kõigil vagunid lahkuda! Noh, siin me oleme maagilises metsas. Vaata, siin on tee.(Osutab punasele rajale).Kõnnime selle läbi ja vaatame, kuhu me jõuame.(Lapsed kõnnivad üksteise järel mööda rada; lõpus tervitab neid toolil istuv jänku).
Vaata, poisid. Tundub, et siin elab keegi. Ütle mulle, kelle maja see on.
Lapsed: Jänku.
See on õige, aga meie jänku on kuidagi kurb, teeme jänku pai. (Lapsed silitavad jänkut kordamööda.)
Vaata, kui ilus on tema karv: pehme, kohev, valge. Kas teie jänkule meeldib, kui teda paitatakse?
Lapsed: Jah!
Tantsime jänkule tantsu "Ay Yes" (näidake, kuidas tantsida).
"A-a-a-jah,
A-a-a-a-jah, ( Lapsed tantsivad paarikaupa, käest kinni hoides, sujuvalt õõtsudes)
A-a-a-a-jah,
Jalad trampisid valjult,
Kuid me pole sugugi väsinud,
Jalad trampisid valjult,(Lapsed hoiavad kätest kinni, trampivad jalgu.)
Kuid me pole sugugi väsinud,
Jah! (Kummardus üksteise ees).
Tubli, vaata kui väga jänkule meie tants meeldis. Nüüd ta ei ole kurb. Aga meie rong juba ootab meid, meil on aeg minna, aga ma soovitan jänkule kingitus teha. Teeme talle kummarduse. (Ma võtan oma kohvrist välja nelja värvi vibud.) Vaata, mis värvi on tee, mis viib jänku majja?
Lapsed: Punane!
Anname talle ka punase vibu. Leia ta üles.
(Lapsed tõmbavad välja punase vibu, õpetaja seob selle jänku kaela).
Hüvasti, jänku!(Lapsed jätavad hüvasti ja lähevad oma “autode” juurde, antakse märku, lülitatakse sisse “Sõprade laulude” salvestus. Salvestuse lõpus lahkuvad lapsed “autodest”).
Vaata, poisid, siin on juba teistsugune tee. Mis värv see on?
Lapsed: sinine.
Just, vaatame, kellele seekord külla saame.
(Lapsed kõnnivad mööda sinist rada ja külastavad karupoega).
Vaata, keda me külastama peame?
Lapsed: Karupojale!
Vaata, mis on karu käes.
Lapsed: Korv!
Täpselt nii, meie väike karu kogub käbidele. Aitame tal neid koguda.
(Lapsed koguvad käbisid, mis olid eelnevalt välja pandud).
Hästi tehtud poisid, korjasime terve korvi seeni. Meie väike karu naeratab ja pakub temaga mängimist.
Mängitakse mängu “Teddy Bear”, mille käigus lapsed kordavad liigutusi.
Läbi metsa kõnnib lampjalg-karu,(Liiguvad nagu karud)
Kogub käbisid, laulab laule,(Teeskle, et kogume käbisid)
Käbi põrkas otse karule otsaesisele (Pange rusikas otsaesisele)
Karu ehmus ja trampis jalga.(Me trampime jalgu)
Hästi tehtud, teeme karule kummarduse, et temagi ilus oleks. Mis värvi me valime?
Lapsed: sinine.
(Koos lastega seome karule sinise vibu).
Jätame karupoega hüvasti, järgmine kord läheme talle kindlasti külla.
Lapsed jätavad hüvasti ja lähevad oma “autode juurde”, salvestus lülitatakse sisse, pärast kaotust antakse märguanne peatumiseks. Lapsed väljuvad "autodest".
Vaata poisid, me oleme tagasi oma lasteaias. Kas teile meeldis meie reis?
Lapsed: Jah!
Mul on väga hea meel, et teile meeldis, läheme ka oma väikese rongiga maagilisse metsa ja kohtume uute sõpradega. Aga see juhtub järgmisel korral. Jätame mootoriga hüvasti ja ütleme "aitäh".
(Lapsed jätavad hüvasti ja tänavad rongi.)
