Паспорт проекта
Цель проекта : формирование духовности, нравственно – патриотических чувств у детей дошкольного возраста по отношению к старшему поколению.
Задачи проекта:
Образовательные.
Расширять представление детей о семье, укрепить связи между поколениями.
Развивающие.
Развитие творческих способностей.
Воспитательные.
Продолжать воспитывать уважительное отношение к окружающим (к родным и близкими, пожилым людям); совершенствование навыков культуры поведения. Воспитывать стремление радовать старших своими хорошими поступками;
Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, музыкальный руководитель, родители, дедушки и бабушки детей.
Тип проекта: творческий.
Срок реализации проекта : 2 недели.
Актуальность. Отсутствие тесного контакта детей со страшим поколением семьи приводит к утрате семейных традиций, разрываются представления о преемственности поколений. Поэтому сегодня актуальным становится поиск путей и средств ценностного отношения к представителям старшего поколения, повышения их активности в вопросах воспитания.
Аннотация. 1 октября отмечается Международный день пожилых людей. Решение об этом было принято Генеральной Ассамблеей ООН в 1990 году, в Российской Федерации этот день начали отмечать с 1992 году.
Предполагаемое распределение ролей в проектной группе:
Воспитатель: организует образовательные ситуации, совместную продуктивную деятельность, консультирование родителей.
Музыкальный руководитель: подбирает и разучивает движения танцев, песен и хороводов.
Дети: участвуют в образовательной и игровой деятельности.
Родители: бабушки и дедушки закрепляют полученные детьми знания на практике.
|
Образовательная область. |
Виды детской деятельности |
|
Социально-коммуникативное развитие |
Тематические занятия по Конвенции о правах ребёнка. |
|
|
|
|
Речевое развитие |
Творческое рассказывание детей по темам «Выходной день в моей семье», «Мои близкие», «Наше путешествие», «Мир семейных увлечений», «Как я помогаю дома», рассказы по картинам «Моя семья». Пословицы и поговорки о семье. |
|
Познавательное развитие. |
«Моя семья», Составление плана-схемы «Мой дом» |
|
Природа |
|
|
Конструирование |
«Коробка для мелочей» в подарок. |
|
Художественно – эстетическое. ИЗО |
Рисование «Моя семья», «Портрет бабушки и дедушки». |
|
Театр |
Драматизация сказок «Репка», «Колобок». |
|
Музыка |
Слушанье «Расскажи мне сказку» сл. Я. Гальперина, муз. Ю.Моисеева. пение «Бабушка» сл. М.Ивенсен, муз. Н.Демина. |
1. Организационный этап проекта.
Определение темы, формулировка цели и задач.
Подбор методической и художественной литературы, работа с родителями по составлению альбомов, подбор музыкального репертуара, разработка сценария, атрибуты к сюжетно – ролевым и играм – драматизациям.
2 этап - осуществления проекта ко Дню пожилого человека.
3 этап – презентация.
Проведения праздника «День пожилого человека».
Оценка результатов проекта.
Дети знают и называют имена и отчества своих дедушек и бабушек.
Проявляют интерес к истории своей семьи и ее традициям.
Проявляют уважительное отношение к пожилым людям, помогают им.
Понимают, что бабушка и дедушка – это родители мамы и папы, прабабушки и прадедушки – это родители дедушки и бабушки.
Итог
В заключении хочется отметить, что все поставленные задачи успешно решены, дети, родители, дедушки и бабушки приняли активное участие в реализации проекта. Результат достигнут.
(Приложение 1)
День пожилого человека.
Цель: формировать духовно – нравственные ценности;
Способствовать созданию дружеских семейных отношений;
Развивать навыки межличностного общения между детьми и взрослыми;
Воспитывать уважение и любовь к бабушкам и дедушкам.
Ход развлечения.
Дети под музыку друг за другом заходят в зал.
Здравствуйте, уважаемые гости! Мы очень рады приветствовать вас сегодня в нашем праздничном зале.
1 октября отмечается Международный день пожилых людей. Решение об этом было принято Генеральной Ассамблеей ООН в 1990 году, в Российской Федерации этот день начали отмечать с 1992 году. И теперь ежегодно, в золотую осеннюю пору мы чествуем тех, кто все свои силы и знания посвятил своему народу, кто отдал здоровье и молодость молодому поколению. Об уважении ко всем членам общества, признании их заслуг и значимости их труда говорит тот факт, что в нашей стране, наряду со многими праздниками и памятниками датами, введен, безусловно, волнующий и приятный для многих праздник - День пожилого человека.
1 ребенок.
За окошком метель золотая,
Кружит ветер осенней листвой,
Почему здесь цветы расцветают,
Словно летней, зеленой порой?
2 ребенок.
Потому что сегодня праздник,
В нашем садике снова гости.
3 ребенок.
Всем ребятам сегодня сказали:
Людей пожилых прийти попросят.
4 ребенок.
Только где они?
Вон минутки как быстро летят!
Вы, наверное, ребята не поняли –
Вол они, перед вами сидят.
5 ребенок.
Вы, наверное, с нами шутите?
Разве здесь сидят пожилые?
Ну, немного морщинок на лицах,
А глаза – то совсем молодые!
Я, ребята, понимаю ваше удивление. Разве можно назвать старыми, пожилыми людей, у которых глаза светятся молодым задором? Ничего что морщинки на лицах, волосы побелели, любой из наших гостей может сказать, что душа по –прежнему молода и жажда жизни и деятельности не угасла с годами. Давайте поаплодируем нашим гостям, подарим им еще немного хорошего настроения.
Песня «Из чего же сделаны наши бабушки….» муз. Ю.Чичкова
Каждый день у нас в саду
Чудеса случается,
Словно в сказке мы живем,
И сказка не кончается!
2 ребенок.
Стоит только нам затеять
Вместе новую игру,
Сказка продолжается,
Как по волшебству!
Выходит Красная Шапочка.
Как славно осенью в лесу!
Какая красота!
То желтый лист, то красный лист
Роняют деревца.
Спешу я к бабушке своей,
Ей пирожки несу.
Букет осенний для нее
Я собрала в лесу.
Иду я смело по тропе,
Никто не страшен мне,
И песенку любимую
Пою всегда везде.
Красная Шапочка поет песенку «Если долго,….»
Ой, что – то хмурится погода,
Туча надвигается.
Надо под березку встать,
Дождь осенний переждать.
Прячется под березку. Шумовой эффект.
Вот и дождик перестал,
Снова ясный день настал
Хоровод «Березка» муз.сл. Г.Вихаревой.
Побуду еще я в осенним лесу.
Для бабушки милой грибочков найду.
Давайте поможем Красной Шапочке найти съедобные и несъедобные.
Игра «Кто больше найдет грибочки».
Правила игры: из всех грибов выбрать съедобные грибы.
Выходит Волк.
Зубы, зубы я точу.
Всех девочек съесть хочу!
Надоели мне девчонки –
А повсюду нос суют.
Жизни просто не дают.
Зубы, зубы я точу.
Всех девчонок съесть хочу!
Красная Шапочка.
Не боюсь твоих зубов!
Что совсем ты, бестолков
Нынче, праздник у ребят
Мы пришли бабушек и дедушек поздравлять.
Ты давай не зевай, а частушки запевай.
Частушки.
Выходит Бабушка.
Ой, как весело у вас, ноги сами спешат в пляс.
Попляшу –ка я для вас.
Ведущий. Внучата пришли тебя поздравить с праздником! С днем пожилого человека.
Бабушка. Спасибо, внучата. Я для вас тоже подарок готовлю, теплые носки вяжу. Вот, пока связала один.
Ведущий. Ой, какой красивый, теплый. В таком носке не замерзнешь. Может мне дедушки, бабушки обновят носок, положат что – нибудь. (собирает фанты)
Игры с фантами
Кто быстрее наберет петли.
На веселую частушку.
На задорный танец.
Из геометрических фигур – собрать варежку.
Кто первый оденет внука.
Кто быстрее вытянет ложку.
Праздник бабушек и дедушек сегодня,
Замечательный праздник у нас.
Мы желаем вам счастья, здоровья
И сейчас потанцуем для вас.
Хороводный танец с бабушками (ф-ма Н.Кадышева «Тополек»).
Вам желаем, дорогие,
Быть здоровыми всегда
Чтоб вы жили долго – долго
Не старея никогда.
Пусть хорошее, пусть прекрасное
В вашей жизни будет всегда-
Утро доброе, небо ясное,
Ну, а пасмурных дней никогда!
Песня «Мы желаем счастья вам»
Ведущий.
Меняет цвет природа
Меняется погода
И солнцу золотому
Идут дожди во след.
А за теплом ненастье.
За горем будет счастье
И молодость на старость
Меняет человек.
Так жизнь идет по кругу.
Года спешат друг к другу,
Но радостью, надеждой
Наполнен год и век.
И в день осенний ясный
Прими цветы, подарки,
Наш пожилой, любимый
Наш добрый человек.
Вручение подарков.
(Приложение 2)
Занятие «Моя семья».
Цель : уточнить и обобщить знания детей о семье, о том, кто такие родные; формировать представление о составе семьи, используя генеалогическое древо, совершенствовать умение составлять короткий рассказ о своей семье, называя имена и отчества родных; дать представление о защите прав ребенка членами семьи и государством; развивать связную речь, познавательные интересы; воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.
Словарная работа: благополучная дружная семья, забота, проявлять почтение, уважать.
Материалы и оборудование . Работы детей «Семейное древо», символ «права знать своих родителей и права на их заботу».
Предварительная работа . Лепка «Моя семья», рисование «Мои дедушка и бабушка», чтение стихов и рассказов о семье. Совместная работа детей и родителей по составлению генеалогического древа. Разучивание с детьми стихов, пословиц и поговорок народов России о семье.
Ход занятия.
Если дочка не упряма,
Если папа не сердит,
Если бабушка на маму
Исподлобья не глядит,
Если добрые слова
Слышим с самого утра,
Значит, папа, дедушка,
Мама, бабушка и я-
Очень дружная - семья!
В-ль. О чем говориться в этом стихотворении? (О семье)
Как вы думаете, что такое семья? (Семья – это люди, которые любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают, жалеют, сочувствуют, относятся друг к другу уважительно.)
Семья объединяет родных: родителей и детей, бабушек, дедушек, братьев и сестер. Это наши родные, родственники, родня.
В нашей группе много ребят. У каждого есть своя семья. Как вы думаете, семьи все одинаковые? Чем они отличаются? (Семьи все разные – бывают большие, маленькие. Люди из разных семей отличаются фамилиями, именами, они живут в разных домах, в разных квартирах.)
Расскажите о своей семье, о родословной (рассказы детей по «Генеалогическому древу»)
Семья – это самое главное, самое дорогое, что есть у человека, поэтому во все времена народ составлял пословицы и поговорки о семье.
В своей семье всяк сам большой.
Всякая птица свое гнездо любит.
Вся семья вместе, так и душа на месте.
Птица радуется весне, а младенец матери.
Физ. минутка. Пальчиковая гимнастика «Моя семья».
Этот пальчик – дедушка.
Этот пальчик – бабушка.
Этот пальчик –папочка.
Этот пальчик – мамочка.
Этот пальчик – я.
Вот и вся моя семья.
Воспитатель. Почему в народе говорят: без семьи нет счастья?
Как заботятся о вас ваши близкие?
Какие чувства вы испытываете при этом?
Как члены семьи заботятся друг о друге?
Все члены семьи обязаны заботить о своем ребенке, защищать и оберегать от неприятностей, потому что он еще мал и не может самостоятельно всему научиться. Каждый ребенок имеет право знать своих родителей и право на их заботу и любовь. Право на жизнь в семье со своими родителями – очень важное право.
Как вы думаете, кто должен заботиться о ребенке, оставшемся без семьи по разным причинам? (О нем должно позаботиться государство, дом малютки, детский дом, новая семья.)
Наше государство заботиться о ребенке, который остался без родителей. Для сирот открыты детские дома, приюты, где детей кормят, одевают, лечат, дают знания. Но этой заботы недостаточно для детского счастья. Такие дети лишены родительской любви, материнского тепла, отцовской защиты. Поэтому берегите своих родителей, заботьтесь о них, чтобы они всегда были рядом с вами.
Отгадывание загадок.
Излучает она свет,
От улыбки – ямочка…
Никого дороже нет,
Чем родная …(мамочка).
Все хозяйство: лебеда
Да хохлатка Рябушка,
Но яичницей всегда
Нас накормит …(бабушка).
Надарила безделушек –
Семь матрешек и бобренка…
Но дороже всех игрушек
Для меня моя …(сестренка).
В этом слове семь букв «Я»
Отгадай – ка, друг! (Семья).
Мать с дочерью,
Мать с дочерью,
Да бабушка с внучкой.
А всего трое. (Бабушка, дочь и внучка)
Угадай – ка, кто же это?
Пейджер, трубка, галстук, шляпа.
Жду, друзья, от вас ответа.
Молодцы! Конечно, …. (папа).
Мочит в теплом молоке
Он кусочек хлебушка,
Ходит с палочкой в руке
Наш любимый …(дедушка).
Должен вам признаться я:
Есть приятель у меня,
Но надежней во сто крат
Мой защитник, старший …(брат).
Итог. О чем сегодня мы говорили на занятие?
Каким очень важным правом мы сегодня познакомились?
Как вы должны заботиться о своих близких родственниках?
Рыжова Татьяна Геннадьевна Учитель-логопед первая квалификационная категория МБ ДОУ «Детский сад № 59» комбинированного вида г.Новокузнецк
Цель: Формирование уважительного отношения к людям преклонного возраста.
Образовательные цели: формировать навык связного последовательного пересказа по опорным вопросам; целенаправленное восприятие и анализ мультфильма «Встречайте бабушку»; активизировать и обогащать словарь по теме «День пожилого человека»; закреплять навык грамматически правильного оформления высказываний.
Коррекционно-развивающие цели: развивать свободное общение; диалогическую и монологическую формы речи; развивать операции мышления (обобщение, анализ), внимания, слуховой памяти. Развивать общую и мелкую моторику, координацию движений, темп и ритм речи.
Воспитательные цели: привлечь внимание детей к празднику «Международный день пожилого человека». Помочь понять детям, что забота о близких пожилых людях должна быть постоянной.
Оборудование: ИКТ – мультимедиа, мультфильм «Встречайте бабушку», мнемотаблица.
Предварительная работа: составление рассказа о бабушке и дедушке, разучивание стихов, изготовление поздравительных открыток.
Организационный момент
Логопед читает стихотворение
КАК У НАШЕЙ БАБУШКИ
Как у нашей бабушки
Хороши оладушки!
Уселись мы рядком,
Поливаем их медком,
Запиваем молоком.
Я бабуленьку родную
Очень крепко поцелую,
Ведь бабуленька моя
Очень-очень добрая.
Татьяна Бойко
Логопед. О ком это стихотворение?
Дети. О бабушке.
Логопед. Бабушка - это человек какой?
Дети. В возрасте, старенький.
Логопед. Такого человека называют пожилым. Скажите, у вас в семье есть пожилые люди?
Дети. Есть бабушка и дедушка.
Логопед. Сейчас мы с вами посмотрим мультфильм «Встречайте бабушку», а потом будем с вами беседовать.
Просмотр мультфильма (8 мин)
Логопед задает вопросы детям
Логопед. Кто приехал в гости к семье?
Логопед. Как встретила семья бабушку?
Логопед. Чем позже заняты были мама и папа?
Логопед. Что бабушка делала на кухне и кто ей в этом помогал?
Логопед. Что приготовила бабушка с внуком?
Логопед. Что принесли в комнату мама и папа?
Логопед. Что поставили на стол?
Логопед. Кого не хватало за столом?
Логопед. Какими стали родители и мальчик?
Логопед. Кто пришел к ним в гости?
Логопед. Как встречали бабушку?
Логопед. Куда направилась вся семья и зачем?
Закрепления навыка грамматически правильного оформления высказывания
Назови ласково
Бабушка – бабуля;
Кузя - Кузенька;
Пирог – пирожок;
Самовар – самоварчик;
Стол – столик;
Чашки – чашечки;
Сахар – сахарок.
Сосчитай 1,2,5
Гость, семья, бабушка, мальчик.
Подбери родственное слово
Бабушка – бабуля, бабуличка, бабушкин.
Гость – гостить, гостинец, гостиница.
Внук – внучек, правнук.
Семья – семейный, семя, семьи.
Развитие общей моторики, координации речи, темпа и ритма движений
С бабушкою вместе мы гулять идем, Ходьба по кругу
Змейкой по листочкам ножками пройдем, Ходьба змейкой
Перепрыгнем через лужи 1,2,3, Прыжки под счет
Ни кого на свете лучше не найти. Обнять соседа
Рыжова Т.Г.
Пересказ мультфильма с опорой на мнемотаблицу по цепочки:
«Мнемотехники»: Бабушка, семья, кухня, стол, стул, дверь
Подведение итогов:
Логопед. Что нового вы сегодня узнали?
Логопед. Кто такие пожилые люди?
Логопед. Как нужно встречать родных,пожилых людей?
Людмила Чистова
Проект в средней группе «День пожилого человека»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 42»
Проект для детей среднего дошкольного возраста
Подготовила : Чистова Л. В
Пожилой человек , это вовсе не старый,
Это значит, он пожил , мудрость обрёл.
Просто может быть так., немного усталый,
Ведь всегда за собой молодёжь вперёд вёл.
От души он делился опытом, знаньем,
Помогал нам советом, примером своим.
Так примите от нас «спасибо» с признаньем,
За ваш труд бескорыстный на благо страны!
Этот день отмечает , не только Россия.
В этот день славим всех , пожилых , мы людей,
И желаем вам старости только счастливой!
Быть здоровыми, полными новых идей!
Тип проекта : социально-творческий
Исполнители : Воспитатели средних групп , родители; дети.
Возраст детей : 4-5 лет
Продолжительность проектной деятельности : краткосрочный, с 26.09.2016 по 10.10.2016
Актуальность.
Это добрый и светлый праздник, в который мы окружаем особым вниманием наших родителей, бабушек и дедушек. Этот праздник очень важен сегодня, т. к. он позволяет привлечь внимание к многочисленным проблемам пожилых людей , существующим в современном обществе. Мы должны помнить о потребностях пожилых людей , а также проблеме демографического старения общества в целом. Согласно данным мировой статистики, наше общество неизбежно стареет. Так, в 2002 году на десять человек приходился один шестидесятилетний, а к 2050 году это соотношение будет составлять уже один на пятерых. Ожидается, что треть населения мира к 2150 году будут составлять люди старше шестидесяти лет.
Отмечать в детском саду очень важно, ведь этот праздник – дополнительная возможность воспитать у детей любовь и уважения к старшему поколению. Так как в детском саду закладывается начало всему прекрасному, и, в том числе, любовь и уважение к старшему поколению. С детства человек впитывает от старшего поколения народные традиции и мудрость, основы культуры и родной речи. Мы никогда не забудем того, что сделано руками людей старшего поколения.
1 октября международная общественность отмечает . Этот день – дань уважения людям, отдавшим большую часть жизни служению своей Родине, праздник тех, кто трудился во благо будущего
Цель - Привить воспитанникам такие важные личностные качества как вежливость, уважение к старшему поколению, любовь к своей семье, поддерживаем творческую активность детей. Формирование уважительного отношения к людям преклонного возраста.
Задачи :
Воспитание любви, уважения, сочувствия, сопереживания к близким людям (бабушкам, дедушкам, тётям, дядям и т. д.) ;
Развитие коммуникативных навыков общения, связанной речи, умение анализировать, устанавливать родственные связи, творческих способностей;
Знакомство с историей возникновения праздника, углубление знаний о своей родословной, ориентировка в пространстве (справа, слева) .
Ожидаемый результат :
Предполагаем, что реализация данного проекта приведет к положительной динамике следующих показателей :
Дети получат информацию о празднике »
Научаться проявлять заботу, толерантность, милосердие, доброту, отзывчивость и уважение к людям старшего поколения
Этапы реализации проекта :
Подготовительный этап :
Разработка проекта
Работа с методическим материалом, литературой по данной теме
Основной этап – практический :
Совместная деятельность с детьми, родителями.
Реализуемые мероприятия.
Тематические занятия
История праздника «День пожилых людей »
«Моя дружная семья» (картина «Семья» , рассказы о семье)
«Бабушка (дедушка) - мой лучший друг» - ИЗО д-ть.
«Старость надо уважать» ,
«Лучший помощник для дедушки и бабушки» ,
«Наши родные бабушка и дедушка» ,
«Их труд достоин уважения» ,
«Дедушкин портрет» ,
«Бабушкины руки» ,
«Подарки для бабушки и дедушки» ,
«Наши родные дедушка и бабушка,
«Мамина мама»
Ситуативные разговоры :
Как мы вместе отдыхали?
Как вы помогаете близким? (Игра «Хорошо - плохо» )
Игры - путешествия : «В деревню к бабушке»
Просмотр диафильмов и мультфильмов :
Колобок
Как у бабушки козёл
Самое дорогое
Курочка ряба
Было у бабушки сорок внучат - А. Барто.
Морозко
Бабушка Метелица
Дед Мазай и зайцы - Н. Некрасов.
Встречайте бабушку - А. Курляндский.
Дед Мороз и лето
День рождения бабушка
Чтение художественной литературы :
Чтение сказок «Надо дедушек любить, как без бабушек нам жить» Л. Зиминой и «Бабушкины руки» из кн. «В гости к празднику» .
«Волшебное слово» В. Осеевой.
«Дедуля» Т. Боковой.
«Бабушкины руки» Льва Квитко;
«Бабушка» Агния Барто)
«Бабушкин халат» Михаил Садовский
«Дедушка» Е. Дюк
«Моя бабуленька» Ольга Чусовитина
«Вместе с бабушкой» Наталья Майданик
«Мой дедуля» А. Чурбанова
«Моя бабушка» Наталья Майданик)
«Моя бабушка» Р. Рождественский
«Очень бабушку люблю!» Тамара Маршалова
Минутки поэзии.
Чтение стихов про бабушек и дедушек
Игры :
«Похвали бабушку, дедушку»
«Скажи наоборот»
«Назови ласково»
Педагогические игровые ситуации :
«Бабушкины (дедушкины) помощники»
«Бабушка (дедушка) заболела»
Сюжетно - ролевая игра «Семья» .
П/и «Во что играли наши бабушки и дедушки»
Изготовление сувениров - подарков.
Работа с родителями :
Сбор фотографий, материала по теме.
Конкурс рисунков «Моя любимая бабушка. Дедушка» .
Фотовыставка «Моя дружная семья» , «Традиции моей семьи» .
«Бабушкин сундучек»
Итоговое мероприятие : Праздник «Родные люди»
Список литературы :
Давыдова О. И., Майер А. А., Богославец Л. Г.
Проекты в работе с семьёй . Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2012. – 128с. (Библиотека журнала «Управление ДОУ» ).
Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения : Пособие для руководителей и практических работников ДОУ / Авт. -сост.: Л. С. Киселёва, Т. А. Данилина, Т. С. Лагода, М. Б. Зуйкова. – 2-е изд., испр. И доп. – М.: АРКТИ, 2004. – 96 с. (Развитие и воспитание дошкольника) .
Публикации по теме:
Сегодня в нашем детском саду прошел праздник, посвященный Дню пожилого человека. Ежегодно наши воспитанники готовят бабушкам и дедушкам.
1 октября отмечается День пожилых людей. День пожилого человека – это добрый и светлый праздник, в который мы окружаем особым вниманием.
Бабушке - солнышко, дедушке - стих, Много здоровья вам на двоих, Счастья желаем еще на два века, С днем молодого душой человека! На минувшей.
День пожилого человека в РОССИИ. Кто из нас не помнит свое детство, любимую бабушку или дедушку и их заботу о нас подрастающем поколении?.
Администрация городской округ Саранск
Департамент по социальной политике
Управления образования
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №32 комбинированного вида»
Проект в подготовительной группе
« День пожилого человека !»
Подготовили:
Кирюшина Ю.В.
Саранск 2016г.
Паспорт проекта
Цель проекта : формирование духовности, нравственно – патриотических чувств у детей дошкольного возраста по отношению к старшему поколению.
Задачи проекта:
Образовательные.
Расширять представление детей о семье, укрепить связи между поколениями.
Развивающие.
Развитие творческих способностей.
Воспитательные.
Продолжать воспитывать уважительное отношение к окружающим (к родным и близкими, пожилым людям); совершенствование навыков культуры поведения. Воспитывать стремление радовать старших своими хорошими поступками;
Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, музыкальный руководитель, родители, дедушки и бабушки детей.
Тип проекта: творческий.
Срок реализации проекта : 2 недели.
Актуальность. Отсутствие тесного контакта детей со страшим поколением семьи приводит к утрате семейных традиций, разрываются представления о преемственности поколений. Поэтому сегодня актуальным становится поиск путей и средств ценностного отношения к представителям старшего поколения, повышения их активности в вопросах воспитания.
Аннотация. 1 октября отмечается Международный день пожилых людей. Решение об этом было принято Генеральной Ассамблеей ООН в 1990 году, в Российской Федерации этот день начали отмечать с 1992 году.
Предполагаемое распределение ролей в проектной группе:
Воспитатель: организует образовательные ситуации, совместную продуктивную деятельность, консультирование родителей.
Музыкальный руководитель: подбирает и разучивает движения танцев, песен и хороводов.
Дети: участвуют в образовательной и игровой деятельности.
Родители: бабушки и дедушки закрепляют полученные детьми знания на практике.
| Образовательная область. | Виды детской деятельности |
| Социально-коммуникативное развитие | Тематические занятия по Конвенции о правах ребёнка. |
| Игровая деятельность | Сюжетно-ролевая игра «Дом», «Семья»; «Салон одежды для дома» и т.д. |
| Речевое развитие | Творческое рассказывание детей по темам «Выходной день в моей семье», «Мои близкие», «Наше путешествие», «Мир семейных увлечений», «Как я помогаю дома», рассказы по картинам «Моя семья». Пословицы и поговорки о семье. |
| Познавательное развитие. | «Моя семья». |
| «Что растёт в огороде у бабушки и дедушки». |
|
| Конструирование | «Цветок для бабушки» в подарок. |
| Художественно – эстетическое. | Рисование «Моя семья», «Портрет бабушки и дедушки». |
| Слушание «Расскажи мне сказку» сл. Я. Гальперина, муз. Ю.Моисеева. пение: «Бабушка» сл. М.Ивенсен, муз. Н.Демина, «Молодая бабушка»муз.А.Евдотьевой |
1. Организационный этап проекта.
Определение темы, формулировка цели и задач.
Подбор методической и художественной литературы, работа с родителями по составлению альбомов, подбор музыкального репертуара, разработка сценария, атрибуты к сюжетно – ролевым и играм – драматизациям.
2 этап - осуществления проекта ко Дню пожилого человека.
3 этап – презентация.
Проведения праздника «День пожилого человека».
Оценка результатов проекта.
Дети знают и называют имена и отчества своих дедушек и бабушек.
Проявляют интерес к истории своей семьи и ее традициям.
Проявляют уважительное отношение к пожилым людям, помогают им.
Понимают, что бабушка и дедушка – это родители мамы и папы, прабабушки и прадедушки – это родители дедушки и бабушки.
Итог
В заключении хочется отметить, что все поставленные задачи успешно решены, дети, родители, дедушки и бабушки приняли активное участие в реализации проекта. Результат достигнут.
(Приложение 1)
Занятие «Моя семья».
Цель : уточнить и обобщить знания детей о семье, о том, кто такие родные; формировать представление о составе семьи, используя генеалогическое древо, совершенствовать умение составлять короткий рассказ о своей семье, называя имена и отчества родных; дать представление о защите прав ребенка членами семьи и государством; развивать связную речь, познавательные интересы; воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.
Словарная работа: благополучная дружная семья, забота, проявлять почтение, уважать.
Материалы и оборудование . Работы детей «Семейное древо», символ «права знать своих родителей и права на их заботу».
Предварительная работа . рисование «Мои дедушка и бабушка», чтение стихов и рассказов о семье. Совместная работа детей и родителей по составлению генеалогического древа. Разучивание с детьми стихов, пословиц и поговорок народов России о семье.
Ход занятия.
Если дочка не упряма,
Если папа не сердит,
Если бабушка на маму
Исподлобья не глядит,
Если добрые слова
Слышим с самого утра,
Значит, папа, дедушка,
Мама, бабушка и я-
Очень дружная - семья!
В-ль. О чем говориться в этом стихотворении? (О семье)
Как вы думаете, что такое семья? (Семья – это люди, которые любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают, жалеют, сочувствуют, относятся друг к другу уважительно.)
Семья объединяет родных: родителей и детей, бабушек, дедушек, братьев и сестер. Это наши родные, родственники, родня.
В нашей группе много ребят. У каждого есть своя семья. Как вы думаете, семьи все одинаковые? Чем они отличаются? (Семьи все разные – бывают большие, маленькие. Люди из разных семей отличаются фамилиями, именами, они живут в разных домах, в разных квартирах.)
Расскажите о своей семье, о родословной (рассказы детей по «Генеалогическому древу»)
Семья – это самое главное, самое дорогое, что есть у человека, поэтому во все времена народ составлял пословицы и поговорки о семье.
В своей семье всяк сам большой.
Всякая птица свое гнездо любит.
Вся семья вместе, так и душа на месте.
Птица радуется весне, а младенец матери.
Физ. минутка. Пальчиковая гимнастика «Моя семья».
Этот пальчик – дедушка.
Этот пальчик – бабушка.
Этот пальчик –папочка.
Этот пальчик – мамочка.
Этот пальчик – я.
Вот и вся моя семья.
Воспитатель. Почему в народе говорят: без семьи нет счастья?
Как заботятся о вас ваши близкие?
Какие чувства вы испытываете при этом?
Как члены семьи заботятся друг о друге?
Все члены семьи обязаны заботить о своем ребенке, защищать и оберегать от неприятностей, потому что он еще мал и не может самостоятельно всему научиться. Каждый ребенок имеет право знать своих родителей и право на их заботу и любовь. Право на жизнь в семье со своими родителями – очень важное право.
Как вы думаете, кто должен заботиться о ребенке, оставшемся без семьи по разным причинам? (О нем должно позаботиться государство, дом малютки, детский дом, новая семья.)
Наше государство заботиться о ребенке, который остался без родителей. Для сирот открыты детские дома, приюты, где детей кормят, одевают, лечат, дают знания. Но этой заботы недостаточно для детского счастья. Такие дети лишены родительской любви, материнского тепла, отцовской защиты. Поэтому берегите своих родителей, заботьтесь о них, чтобы они всегда были рядом с вами.
Отгадывание загадок.
Излучает она свет,
От улыбки – ямочка…
Никого дороже нет,
Чем родная …(мамочка).
Все хозяйство: лебеда
Да хохлатка Рябушка,
Но яичницей всегда
Нас накормит …(бабушка).
Надарила безделушек –
Семь матрешек и бобренка…
Но дороже всех игрушек
Для меня моя …(сестренка).
В этом слове семь букв «Я»
Отгадай – ка, друг! (Семья).
Мать с дочерью,
Мать с дочерью,
Да бабушка с внучкой.
А всего трое. (Бабушка, дочь и внучка)
Угадай – ка, кто же это?
Пейджер, трубка, галстук, шляпа.
Жду, друзья, от вас ответа.
Молодцы! Конечно, …. (папа).
Мочит в теплом молоке
Он кусочек хлебушка,
Ходит с палочкой в руке
Наш любимый …(дедушка).
Должен вам признаться я:
Есть приятель у меня,
Но надежней во сто крат
Мой защитник, старший …(брат).
Итог. О чем сегодня мы говорили на занятие?
Каким очень важным правом мы сегодня познакомились?
Как вы должны заботиться о своих близких родственниках?
(приложение 2)
(приложение 3)
Сценарий концерта ко Дню пожилого человека
Цель: формировать духовно – нравственные ценности;
Способствовать созданию дружеских семейных отношений;
Развивать навыки межличностного общения между детьми и взрослыми;
Воспитывать уважение и любовь к бабушкам и дедушкам.
Ведущий 1. Здравствуйте, дорогие гости! 1 октября вся страна отмечает День пожилого человека. Люди старшего поколения теперь имеют свой заслуженный праздник, и мы этому очень рады.
Ведущий 2.
Кто сказал, что старость - не радость?
Нет! Неумные эти слова!
И пускай посещает усталость,
Пусть седеет уже голова,
Ведущий 1.
А душа, как и в юности, страстна,
И работает умная мысль.
Наша жизнь на земле так прекрасна,
Детям, внукам своим улыбнись!
Ведущий 2.
Отдых честным трудом заработан,
Но в труде вы еще день за днем,
Нет конца вашим добрым заботам,
Даже возраст и тот нипочем!
Ведущий 1.
Вас сегодня пришли мы поздравить
И хотим от души вам сказать:
В жизни многое можно исправить,
Так пускай будет вам - двадцать пять!
Ведущий 2.
С праздником, дорогие гости! И примите в этот день скромный подарок - наш небольшой концерт!
Танец « Разноцветная осень »
1-й ребенок.
Воспитатели сказали,
Что сегодня в этом зале
Будет много добрых глаз,
И они не обманули нас.
2-й ребенок.
Так тепло нам с вами вместе,
Так нам хочется сказать,
Без прикрас, без всякой лести -
Рады праздник ваш встречать.
3-й ребенок.
Всем желаем от души
Чтоб здоровы были вы
Чтобы внуки вас любили
В гости чаще приходили.
Песня о бабушке
4 Ребёнок
Туча по небу летела-
Всё толстела и толстела.
А потом на радость нам
Громко лопнула по швам.
"Ба-ба-бах! " - ударил ГРОМ,
И разлился дождь ведром.
Танец «Виноватая Тучка»
5 Ребёнок
Зонтик
Если дождик проливной,
Зонтик я беру с собой,
Очень яркий и большой,
Жёлто-красно-голубой.
Кто ни повстречается,
Очень удивляется.
Говорит кругом народ:
"Вот так чудо! Зонт идёт! "
Даже чуточку обидно,
Что меня совсем не видно.
М. Сидорова
Танец с зонтиками
7 Ребёнок
Чем же бабушке заняться,
Чтобы век ей свой продлить,
Может быть поотжиматься,
Или обруч покрутить?
8 Ребёнок
Отжиматься очень сложно,
Может скиснуть и солдат,
А вот обруч - он надёжно
Укрепляет миокард!
Наши бабушки, родные,
Вам желаем мы сейчас:
Оставайтесь молодые,
Мы станцуем все для вас!
Танец «Динь-динь Д/сад»
9 Ребёнок
Мы концерт наш завершаем
Вам мы, гости, пожелаем
Жить сто лет и не тужить,
С ярким солнышком дружить,
10 Ребёнок
Дедушки и бабушки,
Живите много лет!
И сейчас откроем вам
Мы один секрет…
Все вместе:
Чтобы в радости вам жить
Надо вам внучат любить!
Я желаю всем кто в зале
Чтоб вам десять пенсий дали!
Чтоб подарки вам дарили,
Чтобы вас боготворили,
Чтобы жизнь была чудесней
Чтоб вы шли по жизни с песней!
Наши дети пришли не с пустыми руками, они хотят подарить вам поделки, сделанные своими руками.
Ирина Щетинина
Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю по теме «День пожилого человека»
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА неделю с 3 .10.16 по 7.10.16 г.
Тема : «День пожилого человека » »
Цель : Воспитание уважения к пожилым людям : как к своим бабушкам и дедушкам, так и ко всем представителям старшего поколения. Ознакомление с профессиями бабушек и дедушек, наградами за профессиональную деятельность и другими достижениями, с ролью старшего поколения в семье
Итоговое мероприятие : «Развлечение «С праздником любимые дедушки и бабушки» .
День
Режим Интеграция
образовательных
Групповая,
подгрупповая
Понедельник 03 .10.2016 г.
(октябрь) ;
Труд в природе- полить комнатные растения;
Дежурство по столовой; пальчиковая игра : «Этот пальчик дедушка» ; П/игра : «Краски» По математике – ориентировка в пространстве «Отгадай» Беседа : «Как себя вести в группе» ;
Рассмотреть картинки о пожилых людях , зачем надо помогать пожилым людям ?
Рассказать о наступлении второго месяца осени – октябре. В уголке творчества рисование человека
Познавательное развитие; 1. Ознакомление с окружающим : Тема : «Наши бабушки и дедушки» Цель : ст. гр. - под. гр. - воспитывать уважительное отношение к пожилым и старшим людям и побуждать к проявлению им сочувствия, вызвать положительно-эмоциональный отклик для оказания помощи пожилым людям . (конспект занятия)
Художественно-эстетическое развитие 2. Лепка : Тема : «Кружка, украшенная цветком, для моей бабушки» Цель : ст. гр. - познакомить детей с новым способом лепки посуды – ленточным, учить соединять лентообразную форму с диском (дном) ; под. гр. –продолжать учить украшать изделие налепами более сложной формы (цветком) ; закреплять умение прочно соединять части изделия, заглаживая места скрепления. Г. С. Швайко стр. 75
3. Музыкальное (по плану муз . руководителя)
Прогулка Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие Продолжать наблюдать за насекомыми (насекомых стало меньше, почему)
Труд в природе : собрать опавшие листья и плоды;
П/игры : «Гуси-гуси» -бег, «Не намочи ног» - прыжки;
По развитию ФИЗО- попадание в цель мячом. Ситуативная беседа : «Природу тоже можно обидеть…»
Д/игра : «Свой – чужой» - ознакомление с окружающим. Самостоятельная деятельность с выносными игрушками (кегли, гимнастические палки)
Работа перед сном Чтение художественной литературы В. Сухомлинский «Бабье лето» . Закрепление умения аккуратно складывать свою одежду на стульчик.
Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие Комплекс № 2 воздушные ванны; пальчиковая гимнастика «Осенние листочки»
П/игра : «Водяной» Работа в тетрадях – графические навыки. Чтение русской народной сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» »
С/р. игра «Семья» (распределение ролей) ; Д/игра : «Что напутал художник?» Конструктивные игры с «Лего» , строительным материалом
Прогулка Наблюдение за движением транспорта на дороге. П/игра : «Отгадай»
День
Режим Интеграция
образовательных
областей Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник 04.10.2016 г.
Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие, речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие Утренняя гимнастика. Комплекс № 1 (октябрь)
Дежурство по занятиям, воспитание культурно-гигиенических правил (как правильно пользоваться зубной щеткой)
П/игра : «Угадай, кто?»
По речевому развитию – чистоговорки на звук (С) -(З) Беседа : «Чистота- залог здоровья»
Рассказать детям о источниках, какая там вода. Определить разницу между родниковой и речной водой.
Д/игра : «Скажи наоборот» - развитие речи. Настольно-печатные игры «Профессии» , «Собираемся на прогулку»
Непосредственно-образ. деятельность
Познавательное развитие; 1. Развитие речи/худ. литература. «Закрепление знаний о слоге. Знакомство с односложными словами» Бондарева зан. № 4 стр. 21
Под. гр. – закрепить навыки деления слов на слоги разными способами. Учить детей составлять предложения, умению анализировать состав предложений. Ст. гр. – Познакомить детей со словами, состоящими из одного слога. Развивать слуховое внимание, мышление, быстроту реакции
Тема : «Осенние листочки» Цель : ст. гр. – Рисовать осенние листья обрисовывая их простым карандашом и закрашивая- акварельными красками. Цель : под. гр. – познакомить с новым способом получения изображения – наносить краску на лист, пытаться передавать цвет листа и учиться печатать ими на бумаге. И. А. Лыкова зан. №18 стр. 50.
Физическое развитие 3. Физкультура : Л. И. Пензулаева, зан. № 13 стр. 28 Цель : упражнять детей в беге продолжительностью до 1 минуты; в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке; в прыжках и перебрасывании мяча.
Прогулка Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие Наблюдение за движением машин по дороге.
Навести порядок в павильоне (подмести песок) ;
П/игры : «отгадай» - ориентировка в пространстве, «Подбрось и поймай» - ловля мяча. По родной природе – назвать знакомые деревья. Беседа : «Служба помощи -01,02,03,04» ;
Д/игра : «С какого дерева листок?» Самостоятельная деятельность детей с выносными игрушками. (Пазлы)
Раскраски.
Работа перед сном Чтение рассказа В. Сухомлинского «У бабушки дрожат руки» .
Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие Гимнастик после сна комплекс № 2 хождение по ребристой доске.
Пальчиковая гимнастика «Десять тонких пальцев» ;
П/игры : «Где звенит?» , «Запрещенное движение» . По ФЭМП – величина и форма предметов, Д/игра : «Какой предмет похож на….» Заучивание стихотворения
Е. Благиной «Посидим в тишине» ;
Рассматривание картинки «Дружная семья»
Прогулка
День
Режим Интеграция
образовательных
областей Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда 05.10.2016г.
(октябрь)
Д/игры : «Скажи ласково» , «Один – много» ;
Дежурство в уголке природы. Рассматривание картины «Комнатные растения»
Дежурство по столовой
По ознакомлению с окружающим- правила дорожного движения Ситуативная беседа : «Береги свое здоровье» Настольные игры
Непосредственно-образ. деятельность
Познавательное развитие; 1. ФЭМП. Тема : Цель : ст. гр. - учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством. Помораева И. А. Позина В. А. зан. № 1 стр. 17 Цель : под. гр. – познакомить с цифрой 4; закрепить представление о количественном составе числа 5 из единиц; закрепить умение сравнивать два предмета по величине (длине, ширине) с помощью условной мерки, равной одному из сравниваемых предметов. Помораева И. А. ,Позина В. А. зан. №1 стр. 24
Художественно-эстетическое развитие 2. Музыкальное (по плану муз . Руководителя)
Прогулка Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие Наблюдение за небом. Отметить, что в солнечную погоду небо голубое, чистое, ясное; в пасмурную погоду – покрыто облаками, облака темные, закрывают солнце.
П/игра : «По узенькой дорожке» , «Змейка» По ФИЗО – упражнения с переходами «С кочки на кочку» Ситуативная беседа : «Можно ли обсыпаться песком?»
С/р. игра : «Семья» - отношения с близкими людьми.
Д/игра : «Найди пару» Опытно-экспериментальная деятельность с песком и водой.
Работа перед сном Чтение русской народной сказки : «Семь Симеонов – семь работников » .
Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие Гимнастика после сна. Комплекс № 2. Д/игра : «Цепочка слов»
Чтение стихотворений о природе.
П/игры : «Подоляночка» , «Горюдуб» По развитию движений- хождение по веревочке (развитие равновесия) Драматизация сказки К. Ушинского «Козленок и волк»
Рассматривание картин художников осенней тематики. Знакомство с Левитаном. Игры по желанию детей в театрализованном уголке
Прогулка Наблюдение - как дети прощаются друг с другом, воспитателем , няней. П/игра : «С кочки на кочку»
День
Режим Интеграция
образовательных
областей Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах
Четверг 06.10.2016 г.
Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие, речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие Утренняя гимнастика № 1 (октябрь) ; пальчиковая гимнастика «В гости» ; наблюдение за деревьями на участке, отметить красоту осенних деревьев. Дежурство в уголке природы, протереть листья у комнатных растений. По РР – повторение скороговорки. Беседа : «Как правильно вести себя в гостях?»
Д/игра : «Назови первый (последний) звук в слове» Игры в строительном уголке с крупным строительным материалом.
Непосредственно-образ. деятельность
Познавательное развитие; 1. ФЦКМ. Тема : «Старость надо уважать К. Д. Ушинский «Родное слово» » Цель : ст. гр. - воспитывать заботливое отношение к пожилым людям , учить помогать им; формировать стремление радовать старших хорошими поступками; воспитывать такие чувства , как сочувствие, отзывчивость. Цель : под. гр. –формировать осознанное отношение к прочитанному, интерес к внутреннему миру людей. Помочь понять и усвоить смысл заповеди, воспитывать уважительное отношение к старшим.
2. ФЭМП (под. гр.) знакомить с составом числа 7 и 8 из единиц. Познакомить с цифрой 7; уточнить приемы деления квадрата на 2,4 и 8 равнх частей; учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их. (Помораева,Позина зан.» стр. 30)
Цель : учить ходьбе, изменяя направление и темп движения; повторить бег высоко поднимая колени; развивать силу рук в П/игре : «Мяч через веревку» .
Прогулка Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие Наблюдение за прохожими : как одеты, чем занимаются. определить возраст прохожих.
П/игры : «Бездомный заяц» -бег, «Зайцы и волк» - развитие реакции. Труд в природе – собрать семена цветов. По ФИЗО – пройти по листикам, четко наступая на выложенную дорожку. Беседа : «Правила поведения на участке детского сада»
С/р. игра : «Семья» - у бабушки день рождения . Самостоятельная деятельность детей : игры со строительным материалом.
Работа перед сном Чтение басни Л. Н. Толстого «Старый дед и внучек»
Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие Гимнастик после сна, комплекс № 2 ходьба по массажным коврикам.
П/ига : «Береги руки» , «Медведи и пчелы» .
Наведение порядка в игровой комнате. Индивидуальная работа по развитию памяти : вспомнить какие предметы лежали на столе. Заучивание стихотворения И. Гамазковой «Колыбельная для бабушки»
Прослушивание песен в грамзаписи о семье. Творческая деятельность в изобразительном уголке.
Прогулка Полюбоваться разноцветными листьями, рассмотреть кров земли. П/игра : «Карусели»
День
Режим Интеграция
образовательных
областей Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах
Пятница 07.10. 2016 г.
Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие, речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие Утренняя гимнастика комплекс № 1 (октябрь)
Хозяйственно- бытовой труд в игровой комнате. Дежурство в уголке природы.
П/игра : «Стань, кем назову» ;
Рассматривание картин с изображением диких животных.
По развитию слуховой памяти- послушай и повтори. Беседа : «Как мы слышим?»
Ситуативная беседа : «Надо ли помогать старшим?» Самостоятельная деятельность с настольно-печатными играми.
Непосредственно-образ. деятельность Социально-коммуникативное развитие 1. Развитие речи/Худож. литература. Тема : «Моя любимая бабушка» Цель : под. гр. - обучать детей составлению рассказа на тему «Моя любимая бабушка» . Учить придумывать рассказ с опорой на наглядный материал, учить рассказывать последовательно, грамматически правильно, по плану . Цель : ст. гр. – Развивать связную речь, воспитывать доброе , уважительное отношение к бабушке.
Художественно-эстетическое развитие 2. Рисование. Тема : «Салфетка для бабушки» Цель : закрепить умение создавать декоративный рисунок. (интегрированное занятие интернет nsportal.ru
Физическое развитие 3. Физкультура (на воздухе) Упражнять детей ходить разными способами в зависимости от грунта.
Упражнять детей в умении выполнять метание мешков вдаль : принимать правильное и. п. сочетать замах с броском. Закреплять умение выполнять прыжки, используя разную силу отталкивания, приземляться легко, пружиня в коленях.
В подвижной игре «встречные перебежки» упражнять детей в умении сохранять скорость бега и быстро изменять направления движения.
Прогулка Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие Наблюдение за трудом водителя, который привез овощи в детский сад. Подметание дорожек от листьев.
П/игры : «Лохматый пес» , игры –эстафеты : «Передай мяч» , «Чья колонка быстрее соберется» . По развитию мышления : «Времена года» Беседа : «О том, что создано природой, а что руками человека »
С/р. игра : «Семья» - у бабушки день рождения . Самостоятельная деятельность по желанию детей.
Работа перед сном Чтение стихотворений о семье
Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие Гимнастика после сна № 2 ходьба по массажным дорожкам.
Пальчиковая гимнастика : «Этот пальчик дедушка» .
П/игры по желанию детей.
По развитию связной речи : составление рассказа по картинке Слушание записей детских песен, рассматривание иллюстраций к произведениям о семье. Строительно-конструктивные игры
Прогулка За детьми, как они встречают родителей.
