Привет, друзья и случайные читатели моего блога! С вами Сухих Татьяна у меня сегодня блинный день. Представляю вам мои мысли на тему: «Аппликация. Масленица». Это традиционный сюжет для занятий по изобразительному искусству в детсаду. Масленицу мы рисуем, лепим, вырезаем, мастерим и, конечно, празднуем.
Интересно, как в ваших краях проходит этот веселый и длительный праздник? Печете блины? Возможно, в вашем городе или деревне организовывают народные гулянья? Расскажите, это безумно интересно!
Почему я заговорила о масленице летом??? Вопрос конечно интересный, да просто, купила молоко, а оно скисло. Напекла блинчиков и мысль пришла, а почему бы не написать статью на эту тему.
Итак, чтобы провести интересное и познавательное занятие по аппликации «Масленица», требуется подготовка. А для этого нам нужно иметь на вооружении тематические пособия.
«УчМаг» подготовил удобный электронный календарь, посвященный главным зимним праздникам: Рождеству, Новому году и Масленице. Здесь есть увлекательные сценарии и музыкальное сопровождение. Если хотите устроить для деток необычное зимнее развлечение, этот компакт-диск поможет вам.
Чтобы веселье принесло пользу, нужно подготовить немного познавательного материала, чтобы дети знали наши обычаи и понимали смысл праздников.
«OZON.RU»предлагает несколько отличных книжечек, например: «Детям о Масленице» – это сборник притч, рассказов, стихотворений об этом зимнем «вкусном» празднике.Тематическая аппликация в саду «Масленица» пройдет очень интересно, если развлечь деток какой-то занимательной историей.
Для семейного празднования пригодится книга «Широкая Масленица. Обычаи, православные традиции, рецепты» – это целое руководство о том, как правильно отмечать дни праздничной недели, подаются интересные сведения о верованиях, а также разнообразные рецепты вкуснейших блинов.
А какие могут быть праздники без музыки? Сборник веселой народной музыки «Русский фольклор для малышей. Праздники» сделает ваши мероприятия незабываемыми и поистине волшебными.
Как провести занятие по аппликации в разных возрастных группах?
Хотите, чтобы аппликация на тему: «Масленица» прошла весело и увлекательно, нужно учитывать возможности ребенка. Поскольку я вижу, что мой блог в основном читают родители, то советы я даю, прежде всего, исходя из своего опыта педагога.
Итак, младшая группа только-только знакомится с возможностями этого вида творчества, ножницы пока деткам не даем, они могут лишь приклеить одну-две детали на заготовку. Например, без чего не обходится Масленица? Без блинов! Берем шаблоны небольших сковородок, обводим по контуру, вырезаем из бумаги и предлагаем детям приклеить к сковороде «блинчики» тоже из бумаги. Аппликации можно дополнить, дорисовав на «блинах» смайлик.
Средняя группа осилит более тонкую работу, но пока еще тоже без ножниц: один из символов праздника – солнце, которое мы делаем с детьми. Берется желтый круг и к нему приклеиваются лучики – полоски бумаги. Если просто приклеить полоски сможет и младшая группа, то «среднячки» должны сделать так: сначала приклеиваем полоски по окружности с одной стороны, потом заготовку переворачиваем на обратную сторону и полоски другим концом приклеиваем к обратной стороне. Получаются петельки.
Можно еще приклеивать нитки, ленты. Будет очень красиво! В принципе, малыши этого возраста могут наклеить детали в любом количестве, если показать им образец. Так что, пусть дети сделают простую фигурку чучела масленицы из полосок бумаги – это платье, круг – лицо, треугольник – платок.
Аппликация на тему «Масленица» в старшей группе может быть сложнее. Так, дети уже умеют работать ножницами и способны вырезать детали самостоятельно. Для солнышка они нарезают полоски сами, чтобы сделать круг, можно использовать шаблон. Но наряду с простыми фигурками, детям под силу более сложная аппликация – кукла Масленица. Ребята этого возраста отлично знают все простые геометрические фигуры, но пока не умеют вырезать сложные детали. Поэтому можно сделать символичное чучело из треугольников, квадратов, круга, прямоугольников.
При этом дети могут сами выбирать цвет деталей, получается очень красочная и забавная кукла!
Старшая и подготовительная группы — усложняем задачу!
Старшая группа может использовать разные материалы для аппликации. Так, лучи солнышка можно сделать из зубочисток. Их приклеиваем на одну сторону бумажного круга по окружности, а сверху приклеиваем еще один круг.
Куклу можно частично сделать из ткани, гофрированной бумаги, ленточек. Для сюжетно-ролевой игры «Приглашаем гостей на блины» детки могут вырезать много-много блинчиков и раскрасить их под цвет «начинки».
Подготовительная группа – это дети вполне самостоятельные. Они мастерски владеют ножницами, кисточкой для клея и способны создавать сложные композиции. Для них воспитатели устраивают целые костюмированные представления с песнями, ритуалами и угощением. Воодушевленные таким образом ребята, с большим запалом делают интересные творческие поделки.
Конспект занятия по аппликации «Масленица» для старших детей должен включать обязательную предысторию о том, что это за праздник, каков его смысл. Не стоит, однако, углубляться в историю возникновения, тем более, что это очень древняя языческая традиция. Если почитать исторические сведения, то иногда волосы дыбом встают, что вытворяли наши предки, провожая зиму! Ребятам достаточно знать, что народные гулянья по поводу проводов зимы продолжались неделю, и каждый день что-то символизировал.
Подготовительная работа со стороны воспитателя заключается в том, что он должен так подать информацию, чтобы она уложилась у ребят в голове и закрепилась. Не стоит запутывать дошкольников ненужными подробностями, им достаточно общих сведений.
Конспект занятия
по адаптационной образовательной программе: « Живая глина»,
срок реализации программы – два года.
Объединение: «Калейдоскоп»
Возраст детей от 8 до 15 лет
Дата 27.02.2014г.
Раздел программы: «Декоративный рельеф» (14 часов)
Тема занятия: « Изготовление солнца – символа масленицы».(2часа)
Цели занятия: закрепление навыков лепки декоративного рельефа
Задачи занятия:
Обучающие:
Формировать правильные приёмы лепки;
Закрепить навыки и умения лепки декоративного рельефа при помощи стека и «налепа»;
Учить применять знания по декоративному творчеству при создании образа в лепке.
Развивающие:
Развивать интерес к лепке;
Развивать креативность мышления, мелкую моторику кистей рук;
Развивать умение создавать образ по указанной теме.
Воспитательные:
Приобщать детей к русским традициям через знакомство с праздником масленица;
Воспитывать аккуратность, трудолюбие;
Вырабатывать соблюдение правил безопасности при работе.
Методы обучения:
Словесный метод (беседа);
Наглядный метод (демонстрационный материал);
Практический метод (индивидуальная практическая работа)
Используемые технологии:
Элементы игровой технологии (дидактическая игра);
Личностно-ориентированные (индивидуальная работа);
Здоровьесберегающие технологии (физкультминутка, пальчиковая гимнастика).
Формы организации познавательной деятельности обучающихся:
Фронтальная;
Работа по подгруппам;
Индивидуальная практическая работа.
Реальный результат:
- научились выполнять декоративный рельеф при помощи налепного узора;
Познакомились с традициями празднования масленицы;
Проявят умение планировать совместную деятельность;
Смогут воплотить художественный замысел;
Оценить свою работу и работу других.
Материалы к занятию:
Просмотр презентации о масленице;
Повторение правил техники безопасности;
Обсуждение этапов работы по технологической карте.
Образец;
Презентация;
Символические изображения солнца.
Раздаточный материал:
Соленое тесто 3-ех цветов: красное, оранжевое, желтое;
Фольга;
Стеки, кисть;
Стаканчики с водой;
Штампы.
Ход занятия:
Время
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1. Организация начала занятия – тема, цель занятия;
2. Подготовка к основному этапу занятия – объяснение, рассказ педагога;
3.Усвоение знаний и способов действий – показ приёмов
изображения.
4.Проверка домашнего задания.
5.Техника безопасности на занятии для обучающихся.
Динамическая пауза.
6. Первичная проверка знаний:
Опрос детей;
Закрепление знаний и способов действий;
8.Практическая деятельность обучающихся
Обобщение и систематизация знаний, умений и навыков; индивидуальный подход к каждому обучающимся на занятии.
9. Подведение итогов занятия-
Анализ деятельности детей педагогом, самими обучающимися; возможна выставка работ.
1 0. Рефлексия.
2мин.
8мин.
6мин.
4мин.
3 мин.
7мин.
3мин.
45мин.
8мин.
4мин.
1) Приветствует всех присутствующих. Для сообщения темы занятия, привлечения внимания детей загадывает загадку про масленицу.
-Как вы думаете, о каком празднике идет речь?
Всю неделю отдыхаем,
Слайд №1
Всех блинами угощаем.
Холод зимний провожаем,
А весну с теплом встречаем
Правильно! Это Масленица.
2) Предлагаю вашему вниманию презентацию, из которой вы узнаете подробнее об этом народном празднике.
-Демонстрация презентации.
Масленица справляется за семь недель до Пасхи
Самым главным на Руси был Бог солнца – Ярило.
От света и тепла зависела жизнь людей на земле.
Всю длинную, холодную зиму люди мечтали о тёплом летнем солнышке, зелёной травке.
И вот к концу зимы они просили поскорее растопить снег и лёд, согреть землю Бога солнца- Ярило.
Сайт №3
В каждом доме пекли румяные блины, похожие на солнышко, ели их с маслом, угощали соседей.
Блин - символ солнца. Такой же круглый и горячий. С пылу с жару подаются они на стол. С маслом, со сметаной, с икрой, грибами, севрюжиной или осетриной - выбирай на любой вкус.
А, наевшись досыта – гуляй и развлекайся! Слайд№4
Вопросы для закрепления: Слайд№13
-Назовите традиционное угощение на праздничном столе?
-Почему выбрано это угощение?
-Каким ритуальным обрядом заканчивается празднование Масленицы?
Тема занятия: Изготовление солнца-символа Масленицы Слайд№14
Дидактическая игра «Солнечный наряд»Слайд№15
1. Обсуждение эскизов, символических изображений солнца . Конструирование модели солнышка. Сравнение двух моделей.
-Какая геометрическая фигура лежит в основе всех представленных изображений солнца?
- Какой формы можно изобразить лучики солнца?
-Какие дополнительными деталями украшены изображения солнца?
-Какие цвета были использованы при изображении солнца?
Повторение понятий: рельеф, барельеф, горельеф, декоративный рельеф.
Вопросы для проверки знаний по изученному материалу:
-Что такое рельеф?
-Что означает словосочетание « декоративный рельеф»?
Инструкция по техники безопасности с элементами игры . Слайд№18
Игра-разминка «Правда или нет?»
1.Правда или нет?
-что материалы и инструменты должны быть разбросаны на рабочем столе? (Нет!)
2. Правда или нет?
-при лепке из солёного теста надо надевать специальную одежду? (Да!)
3.Правда или нет?
-Что во время работы можно вертеться и мешать соседу по парте? (Нет!)
4. Правда или нет?
-Что нельзя допускать попадание солёного теста в глаза? (Да!)
5. Правда или нет?
-Что если у вас есть ранки на пальцах рук, то не надо их заклеивать их пластырем? (Нет!)
6. Правда или нет?
- Что нужно убирать свое рабочее место после окончания работы?
1. Анализ технологии выполнения декоративного рельефа: Анализ образца
-Какой способ выполнения рельефа использовался при выполнении представленного образца?
-Этапы выполнения декоративного рельефа:
(Презентация, технологическая карта.)
Необходимые материалы и инструменты: Слайд№19
1.Из кусочка теста формируем шарик. Слайд№20
2.Расплющиваем шарик так, чтобы получился круг толщиной 1 см. Слайд№21
3. Полученный круг приклеиваем на тестовую основу при помощи воды. Слайд№22
4. Возьмём тесто другого цвета и разделим его на равные части по количеству лучиков. Слайд№23
5. Из полученных заготовок формируем лучики и приклеиваем по контуру солнышка. Слайд№24
6.Используя технику «налепа» декорируем солнышко деталями: глазками, носиком, щечками, и ротиком. Слайд№25
7.Добавляем необходимые декоративные детали: украшаем лучики, добавляем челку, кудряшки, веснушки. Слайд№26
Пальчиковая гимнастика «Солнышко» . Слайд№27
Солнышко, солнышко
Погуляй у речки
(Шевелят пальцами обеих рук).
Солнышко, солнышко,
Разбросай колечки.
(Быстро сжимают и разжимают кулаки).
Мы колечки соберем,
Золоченые возьмем.
(Делают хватательные движения щепотью).
Покатаем, поваляем
(Круговыми движениями трут ладонь о ладонь).
И назад тебе вернем.
(Поднимают руки вверх, раздвинув пальцы).
Выполнение декоративного рельефа
1. лепка рельефа, поэтапная работа;
2. деталировка;
3. завершающий этап
Текущий инструктаж
коррекция работ учащихся, демонстрация правильных вариантов выполнения операций, поощрение.
а) просмотр и анализ работ б) оценивание работы
Заключительный инструктаж. Слайд№28
-Какие чувства вы испытываете, глядя на свои солнышки?
-В чем были затруднения?
- Как их исправить?
- Предлагаю ребятам выбрать солнышко (весёлое, безразличное, грустное) и оценить своё впечатление от сегодняшнего занятия .
1) Разгадывают загадку.
Это Масленица
2) Чтение слайдов.
Утро... ПОНЕДЕЛЬНИК... Наступает "ВСТРЕЧА".
Яркие салазки с горочек скользят.
Целый день веселье. Наступает вечер...
Накатавшись вволю, все блины едят.Слайд№5
"ЗАИГРЫШ" беспечный
–
ВТОРНИКА отрада.
Все гулять, резвиться вышли, как один!
Игры и потехи, а за них
–
награда:
Сдобный и румяный масленичный блин!Слайд№6
Тут СРЕДА подходит
–
"ЛАКОМКОЙ" зовётся.
Каждая хозяюшка колдует у печи.
Кулебяки, сырники
–
всё им удаётся.
Пироги и блинчики
–
всё на стол мечи!Слайд№7
А в ЧЕТВЕРГ
–
раздольный "РАЗГУЛЯЙ" приходит.
Ледяные крепости, снежные бои...
Тройки с бубенцами на поля выходят.
Парни ищут девушек
–
суженых своих.Слайд№8
ПЯТНИЦА настала
–
"ВЕЧЕРА у ТЁЩИ"...
Тёща приглашает зятя на блины!
Есть с икрой и сёмгой, можно чуть попроще,
Со сметаной, мёдом, с маслом ели мы.Слайд№9
Близится СУББОТА
–
"ЗОЛОВКИ УГОЩЕНИЕ".
Вся родня встречается, водит хоровод.
Праздник продолжается, общее веселье.
Славно провожает Зимушку народ!Слайд№10
ВОСКРЕСЕНЬЕ светлое быстро наступает.
Облегчают душу все в "ПРОЩЁНЫЙ ДЕНЬ".
Чучело соломенное
–
Зимушку
–
сжигают,
Нарядив в тулупчик, валенки, ремень...Слайд№11
Пышные гуляния Ярмарка венчает.
До свиданья, Масленица, приходи опять!
Через год Красавицу снова повстречаем.
Снова будем праздновать, блинами угощать!Слайд№12
Просматривают презентацию и отвечают на поставленные вопросы.
Блины.
Блин – символ солнца.
Сжиганием обрядовой куклы на костре.
Выполняют задание по группам. Собирают модель солнышка из предложенных деталей.
Анализируют получившиеся модели, отвечая на
вопросы.
Круг.
Завитки, жгутики, лепестки, кружки.
Чёлки различной формы, веснушки.
Желтый, оранжевый, красный.
1.Отвечают на поставленные вопросы.
Рельеф - это один из основных видов скульптуры, в котором объемное изображение располагается на плоскости и составляет с этой плоскостью единое целое. Слайд№16
Декоративный рельеф – это выпуклое изображение на плоскости, служащее для украшения Слайд№17
Встают из-за парт, отвечают на поставленные вопросы. При положительном ответе машут руками, а при отрицательном – топают ногами.
Просмотр презентации.
Анализируют образец и технологическую карту.
При выполнении работы используется способ налепного узора – «налепа».
Выполняют разминку.
Поэтапное выполнение работы.
Самостоятельное творчество по отделке и украшению изделия.
Обмениваются работами и оценивают работы друг друга.
Отмечают положительные моменты в работе.
Высказываются по поводу допущенных ошибок.
Отвечают на поставленные вопросы, подводят итог занятия.
Выбирают солнышко соответственно своему настроению.
Название:
Занятие по лепке «Масленица»
Номинация:
Детский сад, Конспекты занятий, НОД, лепка, аппликация, Вторая младшая группа, дети от 3 до 4 лет
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МБОУ СОШ № 196 Дошкольное отделение «Здоровячок»
Месторасположение: город Новосибирск
Занятие по лепке. Тема: «Масленница»
Организационный момент
Эй, ребята, все проснулись?
Солнцу вместе улыбнулись!
Собираемся все в круг,
Улыбнемся всем во круг!
Настроением наполняйтесь,
На занятие собирайтесь.
Основная часть
Воспитатель. – Ребята, мы с вами сегодня пойдем на народное гуляние, на Масленицу. А вы знаете, что это за праздник?
Дети — …
Воспитатель – Правильно, вы такие молодцы!
Масленицу на Руси справляли,
Когда зиму провожали.
Чтоб весну скорее встретить!
Надо блинчиков отведать!
Ребята, давайте посмотрим на картины, и вы по ним расскажете нам, как празднуют масленицу. Вы согласны?
Дети — …
(Воспитатель предлагает детям посмотреть на картины с изображением народного гуляния «Масленица»)
Воспитатель – Дети, как вы думаете, а «Масленица» — это веселый праздник? А почему?
Дети — …
Воспитатель – Вы такие молодцы! Вы так много знаете об этом празднике, я хочу вам предложить поиграть в игру «Снежки». Вы хотите поиграть?
Дети — …
Игра «Снежки» (Две корзины и шарики из ваты или синтепона)
(Дети делятся на две команды и по очереди кидают, каждый в свою корзину ватные шарик.)
Воспитатель – Ребята, а вы знаете какое самое главное угощение на этом празднике?
Дети — …
Воспитатель – Ну конечно же это блины. Я хочу вам предложить и нам настряпать блинчики. Вы мне поможете?
Дети — …
Лепка.
Дети рассаживаются за столы. На столах приготовлены доски, стеки, пластилин, салфетки на каждого ребенка.
Воспитатель – Ребята, мы будем печь наши блинчики из пластилина. Я сейчас вам расскажу и покажу, как мы это будем делать. Мы берем кусочек пластилина и должны приготовить его для работы, что нам надо делать?
Дети — …
Воспитатель – Правильно. Мы должны его размять. Ну вот, мы размяли наш пластилин, из него мы должны сделать шарик. Как нам это сделать?
Дети — …
Воспитатель – Правильно, мы круговыми движениями ладоней должны раскатать шарики. Ребята, а у вас получается?
Дети — …
Воспитатель – А теперь из полученного шарика, мы сделаем блинчик. Мы его сплющим, между двумя пальчиками. Ребята у вас получается?
Дети — …
Воспитатель – Детки, а теперь вы сами будете печь блинчики.
(Самостоятельная деятельность)
Рефлексия
Воспитатель – Ребята, давайте красиво стопочками сложим наши блинчики на нашу выставку. Вечером вы порадуете своих мам, тем что сами тоже можете испечь блинчики. Я, посмотрела на вас, вы такие все молодцы, и хочу пригласить вас на настоящее гуляние «Масленица», на нашу уличную площадку, где мы с вами отведаем настоящие блинчики с теплым чаем. Вы хотите на гуляние?
Дети — …
Воспитатель – Тогда собираемся на прогулку.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Кантемировская основная общеобразовательная школа
Кантемировского муниципального района Воронежской области
Конспект занятия по аппликации
«Масленица»
для детей старшей группы
Подготовила:
воспитатель Штангеева Е. П.
2018 год
Цель :
Познакомить детей с русскими народными традициями, обычаями, праздником « Масленица » .
Задачи :
Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством.
Развивать речевые навыки детей дошкольного возраста.
Развивать умение доброжелательного общения с взрослыми и сверстниками.
Развивать внутреннюю активность детей, создать положительное эмоциональное настроение.
Закреплять умение работать ножницами, умение составлять целый предмет из частей. Закреплять навыки разрезания бумаги по намеченным линиям. Развивать умение дополнять образ деталями.
Материал : презентация; игрушка солнышко; вырезанные круги жёлтой бумаги (по 2 на каждого ребёнка) ; разлинованные листы желтой, красной, оранжевой бумаги; 2 глаза, рот и нос для солнышка на каждого ребёнка; клей; кисточки; ножницы; салфетки.
Ход занятия:
( Воспитатель читает стихотворение ):
Отшумела злая вьюга. Стала ночь короче дня.
Тёплый ветер дует с юга, капли падают, звеня.
Солнце землю нагревая, гонит с нашей горки лёд.
Тает баба снеговая и ручьями слёзы льёт.
Скажите мне, пожалуйста, о чём говорится в стихотворении, которое я вам только что прочитала? (про конец зимы; весна пришла ).
Как вы догадались? (снег тает; бегут ручьи; капает с крыши; на улице стало тепло).
Правильно, молодцы! Заканчивается зима, и люди провожают её шумным, весёлым праздником. А как называется этот праздник? (Масленица ) .
А кто скажет, как отмечают этот праздник? (поют песни для Масленицы ; танцуют; играют в игры; водят хоровод вокруг Масленицы ; пекут блины ).
Стихотворение «Масленица» (А. Усачев)
Здравствуй, Масленица !
Дай нам маслица !
Мы блинов себе горячих напечем-
Нам метели и морозы нипочем!
Если есть сковорода,
Не страшны нам холода,
Потому что блин горячий-
Это лучшая еда!
Вот так Масленица
Дала маслица нам !
Даже в небе появились два блина:
Это солнце-блин, и рядом блин-луна.
Один блин горячий,
Другой холодный.
Полезай на небо-
Если кто голодный! ( показ слайдов )
Масленица – один из самых радостных и светлых праздников. Масленица - это праздник давно любимый на Руси. Длится Масленица целую неделю , и все это время хозяйки пекут блины и оладьи, которые так напоминают солнце, приглашают гостей и потчуют их. В старину на Руси в Масленицу славили языческого бога солнца Ярила, и этот праздник знаменовал собой приход весны и тепла.
Согласно легенде, Масленица родилась на севере , отцом её был Мороз. Однажды в суровые морозы человек заметил её, прячущуюся за огромными сугробами. Он позвал её помочь людям, развеселить их, согреть и накормить. Масленица пришла . Но она оказалась не хрупкой девушкой, какой её увидели сначала, а здоровой бабой, с румяными щеками, громко хохочущей.
Масленица имела другое название - проводы зимы. А проводы зимы и встреча весны - всегда праздник. Люди забывали про холода, зимние морозы, про тоску и печаль и веселились от души. С приходом Масленицы и правда погода стала мягче, а морозы – теплее. Тогда-то и решил народ устроить праздник в честь Масленицы : всем миром проводить Зиму и готовиться к встрече Весны - красны.
Самым шумным и веселым стал праздник Масленицы ! Целую неделю люди веселятся, ходят друг к другу в гости, придумывают разные забавы и игры на свежем воздухе и, конечно же, пекут блины.
Отгадайте-ка загадку :
Ну-ка, кто из вас ответит :
Не огонь, а больно жжёт,
Не фонарь, а ярко светит,
И не пекарь, а печёт? ( Солнце )
Правильно! Наверное, вы знаете, что, когда светит солнце, всем вам веселее, настроение у вас улучшается, хочется радоваться, смеяться.
Тогда, давайте с вами позовем солнышко. (Дети произносят закличку):
Солнышко, солнышко, появись,
Светлое, яркое, улыбнись!
(
Воспитатель выносит солнышко).
- Посмотрите, солнышко нам улыбается. Давайте, ребятки тоже улыбнемся солнышку и друг другу (улыбаются друг другу). А теперь давайте покажем солнышку, как нам живется в садике.
Игра «Как живешь – вот так? »
Сжать пальцы обеих рук в кулачки.
- Как живешь? ---
показать оттопыренный большой палец
- Вот так!
- А плывешь? --- -
вытянуть руки вперед
- Вот так!
- Пляшешь как? ---
согнуть руки в локтях
- Вот так!
- Вдаль глядишь? ---
поднести руку ко лбу
- Вот так!
- Ждешь обед? ---
погладить животик
- Вот так!
- Машешь вслед? ---
выполнить кистью ведущей руки движения влево - вправо
- Вот так!
- Ночью спишь? ---
лечь щекой на сложенные вместе ладошки
- Вот так!
- А шалишь? ---
надуть щечки и хлопнуть по ним ладошками
- Вот так!
- Здорово поиграли, а теперь давайте подарим солнышку свою любовь и тепло.
Проводится игра «Подари любовь и ласку».
(
дети, сидя обнимают игрушку – солнышко, передавая друг другу, под музыку
)
- Солнышко вам дарит любовь и тепло. И вы тоже нежно обнимите его, подарив в ответ свою доброту и ласку.
Как мы с вами уже говорили, всю масленичную неделю хозяйки пекли блины. На блины да угощенья приглашали дорогих гостей, чем больше гостей – тем больше счастливых дней в году.
А кто мне может сказать, почему на Масленицу пекли именно блины ? (- Потому что они похожи на солнышко ).
Сегодня мы с вами тоже пойдем на улицу, будем веселиться. И сейчас каждый сделает себе солнышко. Показ образца и анализ . Посмотрите, пожалуйста, на свои рабочие места.
У вас лежат 2 жёлтых круга. Разлинованные листы жёлтой, оранжевой, красной бумаги. Из кружков мы будем делать само солнышко, а из цветной бумаги мы нарежем лучики.
Как вы думаете, почему именно эти цвета мы выбрали для солнца?
Потому, что это цвета солнышка!
Прежде, чем мы приступим к работе, необходимо вспомнить правила работы с ножницами. Может быть, вы можете мне помочь? Кто знает, как надо обращаться с ножницами?
Ножницы должны лежать с закрытыми лезвиями.
Передавать друг другу ножницы надо кольцами вперёд.
Нельзя размахивать.
Нельзя играть с ножницами.
С ножницами не шути,
Зря в руках их не крути
И, держа за острый край,
Другу их передавай.
Лишь окончена работа-
Ножницам нужна забота:
Не забудьте их закрыть
И в коробку положить.
Давайте же сделаем наши солнышки. Последовательность выполнения.
1. Разрезаем цветные листы бумаги по намеченным линиям - это лучи солнца.
2. Складываем полоски пополам, но сгиб полосы заглаживать не надо.
3. Наклеиваем лучи с двух сторон первого круга.
4. Накладываем и приклеиваем второй круг, закрывая кончики лучей.
5. Приклеиваем глаза, нос и рот солнышку.
Анализ работ.
По окончанию работы дети делятся впечатлениями, рассказывают о своих солнышках, оценивают работу товарищей. Подводятся итоги. Зачитывается стихотворение.
Ты прощай, прощай,
Наша Масленица .
Ты прощай, прощай,
Наша широкая.
Ты пришла с добром,
Со блинами, пирогами,
Да со оладьями.
Мы катаемся с горы
От зари и до зари.
А сегодня, в воскресенье,
Наше кончилось веселье.
Прощай, прощай,
Наша Масленица !
Задачи: расширять представление детей о русских народных обычаях; формировать умение передавать в лепке выбранный объект, используя усвоенные ранее приемы; умение работать аккуратно; вызвать желание делать что-то для других.
Материалы: пластилин, доски для лепки, иллюстрации по теме «Масленичная неделя», кукла –Катя.
Ход НОД.
1.Организационный момент.
Воспитатель: (рассказ сопровождается показам иллюстраций в альбоме «Масленица»)
Совсем недавно мы встречали Новый год, радовались рождественским праздникам и русской зиме с ее белыми снегами, санками, играми, сильными трескучими морозами. Но вот появилось солнце яркое, веселое, длиннее стал день, и мы понимаем, что скоро наступит весна.
Зима силу теряет, чуете?
Тёплые дни наступают
Пора зимушку провожать
Весну - красну встречать.
Еще у древних славян был праздник, знаменовавший собой проводы зимы. Из далеких языческих времен пришла к нам Масленица, честная Масленица, широкая Масленица. Любили на Руси Масленицу - праздник озорной, веселый, отчаянный.
Масленица несла свет и радость скорой весны. Ее повсюду ожидали с большим нетерпеньем. В народе говорили: ""Хоть с себя заложить, а Масленицу проводить". Считалось, что если плохо отпраздновать ее, то придется жить в горькой нужде. Масленицу называют широкая. Как вы думаете почему? Масленица была самым весёлым и разгульным праздником. Длился праздник целую неделю! Ярмарки, уличные игры, скоморохи, пляски, песни. За это и величали в народе широкой Масленицей!
Имя свое Масленица получила от обильной и масляной еды, которой полагалось угощаться всю неделю. По народным поверьям необходимо было помочь солнцу победить злую морозную зиму, и любимой на Масленице едой были блины круглые, румяные, с пылу, с жару, похожие на лик солнца. Объедание - самая примечательная черта праздника. Это должно символизировать сытую жизнь в течение года.
Масленицу величаем
И чего ей только не обещаем:
Реки сметаны,
Горы блинов,
Лишь бы скорей приехала она
Честная, веселая, широкая боярыня
Во многих семьях блины начинали печь с понедельника. Каждая хозяйка имела свой рецепт приготовления блинов и держала его в секрете от соседей. Обычно блины пеклись большие во всю сковородку, тонкие, легкие. К ним подавались разные приправы: сметана, яйца, икра и т.д. Масляный блин - символ солнца, солнечных дней, хорошего урожая, здоровых людей.
Как в пословице говорится:
"Без блинов не Масленица".
"Блин красив и горяч, как горячее всё прогревающее солнце".
Воспитатель: -Ребята, а теперь поиграем.
Подвижная игра «Яблочко»
2. Стук в дверь.
Воспитатель: -Кто то к нам пришел. (воспитатель вносит в группу куклу –Катю)
Кукла-Катя: -Здравствуйте ребята! Меня зовут Катя. Вы знаете какой сейчас праздник? Правильно, Масленица. Чем в этот праздник угощают гостей хорошие хозяйки? Правильно блинами, ватрушками, пирогами, кренделями. Вы меня угостите?(ответы детей)
Воспитатель предлагает детям пройти за столы и приступить к изготовлению угощений.(сопровождающая музыка)
4.Анализ.
Воспитатель:-Сколько много угощений вы приготовили для нашей гостьи, пойдемте угощать её. (Предложить каждому ребенку рассказать, что он приготовил для куклы). Молодцы ребята, вы сегодня все постарались, кукле – Кате очень понравились ваши лакомства.(Кукла прощается с детьми)
Конспект занятия по рисованию в средней группе.(воспитатель Бусуек Т.И.)
Тема: «Масленица»
Задачи: познакомить детей с традицией проведения старинного праздника; закреплять приемы рисования кистью и красками; развивать творческие способности у детей.
Материалы: Иллюстрации с изображением Масленицы, альбомный лист, акварельные краски, кисти, салфетки, стаканчики с водой.
Ход НОД.
1.Организационный момент.
Воспитатель: ребята, а вы знаете как делают Масленицу? Из тряпок и соломы делали фигуру с длинной косой, одетую в женский наряд. В руках у фигуры помазок и блин - символы Масленицы. А вот как можно нарисовать Масленицу.(дети рассматривают иллюстрации с изображением Масленицы)
Наша Масленица годовая,
Она гостинка дорогая,
Она пешею к нам не ходит,
Все на комоньях разъезжает,
Чтобы кони были вороные,
Чтобы слуги были молодые!
Про Масленицу говорили:
Душа ты наша Масленица!
Сахарны твои уста,
Сладка твоя речь!
Приезжай к нам в блинах поваляться,
Сердцем потешиться!
Физкультминутка (выполняется в парах).
Брынцы - брынцы, (ладушки)
Пеките блинцы!
(хлопки ладонь о ладонь - горизонтально)
Мажьте масленее
(поглаживают друг другу ладони)
Будьте повкуснее!
Трын - трынца, (ладушки)
Подайте блинца!
(протягивают руки вверх ладонями)
2. Предложить детям нарисовать Масленицу.
3. Самостоятельная деятельность детей.
4. Анализ. Выставка работ детей.
Блинцы, блинчики, блины, как колеса у Весны.
И самый хладнокровный человек любит горячие блины.
Масленица без блинов, именины без пирогов не бывают
Масленица идет, блин да мед несет
Масленица объедуха, деньгам приберуха.
Масленица семь дней гуляет.
На Масленой неделе повеселись, да блинком угостись.
На горах покататься, в блинах поваляться.
Не житье - бытье, а Масленица.
Хоть с себя все заложить, а масленицу проводить
Чтоб вам извозиться по локти, а наесться по горло.
