Lapsed kasvavad nii kiiresti, et vanematel pole aega silmagi pilgutada, enne kui väike mudilane muutub iseseisev isiksus oma huvide, hobide ja sõpradega, mis emadele ja isadele alati ei meeldi. Ekspert “O!” räägib, mida teha, kui laps satub halba seltskonda. psühholoog Anna Skavitina.
Kui olin 9-10-aastane, olin Anzhelkaga sõber. Anzhelkal oli suur pliit päris küttepuudega, kaks päevikus ja koristaja ema. See oli " sobimatu firma korralikust perest pärit tüdrukule.” Õppisime Anzhelkaga ühes klassis RSFSRi austatud õpetaja Taisiya Yakovlevnaga ja läksime koos koju. Austatud õpetaja, nagu ka mu ema, uskus, et me peidame. Keegi ei teadnud minu sõprusest Anzhelkaga enne, kui sattusime pärast raamatupoest harjade ja postkaartide varastamist politsei vahi alla. Politsei korraldas meiega tõsise ülekuulamise, süüdistas kõiges Anzhelkat, öeldi, et ma ei peaks selliste tüdrukutega sõbrunema, ja emale, et ma pean olema rohkem kontrolli all, et "alun halvale mõjule. ” Kuid üldiselt oli ebaõiglane määrata Anzhelka pahameele õhutajaks. Kuriteos osalesime mõlemad, kumbki ei plaaninud ette kuritegu, kumbki polnud paadunud kurjategija. See oli mäng. Paraku üsna tüüpiline sellele vanusele. Siinsed sotsiaalsed ootused teenisid mind hästi ja mängisin Anzhelka vastu, sest sellest ajast alates ei tohtinud me üksteisele läheneda. Täiskasvanud Anzhelkast sai politseinik ja ta võitleb maailma ebaõigluse vastu. Ja mul oli võimalus saada psühholoogiks ja välja mõelda, kuidas kaitsta last "halbade sõprade" mõju eest, et mõista, miks ta nii "pahade" poole tõmbab ja kas "pahad poisid" on tõesti nii kohutavad.
Vanemate tunded, kes soovivad oma last halbade mõjude eest kaitsta, on väga arusaadavad. See on nii hirmutav, et ta nakatub tänaval millegi lastega, et ta lahkub ideaalsest maailmast. halvad sõnad. Sageli, kui see juhtub, hakkavad vanemad otsima põhjust väljaspool perekonda, kuid tegelikult paikneb see peaaegu alati enda sees.
Vanemate esimesed katsed kaitsta oma last teiste inimeste laste kahjuliku mõju eest algavad hetkest, mil ta esimest korda ühiskonda siseneb, st tänaval kärus lebab.
Mänguväljak. Ema kiigutab last turvahällis ja susiseb iseseisvalt kõndivatele, karjuvatele, mängivatele lastele: “Lõpetage ära, mu laps ei saa magada! Miks keegi sind ei hari!” Värsketele beebiemadele pole sugugi ilmne, et mänguväljak ei ole beebide magamiskoht ja need “jubedad ja halvasti käituvad lapsed” käituvad nii lihtsalt sellepärast, et nüüd on nende aeg joosta, hüpata ja mängida. Varsti kasvab tema laps suureks ja ta kaitseb teda teiste inimeste emade eest, kes ei maga.
Kui oleme kaasatud kasvatamisse enda laps, siis kulub kogu meie empaatia ja jõud ainult tema peale, mistõttu on meil sageli raske olukorda teiste silmadega vaadata.
Sisse koolieas peamine koht, kus laps kõike õpib, on . Ta jäljendab seda, mida näeb, kuuleb, tajub. Kui teile ei meeldi teie lapse käitumine, mõtlete, kust ta seda õppis, vaadake kõigepealt peeglisse ja alles siis otsige põhjust mänguväljakul või lasteaias. Koolieelikud armastavad katsetada; nad võivad märgata teise lapse käitumist, mis neile muljet avaldab, ja proovida seda teie ees korrata, et näha, kuidas teie reageerite. Kui naerate või muutute väga nördiseks, st pöörate uuele käitumisele selgelt tähelepanu, siis kordab laps seda ikka ja jälle! Sest see töötab! Vanemad pööravad talle tähelepanu ja pole nii palju vahet, kas see on positiivne või negatiivne.
Emad muretsevad sageli, kui teine laps oma last lükkab või lööb. Vanemad hakkavad “agressori” üle kurtma kasvatajatele, nõuavad tema väljasaatmist ja õpetavad oma last mitte lähenema “halvale” lapsele ega võitlema vastu. Koolieelikud, kes sageli veel ei õpi sõbrunema ega üksteisega läbi rääkima, püüavad endale tuttavate vahenditega tähelepanu tõmmata, naabriga “läbi saada”. Kui te isoleerite sellised "pahad poisid", käituvad nad veelgi hullemini, kui nad ei saa seda, mida nad tahavad ja jäetakse üksi. Sellised lapsed vajavad täiskasvanut, kes aitaks neil ühist mängu korraldada ja õpetaks eakaaslastega õigesti suhtlema. Ärge kiirustage oma last kaitsma ega noomima, proovige kõigepealt välja selgitada motiivid lapse käitumine, millesse me, täiskasvanud, paneme sageli oma tõlgendused.
Samas vanuses esimene " halvad sõbrad”, häirides vanemaid. Näiteks emad räägivad regulaarselt „kõige ilusale tüdrukule grupis" või "kiusajad alates lasteaed”, kust laps lihtsalt ei lahku. Ta kuuletub, “lakub”, kaebab, aga talub torkeid, annab ära kodust kaasa võetud mänguasju. Vanemad püüavad sellist ebavõrdset sõprust hävitada, laps nõustub vanematega, kuid tema "kõige-kõige" silmis parim sõber nagu oleks nõiutud. Sageli dubleerivad lapsed sellistes "sõprussuhetes" oma alluvat positsiooni perekonnas. Kodus suruvad vanemad maha lapse initsiatiivi, nõuavad kuulekust, kuid loodavad, et ta näitab üles juhiomadusi. sotsiaalne keskkond. Ja beebi tõmbab nende laste poole, kes näitavad üles juhiomadusi, et kompenseerida oma depressiivset osa.
Kui teie lapsel on selliseid sõpru, õpetage teda väljendama oma tundeid ja soove, toetage neid, arutage nende üle, sealhulgas teiega, ja aktsepteerige tema "ei" vähemalt mõnikord, selgitage, miks te temaga ei nõustu, kuid öelge, et mõistate tema soove.
Kooliealised lapsed hakkavad mõistma väärtust tõeline sõprus ja püüdke leida" parim sõber” ja „parim sõber”, kelleta nad tunnevad end üksikuna ja eksinud. Nad otsivad järk-järgult autoriteeti väljaspool perekonda, sõltumata oma vanematest, kuid peavad toetuma teiste arvamustele. Koolilapsed hakkavad eetrisse kantavaid tõdesid üle kontrollima vanem põlvkond, võrreldes neid õpetajate, nende sõprade vanemate, blogijate ja klassikaaslaste arvamustega. Enamasti pole need arvamused vanematele kuigi lähedased ja arusaadavad. Lapsed otsivad sõprust nendega, kellel on ühised huvid, nad kannatavad, kui pole sarnaselt mõtlevaid inimesi. Koolieas algab sõpruse periood, mis põhineb sageli vastandite ühtsusel. Iga laps seisab silmitsi ülesandega "koguda end kokku" terviklikuks isiksuseks ning need omadused, mis on perekonnas allasurutud, taunitud ja keelatud, peab laps omandama "sõpruse sõlmimise teel". Selles vanuses, nagu teada, kasvatavad suurepärased õpilased Malviinad Pinocchiot, vaeseid õpilasi ja “nohikud” sõbrunevad kergesti “huliganidega”, kes kopeerivad nende teste ja diktaate ning kaitsevad neid teiste rünnakute eest. Kui teile kui vanematele ei meeldi oma lapse sõbrad, siis mõelge, miks ta on nendega sõber? Milliseid omadusi ta selles suhtes püüab "saada"?
Ma arvan, et loos Angelkast, kellega lugu alustasin, aitas ta mul end julgemalt tunda, andis mulle aimu, et elu teistes peredes on hoopis teistsugune, mitte nagu minul, et kõigil inimestel on erinevaid võimalusi. Võib-olla annavad need "pahad poisid" teie lapsele midagi, mida teie, vanemad, ei saa anda. Kuid loomulikult on oluline, et laste katsed oma identiteediga jääksid seaduse piiridesse. Proovige lähemalt vaadata sõprust "paha kutiga", viige oma lapsed kuhugi, kohtuge oma lapse sõbra vanematega, veetke koos aega.
Veel üks oluline teema sõprussuhted selles vanuses - elu võrdlus erinevad perekonnad. Pole põhjust, et üks olulisi toiminguid, mida alla 9-aastased lapsed peaksid Ameerika autoriteetsete psühholoogide sõnul tegema, on veeta öö teise perega, minna "magamispeole" - pidžaamapidu. Pärast teiste laste kuulamist ja nende elu vaatamist saab laps küsida, mis on teistel peredel: kallis varustus, mõned privileegid, näiteks kodust kaugele minek, kontsertidel käimine. See peaks olema vanematele põhjus selgituseks pereväärtused, rahalised võimalused ja kompromisside arutamine lapse soovidega. Võib-olla võib ta saada, mida ta tahab, ja teie keelud ja piirangud on liiga ranged ega vasta enam tema vanusele. Või on sul täiesti õigus, aga igal juhul muutuvad uued perevälised kogemused rikastavaks nii talle kui ka sulle.
Muidugi, kui laps hakkab suhtlema paljude inimestega, kogeb ta ühiskonna mõju, sealhulgas "valede sõpradega", see on loomulik. Kasvu- ja arenguprotsessis peab see alt eemalduma vanemlik mõju kellegi teise all. Lapsevanemate jaoks tundub lapse kasvamise protsess ühtaegu ahvatlev ja ohtlik, nii hirmus on lasta tal kontrolli alt väljuda, tahaks õlekõrsi maha visata. Aga tegelikult on teie kui lapsevanema ülesanne rääkida kasvavale inimesele selle või teise käitumise, sündmuste tagajärgedest ja arutada võimalikke valikuid, kuid
Kui seisate silmitsi tõsiasjaga, et laps on sõber lastega, kes kallutavad teda ebaseaduslikele tegudele või tarvitavad psühhoaktiivseid aineid, märkate, et ta on nii endassetõmbunud, et varjab oma suhteid sõpradega, sõprus mõjutab tema õpinguid ja muid tegevusi ta naudib osalemist, siis on see põhjus toimuvasse tõsiseks sekkumiseks. Rääkige kindlasti oma lapsega, leidke kontakte uute sõprade ja nende vanematega, võib-olla on ka nemad toimuva pärast mures, otsige väline moderaator - õpetaja, psühholoog, teised autoriteetsed tegelased, kes saaksid teid ja teie last toetada.
See võib juhtuda, kui:
- Lapsel puudub perekonnas toetus autoriteedile; " halvad ettevõtted"Vastupidi, nad näevad välja väga autoriteetsed.
- Laps ei tea, milline on sotsiaalselt aktsepteeritav viis klassis või eakaaslaste rühmas autoriteeti saavutada. Sageli on need lapsed, kellele öeldakse kodus, et nad ei saa midagi teha, et nad pole "millegipärast mitte need, mis nad olema peaksid".
- Laps maksab oma vanematele kätte, protesteerib liiga range kontrolli vastu või vähemalt üritab sel moel tähelepanu sundida.
Igal juhul sõltub see valusalt teiste arvamustest.
Noh, kui lapsepõlvest saadik sisendate oma lastesse usaldust enda ja oma võimete vastu, siis on nad täielikult vaktsineeritud "pahade poiste" negatiivse mõju vastu ja saavad väärtuslikku sõpruse kogemust oma isiksuse allasurutud osadega, millest nad saavad võtta. palju olulisi asju nende ellu.
Fotod: Jaromir Chalabala/WAYHOME stuudio/Romrodphoto/Tania Kolinko/VGstockstudio/Shutterstock.com
Vanemad annavad endast parima, et nende laps käituks hästi. Ta oli korralik ja viisakas, austas vanemaid ega solvanud kaaslasi. Ja beebi jaoks on vanemate sõna ülim tõde. Esialgu... Kui laps saab oma esimesed sõbrad, hakkab ta nende käitumist omaks võtma. Kõik oleks hästi, aga mida teha, kui see mõju on negatiivne?
Laps on muutunud
Kuidas kaitsta last halbade mõjude eest Kui laps lasteaeda saadetakse, tutvub ta suur summa lapsed. Mõned neist on hästi kasvatatud, teised aga lihtsalt ohjeldamatud ja julmad. Beebi hakkab võrdlema, mis on lubatud talle ja mis on lubatud teistele lastele. Püüdes teistele lastele meeldida, langeb ta enama mõju alla aktiivne laps. Ja ema hakkab märkama, et varem kuulekas beebi on täielikult muutunud. Foorumis jagas oma muret kolmeaastase tüdruku ema Marina: Saatsin oma tütre Polina lasteaeda. Võtsin ta üles peaaegu samal ajal kui teised emad ja jälgisin laste käitumist. Üks poiss, Sasha, oli lihtsalt väljakannatamatu. Ta jooksis valgusfoori ajal teele, lõi pastakaga emale vastu jalga ja karjus kõvasti. Pilt on kohutav. Ja sisse Hiljuti Hakkasin oma Polinas samu harjumusi märkama. Ma ütlen talle, et ta ei saa nii käituda. Ja ta ütles mulle: aga Sasha on lubatud.Tegelikult võite sageli vanematelt kuulda seda last mõjutab seltskond või sõber negatiivselt. Teie laps on hakanud käituma tavapärasest erinevalt. Ta on muutunud agressiivseks ega vasta vanemate palvetele. Ja sa juba mõistsid, et see kõik oli naabri lapse süü.
Halb ettevõte Siin on mõned näpunäited, mis aitavad kaitsta oma last halbade mõjude eest:
- Proovige iga hinna eest jääda lapse jaoks absoluutseks autoriteediks. Laps proovib seda teie peal uus mudel käitumine. Näidake, et te ei talu seda käitumist enam.
- Selgitage oma lapsele, et keegi teine peale tema uue sõbra ei käitu nii. Temast pole vaja eeskuju võtta. See, kuidas ta käitub, teeb asja kõigi jaoks ainult hullemaks.
- Ärge sundige oma lapse sõpru. Esiteks, keelates tal kellegagi sõber olla, põhjustate tagasilöök. Ja teiseks peavad lapsed õppima inimesi mõistma, muidu täiskasvanu elu see saab olema neile väga raske.
- Mitte mingil juhul ei tohi laps sinuga manipuleerida. Ta võib jonni, nõudlikult uus mänguasi, lihtsalt sellepärast, et tema sõber sai ta nii. Las laps mõistab, et nii ei saavutata midagi. Parem on see mänguasi talle mõne aja pärast heateo eest tasu osta.
- Kui võimalik, proovige oma beebi sõbraga sõbruneda. Minge aiast välja jalutama, kohtuge tema vanematega. Võib-olla parandate kellegi teise lapse käitumist ja veendute, et teie perekond avaldab talle positiivset mõju.
- Andke oma lapsele võimalus leida uusi sõpru. Hoovis või sektsioonis. Mida rohkem sõpru tal on, seda vähem ta saab Negatiivne mõjuüks laps.
- Rääkige oma lapsega sõprusest. Millist inimest saab kutsuda sõbraks? Kas kõik ta sõbrad on sellised? Kuidas käitub tõeline sõber?
Mida teha, kui laps on juba ebafunktsionaalse ettevõtte mõju all
Halvasse seltskonda sattunud või selleks kõik eeldused omavat last iseloomustab ükskõikne suhtumine teistesse, julmus loomade ja nõrgemate laste suhtes. Ta ei tunne end kunagi süüdi ja süüdistab kõigis oma probleemides alati kedagi teist.
Sellised lapsed ammutavad raha oma vanematelt või isegi varastavad seda oma vanematelt või sõbra kodust, et osta väidetavalt CD-d või šokolaaditahvlit. Nad taluvad alati rahulikult täiskasvanute palveid seda enam mitte teha, lubavad end parandada, kuid mõne aja pärast kordub kõik. Sellised lapsed mängivad sageli koolist kõrvalehoidjat, kaklevad, käituvad valesti ja ei allu täiskasvanutele.
Kui ülaltoodud märgid on teie lapse käitumisele iseloomulikud, peate helistama häirekella.
Kõigepealt peame mõistma, kust "kurjuse juur" tuli. Võib-olla on laps loomult seikleja ja otsib seiklusi. Siis tuleb ta saata mõnda sektsiooni, kus ta saab oma potentsiaali realiseerida. Soovitame teil registreerida ta skautide või kaljuronimise sektsiooni. Noorele lapselapsele meeldib seal kõik: oht, meeskonnavaim ja ületamine. Oluline on, et laps armastaks seda, mida ta teeb. Sel juhul hindab ta aega ega jää hätta, kartes kaotada oma hobi. Kuid see meetod sobib, kui laps ei saa oma rühmas "viibimisest" materiaalset kasu. Kui ülesanne läheb vastupidi keerulisemaks ja nõuab spetsialisti sekkumist.
Alustuseks peaksite selgelt tuvastama lapse iseloomuomadused ja temperamendi. Võib-olla on need tema antisotsiaalse käitumise põhjuseks.
Kui laps on hädas, ei saa ta seltskonnast lahkuda, tal on raske lahkuda “väikseima vastupanu” teelt ja uuesti õppima asuda, on vaja aidata tal luua uus päevakava, registreerida ta mõnesse sektsiooni. Kui lapse probleemid tulevad perest, peavad lähedased muutma oma käitumist perekonnas ja eelkõige lapse suhtes.
Kui kurja juur on perekond, hakkab spetsialist töötama kõigi selle liikmetega. Arvesse võetakse kogu perekonna ja selle üksiku liikme ajalugu. Kui laps kasvab üksikvanemaga peres, võib selguda, et ka tema ema kasvas peres ilma isata ja kordab lihtsalt oma ema saatust. Sel juhul võid talle öelda, kuidas suhteid meestega parandada ja soovitada leida lapsele hooliv isa. On vaja töötada iga pereliikmega, mõista tema probleeme ja püüda aidata tal neist üle saada.
Probleem võib olla selles, et laps ei leia vastastikune keel eakaaslastega. Siis võidakse ta määrata rühmateraapia. Seal õpivad lapsed kunstlikult loodud olukorras otsima ja leidma väljapääsu konfliktidest, looma kontakte teistega, ennast aitama ja teistelt tuge otsima, mõistma oma tundeid ja kuulama teiste tundeid.
Kasvatajad ja "ärkanud" vanemad saavad last aidata, kui nad tunnevad ära temas mõne ande ja aitavad kaasa tema arengule. Laske lapsel külastada mis tahes sektsiooni ja näha oma töö tulemusi. Üldiselt on tegevusteraapia Parim viis et rebida oma laps halva seltskonna visa küüsist. Nii hakkab ta mõistma, kui raske on kõike saada, ja ta soov kaob varastada ja alluda mittetoimiva ettevõtte seadustele.
Lapse halvast seltskonnast eraldamiseks peame tegema koostööd. Oluline on, et laps mõistaks: perekond on tähtsam kui tänav, see on tema kindlus, kolle, tagala. Peaasi, et pereliikmed sellest aru saaksid.
"Saime teada, mida on vanematel oluline teada, et 15-aastane Mariupoli tüdruk on surmavate sotsiaalsete gruppide viimane ohver
Illustratsioon "Uudised"
Riigis on juba nädal aega arutatud 15-aastase Mariupoli tüdruku enesetappu ja lainet teismeliste enesetapud, mis sai alguse kuus kuud tagasi Venemaal ja on nüüdseks jõudnud Ukrainasse.
Tuletame meelde, et 7. detsembril sooritas Vilena enesetapu hüpates 13. korruselt. Nagu korrakaitsjad hiljem teada said, pani tüdruk selle teo toime VKontakte enesetapugrupi õhutusel. Selle kogukonna administraatorid valmistasid teismelisi ette enesetapuks, andes välja ülesandeid, mille käigus lapsed pidid endale üha suuremat kahju tekitama. Ohtliku “mängu” apogee oli enesetapp.
Ja kuigi selliste rühmade korraldajad suruvad lapsi oskuslikult parandamatu poole, on meie ekspertide sõnul võimalik neid sellise sammu eest kaitsta: sõltuvuskäitumise spetsialist Valentina Shapran, programmi “Laste arengulaager” kaasautor Rahu"" ja Alexander Sagaidak, koolituskeskuse "Perfection" enesetapupsühholoog ", psühholoogiateaduste kandidaat.
Räägiti, kuidas sotsiaalvõrgustikes ohtlikku seltskonda ära tunda, mida teha, kui teismelisel on selles vanuses ebatavalised äkilised muutused ja mida teha, kui ta on langenud suitsidaalse kogukonna mõju alla.
Eksperdid nimetavad sotsiaalvõrgustikest võimsat vastumürki kirele ja pimedale usaldusele “sarnaselt mõtlevate inimeste” vastu. siiras suhe peres: mitte ainult lapsed ja vanemad, vaid ka isa ja ema. Samuti looge oma lapsele koduse varjupaiga tunne perekondlike õhtusöökidega, õhtuti koos asju ajades, igal nädalavahetusel koos aega veetes ja oma pere traditsioone tutvustades.
Vesti on lapsevanematele koostanud näpunäite, et nad saaksid aidata oma lapsi, kes on mõrtsukatest sotsiaalvõrgustikest sõltuvuses
Kuidas ära tunda ohtlikku rühma
Logo: jumalate ja nugade märgid
Igal "surma" rühmal on oma logo. Enamasti on see jumalate sümboolika - laps, arvates, et ta on osa millestki olulisest, rituaalist ja väljavalitutele kättesaadavast, tajub logo kui tatemit, mis annab talle, alludes juhistele, võimule ja karistamatusest. Nugade, terade, habemenuga, armide, sisselõigete ja veretilkade kujutised valgel taustal - kõik need pildid on saidil ka ohtralt, harjutades lapsi surma ja kannatustega.
Pildid ja fotod halli, musta ja punase värviga
Kurvad fotod sisse hallid toonid, häirivad punased ja mustad joonistused mõjuvad psüühikale pärssivalt. Neid uurides satub lapse psüühika depressiooni, suletud ruumi, kust pole väljapääsu.
Must värv- see on salapärane, müütiline, seetõttu köidab see teismelist ja äratab nooruslikku maksimalismi, inspireerides: selleks, et jõuda eksistentsi “valgele” poolele, tuleb läbida “musta”.
Hall värv- see on hirm kaotuse ees, melanhoolia ja depressioon. Halle pilte vaadates veendub teismeline üha enam, et tema elu on värvitu, vähetõotav ja kasutu.
punane värv julgustab mõtlemata impulsiivset tegutsemist. Ja koos mustaga äratab see isekuse, kui teismeline on valmis "revolutsiooniks" isegi selle hinnaga enda elu. Paljud virtuaalsed mängud, milles kangelane tapetakse ja pärast taaskäivitamist ärkab ellu, on joonistatud just sellistes toonides. Laps ei näe enam vahet päris ja Virtuaalne maailm ja tajub oma surma kui seiklust, mille järel saab kõike otsast alustada.
S-tähega algavate sõnade domineerimine
Selliste gruppide kõnedes ja postitustes on palju S-sõnu. See tehnika on "stressisõna" tehnika: sõnad nagu "surm", "enesetapp", "hirm" jne on peidetud teiste "S"-tähega algavate sõnade vahele. Seega harjub laps kiiresti kaotustega, mis peaksid teda tegelikult hirmutama; tema jaoks muutub see normiks, osaks elust, mis tähendab, et teda on lihtsam sundida pöördumatutele tegudele.
Fotod rööbastest, purjekast aurulaevast, summutatud hallides toonides taganevast inimesest panevad teismelistele peale mõtte, et elus on kõik kiiresti riknev, lähedased lähevad elus alati ära ja lapsed jäävad üksi.
Psühhedeelne muusika
Sellised kollektiivid täienevad pidevalt psühhedeelse muusikaga (enamlevinud on Psynergy Project, Twisted Mind, Beatroots jt), mille taktid ei kattu biorütmidega Inimkeha, ajab teismelise teadvuse depressiivsesse transi ja selles seisundis on teda väga lihtne kontrollida.
Küllus lauseid elu mõttetusest
Samal ajal on fraasid üksindusest siin maailmas, valust ja inimestes pettumusest maskeeritud kuulsate autoriteetsete inimeste tsitaatideks või preestrite sõnadeks. Näiteks: "Sina oled ikkagi inimene ja mina olen inimene ja inimene olla tähendab valu tunda" - Marina Tsvetaeva; “Inimesed on loodud selleks, et üksteist piinata” - F. Dostojevski; "Ma tahan meheks saada!" "Kõik, mis on patune, mis pole tõeline, on ajutine, võlts, see on surm!" - ülempreester Andrei Lemešonok.
Ja surmakutsed on looritatud kaunite filosoofiliste salmide taha. Näiteks: "Vaalad ei ärka kell 4:20, koit ei oota neid vaikses majas. Tähed taevast valguvad katustele. Kas sa mängid minuga? "Ootan vastust."
Hashtag sisaldab sümboolseid sõnu
Näiteks “#morekitov”, “#quiethome”, “#deadsouls”, “#nya,bye” jne on enesetapugruppide logod. Samuti võivad olla hashtagid f57, f58, d28 jne, kus tavaliselt kirjutatakse selliste gruppide nimed mingi algoritmi järgi: täht on sellega algav administraatori nimi, number tema enesetapu järjekorranumber.
Laps on liitunud sotsiaalvõrgustikes ohtliku kogukonnaga: neli hoiatusmärki
1. Laps muutub äkitselt sõnakuulelikuks, kuid "eraldub"
Kui esimesest klassist saati oli teismeline kõrvalmaja Petya sõber ja tal oli klassis seltskonda ning nüüd on sõpruskond ja mis kõige tähtsam – huvid kardinaalselt muutunud (3–5 päevaga), siis see häirekell. Eriti kui muutustega kaasneb “valgustumine”: teismeline irdub päris elu ja hakkab nõustuma kõigega, mida talle räägitakse. Lõppude lõpuks usub ta, et kõik, mis juhtub, on ebaoluline, kuid peamine eesmärk oma elu - virtuaalses kogukonnas, kus ta lõpuks mõistis elu mõtet ja leidis mõttekaaslasi.
2. Tema igapäevane rutiin muutub
Teine hoiatusmärk, mis viitab sellele, et teie laps võis sattuda ohtliku seltskonna mõju alla, on päevarežiimi muutus (ta hakkas toas õhtust sööma, sektsioonide külastamise kellaaegu muutma) ja kadestusväärne täpsus selle jälgimisel. Eriti kui laps istub samal ajal arvuti taha (ükskõik mida). Selliste rühmade administraatorid kehtestavad teismelise üle kontrolli, sisendades temasse pimedat kuulekust: nad näitavad aega, millal sarnaselt mõtlevad osalejad peaksid ühinema.
Ja kui veebiruumis on korraga palju eluga rahulolematuid lapsi, on kergem säilitada meeleolu “elu on valu” ja sisendada mõtet “tee seda ja sul on hea tunne”. Grupi külastamine muutub rituaaliks - midagi olulist, keelatud ja vajalikku: saada midagi, mis pole lubatud, ja tunda end väljavalitutena, on teismelise jaoks väga oluline. Seega on lapsele sisendatud karjainstinkt ja teatavasti on rahvamassi ohjata lihtsam kui mõtlevaid indiviide.
3. Teismeline on loid ja ei maga pidevalt piisavalt.
Kui lapse uneaeg on tavapärasel ajal, aga teda ei suudeta hommikul kooli äratada, on see märk füüsilisest ja närvilisest kurnatusest: ta ei maga piisavalt. Sotsiaalselt ülesannetes ohtlikud rühmad on neid, mida tuleb sooritada vahemikus 4:00-5:00 (on “Ärata mind kell 4:20” rühmad), s.o koidueelsel perioodil. Selliste rühmade ülesannetes peab laps pildistama täpselt sel ajal, nagu mõni postitus rühmas, kommenteerima administraatori postitust vms.
See aeg sai valitud konkreetselt: esiteks väsitab öine ärkamine last ja seetõttu väsib ta kiiresti, muutub ärrituvaks ning just seda ohtlike kohtade loojad vajavadki, pettub elus. Teiseks toodab koidueelsel perioodil ärkamisele häälestuv keha adrenaliini, mistõttu sel ajal püsti tõusmine tekitab ärevust ja hirmu tuleviku ees.
4. Aktiivsed, pidevalt korduvad mustrid
Kõik teismelised on demonstratiivse käitumisega: nad tahavad, et nende tegevust märgataks ja hinnataks (mitte alati positiivselt). Seetõttu hakkavad teismelised, olles millegi vastu huvi tundma hakanud, seda joonistustes demonstreerima. Samal ajal ilmuvad ohtlike rühmade mõju alla sattunud lapsele varem ebaharilikud kujundid, mis on seotud tema uue "ideoloogiaga", mida ta aktiivselt ja varjamata demonstreerib. Häiresignaalid Arvestatakse liblikate jooniseid - nad elavad ainult ühe päeva ja vaalad (nad uhuvad meeleheites kaldale). See on enesetapurühmade sümboolika.
See on halb märk, kui joonised sisaldavad numbreid - 57, 58, VK-s enesetappu õhutavate rühmade nimesid või 50 - raamatu pealkirja "50 päeva enne minu enesetappu". Võib olla ka teisi numbreid. On oluline, et neid korrataks lapse joonistustes (viimastel vihikute lehtedel, kätel tätoveeringute kujul, koolitarbed jne.). Grupi administraatorid määravad uutele liikmetele numbrid, et tappa nende individuaalsus. Inimene, kellel ei ole ees- ja perekonnanime, on ju näotu olend, lihtsalt number ilma oma positsiooni, tarbetute küsimuste ja algatuseta. See tähendab, et seda on lihtne hallata. Ja see arv on enesetapu seerianumber.
Teismeline on valmis enesetapuks: märgid
1. Kurvad mõtted sotsiaallehtede postitustes
Kui lapsel on enesetapumõtted, ütleb ta neid kindlasti välja (pidage meeles, et teismelised on meeleavaldajad). Esiteks, sotsiaalvõrgustike lehel - seal, nagu talle tundub, on "digitaalne hõim" - tema mõttekaaslased, kes mõistavad teda erinevalt tema "esivanematest".
Jälgige oma lapse lehti (kuid nii, et ta seda ei näeks - siis ta ei varja ega varja oma huve Internetis). Kui näete fraase "Minu aeg tuleb varsti", "Ma luban, et teen seda" jne, rääkige kohe oma lapsega. Kuid te ei tohiks otse öelda, et te "juustate" tema lehte. Alustage vestlust sellest, et on rühmitusi, mida juhivad administraatorid - need on spetsiaalselt koolitatud inimesed, nad manipuleerivad temaealiste nõrkade, eksinud lastega. Rõhutage sõna "manipulaator" - teismelised ei talu, kui nad satuvad "nuku" rolli. Mängige trikki ja küsige temalt, kas ta teab, kuidas ära tunda suitsidaalset inimest. Uurige, kas tema ühiskonnas on neid (tavaliselt on enesetapumõtted massiline idee, mis mõjutab lapsi tervetes rühmades).
2. Kehal tekkisid vigastused (kriimustused, lõiked)
Suitsiidsetes rühmades korraldavad nad nn eskaleeruvat otsingut. Esiteks antakse neile ülesanded end kratsida, lõigata ja vigastustest fotod internetti postitada, seejärel tappa mõni loom ja uuesti pildistada. Teismelised teevad seda autoagressiooni tõttu, mis tekib pahameele tõttu teiste vastu, kuid mida nad ei saa ühiskonda välja visata. Seega võtavad nad oma viha enda peale välja, uppudes välja südamevalu füüsiline. Ja "quest" toob nad joonele, eemaldades surmahirmu.
Kutsuge esile tüli, milles teie laps saab sõna võtta.
Ärge karistage teda, isegi kui lapse süüdistused on teie jaoks ebaõiglased ja solvavad. Jätkake iga lapse süüdistavat lauset: “Sa oled mulle väga oluline, ma vajan sind väga, ma kuulen, et sa oled solvunud, saan sinu reaktsioonist aru...” Peaasi, et lase lapsel kõik kogunenud välja visata. tema sees. Siis väheneb enda vastu suunatud agressiivsus, pluss ta saab aru, et kellegi jaoks maa peal on ta ikkagi oluline ja vajalik.
Vaalad on üks sümbolitest, mida sellised rühmad kasutavad. Foto: 2queens.ru
3. Hakkab asju ära andma
Enesetapu otsustanud teismeline tahab, et teda mäletataks, temast räägitaks ja teda nutaks, kui ta on läinud. Sel juhul püüab ta endast “jälgi” jätta, andes ära oma asjad, seejuures oma lemmikud. Kui märkate, et teie lapse asjad on hakanud kaduma või toob ta teid ise kokkupandud pakendid varem armastatud riiete, raamatute, mängukonsoolidega koos palvega jagada sõpradele - olge ettevaatlik. Tavaliselt on lapsed selles vanuses omamisvõimelised ja isegi kui nad ei vaja raamatuid, hoitakse neid lapsepõlve mälestustena.
Ära lase tal asjadest lahku minna – see võib takistada tal enesetappu sooritamast. Ja rääkige enda kohta lugusid, milles olete tema vanuses raskusi läbi elanud. Lisaks jutusta õnnelikke lõppu tema eakaaslaste elust (keda ta tunneb). Teismeliste jaoks on ainsaks autoriteediks eakaaslased ja lood nende elust. Teavet saab Internetist, meediast või televisioonist. Selliseid materjale peate lihtsalt "libisema". Näiteks tulete töölt koju ja alustate vestlust sellest, kuidas olete maailmas toimuva pärast kohkunud ega kujuta ette, mis juhtuks teiega, kui see juhtuks teie lapsega. Tooge oma laps dialoogi: näidake talle ajalehes artiklit ja küsige, kas ta teadis 15-aastase Mariupoli tüdruku surmast ja mida ta sellest teemast arvab.
4. Teatab avalikult oma peatsest surmast
Teismelise vestlusest lipsavad sageli läbi laused: “Mida sa teeksid, kui ma sureksin?”, “Mida sa ütleksid minu matustel?”, “Huvitav, kas ma oleksin ilus pulma kleit kirstus?"
Sellised fraasid viitavad selgelt enesetapumõtetele. Lapsed tahavad teada saada, kuidas ümbritsevad käituvad, kui nad on ära läinud, et nad saaksid hiljem kontrollida, sageli mõistmata, et "ülestõusmist" ei toimu. Oluline on kohe lapsele näidata, et surnud ei saa hea välja näha ja nad ei hakka kellelegi meeldima – näidake talle videot matustest, fotosid enesetappudest ja neist, keda kohe ei leitud. Need pildid pole muidugi nõrganärvilistele, aga hirmuteraapia on tõhus. Rääkige meile, et leinariietes sugulased, kes kirstu juures nutavad, on kohutavad. Ja vaenlased, kellele ta tahab midagi tõestada, ei hooli. Või äkki nad ka naeravad, sest nad jäävad ellu.
Mida me tegema peame:
Kui kahtlustate, et teie laps on huvitatud sobimatust sisust, kontrollige brauseri kaudu ressursside külastamise ajalugu, kuid ainult siis, kui laps seda ei näe. Muide, küsige, millistes suhtlusvõrgustikes talle meeldib aega veeta ja kus tema eakaaslased hängivad. Nii saate teada, mida teie laps hingab, ja tunnete üles huvi teismelise elu vastu, mis on oluline tema emotsionaalse tasakaalu jaoks. Sel hetkel oluline.
Kui laps on hüsteeriline, öelge rahulikult: "Miks sa minuga nii teed, ma ei käitu sinuga nii." Laps vajab usalduslikku suhet, sest selles vanuses tunneb ta end selles “vaenulikus” maailmas üksi.
Seetõttu lisage: "Ma usaldan sind, ära solva mind." Ärge esitage küsimusi - pärast siirust ja armastust, mis teie sõnadest läbi paistab, hakkab laps end avama, isegi kui mitte esimest korda.
Valve "Kuidas koolis läheb?" asemel? küsi: "Kas teile meeldib oma tund? Sinu õpetaja? Miks?" Selle asemel, et "Mida sa täna sõid?" - "Kas teile koolilõuna meeldis? Mis täpselt?" Lapse tunnetele apelleerimine sunnib teda andma üksikasjalikke vastuseid, mitte "Kõik on korras", "Jah" või "Ei" – nii saate tema kohta teada. emotsionaalne seisund, lisaks on laps, olles mõistnud (mitu päeva pärast), et tema tunded on teile olulised, valmis teie küsimustele armastuse ja sõbralikud suhted, hirmud ja pettumused elus.
Mida mitte teha:
Kasutage fraase (isegi tülis): "Sinu pärast on mul peavalu", "Sinu käitumine toob mind haiglasse", "Häbi, sa tõid mu ema pisarateni!" jne Need ajavad lapse enda peale vihaseks, sest tegelikult ta armastab oma vanemaid. Selle tulemusena tekib autoagressioon, mis sunnib last endale füüsilist kahju tekitama.
Sisenege oma hinge, esitades küsimusi, mida teie peres pole varem praktiseeritud: "Kuidas isiklikul rindel läheb?", "Kas olete selle tüdrukuga juba seksinud?" jne. Esiteks on lapsel piinlik olla avameelne ja ta sulgub. Teiseks, kui peres pole varem selliseid teemasid tõstatatud, hakkab teismeline kahtlustama, et tema järele on luuratud. Seetõttu muutub see veelgi krüpteeritumaks - oma lehtede sulgemine teistelt kasutajatelt, võimalikult pikaks ajaks kodust lahkumine ja teil on raskem mõista tema käitumise muutuste põhjust.
Kuidas elada teismeliste kriis ja suurendage lapse enesekindlust: näpunäited vanematele
Selles vanuses lapsed igatsevad oma vanemaid ja on valmis olema avameelsed, kui on kindlad, et ka ema ja isa igatsevad neid. Seetõttu öelge sagedamini, et igatsesite oma last terve päeva, ootasite temaga kohtumist ja igatsesite temaga vestlusi.
IN 13-15 aastat vana noorukid näitavad üles nooruslikku maksimalismi: laps hakkab tundma end üleolevana, tema jaoks on oluline ühiskond, millest ta soovib eristuda. Seetõttu näitab tema käitumine "anarhisti". Ta vajab šokeerimist ja püüab teha kõike, mis talle varem oli keelatud, tunnetades oma “tähelepanuväärset” jõudu.
Südamevalu, meeleheide ja meeleheide saadavad seda täiskasvanuks saamist. Neid saab neutraliseerida ainult rõõm. Ja võttes arvesse, et teismelise rõõm võib tulla tema põhivajaduse rahuldamisest - tema küpsemise tunnustamisest, lubage tal nautida varem keelatud naudinguid ja meelelahutust. Las isa viib oma poja sõpradega bowlingut mängima. Ja ema lubab seda Uus aasta tee mu tütrele ajutine tätoveering.
IN 16-18 aastat vana Noorukite segadus ja kapriisid on tingitud sellest, et nad hakkavad mõistma, et oma konfliktide ja rünnakutega pole nad mitte ainult kaitsnud oma iseseisvust, vaid võtnud endale ka mõningaid kohustusi. Seetõttu tahavad nad oma vanematelt nõu saada, kuid uhkus ei luba neil seda otseselt teha. Ilmub viha ja pahameel vanemate vastu, sest nad ei oska oma probleeme ja läbielamisi aimata.
Kuulake hoolikalt oma lapse lugusid: tema enda probleemid on krüpteeritud lugudesse tema sõprade elust. Kuid ärge õpetage - teismeline lahkub, lööb ukse kinni, lukustab end tuppa ja ütleb: "Sina, nagu alati, ei mõista mind." Kui ta ründab, tehke 20–25-minutiline paus - see aeg on vajalik emotsioonide vaibumiseks. Ja siis räägi rahulikult, kasutades “mina-sõnumite” tehnikat: “Mulle teeb haiget, et sa minu peale karjud”, “Kui oled huvitatud minu arvamusest, võin sulle nõu anda”, “Ma tahan sind aidata”. Laps läheb rohkem valmis dialoogi pidama.
Riskirühma kuuluvad keskmisest suurema sissetulekuga perede lapsed
Ohus ei ole mitte ainult ebastabiilse moraalse seisundiga lapsed (tingituna üksikvanemaga perekond, lahutuse ajal, pärast surma armastatud inimene või kui nad on sunnitud teise piirkonda kolima), aga ka jõukatest peredest pärit teismelised (13–18-aastased). Rahaliste vahendite olemasolul saavad vanemad endale lubada vaba aja veetmist - keegliklubisid, saunu, SPA-salonge ja mitu korda aastas puhkust kuurortides. Ja enamasti, paraku, eraldi. Selle tulemusena tekib pere välimus alles siis, kui isa ja ema ainult ööbivad kodus.
Samas püüavad sellised lapsevanemad oma lapsi võimalikult palju klubide ja koolivälise tegevusega üle koormata, et mitte ainult neid “edukaks” kasvatada, vaid ka vastutust lapse eest endalt kasvatajatele/õpetajatele nihutada. Selle tulemusena kogevad lapsed tõsist emotsionaalset ülekoormust, mille tagajärjeks on apaatia kõige suhtes. Ja ülespuhutud nõudmised tekitavad lapses hirmu vanemlike ootuste mittetäitmise ees, millest tuleneb hirm tuleviku ees. Lisaks puudub tal vanemate virtuaalse puudumise tõttu lapse elus oluline asi - toetuse tunne.
Üksindus süveneb hormonaalsed muutused: tüdrukutele vanuses 13–16 aastat, poistele vanuses 14–17. Selles vanuses jõuab laps isiksuse arengu kolmandasse seitsmeaastasesse tsüklisse, mil ta soovib leida end valitud ühiskonnas. Kui ühiskond teda ei aktsepteeri (soovitav seltskond, kallim, klass), satub teismeline depressiooni, millest ta püüab leida väljapääsu.
Kui leiate vea, tõstke esile mõni tekstiosa ja klõpsake Ctrl+Enter.
Sellele küsimusele on raske ühemõtteliselt vastata, sest kõik inimesed on seda teinud erinevad temperamendid ja erinevad kogemused lähedastega suhtlemisel. Mõne puhul ei pruugi käitumises muutusi tekkida, kuna laps varjab neid hoolikalt, kartes saada karistada või kuidagi oma lähedasi häirida. Ja veel, suitsidaalse käitumise markerid on kinnitatud äkilised muutused käitumises ja mitte tingimata pisarate ja depressiooni suunas. Vanemad peavad pöörama tähelepanu järgmistele muutustele oma lapse käitumises:
Väljavõtmine. Soov iseendaga üksi olla on iga inimese jaoks loomulik ja normaalne. Kuid olge valvel, kui eraldatus ja eraldatus muutuvad sügavaks ja pikaajaliseks, kui inimene tõmbub endasse ja väldib eilseid sõpru ja kaaslasi.
Liigne kapriissus, valivus. Igaüks meist on aeg-ajalt kapriisne ja loll. Seda seisundit võivad põhjustada ilm, tervis, väsimus, töö- või perehädad jms. Kuid kui inimese tuju kõigub peaaegu iga päev erutuse ja depressiooni vahel, on põhjust muretsemiseks.
Depressioon. See on sügav emotsionaalne allakäik, mis avaldub igal inimesel erinevalt. Mõned inimesed muutuvad endassetõmbunud, tõmbuvad endasse, kuid samas maskeerivad oma tundeid nii hästi, et teised ei märka oma käitumises muutusi pikka aega.
Agressiivsus. Arusaamatud ärrituspursked, viha, raev, julmus teiste suhtes. Sageli sarnased nähtused osutuda üleskutseks, et teismeline pööraks talle tähelepanu ja aitaks teda. Selline üleskutse annab aga enamasti vastupidise tulemuse – teiste vaenulikkuse, nende võõrandumise. Mõistmise asemel otsib inimene hukkamõistu.
Ennasthävitav ja riskantne käitumine. Mõned teismelised püüavad end pidevalt kahjustada ja käituvad "riski piiril". Kus nad ka ei asuks – tiheda liiklusega ristmikel, käänulisel mägiteel, kitsal sillal või raudteerööbastel –, sõidavad nad kiiruse ja riski piiril.
Eneseaustuse kaotus. Madala enesehinnanguga noored või inimesed, kes kohtlevad ennast ilma igasuguse austuseta, peavad end väärtusetuks, ebavajalikuks ja armastamatuks. Nad tunnevad end olevat autsaiderid ja luuserid, et nad ei saa midagi teha ja et keegi ei armasta neid.
Söögiisu muutus. Selle puudumine või, vastupidi, on ebanormaalne suurenenud söögiisu on tihedalt seotud ennasthävitavate mõtetega ja neid tuleks alati pidada kriteeriumiks potentsiaalne oht. Teismelised koos hea söögiisu Nad muutuvad valivaks, samal ajal kui need, kelle isu on alati olnud kehv või tähtsusetu, söövad "kolmest suust". Sellest tulenevalt lähevad kõhnad teismelised paksuks ja hästi toidetud noorukid, vastupidi, kaotavad kaalu.
Unerežiimi muutmine. Teismelised hakkavad magama terve päeva või, vastupidi, kaotavad une ja muutuvad "öökullideks": nad kõnnivad oma toas edasi-tagasi kuni hiliste õhtutundideni, mõned lähevad magama alles hommikul, ilma nähtava põhjuseta ärkvel.
Õppeedukuse muutus. Paljud õpilased, kes õppisid varem "heade" ja "suurepäraste" hinnetega, hakkavad tundidest vahele jätma ja nende õppeedukus langeb järsult. Need, kes varem olid maha jäänud, visatakse nüüd sageli koolist välja.
Välimus. Kriisiolukorda sattunud teismelised on kasimatud ja näivad olevat täiesti ükskõiksed, millise mulje nad jätavad.
Teistele kingituste tegemine, asjade kordategemine. Kõigepealt jagavad nad oma asju sugulastele ja sõpradele, mida nad varem väga armastasid ja hindasid.
Ähvardused sooritada enesetapu. Need võivad olla otsesed ja kaudsed.
Muutused käitumises.Äkilisi, ootamatuid muutusi inimese käitumises tuleks hoolikalt jälgida. Kui reserveeritud, vaikiv, kinnine inimene hakkab järsku palju nalja tegema, naerma ja lobisema, tasub teda lähemalt vaadata. Selline muutus viitab mõnikord sügavalt tunnetatud üksindusele, mida inimene püüab varjata lõbususe ja muretuse varjus. Teistele murettekitav sümptom on vastupidi vähenemine energia tase, suurenenud passiivsus, ükskõiksus suhtlemise, elu suhtes. Kriisi läbi elavad teismelised kaotavad huvi kõige vastu, mida nad varem armastasid. Sportlased lahkuvad oma meeskonnast, muusikud lõpetavad oma mängimise Muusikariistad, jahutavad end selleks tegevuseks need, kes igal hommikul sörkisid. Paljud inimesed lõpetavad sõpradega kohtumise, väldivad vanu ettevõtteid ja jäävad lahku.
Psühholoogiline trauma. Igal inimesel on oma individuaalne emotsionaalne lävi. Suur emotsionaalne šokk või väikeste traumeerivate kogemuste ahel, mis järk-järgult koguneb, võib viia selle lagunemiseni. Lahkuminek perest, kodust, tuttavast eluviisist, silmitsi märkimisväärse füüsilise ja moraalse stressiga, võõrast ümbrusest ja õhkkonnast. Kui sellele lisandub vanemate lahutus, surm või ebaõnne lähedasega, isiklik ebaõnne, võivad tal tekkida mõtted ja meeleolud, mis nõuavad kohustuslik töö spetsialistiga.
No on võimalus lihtsalt rääkida ja lapse käest küsida, kui kontakt pole kadunud. Paljud vanemad loovad VKontakte'is võltsitud teismeliste profiile, lisavad end oma lapsele ja jälgivad, mida ta avaldab. See variant puudutab muidugi piiride rikkumist ja usaldust, kuid sõjas on kõik vahendid ausad.
