Pass the good around.docx – Korrigeeriva ja arendava õppetunni kokkuvõte “Läbi hea ümber ringi”. Klassitund annab hea ümber

17.06.201927.05.2017

Konkurentsivõimeline ja mänguline programm “Läbi hea ümberringi” alates 18. maist 2016.

Stsenaariumi koostas juhataja. MBU KSK "Impulse" laste ja noorukitega töötamise sektor - O.I. Fazliakhmetova klassijuhataja 4. klass – Akhmatdinova I.R.

Sihtmärk: Moodustamine lastel koolieas sallivustunne, huvi ja austus teiste vastu rahvuskultuurid. Kogukonnatunde, sõpruse ja ühtsuse edendamine Maal, Venemaal, piirkonnas elavate erinevatest rahvustest inimestega. Edendada laste vaimset ja moraalset arengut, kujundada viisakat suhtumist eakaaslastesse, edendada hea tahte, mõistmise ja vastastikuse abistamise arengut

Poisid, hoidke vaikselt käest kinni. Tundke oma käte soojust, naeratage üksteisele.

Meie tunni teema on "Vii hea ümber ringi".

Majas head teod hõivatud

Lahkus kõnnib vaikselt mööda korterit ringi.

Tere hommikust siit,

Tere pärastlõunast ja hea tund,

Tere õhtust, head ööd,

Eile oli hea.

Olgu ta alati lahke!

Poisid, mida tuleks teie arvates tere ütlemisel öelda?
Tere, Tere hommikust, Tere pärastlõunal, Tere õhtust, Tere.

Peate mu küsimustele valjult vastama.
Kas olete valmis? (jah)
Kas tähistame puhkust? (jah)
Kas jääme vait ja igavleme? (Ei)
Kas tantsime koos? (jah)
Kas me mängime koos? (Jah

Täna teeme reisi imelisse riik- Riik Lahkus ja viisakus! Et viisakaks saada, peame kasutama võlusõnu, mis panevad meid tundma soojemalt ja rõõmsamalt. Inimesed ütlevad: "Sõna ravib, sõna teeb ka haiget." Peame üksteisele rohkem häid sõnu ütlema ja üksteisele naeratama.
Ja te teate palju võlusõnu, nagu
Nüüd annate meie “Päikese” edasi ja helistate ükshaaval maagiline sõna. Sa ei saa ennast korrata.

Niisiis, sa naeratad, oled õnnelik – ja see on imeline!!! Aplaus!
ja miks inimesed aplodeerivad --- teadlased on leidnud, et kui inimene aplodeerib, toodab ta õnne ja rõõmu hormooni... ja aplausiga saab määrata inimese iseloomu...
Nüüd palun kõigil aplodeerida ja külmuda selles asendis ilma käsi avamata. Nüüd vaadake oma käte asendit:
-Kes plaksutas ülevalt vasakut kätt? Sina - emotsionaalsed inimesed. Täna terve õhtu osalete aktiivselt kõiges,
-Kes plaksutas ülalt paremat kätt? Olete väga julged, tugevad inimesed,

Kellel olid paralleelsed peopesad??? Olete väga sihikindlad inimesed.

*Aplausi kool
Esimene kooliaste- mõõdukas aplaus.

Teise klassi kool- tormiline aplaus, lärmakas ja pikaajaline. Teeme proovi. (Publik aplodeerib näidatud viisil.)

Kolmas klass - tormiline, pikaajaline aplaus, muutudes seisvaks ovatsiooniks. ( Publik aplodeerib.)

Neljas klass - tormiline, pikaajaline aplaus, mis muutub püsti seisvaks ovatsiooniks koos hüüetega "Braavo!", "Encore!"

Viienda klassi aplaus- tormiline, pikaajaline aplaus, mis läheb üle seisvateks aplausideks koos hüüetega “Bravo!”, “Encore!”, mille saatel kõik püsti tõusid ja rõõmustasid. (Saal täidab ülesande.)

Poisid, kas teate, milliseid reegleid peate järgima, et olla sõbralik?

Ärge tülitsege

Anna järele
Ärge kartke andestust paluda, kui olete sõpra solvanud
Ole viisakas
Ära vihasta
Ära ole ahne
Aidake sõpra
Ole aus
Ole tähelepanelik
Esimene tutvustab end: "Igor." Kõik kordavad oma nime ühest suust jne.

Mis on hea? See kõik on hea, lahke, ilus. Näiteks kevad, päike, naeratus... (lapsed jätkavad)

- Mis on kuri? See on midagi heale vastupidist: halb, halb, ebaõnn, ebaõnn.
- Te kõik armastate muinasjutte.Neis on lahke ja kurjad kangelased. Nüüd mängime mängu. ma helistan muinasjutu kangelane, ja sina vastad, kas ta on hea või kuri. Kui oled lahke, plaksutad rõõmsalt käsi, kui oled kuri, katad oma näo peopesadega. (Ivan Tsarevitš, Koschey Surematu, Kuldkala, pöial, Karabas-Barabas, Punamütsike, haned-luiged, Baba-Yaga, Tuhkatriinu).

Mäng-situatsioon “Häda kotist”.

Poisid tõmbavad välja voldikud, millele nad kirjutavad erinevaid olukordi, peavad nad ütlema, mida nad selles olukorras ette võtavad.

Küsimus õpilastele:

pühapäev. Teie lemmiksaade peaks olema teles, kuid teil palutakse kiiresti poodi minna. Mida sa teed? (laste vastused)
Su sõber on haige ja ei käi koolis. Mida sa teed? (laste vastused)
Tüdruk nutab poes kassa juures pärast raha kaotamist. Millised on teie tegevused? (laste vastused)

6 Kaks poissi kaklevad, sina kõnnid mööda. Sinu tegevus?

Kujutage ette, et teil pole kella, kuid peate tõesti teadma, mis kell on. Kuidas esitada küsimus möödujatele?
(Vabandage, palun, mis kell on? Kas te saaksite öelda, mis kell on?)!
-Ja siin on, mida peate veel tegema, kui helistasite sõbrale, kuid sattusite valesse kohta?
(Peate vabandama ja toru katkestama)
=Kui sa istud ja jood rõõmsalt teed piparkookidega ja järsku sinu parim sõber. Mida on vaja teha?, peate kutsuma ta endaga teed jooma!
Mäng "TANTSU ISTING"

- “vaata ringi” (harjutus peale);
- “Oleme üllatunud” (õlaharjutus);
- “sääse püüdmine” (puuvill põlve all);
- "tallame maad" (üleujutused) jne.

--"Pahvige meie põsed üles"

---"Me kõik vehime kätega ja karjume Kar-karit"
On selline vanasõna -hea sõna ja kass on rahul. See tähendab, et mitte ainult meist igaühele ei meeldi, kui meid koheldakse lahkelt. Isegi loomad mõistavad lahkust.

Ülesanne: Pidage meeles vanasõnu ja ütlusi lahkuse, heade kommete ja viisakuse kohta.

Rääkige julgelt heateost.
Elu on antud heade tegude eest.
Hea sõna on parem kui pehme pirukas.
"Aitäh" on suurepärane asi.
Head tegemine tähendab enda lõbustamist.
Hea mees pannakse punasesse nurka.
Sees tere tere- hea vastus.
Hea sõna on väärtuslikum kui rikkus.

Ma esitan küsimusi ja te kõik koos, kooris, vastate – viisakalt või ebaviisakalt.

Mäng "Viisakas - ebaviisakas".

Öelge tere, kui kohtume?
Suruda ja mitte vabandada?
Aidake mahakukkunud eset üles korjata?
Ära võta kooli astudes mütsi maha?
Kas ütlete kingituse eest "aitäh"?
Räägi valjult?
Öelge tere, kui kohtume?
Kas katkestada vestluse ajal?
Helista solvav sõna naaber?
Vabandage hilinemise pärast?
Lahkuda ja hüvasti jätta?
Aidata vanemaid?
Ära loovuta oma kohta bussis vanematele?
Läbi koridoride joosta, kõik maha ajades?

Meenutagem vanasõnu ja ütlusi sõprusest. Mina alustan vanasõnaga ja sina lõpetad selle.

Ärge omage 10 rubla, kuid omage (sõpru)

Mees ilma sõpradeta on nagu puu ilma...(juurteta)

Puu elab juurtest ja inimene...(sõbrad)

Vana sõber on parem....(kaks uut).

Poisid, peaaegu kõigil teil on vanemad, keda te väga armastate ja kes on teie heaks kõigeks valmis. Vanemlik armastus- kõige rohkem tugev armastus. Ta on pühak.
Mida tähendab teie jaoks oma vanemate austamine?
Täpselt nii, kõige kibedamatel ja raskematel päevadel, mil me ikka pöördume oma vanemate poole, tuleb hoolitseda kõige lähedasemate inimeste eest

Keegi tõukas sind. Kuidas teie reageeriksite?

ajab sind nutma;
anna "muutus";
kommenteerida;
vaikima;
kurdab õpetajale.

Teie sõber haaras teie pastaka ilma loata. Mida sa teed?

kaevata;
panna sind karjuma;
proovige see ära võtta;
sa võitled.

sisse astuda suur ring.
hoidke kätest kinni ja kõndige ringi parem pool... Ja nüüd vasakule... Teeme ringi kitsaks... Lai!.. Madal!.. Kõrge!.. Vaikne!.. Valju!.. Kiire!.. Kogunege keskele!.. Hüüdke “Hurraa!”... Haju laiali!.. Lai valik!.. Braavo! Sa oled suurepärane!.. Kas sa oled suurepärane?.. Ütle siis valjult:"Me oleme suurepärased!"
Ja nüüd väike soojendus, kas olete suurepärane?
Mängijad. Oleme suurepärased!
Nüüd ühendame oma read, seisame tihedas ringis. Ma tulen sellest välja ja sina paned oma käed selja taha. Kohe kui muusika peale hakkab, jooksen ringi. Keda käega puudutan, jookseb vastassuunas. Kui tee peal kohtume, ütleme valjult oma nimed. Seejärel liigume ringiga edasi. Kes võtab esimesena tühja koha, istub sinna ja kaotaja sõidab.
mäng "Seisa ringis".
Nüüd laiendame oma ringi. Ma lähen ringidesse. Need, kelle õlale koputan, järgivad mind. Ma kõnnin ringides nagu madu ja sina järgned mulle. Aga niipea kui ma vilistan, on kohe vaja suvaline tühi koht sisse võtta. Kes ebaõnnestub, sõida. Ma võtan ka kellegi teise koha. Proovime.
Muusika mängib. Toimub mäng "Madu".
Kas sa oled suurepärane?
Mängijad. Oleme suurepärased!

Tähelepanu! Uus mäng ! Seda nimetatakse "neljaks elemendiks".Kõik kükitavad sõna "maa" juures. Sõna peale "vesi" kõik sõudvad. Sõna "õhk" jaoks"Kõik lehvitavad käsi nagu tiivad. Sõnale "tuli" vastates kujutavad kõik oma kätega leeki.
Hästi tehtud!
Mängijad. Oleme suurepärased!
Sest järgmine mäng meil on jälle salli vaja. Kõik ringis viibijad annavad muusika saatel salli omavahel edasi. Kui muusika mängimine peatub, peatub mäng. See, kes hoidis taskurätikut eelviimasena, langeb välja.
Muusika mängib. Toimub mäng “Anna taskurätik edasi”.

Mäng "Sobige numbrite järgi"

Palun kõigil kallistada üksteise õlgu ja öelda valjult: "Me teame, me teame, me saame aru!"

Juhtiv. Iga kord, kui täidad mõne minu palve, korda seda fraasi.

Astu neli sammu vasakule!
Mängijad. Teame, teame, saame aru!
Juhtiv. Nüüd neli sammu paremale!
Mängijad. Teame, teame, saame aru!
Juhtiv. Neli sammu kesklinna!
Mängijad. Teame, teame, saame aru!
Juhtiv. Istu maha!
Mängijad. Teame, teame, saame aru!
Juhtiv. Tõuse üles!
Mängijad. Teame, teame, saame aru!
Juhtiv. Seisa seljaga ringis ja istu maha!
Mängijad. Teame, teame, saame aru!
Juhtiv. Küki madalamale, madalamale!
Mängijad. Teame, teame, saame aru!
Kõige sagedamini kukuvad mängijad kükitades.
Juhtiv. Kui nad teaksid, saaksid nad aru, siis nad ei istuks põrandal!
Suurepärane! Kas sa oled suurepärane?
Mängijad. Hästi tehtud!

Nüüd seisame uuesti ringis. Vaadake oma naabreid paremale ja vasakule. Soovi neile õnne ja headust. Nüüd lehvitavad kõik mulle käega.Öelge valjult: "Ole lahke!"
Mängijad. Olge lahke!
Juhtiv. Kui sind ümbritseb palju sõpru,
Elu on kõigi jaoks lihtsam, parem, lõbusam.
Andke kõik head asjad ümber
Oma vanematele, tuttavatele, sõbrale.
Ja kõik tuleb teile täies mahus tagasi.
Noh, nüüd kõva häälega "Hurraa!"
Mängijad. Hurraa!

Ülesanne "Joonista peopesad"
Juhtiv. Tere hommikust! To uus kohtumine!

Pea Laste ja noorukitega töötamise sektor BBU KSK "Impulss":__________/________________________________/

4. klassi klassijuhataja: __________________/_____________________________________/

Klassi tund"Andke head ümber!"

Sihtmärk: ideede arendamine hea ja kurja kohta; kasvatades soovi teha häid tegusid.

Ülesanded:- Laste teadmiste laiendamine heast ja kurjast.

Õpetage lapsi nägema, mõistma, hindama teiste tundeid ja tegusid, motiveerima, selgitama oma hinnanguid. Arendada kõneoskused.

Kasvatage sõbralikke hea tahte ja üksteise austamise suhteid.

Moodustamine moraalsed omadusedõpilased: oskus sõprust leida, sõprust kalliks pidada, meeskonnas suhelda.

Tunni edenemine.

Täna sina ja mina ebatavaline tegevus– lahkuse tegevus: "Anna lahkust edasi!" Sina ja mina defineerime mõisted “hea” ja “kurja”, hindame oma ja kaaslaste tegevust ning tugevdame üksteisesse sõbraliku suhtumise oskusi.

Ära tee paha! Mõelge sellele! Ärge tehke müra!
Austa kõiki! Vaadake hästi!
Ära vaidle, kui sa pole kindel! Koli ära!
Ja kui kellelgi läks midagi valesti,
Siis tule ise esikohale, muide.
Ütle: - Unustagem kõik showdownid.
« Õhuke maailm"Parem kui tüli", nagu öeldakse.
Sa oled Mees! Sa oled tark, lahke, ma tean
Ma tõesti usaldan sind, kallis!
Sa oled sõbralik! Me eksime paarina.
Ja kas meil on seda tüli vaja? Vaevalt!

Kuidas peaksite käituma, kui tekib konflikt? Milliste sõnadega luuletus lõpeb?

"Nukk Lisa" olukord.
- Täna tunnis luban ma sul teha midagi, mida ma pole sul kunagi lubanud. Tutvuge Lisaga (õpetaja näitab paberist välja lõigatud nukku). Nüüd hakkame teda solvama. Pidage meeles, kuidas te üksteist solvate vahetunni ajal, kui olete üksteise peale vihased. Lõppude lõpuks, solvudes, isegi sõnaga, tekitame valu. Seetõttu, kui ütleme Lisale midagi solvavat, teeme talle haiget, painutades paberiserva. (Õpilased teevad töö ära ja nukk jõuab ringiga õpetajani).
- Vaata Lisa, kas ta on muutunud? Kas ta on sama, kes oli tunni alguses? Mis on selles muutunud ja miks?
- Ma arvan, et me traumeerisime nuku tõsiselt. Kas me saame midagi muuta? Kuidas saaksime olukorda parandada? (Õpilased pakuvad lahendusi: haletsege nuku pärast, öelge midagi ilusat).
- Proovime talle midagi head öelda, samal ajal kui me ise silume maha jäänud armid.
- Poisid, vaadake nüüd Lisat, ta on juba parem, kuid kas ta on muutunud samasuguseks, nagu ta oli tunni alguses? Ei. Miks?
Järeldus: valu püsib mu hinges väga kaua ja ükski kompliment ei suuda seda siluda. Vene teadlane Pavlov ütles: "Sõnaga võib tappa, aga sõnaga saab ellu äratada."
- Miks me mäletame kaebusi kauem?
- Kas meile meeldib, kui oleme solvunud?
- Kuidas me saame üksteist iga päev rõõmustada?
- Kuidas olla lahkem?
Alumine rida: ärge püüdke armastada kogu maailma, armastage neid, kes on teie lähedal, ja tunnete ise, kui palju õnnelikumaks olete muutunud.

Mäng "Muinasjutt".
Ma panen muinasjutu kangelase nime ja teie vastate, kas ta on hea või kuri. Kui oled lahke, plaksutad rõõmsalt käsi, kui oled kuri, kata nägu peopesadega. (Ivan Tsarevitš, Koschei Surematu, Kuldkala, Pöial, Karabas-Barabas, Punamütsike, haned-luiged, merimees, Baba Yaga, Tuhkatriinu, Morozko, Malvina.)
- Millise kangelase moodi sa tahaksid olla? Miks? (Laste vastused)

Mida te arvate, mis on maa peal rohkem: head või kurja? Võib-olla aitavad mõned vanad kaalud meid selles?
Olukord "Kaalud"
- "Panime kurjuse" skaala ühele küljele (plaadid kirjadega: Kadedus, Ahnus, Ebaviisakus, Reetmine, Sõda, Valed)
- Kurja võitmiseks peame proovima kaal heaga kallutada.
- Pidage meeles, milliseid häid tegusid olete teinud, mida inimesed teie ümber teevad ja tilkhaaval paneme need heaga skaalal.
Lapsed astuvad ükshaaval kaalu juurde, räägivad oma heateost ja panevad oma tilga (ettevalmistatud) tassi peale. väikesed mänguasjad). Peagi kaalub hea skaala kurja skaala üles.
Näete, poisid, kuidas saate kurjast jagu saada. Elus on samamoodi: headuse tilgad, sulanduvad, muutuvad ojaks, oja jõeks, jõed headuse mereks. Hea, kui inimene jätab endast maha hea jälje. Tehkem nüüd ka üks ühine heategu.

Tehes aplikatsiooni "Kui ilus see maailm on" ( meeskonnatöö)

Üks tark mees märkis: „Inimene pole oma elu asjata elanud, kui ta on maja ehitanud, aia kasvatanud või last kasvatanud.” Tehkem nüüd ka üks ühine heategu. Igaüks liimib tühjale whatmani paberitükile eelnevalt värvilisest paberist valmistatud aplikatsioonidetailid: maja, puud, lastefiguurid, pilved, päike, jõgi, lilled, linnu- ja loomafiguurid. Tuleb välja ilus aplikatsioon. Nimetagem seda "Kui ilus see maailm on!"

Kuidas sa end selle ülesande täites tundsid?

Alumine rida.

Mõelge kõigele, mis meie tunnis räägiti. Elu pakub sulle erinevaid olukordi ning väga oluline on mõelda, kuidas kurjusele ja ebaõiglusele vastu seista. Kaitske alati head endas ja teistes, tõrjuge resoluutselt kurja, sest head teha on suurepärane!

Õppetund

"Anna hea ümber ringi"

Eesmärgid:

inimestevaheliste suhete loomine, mis põhineb teiste empaatiavõime arendamisel;

mõtlemise korrigeerimine analüüsi ja sünteesi harjutuste põhjal.

lastes heatahtliku käitumise kujundamine, negatiivsete emotsioonide juhtimise oskused ja teadlik suhtumine sotsiaalse käitumise normidesse.

anda aimu lahkusest;

õpetada selle vooruse praktilist rakendamist igapäevaelus;

õpetada toiminguid eristama;

õppida analüüsima enda ja teiste tegevust;

tugevdada sõbraliku käitumise oskusi igapäevaelus.

Tunni kestus: 30-40 minutit 5 eriklassis (paranduslik) keskkooli VIII tüüpi või algkoolüldkeskkool.

PALAN

Klassikorraldus.

Niisiis, sõbrad, tähelepanu -

Ju helises kell.

Istuge mugavamalt -

Alustame varsti õppetunniga!

Tunni teema sõnum

Me elame koos teiega planeedil Maa (gloobus), millel

On olemas head ja kurja, mis tähendab, et inimesed võivad teha nii häid kui ka kurja tegusid.

Täna räägime heast ja kurjast.

A). - Poisid, alustame tänast õppetundi laulu kuulamisega. (Käsib laul "Do Good")

Kuidas mõistate väljendit "tee head"? (laste ütlused)

Mis on hea? (laste vastused)

Millised sõnad on seotud sõnadega hea ja kuri?

“Hea – hellus, hoolitsus, tähelepanu, lojaalsus, rõõm, sõprus, valgus, armastus.

“Kurjus on kadedus, reetmine, kättemaks, ahnus, valed, isekus.

Jah, poisid, moraalile aitab kaasa hea

inimese täiuslikkus ja tema hinge päästmine.

On olemas selline väljend nagu lahke inimene.

Kuidas sa sellest aru saad? (laste vastused) (Lahke inimene on see, kes armastab inimesi ja on valmis neid aitama raske hetk. Hea inimene kaitseb loodust)

Lahke inimene on see, kes aitab täiskasvanuid, ei solva nooremaid ja kaitseb nõrgemaid.

Hea olla tähendab hoolitseda kõige eest, mis on maa peal: suhetes inimestega, loomadega, loodusega.

Olla lahke tähendab hoolida inimestest ja kõigest ümbritsevast mitte vähem kui iseendast.

Koguge pilt

koguge kaks fragmentpilti. (lapsed on jagatud 2 rühma.)

1. rühm – heateo pildiga ümbrik.

2. rühm kurja teo pildiga.

Mis on pildil näidatud?

Kirjeldage kogutud pilte.

Mis tegevus see selline on?

Mis te arvate, millest me täna räägime?

Vestlus loost “Noormees ja meritäht”.

Ühel päeval koidikul kõndis üks vanamees mööda mereranda. Eemal märkas ta noormees kes korjas liiva pealt meritähti ja viskas need vette. Saanud lõpuks noormehele järele, küsis vanamees temalt, miks ta seda teeb. Noormees vastas, et kaldale uhutud meritäht sureb, kui päikese kätte jätta. "Aga rannik ulatub mitu kilomeetrit ja seal on miljoneid meritähti," vaidles vanamees vastu. "Mis kasu on teie pingutustest?"

Noormees vaatas meritäht, mida ta käes hoidis, viskas selle merre ja ütles: "Selle tähe ja nende jaoks, kelle ma juba hüljasin, on mõtet."

Mida sa teeksid, kui oleksid noor mees?

Mõelge sellele, millal peaksite kiirustama head tegema?

Töö vanasõnadega

Koguge vanasõna

Mäng. "Ühenda esimese ja teise veeru sõnad vanasõna moodustamiseks."

Andrei ja Olya

Jäta hästi meelde ja sa lõikad.

Unustage, mida külvate.

Sasha ja Oleg

Kui saate midagi head, pidage meeles, kui teete seda, unustage see.

Hea sõna on nagu vihm põuas.

Ira ja Anya

Elu on antud heade tegude eest.

Hea sõna ravib, kuri sõna sandistab.

Maxim ja Ruslan

Aidake mitte sõnadega, vaid tegudega.

Mida te ei saa jõuga teha, saavutate lahkusega.

Kuidas mõistate nende vanasõnade tähendust?

Mäng

2 kohvrit, 2 palli (üks raske topis, teine kerge, õhuline)

Kujutagem ette, et raske pall tähistab halbu tegusid ja tegusid, halvad sõnad proovige seda üksteisele väga kõvasti edasi anda. Paneme selle palli portfelli ja proovime ära kanda. Kas teil on raske selliseid halbu asju teha? Vihane inimene sööb halvasti, magab rahutult, vihastab, kadestab, võib haigestuda ja isegi surra. Tal on raske seda koormat kanda.

Nüüd proovige sööta teist palli, seda on lihtne sööta, sellega on isegi meeldiv mängida ja selle kandmine portfellis on samuti väga lihtne

Kellel inimesel on sinu arvates lihtsam elu ja miks?

Kuidas saada lahkeks? See ei juhtu nii: ma läksin õhtul magama kuri inimene, ja hommikul muutus ta järsku lahkeks.

(Kuulake poiste vastuseid ja tehke järeldus, et lahkus on hoolimine teiste heaolust. Hea olla tähendab hoolitseda kõige eest, mis on maa peal. Headus avaldub suhetes inimestega, loomadega, loodusega. Lahke olla tähendab hoolida inimestest ja kõigest, mis teid ümbritseb, mitte vähem kui iseendast. Selleks peate iga päev pingutama ja endaga töötama

Mäng "Mööda heast ringist".

Võtame teiega loometunnil tehtud emotikonid pihku, seisame ringis, keskel on laual kaardid.

Kas nad tegid sulle head?! Naerata! Sinust on saanud lahkuse ahela lüli! Tee kellelegi teisele midagi head ja kingi talle see kaart! Pikenda lahkuse ahelat! Jagage oma lahkust meie külalistega.

Lahkuse reeglid

Meil on meeldivam olla lahkete inimeste seltskonnas, kuid selleks peame me ise olema lahked inimesed. Teeme headuse reeglid, mida kasutades muutume tõeliselt lahkeks.
1) Aidake inimesi.
2) Kaitske nõrgemaid.
3) Jaga viimast ka sõbraga.
4) Ära ole armukade.
5) Andesta teiste vead.

Ära karju, vaid kuula.
Ärge rebige seda lahti, vaid liimige kokku.

Päike

Kõlab "kass Leopoldi laul".

Kass Leopoldi laulus on sõnad: "Kui on selge päev, on see hea, aga kui on vastupidi, on see halb..."

Rahvatarkusütleb: "Headus on nagu päike."

Päike valgustab kogu meie teed. Mida me päikese käest tunneme? (“soojus”, “valgus”, “hool”), rääkisime headusest samu sõnu.

Poisid, loome oma päikese soojade kiirtega.

– Meenutagem oma assotsiatsioone sõnaga “lahkus”.

(Lapsed loevad kirjutatut ja kinnitavad päikesele kiiri)

Tahvli keskele on kinnitatud kollane ring,

Vaata seda päikesepaistet! Just praegu oli see üksildane ja elutu. Aga meie oma head kavatsused(kiired) elustasid ta.

Head sõnad, teod on kiired ja sina ja mina, proovime teha ainult häid tegusid ja tegusid ning öelda häid asju, head sõnad. Ja siis on meil alati soojust ja lahkust.

Ja nüüd ma kutsun poisid, kes räägivad meile luuletuse headusest

Ira

Kõik inimesed vajavad lahkust

Olgu häid rohkem.

Pole asjata, et nad ütlevad, kui kohtume

"Tere pärastlõunal" ja "Tere õhtust".

Sasha

Ja see pole meil asjata

Soovib "Tere hommikust."

Headus on pärit aegade algusest

Inimese kaunistus...

Oleg

Ja kui see kedagi aitab

Sinu lahkus ja naeratus,

Kas olete sellel päeval õnnelik

Ta ei elanud asjata,

Et sa pole aastaid asjata elanud!

Järeldus

(loo “Hea teel” vaiksel muusikalisel saatel)

Varem või hiljem mõtleb inimene, millist teed ta liigub: kas mööda “hea” ja “valguse” või mööda “kurja” ja “pimeduse” teed. U lahke inimene nii sõnad kui teod on head. Kas hea ja kuri võivad ühes inimeses koos eksisteerida? Ei! Ei saa! Nii nagu pole võimalik, et ühes kannus oleks korraga magus ja kibe vesi. "Iga kann valab välja, mida sisaldab," ütleb vanasõna. Kui süda on täidetud headusega, siis voolab headus välja ja vastupidi.

Meie õppetunni lõpus soovin ja soovitan teil harjuda end heade tegudega.

Austa ennast, kui tahad, et sind austataks (Gracian);
- Pidage meeles, et meeleparandus on hea, kuid kurja mittetegemine on veelgi parem (Flaubert);
-Kes teisele head teeb, teeb head ka endale (Seneca noorem);
- Mida targem ja lahkem on inimene, seda rohkem märkab ta inimestes headust (L.N. Tolstoi);
- Kui palju lahkust on inimeses, nii palju on temas elu (Emerson).

Igaüks teist saab ka teistele kinkida head nõu.(Lapsed nimetavad ühe väite korraga)

Tänan kõiki üritusel osalemise eest. Loodan, et õppisite midagi enda jaoks olulist ja vajalikku.

Õppetund puuetega laste kasvatamisest ja sotsialiseerimisest.

Tunni valmistas ette: Burdina O.V. õpetaja, I kvalifikatsioonikategooria.

Laste vanus: 10-14 aastat.

Teema: Anna heast mööda!

Sihtmärk: tugevdada teistesse inimestesse ja üksteisesse sõbraliku suhtumise oskusi;

Ülesanded:

kujundada laste mõtetes mõiste "headus", "lahkus";

areneda inimestevahelised suhted põhineb korrigeerival

mängud ja harjutused;

kasvatada soovi teha häid tegusid ja tegusid;

Varustus ja rekvisiidid:

Guašš, pintslid, liim. - väljalõigatud pilt tunni teemaga.

Kaardid küsimustega;

Kostüümid olukordade mängimiseks;

Kaardid vanasõnade jaoks;

Kaardid "halbade" ja "heade" sõnadega;

Magnetofon ja multifilmist "Kass Leopoldi sünnipäev" loo "If you are lahke" salvestus (sõnad M. Pljatskovski, muusika B. Saveljev)

Eeltöö:

- soolataignast talismani sümbolite valmistamine.

Organisatsiooniline moment:

Õpetaja kutsub lapsi ringis seisma, kätest kinni hoidma ja üksteisele naeratama.

Koolitaja: Poisid, tunni teema väljaselgitamiseks peate koguma lõigatud pilt.

(Lapsed koguvad lõigatud pildi ja nimetavad tunni teema).

DOB KRU GU

Põhiosa:

Koolitaja: Õige.

Meie tänase tunni teema: "Vii hea ümber ringi!" Täna meenutame mõisteid “hea” ja “kurja”, hindame oma ja kaaslaste tegemisi ning räägime ka sõbralikust suhtumisest meid ümbritsevatesse inimestesse ja üksteisesse.

Koolitaja:

Poisid, mis on hea ja mis kuri? (laste vastus)

Koolitaja: Õige.

IN seletav sõnastik head vahendid: Midagi positiivset, head, kurja vastandit, heategu. (soovima kellelegi head)

Kurjus tähistab: Midagi halba, kahjulikku, hea vastand, kuri tegu. (kellelegi kahju tekitamiseks)

Mõelgem headusele:

Usalduse, õigluse, halastuse ja armastuse suhteid peetakse heaks.

Headust seostatakse eelkõige oskusega rõõmustada, kaastunnet tunda, kaasa tunda, kaasa tunda, vastata teiste tunnetele ja hoida oma hinge avatuna. Kui me räägime lahkest inimesest, siis peame silmas seda, et ta on valmis teisele appi tulema, tegema seda mitte kasu saamiseks, mitte näitamiseks, vaid ennastsalgavalt, oma südame korraldusel.

Poisid, meenutagem, mis on lahkus? (laste vastus)

Täpselt nii, lahkus on vastutulelikkus, emotsionaalne suhtumine inimestesse, soov teistele head teha. (S.I. Ožegovi sõnaraamatu järgi)

Koolitaja: Poisid, kuidas lahkus avaldub? (laste vastus)

Kas olete teinud häid tegusid või tegusid? (laste vastus)

Kas olete kunagi teinud halbu, halbu tegusid? (laste vastus)

Kas teie arvates on vaja halba teha? (laste vastus)

Kasvataja: See on õige, sa pead tegema ainult häid asju, head teod teiste inimeste suhtes.

Mäng – võida olukordi.

Õpetaja kutsub lapsi paaridesse istuma, iga paar joonistab ümbrikust mingi olukorra ja mängib selle läbi. (lapsed panevad kostüümid selga ja mängivad olukorda)

Sul on kiire, aga tänaval palub vanaema sul ta üle tee viia. Mida sa teed? (lapsed mängivad)

Tüdruk nutab tänaval, ta on eksinud. Millised on teie tegevused? (lapsed mängivad)

Kujutage ette, et teie kurjategija sattus kriitilisse olukorda, näiteks kukkus jääauku. Peale sinu pole kedagi. Mida sa teed? (lapsed mängivad)

Poiss nimetab möödujat. Millised on teie tegevused? (lapsed mängivad)

Koolitaja: Hästi tehtud, mängisite rolle õigesti, näitasite üles kaastunnet, suutsite meie kangelasi mõista ja aidata ning see tähendab, et te ei jää ükskõikseks ka üheski teises olukorras.

Ja meie järgmine ülesanne on koguda vanasõna.

"Inimesed on headuse kohta koostanud palju vanasõnu."

Õpetaja jagab lapsed kolme rühma. Igal rühmal palutakse sõnadest koostada kaks vanasõna ja selgitada nende tähendust. (jagab sõnadega kaarte, lapsed mõtlevad vanasõnu välja, loevad ja selgitavad nende tähendust)

"Tere, hea vastus."

"Meest ei tee riided, vaid tema head teod."

"Elu on antud heade tegude eest."

"Rääkige julgelt heateost."

"Õppige häid asju, halvad asjad ei tule meelde."

"Hea sõna ravib, aga kuri sõna sandistab."

Kasvataja: koostasite kõik vanasõnad õigesti ja selgitasite ka nende tähendust, hästi tehtud.

Oh, mängime nüüd natuke.

Mäng – "Anna heast ringis mööda."

Kasvataja: Poisid, teie ja mina mängime mängu - "andke head ringis." Selleks peame seisma ringis, olen ette valmistanud palli, mille me muusika mängimise ajal ringi liigume. Niipea, kui muusika vaibub, peab see, kellel pall alles jääb, naabrile häid sõnu ütlema.

Mängu ajal lülitub õpetaja sisse muusikaline saate – rõõmsat muusikat.

Kasvataja: Mängisime natuke ja puhkasime. Kuulsime häid ja häid sõnu meile suunatud.

Meie järgmine ülesanne on mäng "asenda sõnad":

Selle ülesande täitmiseks peate olema ettevaatlik. Poisid, asendage halvad sõnad heade sõnadega, millel on vastupidine tähendus. (jagab lastele kaarte, lapsed asendavad halvad sõnad headega ja loevad siis)

Mäng on "asenda sõnad".

Ebaviisakus – viisakus

Ahnus – suuremeelsus

Vihkamine on armastus

Julmus – kaastunne

Pettus – usaldus

Viha - hea tahe

Alandamine – austus

Ükskõiksus on tähelepanelikkus.

Koolitaja: Hästi tehtud, olite tähelepanelik ja täitsite ülesande, asendades halvad sõnad lahketega.

Ah, nüüd liigume praktilise poole juurde.

Praktiline osa:

Kasvataja: Meil oli eeltööd, kus valmistasime soolataignast amuleti sümbolid. Ja täna teeme teie ja mina oma rühmale talismani - teeme veel ühe ühise heateo.

Nüüd värvime ja kaunistame neid.

Tuletagem meelde, mis on talisman? (laste vastus)

Koolitaja: Õige.

Talisman on objekt, mis kaitseb, kaitseb kõige eest. Amuletid kahjustuste eest, kurja silma eest. (Ožegovi sõnaraamatust)

Kasvataja: Meie vanaemad ja vanavanaemad riputasid oma kodudesse sümbolitega amulette. Maja amuletid kaitsevad elanike rahu, peletavad kurje vaime ja kaitsevad kurja silma eest.

Tuletagem meelde, milliseid sümboleid soolataignast valmistasime ja mida need tähendavad. (laste vastus)

Küüslauk, sibul - ajab eemale kurjad vaimud;

Köögiviljad – viljakus;

Marjad - naiselik ilu;

maja – tugev perekond;

Hobuseraua - õnn;

Luud – pühib minema kurjad vaimud;

Kringel – külalislahkus;

Koolitaja: Enne töö alustamist kordame ettevaatusabinõusid pintsli ja liimiga töötamisel. (vab. Lapsed)

Amuleti kujundamise ajal lülitab õpetaja sisse multifilmi "Kass Leopoldi sünnipäev" loo "If You Are Kind" salvestuse muusikalise saate.

Õpetaja kutsub lapsi tööle asuma – värvima amuleti sümboleid. (lapsed teevad). Pärast sümbolite kuivamist liimivad lapsed need alusele.

Kasvataja: Poisid, me tegime talismani, aga miks me seda vajame? (laste vastus)

See on õige, et ta meid kaitseks kurjad vaimud.

Oh, nüüd loeb Katya meile luuletuse headusest.

"Tehke alati head ja kurja

Kõigi inimeste võimuses.

Head on keerulisem luua.

Metsaline sünnitab metsalise

Lind sünnitab linnu.

Alates hea hea,

Kurjast sünnib kurjus.

Hea, ükskõik kui väike see ka poleks

Palju parem kui suur halb."

Tunni kokkuvõte:

Koolitaja: Meie tund on lõppenud.

Poisid, millest me täna rääkisime? (laste vastus)

Mida uut sa tunnis õppisid? (laste vastus)

Mis sulle tunnis kõige rohkem meeldis? (laste vastus)

Järeldus: Inimese peamine eesmärk on teha head. Headus peab kõigepealt elama teie südames. Seetõttu peatuge ja mõelge sagedamini oma tegudele ja tegudele. Tehke ainult head, häid tegusid ja tegusid.

LÄBI HEA ÜMBER RINGI

Laste stsenaarium mänguprogramm

Kõlavad kutsungid, saatejuht tuleb välja.

Juhtiv. Tere!

Mul on väga hea meel teid tervitada

Ja kõik täiskasvanud ja kõik lapsed,

Kes meie juurde tulid

Puhkuse jaoks, programmi jaoks,

Võtsin isa ja ema kaasa,

Või äkki sõbrad

Et oleks lõbusam.

Ühesõnaga, et mitte aega raisata,

Ma ütlen teile kõigile, vaatajad, sõbrad:

Meil on hea meel teie nägusid näha!

Hakkame kõik koos lõbutsema!

Kõlavad kutsungid.

Meil on alati hea meel kutsuda igaks puhkuseks ja tähistamiseks oma kõige kallimad, armastatumad inimesed. Tunneme end hästi oma pere ja sõpradega. Sünnipäevapeol seisame ringis, sünnipäevalane sees. Aastavahetust tähistades tantsime jõulukuuse ümber. Meile meeldib metsas lõkke ümber koguneda ja naljakaid nalju meenutada või kitarriga oma lemmiklaule laulda. Iidsetest aegadest on inimesel ringis mugav olla. Seetõttu toimub tänane programm ringis – ringis head inimesed.

(Laulab laulu “Good Beetle” viisi järgi.)

seista ringis

seisa ringis!

uus hea sõber.

ring, sõbralik ring.

Mängime koos, laulame laule,

tantsida,

Ära viitsi hetkekski, me mängime.

Tule ruttu, ära ole häbelik,

ära ole arglik!

Kutsume täiskasvanud sõpru

Tõuske püsti, inimesed, seiske ringis,

seisa ringis, seisa ringis!

Sa oled mu sõber ja mina olen sinu sõber

uus hea sõber.

Kutsun teid kõiki ringi, suurde

ring, sõbralik ring.

Kõik, kes meid ümbritsevad, seisake püsti

Soovivad pealtvaatajad kogunevad ringi.

Näen, et kõik, kes tahavad mängida ja tantsida, on kokku koondunud. Seejärel hoidke kätest kinni ja kõndige ringiga paremale... Ja nüüd vasakule... Teeme ringi kitsaks... Lai!.. Madal!.. Kõrge!.. Vaikne!.. Valju!.. Kiiresti!.. Kogunemine keskusesse !.. Hüüame “Hurraa!”... Ajame laiali!.. Lai ring!.. Braavo! Hästi tehtud! Ma ei saa aru... Kas sa oled suurepärane?.. Seejärel öelge valjult: "Me oleme suurepärased!"

Saates osalejad täidavad Saatejuhi soovi. Taustaks kostab rõõmsameelne meloodia.

Ringis tantsitakse kõige sagedamini järgmist viisi.

Meie jalad ei taha paigal seista,

Tantsime - koos tantsime pardipoegi!

Kõlab meloodia “Pardipoegade tants”. Kõik tantsivad.

Kas sa oled suurepärane?

Mängijad. Oleme suurepärased!

Juhtiv. Nüüd sulgeme oma read ja seisame tihedas ringis. Ma tulen sellest välja ja sina paned oma käed selja taha. Kohe kui muusika peale hakkab, jooksen ringi. Keda käega puudutan, jookseb vastassuunas. Kui teel kohtume, kükitame üksteise ees ja ütleme valjult oma nimesid. Seejärel liigume ringiga edasi. Kes võtab esimesena tühja koha, istub sinna ja kaotaja sõidab.

Muusika mängib. Mäng käib.

Nüüd laiendame oma ringi. Ma lähen ringidesse. Need, kelle õlale koputan, järgivad mind. Ma kõnnin ringides nagu madu ja sina järgned mulle. Aga niipea kui ma vilistan, on kohe vaja suvaline tühi koht sisse võtta. Kes ebaõnnestub, sõida. Ma võtan ka kellegi teise koha. Proovime.

Muusika mängib. Mäng käib.

Kas sa oled suurepärane?

Mängijad. Oleme suurepärased!

Juhtiv. Tähelepanu! Uus mäng! Seda nimetatakse "neljaks elemendiks". Kõik kükitavad, kui kuulevad sõna "maa". Kõik sõudvad sõna "vesi" kallal. Kui nad kuulevad sõna "õhk", lehvitavad kõik käed nagu tiivad. Sõnale "tuli" vastates kujutavad kõik oma kätega leeki.

Mängitakse ringis.

Olen juba öelnud, et mõnele inimesele meeldib sõprade keskel oma lemmiklaule laulda. Kõigil on oma lemmiklaulud, seega teen ettepaneku, et kõik esitaksid koos ühe ühise laulu, mis loodetavasti on kõigile teada - “Chunga-Changa”. Teen ettepaneku muuta see laul mänguks. Esindajad hüppavad sõna "Chunga" peale tugev pool inimkonnast – poisid, poisid. Sõna "Changa" juures hüppavad esindajad oma kohale õiglane pool meie planeet – tüdrukud, noored daamid ja isegi vanaemad. Proovime.

Esitatakse fragment laulust “Chunga-Changa”. Programmis osalejad täidavad ülesande.

Refrääni esimeses osas kujutame kätega tantsivaid saareelanikke. Ja refrääni teises osas näitame ratast kätega. Proovime järgi.

Kõlab laulu “Chunga-Changa” meloodia. Programmis osalejad sooritavad lihtsaid liigutusi.

Suurepärane. Me ühendame kõik liigutused kokku.

Kõlavad laulu “Chunga-Changa” salm ja refrään. Mäng käib.

Pange tähele, mida ma praegu käes hoian. (Näitab lasertaskulampi – osutit.) Nüüd seisan ringi sees, panen silmad kinni ja keerutan paigas ringi. Kellele mu laser osutab, läheb ringi. Ma ütlen teile hiljem, miks.

Muusika mängib. Toimub mängijate valik (7-10 inimest).

Need, kellele liisk langes, mängivad “lindude” rolli, ülejäänud mängijad mängivad “kuldse puuri” rolli. Ma palun selle rolli tegijatel tõsta käed kõrgele pea kohale ja võtta naabri kätest kinni. Muusika hakkab mängima, "linnud" lendavad teie käte all, lendavad ringist välja, tulevad tagasi ja tiirlevad "kuldses puuris". Ühesõnaga hullavad. Kuid niipea, kui saabub vaikus, sulgub “kuldne puur” ehk kõik annavad alla. Kumb "lindudest" kinni püütakse, seisab ringis - "kuldses puuris".

Muusika mängib ja mäng käib. Seda korratakse mitu korda.

Hästi tehtud!

Mängijad. Oleme suurepärased!

Juhtiv. Järgmise viisi järgi tantsime väikestes kolmeliikmelistes ringides.

Mängib tantsuviis, kuid mõne aja pärast see peatub.

Tantsime seitse inimest ringides.

Tants jätkub. Seejärel kogunevad tantsijad 10-20-liikmelistesse ringidesse ja tantsivad, kuni finaali tulemuseks on üks ühine ring.

Nüüd ma loen kolmeni ja sel ajal kogunete kahte ringi - poiste ja tüdrukute ringi. Poiste ring on väiksem, mis tähendab, et see asub suures tüdrukute ringis. Tähelepanu! Üks! Kaks! Kolm! Niipea kui muusika algab, tantsivad kõik oma ringides. Proovime järgi.

Mängib tantsulugu.

Suurepärane! Pidage meeles: niipea, kui saabub vaikus, muutuvad kõik poisid kummitusteks ja ütlevad tüdrukutele: "Ah-ah-ah!" Ja teie, noored daamid, vastate neile otsekui hirmul: "Oh, ma kardan, ma kardan!" Proovime järgi.

Muusika mängib ja mäng käib.

Ja jälle palun kõigil seista ühes ühises ringis. (Valib ühe mängija.) Mul on teile ettepanek. Minu käsul annavad kõik selle salli ringiga mööda. (Näitab mängijatele taskurätikut.) Ja sa jooksed mängijate ümber ja proovid joosta kiiremini, kui nad taskurätikust mööduvad. Peatud seal, kus sa sallist mööduma hakkasid. Kas proovime? Tähelepanu! Alusta!

Muusika mängib ja mäng käib. Seda võib korrata mitu korda.

Järgmiseks mänguks läheb meil jälle salli vaja. Kõik ringis viibijad annavad muusika saatel salli omavahel edasi. Kui muusika mängimine peatub, peatub mäng. Välja langeb see, kes hoidis taskurätikut eelviimasena, mitte see, kellel see käes on.

Muusika mängib ja mäng käib. Väljalangenud kogunevad ringi keskele.

Selles mängus välja langenute hulgast valime loendusriimi kasutades “Milenka”.

(Loendasime.) Mängisime ringis, laulsime,

Meil ei olnud aega tagasi vaadata -

Jooksime pool miili.

Ja sinust saab "armas"!

(Sellele, kellele liisk langes.) Võtke taskurätik pihku, kõndige ringi ja puudutage taskurätikuga õlal kedagi vastassoost. Seejärel viige ta ringi keskele. Ja suudelda kolm korda põsele.

Mängijad täidavad ülesande. Taustaks mängib muusika. Kui mängijatel on piinlik suudelda, võite kallistada.

Paar naaseb ringi ning järgmine välja langenu võtab taskurätiku ja jätkab mängu.

Mäng jätkub seni, kuni kõik väljalangenud on “armuandmisest” osa võtnud.

Palun kõigil kallistada üksteise õlgu ja öelda valjult: "Me teame, me teame, me saame aru!"

Juhtiv. Iga kord, kui täidad mõne minu palve, korda seda fraasi. Astu neli sammu vasakule!