Vana sõber on parem kui kaks uut, kes ütlesid. Aleksander Ostrovski “vana sõber on parem kui kaks uut. Vanasõna tähenduse tõlgendamine, tähendus

09.03.202327.05.2017

Svetlana Khramtsova
GCD kokkuvõte kõne arengust "Minu sõbrad" (vanem rühm)

Teema: "Minu Sõbrad

Sihtmärk: kujundada arusaam, et sõprussuhted sõltuvad iga lapse käitumisest.

Ülesanded:

Parandada dialoogilist kõnet, õpetada koordineeritud dialoogi pidama; - Õppige olema sõbralikud vestluskaaslased; - Arendada ühendatud kõnet, oskus hinnata ja järeldada ehk avada vanasõnade tähendust; - Kasvatada sõprustunnet, vastastikust abi; - Aidake mõista, et sõprus annab suhtlemisrõõmu ja tuleb osata toimetada sõbrad seda rõõmu.

sõnavaratöö: rikastage laste kõnet omadussõnad: lahke, truu, aus, julge, ennastsalgav, sõbralik, julge, tõetruu, osavõtlik, tähelepanelik, usaldusväärne.

Integratsioon: "Suhtlemine", "Sotsialiseerumine", "Ilukirjanduse lugemine", "Muusika"

Tegevused: suhtlemisoskus, mäng, motoorne, ilukirjanduse tajumine.

Meetodid ja tehnikad: verbaalne, mänguline, üllatusmoment

Vormid: vestlus, dramatiseering, mäng, lugu.

Varustus: kell, magnetofon, helisalvestisi: V. Šainski laulud "Ustav Sõbrad» , "Beebi jõe ääres" seeria "Looduse hääled", "Lill-seitsme lill"; lilled värvilisest paberist, mille keskel on laste fotod, aplikatsioon vaasiga, illustratsioon kahest tüdrukust ühes kleidis, karukostüümid (2 tk, tünnid, seitsmevärviline lill.

eeltööd: L. N. Tolstoi loo lugemine "Kaks seltsimeest", vestlus loost; lugedes K. Ušinski lugu "Koos lähedal, kuid igav lahus", vestlus sellel; vanasõnade ja ütluste selgitamine sõpruse kohta; sõprusest kõnelevate luuletuste päheõppimine; mängud, mis reklaamivad arengut laste suhtlemisomadused; "Ütle oma naabrile kompliment", "Arva, kes?"; lastega dramatiseeringute ettevalmistamine.

GCD edenemine:

Poisid, täna räägime ... Ei, ma ei räägi teile midagi, te arvate nüüd kõike. Kuulake laulu (laul kõlab "Ustav Sõbrad» V. Šainski)

Kas olete arvanud, millest me räägime?

(Räägime sõprusest ja tõelisest sõbrad)

Mis on sõprus? (Sõprus on see, kui lapsed mängivad koos, jagavad mänguasju, ei tülitse).

Igal inimesel on (see peaks olema) sõber, kas pole? Olen kindel, et sul on Sõbrad? Kellel on sõber? Miks sa pead... oma sõbraks? (Vastused 2-3 last).

Mõelge ja öelge, keda saate oma sõbraks kutsuda. (Sõbraks võib nimetada kedagi, kes on valmis jagama nii sinu rõõmu kui ka leina ning vajadusel kinkima kõike, mis tal endal on).

Kas juhtub nii sõbrad tülitsevad vahel? (Jah, mõnikord).

Kuidas peaksite oma sõpra kohtlema?

Kas juhtub nii sõbrad tülitsevad vahel? (Jah, mõnikord).

Mida tuleks teha, et mitte tülitseda? (Et mitte tülitseda, tuleb mänguasju jagada, vaidluses üksteisele järele anda, mängus reegleid järgida, andestada).

Ma arvan, et kui me järgime neid reegleid, siis meie Grupp tülisid ei tule kunagi.

Poisid, kas te ei kuule midagi?

Lavastatud. (Karukaru Gourmand siseneb tünni meega).

Gurmaan: Mis mul suur tünn mett on ja mesi on lõhnav, pärn, nüüd söön ära. (Gurman sööb mett).

hooldaja: See on karupoeg Lakomka. Tal on nii magusaisu ja ei saa päevagi ilma magusata.

Gurmaan: Milline maitsev mesi. (Sööb kõik ära ja ilmub teine karupoeg. Tüüp meega)

hooldaja: Ja siin on meie Gourmandi sõber - karupoeg Toptyzhka.

Toptyzhka: Lakomka, kus sa oled? Kui hea on, et ma su leidsin?

Gurmaan: No mida sa tahad?

Toptyzhka: Ema andis mulle mett, ma tahan sind ravida. Söö, palun. (Gourmand häbeneb, ta langetab pea).

Gurmaan: Ära, söö ise, ma ei taha.

Gurmaan: Aitäh, Toptyzhka, maiuse ja õppetunni eest.

hooldaja: Poisid, miks te arvate, et Gourmand nii on ütles: "Aitäh maiuse ja õppetunni eest"(Gourmand ütles nii, sest ta tundis häbi: ta sõi selle kõik üksi ega jaganud seda sõbraga).

Mis te arvate, mida Toptõžka Lakomkale õpetas? (Toptyzhka õpetas Lakomkat jagama, mitte unustama oma sõbrad).

Mulle tundub, et Lakomka alles õpib sõbraks. Gourmand, jää meiega ja poisid räägivad sulle, milline peaks olema tõeline sõber? (Tõeline sõber peab olla: lahke, ustav, aus, julge, isetu, sõbralik, pühendunud, helde, julge, osavõtlik, tähelepanelik, usaldusväärne).

Täpselt nii, selline peabki üks tõeline sõber olema. Ja nüüd tahavad Dasha ja Karina meile midagi näidata ja öelda.

(Lavastus: "Sõbrannad")

Dasha: Ma räägin ja näitan poistele kõike.

Karina: Miks sina oled? Ma tahan ka rääkida.

Dasha: Ma ütlen.

Karina: Ei, ma ütlen sulle.

(Tüdrukud solvuvad üksteise peale ja hajuvad eri suundades).

Dasha: No läksime jälle tülli. Karina, me saame koos rääkida.

Karina: Ütle mulle ja ma hoian pilti.

Dasha: Olgu, kuula. Jalutasime Karinaga pargis, nägime kunstnikku, palusime tal meid joonistada. Ta vaatas meile otsa ja joonistas selle kummalise pildi ja kirjutas midagi.

hooldaja: Tõepoolest, kummaline pilt. Kunstnik maalis kaks sõbrannat, kes olid riietatud samasse kleiti ja allkirjastasid pilt: "Tiedalt koos, kuid lahus - igav". Miks?

(Kunstnik maalis sõbrannad nii, sest nad on alati olemas, armastavad koos mängida, aga vahel lähevad tülli. Ja lahku minnes igatsevad nad teineteist).

hooldaja: Jah, Karina ja Dasha on sõbrad, nad on alati olemas ja vaatamata tülidele igatsevad nad teineteist. Seetõttu maalis kunstnik sellise pildi ja allkirjastas selle nii. Tüdrukud, kas saate aru?

Tüdrukud: Jah, aitäh, poisid, me kõik saime aru, me ei hakka enam tülitsema.

hooldaja: Hästi tehtud, poisid, aitasid sõbrannasid. Istuge tüdrukud. Poisid, kas teile meeldib koos mängida? sõbrad? (jah).

Pakun teile mängu "Naerata mulle" ja sina gurmaan koos meiega ringis tõuse püsti.

Lapsed seisavad ringis. Juhtiv (laps) kellukese käes. Ta kõnnib sõnadega ringi sees (Ringis olevad lapsed lähevad lapse poole):

Ma kõnnin mööda teed Ja naeratan kõigile. Naeratage ja teil on koos lõbusam.

Saatejuht peatub ja tema ees naeratusega seisev laps annab kella. Mängu korratakse. Hästi tehtud. Istu maha.

Nüüd kuulake luuletust sõprusest. (Laps loeb luuletust)

Me vajame ellu väga sõpra, Sõbraga on lõbusam koos elada. Tema kõrval igas külmas Me muutume soojemaks. Siiras ja aus sõprus Me kõik peame kalliks pidama, Sest nagu teate, ilma me ei saa elada sõbrad.

hooldaja: Vene rahvas on pikka aega väärtustanud tõelist, tugevat sõprust ja on tulnud välja sõpruse ja sõbrad palju vanasõnu ja ütlusi. Palun pidage neid meeles proovige neid selgitada.

Elu on raske ilma sõbrata. - Ilma sõbrata lumetormi südames. -Tõeline sõber on hindamatu. - Puu elab juurtest, aga inimene sõbrad. - Otsige sõpra ja kui leiate, siis hoolitsege selle eest. - Ärge omage sada rubla, aga omage sada sõbrad. - vana sõber parem kui kaks uut. - Mees ilma sõbrad nagu tiibadeta lind.

Hästi tehtud. Poisid, ma soovitan teil teha ebatavaline kimp sõbrad. (Õpetaja toob lapsed laua taha, mille keskel on paberlilled laste fotodega ja tahvlil on vaasirakendus).

Vaata, laual on lilled teie fotodega sõbrad, võta oma sõbra fotoga lill ja räägi temast. (Pärast lugu on lill tahvli külge kinnitatud, nii et sellest saab vaasis kimp). Ka meie külaline Lakomka tunneb huvi kuulda. (3-4 lapse lood).

Poisid, vaadake, kui kuulasime lugusid teemal sõbrad, meie Grupp teine lill õitses. See on poollill. Teate, et ta suudab soove täita, täna täidab ta teie soovid sõbrad, kuid kõigepealt meenutagem võlusõnu (Muusikale "Beebi jõe ääres").

Lenda, kärbse kroonleht, läbi lääne itta, Läbi põhja, läbi lõuna, tagasi, tehes ringi. Niipea, kui puudutate maad, olla minu arvates juhitud. Tellitud… (Lapsed ütlevad oma soovid, soovid peaksid olema lühikesed).

Poisid, ma arvan, et teie soovid saavad teoks. Teie sõprus on tugev ning te hindate ja kaitsete oma sõbrad. parim sõbrad sinu elus võib saada sinu Sulge: vanemad, vennad, õed, vanavanemad. Nad armastavad sind, sa oled neile kallis. Kohtle neid armastuse, lahkusega ja sa saad tõeliseks sõbrad.

Noh, Lakomka, kas sa mäletad kõike?

Gurmaan: Tänan teid lugude eest. Nüüd tean, kuidas sõpru leida. Sa oled nii suurepärane!

Poisid, laulame Lakomkale laulu sõprusest.

Laulatakse laulu sõprusest.

Tulemus: Millest me täna rääkisime? Kellest sa rääkisid? - Mis on sõprus? - Hästi tehtud!

ESIMENE SAMM

ISIKUD:

Tatjana Nikonovna, väikekodanlane, väikese puumaja armuke.
Olenka, tema tütar, õmbleja, 20-aastane.
Pulcheria Andreevna Gushchina, ametniku naine.
Prokhor Gavrilych Vasyutin, tiitlinõunik.
Väike tuba; paremale aken tänavale, akna kõrval laud, millel lebavad erinevad õmblustarvikud; sirge uks; vaheseina taga vasakul on voodi.

NÄHTUS ESIMENE

Olenka(istub laua taha, õmbleb ja laulab madala häälega):

Olen vaikne, tagasihoidlik, üksildane,
Istun terve päeva üksi.
Ja ma istun püsti
Kamina lähedal lõkke ääres.

Ah, elu, elu! ( Ohkab.) Peame taas minema Ivan Jakovlitši juurde, rääkima oma saatusest. Ta ütles mulle eelmisel korral hästi. Tema sõnul selgub, et võiksin peaaegu armuke olla. Aga mis on tark? midagi ei juhtu? Patu jaoks pole isandat. Lõppude lõpuks lubas Prokhor Gavrilych abielluda, nii et võib-olla ta peab oma lubadust. Oleks tore; ta saab suuri sissetulekuid; võiks tooni anda. Aga kui tal pole perekonda, muidu ta abielluks, on ta selle jaoks lihtne. Jah, nad kõik on kohtunikud. Varem ma ise imestasin, kuidas nad oma ridadega meie õega abielluvad; ja nüüd, kui ma neid vaatasin, pole midagi üllatavat. Nad kõik on rasked ja laisad, juhivad sellist seltskonda, et neil pole häid noori daame kuskil näha: noh, ja oma elus ei saa nad olla heas ühiskonnas - tal on raske, ta peab seal olema koormatud. Noh, meie juures on ta tark, tema eest hoolitsetakse ja ta on õnnelik. Ta ei saa päevagi ilma õeta elada, pane taskurätik taskusse, muidu unustab. Ta käib ainult oma kohtus ja kannab raha ning on liiga laisk, et midagi muud teha. Peatun Prokhor Gavrilychi juures: "Noh, nad ütlevad, et sa lubasid abielluda," - võtan tema jaoks kokku erinevad põhjused - võib-olla saavad asjad meiega kuidagi korda. Kuidas ma siis riietun? Selleks, et saada, pole vaja minu maitset - õmbleja ise. ( laulab.)

Olen vaikne, tagasihoidlik, üksildane,
Istun terve päeva üksi

jne.
Tatjana Nikonovna siseneb.

TEINE NÄHTUS

Olenka ja Tatjana Nikonovna.
Tatjana Nikonovna. Tead mis, Olenka, ma tahan siia akna äärde kardina riputada. Ilu on muidugi väike, aga kaal tundub parem olevat.
Olenka. Ja ma arvan, et selles pole midagi.
Tatjana Nikonovna. Ja sellele, et kõik möödakäijad sisse langevad.
Olenka. Noh, kas sa kardad, et nad meid sinuga segavad?
Tatjana Nikonovna. Nad ei sega seda, aga te kõik veedate minuga aega.
Olenka. See on mis! Palun ütle!
Tatjana Nikonovna. Jah, räägi siin iseendaga, aga ma näen kõike.
Olenka. Mida sa näed? Ütle mulle, seda on väga huvitav kuulata.
Tatjana Nikonovna. Ja te oleksite tarantel vähem! Ja siis sa ei lase oma emal suud lahti teha, leiad iga sõna kohta kümme vastukaja. Sa tead ainult seda, et minu eest ei saa midagi salata.
Olenka. Mida suurem au teile: tähendab, et olete kaval naine.
Tatjana Nikonovna. Jah, muidugi.
Olenka. Ja kui sa oled läbinägelik, siis tead mu austajaid.
Tatjana Nikonovna. Muidugi ma tean.
Olenka. Kuid nad eksisid: mul pole neid!
Tatjana Nikonovna.Ära räägi mulle hammastest.
Olenka. Noh, ütle mulle, kui tead!
Tatjana Nikonovna. Eksam, mida sa tahad, et ma teeksin? Öeldakse, et ma tean, nii et sa raputad nüüd vuntsid. Mõtled oma ema petta – ei, sa oled ulakas: kui oled kümme korda targem, siis sa ei peta.
Olenka. Kui tunned, et oled nii pikanägelik, siis las see jääda sinuga.
Tatjana Nikonovna. Jah, härra, pikanägelik; sest teid ei saa usaldada, söör.
Olenka. Miks sa minust nii arvad, et mind ei saa usaldada?
Tatjana Nikonovna. Sest te kõik olete rikkujad, sellepärast; ja eriti poe omad. Kui kaua olete poes elanud, aga kui kiiresti olete kohale jõudnud!
Olenka. Kui sa seda poodi nii jälestavad, pane mind pansionaati.
Tatjana Nikonovna. Mis pansionaat see on? Mis sissetulek see on? Jah, ma arvan, et see ei sobi sulle, su nina on lühike! Võib-olla nad ütleksid: vares lendas kõrgesse häärberisse.
Olenka. See poleks teistest halvem, ärge muretsege. Noh, nüüd on liiga hilja selle üle kurvastada.
Tatjana Nikonovna. Jah, see on kõik, proua, ma tegin ja ma unustasin! Lubage mul küsida: millist ametnikku sa akendest mööda ekslema õpetasid?
Olenka. Ma ei harinud kedagi ära ja kellelgi on võimatu keelata, et ta meie tänavat mööda ei kõnni. Keegi ei kuula meie keeldu.
Tatjana Nikonovna. Mida sa mulle räägid! Ja ilma sinuta ma tean, et kedagi ei saa keelata. Üürnikud ütlevad midagi: et nii kui ta mööda läheb, paned midagi õlale ja patsutad järele.
Olenka. Kes mind vaatama peab, imestan!
Tatjana Nikonovna. Kas arvasite, et suudate kõiki üle kavaldada? Ei, tänapäeval ei saa kedagi petta. Ütle mulle, proua, miks sa trikke välja mõtlesid?
Olenka. Mis nipid?
Tatjana Nikonovna. Jah, need on samad. Sa vaatad mind, ma vaatan, ma vaatan ja ma võtan seda omal moel.
Olenka. Mida sa minuga teed?
Tatjana Nikonovna. Ma tapan su surnuks.
Olenka. Nagu sa tapaksid?
Tatjana Nikonovna. Ma tapan, tapan oma kätega. Parem on, kui sa maailmas ei ela, kui et mind vanas eas hirmutada.
Olenka.Ära tapa mind, sa kahetsed seda.
Tatjana Nikonovna. Ei, ära oota halastust. Jah, ma ei tea, mida ma sinuga teen, nii et tundub, et pooleks ja pisarateks.
Olenka. Millised kired!
Tatjana Nikonovna.Ära aja mind vihaseks, ma ei tee sinuga nalja.
Olenka. Ja ma arvasin, et sa teed nalja.
Tatjana Nikonovna. Ma ei tee üldse nalja ega tahtnud nalja teha.
Olenka. Nii et kas te tõesti usute meie üürnikke?
Tatjana Nikonovna. Kuidas mitte uskuda midagi, kui kõik ütlevad?
Olenka. See on suurepärane! Kuidas sa mind pärast seda mõistad? Mis ma sa arvad? Igaüks võib mind tänavalt viipata, aga ma lihtsalt lähen?
Tatjana Nikonovna. Kas ma ütlesin sulle midagi sellist?
Olenka. Ei, palun! Kui arvate, et ma olen nii ebamõistlik käitumine, siis miks te minuga koos elate? Miks sa ennast häbened? Igal pool leian endale koha, hea meelega viiakse igasse poodi.
Tatjana Nikonovna. Mida sa veel mõtled! Lasen teid poodi, kuidas!
Olenka. Samas oled sa mulle nii palju solvavaid asju öelnud, et ükski tüdruk ei kannata seda välja.
Tatjana Nikonovna. Ilmselgelt sulle ei meeldi, kui sulle midagi öeldakse.
Olenka. Mis viga? Kas olete ise midagi näinud? Kui näed ise, siis räägi; aga seni pole sul midagi tõlgendada ja erinevaid hukkamisi välja mõelda.
Tatjana Nikonovna. See on see, mida ma näen, et sa tõmbasid huuled kokku. No vabandage küürutab), et nad julgesid sellisele inimesele mõelda. Vabandage mind! Vabandust, mademoiselle!
Olenka. Pole millegi pärast vabandada! Sa solvad alati kõigepealt ja siis vabandad.
Tatjana Nikonovna. See on valus, et olete muutunud õrnaks! No jah, ma matsin, kui palun, siis ma sellest enam ei räägi. Kas olete nüüd rahul?
Olenka. Isegi väga rahul.
Tatjana Nikonovna. Pea meeles, et kui ma märkan...
Olenka. Nii et tapa. ma juba kuulsin.
Tatjana Nikonovna. Jah, ma tapan.
Olenka. Olgu, nii et ootame. ( Aknast välja vaadates.) Noh, rõõmustage! Nüüd on teil nädala uudiseid.
Tatjana Nikonovna. Ja mida?
Olenka. Pulcheria Andreevna tuleb.
Tatjana Nikonovna. See on meie telegraaf; me ei vaja ajalehti. Ja lõppude lõpuks saab ta selle, vaene, kuulujuttude eest; noh, hea on vähenõudlik; noomiti, aeti minema: ta tuleb jälle, nagu poleks midagi juhtunud! Mitu korda olen sõitnud, aga kõik läheb.
Pulkheria Andreevna siseneb.

NÄHTUS KOLM

Sama ja Pulcheria Andreevna.
Pulcheria Andreevna. Tere Tere! Just nüüd kohtas ta meie kõrtsmikut, ta on nii tühjaks saanud, kleit on uus. Vaatasin teda päris tükk aega. Miks, ma arvan, miks!... Mu abikaasa on juba palju võlgu, öeldakse. No kuidas läheb? Kõnnin mööda, mõtlen: kuidas mitte minna? noh, ta läks.
Tatjana Nikonovna. Istu maha! Mis on uut?
Pulcheria Andreevna. Mis uudiseid meil kõrbes on! Sa kaod melanhooliast; pole kellelegi sõnagi öelda.
Tatjana Nikonovna. Sa ei tea veel uudiseid, nii et kes teab! Sul on tore tuttav.
Pulcheria Andreevna. Vabandust, mis tuttav? Inimesed on kõik ebaviisakad, nad ei tea mingit kohtlemist; mitte öelda midagi huvitavat, aga nad proovivad kõike, et sind solvata, eriti kaupmehi. Ma isegi tülitsesin nüüd paljudega nende pöördumise pärast. Siin vähemalt praegu; Käisin naabrite juures, nemad õmblevad kaasavara, annavad vanima tütre välja. Nad annavad midagi poepidaja eest, aga krahvi kaasavaraks tegid, noh, naeru ja ei midagi enamat. Siin ma ütlen: „Ära sünni targana, ära sünni ilusaks, vaid sünni õnnelikuna; kammimata habemega ja mis kaasavara ta võtab. Nii et kui te vaid vaataksite, kuidas nad kõik mulle ja eriti vanale naisele peale tormasid - ta on nende seas mõnitaja ja kiruja ning temas on ka mingi pahatahtlikkus meie aadlimõisa vastu. Ta ei võtnud midagi! Jah, kõik pilkavalt, nilbete sõnadega, aga kõik riimiga. Põlesin lihtsalt häbist läbi, veeresin jõuga välja. Tead, mulle ei meeldi, kui mind halvasti koheldakse; Tahan end ülal pidada, nagu ühele aadlile daamile kohane. Ja kui ma luban kellelgi oma jalale astuda, siis pean oma tiitlist loobuma.
Tatjana Nikonovna. No muidugi, milline võimalus end maha lasta!
Pulcheria Andreevna. Võin teile öelda, et minus on isegi palju uhkust. Ma ei süüdista ennast selles, sest mu uhkus on üllas. Võrdsete vastu pole mul uhkust ja selliste inimeste vastu, kes kogu oma teadmatusest ülendavad end oma rikkusega, püüan alati näidata, et olen neist palju kõrgem.
Tatjana Nikonovna. Kas teie abikaasa on terve?
Pulcheria Andreevna. Oh, halasta selle peale, mis temaga toimub! Puumehel, teate, pole tundeid; Niisiis, mis võib teda elus häirida? Läheb ainult paksuks. Jumal tasus mehele, pole midagi öelda!
Tatjana Nikonovna. Noh, teil on patt oma mehe üle kurta, ta on teile hea meelitaja.
Pulcheria Andreevna. See on nii, Tatjana Nikonovna, ainult et ta ei ole loomult minu jaoks sugugi sobiv; Mul on kerge, põnev iseloom, aga ta istub nagu biryuk, ta ei hooli millestki. Ja ometi ei ela me halvemini kui inimesed. Võtke vähemalt naabrid: Suured Pead kaklevad ülepäeviti. Kumašnikovite juures kord nädalas on see norm.
Tatjana Nikonovna. Päästke Issand!
Pulcheria Andreevna. Vähemalt meil seda pole. Ja Tšeptšugovitel oli eile lugu: kokk rääkis mulle neist täna turul – milline komöödia!
Tatjana Nikonovna. Mis see on?
Pulcheria Andreevna. Ta nagu ei võta jõudu, nii et mis nipi ta välja mõtles: võttis oma mehe näo ja habe moosiga ning määris ära. Sundpestud. Noh, ütle mulle, kuidas see välja näeb!
Tatjana Nikonovna. Natuke hea.
Pulcheria Andreevna. Nii elavad naised tänapäeval oma abikaasaga, Tatjana Nikonovnaga, ja kõik inimesed abielluvad. Ja kellega nad abielluvad! Nad püüavad võtta kõike endast kõrgemale. Just praegu olin Vasjutini juures.
Olenka kuulab.
Tatjana Nikonovna. Millistel Vasyutinidel see on?
Pulcheria Andreevna. Kuidas sa ei tea! Jah, Olga Ivanovna tunneb teda.
Olenka. Ja kuidas ma peaksin teadma?
Pulcheria Andreevna. Täielik, täielik! Sa olid ka poes, nii et ta läks su armukese juurde.
Olenka. See on blond, kas pole?
Pulcheria Andreevna. Jah Jah! Ma tean väga hästi, et sa tunned teda.
Tatjana Nikonovna(tütart vaadates). Mis siis Vasjutinitega on? Ütle mulle.
Pulcheria Andreevna. Ei, ma räägin sellest, Tatjana Nikonovna, kuidas inimesed võivad ühtäkki endast unistada! No oletame, et nad on õnnelikud, aga miks nad peaksid niimoodi üles tõusma! Milleks see mõeldud on?
Tatjana Nikonovna. Mis õnn need on?
Pulcheria Andreevna. Jah, see on sama õnn, et nad leidsid oma pojale pruudi ja talupoegadega, näete, ja haritud; ja talupojad on vaid kolmteist hinge. Seda ma räägingi, Tatjana Nikonovna, kuidas inimesed ei tea, kuidas käituda. Peaks vaid vaatama, mis vana naisega tehakse. Ta keeras nina üles nii, et ei tahtnud kellelegi otsa vaadata. Ka mina ei tahtnud end tema ees alandada. Tema ja mina oleme samal auastmel; Miks ta minu ees uhkust tundis? No ma piirasin seda nii palju kui suutsin. Nii et kui soovite, see talle ei meeldinud; tõstatas sellise loo, et mõtlen isegi sellest tuttavast üldse lahkuda. Kuigi ma ei tahtnud temaga tülli minna, mida siis teha? mu keel on mu vaenlane.
Olenka, ilmselt häiritud, paneb pähe mütsi ja mantilla.
Tatjana Nikonovna. Kuhu sa lähed?
Olenka. mina, ema, tulen nüüd; ma vajan. ( lahkudes.)

NÄHTUS NELJAS

Pulcheria Andreevna ja Tatjana Nikonovna.
Tatjana Nikonovna. Mis temaga juhtus? Tundub, et ta nutab.
Pulcheria Andreevna. Ma tean. ma tean kõike; Ma lihtsalt ei tahtnud temaga rääkida. Aga sa ei tea midagi ja ka ema! Ja ma arvasin, et tead kõike, muidu oleksin sulle juba ammu rääkinud.
Tatjana Nikonovna. Kuidas saate temalt midagi õppida? Ta teeb asju nii, et te ei leia otsa.
Pulcheria Andreevna. Ei, Tatjana Nikonovna, ükskõik kui ettevaatlik sa ka poleks, kõik selgub aja jooksul. Siin on rikastel ja õilsatel nii ja naasuguseid lõike, nii palju nad püüavad varjata! ja näed, pärast inimeste või kellegi kaudu tuleb see välja. Noh, ja meie poolel tundub, et kärbes ei lenda nii, et nad seda ei tea.
Tatjana Nikonovna. Jah, kuule, Pulcheria Andreevna, kas sa tõesti tead Olenkast midagi tõsist?
Pulcheria Andreevna. Tõsine, mitte tõsine, nagu te otsustate. Muidugi tüdrukule hirv. Lihtsalt ära arva, et ma räägiksin kellelegi peale sinu. Päästa mind Issand! No muidugi, Vasjutin võrgutas ta, lubades temaga abielluda; tema sõber ütles mulle.
Tatjana Nikonovna. Ah-ah-ah-ah-ah-ah! Aga millal, ema, millal? ( nutt.)
Pulcheria Andreevna. Ja kui ta elas armukese juures. Nad näevad üksteist nüüd ja ma tean isegi, kus.
Tatjana Nikonovna. Noh, oota natuke, tule nüüd lihtsalt koju tagasi, ma küsin sinult! Ökokaristus tütardega! ( Pühib ära pisarad.)
Pulcheria Andreevna. Nüüd ei saa te noomimise ega pisaratega asju parandada, kuid parem hoolitsege tema eest.
Tatjana Nikonovna. Ma ei lase teda nüüd silmist.
Pulcheria Andreevna. Siiski, hüvasti! Ma vestlesin sinuga, aga ma pean ikkagi kuhugi minema. Hüvasti! ( Nad suudlevad. Lahkub ja tuleb kohe tagasi.) Aga Ilja Iljitš tuli eile jälle purjus peaga koju. Ütle mulle, palun, ma küsin sinult, millal see lõpeb? Lõppude lõpuks olete abielus mees, sest olete perekonna võlgu! Kui sul inimeste ees häbi pole, siis oleks sul vähemalt seinte pärast häbi! Mitu last tal on? Kas sa tead? Lõppude lõpuks on neid viis. Milline see on! Hüvasti! Üks kord, eks, mitte kunagi. ( Lahkub ja naaseb uuesti.) Ja ma unustasin sulle öelda. Sest ma olen leinas.
Tatjana Nikonovna. Mis on teie lein? äkki teed nalja?
Pulcheria Andreevna. Millised naljad! Omamoodi barbaarsus... Omamoodi türannia... Ei, seda ei juhtu kuskil. Kui see just kõige madalamasse klassi ei kuulu.
Tatjana Nikonovna. Midagi oma mehega?
Pulcheria Andreevna. Lõppude lõpuks kannavad kõik nüüd burnousse, kõik; Kes tänapäeval burnousse ei kannaks?
Tatjana Nikonovna. No mis siis?
Pulcheria Andreevna. Noh, siin on üks sõber, kes müüb burnusi, täiesti uut. Oma lollile lootes ütlen talle: "Sina, kallis, ära tülita ennast, ära vii seda kellelegi, vaid too otse mulle: me ostame selle sinu käest ära." Noh, ta toob selle. Mõtlen: mida teha? Ja ma tahan end tema ees toetada ja ma kardan oma meest; Noh. kuidas ta alustab lugu võõra ees! Ma olen trikkide jaoks valmis. Panen end põlema, võtan ükskõikse tooni ja ütlen talle: "Õnnitle mind, mu sõber, uue asja puhul!" Arvasin, et kuigi ta hiljem noomib, olgu, aga ometigi võõra ees ei tahaks ta mind ja iseennast maha visata.
Tatjana Nikonovna. Aga mis ta on?
Pulcheria Andreevna. Mida ta? Tavaliselt mida. Tema jaoks on esimene rõõm oma naise alandamine ja ta püüab teha kõike võõraste ees. Ja tema naljad, teate, on kõige sündsusetumad: “Sa, ütleb ta, ära kuula teda; see on tema, kes unistab hambuni; tema sõnul juhtub seda. "Aga mille pärast ma sinult küsin, selline türannia?" Ma ütlen talle. Aga ta ei vastanud mulle ikka sõnagi, vaid jätkas sellele daamile ütlemist: „Ta ostaks, ütleb, kõik, aga ta ostis temalt midagi tuhmi; ja ma ei anna talle raha rumaluse eest. ” Ta läks ja istus oma paberite juurde ja sulges ukse. Ta šokeeris mind, vapustas mind otsustavalt.
Tatjana Nikonovna. Mis sa oled, noor või midagi, et midagi riidesse panna?
Pulcheria Andreevna. See, Tatjana Nikonovna, pole vanusest - see on inimese kaasasündinud maitse; Ja palju sõltub kasvatusest.
Tatjana Nikonovna. See on kasvatustöö häda: ettevõtmisi on palju, aga raha pole.
Pulcheria Andreevna. Kui te mõistaksite, mida tähendab üllas daam, siis te ei arutleks nii; muidu oled sa ise lihtsast auastmest, seega hindad.
Tatjana Nikonovna. Ma hindan nii hästi kui suudan; ja sul pole minu ees oma auastme üle midagi uhkust tunda, sa jätsid mind natuke maha.
Pulcheria Andreevna. Sa oled minust kaugel; Ma palkan teenijaid teie auastmest.
Tatjana Nikonovna. Ja kui nii, siis ma ei tea, millist jahti sa tahad tavaliste inimestega tutvuda! teaksid ainult õilsad.
Pulcheria Andreevna. Jah, loomulikult on üllastel inimestel täiesti erinevad arusaamad kui teil.
Tatjana Nikonovna. Noh, minge nende juurde, aga ärge meie pärast muretsege; me ei nuta sinu pärast.
Pulcheria Andreevna. Jah, vabandust! Ma nägin sinult palju solvanguid, kannatasin kõike; ja ma ei kannata seda; pärast neid sõnu ei saa ma sinuga jääda.
Tatjana Nikonovna. See on suurepärane, paneme selle kirja. Hüvasti! Ja edasi palun ärge kurtke.
Pulcheria Andreevna. Ma pole veel mõistust kaotanud, et pärast seda sinuga tuttavaks saada.
Tatjana Nikonovna. Ja me oleme väga õnnelikud.
Pulcheria Andreevna(ukse taha tulemas). Tütre eest tuleks paremini hoolitseda!
Tatjana Nikonovna. Mitte sinu kurbust teiste inimeste lapsi kiigutada.
Pulcheria Andreevna. Nüüd mitte jalga.
Tatjana Nikonovna.Ütle mulle, kui kahju!
Pulkheria Andreevna lahkub.

VIIES NÄHTUS

Tatjana Hikonovna ja siis Olenka.
Tatjana Nikonovna. Milline kuri naine, raha lihtsalt pole! Ja mida teeb Olga minuga! Tema tapmisest nende tegude eest ei piisa. Mis tal puudu on? Süda õnneks üle ei läinud. Häda on minu iseloomuga: süda murdub, miski ei suuda seda tagasi hoida.
Olenka siseneb, riietub lahti ja istub nuttes oma kohale.
Mida sa teed, proua? Mida sa oma peast arvad? Kus sa nüüd olid?
Olenka. Oh, ema, lahku! Ma olen ilma sinuta väsinud.
Tatjana Nikonovna. A! nüüd haige; ja siis ära kuula oma ema! Siin sa tead! Jah, sa ootad ikka koos minuga!
Olenka(tõuse püsti ja pane riidesse). Oh mu jumal!
Tatjana Nikonovna. Mida sa veel välja mõelnud oled? Kus sa oled?
Olenka. Ma lähen sinna, kuhu mu silmad vaatavad. Mida ma noomimist kuulata tahan!
Tatjana Nikonovna. Noh, kas ma peaksin sind kiitma või mis, sinu tegude eest?
Olenka. Aga vandumine ei aita. Ma ei ole väike, ma pole kümneaastane.
Tatjana Nikonovna. Mida ma siis teie arvates tegema peaksin?
Olenka(istub laua taha ja varjab oma nägu kätega). Halasta mind, vaeseke.
Tatjana Nikonovna(mõnevõrra ärritunud). Jah… noh… noh… ( Ta vaikib mõnda aega, siis läheb tütre juurde, silitab tema pead ja istub tema kõrvale..) No mis sinuga seal juhtus?
Olenka(nutt). Jah, abiellu.
Tatjana Nikonovna. Kes abiellub?
Olenka. Prokhor Gavrilych.
Tatjana Nikonovna. Kas see on Vasjutin?
Olenka. Nojah.
Tatjana Nikonovna. Näete, näete, mida teie enda tahe teile toob, mida tähendab elada ilma järelevalveta!
Olenka. Jällegi olete omaette.
Tatjana Nikonovna. Noh, noh, ma ei tee seda.
Olenka. Lõppude lõpuks, kuidas ta vandus! Kuidas ma vandusin!
Tatjana Nikonovna. Kas sa vandusid? A! Palun ütle! ( raputab pead.)
Olenka. Kuidas ma ei suutnud teda uskuda? Kas ma sain siis inimestest aru?
Tatjana Nikonovna. Kust veel aru saada! Mis aastad!
Olenka(ema lähedal). Miks ta mind pettis?
Tatjana Nikonovna. Kas sa arvad, et see töötab tema jaoks? Jumal ei anna talle selle eest õnne. Vaata, see ei lähe talle asjata.
Olenka(aknast välja vaadates). Ah, häbematud silmad! Jah, ta tuleb siiamaani – tal oli südametunnistust piisavalt! Emme, las ta tuleb meie juurde; Ma ei peaks tema juurde pisaratega tänavale minema!
Tatjana Nikonovna. Noh, las ta siis sisse.
Vasjutin(aknast välja). Olga Petrovna, kas ma tohin sisse tulla?
Tatjana Nikonovna. Palun palun!
Olenka(paluval häälel). Mamshka!
Tatjana Nikonovna. Mida sa veel tahad?
Olenka(nutt). Ema, mul on häbi! Mine minema! Kuidas ma saan temaga teie ees rääkida!
Tatjana Nikonovna(sõrme raputades). Nii et siin sa oled! Oh sina mind!
Olenka. emme!
Tatjana Nikonovna. Noh, see on õige ... tõesti! Nii et ma lihtsalt ei taha tülitseda. ( Barjäärist lahkumine.)

NÄHTUS KUUES

Olenka ja Prokhor Gavrilych.
Prokhor Gavrilych(ukses). Sina, Vavila Osipych, oota! Ma olen praegu. ( Kaasas.)
Olenka. Palun istuge maha.
Prokhor Gavrilych. Ei, ma olen selline – hetkeks.
Olenka. Istuge siiski maha, kui te meiega ei pahanda. Või äkki te juba nüüd jäledate meid.
Prokhor Gavrilych(istuma). Mitte päris. See on selline asi... Näete, ma ise, jumala pärast, mitte kunagi, aga ema...
Olenka. Aga muumia?
Prokhor Gavrilych. Kõik noomivad mind mu elu pärast. Ta ütleb, et ma käitun ebasündsalt, et ma ei ela üldse kodus.
Olenka(joonistab kääridega lauale). Jah, härra. Sinu jaoks on sündsusetu niimoodi käituda, oled üllas, töötaja ...
Prokhor Gavrilych. Noh, see on kõik, mis mind häirib, et ma abiellun, et ma elan perena, nagu üks korralik inimene peab. Noh, tead ju, ema.
Olenka. Ma saan aru, kuidas mitte mõista! Kas sa tahad siis täita oma ema soovi? See on sinust väga üllas, sest vanemaid tuleb alati austada. Sa armastad oma ema nii väga ja kuuletud talle kõiges... No mis siis, söör?
Prokhor Gavrilych. No siin ma olen...
Olenka. Ja abielluda?
Prokhor Gavrilych. Ja ma abiellun.
Olenka. Mul on au teid õnnitleda! Mida sa suure varandusega kaasa võtad?
Prokhor Gavrilych. No ei, tegelikult mitte.
Olenka. Miks nii? Sa võid oma ilu lootuses abielluda miljonäriga. Või äkki tahad mõnele vaesele preilile endaga kasu tuua? See tõestab, et teil on hea süda.
Prokhor Gavrilych. Milline süda! Ma teen seda oma ema pärast. Muidugi oleme emaga rahul, et ta on pansionaadis üles kasvanud, ta räägib prantsuse keelt.
Olenka. No kuidas sa saad oma mõistuse ja haridusega, aga abielluda halvakommetega! See on teie jaoks väga madal! Abielluge, räägite oma naisega prantsuse keelt ja erinevaid keeli.
Prokhor Gavrilych. Jah, ma ei saa.
Olenka. Sa teeskled, et sa ei tea. Sa ei taha oma haridust näidata ainult meie, tavaliste inimeste ees, vaid näitad end noore daami ees.
Prokhor Gavrilych. Nii et ma tulin teie juurde ...
Olenka. Nad tõesti muretsesid ise.
Prokhor Gavrilych. Oleks pidanud ütlema...
Olenka. Kas peaksite meie peale mõtlema!
Prokhor Gavrilych. Kuidas mitte mõelda! Kui ma sind ei armastaks; ja siis ma armastan sind.
Olenka. Tänan teid väga teie armastuse eest!
Prokhor Gavrilych.Ära ole minu peale pahane, Olenka: ma ise näen, et käitun sinu vastu halvasti, võiks isegi öelda – alatult.
Olenka. Kui mõistad ennast nii, siis las see jääb sinuga.
Prokhor Gavrilych. Ei, tõesti, Olenka, ma pole nagu teised: ma lõpetan ja ma ei taha teada.
Olenka. Aga sina?
Prokhor Gavrilych. Jah, ma olen see, mida sa tahad. Ütle mulle, mida sa vajad.
Olenka. Ma ei vaja sinult midagi! Sa ei julge mind niimoodi solvata. Noh, ma armastasin sind raha pärast? Tundub, et ma ei näita seda. Ma armastasin sind, sest teadsin alati, et sa abiellud minuga, muidu poleks ma kunagi maailmas ...
Prokhor Gavrilych. Anna mulle mida! Kas ma ei abielluks? jah, see on perekond.
Olenka. Oleksid pidanud teadma.
Prokhor Gavrilych. Kuidas ma saan sinuga koos olla - ma tõesti ei tea.
Olenka. See on minu jaoks üsna kummaline. Olete oma töö teinud: petnud, naernud – mida veel vaja on? See jääb vibu, ja välja. Mille pärast veel muretsema peab! Miks ma kellelegi ei kurda? Nii et ma ei võta selle eest miljonit pelgalt häbist.
Prokhor Gavrilych. Ma ei muretse enda pärast, vaid sinu pärast.
Olenka. Ja mis sa minu pärast muretsed! Ja kes sind usub, et sa minust kuidagi mõtled!
Prokhor Gavrilych. Ei, Olenka, ära ütle mulle seda! Mul on õigus, mul on häbi. Olen lihtne, aus inimene...
Olenka. Seda parem teile.
Prokhor Gavrilych. Ainult mu iseloom on nii segaduses. Sest nüüd ma kannatan sinu pärast.

Pidades õpilastega läbi eetilise vestluse "Sõprusest ja sõpradest", seadis ta endale järgmised ülesanded:

Kasvatamine:- kujundada sõbralikku ja hoolivat suhtumist kõigisse ümbritsevatesse inimestesse ja eriti oma sõpradesse.

Arendamine:- arendada laste monoloogilist kõnet ja sidusaid ütlusi;

Tugevdada oskust vastata küsimustele täislausetega.

Hariduslik:- kujundada lastes ettekujutusi sõprusest;

Õpetage lapsi plaani abil kirjutama kirjeldavaid lugusid sõpradest.

Õpetage lapsi sõna sõber jaoks omadussõnu välja mõtlema.

Lae alla:

Eelvaade:

Eetiline vestlus lastele "Sõprusest ja sõpradest"

Ülesanded:

Kasvatamine: - kujundada sõbralikku ja hoolivat suhtumist kõigisse ümbritsevatesse inimestesse ja eriti oma sõpradesse.

Arendamine: - arendada laste monoloogilist kõnet ja sidusaid ütlusi;

Tugevdada oskust vastata küsimustele täislausetega.

Hariduslik:- kujundada lastes ettekujutusi sõprusest;

Õpetage lapsi plaani abil kirjutama kirjeldavaid lugusid sõpradest.

Õpetage lapsi sõna sõber jaoks omadussõnu välja mõtlema.

Sõnavaratöö:Heatahtlik, hooliv, tähelepanelik, südamlik, helde, helde.

Sündmuse edenemine

Org. hetk: Kõlab V. Šainski laul “Kui sa läheksid sõbraga teele”.

Õpetaja: Kas teile meeldib see laul?

Kellest ta räägib?

Kas sul on sõpru?

Avakõne:- Räägi mulle oma sõbrast

(mitu laste lugu oma sõpradest).

Koolitaja: - Proovige kinni pidada sellest plaanist:

1. Mis on sõbra nimi?

2. Kus ta elab?

3. Kus ja millal sa temaga kohtud?

4. Milliseid mänge sulle meeldib mängida?

5. Kas ta tuli sulle appi?

Kiida lapsi terviklike ja huvitavate lugude eest.

Koolitaja: Kes on selline sõber?

Lapsed: kes aitab siduda kingapaelu, jagab mänguasju, aitab tunnis ...

Kasvataja: Keda võib teie sõbraks nimetada?

Lapsed: Kellega on huvitav raamatuid vaadata, on huvitav mängida ehitus- ja muid mänge, kes kunagi ei kurda, õpetab, mida oskab, jagab kõike, mis tal on.

Koolitaja: - Tehke järeldus "kes on sõber? »

Lapsed: Sõbraks võib nimetada kedagi, kes on valmis jagama sinu rõõmu ja leina ning vajadusel andma sulle kõike, mis tal endal on.

Kasvataja: - Ja kuidas peaksite oma sõpra kohtlema?

Lapsed: usalda teda, jaga kõike, ära solva, aita, kaitse.

Kasvataja: kuulake katkendit loost poistest, kes peavad end sõpradeks, hinnake nende tegevust.

Õpetaja loeb jutust katkendi

Sasha ja Andreika läksid nii ulakaks ja jooksid minema, et purustasid lillepeenras lilled.

See on Andrew süü! Sasha hüüdis kohe õpetajat nähes.

Andrew, kas see on sinu süü? küsis poisi õpetaja karmilt.

Mina, - vastas Andreika ja pöördus Sashast eemale.

Kuigi süüdi on ainult Andrey, karistan teid mõlemaid, - ütles Olga

Olga Ivanovna vaatas talle tähelepanelikult otsa, ohkas ja pöördus ära. Ja Andrei kolis ära, istus peaaegu seljaga Sasha poole.

Ka mina. sõpra kutsutakse ikka, - pomises Sasha, kuid Andreika ei reageerinud tema nurinale kuidagi.

Koolitaja: - Kas teile see lugu meeldis?

Miks Olga Ivanovna karistas nii Sašat kui ka Andreikat?

Miks sa ohkasid?

Kas sa tahaksid, et Sasha oleks sinu sõber?

Fizminutka: Etüüd "Kaks sõbrannat" (moodustada võime näoilmete, žestide abil oma emotsionaalset seisundit täpselt edasi anda)

Pall puhus kaks sõbrannat täis

Võttis üksteiselt -

Kõik kriimustatud!

Õhupall lõhkes ja kaks sõbrannat

Vaatasime - mänguasja pole,

Nad istusid ja nutsid.

Koolitaja: Kas tüdrukuid saab nimetada tõelisteks sõbrannadeks? Miks? (laste vastused)

Õpetaja: Kuulake teist lugu.

"Yural oli sünnipäev. Lapsed tulid külla. Nad tõid kingitusi ja Olya, Yura parim sõber, unustas kingituse koju. Ta rääkis sellest poisile. »

Kasvataja: - Mis sa arvad, mida Yura tüdrukule vastas? (laste vastused)

Yura naeratas ja ütles: "Kas unustatud kingitus on leina põhjus? Ma ootasin sind külla, mitte kingitust.

Koolitaja: - Mis sa arvad, kas Yura tegi õigesti?

Koolitaja: - Pidage meeles ja korrake sõnu, millega Yura Olya lohutas

Pean Yurat ka Olya tõeliseks sõbraks.

Koolitaja: Ja nüüd mõtleme välja sõnad sõna jaoks - sõbrad - mis need peaksid olema? (lapsed mõtlevad välja omadussõnu).

Nüüd teate, keda võib nimetada tõeliseks sõbraks?

See, kes kiirustab sind aitama, rõõmustab ja kurvastab koos sinuga, teab, kuidas andestada. Ta ei solva sind kunagi, ta ei lükka kunagi oma süüd sinu peale.

Koolitaja: Pidage meeles vanasõnu sõprade ja sõpruse kohta.

"Sõpra pole - otsi, aga leitud - hoolitse"

"Lind on tugev oma tiibadega ja mees sõprusega."

"Parem on vana sõber kui kaks uut."

"Sõprus ei põle tules ega vaju vette"

Praktilised tegevusedväikestes rühmades (4-5 inimest)

Koolitaja: - Ja meie tunni lõpus soovitan teil koostada "Joonistuste sõpruse reeglid", esitada need reeglid joonistel, mudelitel, piktogrammidel.

Õppetunni kokkuvõte: - Millest me täna rääkisime?

Miks sa arvad, et inimesel on sõpru vaja? (laste vastused)

Kunagi oli ühes kauges Siberi külas väikeses, kuid hubases majas kolm telefoni: mobiil, raadiotelefon ja vana pöördtelefon. Kui omanikud magama läksid, meeldis neile koguneda kööki tassi teed jooma ja arutada viimaste uudiste üle, kes mida kuulis. Ühel päeval ütles mobiiltelefon numbrilauale:

Ma ei saa aru, kuidas omanikud teid taluvad, nad oleks ammu välja visatud! Sinust pole tolku, lamad oma sahvris ülemisel riiulil, võtad ainult ruumi, aga kogud tolmu! Sinuga pole millestki rääkida, sa ainult kuulad meid, aga sul endal pole midagi öelda. Näiteks omanikel on mind nii väga vaja, et nad võtavad mind alati kaasa.

Raadiotelefon võttis vastu:
- Kas sa üldse mäletad, millal viimati sisse lülitati? Lapsed isegi ei tea, kuidas teid kasutada, ja neil pole seda vaja. Ma oleksin elust täiesti maha jäänud, kui me poleks teile rääkinud maailmas toimuvast! Muidugi on omanikel teist kahju, teenisite hästi! Aga tal endal oleks olnud südametunnistus, oleksite kodust välja läinud ...

Ja mobiil katkestas:
- Ma tulen su peale, tere, kuni nad viskavad sind koos vana prügiga prügimäele ja lõhuvad su toru või ketta!

Kaua sõimasid kaks uut telefoni vana pöördtelefoni ega pannud tähele, kuidas ta pead rippudes, vaikselt plastikkehaga ümber pöörates lahkus, pisarates, kuhu iganes ta silmad vaatasid.

Pöörleva telefoni kadumist ei märganud majas keegi. Elu läks edasi. Nüüd rääkisid kaks telefoni köögis. Ja kuigi neil puudus seltskonnas tänulik entusiastlik kuulaja, ei tunnistanud nad seda üksteisele.

Möödus mitu nädalat. Vihmased sügispäevad on kätte jõudnud. Iga päev sadas vihma ja puhus tuul. Ühel hommikul tõusis nii tugev tuul, et lõunaks kasvas see ägedaks orkaaniks. Äike mürises, välku sähvis, vihma sadas lakkamatult. Puud juuriti välja ja elektrijuhtmed lõigati läbi. Sellised loodusnähtused viisid selleni, et meie küla jäi täiesti elektrita. Vaja oli kiiret elektriliinide remonti!
Kuidas anname linnale teada, et vajame abi? Kehva ilma tõttu keeldus mobiilside töötamast ja ilma täiendava elektrilaadimiseta lülitusid mobiiltelefonid peagi välja. Juhtmeta telefonid ei töötanud ka ilma toiteallikata. Vihm uhus tee ära – autoga külast välja ei saa.

Ja siis meenus Sinitsõnnitele, et kuskil kapis oli neil vana pöördtelefon - nüüd ühendatakse see spetsiaalsesse telefonipistiku pesasse, helistatakse linna ja antakse teada, et abi on vaja. Suure autoga tulevad spetsialistid linnast, kes teevad kõik ära ja külas on nii valgust kui sidet! Jah, seda seal ei olnud. Omanikud hakkasid telefoni otsima. Terve maja rüüstati, telefoni pole. Nad hakkasid kõva häälega rääkima, kuidas neil oli vaja pöörlevat telefoni, kui hea see oli! Kuigi ta töötas kakskümmend aastat, nägi ta välja nagu uus. Ja milline rõõmus värv tal oli – oranž. Ja nad hädaldasid, kas nad tõesti viskasid ta minema? Kes võiks seda teha? Kas see on loll!

Vahepeal meie telefon, kui ta solvus, kaugele ei jõudnud. Ta peitis end verandal madala laua alla ja istus seal kogu selle aja. Kuid kuuldes, kuidas kõik teda vajavad, ei muutunud ta uhkeks, vaid näitas oma säravat tünni. Perenaine nägi teda kohe ja hüüdis:
- Noh, lõpuks ometi leiti sind, mu kallis! Ja kes mõtles sind siia panna?

Nad helistasid linna. Peagi süttisid majades tuled, seadmed hakkasid tööle. Kõik külaelanikud olid telefoni eest tänulikud ja ütlesid, kui hästi Sinitsõnid selle päästmisega hakkama said!
Pärast seda juhtumit pöördtelefoni välja ei lülitatud, see töötas raadiotelefoniga võrdselt. Telefonisõbrad vabandasid oma teadmatuse pärast ja meie kangelane andestas neile loomulikult. Ja köögikogunemised on taas alanud!

Vestlus sõprusest ja sõbrast.

Ülesanded:

Õpilaste arusaamade üldistamine eetiliste väärtuste kohta;
- õpilastevaheliste heade suhete hoidmine;
- meeskonnatöö oskuse parandamine;
- teistesse inimestesse lugupidava salliva suhtumise edendamine;
- silmaringi laiendamine.

Varustus: Ožegovi sõnastik, maalitud kommid, värviline paber peopesadele, peopesa toorik - tüvi kirjaga "Sõpruse puu", päikesekiirte toorikud, päikesetoorik kirjaga "Sõpruse päike", kollektsioon "Vene keel" rahvamõistatused, vanasõnad, kõnekäänud", vanasõnadega kaardid (algus on valgel lehel, lõpp oranžil), õhupallid (16 tk), vanasõna šifriga kaardid (20 tk), abikaart .

Muusika :
Tundide ajal

Kõlab Shainsky laul "Sõprusest".

Mis te arvate, millest meie tänane õppetund räägib? (Sõpruse kohta, sõbra kohta.)

2. Sissejuhatus teemasse.

Täna räägime sõprusest, sellest, kuidas olla sõber, et mitte sõpru kaotada.

Kuulake tähendamissõna.

Kõrgel, kõrgel mägedes elas karjane. Kord, ühel tormisel ööl, koputasid kolm tema uksele.

Minu onn on väike, siseneb ainult üks. Kes sa oled? küsis karjane.

Oleme sõprus, õnn ja rikkus. Kellele uks avada - vali ise!

Karjane valis sõpruse. Sõprus sisenes, õnn tuli, rikkus ilmus.

Mis oli karjase probleem?

Millise otsuse ta tegi?

Arendusülesande täitmine

Dešifreerige vanasõna, mis väljendab selle tähendamissõna peamist ideed.

Lapsed saavad ülesande väljatrükid.

Paaris töötama .

Vastus. Sõprus on väärtuslikum kui rikkus.

- Selgitage selle vanasõna tähendust.

3. Töötage rühmades (jagage lapsed rühmadesse) - Mis on sõprus?
(Lapsed räägivad oma sõpradest, nendest, kellega koos mängivad, vaba aega veedavad).
- Kust saame rohkem teada, mis on sõprus? (Küsige täiskasvanutelt, lugege sõnastikust, leidke Internetist.)

- Soovitan teil kasutada neid allikaid:

1) 1 rühm otsi seda sõna Ožegovi seletavast sõnaraamatust;2 rühma - küsige täiskasvanutelt, st. õpetajate juures.

2) - Ja nüüd sõna igale rühmale, öelge meile: milliseid vastuseid leidsite.

-Meie rühma eesmärk : õppige, mis on sõprus

1gr.- seletavas sõnastikus; ("Sõprus on lähedane suhe, mis põhineb vastastikusel usaldusel, kiindumusel, ühistel huvidel." S. I. Ožegov "Seletav sõnaraamat").

2 gr - küsige täiskasvanutelt.

(Lapsed loevad vastuseid rühmades tahvlilt.)

4. Niisiis, poisid, saime teiega teada, mis on sõprus. Aga kelleta ei saaks sõprus toimuda?

- Muidugi pole sõprust ilma sõpradeta. Selles on küsimus?

Poisid, mis on vanasõna? (Lühike kõne väljend, sõna otseses mõttes mõne sõnaga, mille koostasid inimesed)

Inimesed ütlevad:"Vanasõna ei ütle asjata" sest iga vanasõna on oluline elureegel, sealhulgas suhtlusreeglid,sõpruse reeglid.

Nüüd1 rühm proovin vastata 1. küsimusele:Milline peaks olema tõeline sõber? - Teie töölaudadel on laste käte mudelid (jaotusmaterjal). Sinu ülesandeks on valida tõelise sõbra omadused ja kirjutada need oma peopesadele.

Selle abistamiseks olen koostanud abistaja kaardi. Sellel näete inimesele omaseid erinevaid omadusi. Proovige valida need, mis ühel tõelisel sõbral olema peaksid. (Rühma lapsed valivad ühiselt inimese omadused ja kirjutavad need peopesale).

Abistamiskaart "Tõelise sõbra omadused"

A2 rühma proovib taganedasõpruse reeglid hajutatud vanasõnade abil, mis tuleb esmalt koguda ja siis kiirtele kirja panna. Sinistel kaartidel - fraaside algus, rohelistel kaartidel - nende lõpud. Ja leidke paar vanasõna kogumikust “Vene rahva mõistatused, vanasõnad, vanasõnad.

3 grupp koos joonistage tõelise sõbra portree (üks joonistab ringis pea, teine silmad jne).

Rühmade töö tulemuste esitlus joonistuspaberi lehel "Sõpruse maailm"

Noh, vaatame, millised omadused peaksid tõelisel sõbral olema, et sõprus kasvaks ja tugevneks nagu see puu. (1 rühm esitleb oma kätemudeleid, argumenteerides omaduste valikut. Siin saab ka küsida, miks teatud omadusi ei valitud. Peopesad riputatakse whatmani paberile, konstrueerides puu nimega"Sõbra omadused" ).

Nüüd uurime välja, midasõpruse reeglid tuleb meeles pidada, et sõprus on tugev. (2 rühma esitleb oma kiirte mudeleid koos vanasõnadega sõpruse kohta, kogudes need samale paberile üheks päikeseks, paigutades need järgmiselt:Sõpruse reeglid. (Poisid saavad ümbrikud ja täidavad ülesande.)

Sõpra tuntakse hädas).

Vana sõber on parem kui kaks uut).

Ta andis kõik sõbrale - (ta sai rikkamaks).

Tugev sõprus ja (seda ei saa kirvega lõigata).

Sõpra pole – otsi, aga (leitud – hoolitse).

Hea sõber on alati (tuleb õigel ajal).

Vaenlane on nõus, kuid (sõber vaidleb vastu).

Ärge omage sada rubla, kuid omage (sada sõpra).

Sõpradeta mees…… (milline juurteta puu).

Sõprus on nagu klaas ...... (murdke see - te ei saa seda kokku panna).

( 3 grupp paneb paberile tõelise sõbra portree)

5. Vaatame nüüd, kui sõbralik sa oled. Pakun teile mänge.

Mäng "Magic Candy"

Lapsed seisavad ringis. Laps saab joonistatud väikese “võlumaiustuse”, laseb seda ringiga ringi, igaüks peaks ütlema oma naabri kohta midagi eredat.

Mäng "Tõelised sõbrad"

Jaga saal kriidiga 2 osaks. 1 osa -"maa", teine -"meri". Lapsed hoiavad kätest kinni ja kõnnivad muusika saatel ringis. Millalmuusika katkeb, kõik peatuvad. Need ringi lapsed, kes sattusid "maale", peavad päästma need, kes "merele" sattusid. Selleks täidavad lapsed erinevaid ülesandeid, mida juht neile annab. Niipea, kui laps ülesandega hakkama saab, läheb üks tema sõpradest "merelt" "maale" ja aitab ka teisi päästa.

Ülesannete näited:

Öelge vanasõna sõpruse kohta.

Nimetage mitmeid raamatute kangelasi, kellel oli palju sõpru ("Smaragdlinna võlur", "Chuk ja Gek", "Teremok", "Pinocchio seiklused", "Carlson ja poiss", "Kapriis").

Nimeta 5 inimese tõelist sõpra loomamaailmast (kass, koer, hobune, hamster, lehm).

Rääkige oma sõbrast (kui teil on) või öelge, mis on sõprus.

5. Vasta 3 küsimusele:

a) Lihtsam on elada koos sõbraga või ilma:

b) Sõpru peaks olema palju või vähe?

c) Kas igaüks vajab sõpra kogu eluks?

Milliseid omadusi hindad sõbra juures kõige rohkem?

Ma panen kangelasele nime ja sina pead panema tema sõbra nime:

a) Roheline krokodill Gena ja ... (Cheburashka)

b) Pinocchio ja ... (Malvina) usaldamine

c) Naljakas karu Karupoeg Puhh ja ... (Põrsas)

d) Milline tüdruk päästis jäävangistusest oma sõbra Kai? (Gerda)

Nimeta sõnad, mis võivad väljendada:
- tänulikkus (Aitäh, aitäh, ma olen teile tänulik., olen tänulik ..),
- tervitama (Tere, tere, kui hea meel on teid näha, tere pärastlõunal (õhtu, hommik)),
- andestust paluda (vabandust, palun, vabandust.),
- sõnad, millega taotlus esitada (Palun olge lahke.)

Mäng "Teeme üksteisele komplimente".
Õpilased valivad oma silmade värvi järgi paari, lähevad üksteise poole. Sammu edasi teeb see, kes ütles komplimendi, millegi eest kiitis. Võidab paar, kes läbib oma tee kõige kiiremini.

Mäng "Maagilised tihikud"

Iga laps (järgmööda) püüab tungida ringi keskpunkti, mille moodustavad üksteise vastu tihedalt surutud “võlutihikud” - ülejäänud lapsed.

"Tihikud" mõistavad inimkõnet ja on puutetundlikud . Nad võivad lasta lapse ringi keskele või mitte lasta sisse, kui talt halvasti palutakse.

(Harjutuse lõpus toimub arutelu: “Millisel juhul “tihikud” õitsesid ja miks? Millisel juhul ei lasknud nad last ringi?”)

Mäng "Caterpillar"

Võtke õhupallid, rivistage. Hoidke palli kõhu ja enda ees oleva sõbra selja vahel. Asetage oma käed teie ees oleva inimese õlgadele. Seega oleme muutunud üheks suureks röövikuks, mis peab läbima kindlat marsruuti.

(Laulu juurde "Kui sõbraga läks teele ""röövik" liigub läbi grupi)

Suurepärane, saime hakkama! Hästi tehtud!

6. Alumine rida
- Poisid, tuletage mulle meelde - mida ehitasid tegelased koomiksis "Krokodill Gena"?(Sõpruse Maja)

- Kokkuvõtteks soovitan teil ehitada ka Sõpruse Maja. Seisake ringis, sirutage käsi paremal ja vasakul asuvale naabrile.Laulame laulu sõprusest ja sõpradest.(eeltöö: laulu päheõppimine" Sõprus on tugev ... "

Harjutus "Sõpruse sild"

Õpetaja palub lastel soovi korral paarid moodustada, mõelda välja ja näidata silda (käte, jalgade, torso abil). Seejärel ehitage kolme, nelja jne sild. Harjutus lõpeb sellega, et kõik ühendavad käed, teevad ringi ja tõstavad käed üles, kujutades "Sõpruse silda".

Abimeeste kaart
Pühendumus, tagasihoidlikkus, kadedus, isekus, truudus, hea tahe, visadus, ükskõiksus, uhkustamine, abivalmidus, ausus, tähelepanu, usaldus, sallivus, julgus, sihikindlus, viha, meelitused, vastutulelikkus, seltskondlikkus.