ANNA KAPUSTNIKOVA
Temaatiline nädal"Päev rahvuslik ühtsus»
Nädala teema: « Rahvusliku ühtsuse päev»
Päeva teema: "Mis on kodumaa" Töötamine vanematega
Päeva esimene pool. SOD
Koduvisiidid sageli haigete laste juurde.
1. Vestlus "Mis on kodumaa" Ülesanded: kujundada ideid kodumaa kohta, kasvatada armastust oma maa vastu.
2. Sõrm. Võimlemine "Perekond" Ülesanded: arendada sõrmede peenmotoorikat, aktiveerida ajukoort.
3. Albumi vaatamine "Meie piirkonna loodus" Ülesanded: õppige pildil kirjeldama.
4. Probleemne olukord "Miks jagab mänguasju?" Ülesanded: arendada sõbralikke suhteid.
5. P ja "Taba sihtmärki" Ülesanded: keskendumisvõime liigutuse sooritamisel
6. Keskkonnategevuse tutvustamine “Valgetüvelise kase vaatlemine”.
FEMP. Teema: “Ma ei tea reisiks valmistuda” Ülesanded: õpetab eristama ja nimetama ruumilisi suundi alates mina ise: vasakule, paremale, peal, all, arendage nägemisvõimet ühine omadus esemed kuju, värvi järgi.
Joonistamine. Teema: "Sõbralikud sõrmused" Ülesanded: õppige joonistama objekte ümar kuju, looge teatud ornament.
Jalutage
1. Vaatlus "Ma armastan vene kaske..." Ülesanded: tutvustage Venemaa looduse sümbolit.
2. Tööpahed "Reha lehti" Ülesanded: õppige aitama täiskasvanut, rikastage oma sõnavara.
3. P ja "Värvilised autod" Ülesanded: õppige mängu ajal reegleid järgima.
4. D ja "Üks ja mitu" Ülesanded: õppige leidma üht ja mitut objekti, kasutama neid mõisteid kõnes.
5. Õhuvannid, massaažimattidel kõndimine. Ülesanded: lamedate jalgade ennetamine.
II pool päeva. SOD
1. Mõistatuste koostamine sügiseste loodusnähtuste kohta. Ülesanded: rikastage sõnavara levinud väljenditega.
2. D ja "Koosta püramiid" Ülesanded: õppige kokku panema püramiidi kahanevas järjekorras ja rõnga kuju kasv.
3. Loo kirjutamine "Kuidas Dunno metsa läks" Ülesanded: õppige ohutu käitumine metsas.
4. Mängud emotsioonide arendamiseks "Rõõmsameelne-kurb" Ülesanded: arendada näolihaseid.
5. Mäng-sketš "Ma ise!" Ülesanded: kujundada ideid tervislikust eluviisist
Nädala teema: « Rahvusliku ühtsuse päev»
Päeva teema: "Millal ühinenud, me oleme võitmatud" Töötamine vanematega
Päeva esimene pool. SOD
1. Vestlus "Mis on sõprus" Ülesanded: sõbralikke suhteid arendada.. Küsitluse läbiviimine koostamiseks "Grupi pereportree".
2. Inimestega tutvumine. loovus "Sõbralikud pesitsevad nukud" Ülesanded: jätkake inimeste käsitöö tutvustamist. meistrid
3. Tetralüüs. mängud "Naeris" Ülesanded: näidake lastele jõudu ühtsus.
4. Ecol. mäng "Kelle lapsed?" Ülesanne: Moodustage kõnes nimisõnu.
5. S r mäng "Sõbralik koristamine" Ülesanded: näidake siis seda tegu koos asjad lähevad hästi kiiremini.
Muusika. Töötage muusikakava järgi. pea
Rakendus Teema: "Suured ja väikesed pallid" Ülesanded: õppige keskkonnast ümaraid objekte leidma. Õppige kandma liimi ühtlaselt üle kogu detaili pinna.
Jalutage
1. Vaatlused vanemate laste mängudest. Ülesanded: kuidas täiskasvanud lapsed on sõbrad, aitavad üksteist, loobuvad mänguasjadest.
2. Arendusmäng emotsioonid: "Meeleolu" Ülesanded: räägi sellest, et kõigil on erinev tuju.
3. Vestlus "Ära kiusa koeri..." Ülesanded: arendada arusaamist loomadega seotud ohtlikest olukordadest.
4. P ja "Peidus"Ülesanded: sooritage liigutusi vastavalt tekstile.
5. D ja "Ümar või mitte ümmargune" Ülesanded: kinnistada teadmisi ringi geomeetrilisest kujust.
II pool päeva. SOD
1. Õhuvanni mäng "Kissu" Ülesanded: kehva kehahoiaku vältimine.
2. Teeme mänguasjad korda probleemne olukord. Ülesanded: kasvatada rasket tööd.
3. D ja "Kes ma olen"Ülesanded: jätkake oma pereliikmete nimede määramise õppimist.
4. Päeva reklaam rahvuslik ühtsus"Elame koos!"(4. november) Ülesanded: ühendada lapsed ja vanemad ühistegevus.
Nädala teema: « Rahvusliku ühtsuse päev»
Päeva teema: "Ma armastan vene kaske..." Töötamine vanematega
Päeva esimene pool. SOD
1. Ras. illustratsioon kasepuu kujutisega. Ülesanded: võta kokku teadmised sügisestest muutustest Valik illustratsioone, postkaarte, fotosid, ajalehe- ja ajakirjaväljalõikeid, mõistatusi, vanasõnu ja ütlusi kase kohta.
2. Mängu olukord "Teekond metsa" Ülesanded: pea meeles käitumisreegleid metsas.
3. ZKR mäng "Helisev oja" Ülesanded: arendada artikulatsiooniaparaati.
4. D ja "Ehitame metsa" (Kuzner) Ülesanded: loo pildiskeemi alusel objekte.
5. Koor. mäng “Põllul oli kask” Ülesanded: õppige ära laulu sõnad. Jätkake inimeste tutvustamist. mängud.
Modelleerimine. Teema: "Ma armastan vene kaske" Ülesanded: õppige sõrmede vahel palle veeretama ja pildil olevale puule lamedama; kinnistada teadmisi kase ja selle välimuse kohta.
Füüsiline kultuur Töötage kehalise juhendaja plaani järgi. haridust
Jalutage
1. Prügikoristuse jälgimine. Ülesanded: õpetada austust looduse vastu.
2. Juhised "Ma tõusin hommikul üles, koristan planeedi" Ülesanded: aktiivse elupositsiooni kujundamiseks.
3. Ind. töötada Vanya, Stasiku, Ulyanaga. "Kus on meie käed" Ülesanded: koosta lauseid õigesti.
4. P ja "Lapsed ja hunt" Ülesanded: õpetada teksti järgi tegutsema.
5. Värsilugemised. "Tantsisime ümber kasepuu" Ülesanded: kohtle loodust ettevaatlikult, kaitse seda.
II pool päeva
1. Köiel kõndimine eks. kurgus "hobune" Ülesanded: lampjalgsuse ja ägedate hingamisteede infektsioonide ennetamine.
2. Ehitus teema"Minu linn, minu kodu" Ülesanded: arendada kollektiivse struktuuri loomise oskust.
3. Asjad "Parandame maskid" Ülesanded: kasvatada soovi aidata.
4. S r mäng "Me oleme metsa loomad" Ülesanded: kinnistada teadmisi metsloomade kohta.
5.Päev tähelepanekud "Meie puu" Ülesanded: Süveneb enne umbes hilissügist, umbes kase seisundit hilissügisel.
Irina Lenkina
“Rahvusliku ühtsuse päeva” kalendri planeerimine vanem rühm
Nädala teema: « Rahvusliku ühtsuse päev» .(4. nädal 24.10.–28.10.)
10.24.16 Ühistegevused SDD lastega
Hommik koos Sasha D, Artem K. d/u "Võrdle riba laiuse järgi". Sihtmärk: harjutage triipude võrdlemist laiuse järgi.
Vestlus: "Minu riik". Sihtmärk: Venemaa ajaloo tundmaõppimine, riigipühad, oma riigi üle uhkuse tekitamine.
Kogemused "Kuidas mitte põletada?". Sihtmärk: viia mõistmiseni, et objektid alates erinevad materjalid soojendada erinevalt (materjalide soojusjuhtivus). Valve loodusnurgas, taimi kastmas. Sihtmärk: areng sisse
väärtustab suhtumist töösse.
GCD päevarühm: 1. Kognitiivne areng "Jalutage metsas". Sihtmärk: laiendage laste arusaamist taimemaailma mitmekesisusest.
2. Joonistusteema: "Kuidas me mobiili mängisime mäng: Karu ja mesilased". Sihtmärk: edendada loomisvõime arengut lugude kompositsioonid, mille määrab mängu sisu.
3. Muusika.
Jalutage linnuvaatlust. Sihtmärk: arendada oskust valida vaatluse läbiviimiseks tingimusi; kirjelda tulemusi; sõnastada järeldused.
P/mäng "Martin". Sihtmärk: parandada hõlpsalt, rütmiliselt jooksmise võimet; jälgida käte ja jalgade liigutuste koordineerimist.
Tööalane tegevus : "ala pühkima". Sihtmärk: edendada soovi täiskasvanuid aidata.
Ind. Töötage koos Ulyana B., Andrey L. "kõnni mööda pinki". Sihtmärk: harjuta tasakaalu.
Välise materjaliga iseseisvad mängud.
õhtu koos Kolja M. d/u "Mitu silpi?". Sihtmärk: edendada sõnade silpide arvu määramise oskust. Luuletuse lugemine « Rahvusliku ühtsuse päev» . Sihtmärk: selgitage laste ideid selle kohta riigipüha; julgustage teid teksti hoolikalt kuulama.
Sõrmede võimlemine "Vaata, vene kangelased istuvad hobuse seljas.". Sihtmärk: parandage suutlikkust sõrmi iga sõna jaoks painutada ja sirutada.
Iseseisev tegevus lapsed. Sihtmärk, arendada sõbralikke suhteid
Nädala teema: « Rahvusliku ühtsuse päev» .
10.25.16 Ühistegevused SDD lastega
(laste iseseisev tegevus)
Ind. GCD töö, ind. ODRM töö
(hariduslikud tegevused piiratud hetkedel)
hommik Koos Lesha M, Alena M. D/u "Mida objekt endast räägib?" Sihtmärk: parandage objektide omaduste esiletõstmise võimet. Hariv vestlus "Meie kodumaa minevikust". Sihtmärk: jätkake lastele meie riigi ajaloo tutvustamist.
D/i "Vali paar". Sihtmärk: parandab võimet valida objektipaare, mis vastavad antud omadusele.
Korraldage näitus riiki ja linna ajalugu käsitlevatest raamatutest. Sihtmärk: säilitada huvi ilukirjanduse vastu.
GCD päevarühm: 1. Kõne arendamine “Õpime olema viisakad. R. Sefa luuletuse päheõppimine Nõuanded". Sihtmärk: Jätkake lastele viisaka käitumise õpetamist.
2. Rakendus . Sihtmärk (1 alarühm)
(2 alarühm) .
3. Kehaline kultuur.
Kõndimise vaatlus "Päike on horisondi alla läinud". Sihtmärk: parandada võimet luua põhjus-tagajärg seoseid loodusnähtuste ja inimelu vahel.
Õues mäng "Me oleme naljakad poisid" (jookseb). Sihtmärk: arendada paindlikkust, vältivust; parandada mängureeglite järgimise oskust.
Tööalane tegevus: Pühkige prügi laualt ära. Sihtmärk: edendada soovi täiskasvanuid aidata.
Individuaalne töö "Liikumise arendamine". Sihtmärk: arendage palli märklauda viskamise oskusi koos Danil P, Varya L.
Tasuta mängud lastele värske õhk välise materjaliga (abaluud, abaluud).
õhtu koos Sasha D, Andrey L d/i "Nimeta antud häälikuga sõna". Sihtmärk: parandab võime valida antud heli jaoks sõnu. Kutsuge inimesi albumit vaatama "Riigi sümbolid". Sihtmärk: viib arusaamiseni, et olekusümbolid on mõeldud ühendadaühe riigi elanikud.
Luuletuste lugemine Moskvast. Sihtmärk: aktiveerida laste kõnes nimi- ja omadussõnu; kasvatada austust ja armastust kodumaa vastu.
Sõltumatu mängutegevus lapsed keskuses matemaatiline areng. Sihtmärk: luua tingimused loogika ja mõtlemise arenguks.
Nädala teema: « Rahvusliku ühtsuse päev» .
10.26.16 Ühistegevused SDD lastega
(laste iseseisev tegevus)
Ind. GCD töö, ind. ODRM töö
(hariduslikud tegevused piiratud hetkedel)
hommik Arseny Pga, Varja L. joonistab puud. Sihtmärk: parandage puu kujutamise oskust (tüvi, oksad, puu proportsioonid). Vestlus « Kõige ilusamad kohad minu linn". Sihtmärk: äratada uhkusetunnet enda üle väike kodumaa, aktiveerige kõne dialoogis.
"Seiklusmängud". Sihtmärk: edendada mängureeglite valdamist. Laste iseseisvad tegevused. Sihtmärk: arendada oskust leida midagi oma huvidele vastavat tegevust, liituge rühmadega, et koos mängida.
GCD päevarühm: 1. FEMP "Loege 8 piires". Sihtmärk: parandage 8 piires loendamise oskust.
2. Kehaline kasvatus õhus.
Kõndimise vaatlus: õhu omadused. Sihtmärk: aidata lastel vaatluste ajal kinnitada nende teadmist, et õhul pole maitset, värvi, lõhna jne. erinevad temperatuurid; Iga elusolend maa peal vajab õhku.
Õues mäng "Pimeda mehe bluff". Sihtmärk: parandada mängutoimingute täpset sooritamist; arendada motoorses tegevuses loovust.
Individuaalne töö PHYSiga koos Vika F, Sasha D., Grisha G., Nastya G. Sihtmärk: harjutada paariskäimist, täites erinevaid õpetaja ülesandeid.
Tööalane tegevus . Sihtmärk
Lastele tasuta mängutegevus jalutuskäigu ajal.
õhtu Koos Sasha D., Dima B, Kolya M. "joonista inimene". Sihtmärk: edendada inimfiguuri joonistamise oskust, jälgides proportsioone. Rollimäng laste soovil. Sihtmärk: jätkake oskuste arendamist ühinege mänguks, jagada rolle; arendada mängutegevust.
Õues mäng "Kes jõuab kiiremini lipuni?" (jookseb) Sihtmärk: jooksu harjutamine; harjutada signaaliga toiminguid.
Mängud jõusaalis. Sihtmärk: tingimuste loomine kehalise aktiivsuse arendamiseks.
Nädala teema: « Rahvusliku ühtsuse päev» .
10.27.16 Ühistegevused SDD lastega
(laste iseseisev tegevus)
Ind. GCD töö, ind. ODRM töö
(hariduslikud tegevused piiratud hetkedel)
hommik Vika F-ga. "nimetage numbrid". Sihtmärk: aitab numbrite nimesid meelde jätta. Mäng on teekond üle Venemaa kaardi. Sihtmärk: laiendage ideid teemal riik: territoorium, elanikud; tagada maakeral, maailmakaardil riigi asukoha määramise meeldejätmine
Didaktiline mäng "Pakkumise nimed". Sihtmärk: kinnistada oskust moodustada nimedest deminutiivseid tuletisi, luua saadud sõnadega kõnestruktuure. Aktiveerige laste tähelepanu albumit vaadates "Linn, kus ma elan".
GCD päevarühm: 1. Kõne arendamine (sertifikaat) "Sõnade helianalüüsi valdamine". Sihtmärk: harjutage sõnade võrdlemist heliloomingu järgi.
2. Rakendus (2 alarühm) "Meie lemmikkaru ja tema sõbrad". Sihtmärk: parandage laste võimet luua osadest pilt oma lemmikmänguasjast. (1 alarühm)
2. Sotsiaalselt – suhtluse arendamine (1 alarühm) .
3. Kehaline kultuur.
Walk Cloudi vaatamine. Sihtmärk: jätkake tutvumist elutu loodusega, vaadake pilvi (kuju, värv, nende liikumise suund).
Tööalane tegevus "Radade puhastamine prahist ja lehtedest". Sihtmärk: arendada soovi teha koostööd, üksteist aidates.
P/i "Silt", "Lennuk". Sihtmärk: harjutage jooksmist ilma üksteisele vastu põrkamata.
Individuaalne töö koos Andrei L., Arseny P. "liigutuste areng". Sihtmärk: harjutage ülesannetega kõndimist.
Lastele tasuta mängutegevus koos välivahenditega.
õhtu Koos Arseny, Varya L., Dima B., Andrey L. "figuuride välja lõikamine". Sihtmärk: edendada täpselt lõikamise oskust. Mängud väikese konstruktoriga "lego". Sihtmärk: edendada arengut peenmotoorikat käed
Raamatute lugemine laste soovil. Sihtmärk: kaasata teoste kuulamisse; tajuda loetu tähendust.
"Sisse orienteerumine rühmaruum » . Sihtmärk: parandage ruumis navigeerimise võimet. Mängud teatriga tasside peal. Sihtmärk: viia süžee loomiseni, aidata rollide jaotamisel.
Nädala teema: « Rahvusliku ühtsuse päev» .
10.28.16 Ühistegevused SDD lastega
(laste iseseisev tegevus)
Ind. GCD töö, ind. ODRM töö
(hariduslikud tegevused piiratud hetkedel)
hommik Sasha D-ga. "lugege 5 piires". Sihtmärk: edendage 5 piires loendamise oskust.
Vestlus teemal "Käitumisreeglid sisse avalikes kohtades» . Sihtmärk: viia arusaamiseni käitumisnormidest transpordis ja mujal.
Kasu ülevaatamine "Kuidas käituda tulekahju korral". Sihtmärk: soodustada käitumisreeglite omastamist tulekahju korral, oskust tegutseda vastavalt olukorrale. Mängud memmedenurgas. Sihtmärk: luua tingimused selleks loomingulised mängud lapsed.
GCD päevarühm: 1. Joonistamine "Mida sulle kõige rohkem joonistada meeldib?". Sihtmärk: parandage laste võimet oma joonistuse sisu üle mõelda, pidage meeles vajalikud meetodid pilte.
2. Muusika.
Jalutuskäik Taeva vaatlemine. Sihtmärk: arendada kognitiivne huvi, imetleda sügistaeva ilu.
P/i "Jookse nimelise puu juurde". Sihtmärk: Otsige üles nimega puu.
Tööalane tegevus: lehtede kogumine herbaariumi jaoks. Sihtmärk: Jätkake täiskasvanute abistamise soovi propageerimist.
Ind. Töötage koos Danil P, Arseny P "Kes viskab kaugemale". Sihtmärk: arendada silma, liigutuste koordinatsiooni.
Lastele tasuta mängutegevus.
õhtu koos Grisha G, Artem K. d/i "Arva ära, mida ma mängin?". Sihtmärk: edendada heli järgi tuvastamise võimet muusikainstrument. Muinasjuttude lugemine. Sihtmärk: edendada arutlusvõimet pärast teose kuulamist.
Töötegevus aastal mänguväljakud rühmad. Sihtmärk: soodustada kordategemise soovi rühm pärast mänge.
Ebatavalised joonistustüübid (hambaharjad, korgid). Sihtmärk: edendada loominguliste võimete arengut.
Tasuta mängutegevus kunstikeskuses (skulptuur, joonistamine, aplikatsioon).
Hommik
(TO)Vestlus
"Kotkas, Griffin ja Sirini lind"
Sihtmärk: välja selgitada laste teadmised heraldiliste sümbolite kohta. Ergutage kognitiivset huvi
(FC, B, G)Hommikused harjutused
"Me oleme Venemaa sportlased"
Sihtmärk: tugevdada laste oskusi üldiste arendavate harjutuste sooritamisel
(CHHL, S, K) V. Kalinkini luuletuse lugemine
"Kaks purje"
Sihtmärk: kinnistada laste ideid vappidel kujutatud sümbolite tähendusest, avardada nende silmaringi
(P, HT) Illustratsioonide uurimine.
"Sõjalised teemad vappidel"
Sihtmärk: stimuleerida lastes austust ja uhkust oma riigi ja sõjaväe vastu, tutvustada neile levinumaid embleeme ja märke mitmesugused perekonnad väed ja sümbolite tähendus.
(S, K)Eetiline vestlus
"Riigi sümbolid"
Sihtmärk:äratada lastes huvi ja soovi tutvuda meie kodumaa riigisümboolikaga.
(HT, K, S)Didaktiline harjutus
"Rühma vapi kujutis"
Sihtmärk: tugevdada lastel tasapinnal navigeerimise võimet (parem-vasak, ülemine, alumine, keskmine), valige geomeetrilised kujundid vastavalt plaanile,
äratada lastes huvi Venemaa riigisümbolite tundmaõppimise vastu ja kasvatada uhkust oma riigi üle.
Jalutage 1, 2
(P,K,S) Linnuvaatlus
Sihtmärk: koolitada lapsi meie piirkonna lindude võrdleva kirjelduse koostamiseks kotkaga Viia kotka kujutise semantilisele mõistmisele.
(K,S,)Kõnemäng
"Kus ma nägin Venemaa vappi"
Sihtmärk: kinnistada laste teadmisi riigisümboolika kasutamisest. Harjutage eessõnade kasutamist (in; ülal; lähedal).
(FK, B, S, P) Individuaalne töö Mänguharjutus palliga
"Ma tean viit nime"
Sihtmärk: kinnistada laste teadmisi vapielementidest, harjutada palli löömist.
(FK, B, K,)Õues mäng
"Sepistatud ketid"
Sihtmärk: intensiivistada motoorne aktiivsus lapsed,
tugevdada laste interaktiivseid oskusi - oskust mitte tülitseda, üksteisega kontakti luua (suhtlustegevus.
SK)Rollimäng
"Märgipood"
Sihtmärk: parandada laste oskust loovalt ümber kujundada ning mängus varem omandatud teadmisi ja kogemusi kasutada.
(FK, S, B, Z)Õues mäng
"Me oleme naljakad poisid"
Sihtmärk: harjutada lapsi jooksmises, ruumis navigeerimise oskust ja tegevusi oma plaani järgi.
(FK, B, K)Teatemäng
"Anna lipp edasi"
Sihtmärk: soodustada laste füüsiliste omaduste kujunemist: kiirus, osavus. Arendage tähelepanu
Õhtu
(S, K)Kõneharjutus
"Ma alustan. Ja sa lõpetad"
Sihtmärk: parandada monoloog kõne lapsed.
(HT,K,S)Didaktiline mäng
"Vali oma sisustus"
Sihtmärk: julgustage lapsi iseseisvalt valima heraldiliste sümbolite dekoratiivseid elemente vastavalt
kavatsusega.
(HT, K, S)Loominguline ülesanne
"Valmistame oma rühma vappi"
Sihtmärk: arendada laste kunstilist loovust piltide stiliseerimisel, parandada tehnilisi oskusi kollaažitehnikas.
S, K, T)Rollimäng
“Raamatukogu”: süžee “Emamaa teemaliste raamatute valimine”.
Sihtmärk: parandada laste võimet rolle määrata ja mängu teemas kokku leppida. Kujundada lugeja ja kuulaja kunstilise ja loomingulise pädevuse elemente.
(S, P, K, HT) Päeva "Ideede varakamber" tulemus
"Sümboolika nurga loomine"
Sihtmärk: arendada lugupidavat suhtumist heraldilised sümbolid, uhkustunne oma riigi üle.
Plaan lastega tegevusi, milleks valmistuda Rahvusliku ühtsuse päev.
Töö terviklik temaatiline planeerimine teemal “Rahvusliku ühtsuse päev”
Sihtmärk: Patriotismi kujunemine lastes.
Ülesanded:
Laste arusaamise laiendamine riiklikest tähtpäevadest.
Armastuse ja austuse kasvatamine vene rahvuskangelaste vastu.
Laste oskuste arendamine produktiivsetes ja muud tüüpi laste tegevustes.
Lapsevanemate kaasamine aktiivsesse koostöösse.
| Grupp | sündmused | Vastutustundlik |
| 1 noorem |
Suhtlemine perega | Rühmaõpetajad |
| 1 noorem |
Suhtlemine perega Infostendi uuendus teemal “Mida saate oma lapsele rahvusliku ühtsuse päevast rääkida?” | Rühmaõpetajad |
| nooruselt teine |
Suhtlemine perega Infostendi uuendus teemal “Mida saate oma lapsele rahvusliku ühtsuse päevast rääkida?” | Rühmaõpetajad |
| Keskmine | - Vestlused lastega pühade ajaloost: “Rahvusliku ühtsuse päev”.
Infostendi uuendus teemal “Mida saate oma lapsele rahvusliku ühtsuse päevast rääkida?” Ühised külastused avalikesse aedadesse. | Rühmaõpetajad |
| Seenior |
Infostendi uuendus teemal “Mida saate oma lapsele rahvusliku ühtsuse päevast rääkida?” Lastega vanemate külastamine: Riigimuuseumid Ühised külastused avalikesse aedadesse. | Rühmaõpetajad |
| Kooliks ettevalmistav rühm | - Vestlused lastega puhkuse ajaloost: “Rahvusliku ühtsuse päev”.
Infostendi uuendus teemal “Mida saate oma lapsele rahvusliku ühtsuse päevast rääkida?” Lastega vanemate külastamine: Riigimuuseumid Ühised külastused avalikesse aedadesse. | Rühmaõpetajad |
Näidisteemaline päev vanemas rühmas
Hommik
hommikused harjutused/
(Haridusala"Tervis")
Söökla kohustus.
Eesmärgid: kujundada sotsiokultuuriline (väljas tegutsemise võime töösuhted vastavalt isiklikule ja sotsiaalsele kasule, tööeetika valdamine) ja kommunikatiivsele (grupis ühistegevuse meetodite valdamine) kompetentsidele.
(Haridusvaldkond “Suhtlemine”, “Sotsialiseerumine”)
Mida me nimetame kodumaaks?
Maa, kus me kasvame
Ja kasepuud, mida mööda
Kõnnime ema kõrval...
4. novembril tähistab kogu meie riik rahvusliku ühtsuse päeva. Kas soovite teada, mis puhkus see on?
Vene inimesed armastasid alati oma kodumaad. Nad koostasid temast laule, vanasõnu ja luuletusi ning tegid oma kodumaa nimel vägitegusid.
Proovige valida ilusaid õiged sõnad muide, kodumaa (kuulsusrikas, tugev, rikas, armastatud, imeline).
See monument seisab Moskvas Punasel väljakul (näidake Minini ja Požarski monumendi fotot.
Selle pjedestaalile on kirjutatud sõnad: "Kodanik Mininile ja prints Požarskile, tänulik Venemaa." Need inimesed päästsid oma riigi vaenlaste eest, kes selle vallutasid.
Venemaa rahvad ei elanud alati ühtsuses. Kahjuks on Venemaa tugevust korduvalt proovile pandud, kui ta on kogenud kordi, mil tema ühtsust rikuti, kui riigis valitses vaen ja nälg. 400 aastat tagasi laastasid vaenlase sissetungid riigi maatasa. Vene maad okupeerisid Poola vaenlased. Näis, et Vene riik on hukkunud ega saa kunagi tagasi oma endist võimu. Kuid vene rahvas ei saanud ega tahtnud leppida oma riigi surmaga.
sügisel Nižni Novgorod Zemstvo vanem Kuzma Minin hakkas vaenlastega võitlemiseks armeed koguma.
Sõbrad ja vennad! Püha Venemaa hukkub! - ütles ta. - Aidakem, vennad, püha kodumaa!
Miilitsat juhtima kutsuti tolle aja üks parimaid sõjaväejuhte, julguse ja aususe poolest tuntud vürst Dmitri Mihhailovitš Požarski.
Kas võib öelda, et rahvas armastab kirglikult oma kodumaad?
Milliste sõnadega saab kirjeldada Kuzma Minini ja prints Požarskit?
See on õige, julge, julge, visa, julge, tugev.
Peaaegu terve aasta Vene rahvas koondas jõud ja lõpuks marssis Minini ja Požarski miilits Moskvale. Võitlus pealinna pärast oli visa ja verine. Vandega "Me sureme Püha Venemaa eest!" Miilits võitles vapralt ja võitis. See hiilgav võit muutis 4. novembri päeva meie jaoks igaveseks unustamatuks.
Siin on kangelased - Venemaa päästjad: lihtne mees Kuzma Minin ja kuberner vürst Dmitri Požarski (osutage Minini ja Požarski portreedele). Neil õnnestus koguda inimesi lahingusse ja vabastada Moskva vaenlastest. Varsti puhastati kogu Vene maa võõrastest sissetungijatest. Niisiis, sisse rasked ajad Ilmusid vene rahva parimad omadused: visadus, julgus, ennastsalgav pühendumus kodumaale, valmisolek ohverdada selle nimel oma elu.
Nüüd tähistame rahvamiilitsapäeva kui oma väljateenitud tähtpäeva. Ja me armastame oma kodumaad sama kirglikult ja oleme valmis selle eest seisma.
Pidage meeles: peame kokku hoidma, üksteist aitama, suutma andestada, unustada pahandusi,” võtab õpetaja patriotismi õppetunni kokku.
Peaasi, et koos!
Peaasi, et oleks sõbralik!
Peaasi, et süda põleks rinnus!
Me ei vaja oma ellu ükskõikseid inimesi!
Aja viha ja pahameel lasteaiast välja!
Individuaalne töö
Eesmärk: õppida valima sünonüümsõnu.
___________________________________
GCD
(Haridusvaldkond "Kommunikatsioon")
Vestlused lastega “Minu kodumaa”, “Meie kodumaa loodus”, “Meie kodumaa kuulsad inimesed”, “Maa, kus me elame”, “Mis mälestusmärgid meile räägivad”, “Meie maa loodusvarad” , "Meie linna tänavad" , "Minu kodutänav."
Lugude kogumik "Miks ma armastan oma linna?"
Eesmärgid: kasvatada uhkust ja armastust oma kodumaa vastu ("Sotsialiseerumine");
tutvustada teile oma sünniküla (vorm "Tunnetus"); esmased ettekanded sünnimaast, selle ajaloost ja kultuurist (“Tunnetus”);
laiendada ideid transpordiliikide ja selle eesmärgi kohta (tunnetus"); laiendada ideid küla käitumisreeglite kohta, elementaarsed reeglid liiklust("Sotsialiseerumine"), ("Turvalisus"); laiendada ideid elukutsete kohta ("Tunnetus");
üldistada laste teadmisi oma kodumaa taimestiku ja loomastiku kohta ("Tunnetus"); arendada huvi kodumaa uurimise vastu, oskust teha järeldusi ("Tunnetus"); kujundada teadlikku tegutsemist kodumaa looduse suhtes, soovi seda hoida ja kaitsta (“Tunnetus”);
arendada vaba suhtlemist täiskasvanute ja lastega (“Suhtlemine”); jätkuvalt arendada huvi ja armastust muusika vastu (“Muusika”);
parandada laste motoorseid oskusi ("kehaline kasvatus"); viieni lugemise konsolideerimine (tunnetus);
kujutada objekte, luues erinevaid vorme, valides värve ja hoolikalt maalides (“Tunnetus”); õppida kääre õigesti käes hoidma ja nendega sirgjooneliselt, diagonaalselt (ruut, ristkülik) lõikama (“Tunnetus”); tutvustada verbaalset kunsti, sh kunstilise taju arendamist ja esteetiline maitse("Ilukirjandus")
2. Joonistamine
(haridusala" Kunstiline loovus»)
"Kodumaa loodus"
Eesmärk: arendada oskust oma kodumaa looduse ilu edasi anda joonisel sügisene loodus, edastavad sügise värvi selgel päeval: erksad, mitmekesised lehestiku värvid, lehtede langemine; Jätkake lastele kompositsiooni koostamise õpetamist süžee joonistamine– asetage objektid laiale maaribale lähemale ja kaugemale, täitke kogu paberileht pildiga; arendada laste oskust hinnata eakaaslaste tööd, tuues esile nende huvitavamad visuaalsed lahendused; väljendada esteetilisi hinnanguid ja hinnanguid.
3.Kehaline kasvatus.
(Haridusvaldkond “Kehaline kasvatus”)
(vastavalt spetsialisti plaanile)
Jalutage
Päikese vaatlemine.
Eesmärgid: õpetada lapsi määrama päikese asendit jalutuskäigu alguses ja lõpus, tuvastama selle sõltuvust aastaajast.
Töötegevus "Lilleaia katmine"
(Haridusvaldkond "Tööjõud")
Eesmärgid: tutvustada lastele uut tööoperatsiooni talveks platsi ettevalmistamiseks, rääkida selle eesmärgist. Kasvatage rasket tööd.
Õuemäng “Sööda pall”
Mäng madal liikuvus"Leia, kus see on peidetud."
(Haridusvaldkond “Kehaline kasvatus”, “Ohutus”)
Individuaalne töö "Tervis jalutab objektil"
Eesmärgid: arendada vastupidavust, tugevdada jalalihaseid.
_________________________
Laste iseseisev mängutegevus.
Pärast und.
Ilukirjanduse lugemine
(Haridusvaldkond “Ilukirjanduse lugemine”, “Sotsialiseerumine”)
K. Ušinski: “Meie isamaa” (katkend)
Meie isamaa, meie kodumaa on emake Venemaa. Me kutsume Venemaad Isamaaks, sest meie isad ja vanaisad elasid seal ammusest ajast. Me kutsume seda oma kodumaaks, sest oleme seal sündinud, nad räägivad selles meie emakeelt ja kõik seal on meile omapärane; ja emana - sest ta toitis meid oma leivaga, andis oma veega juua, õpetas meile oma keelt, kuidas ema kaitseb ja kaitseb meid igasuguste vaenlaste eest... Maailmas on neid palju ja peale Venemaa , igasugused head riigid ja maad, aga inimesel on ainult üks sünni ema- Tal on üks kodumaa.
– Miks me nimetame Venemaad oma isamaaks?
– Miks me nimetame Venemaad oma kodumaaks?
- Miks me teda emaks kutsume?
Kuulamine: Struve G. “Minu Venemaa” helisalvestises.
(Haridusvaldkond "Muusika")
Eesmärgid: arendada lastes patriotismitunnet läbi muusikakultuuri.
Ringitöö alarühmades
Pallisaalisport. tantsimine / "Lahke maailm"
(vastavalt spetsialisti plaanile) (vastavalt spetsialisti plaanile)
Rollimäng: "Kaitsjad"
(Haridusvaldkond "Sotsialiseerumine", "Turvalisus", "Kommunikatsioon")
Eesmärgid: kasvatada austust meie kodumaa kaitsjate vastu, soovi saada selle kaitsjaks.
Individuaalne töö “Kellele mida vaja on”
Eesmärk: kinnistada oskust seostada tööobjekte inimeste elukutsete nimedega.
_________________________________
Linnuvaatlus.
(Haridusvaldkond “Tunnetus”, “Suhtlemine”)
Eesmärgid: õpetada lapsi leidma vastuseid küsimustele iseloomulikud tunnused välimus, harjumusi, lindude käitumist, tuvastada sarnasusi ja erinevusi.
Töötegevus “Kohapeal koristamine”
(Haridusvaldkond "Tööjõud")
Eesmärgid: toetada laste töötahet suva järgi. Kasvatage rasket tööd.
Õuemäng "Hunt vallikraavi sees"
(Haridusvaldkond “Kehaline kasvatus”, “Ohutus”)
(Haridusvaldkond “Kehaline kasvatus”, “Ohutus”)
Individuaalne töö
Eesmärgid: harjutada hüppenööriga hüppamist.
_________________________
Laste iseseisev mängutegevus.
19.00 – lapsed koju
