Цель: содействовать совершенствованию двигательных умений и навыков; развивать у детей физические качества, потребность в выполнении физических упражнений на открытом воздухе; закреплять выполнение выразительных движений в соответствии с музыкой; воспитывать у детей чувство доброты, коллективизма, взаимовыручки.
Оформление: гирлянды, флажки, панно с изображением разнообразных видов спорта, стойки с флажками (3 шт.). При желании праздничный зал можно украсить красивыми фигурами из воздушных шариков, построить арку из воздушных шаров, или сделать сказочных персонажей их них.
Время проведения: июнь, первая половина дня.
Место проведения: спортивная площадка.
Атрибуты: штурвалы, султанчики, флажки, бабочки на палочках, волейбольная сетка, шарики воздушные, корзины, стул, подборка музыкальных детских произведений.
Содержание праздника
Участники праздника под звуки песни «Солнечный круг» входят на площадку и выполняют перестроения. Затем выстраиваются в колонны друг за другом.
Ведущий (В.). Будет весело сегодня,
Песни звонко зазвучат,
Потому что это праздник,
Праздник детства у ребят.
Кто ответит, почему же
Так красиво всё вокруг?
И куда мы ни посмотрим -
Слева друг и справа друг.
Да, сегодня такой замечательный праздник - праздник дружбы всех детей.
Ведь вы, ребята, - это самое дорогое, что есть у нас. Мы вас очень любим. Сегодня пришли к нам ваши мамы, папы, бабушки, дедушки. Давайте поприветствуем наших гостей аплодисментами.
Как приятно, что так много друзей собралось. Давайте вместе споём песню. Дети исполняют песню В. Шаинского «Песенка настоящих друзей».
В. Ах, детство, детство, ты куда бежишь?
Ах, детство, детство, ты куда спешишь?
Не наигрались мы ещё с тобой,
Сегодня вспомним мы тебя игрой.
Но, чтоб наши игры удались,
На разминку становись!
Флажки, султанчики возьмём,
Вместе танцевать начнём!
Звучит песня «Из чего же, из чего же…» В. Шаинского, ребята выполняют комплекс ритмической гимнастики с различными предметами.
Под музыкальное сопровождение появляется клоун Фантик с шарами в руках.
В. Постойте, остановитесь, куда вы торопитесь? Как вас зовут?
Фантик . Меня зовут клоун Фантик, а куда я попал?
В. Подожди! Сначала нужно поздороваться с публикой?
Фантик . Не вижу я никакого бублика!
В. Да не бублика, а публика. Это все те, кто здесь присутствует - взрослые и дети.
Фантик. А, так бы и сказали! Здравствуйте, дорогие зрители, дети и взрослые родители! Подраться со мной не хотите ли?
В. Ну как тебе, Фантик, не стыдно! У ребят сегодня отличное настроение, они веселятся, у нас праздник детства.
Фантик. Ребята, мы бежали наперегонки с моей подружкой Ириской, а я прибежал первым. Ура! Она опаздывает! А вот и она. Я спрячусь от неё, а вы меня, пожалуйста, не выдавайте.
Ириска. Привет, друзья, а вот и я, Ириска. А Фантик, хвастун, сказал, что меня обгонит. Я первая прибежала. Вот только запыхалась от бега. Сяду я на стул, отдохну.
Ириска садится на стул, а в это время Фантик подходит сзади и надевает на голову Ириске большой колпак. Ириска пугается, вскакивает и раскрывает руки вперёд.
Ириска. Ой, что это, ничего не вижу. (Плачет.) Это солнце меня ослепило!
Фантик . Ириска, я спешу к тебе на помощь!
Фантик берёт за руку Ириску и ведёт её по площадке. Он её обманывает - просит поднять ноги, переступить через невидимые высокие преграды, широкую «канаву», перелезть через поваленное дерево. Ириска теряет колпак и понимает, что над ней шутят.)
Фантик. Ничегошеньки ты не умеешь, Ириска, ни бегать, ни прыгать.
Ириска . А я научусь, обязательно научусь! Меня ребята научат, правда, ребята?
Дети. Обязательно научим!
Ириска. Ребята, отгадайте загадку:
Его держу за поводок,
Хотя он вовсе не щенок.
А он сорвался с поводка
И улетел за облака. (Воздушный шарик.)
Фантик. Посмотрите, что я принёс! Возьмите шарики, а мы посмотрим, чья команда самая быстрая и ловкая.
Игра «Шарболл».
Родители держат волейбольную сетку. По обеим сторонам - одинаковое количество воздушных шариков. Звучит музыка, дети перебрасывают шарики на сторону противника, по окончании музыки прекращают игру и подсчитывают шарики на своей стороне. Ведущий и клоуны поощряют ловких участников, в их адрес звучат аплодисменты.
В.
Сделаны наши девчонки,
Из чего же, из чего же, из чего же
Сделаны наши мальчишки?
А где же наши мальчишки и девчонки? Да это они превратились в красивых бабочек.
Звучит песня «Детство - славная планета» и ребята команды «Бабочки» выходят на площадку для исполнения ритмической гимнастики с бабочками .
Клоуны. Вот ещё игра одна -
Вам понравится она.
Вам вопрос хотим задать,
Ваше дело - отвечать.
Если с нами вы согласны,
Отвечайте хором, братцы:
«Это я, это я, это все мои друзья!»
Если не согласны вы,
То и промолчите!
- Отвечайте хором вмиг, кто здесь самый баловник?
- Я спрошу сейчас у всех, кто здесь любит песню, смех?
- Кто из вас, скажите, братцы, забывает умываться?
- Кто согласен, что друзья - солнце, воздух и вода?
И ещё один вопрос: «Кто себе не моет нос?».
Ириска. Я загадаю вам загадку, а вы, ребята, её разгадайте:
Оно соткано из зноя
И несёт тепло с собою,
Реки согревает,
«Купайтесь!» - приглашает. (Солнышко.)
В. Солнышко, солнышко, погуляй у речки.
Солнышко, солнышко, раскидай колечки.
Мы колечки возьмём, голубые соберём.
Потанцуем, поиграем и опять тебе вернём!
В. Давайте присядем и немного отдохнём, а команда «Солнышко» порадует нас своим спортивно-ритмическим танцем.
Звучит песня «Дальние моря-острова», ребята выходят на площадку для ритмической гимнастики со штурвалами .
Клоуны. Мы сегодня убедились,
Что друзья вы, просто класс!
Нет, конечно - в целом мире
Дружбы лучше, чем у вас!
Клоуны проводят музыкально-подвижную игру «Весёлые фигуры».
Игроки стоят на площадке и говорят:
Море волнуется - раз,
Море волнуется - два,
Море волнуется - три,
Морская фигура… замри!
В такт словам дети выполняют взмахи руками вверх и в стороны. С последними словами останавливаются и замирают, приняв различные позы. Отмечаются самые интересные фигуры. Игру можно усложнить, предложив детям придумать фигуру в парах или в тройках.
Клоуны. Эй, ребята, не зевайте!
В круг скорее все вставайте!
Справа - друг, слева - друг.
Вместе все в весёлый круг!
Проводится заключительная коммуникативная игра «Дружные соседи».
Играющие стоят в кругу, взявшись за руки, и выполняют движения в соответствии с текстом.
Мы пойдём сначала влево - 1, 2, 3!
А потом пойдём направо - 1, 2, 3!
А потом все соберёмся - 1, 2, 3!
А потом все разойдёмся - 1, 2, 3!
Мои ручки хороши, а у соседа - лучше.
Игра повторяется несколько раз, увеличивая темп движений.
Мои плечики хороши, а у соседа - лучше.
Мои ушки хороши, а соседа - лучше.
Мои коленки хороши, а у соседа - лучше.
Мои пятки хороши, а соседа - лучше.
В. Много ног, много рук.
Мы плетём плетень из рук.
Приглашаются команды для игры «Путаница» . Дети становятся в большие круги, держась за руки. Под музыку они начинают «запутываться», а клоуны их распутывают.
В. Праздник прошёл сегодня славно!
Всем нам было хорошо!
Иногда бывало шумно,
Тихо было и смешно.
Ириска. Много нового узнали,
Всем себя мы показали.
Вместе здорово играли,
Ни секунды не скучали!
Фантик. Но пришла пора прощаться,
В группы всем нам собираться.
Наш праздник завершается,
Но дружба не кончается!
Участники совершают круг почёта под звуки спортивного марша. Затем уходят на свои игровые площадки для дальнейшей игровой деятельности.
Засимович Л., Зеленковская И., Яськевич Е.
Вагина Татьяна Сергеевна
Должность:
воспитатель
Учебное заведение:
МАДОУ црр- детский сад №94
Населённый пункт:
город Томск
Наименование материала:
Сценарий летнего детского развлечения
Тема:
"Дружат дети всей Земли!!!"
Дата публикации:
10.06.2016
Раздел:
дошкольное образование
Сценарий летнего детского развлечения «Дружат дети
всей Земли!!!», посвященный Дню защиты детей.
для детей средней группы
Цель:
обогащение представлений детей о Дне защиты детей, создание
праздничного настроения у детей посредством совместной музыкально
- игровой деятельности.
Задачи:
- формировать умение отгадывать загадки о лете;
- укреплять дружеские взаимоотношения внутри группы;
- развивать внимание, творческие способности, логическое мышление,
ловкость и быстроту, умение действовать по сигналу;
- воспитывать доброжелательное отношение к герою - персонажу,
вызвать желание ему помочь.
Оборудование и материалы:
магнитофон, диск с записями песен,
скамейки для детей, мелки для рисования, воздушные шарики (по
количеству детей)
Оформление участка:
веранда на участке украшена воздушными
шариками, гирляндами из цветов.
Участники досуга:
Дети средней группы, ведущий, Кот Леопольд
Ход досуга:
Дети собираются на участке, рассаживаются на скамейках, звучит
песня «Какого цвета лето?» в исполнении группы "Волшебный
микрофон"
Ребята, сегодня мы собрались с вами, чтобы встретить праздник «День
защиты детей», который отмечают во всём мире. Хочу вам пожелать
ребята добра, счастья, мирного неба над вашей головой.
Под песню «Если добрый ты» слова А.Хайт, музыка Б. Савельев
заходит кот Леопольд.
Кот Леопольд: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Я самый добрый
кот на свете – кот Леопольд. А зачем вы сегодня здесь собрались, у вас
какой-нибудь праздник?
Ведущий: Да, мы собрались здесь, чтобы отметить День защиты детей.
Кот Леопольд: Какой замечательный праздник! А можно я с вами на
празднике останусь?
Дети: Конечно!
Кот Леопольд: Спасибо, ребята! Хотел спросить вас, а вы умеете
дружить?
Дети: Да!
Кот Леопольд: Хорошо, давайте проверим и сыграем в игру «Да-да-да»,
«нет-нет-нет».
Я буду задавать вопросы, а вы отвечаете «да-да-да» или «нет-нет-нет».
Будем крепко мы дружить?
(да-да-да)
Нашей дружбой дорожить?
(да-да-да)
Мы научимся играть?
(да-да-да)
Другу будем помогать?
(да-да-да)
Друга нужно разозлить?
(нет-нет-нет)
А улыбку подарить?
(да-да-да)
Друга стоит обижать?
(нет-нет-нет)
Чай с друзьями будем пить?
(да-да-да)
Проводится игра Игра: «Да-да-да», «нет-нет-нет».
Ведущий: Вот видишь Леопольд, какие у нас ребята дружные!
Кот Леопольд: Молодцы, ребята! А вы знаете, в какой день празднуется
День защиты детей?
Дети: 1 июня!
Кот Леопольд: Правильно! Подскажите - ка, мне по каким признакам
мы узнаём, что наступило лето?
Дети называют признаки лета: цветут цветы, на деревьях зеленые
листья, на улице жарко, можно купаться на реке и т.д.
Кот Леопольд: Какие умные ребята! В такой праздничный день хочется
петь! Ой,всё хотел вас спросить, а сколько вам лет, ребята? Уже
четыре? А вы знгаете песню «Мне уже четыре года»? , давайте споём
её!
Музыка Ю. Слонова. Слова В. Малкова
Ведущий: Ребята, давайте покажем коту Леопольду, как вы умеете
загадывать загадки! Я буду загадывать, а вы отвечайте дружно.
1.Я соткано из зноя, несу тепло с собою,
Я реки согреваю, "купайтесь!" - приглашаю.
И любите за это вы все меня, я... (лето)
2. В синем небе,
Как по речке,
Белые плывут овечки.
Держат путь издалека
Как зовут их? ...
(Облака)
3.Что за чудо-красота!
Расписные ворота
Показались на пути!
В них ни въехать,
Ни войти.
(Радуга)
4. Хочешь
- В воду ты ныряй,
Хочешь
- На песке играй.
Сколько замков
Здесь создашь!
Что это за место? ...
(Пляж)
5. Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все...
(Солнце)
6. Не зверь, не птица,
Носок как спица.
Летит - пищит,
Сядет - молчит.
(Комар)
Кот Леопольд: Как быстро вы отвечаете, молодцы! А вы любите
рисовать? Предлагаю всем взять цветные мелки и нарисовать на
асфальте рисунок, посвященный нашему празднику.
По окончании рисования ведущий и Кот Леопольд вместе с детьми
рассматривают рисунки, высказывают своё отношение к
нарисованному.
Кот Леопольд: Вы ещё и художники!
Ведущий: Скажи, Кот Леопольд, а ты знаешь игру «Как живёшь?»
Кот Леопольд: Нет, первый раз такое название слышу. Научите меня
играть?
Ведущий: Конечно, ребята вставайте в круг и научим Кота Леопольда
нашей игре!
Проводится игра «Как живёшь?»
Дети показывают движениями то, о чём говорится в тексте.
Кот Леопольд: Какая интересная игра, буду играть в неё со своими
друзьями. Приглашаю всех в большой и дружный хоровод.
Песня «Большой хоровод» слова Е.Жигалкиной, музыка А.Хайта
Все участники праздника водят хоровод.
Дети рассаживаются на скамейки.
Кот Леопольд: Ребята, у меня для вас сюрприз!
Ведущий выносит из группы воздушные шарики и вместе с Котом
Леопольдом раздаёт их детям.
Кот Леопольд: Какой у нас замечательный праздник получился!!!
Желаю вам исполнения всех ваших желаний, пусть всё у вас будет
хорошо! Загадайте своё самое заветное желание и отпускайте шарик в
небо.
Все встают в круг и запускают шары в небо.
Ведущий: А теперь берём мыльные пузыри и устраиваем настоящее
шоу мыльных пузырей!!!
КОНСПЕКТ СЦЕНАРИЯ КО ДНЮ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ «ДРУЖАТ ДЕТИ ВСЕЙ ЗЕМЛИ»
ГБОУ «Школа №167 имени Маршала Л. А. Говорова» Структурное подразделение 503
Звучат музыка и в зал входят две ведущие в национальных костюмах.
Ведущая 1:
Внимание, внимание! Спешите скорей!
На праздник дружбы! На встречу друзей!
Гулянье народное открывать пора!
Скорее, скорее! Сюда, сюда!
Ведущая 2: Что на свете всех сильней?
Дети: Дружба!
Ведущая 1: Ну, а что всего нужней?
Дети: Дружба!
Ведущая 2: что всего дороже нам?
Дети: Дружба!
Ведущая 1: Главная награда нам?
Дети: Дружба!
Ведущая 2:
Так пусть же дружбой будут дети всех наций сплочены.
Нам вместе жить на свете без страха и войны!
Ведущая 1:
Гостей со всех концов России на фестиваль мы пригласили!
Украинцы умельцы, хлеборобы-земледельцы!
Открывается первый занавес: на сцене декорация Украинского быта. Появляются дети в украинских национальных костюмах. Мальчик и девочка. Мальчик собирает колосья и читает стих.
Ребенок:
В каждом зернышке пшеницы
Летом и зимой.
Сила зёрнышка храниться
И земли родной!
И растет под небом светлым,
Строен и высок,
Словно Родина – бессмертный,
Хлебный колосок!
Мальчик отдает девочке колоски. Девочка берет колоски, заходит в дом и выходит с хлебом в руках.
Ребенок:
Вот он хлебушек душистый,
Вот он, теплый, золотистый.
В каждый дом, на каждый стол.
Он пожаловал, пришел!
В нем здоровье наше, сила, в нем чудесное тепло.
Сколько рук его растило, охраняло, берегло!
После этих слов дети встают и заводят украинский народный хоровод.
(Украинская народная мелодия. Гопак.)
После танца дети садятся на свои места.
Открывается второй занавес: на сцене декорация быта Таджикистана с виноградной лозой и хлопковым полем.
Идет ребенок в таджикистанском национальном костюме. В руках держит хлопок и читает стихотворение.
Ведущая 2:
Я преклоняюсь пред тобою,
Любимый мой Таджикистан!
Твоих сынов и дочерей,
Нас приютило много стран!
Да, мы покинули тебя,
Ты строго нас не осуждай!
Не разлюбить нам никогда,
Наш дальний, милый, теплый край!
Тот край любви, тепла и света,
Растет там хлопок на полях!
Ребенок:
В Душанбе моем тепло. Снега не бывает!
Вдруг, вокруг белым – бело: хлопок созревает!
Знает каждый из ребят, что недаром говорят:
-Кто ходить в халате хочет, пусть о хлопке похлопочет!
Ребенок передает ведущей хлопок. Ведущая заходит в дом с хлопком и выносит вышитую скатерть и танцует с ней национальный таджикский танец.
Смена декораций. Открывается третий занавес: на сцене открывается декорация гор. Появляется ребенок в национальном грузинском костюме с гроздью винограда.
Ребенок:
Даже птицы с горной выси нежно смотрят на него.
Кто не видел наш Тбилиси, тот не видел ничего!
Парки, крепость у Нарикала у Матехи и Куры.
И тбилисские платаны, - как зеленые костры!
Для грузина радость – горы! Для грузина радость – гость!
Все тебе – и добрый город! И янтарных ягод гроздь!
Ребенок передает виноград гостям в зрительный зал, угощая их.
Исполняется грузинский национальный танец «Лезгинка»
Открывается четвертый занавес: на сцене декорации Матушки – России! Дети в национальных русских костюмах выходят в полукруг на фоне березовой рощи.
Ребенок 1: Слева друг и справа друг,
Ребенок 2: А вместе это дружбы круг!
Ребенок 3: Другу справа ты руку пожми,
Ребенок 4: передай ему тепло своей руки!
Звучит «Спасибо Россия!» (Музыка А. Кудряшова, слова Н. Майер)
После песни дети перестраиваются на танец.
Исполняется танец «Кадриль»
После исполнения танца дети выходят с элементами стран СНГ и собирают из них страны.
Ребенок 1:
Разного цвета у нас глаза
Волосы, кожа и чувства.
Даже разный цвет глаз,
Но одинакова для нас дружба!
Объединяет нас то, что мы счастливые дети!
И на любом языке, скажем слова мы эти:
Ребенок 1: Мы за мир!
Ребенок 2: мы за дружбу!
Ребенок 3: Дружбу народов на всей земле!
Ребенок 4: Мы хотим, чтоб жили дружно
Ребенок 5: На нашей планете люди все!
Ребенок 5:
Пусть ветры слова эти подхватят скорей!
У нас везде на свете немало есть друзей!
Лежат меж нами дали, но это не беда!
Что мы и не видали друг друга никогда!
Читаем буквари мы на разных языках,
Но вместе поплывем мы на дружбы кораблях!
Дети собирают большую карту СНГ.
Ребенок 1:
На карте мира не найдешь,
Тот дом, в котором ты живешь!
И даже улицы родной, ты не найдешь на карте той.
Но мы всегда на ней найдем-
Свою страну – наш общий дом!
Ребенок 2:
Мир на Земле, на всей планете!
Мир всем взрослым и всем детям!
Русскому, украинцу и армянину,
Таджику, белорусу и грузину!
МИР на земле, на всей планете,
Пусть будут счастливы все дети!
Финальное шествие с флагами стран СНГ. После шествия дети перестраиваются в полукруг. Исполняется песня «Дружат дети всей земли» (Сл. В. Викторова, муз. Д. Львова – Компанейца)
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №4»
г. Валуйки Белгородской области
Сценарий внеклассного мероприятия:
« ДРУЖАТ ДЕТИ ВСЕЙ ЗЕМЛИ»
учителя начальных классов
Кашириной Ларисы Николаевны
2014год
Цель: Формирование представления об нравственных общечеловеческих ценностях.
Задачи:
Образовательная: формировать положительную оценку таких качеств, как бескорыстие, порядочность; формирование нравственных качеств учащихся умение дружить, беречь дружбу.
Развивающая: развитие умений учащихся вести рассуждения и умений аргументировать свою точку зрения; вырабатывать личное отношение к освоению собственной внутренней позиции и жизненных ценностей.
Воспитательная: воспитывать уважение к окружающим, стремление к взаимопомощи, сотрудничеству.
Формирование УУД:
1. Личностные:
Понимать значимость дружбы;
Уметь пользоваться культурой дружбы;
Соблюдать традиции дружбы к коллективе;
Быть настоящим другом.
2. Коммуникативные:
Умение общаться;
Умение работать в коллективе;
Соблюдать правила этикета.
3. Регулятивные:
Высказывать свое мнение, предположение;
Прогнозировать предстоящую работу;
Умение вести диалог.
4. Познавательные:
Развитие умений извлекать информацию из иллюстраций, текстов;
На основе анализа делать выводы;
Обобщать и классифицировать по признакам;
Мотивация к познавательной деятельности.
Оборудование: запись песни «настоящий друг», карточки с о словами из пословиц, карточки с названиями качеств, книги о дружбе, памятка с правилами, ладошки, макет земного шара.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Организационный момент.
(Звучит песня « Настоящий друг».
2. Сообщение темы и целей занятия.
Ребята, кто догадался, о чём мы будем с вами говорить на занятии?
Правильно, о дружбе.
Дружба - главное чудо всегда,
Сто открытий для всех настоящее,
И любая беда - не беда,
Если рядом друзья настоящие.
Учитель. Ребята, мы сегодня с вами на занятии должны понять, что такое дружба. Узнать, какими качествами должен обладать настоящий друг. Будем учиться замечать и ценить хорошее в людях.
А что было бы, если бы не было дружбы?
Стихотворение М. Садовского «Если б капли не дружили» (Читает ученик)
Если б капли не дружили,
Как тогда бы лужи жили?
Как бы реки потекли?
Где бы плыли корабли?
Если б ноты не дружили,
Как бы песню мы сложили?
Как бы птицам распевать?
Как бы солнышку вставать?
Если б люди не дружили, как бы мы на свете жили?
Ведь без дружбы с давних лет
Ничего на свете нет!
Послушайте рассказ «Дружба» и скажите своё мнение, можно ли описанные в тексте отношения назвать дружбой?
Однажды Саша принёс в школу электронную игру «футбол».
К нему тут же подбежал Максим и закричал 6» Мы же с тобой друзья. Давай вместе играть.»
«Давай», - ответил Саша. Подошли и другие ребята, но Максим заслонил о них игру.
Я – Сашин друг! – гордо сказал он. Я буду с ним играть.
На другой день Денис принёс в класс трансформеров. И опять первым возле него оказался Максим.
Я твой друг! – опять произнёс Максим. – Будем вместе играть. Но тут подошел Саша.
И меня примите.
Нет, не примем, - сказал Максим.
Но почему? – удивился Саша.- Ты же мой друг, сам вчера говорил.
То вчера, - объяснил Максим.- Вчера у тебя игра была, а сегодня у Дениса. Сегодня я с Денисом дружу.
Считаете ли вы Максима настоящим другом7 Почему?
Отдельные люди дружат только с теми, от которых можно получить выгоду. Они живут по правилу: «Ты мне – я тебе».
Дружить нужно не для того, чтобы он тебе что - то сделал, не потому. что это выгодно, а потому, что человек тебе близок, близки его интересы, взгляды, внутренний мир.
Стихотворение В. Шекспира (рассказывает ученик)
Настоящий друг везде
Верный в счастье и в беде,
Грусть его твоя тревожит.
Ты не спишь – он спать не может.
И всегда без дальних слов
Он помочь тебе готов.
Учитель. Дружба нужна всем: и детям, и взрослым. А какими качествами должен обладать настоящий друг? Перед вами лежат карточки с названиями тех качеств, которыми должен обладать друг. Выберите нужные качества.
Учитель. А сейчас послушайте стихотворение и подумайте, можно ли его героя назвать другом.
Друг напомнил мне вчера,
сколько сделал мне добра.
Карандаш мне дал однажды,
Я в то день пенал забыл.
В стенгазете, чуть не в каждой,
Обо мне упоминал.
Я упал и весь промок, он мне высохнуть помог.
Он для милого дружка
Не жалел и пирожка.
Откусить мне дал когда – то.
А теперь представил счёт.
Не влечёт меня, ребята, больше к другу не влечёт.
(Дети высказывают своё мнение, отвечая на поставленный вопрос).
Работа в группах.
Учитель. В русском языке о дружбе есть очень много пословиц. Каждой группе раздали карточки с о словами из пословиц. Вам нужно составить правильно пословицу и объяснить её смысл.
1 группа – «Нет друга – ищи, а нашёл – береги!»
2 группа – «Не имей сто рублей, а имей сто друзей!»
3 группа – «Друг познаётся в беде».
4 группа – «Новых друзей – наживай, но старых не теряй!»
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
Встаньте дети, встаньте в круг,
Я твой друг и т мой друг.
Влево, вправо повернитесь
И друг другу улыбнитесь.
Руки к солнцу протянули,
Лучики поймали и к груди скорей прижали.
С этим лучиком в груди
Ты на мир ясней гляди
Игра «Ромашка».
Учитель. Какими качествами должен обладать друг? Вам предлагаю карточки- лепестки со словами, выберите те качества, которыми должен обладать друг.
(Дети работают в парах. На карточках записаны слова: скромность, доброжелательность, настойчивость, общительность, отзывчивость, зависть, эгоизм, равнодушие, хвастовство, злоба, готовность придти на помощь в любую минуту. Выбирают нужные лепестки и прикрепляют к ромашке)..
Учитель. Какие качества вы выбрали? Почему?
Почему оставили карточки со словами: злоба, хвастовство, равнодушие, эгоизм?
Почему распадается дружба?
Что нужно сделать, чтобы дружба не распалась?
Учитель. А сейчас мы с вами поиграем. Я называю персонажа из сказки, а вы должны сказать, с кем он дружит.
Игра «Кто с кем дружит?»
1. Зелёный крокодил Гена и….(Чебурашка)
2. Доверчивый Буратино и… (Пьеро и Мальвина)
3. Смешной мишка Вини- Пух и….(Пятачок)
4. Мальчик по имени Малыш и … (Карлсон)
5. Забавные бурундуки Чип и …(Дейл)
6. Добрая белоснежка и …(семь гномов).
Учитель . Как вы думаете, дружить можно только с людьми?
Верно, не только. Можно дружить с животными, природой, книгами. О дружбе написано очень много книг. Читая эти книги, вы приобретаете себе ещё и литературных друзей.
Посмотрите на эту выставку книг. Конечно, я рекомендую вам прочитать их. (Даю краткую характеристику книгам).
Л. Воронкова «Солнечный денёк» («Подружки идут в школу»);
А Гайдар «Тимур и его команда»;
В. Драгунский «Друг детства» (« Денискины рассказы»);
Л. Кассиль «Дорогие мои мальчишки»;
Н. Носов « Витя Малеев в школе и дома»;
В. Лсеева «три товарища», «Дождь2, «Васёк Трубачёв и его товарищи».
Учитель. Давайте составим основные правила дружбы.
Не выдавай чужие секреты.
Не бойся просить прощение.
Быть честным в дружбе.
Не груби.
Помогать своему другу.
Не надо менять друзей, надо быть постоянным в дружбе.
Не ябедничай.
Не злись и не будь злопамятным.
Не жадничай.
С вещами друзей будь аккуратным и бережливым.
- Соблюдая эти правила дружбы, вы никогда не потеряете друга.
Учитель.
Если дружбой дорожить,
Можно спорить и дружить,
И не вспыхнет ссора
Из любого спора.
Ученик читает стихотворение Р. Гамзатова «Берегите друзей»
Знай, мой друг, вражде и дружбе цену
И судом поспешным не спеши.
Гнев на друга может быть мгновенный
Изливать повсюду не спеши.
Может, друг твой сам поторопился
и тебя обидел невзначай.
Провинился друг и повинился
Ты ему греха не поминай.
Люди, я прошу вас, ради Бога,
Не стесняйтесь доброты своей,
на земле друзей не так уж много,
опасайтесь потерять друзей!
Учитель. На земле живёт 5 млрд человек. Дружить могут люди, живущие в разных городах, странах, независимо от их национальности, цвета кожи. Должны дружить все люди мира. Перед вами макет земного шара. Прикрепите к нему бумажные ладошки, ведь именно дружба помогает жить мирно, помогать другим народам вбеде.
(Дети прикрепляют бумажные ладошки к макету земного шара).
3. Итог занятия.
Что такое «дружба»?
Какие правила вы должны помнить для сохранения дружбы?
Кого мы называем другом?
Каких друзей вам хотелось бы иметь?
Для закрепления темы нашего занятия послушайте стихотворение «О дружбе».
Дружба – это тёплый ветер.
Дружба – это светлый мир.
Дружба – это солнце на рассвете,
для души весёлый пир.
Дружба – это только счастье.
Дружба у людей одна.
С дружбой не страшны ненастья,
С дружбой жизнь весной полна.
Друг разделит боль и радость,
Друг поддержит и спасёт.
С другом даже злая слабость
Вмиг растает и уйдёт.
Верь, храни, цени же дружбу,
Это высший идеал.
Тебе она сослужит службу:
Ведь дружба –это ценный дар!
4. Рефлексия.
Упражнение "Мостик дружбы".
Учитель просит детей по желанию образовать пары, придумать и показать мостик (при помощи рук, ног, туловища). Затем "построить" мостик втроём, вчетвером и т. д. Заканчивается упражнение тем, что все берутся за руки, делают круг и поднимают руки вверх, изображая "Мост дружбы".
А сейчас давайте скажем друг другу слова известного мультипликационного героя кота Леопольда «давайте жить дружно!» (Дети повторяют хором).
Данные об автореИонова А.И.
Место работы, должность:
Воспитатель МБДОУ №18 "Волшебница"
Нижегородская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
Дошкольное образование
Целевая аудитория:
Воспитатель
Предмет(ы):
Цель урока:
Создать атмосферу радости, способствовать формированию и развитию морально-нравственных установок - коллективизма, доброжелательности.
Краткое описание:
Задачи:
Доставить детям чувство радости, создать хорошее настроение.
Развивать психофизические качества: быстроту, ловкость, силу, выносливость, гибкость.
Воспитывать умение состязаться в команде.
Ход занятия.
На участке детского сада воспитатель с детьми находят глобус с разноцветными флажками, обозначающими место. Дети внимательно рассматривают и отправляются в путешествие.
- Ребята, посмотрите мы нашли с вами не просто глобус, это настоящая карта сокровищ.Сокровищница подвижных игр народов мира. Катя, раскрути, пожалуйста, глобус и выбери место куда мы отправимся...
Выбирается точка на карте и дети отпрвляются к первой станции: Узбекистан(веранда тематически украшена, играет национальная музыка)
Мы прибыли на первую станцию в Узбекистан и здесь ждет нас опасная игра КАНАТОХОДЦЫ:
Играют 5 и более человек.
Ход игры: на площадке ребята чертят прямую линию длиной 6 - 10 м. Надо передвигаться по ней, как по канату. Разрешается держать руки в стороны. Проигрывают те ре¬бята, которые сойдут с черты - «слетят с каната». Правила следующие:
1. Один из игроков следит за «канатоходцами».
2. Тот, кто сошел с «каната», становится наблюдателем.
Выбирается точка на карте и дети отпрвляются к станции: Аргентина(веранда тематически украшена, играет национальная музыка)
Мы прибыли на станцию в Аргентину и здесь ждет нас игра ПОЕЗД:
Играют 7 и более человек.
Нужен свисток. Каждый игрок строит себе депо: очерчивает небольшой круг. В середине площадки стоит водящий - паровоз. У него нет своего депо. Водящий идет от одного вагона к другому. К кому он подходит, тот следует за ним. Так собираются все вагоны. Паровоз неожиданно свистит, и все бегут к депо, паровоз тоже. Игрок, оставшийся без места, становится водящим - паровозом.
Продолжаем наше путешествие. Варя, раскрути глобус...
Выбирается точка на карте и дети отпрвляются к станции: Конго(веранда тематически украшена, играет национальная музыка)
Мы прибыли на станцию Конго и здесь ждет нас игра А НУ-КА, ПОВТОРИ!
Играют четыре и более человек.
Ход игры: игроки становятся полукругом, в центре стоит водящий. Время от времени он делает какое-то движение: поднимает руку, поворачивается, наклоняется, топает ногой и т.д. Все игроки должны точно повторить его движения. Если игрок ошибается, то водящий занимает его место, а игрок становится водяшим. Если одновременно ошибутся несколько человек, то водящий сам выбирает, кто займет его место.
Продолжаем наше путешествие. Леша, раскрути глобус...
Выбирается точка на карте и дети отпрвляются к станции: Китай(веранда тематически украшена, играет национальная музыка)
Мы прибыли на станцию в Китай и здесь ждет нас игра ПОЙМАЙ ХВОСТ ДРАКОНА!
Ход игры: Игроки стоят друг за другом так, что правую руку кладут на правое плечо впереди стоящего. Тот, кто стоит впереди, - «голова дракона», последний в цепочке - это «хвост дракона».
«Голова дракона» пытается поймать свой «хвост», шеренга находится в постоянном движении, «тело» послушно следует за «головой», а «голова» пытается схватить последнего игрока. Шеренга не должна разрываться. Если же «голова» ухватит себя за «хвост», последний идет вперед, становится «головой», а новым «хвостом» - игрок, бывший в шеренге предпоследним.
Много мы сегодня путешествовали, пора и домой отправляться, а отправимся мы с помощью русской-народной игры РУЧЕЕК!
Ход игры. Играющие встают друг за другом парами, обычно мальчик и девочка, берутся за руки и держат их высоко над головой. Из сцепленных рук получается длинный коридор. Игрок, которому пара не досталась, идет к истоку «ручейка» и, проходя под сцепленными руками, ищет себе пару. Взявшись за руки, новая пара пробирается в конец коридора, а тот, чью пару разбили, идет в начало "ручейка"... И, проходя под сцепленными руками, уводит с собой того, кто ему симпатичен. Так "ручеек" движется долго, беспрерывно - чем больше участников, тем веселее игра.
На участке со станцией Россия детей встречают скоморохи, танцуют под национальную музыку и угощают баранками и бубликами.
