Sihtmärk: sisendada lastes sõpruse tähtsust ja oskust üksteisega suhelda, motiveerida lapsi tegema häid tegusid.
Ülesanded:
Hariduslik: kujundada ettekujutus headest kommetest, headest tegudest ja inimestevahelisest sõprusest; tugevdada lastes mõisteid "viisakus", "lahkus" ja "sõprus".
Hariduslik: arendada kõnet ja mõtlemist; harjutada heade tegude sooritamist, käitumise enesehinnangut ja hinnata teiste tegevust.
Kõne: aktiveerida laste sõnavara (lahkus, rõõm, õnn, hoolivus, uhkus, häbelikkus).
Hariduslik: kasvatada soovi olla teistega sõber, head tahet, kaasata lapsi heategudesse ja soodustada soojade tunnete avaldumist.
Varustus: puuduvate elementidega plakat “Sõpruse ja lahkuse puu”, illustratsioonikaardid heade ja halbade tegudega, lõikekaardid “Emotsioonid ja tunded”, olustikumängud.
Eeltöö: Vestlused headusest, rõõmust, sõprusest; tutvumine vanasõnade ja ütlustega sõprusest ja lahkusest, O. Drizi luuletused “Kind Words”; vaadates illustratsioone juhendist "Lessons in Kindness"; lugude kirjutamine headest tegudest.
Tunni käik:
Kasvataja: Tere poisid, täna tulin tööle ja karu ootas mind ukse taga koos kirjaga. Kas loeme kirja?
Lapsed: jah.
Kasvataja: siis kuulake.
Tere, kallid poisid, metsaloomad kirjutavad teile. Meie metsas on kasvanud puu, aga ilma lehtede ja õiteta oleme selle üle kurvad. Ja selleks, et see õitseks ja roheliseks muutuks, tuleb teha head ja olla viisakas. Aita mind palun!
Kasvataja: Kas aitame loomi? Olgem lahked, sõbralikud ja viisakad?
Lapsed: jah.
Plakat "Sõpruse ja lahkuse puu" kinnitatud molbertile kuttide ees.
Kasvataja: Noh, poisid, teile meeldib puu, mida loomad metsas kasvatasid.
Lapsed: Ei!
Kasvataja: Vaata, isegi päike on kuidagi teistsugune? Ja mis temaga juhtus?
Lapsed: ei naerata.
Koolitaja: Kõik on õige. Peame midagi tegema, mängime mäng "Kutsu oma naabrit hellitavalt nimepidi."
Kasutades viisakaid sõnu, peate oma naabrit hellitava nimega kutsuma. Näiteks pöördub laps vasakpoolse naabri poole: "Tere, Maksimka!" Ta pöördub järgmise lapse poole: "Tere, Darinochka!" ("Tere hommikust Ruslanchik!") jne. kuni kõik lapsed on üksteisele nime pannud.
Hoidkem kätest kinni ja igaüks, vaadates oma naabrile silma, naeratab talle oma lahkeima ja vastutulelikuma naeratuse. (Lapsed teevad.)
Plakatile ilmub päikese naeratus.
Kasvataja: Vaadake, poisid, meie päikesel on naeratus. See on hea, see tähendab, et kohtleme üksteist sõbralikult.
Niisiis, jätkame heategudega.
Kasvataja: Poisid, teie ees on illustratsioonid, leiame heateod.
Lapsed eraldavad head teod halbadest.
Puule ilmuvad lilled.
Kasvataja: Vaata, meie puu hakkab tasapisi ellu ärkama ja õitsema.
Teeme head ka pärast füüsilist seanssi.
Toimub füüsiline seanss.
(Seisame ringis)
Tere sõber! (surume kätt)
Kuidas sul läheb? (pane käsi õlale)
Kus sa oled olnud? (küsi käega)
Ma igatsesin! (pane käsi südamele)
Sa tulid? (käed küljele)
Hästi! (kallista)
Koolitaja: Poisid, teie ees on lõigatud kaardid “Emotsioonid ja tunded”, peate valima ainult heade emotsioonidega kaardid.
Lapsed valivad välja õigete emotsioonidega kaardid, kui laps eksib, siis ei anta talle puu külge kleepimiseks lille ja selgitatakse, miks see halb kaart on.
Lilled ilmuvad puule järk-järgult.
Kasvataja: mängime edasi. Sinu ülesandeks on tegevusi hinnata ja vigu tuvastada. Hästi?
Lapsed: jah.
Mängu mängitakse.
Lastele pakutakse lavastada olukordi, võimalusel laste või pehmete mänguasjade osavõtul. (Lisa nr 1)
Puule ilmub rohkem lilli.
Koolitaja: Hästi tehtud! Vaadake meie tehtud puud, kas see meeldib teile?
Lapsed: jah.
Tunni kokkuvõte:
Kasvataja: Kui toredad kaaslased me oleme, kui hea teo tegime, aitasime metsaloomi ja ka meie hakkasime üksteisesse lahkemalt suhtuma, õppisime headust hindama ja halbu tegusid ära tundma.
Kasvataja: Mida sina ja mina täna tegime?
Lapsed:
— Nad kutsusid teineteist hellitavalt.
— meetmeid hinnati.
— valiti välja heade emotsioonidega kaardid.
— analüüsis olukordi.
See on puu, mille juurde me lõpuks jõudsime.
Ja need oleme meie, lapsed, kes tegid head.
Oodatud Tulemus: Rühm on täiendanud oma raamatute raamatukogu vanasõnade ja kõnekäändudega ning teoseid headusest. Suurenenud on laste oskus üksteist ja teisi inimesi aidata. Laste poole pöördudes hakati looma kontakti, kasutades verbaalseid (pöörduti nimepidi, komplimente andes) ja mitteverbaalseid (naeratus, silmside) suhtlusvahendeid.
Lisa nr 1
Teatraalsete elementidega olustikuline jutumäng “Kass ja siil kiigel”
Eesmärk: rikastada kogemusi tõhusast suhtlemisest huvide konflikti olukordades.
Vestlus probleemipüstitusega.
Täiskasvanu: Poisid, kas te kaklete kunagi? (Laste vastused). Kujutage ette kahte sõpra, kellest igaüks soovib kiigel kiikuda. Sõprade nimed on Siil ja Kiisu. Kuidas aidata neil mitte tülitseda?
Siili ja Kiisu rollidesse valitakse kaks last, kellele antakse vastavate kangelaste maskid. Kiige rolli täidab kõrge seljatoega tool. Lastel palutakse kujutada hetkeolukorda.
Luuletuse dramatiseerimine.
Ühel päeval läksid nad jalutama ja leidsid lagendikult kiige.
Kass tõmbas kiige enda poole,
Kiisu: "Ma olen esimene!" ja Siil: "Ei. mina!"
Sõbrad ei jää üksteisest alla.
Kass oli solvunud: "Nii et sina, siil,
Ma ei ole seltsimehena üldse hea."
Lapsed mängivad luuletust.
Probleemi arutamine, lahenduste otsimine.
Küsimused lastele:
1. Miks otsustas Kitty siiliga mitte sõbraks saada? (Siil ei andnud talle kiike ära.)
2. Kas sa arvad, kas tasub selle pärast sõpradega tülli minna? (Ei)
3. Kuidas sõpru lepitada ja veenduda, et tüli ei teki? (Laste vastused.)
Täiskasvanu: Loeme uuesti luuletuse, aga rõõmsa lõpuga, kus Kiisu ja Siil suutsid omavahel kokku leppida ja tüli vältida.
Vaikses metsas, põõsaste ja radade vahel,
Seal elasid kaks sõpra - Kiisu ja Siil.
Ühel päeval läksid nad jalutama
Ja lagendikul leidsid nad kiige.
Siil astus kiige poole,
Kass tõmbas kiige enda poole,
Kass ütles: "Ma kiigutan sind.
Sina ja mina, Siil, oleme sõbrad!"
Kokkuvõtteid tehes.
Täiskasvanu: Niisiis, mida peaksite tegema, et tülisid vältida?
Lapsed: Peate suutma läbirääkimisi pidada.
Olukorralugude mäng "Masin".
Ema ostis kassile auto:
Kere on elegantne, ilusad rehvid,
Juhtpaneel, võimas mootor.
Õnnelik kass jooksis õue.
Siil nägi autot jne
Vaikselt võtab ta selle oma sõbralt.
Ta tahab imemänguasja ära võtta,
Kass ei ole valmis talle järele andma.
Ja ta ütleb siilile punnitades:
"Ma ei ole sinuga üldse sõber, Siil."
Siil ütles: "Sina ja mina oleme sõbrad.
Sinu auto on mulle väga kena.
Palun lubage mul temaga mängida
Ma rullin selle ettevaatlikult."
Kass vastas: “Muidugi võta.
Vajutage kiiresti käivitusnuppu!”
Olukorramäng-jutt "Juhtum Vaarikas".
Oli juulikuu päev, kuum ja pikk.
Kass ja siil korjasid vaarikaid.
Ainult rohus, vana kase lähedal,
Kassi käpa vahele jäi kild.
Ta küsib Siililt: “Sõber, aita!
Ema ootab oma pirukates vaarikaid!”
"Ma ei taha sind aidata,
Marju saab korjata ühe käpaga.
Ma ei süstinud sind," ütles Siil.
Ta keeldus oma sõpra aitamast.
Väljapääs probleemsest olukorrast.
Ära ole ärritunud, mu sõber, see pole probleem!
Lõppude lõpuks aitan teid alati!
Korjame koos magusaid vaarikaid,
Küpsetame koos magusat pirukat.
Olukorraline jutumäng “Aita väikest oravat”
Ema saatis kassi postkontorisse,
Mul on vaja kiiresti emale kiri saata.
Siil ja ta sõber läksid koos,
Sõbraga on teel alati hea olla.
Nad kuulevad, kuidas keegi metsas valjult nutab,
Ja nad nägid kuuse all Belchonkat,
Ta leidis end võõrast kohast,
Ma kaotasin oma ema ja oma kodu.
"Sina, orav, oota meid siin,
Meil on veel palju tööd ees.
Kui me sinuga segame,
Postkontor suletakse ilmselt aja jooksul!”
Väljapääs probleemsest olukorrast.
„Vaene, me aitame sind
Ja me ei jäta kedagi hätta.
Sa leiad meie juurest oma ema,
Me saame nüüd sõpradeks."
Olukorralugude mäng "Toffees".
Keegi ostis kunagi kassile iirise
Väga naljaka nimega “Kis-kis”.
Iirise maailmas pole paremat kommi!
(See, tõsi küll, pole enam saladus.)
Siil ütles: "Ma armastan komme!
Kui sa mulle maiust ei anna, siis ma süstin sulle!”
Kass vastas: "Kui sa oled kuri,
Nii et ma ei anna iirist!"
Väljapääs probleemsest olukorrast.
Kass polnud vähimalgi määral üllatunud:
„Miks sa nii vihane oled, Siil?
Ma tõin iirise sind ravima,
Asi on selles, et sina, Siil, unustasid küsida!
Anna Kurnikova
Tund teises juunioride rühmas “Viisakad sõnad”
Programmi sisu:
Arendusülesanded:
1. Arenda laste kõnetegevust.
2. Arendage kujutlusvõimet, vaatlusvõimet ja intelligentsust.
3. Arenda laste emotsionaalset ja meelelist maailma.
Hariduslikud ülesanded:
1. Kasvatage lugupidavat suhtumist ümbritsevatesse inimestesse, kinnistage teadmisi sõbraliku suhtlemise reeglitest.
2. Kasvatage tundlikkust, reageerimisvõimet ja empaatiavõimet.
Hariduslikud eesmärgid:
1. Kinnitage kontseptsiooni tundmine « viisakad sõnad» .
2. Harjutage lapsi kasutama viisakad sõnad kasutades väljendeid, näoilmeid, žeste.
3. Aktiveerige sõnastik lapsed sellel teemal.
Sissejuhatav osa
Õpetaja kutsub lapsi mängima "Tule külla". Lapsed seisavad ringis. Juht on valitud. Autoga sõitev laps kõnnib ringi ja räägib sõnad: "Ma lähen ringi, kutsudes kõiki oma sõpru külla. Tule külla (valib ühe lastest). Väljavalitud laps astub juhi kohale (mäng korratakse 3 korda)
Kasvataja: - Lapsed, milline inimene peate teie arvates olema, et oma perele ja sõpradele meeldida? (töökas, lahke, hooliv, kuulekas, viisakas jne. d.)
Mida tähendab olla viisakas? (ära räägi ebaviisakalt, ära solva, räägi viisakad sõnad)
Tuletame meelde, mida viisakad sõnad, mida mäletad ja tead.
Vaata poisid, mul on lill käes. Mängime sellega natuke.
Mäng "Lillest edasi" - ühendamise mäng
Õpetaja ulatab lille lapsele ja ütleb: viisakas sõna.
Kasvataja: - Kuidas seda veel nimetada saab? sõnad milliseid sa ütlesid? (maagiline)
Nuttu on kuulda.
Kasvataja:- Kes see on? näeb välja. Ma tean, et see on tüdruk Masha (ekraani tagant ilmub nukuteatri tegelane). Ta kõndis läbi metsa ja eksis ära ning sattus meie lasteaeda. Aitame tal leida tee koju.
Mängitakse stseeni nukuteatrist.
Maša: - Poisid, aidake mul koju jõuda!
Kasvataja: - Maša, kas sa pöördud minu poole? ebaviisakas.
Maša kordab oma palvet viisakalt. Tere, poisid, palun aidake mul kodutee leida.
Kasvataja: Mashenka, mine otse ja ära keera kuhugi, jõuad lagendikule, kus kasvavad kaunid lilled. Teie maja on seal
Kasvataja: - Maša kõndis mööda rada, mida talle näidati, ja kohtas rajal väikest jänkut.
Maša: Kao mu teelt, jänes, ma lähen koju!
Kasvataja: Aga jänku seisab kangekaelselt ega lahku. Poisid, miks te arvate?
Lapsed: ta unustas tere öelda ja öelda viisakas sõna"Palun"
Maša: Tere Zainka, palun lase mul mööda minna!
Jänku: Palun tule sisse, Maša.
Kasvataja: Mis juhtus, Mašenka, miks sa nutad.
Maša: Poisid, ma olen eksinud. Aita mind palun.
Kasvataja: Kas aitame Mashenkat?
Õpetaja kutsub lapsi veidi lõõgastuma ja mängu mängima "Maagiline heinamaa" lõõgastus (lapsed heidavad vaibale pikali).Muusika lülitub sisse, lapsed sulgevad silmad.
Maša: Ma mäletasin, aga see on minu maja. Oh, poisid, kui huvitav mäng teil on. Meenus, et mu maja asub lagendikul, kus kasvavad kaunid lilled. Tänan teid, nad aitasid mind, andsid mulle hämmastavaid maagilisi nõuandeid sõnad!
Kasvataja: Nii et Maša sai aru, mis see oli viisakus. Ärge unustage maagilisi sõnad. Meenutagem, kui maagiline me teame sõnu.
Kasvataja: kutsub lapsi käest kinni hoidma (mäng "Täiendused")
Analüüs: Lapsed hoiavad käest kinni ja ütlevad naabrile silma vaadates häid, südamlikke sõnu. sõnad, last puudutades komplimendi saaja noogutab pead ja räägib: "Ma olen väga rahul!
Kasvataja: teile meeldis meie reis. Aitäh, poisid.
Et inimestele rõõmu pakkuda, pead olema lahke ja viisakas.
1. "Hinda tegevust"
2. "Jah või ei"
3. "Väikesed abilised"
4. "Ei midagi magusat"
5. "komplimendid"
6. "Viisakad sõnad"
7. "Võlusõnade pall"
8. "Aita jänkut"
9. "Headuse lill"
10. "Ma tean, kuidas alla anda"
"Hinda tegevust."
Eesmärk: kujundada jutupiltide abil laste ideid headest ja halbadest tegudest; iseloomustada ja hinnata tegevusi; kasvatada tundlikkust ja lahkust.
Materjal: jutupildid.
Lapsed töötavad paaris. Õpetaja pakub igale paarile jutupilti. Lapsed peavad pilti vaatama, nähtut kirjeldama ja tegevust hindama. Näiteks: kaks last ütlevad kordamööda: “Poiss võttis tüdrukult palli, tüdruk nutab. Poiss tegi midagi halba, sa ei saa seda teha.
"Jah või ei".
Eesmärk: kujundada lastes soov kaitsta teiste laste tervist ja tervist; õpetada mõistma: mida saab teha ja mida mitte.
Õpetaja pakub mängu mängida.
Kasvataja. Ma nimetan olukordi ja sina, kui saad, plaksuta käsi, kui ei saa, trampi jalgu. Näiteks: saab tikkudega mängida; võite istuda laua taga püsti; Ärge rääkige söömise ajal; ärge peske oma nägu hommikul; te ei saa teravaid esemeid käsitseda; te ei saa hüpata kõrgetelt liumägedelt; pärast jalutuskäigult naasmist on vaja käsi pesta jne.
"Väikesed abilised"
Eesmärk: viia lapsed arusaamisele, et neil on vaja oma lähedasi aidata ja neile armastust anda; õpetada lapsi rääkima oma abist peres; arendada sidusat kõnet ja mõtlemist.
Materjal: kast, karu.
"Laste juurde tuli ärritunud karu." Ta "tülles oma emaga", sest ta "ei tahtnud oma mänguasju käest panna". Ja nüüd ei tea ta, kuidas oma emaga rahu sõlmida.
Kasvataja. Poisid, kas te solvute oma pere peale, kui nad teid noomivad? Lähedasi tuleb armastada ja aidata. Kuidas sa oma perekonda kodus aitad? Mul on vanaema kast, paned kogu oma abi sinna sisse ja me anname karu enda kätte, et ta õpiks ka oma ema aitama ega unustaks seda.
Lapsed räägivad kordamööda sellest, kuidas nad kodus oma ema, isa, venda, õde, vanaema ja vanaisa aitavad, ning panevad oma lood rinda. Väike karu “tänab” lapsi “võlukasti” eest ja naaseb metsa, et emaga rahu sõlmida ja teda aidata.
"Ei midagi magusat".
Eesmärk: õpetada lapsi oma perele hellitavalt ja armastavalt pöörduma; arendada sidusat kõnet ja mõtlemist; kasvatada armastust oma pere vastu.
Materjal: pall.
Õpetaja viskab palli lapsele ja palub tal mõni sõna hellitavalt nimetada: näiteks emme - emme, isa - issi jne.
"Komlimendid."
Eesmärk: õpetada lapsi üksteisele komplimente tegema; arendada kõnet ja mõtlemist; kasvatada sõbralikkust.
Lapsed moodustavad ringi ja hoiavad kätest kinni. Kõigepealt hakkab õpetaja rääkima lapsega, keda ta hoiab paremal käel. Näiteks: "Misha, sa oled täna nii viisakas!"
"Viisakad sõnad."
Eesmärk: õpetada lapsi kasutama oma kõnes viisakussõnu; õpetada mõistma, et viisakus on inimese hea omadus; arendada laste kõnet, mälu, kasvatada viisakust ja viisakust.
Materjal: tihend, kott.
Õpetaja kutsub lapsi viisakussõnu kotti “panema” ja selle koti kassile kinkima. Lapsed ütlevad kordamööda kotti viisakaid sõnu, näiteks: "palun", "aitäh", "vabandust" jne.
"Võlusõnade pall."
Eesmärk: jätkuvalt õpetada lapsi kasutama oma kõnes maagilisi sõnu; kasvatada viisakust ja head tahet.
Materjal: niidikera.
Õpetaja kutsub lapsi kerima "võlusõnade" lõnga ümber palli. Lapsed ütlevad kordamööda "võlusõnu" ja kerivad niidi palliks.
"Aita jänku."
Eesmärk: jätkuvalt õpetada lapsi kasutama oma kõnes maagilisi sõnu; arendada mälu, kõnet; kasvatada head tahet.
Materjal: mängujänku.
Õpetaja kutsub lapsi üles ütlema jänkule “võlusõnu”. Lapsed lähenevad kordamööda jänkule ja ütlevad talle "võlusõnu". Näiteks: "aitäh", "palun", "tere pärastlõunal" ja teised.
"Headuse lill"
Eesmärk: jätkuvalt õpetada lapsi ütlema komplimente ja viisakaid sõnu; arendada lapse kõnet, mälu, kujutlusvõimet; kasvatada head tahet.
Materjal: mänguasi Baba Yaga, vaas, lilled.
Õpetaja kutsub lapsi kinkima Baba Yagale lille, öeldes häid sõnu. Lapsed võtavad ühe lille korraga, lähenevad Baba Yagale, kingivad talle lille ja ütlevad komplimente või viisakaid sõnu, panevad lille vaasi. Näiteks: "Vanaema, palun ole lahke!" Või: "Vanaema, ma armastan sind!" Ja teised.
"Ma tean, kuidas alla anda."
Eesmärk: õpetada lapsi üksteist austama, järele andma, jagama; kasvatada sõbralikkust.
Materjal: mänguasjad, kommid, õun, tool.
Mäng « Viisakas – ebaviisakas»
- Öelge tere aadressil kohtumine...
- Suruda ja mitte vabandada...
- Aidake püsti tõusta, korjake maha kukkunud asi...
- Vasta vestluskaaslasele ebaviisakalt...
- Bussis kõvasti naerda...
- Prügi erinevates kohtades...
- Rahune maha nuttev inimene...
- Lahendage vaidlusi rusikatega...
- Naera teiste inimeste puuduste üle...
- Aidake oma sõbral nööpe kinnitada...
- Tule lasteaeda kenasti ja kammituna...
- Tänan oma sõpra abi eest...
- Tagastada kaotatud ese omanikule...
- Jookse kõvasti edasi Grupp...
- Aidake kõiki, kes meie abi paluvad...
- Mänguasjade võtmine teistelt...
- Ole õnnelik teiste edu üle
"Viisakate sõnade sõnastik"
Kuulake mängureegleid. Lugesin teile esimese rea ette ja te täiendate seda võlusõnaga. Vastake kõik koos (ühishääles).
Isegi jääplokk sulab soojast sõnast... (Aitäh).
Vana känd läheb roheliseks, kui kuuleb... (Tere pärastlõunal).
Kui me enam süüa ei saa, siis ütleme emale... (Aitäh).
Nii Prantsusmaal kui Taanis jäetakse hüvasti... (Goodbye).
Jänkuga kohtunud, on siil naabriks
Ütleb talle: «…» (Tere)
Ja tema naaber on suure kõrvaga
Vastused: "Siil,..." (Tere)
Kaheksajala lesta juurde
Esmaspäeval käisin ujumas
Ja teisipäeval hüvasti
Ma ütlesin talle: «…» (Hüvasti)
Kohmakas koer Kostja
Hiir astus saba peale.
Nad läheksid tülli
Aga ta ütles «…» (Vabandust)
ütleb Fox Matryona:
"Anna mulle juustu, vares!
Juust on suur ja sina oled väike!
Ma ütlen kõigile, et ma ei teinud seda!"
Sina, Lisa, ära kurda,
Ütle mulle: «…» (Palun)
Krokodill rabast
Ei käinud kõige kauem väljas.
Kärnkonna nõukogu liikmed
Nad andsid talle selle eest auhinna -
Autasustatud papagoiga
Ja nad karjusid: «…» (Palju õnne)
Sõnn niitis karikakrad maha
Ja ta kutsus jäära.
Ta sõi maiust üksi,
Aga ta ütles: «…» (Vabandust)
Hirved kell kaks
Rebane tuli külla.
Metsikud ja hirved
Talle öeldi: «…» (Tere päevast)
Koi päikeseloojangul
Lendas valguse kätte.
Meil on muidugi hea meel teiega kohtuda.
Mäng "Antonüümid" (pallimäng).
- Nii et see ülesanne pole lihtne. Ma nimetan ebameeldiva sõna ja te peate muutma selle sõna heaks, lahkeks. Noh, mida me proovime?
Täiskasvanu: Kuri - lahke, ahne - helde, nõrk - tugev, ebaviisakas - viisakas, argpükslik - julge, petlik - aus, rumal - tark, hirmutav - ilus, räpane - puhas, kõva - pehme, halb - hea, laisk - töökas, võõras - kallis, kurb - rõõmsameelne, õnnetu - õnnelik.
Mäng: "Rõõmsameelsed lapsed."
Täiskasvanu nimetab olukordi ja laps näitab vaikselt punast või rohelist ringi. Punane tähendab, et laps ei nõustu väitega, ja roheline tähendab, et olete temaga nõus.
Ärge kunagi jagage mänguasja sõbraga.
Proovige aidata oma sõpra teha seda, mida ta teha ei saa.
Ärge püüdke alati esimene olla.
Vihane ja armukade, kui kaotad.
Ärge tülitsege oma sõpradega, proovige koos mängida.
Ärge kunagi andke alla, vaidlege pisiasjade üle.
Olge edev, kui suudate midagi paremini teha kui teised.
Tea, kuidas sõbralt abi, nõuandeid ja kommentaare vastu võtta.
Kui sõber on hädas, ära aita teda.
Lahendage vaidlusi sõnade, mitte rusikatega.
"Heateod".
Mida tähendab olla lahke?
Lahkus on hämmastav asi.
Kas lihtsam on olla hea või kuri?
Tõenäoliselt on kurjadel lihtsam.
Olla lahke tähendab anda
Sinu soojus teistele.
Olla lahke tähendab mõista
Nii lähedased kui ka võõrad
Ja mõnikord sa ei tunne rõõmu,
Teiste eest hoolitsemine.
Muidugi on hea jaoks raskem,
Ja vaata veel:
Kui palju sõpru tal on!
Ja alati on ainult üks kuri...
